2024小学语文研修工作总结（33篇）

2024小学语文研修工作总结（33篇）

2024小学语文研修工作总结（精选33篇）

2024小学语文研修工作总结篇1

一、训练和提高了教育论文的写作能力、搜集整理资料的能力

及课题研究能力。初进研修基地的将近一个月的时间里，大家主要

进行了搜集整理资料和论文、书稿写作的工作。我们比较系统、全

面、规范地查寻了小学语文学科和图音体学科近3—5年的有关教学

资料，尤其是近年来小学语文界对当前语文教学一些热点问题的反

思和探讨的有关文章，积累了20_多份共计300万字左右的资料。

结合资料的阅读和分析，以及学员们自己多年来在教学工作中的一

些体会和思考，写下了15万字左右的书稿。有些学员是初次独自承

担整个章节的写作任务，写作的质量也得到了导师的肯定和好评。

一个月下来，手捧着沉甸甸的书稿，大家的心里不仅感到一阵踏实,

更有一种努力耕耘之后终于得到收获的欣慰感。虽然书稿的质量可

能离导师的要求还有很大差距，但在这段时间里，感到自己对语文

教学的思考是前所未有的深人，对于一些乂前无暇思考也无从思考

的问题，也有了更深的，更明确的,理解。我们所得到的，不仅仅是

一篇书稿，它对于我们今后的教学，无疑是受益匪浅的。

参加第三期国培的同学在此期间还完成了国培课题论文的初步

研究，许多同学也都写下了近万字的论文初稿。图音体组的三位同

学张小玲、吴志松、蒋萌也为自己的A类课题研究查找了许多宝贵

的资料，并写下了多篇学科教学论文。

二、加强了学科理论的学习，提高了学科专业水平和能力。我

们对学科理论的学习是通过四个渠道来进行的：

1、导师开设的专题讲座和专题研讨：导师的专题讲座主要涉及

三方面，一是新课程的理念及小学语文课程标准解读，二是小学语

文教学中识字、阅读、习作、口语交际的有关专题研讨，三是语文

教学技能的训练。这些专题讲座，都是导师根据同学们的现有水平

和自身需求而开设的，针对性强，饱含着他们对当前小学语文教学

的深刻思考和独特见解，对于我们学科理论的学习和学科专业水平

的提高，作用是不言而喻的。

2、参加全区性的专题研讨会：基地研修期间，我们在南宁共参

加了两次全区性的专题研讨活动，分别是广西教育学院教研部主办

的“全区语文新教材培训班”，全区小学教学研究中心主办的“全

区字理教学竞赛观摩”活动。通过参加这些专题研讨活动，我们对

新理念、新教材、新教法有了更深的感悟和思考。

3、自学推荐书目：在园丁工程下拨的资料经费支持下，在导师

的推荐和指导下，我们购买了一批学科教育理论和学科教学方面的

新书好书。虽然基地研修期间大家个人用于生活和学习的开支费用

都很大，但对于买书大家都毫不吝啬，每人都购买了好几百元书满

满地堆在床头。广泛的、有针对性的大量阅读，使我们的学科理论

水平有了新的提高c

4、考查：规范的、有成绩记录的考查共有两次，一次是由黄亢

美老师主考的文字学知识和字理教学知识考试（笔试）。经过认真

的自学和紧张的复习，大

家都考出了令主考官满意的90分以上的优良成绩。一次是由广

西少儿图书馆的胡颖老师（特邀授课老师）主考的朗读技能和编故

事、讲故事技能考查（口试）。作为一名优秀的小学语文老师，这

两项技能都是不可缺少的。在这种集中力量进行的、专题化的强化

训练下，虽然仅有短短几天，但大家都感到进步是巨大的。我们的

努力、认真和进步，也赢得了主考老师的好评。

三、强化了课堂教学能力及教学评价、教学反思能力。

基地研修的后半阶段，我们在导师的精心指导和安排下，在基

地学校开展了一系列课堂教学实践活动：我们参与了基地学校一一

星湖小学的新课改实验开放周的听课活动及科研汇报课听课评课活

动，听课20余节；穿插进行了录像资料的观摩，内容有新课程实验

教材不同类型的示范课、名家精品课、全国青年教师优秀课例片段

展示等，共计11节；同学们在独立备课或小组备课的前提下，有8

位同学在基地学校上了8节研讨课，同学们的课，风格各异，比如

何建欢的活泼童趣，颜一红的稳重大方，蒋慧杰的激情活力，何耀

平的潇洒亲和等等，都给大家留下了深刻的印象。

以上所有课例，我们均在课后进行了及时评议。评议阶段采取

“学员逐一评议+导师总评”的方法进行，大家在新课程理念的背景

之下，围绕这些课例“精彩在何处？为何精彩？还存在什么问题？

怎样解决更好？”来评议，而导师的总评，不仅评课例，还指导和

评议学员的点评，有效的促进了学员们的教学评价能力和教学反思

能力。

这一阶段的学习和实践活动，同学们反映收获很大，大家纠正

了过去一些认识的偏差，加强了对新课程改革的认识和思考，增加

了教育教学理论和方法的信息，扩大了教育的视野。

四、增强了导师和学员之间的相互了解及情感交流，增强了学

员之间的合作精神及集体凝聚力。

2024小学语文研修工作总结篇2

本学年，我努力提高自身综合素质，完成自己所制定的研修计

划，从自己的实际出发，努力提高课堂效率，在研修过程中，我努

力认真完成了各项表册。现将总结如下：

本年度的研修工作使我的视野得到了拓宽，不做井底之蛙。我

的教育教学工作都能努力做到从挖掘教材入手来激发学生学习兴趣,

提高课堂教学效益，同时还常常对自己的教学实践活动进行剖析，

努力提升到必须的理论高度。

在教学中我尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习

兴趣。及时对每节课进行反思。准时参加校内外教科研培训活动，

提升自己的教学研究潜力。此外，我还用心向有教学经验的教师请

教、学习，不断地反思和提高自己的教学行为，更新自己的教学观

念，完善自己的教学艺术。

勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学，活到老，学

到老，树立终身学习的观念。多渠道地学，要做学习的有心人，在

书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，

增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师

德修养，丰富的.教学经验，以到达取长补短的目的。广泛地学，广

泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，个性要学

习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。善于思考，在

实践中探求、感悟c时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在

工作中思考，创造性地开展工作。乐于动笔，提高教育科研水平。

从学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变，虽然在平

时的工作中，我们已经十分重视教师和学生的交流，但学习让我们

更加重视对学生的培养上，对自身素质的提高。只有教师的素质提

高了，才能把我们的学生培养成为具有独立学习潜力的人，他们才

能在将来的生活和学习中适应激烈的竞争。

如此同时，本人阅读各类书目，充实、更新自己的专业知识，

领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时,

多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结

和反思中来构成自己的教学风格。

个人研修既能丰富教师本身的知识技能，又为现行的教育体制

注入活力。这种研修是以教师为主体，各种资源为辅助，为教师员

创造了一个全新的学习环境，在整个的研修过程中既丰富了自己的

知识，又熟练掌握了各种技能，还增强了与他人交往的潜力。

在研修过程中，充分地挖掘了老师们的学习潜能，有效地提高

了老师的教学潜力，找到了做了一个研究性老师的努力方向，如果

我们把教育教学中遇到的问题都当作研究的重点，那我们的教育生

活就会天天充满悬念，时时充满探索，当然也就会不断地品尝到成

功的快乐！

光阴荏苒、岁月如梭，一转眼一年的研修活动就要暂告一段落,

这一年中我收获了很多让自己受用终生的东西。虽然本年度研修活

动结束了，但并不意味着学习的结束，这只是我新的征程中迈出的

第一步，我还要远航。回顾本期的研修活动，有许多需要思考的地

方，需要我去细细的反思……

在以后的教学中，我将本期学到的本领实际应用到教学第一线

中去，让本班质量再上一台阶。

2024小学语文研修工作总结篇3

11月11日，我有幸参加了贵州师范学院举办的“国培计

划”一一贵州省毕节地区农村中小学骨干教师培训项目研修，在这

段时间的学习中，是一场一线教师与研究专家的多一维对话，缩短

和填补了理论指导前现实教学中的差距和矛盾。这次培训，以一线

语文教师急待解决的现实问题，困惑和疑难为基本点，理论与实践

相结合，通过经验交流，专家引领，名师对话，教学实践与反思等,

高效务实，令我受益不浅，感悟良多。专家们的讲座，对我的教育

教学带来很大的影响。

第一、加深了对语文教学过程的理解与认识，为进一步提升小

学语文教学潜力带给了理论依据和方法指导。语文教学不仅仅要传

授语文知识与技能，更重要的是要让学生走进生活，走进大自然，

去发现生活的美。通过研修，我对如何把握教材，如何研究教材，

如何审视教材，以转化思想处理教材的策略和重要性，提高了自己

根据对象的特征和环境条件，设计适宜教学流程的潜力。

第二、牢固树立现代教育思想和教育观念，进一步提高了自身

职业道德素质。充分认识到现代教育是尊重学生的教育，是爱的教

育。在新课改理念的指引下，我们应当成为一名研究型和创新型的

教师。

第三、对语文新课程理念，目标，资料和要求有了更深刻的理

解，通过专家引领，名师对话等多种交流，提升了小学语文技能和

教学水平。通过研修，进一步明确了语文教学的价值取向，让学生

收获理解课文，练习写作的好方法。教师的一切教学行为，应基于

学生的发展，且有利于学生的可持续发展。要把课堂真正还给学生,

让学生真正成为课堂的主人。有效的语文课堂教学，应多以培养学

生去发现文本的内涵为重点，教师要引导学生及时解决语文学习的

难点、重点、字、词、句的训练，怎样分析阅读，怎样进行写作等。

教师要尽量用多种方法激发学生学习语文的兴趣，通过研修，我进

一步认识到一堂好的语文课要做到“趣、活、实、美”。“趣”即

课前激发学生学习兴趣，调动学生用心性；“活”即教学方法灵活,

教材用活，学生教活，情感激活；”实”指资料充实，目标落实；

“美”即课堂氛围美，语文味道美，教师风格美，学生感受美。教

师的专业成长是一个长期努力和不断完善的过程，而反思和改善是

我们教师成长的必由之路。

第四、在班级管理中，要给学生保留适当的自尊。每个孩子都

是“天使”，但由于自身或外界的原因，常常达不到老师或家长的

要求，甚至好奇引发一些意外“事故”。而处理这些“事故”时，

就要三思而后行。经过这次培训，我发现，我以前的方法是多么的

欠缺，不可行。

第五、要使学生心中有爱。此刻的孩子都如珠似宝，自然就有

一种优越感，有一部分孩子从来都不把别人放在眼里，这就要对学

生培养爱心，使他们心中有爱，学会关爱他人，有团结精神，只有

这样，一个班级才会有进步。

第六、要给学生一个“开放的课堂”，让学生去“展示自己。

从这段时间来的学习研修中，我认识到了语文教学不仅仅仅是一种

告诉、更多的是学生的一种经验，探究和感悟。“我们作为教师，

要多给学生生活的空间、学习的“舞台”，如果我们给“他们多大

的舞台，他们就能跳出多美的“舞蹈课堂就是学生求知，创造

展示自我，体验成功的舞台。是学生健康成长的地方，学生的‘潜力

是无限的，我们要给学生带给足够大的平台，让他们尽量展示自己。

第七、要给学生一个“交流的课堂”。回想起以前的语文课堂,

学生只是可怜的倾听者，说不上和谁去“交流”。在这段时间的学

习中，通过专家名师的引领，我深感内疚，我觉得我欠学生的实在

太多了，今后，我要还给学生一个“交流”的课堂，实现“文本对

话”，“师生交流”，和“学生交流”让学生真正成为课堂的主人。

第八、要让学生在生活中学习语文。

听了各位专家名师的讲座，我觉得在今后的教学中，我们要有

意识的引导学生在生活中学习语文，使学生们深切感受到：语文离

他们很近很近。这样，学生们会更加自信，更加主动的学习，这样

就能提高教育教学质量。

总之，这次培训是我教学生涯的“加油站”和“新起点”，我

理当不负重托，在今后的教育教学工作中，我要发挥教师的带头作

用，为培养新世纪需要的合格人才而努力奋斗！

2024小学语文研修工作总结篇4

暑假里，我和老师们一起，有幸走进了小学语文远程研修培训

平台。在这里，我们观看课程视频、聆听专家讲座、反思教学实践、

撰写研修作业、交流心得体会，匆忙有序，受益匪浅。通过与同行

们的讨论、交流，发现了自己教育教学过程中的一些不足，也找到

了许多解决问题的办法。现将这段时间参加远程培训的情况总结如

下：

一、重新认识了自己的责任，树立科学的教育观。

教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。

在新一轮的课程改革中，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背

景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建

设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商者、解决者，改

变了传统的授业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。教师要给学

生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流

常新，永无止境，教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。

在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生。

因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做

出贡献。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业

信念，为祖国的未来打下良好的基石。我们要用平等的眼光去看待

我们的学生，应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在良好的

环境中健康成长。

二、对自己的教学水平和科研水平有了新的认识。

通过学习，真正体会到课堂教学其实也是一种艺术，它需要我

们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花，同时也使我认识到

了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。培训中，教育名家

的讲座为教育科学理论注入了源头活水，给我们带来了心智的启迪、

情感的熏陶和精神的享受，让我们分享了高规格的“文化大餐”。

我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会

尚浅。因此在以后执教的过程中着重加强教材的分析，利用所学理

论去备课、备学生，去研究习题，逐步在课堂教学中取得好的效果,

使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息.，减少课业负担，多一

些时间去体会。由比需要教师不断学习，更新教育理念，更好地发

挥自己的教学价值，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而

真正成为一名优秀的教师，让自己的.教学生涯也因此而更精彩。

三、充分认识语文教学应重视交流与沟通，主动学习、主动探

索的重要性。

远程网络教育为教师提供了多种网上交流的方式，除了自学之

外，尽可以与教师自由沟通，探讨与学习生活有关的各种问题。在

学习过程中遇到一些困难和挫折是在所难免的，当你遇到自己难以

解决的困难和问题时，应正确分析它们产生的原因，尽可能获得家

人、朋友和教师的关心、支持和鼓励，多与同学交流学习心得和体

会，互相鼓舞学习信心，学习他人的成功经验，消除不良心理影响,

有助于激发学习动机，增强学习信心。

通过小学语文教师远程教育培训这个平台，我不仅学到了语文

知识，还了解语文教学的策略，对自己小学语文教学策略的改进必

能起到积极的促进作用。今后，我将带着收获、带着感悟、带着满

腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断的运

用和总结中转变教育观念，发挥人格魅力，轻轻松松教语文，扎扎

实实求发展，做快乐教师，教快乐学生。

2024小学语文研修工作总结篇5

一、转变思想，更新观念。

我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个自觉：自觉

参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通

过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什

么样的素质要求。我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须

不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基

本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感

和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学

观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。

二、勤勤恳恳，积极研修

在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专题

视频录象，通过学习解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，

使自己在道德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,

驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思

的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，

为今后从事语文教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效率打下

了良好的基矗同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了

自己。具体做到了以下几点：

1、积极认真的观看视频学习，到目前为止在线学习时间近两个

月，并且在观看视频的时候积极提出自己的问题。

2、认真独立完成必修作业，选修作业和校本作业多篇，认真评

判，积极评论，按时主动参加在线研讨。我勤勤恳恳的研修学习，

不仅提高了自己基本素养和业务综合能力，同时自己的付出也得到

了领导们的认可与鼓励，使我对此次研修有了新的认识，她成为了

我人生历程中一段含义深刻的文化之旅。

三、积极研修，深刻感悟。

远程研修培训，这是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程。

我通过课程作业反思了以往和展望即将启动的.教学改革；通过网上

探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒；没有反思就

没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己

对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。在今后的工作

中，我将克服惰性、力求勤性；克服无计划、力求有计划；通过各种

学习，要力求解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实

提高教学能力和业务水平，使自身稳步提高。

2024小学语文研修工作总结篇6

岁月匆匆，转眼一学年有过。作为一名小学语文教师，我们担

负着培养未来社会有用人才的重任，在这个学期中，经过345和美

课堂的学习、研修，我有以下体会：

从学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变，虽然在平

时的工作中，我们已经十分重视教师和学生的交流，但学习让我们

更加重视对学生的培养上，对自身素质的提高。只有教师的素质提

高了，才能把我们的学生培养成为具有独立学习能力的人，他们才

能在将来的生活和学习中适应激烈的竞争。

不论从哪一方面来说，345和美课堂研修是一种全新的教育教

学模式。它不仅吸纳了当今最新的理念，而且又致力于应用于课堂

的教与学之中。既丰富教师本身的知识技能，又为现行的教育体制

注入活力。这种研修是以各种资源为辅助，为教师创造了一个全新

的学习环境，在整个的研修过程中既丰富了自己的知识，又熟练掌

握了一种新的教学技能。

在研修过程中，我努力努力投身于工作中，虽然并不十分完美,

有些想法还每来得及实现，但是我的教学思维方式的转变将引导我

在研修结束以后，还要进行认真的修改和完善。无疑这将对我的日

常工作是起到决定性的知道作用。是呀，当我们被繁琐的工作所累,

像个不停旋转的陀螺时，我们就远离了思考，同时也就偏离了教书

育人的正确轨道。这次研修课程的设置非常科学，经常由问题导入,

由思考结束，这种研修充分地挖掘了老师们的学习潜能，有效地提

高了老师的教科研能力。我在此次研修的过程中，就尝到了研究的

甜头，找到了做了一个研究性老师的努力方向。在今后的工作中我

将努力做到：

第一、自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

第二、不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养

的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，

成为长流水。

第三、交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认

识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听

真言，久而久之对我大有裨益。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼

于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应

新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学

习反思研究实践”相结合的专业发展之路。

这次345和美课堂的研修让我受益匪浅，感谢为我们提供这么

好的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！

2024小学语文研修工作总结篇7

研修总结在研修过程中，认真观看各个专家的视频录象，学习

各位老师的优秀教案和教学方法，我受益匪浅。通过这次学习，解

决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教

育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，尤其在驾驭课堂、

把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有

了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从

事语文教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。

一、提高自我的思想认识。

通过此次学习，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要

求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提

高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，

不断学习，才能适应教育发展对我们教师的'要求。网络研修，好处

多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了

工作与学习的矛盾C可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习

和实践应用的效率c可以说网页学习的互动性，有助于我和众多教

师及时学习和解决一些实际问题。

二、夯实专业知识能力。

通过此次学习，我清楚地知道了在往后的教学中注意的事项。

第一，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

第二，学习用普通话正确，流利的能读课文，切实过好认读关,

体会文中的感情和语气。

第三，借助读物中的图画阅读，了解课文中的意思，并达到乐

于与人交流自己的感受和想法的目的。

第四，感受语言的优美，积累自己喜欢的词句。

三、重新认识了建立师生共同发展的教学关系。

通过学习，知道了教学关系不是静态的、固定的关系，而是动

态的、变化的关系，从学生角度来说，整个教学过程就是一个“从

教到学”的转化过程，在这个过程中，教师的作用不断转化为学生

的学习能力；随着学生学习能力由小到大的增长，教师的作用在量

上也就发生了相反的变化。最后是学生完全的独立，教师作用告终。

瑞士著名教育家斐斯泰洛奇曾说：“每一种好的教育都要求用

母亲般的眼睛时时刻刻准确无误地从孩子眼、嘴、额的动作中来了

解他们内心情绪的每一种变化。''"细”就是不放过所能了解和察

觉到的任何问题。在纷繁的工作中，教师要尽力抽出时间多听，多

问，多看，多想，从生活、学习、思想、劳动、工作、活动以及家

庭等多个方面了解学生，关心学生，善于从细节处发现潜在问题，

及时引导和规范，防患于未然，避免酿成大错。“细”本身就是爱。

一位教师要想把学生培养成社会需要的有用人才，就要对他们

倾注无私的爱和真挚的情。这种爱和情就是关心、体贴、帮助加严

格要求，这种情和爱既深刻又博大。慈母对孩子之所以无私，是因

为有血缘关系。教师对学生付以无私的爱和真挚的情，付以慈母般

的柔情，那就是一种更崇高而伟大的爱，它强烈地感化着青少年一

代，使他们感悟人生，走向人生。

2024小学语文研修工作总结篇8

新教师远程培训总结研修为教师的教育教学水平和业务能

力的专业发展创造了一个很好的条件，构建了一个很好的学习平台。

有这么一个平台，使我们得以向其他优秀的教师学习成功的经验，

通过学习和交流，我们这些新招录的教师就能用先进的教学理念武

装自己的头脑，将那些优秀的教学方法结合自己的教学实践，在日

后的教学中少走弯路，更快更好地成长为一名优秀教师。

这次培训虽然时间长安排紧凑，但我要说：“乐中学，学中乐。

站在职业生涯的起跑线上，我走过了困惑，经历了紧张，也曾有过

无助，但这些都成为了过去，因为这次培训我受益匪浅，收获很

多！”它就像夏日里一渠温润的活水，搅动了我那一波凝滞不动的

知识心海。

一、聆听专家讲课，提高了思想觉悟，树立了做一名德才兼备

的老师的理想。

本次专家培训主要从教师职业道德、课堂教学技能、案例观摩、

课程标准解读等方面进行了讲解，使我进一步明白了《新课程标准》

主要体现了素质教育精神和人文思想，特别是把发展人的综合素质

作为提高学生能力的前提，真正实现通过小学语文课程促进学生全

面发展的目的°新课程倡导的教学策略和学习方式中，要求教师在

教学过程中做到师生互动和生生互动，从而改变被动和枯燥的“接

受型”教学模式，使学

生能在做中学，在学中用。让学生通过观察、体验、实践以小

组讨论合作、探究的学习方式，提高其思考、分析、探究问题和解

决问题的能力；培养学生的观察力、想象力和合作精神。而黄晓光

教授和裴纯礼教授对教师道德和“好教师”的解读让我深刻地认识

到“学高为师，德高为范”的真正内涵就是严慈相济，真正的好老

师是会让学生又爱又怕的。

二、观摩优秀案例，从感性上了解了新课程理念下的小学语文

课堂教学，从而得以重新理性地反思自己的教育教学观念和教学策

略。

就拿课堂教学中的提问来说吧，一直乂来，我都没有重视这一

点，就提问主体而言，总是集中在我身上，让学生发问的时候少，

让学生深入挖掘问题，提出标准答案外的答案就更少了，这种情况

的出现，一方面与课堂教学时间有限，设计的教学目标过多有关，

另一方面也与不重视学生的主体地位，没有学生与文本展开深入交

流有关。因此我们必须在教育教学工作中充分挖掘文本。巩固所学

的专业课程，使自己的理论功底更扎实。

通过这次网络教育培训，我深刻地体会到新课程教学应该是：

“学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来获得知识,

逐渐打下学会生活、学会学习的能力，从各个方面来培养学生探究

事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的

作用，以培养学生的能力为中心，为重点。上课的教师自身素质要

高，驾驭课堂能力要强，对于学生错误性的认识，教师能够及时予

以讲解。另外教师要善于运用启发，提问题时要有针对性，让学生

有的放矢；幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。教师要注重学

生探究能力的培养，让每个学生都有展示自我的机会等等。”具体

说来有以下几点很重要：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲

求实效性，不能活动多多而没有实质内容；其次，教师的语言要有

亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊

重学生；再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急

之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式；就提问

而言，教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生,

让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂间”的形式；另外教师的

个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学习先进

经验来作保证。

三、终身学习，教学相长。

教师想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的

观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的‘教育事业,

面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任

和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。次要明确

自己今后所要研究追求的目标：在整理中思考一一日常渗透的自觉

研究；在案例中反思一一基于教学事例的进行思索；在行动中研究

——探索问题解决的方案。

最后在实际教学过程中进行实施：

(1)加强教育理论学习多积累为今后的课题研究准备好科学依

据;

(2)把每一节课或平时的教学所思所得及时记录，进行积累为

今后的科研准备实践材料;

(3)找准自己教科研的切入点，注重科研的针对性、实效性。

同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反

思，及时将自己的经验写成论文。

既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，

即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。通过这次学

习，我认识到了自己的教学水平距离名师还有很大差别。在以后的

教学过程中要着重加强教材的分析，利用所学理论去备课、备学生,

去认真讲课，去研究习题，逐步在课堂教学中取得好的效果。这次

远程研修也让我重新认识到语文教学重视交流与沟通，主动学习、

主动探索的重要性C远程研修为广大教师提供了丰富的资源，在自

己遇到的困惑面前，要大胆虚心接受支持和鼓励，多与同行交流学

习心得和体会，互相鼓舞工作信心，学习他人的成功经验，消除不

良心理影响。这样，有助于激发增强信心，更好的搞好本职工作。

总之，这次远程研修，我是到了知识的王国遨游了一回。我要

努力在教学实践中体现新课改的核心理念一一关注每一位学生的发

展，注重对学生学习策略的培养和成功意识的培养。成功体验能使

学生产生自我满足知愉快的情绪感受，增强学习信心，提高学习兴

趣，从而获得更大的成功。

2024小学语文研修工作总结篇9

这段时间，在学校教务部门的精心组织下，我认真的学习了一

些语文教学理论，同时，我还经常听优秀教师的课，不断反思，认

真的总结。通过研修，我的收获很多，总结如下:

一、重新认识了自己的责任，树立新的教育观。

教师不仅是照亮别人的蜡烛，更是不断充电的长明灯。在新一

轮的课程改革中，我们要摆正新课程背景下的教师形象，以适应新

时代的挑战。教师要给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，要

永无止境的学习，教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。

在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生。

因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做

出贡献。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业

信念，为祖国的未耒打下良好的基石。我们要用平等的眼光去看待

我们的学生，应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在良好的

环境中健康成长。

二、对自己的教学水平水平有了新的认识。

通过学习，我真正体会到课堂教学其实也是一种艺术，它需要

我们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花，同时也使我认识

到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差

别。我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解,

但体会尚浅。因此在以后执教的过程中着重加强教材的分析，利用

所学理论去备课、备学生，去研究习题，逐步在课堂教学中取得好

的效果，使学生在课堂四十分钟能充分接收新的,信息，减少课上负

担，多一些时间去体会。由此需要教师不断学习，更新教育理念，

更好地发挥自己的教学价值，尽快地提高自己的专业知识和教学水

平，从而真正成为一名优秀的教师，让自己的教学生涯也因此而更

精彩。

三、要改变语文课堂教学方式。

新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。这就要求我们教师

在课堂教学中，不能只关注自己的教，更要关注学生的学，以学定

教，彻底的摆脱教师一言堂这种古老的教学模式，把学生学的好坏

作为评价一节课标准，因此课堂教学的每一环节都要以学生的知识、

兴趣、思维模式来进行设计，不备学生也就不可能把一节课上好。

总之，通过研修这个平台，我不仅学到了语文知识，还了解语

文教学的策略，对自己小学语文教学策略的改进必能起到积极的促

进作用。在这里，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念。

今后，我将把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断的运

用和总结中转变教育观念，努力提高自己的课堂教学水平，真正地

做到与时俱进。

2024小学语文研修工作总结篇10

有幸参加这次国培研修学习，聆受了多位教育专家的精彩讲座,

领略了大师们幽默风趣的教育风格、先进的教育理念，也与班上的各

位优秀教师进行网络平台交流，一起探讨问题，一起收看优秀教师

的课堂教学展示，不但学到了新的教育理论，教学专业知识也有了

进一步提高。感谢国培给我们以提升自身教育素养的机会。“学然

后知不足，教然后知困惑”。细品所学，总结所得，获益匪浅。决

心把此次培训的所学、所得用于现实教学工作中，完善和改进教学

方法，进一步提高教学质量。

一、聆听专家讲座，受益无穷

多位教育专家的讲座为我们的教育教学创新注入了活水源头，

给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受。让我们饱享

了高规格的“教育营养大餐”。这次培训组织有序，将学员按学科

分成不同的班级，每个班级还有班主任和辅导老师及时辅导点评、

督促鼓励，让我感觉自己就像真的在班级学习一样。同时这次培训

还安排了具体的课程时间表，就像学生们的课程表，让我们知道什

么时候该学什么。并且网上还有专家为我们答疑解惑。网络平台将

我们一线教师与专家们构建起联系通道，为我们提供了一个很好的

学习、交流、讨论的机会。每位学员都可乂把教学中遇到的难题直

接向教育专家请教C大家一起谋划教育策略，探讨最好的解决问题

方案，使许多问题得到很好地解决。尤其是与专家在线交流，真是

给人耳目一新！使我们一线教师的理论知识得到了丰富，教育教学

方法得到了指导，视野更加开阔、信息更为灵通，变得耳聪目明了。

二、与学员互动，相互促进

网络平台整合资源，让我们在职教师足不出户就可以把自己平

时在教学中的经验、困惑等在论坛上进行交流Q网络平台还解决了

时空限制问题。平时，我们在学校忙于教学，抽不开身去外地学习、

取经。学习的时间、空间受到限制。这次培训，我感觉网络研修模

式真的非常便捷。在电脑上可以和教育专家、教学骨干直接交流，

这样的学习机会真是难得。在每一次的研讨活动中，我们都会结合

自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发班级成员的热议，每

天都有新鲜感、成就感。在交流中大家各抒己见，畅说寓言，使我

开阔了视野，掌握更多的教学技能。研讨交流充实了我，让我获得

了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践中，会让以后的

教学目标更明确，方法更稳妥，教学效果更上新台阶。

三、提升能力，收获快乐

学习虽然辛苦劳累，但是让我获得了快乐。我们知道，只有不

断地为自己充电，才能适应现代化教学的需求。大家清楚，要想给

学生一碗水，你就必须有一桶水。可现在的一桶水已经不能满足需

求了，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要跟上时代步伐，不

断地学习，不断地总结，不断地反思，更新知识层次，并及时将积

累的成熟经验记录下来，在整理中思考，在教学实践中探索，这将

是我以后所追求的更高目标。

聆受专家讲座，汲取名师精华。这样的培训给我带来了全新的

教学理念，带来了丰富的精神食粮。我觉得培训是一种提升教师素

质的有效手段。有了这样一个好的开端，就一定要让其不断巩固和

完善。对于培训给我的甘泉，我要让它细水长流，源源不断。

国培给我补足了元气、噌添了灵气、去掉了骄气，焕发出无限

生机。学习、思考的背后，我感到更多的是责任，是压力。教育是

一项充满智慧的事业，我深刻意识到自己所肩负的责任。以后会结

合自身实际情况，带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到

的理论知识应用于教学工作中去。在不断地运用和总结中更新教育

观念，在不断地历练中获得成功，享受快乐。

四、加强学习，自觉走进新课程

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高

自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身懈怠，就不

能满足学生对新知识的需求。要提高自身素质，这要求广大教师多

听取同行和学生的各种意见和建议，博采众长，不断地学习，积极

探索新教法，摒弃旧的教学方法，营造崭新的教学模式进行课堂教

学，让学生在快乐中学习。

通过培训，我重新审视了自己，只有通过不断学习充实自己，

才能实现人生价值；通过培训，会让我们的业务水平不断地提高。

我将把培训中学到的经验认真提炼，融入乂后的教学中，以专家传

授之道指导自己的教学工作，在教学实践中我将以创新为动力，以

提升教育水平为为契机，以新理念为依托，以有效课堂为载体，以

提高教学质量为目标，完善和改进教学方法和手段，扎实有效地开

展各项教研活动，使自己的教学水平和教学能力更上层楼。我会大

胆探索，为中国教育事业的发展贡献自己的毕生精力。

2024小学语文研修工作总结篇11

时光如水，匆匆太匆匆，从八月我们相逢在网络平台，已经两个

多月了，回忆这段远程研修的日子，感慨颇多。在这片属于我们的

天空里，我体验着远程研修的耳目一新，我聆听了各位专家学者们

的精彩阐释和真知灼见，倾听了各位老师的亲切点评，在线研讨领

略了各位同仁激烈的讨论，倾听一线教师的无数心声，同时也让我

有幸结识了许许多多的同行，领略了他们的风采。在网络研修的日

子里，每天观看视频、阅读文本、完成作业、撰写反思、发表评论、

浏览简报所有的这些已成为我每天生活的一部分。研修让我真正意

识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己如同井底之蛙。同时，

远程教育研修也激发了我对教育事业更加真实的爱恋。远程研修为

我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台，在这里我们可以畅所

欲言，解惑释疑。今年我有幸参加白银小学语文第四期远程培训，

有幸聆听各位专家讲座让我感慨颇深，受益匪浅。在这段学习生活

中，我每天累并快乐着因为，我收获了知识，更收获了友情。通过

研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今

后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的

理解。

一、转变思想，更新观念。

我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个自觉：自觉

参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通

过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什

么样的素质要求。我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须

不断的提

高自己，充实自己，具有丰富的’知识含量，扎实的教学基本功,

否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任

感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的

更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。

二、勤勤恳恳，积极研修

在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专题

视频录象，通过学习解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，

使自己在道德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升，

驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思

的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，

为今后从事语文教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效率打下

了良好的基矗同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了

自己。具体做到了以下几点：

1、积极认真的观看视频学习，到目前为止在线学习时间近两个

月，并且在观看视频的时候积极提出自己的问题。

2、认真独立完成必修作业，选修作业和校本作业多篇，认真评

判，积极评论，按时主动参加在线研讨。我勤勤恳恳的研修学习，

不仅提高了自己基本素养和业务综合能力，同时自己的付出也得到

了领导们的认可与鼓励，使我对此次研修有了新的认识，她成为了

我人生历程中一段含义深刻的文化之旅。

三、积极研修，深刻感悟。

远程研修培训，这是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程。

我通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；通过网上探

讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没

有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对

语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。在今后的工作中,

我将克服惰性、力求勤性；克服无计划、力求有计划；通过各种学习,

要力求解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实提高教

学能力和业务水平，使自身稳步提高。在今后的工作中，我将更加

努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友，是

提高教育教学的水平的一大基石。我坚信：我研修、我进步、我快

乐！

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。昨天，我们曾经带着困惑,

携着迷茫走进研修网络;今天，我们带着欣喜，捧着收获继续前行；

明天，让我们带着希望，向着目标一同奋进。

2024小学语文研修工作总结篇12

一、如何提高教师的教学素养和提高课堂效率

经过继续教育研修，我的教学素养得到极大提高，争取在以后

的工作中将学到的理论运用到实践当中去，真正做到学以致用，提

高教学效果。

1、经过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如:

解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做

到恰当的时间利用等。使自我在师德修养、教育理念、教学方法、

等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学

设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了

教育理论，丰富了教学经验，为今后从事语文教学和班级管理工作,

进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优

秀的教师，开阔了视野，充实了自我。

2、教师要不断学习，努力提高自我的专业素养，不断促进自我

的专业成长。经过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的

课堂，教师不仅仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我

们从事教育教学工作的基础。要以这次远程研修培训为契机，继续

加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认

真向课程专家团队而同行学习，不断充实提高自我的专业本事和业

务素质，以胜任自我的教育教学工作。

3、经过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习

方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自我

坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的

专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就能够实现学生的

素养发展和教学成绩的双赢。

4、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，认真听取学

生的意见和听课教师的评课提议，及时修改、补充、调整、完善教

学设计和教学策略，这对教师的专业发展和本事提高是十分必要的。

我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在

反思中成长、在反思中提高。

二、如何让语文课堂教学“活”起来

我作为一位语文教师，谈谈对语文教学想法，如下：

1、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新

课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新本事，已成为

教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。

我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致

盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文

本事。

2、注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的教师”。在教学中，我十分注重培养和激发学

生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种

简便和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不一

样的课型，设计不一样的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面

让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设

计悬念等，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之

门。

3、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描

述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，

都是引导学生感悟的重要资料。而由于课堂教学时间的有限，课文

中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生

留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反

复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时,

让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在

品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《将军》的阅读教学

中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什

么地方给你留下了深刻的印象请你选择其中的一点说一说。“此时

的学生充分表述他们的真实感受，学生们觉的有这样一位将军深感

骄傲。”这样引导学生选择自我阅读感悟的精华，进行具体表述，

让他们在各自品评中进一步升华认识。

4、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出：”课堂的外延与课外的外延相等。以课

堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等

各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有

序、趣味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课

程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学

生阅读许多课外书；经过这些收集与阅读，为深入理解课文资料奠

定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。

三、如何在语文教学中创设情境

随着以计算机为核心的多媒体网络技术的不断发展，它在教学

中的应用日益广泛，创设梦想的教学情景，有利于激发聋生的学习

兴趣，突出聋生的主体性，切实提高课堂教学效率，给聋校语文课

堂教学增添生机和活力。利用多媒体网络技术辅助聋校语文教学既

体现了教育以人为本的需要，又满足了特殊教育发展的时代要求。

在平时的课堂教学中，我主要采用以下几种创设情景境的教学策略:

（一）利用情境，激发学习兴趣

1、引入情境，激发情趣。

在语文课堂教学中，教师充分挖掘教材中蕴含的情趣因素结合

学生的生活及学习实际，借助审美媒介，创设美的适宜的学习情境,

启发学生想象，激发学生情趣，从而激发学生的动手创作的欲望。

2、供给情境，给予动手参与机会。

学生有了动手参与的兴趣、本事，还必须有参与机会，否则一

切都成了“无本之木”。教师要善于根据教材资料特点和学生实际，

创造条件。为学生供给更多的动手参与机会。能够在课堂上展示学

生的动手本事，让学生在“学”中参与。

（二）创设情境，激励学生学习兴趣

1、生活情境的创设。

2、故事情境的创设。

3、求知情境的创设。

（三）利用游戏，开展教学。

（四）利用主角表演创设情境。

主角表演，使听觉、视觉、运动觉、语言觉等多种知觉得到综

合，教师能够借助于多管齐下的密集型的情境，赢得更梦想的教学

效果。

教学《小蝌蚪找妈妈》和《小壁虎借尾巴》等课让学生主动根

据文章中的情境，选择自我喜欢的主角扮演。设计好场景。

（五）运用多媒体，再现情境。

当语文教材中出现重点、难点，需要学生探索理解、主动掌握,

而学生“启而不发”、“思维受阻”时，教师可借助电教媒体，根

据教学资料的不一样，再现情境，把教材、教师所讲和学生的思维

融在一齐，帮忙学生使其受阻思维顺畅发展，达成对事物深刻理解,

突破学生的思维定势，进而突出重点，突破难点，增强理解效果。

总之，回顾这次研修学习，可谓收获颇丰，收获的是一名专业

教师专业成长所必不可少的基本素养。对于这样的学习来说，也许

我们付出的是忙碌，但我们收获的却是提高，是教师基本素质的提

高，它是我们今后工作的资本。并且这样一种学习方式，从传统的

培训模式中走向网络平台时，产生了极大新鲜感和神奇感，更重要

的是这个平台给我们供给了无限广阔的交流空间，我们在课程改革

的实践中有许多问题，困惑、思考、收获很难有机会倾情表达。

2024小学语文研修工作总结篇13

今年新出台的《小学语文新课程标准》对比原课标，其改动比

较明显。学习了今年新课标，感觉当今语文教学更加注重学生作为

一个人的个性发展知语文的熏陶作用，而非一味强调语文知识结构

的完成性和系统性，这对于发展学生各方面能力来讲，无疑是一件

好事。下面我简单谈谈自己的心得体会。

新课标更多的从学生的角度出发，根据学生自身发展对年段要

求进行一些微调。虽然是微微的小调整，但是作为一线语文教师的

我来说，感觉新课标真的是替学生着想的。比如：新课标对中段学

生的要求，在阅读方面为初步学会默读，做到不出声，不指读。学

习略读，粗知文章大意。关于让学生学会默读，不出声，不指读。

这原来属于第一学段的要求，而这样的要求，说实话对于低段学生

来讲，确实比较困淮，过早让学生学习默续，只会让学生养成走马

观花的阅读习惯，文章中的一些重点词语，他们只能知道得事实而

非，甚至还会挫败学生的阅读积极性，而现在的新课标将此要求下

放到中段，这样孩子能有更长的时间来学习、练习默读，新课标把

难度适当降低，有利于保护学生阅读积极性和阅读兴趣，在循序渐

进中，自然而然地学会默读这样一种阅读方式。

在低段口语交际中，增加了一点敢于发表自己的意见的要求，

老课标中为有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表

自己的意见。老课标重在学生发表自己感兴趣的话题，而在实际教

学中，很多学生非常有想法，但是一当需要讨论交流时，就沉默了，

不愿意在众人面前展露自己的口才，或者是别人讨论的题他都没有

兴趣。而新课标中，更加注重培养学生的也量，只要敢于站起来发

言，就给予肯定，至于发言内容是否精彩我们暂且不要求，把学生

的胆量锻炼出来了，发言内容是可以在不断训练中越来越切中要害

的，说白了，有胆量的孩子，以后成功的概率都大许多。

通过本次的学习，我知道了如何利用学的知识适用于教育教学

工作当中，进行实践，不断地提高自己的专业知识水平，不断地丰

富自己的工作经验，虽然学习很繁忙，但是能在这样充实的时间里

学习也是一种享受，希望每一位同仁都有这样的同感。希望经过这

次的培训学习，我的教育教学能力能得到领导、家长、学生的认可。

通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是

教书匠。教师要想从教书匠转为科研型教师，首先要树立终身学习

的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事

业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的

责任和义务。关于新课标的学习心得体会，因本人才疏学浅，也只

能结合自己的教学实际简单谈一谈，如有疏漏和不妥之处，欢迎指

正。

2024小学语文研修工作总结篇14

作为一名的语文教师，对这段时间以来的线上教学工作，我是

非常认可的，给了自己很大的勇气，线上教学对于我而言是比较陌

生的，过去很长一段时间都在这，这样的工作状态，下面坚持着，

也可能自己很大的挑战，相信在未来的工作当中，我肯定会依然坚

持这样的状态，让学生们认可，我让自己能够有更多的进步，我当

然很清楚，坚持一件事情，没有那么容易，但是去让自己做的问心

无愧才是更加难得的’，这段时间的线上教学我总结一下。

首先我是比较认可自己的工作，因为在线上教学过程当中得到

了学生们的肯定，线上教学是比较难的，因为有很多的问题会出现,

比如说自己在讲课的过程当中，突然网络的卡顿会导致学生们听不

到我在讲什么，会导致错过很多知识点，一些东西不能连贯上来，

就不能保证学生们在上课过程当中，有质量的学习，所以这给我带

来的难题是非常的大，还有就是自己一开始非常的不适应，对着手

机讲课，过去都是在教室里面跟同学们讲课，那样的氛围才是我所

需要的，可是这手机坚持了这段时间，我才发现自己还是能够适应

的，虽然这些问题都是一些细节的，很多东西积累起来也是一些难

题吧，我们都一一克服了，我相信我肯定能够做一名合格的语文教

师，虽然说这段时间以来出现很多困难，但是那些东西都是成长的

垫脚石，有些事情本应该就让自己没有顾虑的去做，比如说这次的

线上教学。

当然，不仅仅是对于自己的教学能力，我个人在教学方式上面

有了很大的突破，过去一直都是用传统的教学方式，一直都是坚持

自己一些老的规矩，墨守成规，真的没有一点创新，有些教学方式

是不能那样子的，所以在这段时间的教学工作当中，我有了一些新

的创新，有了一些新的教学方式，这样让我能够得到提高，让学生

们也能够更好的去学习，做语文教师，线上教学最难的就是在上课

期间，是学生们需要去朗诵课文，但是由于线上教学，有很多时候

我都没有办法，听到学什么朗诵课文，这个时候就需要学生们主动

了，要有一个好的学习氛围，营造一个有气氛的上课氛围是非常不

容易的，所以说这段时间以来我还是有一定的收获，我的上课方式

得到了学生认可，我也感激这段时间的先生教学，让我经历了这些,

我认为自己作为一名语文教师，还是有一些东西需要去努力的，在

接下来的工作当中，我会更进一步踏实地做好自己的本职工作，延

续自己这段时间以来的一个状态。

2024小学语文研修工作总结篇15

10月8日至21日，按照一区教研中心工作安排，英语学科线上

巡课共43节，覆盖18所学校。晒出亮点，摆出问题，提出建议，

护航线上教学高效、高能、高质量。

巡课中发现的亮点

1、教师的线上教学水平显著提升。大部分教师采用在线课堂模

式，能够熟练操作，与学生随时连线，适时互动，同时还能全程有

效监控学生的学习情况。

2、教学资源丰富，质量不断提高。大部分教师能够使用课件辅

助课堂教学，使得线上教学内容丰富，导入新课形式多样，有歌曲

导入、视频导入、游戏巩固单词等导入方式，充分调动了学生的学

习积极性。

3、多数教师能够按照“教学评”一致性的要求设计课堂教学，

学习目标叙写比较规范，能够设计与目标相匹配的学习活动，有小

部分课堂开始初步尝试践行新课标倡导的英语学习活动观的要求，

设计不同层次的学习活动，让学生在完成学习活动的过程中理解语

篇、学习语言知识C

巡课中存在的问题

1、部分教师讲解过多、过细、过碎，对英语学习活动观的理解

和运用处于初级阶段，多数教师停留在学习理解类活动的设计，对

于更深层次的活动设计还有待继续学习。

2、部分教师语法教学以汉语讲授、解释、呈现语法规则为主，

缺少语境的创设，缺少对语言的感知，不利于学生掌握语法规则。

3、部分教师对英语写作课的设计没有思路，写作教学略显随意,

教学效果欠佳。

4、部分教师课上大量使用汉语教学、翻译教学，不利于培养学

生用英语思维的能力和英语语感的形成。

改进建议

1、教师要认真研读课标，认真钻研教材，在深入开展语篇研读

的基础上开展有效教学设计。要秉持新课标倡导的英语学习活动观

设计教学活动，即基于语篇的学习理解类活动、深入语篇的应用实

践类活动和超越语篇的迁移创新类活动，努力引导学生通过完成不

同层次的活动整合性地学习语言知识和文化知识，进而运用所学知

识表达个人观点，解决真实问题，以此改变碎片化教学、改变教师

“一言堂”现象。

2、关于语法教学。教师要帮助学生建立以语言运用为导向的

“形式一意义一使用”语法观，教师要重视在语境中呈现新的语法

知识，指导学生在语境中观察和归纳所学语法的使用场合、表达形

式、基本意义、使用规则，依据学情，设计既有层次又强调整合的

练习和活动，巩固语法知识，并在语境中准确地运用语法知识。

3、关于写作教学。建议教师采用写前、写中、写后的过程性写

作模式，在“写作前”，教师可以设计各种活动帮助学生进行写作

构思，如就某一写作主题进行“头脑风暴”、阅读范文并分析其文

体结构、讨论写作主题、回答问题、全班调查等，从而激活背景知

识，收集写作信息.，理清写作思路。在“写作中”，学生拟定提纲、

起草初稿、校对并修改初稿。在此步骤，教师应引导学生关注篇章

结构和语篇标记词汇，正确使用复杂句式，同时鼓动学生创新思维,

丰富写作内涵。在“写作后”，教师可引导学生对照写作要求反思

自己的作品，并进行修改、定稿，也可以让同伴互评并给予评价和

改进建议，最后根据教师或同伴的意见进行修改，并誉清定稿。

4、教师要积极使用英语授课。学生课外接触英语的机会有限，

教师应充分利用课堂，为学生提供输入、理解和运用英语的机会。

建议教师根据学生的英语水平设计相应程度的英语课堂教学用语，

坚持使用英语授课，有利于培养学生用英语思维的习惯，有利于学

生英语语感的形成c当然，理解有困难的情况下，可用汉语辅助讲

解。教师要相信学生，经过日积月累的训练，学生能够听懂教师的

英语课堂用语。

2024小学语文研修工作总结篇16

为更好地推动语文课程标准的实施，及时发现、研究和解决实

施中存在的各种问题，7月16日至7月18日，教育部基础教育课

程教材发展中心语文新课程推进研究项目组在湖北宜昌召开了第二

届语文新课程教学观摩暨问题对策研讨会。来自全国20余省的一线

教师、教研员，语文课程标准组及教育界其他相关专家共300余人

参加了会议。

为使会议更具针对性和实效性，本次会议聚焦语文综合性学习。

大会以报告、分组讨论、示范课等形式就此主题进行了深入的研讨。

中国作家协会一级作家王宏甲首先作了中国需要新教育的报告，指

出了时代转变与教育发展的关系，并对限制课程改革的几大瓶颈因

素如师资资源、课程资源、评价制度作出了分析，引起了与会者的

极大兴趣。

来自9个省的15位教师分别介绍了本省开展语文综合性学习的

经验，涉及的问题有语文综合性学习的理论探索、课程资源开发、

语文综合性学习的评价及学习方式等；几位老师紧扣自己的课堂教

学所作的归纳总结，如给照片取名字、中学生诗词学习及填词创作、

到民间采风去等打破了以往的课程观念与课堂关系，所提倡的书本

学习与实践活动、多角度提高语文素养、语文能力的整合锻炼都给

与会者留下了深刻印象。宜昌两位老师所作的走进戏曲天地与乘着

音乐的翅膀公开课，则引发了语文综合性学习与语文关系问题的热

烈讨论。

语文课程标准研制组组长、华东师大中文系巢宗祺教授做了关

于语文综合性学习的几个问题的总结报告，他结合两天来的各省汇

报与案例实施，指出当前语文综合性学习实施过程中，存在着强调

语文放弃综合或重视综合削弱语文的两种偏颇，教师对语文综合性

学习应该认清其作用，明确定位，可着重于提高学生的语文综合运

用能力，也可着重于培养探究能力。

需要注意探究的应该是语文的问题，其他领域的问题可作为引

子引发兴趣、提起话题，但活动的每一个环节都要首先落到语文的

目标上。课标组其他成员，华中师大雷实教授、华东师大方智范教

授、首都师大王云峰教授也分别对案例进行了点评。南洋理工大学

中文系祝新华博士特意从新加坡赶来，为大家介绍了香港和新加坡

实施语文综合性学习的评价研究。

会议最后一天，语文新课程推进研究项目组分农村课改推进、

语文学习方式与评价、语文习惯养成三个小组向与会者进行了阶段

性成果汇报，并就语文新课程实施过程中存在的其他问题进行了交

流，一线教师与专家的近距离接触使得研讨深入而热烈，为深化对

语文新课程的认识提供了良好的参照。

2024小学语文研修工作总结篇17

20_年_月_日，当我步入贵州教育学院时，一种久违的冲劲灌

入脑门，我知道：我将要在这儿接受新的知识，提高自身的教学理

论水平，巩固自己妁教学实战经验……而如今回顾这些，记忆犹新,

国培研修荏苒而过，可专家们的精湛理论，跟岗研修期间教学实践

的历练，反思阶段我积极的总结反思，不是飞鸿涂鸦，而是铭记于

心，对于这些，下面我将作如下总结：

一、理论的引领，奠定教学基础

专家们针对语文教学中新课改理念下的教师观念更新，课堂模

式初探，教学应对策略等问题，做了高屋建线的分析阐述，并

结合详实生动的案例分析、课堂示范。是我对新课改理念下的语文

教学产生了一些新的理解。新课标理念强调语文教学过程中，应以

学生发展为中心，应注重语学科的工具性和人文性，强调知识与技

能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。“国培”专家

深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的教

师学习后无不对新课标又有了一个全新的认识，丰实了我们的头脑,

使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学能力的提升奠

定了基础。新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相

互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的一个过程.在这个过程中

教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验

与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、

共进，实现教学相长和共同进展。新课标重视学习的过程与方法，

倡导‘盲主、合作、探究”的学习方式

二、楷模的影子，积淀教学经验

金秋十月，在一个月的理论基础奠定下，我们又来到了毕节四

小跟岗研修，在这里的三个周，是我受益匪浅，我的指导老师杨怡

是一个非常优秀的老师，她参加过很多次毕节举办的小学语文优质

课比赛，并且都名列前三名。听她上的每一堂课，都是一种享受，

在她那儿，使我认识到，教学语言的重要性，一个小学语文老师，

教态的亲和，手势语的恰当使用至关重要，只一堂好课，应当建立

在备好教材，备好学生，备好自己的基础上，做好充分的准备，才

能上好一堂课。是的，教师的一切教学行为，应基于学生的发展，

且有利于学生的可持续发展。要把课堂真正还给学生，让学生真正

成为课堂的主人。有效的语文课堂教学，应多以培养学生去发现文

本的内涵为重点，教师要引导学生及时解决语文学习的难点、重点、

字、词、句的训练，怎样分析阅读，怎样进行写作等。教师要尽量

用多种方法激发学生学习语文的兴趣，通过研修，我进一步认识到

一堂好的语文课要做到“趣、活、实、美”。“趣”即课前激发学

生学习兴趣，调动学生积极性；“活”即教学方法灵活，教材用活，

学生教活，情感激活；”实”指内容充实，目标落实；“美”即课堂

氛围美，语文味道美，教师风格美，学生感受美。

三、积极的反思，建构教学成长

教师的专业成长是一个长期努力和不断完善的过程，而反思和

改进是我们教师成长的必由之路。经过前两个阶段的学习，理论与

实践的结合，回到学院时，我静静的思考：每个孩子都是“天使”，

但由于自身或外界的原因，常常达不到老师或家长的要求，甚至好

奇引发一些意外“事故”。而处理这些“事故”时，就要三思而后

行。经过这次培训，我发现，我以前的方法是多么的欠缺，不可行。

现在的孩子都如珠似宝，自然就有一种优越感，有一部分孩子从来

都不把别人放在眼里，这就要对学生培养爱心，使他们心中有爱，

学会关爱他人，有团结精神，只有这样，一个班级才会有进步。另

外，要给学生一个“开放的课堂”，让学生去“展示自己。从这段

时间来的学习研修中，我认识到了