八年级语文上册名著导读专练 《昆虫记》作业

《昆虫记》名著导读专练人教吉林版八年级上第五单元温馨提示：点击进入讲评习题链接123一、选择题1.《昆虫记》揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘：______善于利用“心理战术”制服敌人；_____能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。()A.螳螂蜘蛛 B.切叶蜂蝉C.蟋蟀蜜蜂 D.螳螂切叶蜂D2.【2021·德州武城期末改编】《昆虫记》中描写了许多动物，下列动物中书中没有提及的一项是()A.小甲虫、蟋蟀 B.蜘蛛、蜜蜂C.萤火虫、杨柳天牛 D.骆驼、恐龙D3.【2021·广州增城区期末】下列关于《昆虫记》的说法不正确的一项是()A.《昆虫记》的作者融毕生研究成果和人生感悟于一体，以人性观照虫性，又用虫性反观社会人生，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。B.蝉是天生的歌唱家，在《昆虫记》中，还有一种昆虫也具有出色的歌唱才华，它就是蟋蟀。DC.《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，读来情趣盎然。D.《昆虫记》是一部讴歌生命的宏伟诗篇，作者也因此获得了“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”等称号和诺贝尔奖。【点拨】《昆虫记》的作者法布尔没有获得诺贝尔奖。故选D。4.下列关于《昆虫记》的表述错误的一项是()A.《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，被誉为“昆虫的史诗”。B.《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了足足30年时间写就的文学巨著。C.作者经过仔细观察，深刻地描绘了多种昆虫的生活，真实地记录了昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡，种种描写无不渗透着作者对人类的思考，睿智的哲思跃然纸上。D.法布尔在《昆虫记》中称赞了黄蜂的建筑才能。【点拨】《昆虫记》是科普巨著。B二、分析题5.在《昆虫记》的读书活动中，让同学们制作学习卡片。林州设计了一张卡片，邀请你和他共同完成。作品内容法布尔的研究方法点评蝉与我比邻相守，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离我的视线，歌声也不离我的耳畔。(1)点评“作品内容”一栏中加点的字词。(任选一处)(2)观察法作品内容法布尔的研究方法点评我通常都看见它们在筱悬木的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮。(1)点评“作品内容”一栏中加点的字词。(任选一处)(2)观察法示例一：“狂饮”的“狂”，形象地写出了蝉吸食树汁的自得情态，也形象地写出了蝉可爱的样子。•作品内容法布尔的研究方法点评夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。(1)点评“作品内容”一栏中加点的字词。(任选一处)(2)示例二：“从未”，从来没有过，写出了蝉长时间不停歌唱的特点。观察法••6.班上要举办一次《昆虫记》读书成果分享会，请选择你最喜欢的篇章，分享你印象最深刻的情节以及你阅读这一篇章后的启示。示例：我最喜欢写萤火虫的篇章。萤火虫的捕食对象多为蜗牛，在捕食时，萤火虫会像人类进行外科手术一样，先给蜗牛注射一针麻醉剂，使它失去知觉。然后，萤火虫的客人们陆续赶来，它们用自己嘴里的两个弯钩向蜗牛体内注射一种汁液，将蜗牛的肉变成液体，然后再吸进体内，最后只剩下了空空的蜗牛壳。启示：作者对萤火虫的观察非常细致，介绍时语言生动活泼，把萤火虫当作外科医生来写，充满了情趣。我要向法布尔学习，养成细致的观察习惯，并学会他的写作技巧。三、语段阅读题7.阅读《昆虫记》的片段，完成练习。①A为了结婚这个它一生中唯一的目的，具备了一种奇妙的天赋。它能飞过长距离，穿过黑暗，越过障碍，发现自己的意中人。两三个晚上的时间里，它用几个小时去寻觅，去调情。如果不能遂愿，一切就全都完了：极其准确的罗盘失灵了，极其明亮的灯熄灭了。那今后还活个什么劲儿呀!于是，它便缩到一个角落里，清心寡欲，长眠不醒，幻想破灭，苦难结束。②B是个嗜食昆虫者，尤其爱吃没有过硬甲胄保护的那些昆虫。这还证明它特别喜欢肉食，但它又像螳螂那样只吃自己捕获的猎物。这个蝉的刽子手还知道肉食热量太高，必须用素食加以调剂。吃完肉、喝完血之后，还要来点儿水果什么的，有时候实在没有水果，来点儿草吃吃也是可以的。(有删改)(1)上面的片段所写的两种昆虫依次是：A._______________、B._______________。(2)《昆虫记》是一部优秀的科普著作，你从上面的两个片段中获得了哪些科普知识？大孔雀蝶蝈蝈①大孔雀蝶一生中唯一的目的就是找配偶，如果它们找不到配偶，它们的一生也将就此结束。②蝈蝈嗜食昆虫，尤其爱吃没有过硬甲胄保护的那些昆虫；蝈蝈特别喜欢肉食，吃完肉、喝完血之后，还要来点儿水果或者草。8.阅读下面的内容，回答问题。它在休息的时候，只是将它的大刀蜷缩在胸前，看上去似乎特别平和，甚至会让你觉得，它简直是一只热爱祈祷的温和的小昆虫。但是，只要有其他的昆虫从它的身边经过，无论是什么样的昆虫，也无论它们是无意路过，还是有意侵袭，它那副祈祷和平的相貌便会一下子烟消云散了。这个刚才还蜷缩着大刀休息的小动物，立刻便伸展开了。于是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了它利钩之下的俘虏了，被重压在它的两排锯齿之间，移动不得。然后，它很有力地夹紧，一切战斗就都结束了。(1)这段文字选自《昆虫记》，其中描写的主要对象是谁？它捕食的过程有怎样的特点？螳螂。干脆、利落、迅猛。(2)《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，之所以得到如此高的评价，与作者法布尔几十年的努力密不可分。读了《昆虫记》，你能从法布尔身上得到哪些启示？(答出两点即可)示例：每个人都要热爱大自然，热爱大自然中每一个弱小的生命；要尊重生命与自然；做任何事都要有严谨细致、求真务实的态度；要有坚持不懈、孜孜不倦的探索精神。(答出两点即可)9.下面三段文字中哪一段摘自《昆虫记》？请做出判断，并写出理由。【甲】成虫和幼虫的职责完全背离常规：幼虫正值身强体壮，拥有强健的挖掘工具，承担繁重的工作；而成虫却享受幸福时光，不工作，游手好闲。孩子本应躺在他的保护人——母亲的怀抱中过幸福的生活；而这儿的孩子——幼虫，却成了母亲的保护人。【乙】天牛的玩法很多，有天牛赛跑、天牛拉车、天牛钓鱼等。找来细线，一头系住天牛的颈部，一头用手牵着，让它模仿水牛耕地。它爬动的模样，有些似水牛，但持续时间不长。【丙】天牛，别称啮桑、啮发，是天牛科昆虫的总称。天牛的种