中医药人员继续教育工作计划

中医药人员继续教育工作计划中医药人员继续教育工作计划篇一一、培训目的通过培训，使中医药人员掌握中医相关知识，能够熟练运用中医药理论与方法，开展中医药理论与方法，开展中医药预防、养生保健、康复、计划生育技术服务、健康教育和常见病、多发病的诊疗服务。二、培训方式1、理论与实践的相结合、长期与短期相结合的中医药人员培训机制，如外出参观学习、上级医院进修、中医类别医师岗位培训的规范化培训、三基继续教育、专家专题讲座、疑难会诊讨论、参加学术会议等：2、人员培训既要保证人员素质不断提高，医学知识不断更新，也要保证正常的医疗秩序。三、各类人员培训具体要求1、中医类别医师(1)、新入职的中医类别医师。(2)、按“分层、分类、分岗”的原则，采取多种形式开展“缺什么，补什么”的继续教育。(3)、按照国家基层常见病多发病中医药适宜技术推广项目要求，开展中医药适宜技术培训。四、培训内容1、现行医疗卫生管理法律、法规、规章以及诊疗规范、常规等。2、中医药基本理论知识，西医药理论知识，卫生预防，妇幼保健知识，常见急症抢救知识等。3、中医药常见病，多发病《国家基本药物临床应用指南》中药部分；《中医药临床应用指导原则》五、培训时间每年至少开展两次中医药知识与技能培训。六、培训形式相关科室采取集中培训与自学相结合的方式，利用多媒体进行教学并进行考核。中医药人员继续教育工作计划篇二一、培训目标通过培训，使基层中医药人员掌握中医中药相关知识，能够熟练运用中医药理论与方法，开展中医药预防、养生保健、康复、计划生育技术服务、健康教育和常见病、多发病的诊疗服务，推广中医药适宜新技术，提升中医诊疗水平。二、培训对象县域内社区服务中心、各乡镇卫生院卫生技术人员及所辖村医，确保做到乡村医生中医药适宜技术培训全覆盖。三、培训内容1.中医药基本理论知识：包括中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学等。2.中医临床技能：针刺、刮痧、拔火罐、艾灸、中药熏洗等中医适宜技术的应用。3.常见病、多发病诊疗：依据《国家基本药物临床应用指南》中药部分和《中医药临床应用指导原则》，开展相关疾病的诊疗服务。4.卫生预防与妇幼保健知识：增强中医药在预防保健和妇幼保健方面的应用能力。四、培训方式1.集中理论培训：组织专家进行专题讲座，系统讲解中医药理论知识和临床技能。2.实践技能培训：通过模拟操作、现场演示等方式，提高学员的实际操作能力。3.线上学习：利用网络资源，如国家中医药管理局、华医网、好医生网等平台，进行自学和远程学习。五、培训时间培训时间根据具体情况灵活安排，但每年至少开展两次中医药知识与技能培训，每次培训时间不少于5天（40个学时）。六、考核与评估1.理论考核：通过闭卷考试或在线测试，检验学员对中医药理论知识的掌握情况。2.实践考核：通过模拟操作或现场考核，评估学员的实际操作能力和临床技能水平。3.总结评价：培训结束后进行全面总结，评估培训效果，提出改进意见。中医药人员继续教育工作计划篇三一、培养目标培养具有良好的思想道德和职业精神，掌握中药学的基本理论、基本知识和基本技能，具有良好的中医药思维和中华传统文化知识，具备自主获取知识能力、沟通能力及终身学习能力，能够从事中药生产、质量控制、营销、药学服务等方面工作的应用型人才。二、学制及修业年限学制5年，修业年限5～7年。三、课程设置及主干课程1.公共基础课：包括政治、英语、计算机等基础课程，占总学时的15%。2.专业基础课：包括中医学基础、药用植物学、中药化学、中药药剂学等必修和选修课程，占总学时的54.82%。3.专业课：包括临床中药学、方剂学、中药鉴定学、中药炮制学等必修和选修课程，占总学时的31.58%。4.职业能力拓展课：提供选修课程，占总学时的1.05%。5.集中实践环节：包括毕业实习及毕业论文设计，占总学时的21.05%。四、教学形式采取线上与线下相结合的教学形式，线下教学原则上不少于人才培养方案规定总学时的20%。五、成绩与考核1.课程考核：必修课考核分为考试课和考查课，成绩评定实行百分制，其中平时成绩占40%，期末考核成绩占60%。选修课采取随堂测验等方式进行。2.毕业论文（设计）：中药学专业采取毕业论文（设计）方式，作为综合考核学员学术能力和实践能力的重要环节。六、教学实施保障1.教材选用：优先选用国家指定的高