《除数接近整十数的除法（五入法试商）》说课（课件）四年级上册数学人教版

义务教育人教版四年级上册第六单元除数是两位数的除法《除数接近整十数的除法（五入法试商）》说课目录教学分析1教学过程3教学设计2板书设计4本课时深入讲解除数接近整十数的除法，特别是采用“五入法”试商的笔算方法。教材通过精心设计的例题，引导学生理解“五入”原则，即将除数看作比它稍大的整十数进行试商，再根据试商结果进行必要的调整。此内容不仅巩固了除法运算的基础知识，还培养了学生的估算能力和调整策略，为后续更复杂的除法运算打下基础。教材分析优势分析部分学生可能会在这一过程中遇到困难，需要教师通过多样化的教学方法和适时的引导，帮助他们逐步掌握五入法试商的技巧，提高解题能力。基础能力学生已经学习了除数整十数的除法和四舍法试商，对除法的笔算过程有了一定的了解。然而，五入法试商需要学生更加准确地估算和调整，这对他们的数学思维和计算能力提出了更高的要求。学情分析能力目标知识目标素质目标掌握用“五入”法试商的方法，学会计算除数接近整十数的两位数的笔算除法，提高学生笔算除法的计算能力。经历除数接近整十数的笔算除法的试商过程，培养学生的迁移类推能力和抽象概括能力。养成认真细心、自觉检验的良好习惯，在活动中激发学生学习的兴趣。教学目标教学重点掌握试商的方法，正确计算除数接近整十数的两位数的笔算除法。教学难点灵活运用试商的方法。重难点分析教学策略观察体会法动手操作法分析总结法教学方法故事激趣情境创设启发引导自主探究教学方法课堂实施新课导入探究新知课堂小结布置作用新课导入60×（）＜262 50×（）＜368 60×（）＜41730×（）＜206 80×（）＜453 90×（）＜6414675671.（）里最大能填整数几？【课本P79页“练习十四”第11题】你是怎么想的？2.完成下面的竖式。321565160302862589955860311284学校礼堂每排有28个座位，四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？探索新知197÷28＝_______【课本P77页例4】28197把28看作多少来试商？把28看作30，先试商6。281973061682929＞28，商6小了。2819771196改商7。就是求197里面有几个28。学校礼堂每排有28个座位，四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？197÷28＝_______2819771196你做得对吗？请验算一下。验算287×196+1197结果正确7（排）……1（人）答：可以坐满7排，还剩1人。【课本P77页例4】这道题把28看成30来试商，你能给这种方法起个名字吗？把28看作30来试商的方法叫作“五入试商法”。除数是两位数的除法，一般按照“四舍五入”法，把除数看作和它接近的整十数来试商。巩固练习1.631878245493019039用什么试商方法？需要调商吗？2035494027812803234115062947【课本P77页“做一做”第1题】作业设计1.根据试商情况，快速写出准确的商。26教师小结、布置作业●总结本节课程的主要内容●总结本堂课学生的学习情况，对于课堂参与比较积极的同学，有平时加分的奖励，计入期末总成绩。●布置作业，巩固练习。课堂小结板书设计教学反思本节课的教学内容是用“五入”法把除数看作整十数来试商，在试商的过程中要根据需要来调商，因此教师在本节课的教学过程中，要重点引导学生掌握试商的方法，教会学生反