广东省广州市越秀区2024-2025学年高二上学期期中考试语文试题（含答案）

广东2024—2025学年（上）高二级期中考试语文本试卷共8页，满分150分，考试用时150分钟。注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考号填写在答题卷上。2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；不能答在试卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内的相应置；需动先划原的案然再写新答；准用铅和液.不按以上要求作答的答案无效。4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卷收回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：逻辑不仅是一门独特的科学还是一门奇异的艺术科学在知的方面使理性臻于完善艺术在的面理臻完善从一义讲逻辑目就艺的的而除辑既一艺时是一科则一的是能到类智的性是性对于人来说理智生活是一种发展着的东西理性并非意味着不会犯错人类理性的活动是推演性的而推演活动又是一种生产性的或构造性的理性并不保证它在生产或构造或中不会出错，相反，它可能会做出错误的定义或划分，推理会出瑕疵，思想会产生混乱。自在的理性需要一种逻辑的力量来克服它的这种先天的不确定性，从而使理性的德行臻于完逻辑不仅仅是科学，是艺术，还是一种精神，一种理性精神。正是这种精神激发、促进、鼓舞和驱使人们将人类的思维得以运用到最完善的程度并尽其所能地去探求和确立已经确立的知识的最深刻和最完美的内涵公理化的逻辑体系表达出人类对臻至完美的理论所应当具有的形态的认识和向往其中逻辑公理的选择体现出人们对理论本身的最深思熟虑的判断和洞察力逻辑规则和定义体现出人们为追求无可置疑结论而对推论施加的严苛条件推理链条的环环相扣反映出人们对思维编织的精细严密的要求从公理出发一些简单的定理立刻就能得到证明这些定理进而成为那些更深奥的定理的基石这样一座精美的大厦就严密地建立起来了可以想象如果一个理论将其中所有的论证一一抽出那么这一理论就会因只剩下一堆描述性语句而坍塌理论的结构性力量和活力由此丧失殆尽而一个确定了逻辑有效性的理论则意味着它获得了一种逻辑的品行它因逻辑而变得简洁精美严格强大内部和谐外部精巧、经久耐用。高二语文第1页共8页逻辑能力是存在于人的大脑中的一种能力这种能力是在人的成长过程中逐步形成的由于这能是过世的领内而的在辑此具某“习得甚“的性质但它同时也具有模糊性直觉性和不确定性要使这种潜在的逻辑发展成为一种有刻定批性反性言表上有晰范性一性干性的显性逻辑，就需要在理论和实践两方面进行强化逻辑训练。材料二：语言和逻辑是密不可分的关系语言运用的艺术在很大程度上受到逻辑的制约但是我们也该到语运的艺某情下又是能破辑律框框不碍于语言运用的正确，而且反而使得语言运用收到更好的艺术效果，这就是“无理而妙”。早在梁朝刘勰在谈到“夸张”的时候就明确指出其“无理而妙”的效果①“辞虽已甚其义无害”宋人严羽云②“诗有别趣非关理也”这些都说明在某种场合“不合的语言有时比合于逻辑的语言更有力量而诗人的语言往往是新鲜奇特的讲究形象性、跳跃性不能用常理来衡量鲁迅说③“诗歌不能凭仗了哲学和智力来认识所以感情已经冰结的思想家，即对于诗人往往有谬误的判断和隔膜的揶揄。”值得注意的是“无理而妙”的艺术效果同样得到了逻辑学界的认可和重视“无理而妙”反辑，创、赏它却离开确运逻思的慧能力《厢中《长亭送别》一折写道：碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。从事理上说“晓来谁染霜林醉”问得稀奇“总是离人泪”答得更不近情理然而从艺术说这问答是最乎最乎的为把情用事物形逼了主人公缠绵悱恻的离情别绪这段文字堪称“无理而妙”的上品不过我们细想一下这“无理”之中也仍然有“有理”之处“眼泪”是液体故可用之“染”物“霜林”是“”是“”的假无二里要现离别怕也失了的依者一而“无而妙了可“无而”艺效归到是深邃逻基的只是在辑基上加自己主感色及飞联和象翅膀离了种邃逻辑础人创识“理妙的慧能力也无挥了。(摘编自张炼强《修辞艺术探新，有删改)下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（（3分）人理的演动有生性构性其动过可作错的义或分推理出现瑕疵，思想产生混乱。逻辑精神往往能促进和驱使人们将思维运用到最完善的程度并尽其所能地去探求和确立知识的最深刻和最完美的内涵。是环环相扣越能反映人们思维的精细严密推理施加的条件越是严苛也就越可能得出无可置疑的结论。确定了逻辑有效性的理论就具备了逻辑品行因而变得简洁精美严格强大内部和谐、外部精巧、经久耐用。根据原文内容，下列说法不正确的一项是（（3分）高二语文第2页共8页有人言达晰规范是为辑力与生来存他大中有然习得”的性质。语言和逻辑的关系是密不可分的语言运用的艺术虽受到逻辑的制约但有时又可以突破逻辑的拘囿。运逻的性识“家”那我对于人诗往产生误断和隔膜的揶揄。只有在逻辑的基础上加上感情的色彩想象的因素才有可能发挥创造赏识“无理而妙”的智慧和能力。下列选项的诗句，不能体现“无理而妙”的艺术效果的一项是（（3分）君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。(唐·李白《将进酒》)昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。(唐·李贺《李凭箜篌引》)明月松间照，清泉石上流。(唐·王维《山居秋暝》)东风夜放花千树，更吹落，星如雨。(南宋·辛弃疾《青玉案·元夕》)材料二第二段中，有三处引用，其中第三处与前两处在论证方面有何不同?（4分）臧克家《有的人——纪念鲁迅有感》中的“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”被誉为“出乎意料又入乎情理的佳句”，请结合材料谈谈你的理解（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。位置［法国］安妮·埃尔诺①虽然有的时候当着外人的面儿父亲试图用客气的方式教育我可他已经养成很久的习是不自觉地露了馅儿记得有一次他想阻止我爬上石堆他朝我叫嚷时的语调是那么粗暴，他的诺尔曼人的固有的腔调和脏话还是将他竭力想营造的好的效果给破坏掉了因为他不懂得养的人是怎样教育孩子的，我也不相信良好的教育方式就是用打耳光的方式来进行威胁。②家长与子女间的礼貌相待对我来说一直是个谜我用了好长的时间想搞明白受过良好教育的在们简的候语都表出限热情客她交谈我感羞得自己不配受到如此的礼貌待遇有时我甚至产生错觉想象这是人家对自己产生了好感不过后来我发现这些匆匆的淡淡的问候这些微笑与吃饭不发出声响或是悄悄地擤鼻涕没什么两样。③现在我不得不将这些细枝末节进行细致的剖析它之所以有必要是因为我曾经认为它们无足重只在到辱的忆才够它存放来我从我活的个界望，它试图让人们忘记对下层社会的回忆，好像这是件恶劣的事情似的。当晚上我在厨房的餐桌上写作业的时候，父亲总是走过来翻翻我的书，尤其是历史、地理科课喜让我他难天他要我他听便证他一他从来不知道我在哪一个班上课，别人问起来的时候，他总是这样说“她在某某小姐那儿读书”⑤父亲总是说“你的学校，而且他在说寄宿学校、修女嬷嬷（校长）的时候，总是一字一顿地说出来表现出一副毕恭毕敬的样子好像正常地发出这些词的音会让他感到有一种过高二语文第3页共8页于随不庄的觉父亲是绝参我学校织活便在演活中什么角色的情况下也不去我的母亲气不过他这样就说“你没有理由不去的而父亲则说“可你知道我是从来不参加这些活动的”⑥父亲常常摆出一副非常严肃的样子用庄严的语气说“你在学校要认真听讲他担心命运予的一怪照我好绩然终每篇文成功后来每考试得成会他欣若认习是了够到个面的作是不当工人。⑦不知是什么时候他的这“希望我生活得比他好的理想取代了他自己的理想其实他曾经露一他梦：在中开家亮带露座的以待上行的啡在吧台上还要放一台咖啡机但由于缺乏足够的资金他又不敢再冒险所以也就放弃了不然又怎么办呢？⑧父亲永远都不会打消小商人脑子的这种看法好人和坏人对他来说所谓的好人就是那些他里消的而人是些战市中新的店买西的便些好顾也是等的好是我的里购他要所的西那差则只是过来买一些他们忘记在大商店里买了的东西并且还对我们说些风凉话另外就是对这些好人也还要当心要好好招待他们因为他们随时都有可能认为我们会在价格上宰他们背我当这个候亲觉全界的都联起敌他内充痛苦无恨己低三四其在的心深和有意的心一整个城市里仅有他一家商店卖东西。音机放节早七点晚点，客流断当客进时他是顾交换“家您”等套。无非是下雨呀疾病啊谁家死人了哪里又招工了等等对事物发表些评论总之老一套间或开个玩笑“是我的错明儿见头儿走好接下来就是老一套活儿清理烟灰缸，擦桌子，抹椅子。⑩在咖啡厅两个营业高峰的中间父亲还要到后面的杂货店帮忙他其实更喜欢在咖啡馆待着或说者都喜欢而愿在园里种是心欲建房末的女树花阵阵十月清的吠以隐传来火的鸣人意到冷季节又快到了是啊所有这一切都让主宰这个世界的人也就是在报刊上写文章的那些人说“这些人生活得就算不错了。了周日洗澡参加一会儿弥撒再玩上一局多米诺骨牌或是下午开车出去兜兜风。周一清理垃圾周三饮料进货周四食品进货等等到了夏天他们把买卖停业一天去友，比如去一个铁路工人家玩上一整天，或是到里滋去朝圣。上午他们去参观卡尔迈勒，去参观透景画参观大教堂去餐厅吃饭下午又开车去布索奈和图威尔多威尔父亲挽着裤腿浸湿了脚而母亲把裙子撩起来后来再过周末他们也不再这样了因为这种生活方式已经过时了。但每个周末，我们都要改善伙食。这个习惯至今未改。⑫从此，父亲的生活方式基本固定，他认为生活也不可能再比这更幸福了。（有删改）6．下列对文本相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A．父亲教育子女时言行粗鲁无礼，对于有教养的人教育孩子的方式一无所知。高二语文第4页共8页B“我”无法理解父亲对待自己的态度，把对下层社会的回忆看作恶劣的事情。C．顾客会被父亲分为“好人”和“坏人，其中的“坏人”会让父亲感到痛苦无奈。D．父亲最终向不幸福的命运妥协，将有规律和节奏的生活方式基本固定下来。7“层”题安·埃尔敏观察呈重要容下列关“阶”容理解不正确的一项是（3分）良好教育者热情和客气的问候“我会觉得自己不配受到此待遇巧妙体现了阶层差异带来的隔阂感。B“我的成被视为运眷让欣喜狂体了亲“我用学习来改变阶层的理想。C“觉得全世界的人都在联合起来敌视他“希望整个城市里仅有他一家店卖东西”等暗含对父亲这一阶层的讽刺。D“啡小中据了少幅它父的主事凭这的营不变“我”们家的阶层位置。8．文中画线句子含义丰富，富有表现力，请结合上下文加以分析（4分）小说常用第一人称“我，具有自传性又不仅仅是“自传。请结合本文谈谈你的理解（6分）二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（本题共5小题，21分）阅读下面的文言文，完成10～14题。伯夷叔齐孤竹君之二子也父欲立叔齐及父卒叔齐让伯夷伯夷曰“父遂齐不肯而之国人立其中子于是伯夷叔齐闻西伯昌善养老盍焉及至西伯卒武王载木主号为文王东伐纣伯夷叔齐叩马而谏曰“父死不葬爰干可孝？以弑可仁”左欲公“此人”而去之。武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。及饿死，作歌，其辞曰：“登彼西山兮，采其薇矣。以暴易暴兮，不知其非矣。神农、虞、夏忽焉没兮，我安适归矣？于嗟徂兮，命之衰矣。”遂饿死于首阳山。）乱则退横政之所出横民之所止不忍居也思与乡人处如以朝衣朝冠坐于涂炭也当纣之时，居北海之滨，以待天下之清也。故闻伯夷之风者，顽夫廉，懦夫有立志。”“伊尹曰‘何事非君？何使非民？’治亦进乱亦进曰‘天之生斯民也使先知觉后知先觉觉天之先者将此觉此也’天之民匹夫妇不被尧舜之泽者，若己推而内之沟中——其自任以天下之重也。”孟子曰：“伯夷，圣之清者也；伊尹，圣之任者也。”）孟“伯非其君不事非其友不友不立于恶人之朝不与恶人言立与恶人言如以朝衣朝冠坐于涂炭推恶恶之心思与乡人立其冠不正望望浼焉是故诸侯虽有善其辞命而至者不受也不受也者是亦不屑就已柳下高二语文第5页共8页惠羞君不小进不贤必其佚而怨厄而悯故曰‘为，虽袒裼裸裎于我侧，尔焉能浼我哉？’故由由然与之偕而不自焉，援而止之而止。援而止之而止者是亦不屑去已”孟子曰“伯夷隘柳下惠不恭隘与不恭君子不由也”）10.料中波线分有处要句请笔将题上应置答案号黑（3分）使先知A觉B后知C使先觉D觉后觉E予F天民之先G觉者也下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）义，坚持正义，名词作动词，与《六国论》“义不赂秦”意思和用法相同。且，将要，将近，与《愚公移山》“年且九十”的“且”意思相同。治，治理得好，太平，与《大学之道》“家齐而后国治”的“治”意思相同。失，失去，与《报任安书》“网罗天下放失旧闻”的“失”意思相同。下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）给自己立号为文王准备东征纣王但是伯夷叔齐认为他不仁不孝不能号为文王。伯夷和叔齐不食周粟认为武王也是暴君太平盛世不存在了自己没有立足之地饥饿而亡。管什么世道都应该出来做官让天下百姓受到圣人的恩泽是为政者应该做的事。的言行无法影响自己所以他能够和任何人和谐相处且能保持自我来去自由。把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）左右欲兵之。太公曰：“此义人也。”扶而去之。4）（2）不羞污君，不卑小官。进不隐贤，必以其道。4）材料二和材料三中孟子对伯夷的评价各是什么？孟子又是如何论证自己对伯夷的评价的？请根据材料简要分析。(4分)（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。把酒问月（故人贾淳令予问之）李白青天月几？今杯一之月不可得，月行却与人相随。皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发。但见宵从海上来，宁知晓向云间没。白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。高二语文第6页共8页朱红色的宫殿②绿烟指遮蔽月光的浓重的云雾③白兔捣药神话传说月中有白兔捣仙药。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（（3分）A.作以把问”题，目具面，作者逸漫自造。让联苏轼的“明月几时有，把酒问青天。描绘月色皎皎月轮如明镜飞升下照宫阙云雾散尽清光焕发月色美得光彩照人，美得如可揽接。胎于神话传说为诗句蒙上了想象的色彩,使得把酒问月如语邻家之事,亲切生动，其间流露出诗人孤寂的情怀。D．最后两句再次写到酒，化用曹操《短歌行“对酒当歌，人生几何”的诗句，流露出一种人生不得意而借酒浇愁的感叹。16.诗“人人水，看月如”句所含哲与若《春花夜的“人代无穷，月年年相似”所含哲理有异？请合本简要析。6分)（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分（6分）（1司迁《任》中到自编《记“__________便遭了祸因痛惜这部书不能完成，不得不忍辱负重，所以“______________。（2白《进中“_____________________例证自所出的“惟有饮者留其名”这一观点。（3《论语》中，孔子认为君子不追求物质方面的享受，而是要求自己“______________，______________，这样做就称得上“好学”了。三、语言文字运用（本题共5小题，19分）18.下列各句中加点词语的使用，全都不正确的一项是（（3分）长现出云态，其是青“出门只带手机”已经成为他们生活的常态。．②张老先生打起这一套新编的太极拳动作舒展自然流畅看似平常的招式中却透露出纵横捭的气度，展现出不一样的精气神。．．③连续几天降雪“浓妆淡抹总相宜的西湖披上银装“断桥残雪景点游客们摩肩接，争相一睹难得的雪中断桥美景。校在校庆期间举办的“弦歌百年，惟实励新”文艺演出活动，节目精彩，效果震撼。同学们纷纷表示参加本次活动如坐春，经历难忘。．．．．⑤近我脱攻工成绩出除有策持有大不个得失志参与其中，为群众致富呕心沥，奔波忙碌。⑥虽离赛有个期的间但来各指责上场挥佳张晓如在，缓解压力成为他取得佳绩的关键。．．．．A.①②④B.①②⑥C.③④⑤D.③⑤⑥高二语文第7页共8页19.下列各句中，没有语病的一句是（（3分）A.随着老旧社区微改目的推进，越来越多心公园藏身于大城市巷中，弥补城市步行环境欠佳、人际互动场所不足的局限。B.蜂蜜是早期人类唯甜食，对我们的祖先重要，它的主要成分和葡萄糖可直接被人体吸收，能快速产生热量，补充体力。C.凭借智能化的设计大的功能，这款新型机器人一上市就迅速了四分之一五分之一的市场份额，成为智能化家庭的新宠。D.为设计一款既符合人口味，又能适应市求的手机游戏，他查一年的资料还进行了大量的用户调查，取得了突破性的进展。思汉文化社的同学拟举办传统汉服展示活动下列各项中表达得体的一项（）（3分）A.向学校总务处借用：本社拟举办传统汉示活动，需要使用体及相关设备请总务处予以落实。谢谢！B.请学校记者站宣传活动：酒香也怕巷子传统汉服有雅风。你记者可要把好展示风采的好机会哦！C.给其他学校同学发邀请函“汉服风采，弦歌不辍，我们恭候你们的大驾光临，一起在汉文化的世界嗨起来！D.邀请某汉学专家现导：您是汉学研究专希望您不吝赐教。您力支持，一会为本次活动增添光彩！.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密。每处不超过15个字（6分）城区道路不仅有机动车通行，①为了保证道路夜间使用安全城区道路每隔一段距离安一路城外的速路禁非动车行进的机车高行时隔安的灯产一一暗照效但能帮司看路高公用完的面志反设备通汽前的烈照各交指清晰反到的眼里，足以起到安全导向作用。因此，③。22.下面文段有三处存在偷换概念的问题，请参照①的方式，说明另外两处问题（4分）规则，在《现代汉语词典》中解释为“规定出来供大家遵守的制度或章程。什么该做，什么该个心都要自做的线在小横谀承风盛的宋里周颐守知身自最流百当目遵规不如长命令你去做坏事，你就不能盲目遵从。①“做人的底线”不能等同规则。前者可以主观选择的，后者是强制的。②③__________________23、阅读下面材料，根据要求写一篇文章（60分）认知是种意活动个体认客观界的加工过和结。生，人们期望获得一致性的认知结果，然而，即便是对同一事物的认知，结果也经常会有差异。对于这种现象你有怎样的联想和思考？请写一篇文章要求选好角度确定立意自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。高二语文第8页共8页广2—225学（上高二级期中考试·语文答案及说明B“确立知识的最深刻和最完美的内涵”错误，原文是“已经确立的知识）A“是因为逻辑能力‘与生俱来’存在他的大脑中”错。材料一最后一段说的是“逻辑能力是存在于人的大脑中的一种能力，这种能力是在人的成长过程中逐步形成的，所以不是与生俱来的）C“无理而妙是“不合逻辑矛盾的语言通过一定的艺术手法产生联系达到独特的艺术效果。A.“朝白发“暮成雪”不合逻辑，但用夸张、比喻，从时间上极言人生短暂，具有独特的艺蓉泣香兰笑不合事理但用拟人手法写出了箜篌乐音的变化.以叙述写实为主，没有突破逻辑框框。D.东风“放“吹”元宵节的火树银花，不合事理，但诗人通过想象，用拟人和比喻的手法，收到别样的表达效果）①前两处正面论证，第三处反面论证。②前两处着重论证“无理而妙”的效果；第三处论证单靠逻辑和理性不能正确有效地品读鉴赏诗歌的语言（每点2分，共4分）①出乎意料(无理)：语言表达有清晰、规范的逻辑要求（材料一末段，诗句“活着却死“死了还活自相矛盾有悖常理②入乎情理“精神“肉体两个评判人生角度看合乎常理“活着却死同时在对比中表达作者对鲁迅的景仰和对后者的鄙夷合乎情感逻辑③诗人取“无点2第2大意对而且能结合材料就可。共6分）AB.对层会的回忆看作恶劣的事情”错误。原文说“只有在受到羞辱的记忆里才能够将它们存放起来。我服从着我生活的这个世界的愿望，它试图让人们忘记对下层社会的回忆，好像这是件恶劣的事情似的“对下层社会的回忆”好像是件恶劣的事情，不是“我”真的看作恶劣的事情。C.“其中‘坏人会让父亲感到痛苦无奈错“他内心充满了痛苦与无奈他恨自己的低三下四其实在他的内心深处，也和所有生意人的心理一样，希望整个城市里仅有他一家商店卖东西”父亲的痛苦无奈源于中下阶层生活的艰辛。D.“父亲最终向不幸福的命运妥协，将有规律和节奏的生活方式基错“父亲的生活方式基本固定他认为生活也不可能再比这更幸福了是说父亲对命运的坦然接受。故选A）对父亲这一阶层的讽刺错原文“他内心充满了痛苦与无奈他恨自己的低三下四，其实在他的内心深处，也和所有生意人的心理一样，希望整个城市里仅有他一家商店卖东西”表明了高二语文第1页共4页父亲的无奈，没有讽刺。故选C）①“我”曾对父亲简单粗暴的教育方式习以为常（1分。②与他人交往时感受到的礼貌和热情，促反思自己的经（1分③表现出作者对家庭关系的思考以及对社会阶层的审（2分（每点意思对即可。满分4分）“我”的经历可以引发共鸣。③以“我”之视角观察周围的人和事“我”成为家庭和社会的见证者，社会性（每答对一点得2分满分6分意思对即可其他答案言之成理可酌情赋分）CE意先理的人启发后明理的人，使先觉悟的人启发后觉悟的人。我，是上天生育这些民和“后觉”后CE处断开“予天民之先觉者也”为判断句，应在主语“予”后F处断开，表强调。故CEF三处需要断句）D（A.正确。句意：他们坚持仁义，不吃周朝的粮食。/坚持仁义，不贿赂秦国。B.正确。句意：到了快要饿死的时候。/年龄将要九十岁了。C.正确。句意：天下治理好了（太平）就出来做官。/家族齐有序后才能把国家治理好D.错误失去迷失/“佚散失句意所以他能高高兴兴地同这样的人处在一起而不失去自己的风度/搜集天下散失的旧闻旧事。故选D）12.A（A.“武王本想给自己立号为文王“不能号为文王”错误，原文中“武王载木主，号为文王，世的父亲“文王并非自己立号为文王故伯夷叔齐认为他不能号为文王无中生有。故选A）13.(1)武王身边的随从人员要杀掉他们。太公说“这是有节义的人啊”于是搀扶着他们，让他们离去了（4分）(2)不以侍奉坏君主而觉得羞耻不以担任小官而觉得卑微到朝廷做官不掩藏自己的贤能必定按自己的原则行事（4分）14.料二子为伯夷是圣人中的清高之人（1分。材料三，孟子认为伯夷是一个器量狭隘、不1分）②材料二以伯夷的不愿意在乱世出来做官的行为和伊尹的不管处于什么时代，都极官行相比1分，论证伯夷是圣人中的清高的人。材料三以伯夷避开一切不符合礼节的和任何人相处而不受人影响做对比（1分，得出伯夷是个器量太小，不懂变通之人。（每点2分，共4分）高二语文第2页共4页参考译文：材料一：伯夷、叔齐是孤竹君的两个儿子。父亲想要立叔齐为国君。等到父亲死了，(你国君是亲遗啊”是走。齐不继。国人只好拥立孤竹君的次子。这时，伯夷、叔齐听说西伯昌善待老人，就想何不去投奔他呢！可是到了那里，西伯昌已经死了，他的儿子武王把他的木制灵牌载在兵车上，追尊西伯昌为文王向东方进兵去讨伐殷纣王伯夷叔齐勒住武王的马缰谏诤说“父亲死了不葬就发动战争能说是孝顺吗?作为臣子去杀害君主能说是仁义吗?武王身边的随从人员要杀掉他们太公说“这是，天下都归顺了周朝，可是伯夷、叔齐却认为这是耻辱的事情，他们坚持仁义，不吃周朝的粮食，隐居在首阳山上，靠采摘野菜充饥到了快要饿死的时候作了一首歌那歌辞是“登上那西山啊采摘那里的薇菜以暴臣认识不到那是错误神农虞夏的太平盛世转眼消失了哪里才是我们的归宿?唉呀，只有死啊，命运是这样的不济”于是饿死在首阳山。说“伯夷，眼睛不看丑陋的事物，耳朵不听邪恶的声音。不是他理想的君主，不侍奉；不是他理想的百姓，不使唤。天下太平就出来做官，天下混乱就隐退不出。施行暴政的国家，住有暴民的地方，他都不愿意居住。他认为和没有教养的乡下人相处，就像穿戴着上朝的礼服礼帽却坐过伯夷风范的人，贪得无厌的会变得廉洁，懦弱的会变得意志坚定”“伊尹说‘哪个君主不能侍奉?哪种民众不能使唤?’国家治理好了（太平）积极进取，国家混乱他又说‘上天生育这些民众使先明理的人启发后明理的人使先觉悟的人启发后觉悟的人我是上天生育这些民众中先觉悟的人我要用这个尧舜之道来启发上天所生的民众想那天下的百姓，一个个男子和女子如果有没受到尧、舜之道恩惠的，就好像是自己将他们推进水沟中一样。——伊尹就是这样自愿把天下的重担挑在肩头的”孟子说“伯夷这个人，是圣贤中清高的人；伊尹这个人，是圣贤中有责任感的人”人的朝廷里做官，不同恶人交谈；在恶人的朝廷里做官，同恶人交谈，就觉得像是穿戴着上朝的衣帽坐在泥土炭灰上一样。把这种厌恶恶人的心情推广开去，他就会想，如果同一个乡下人站在一起，那人帽子戴得不正，就该生气地离开他，就像会被他玷污似的。因此，诸侯即使有用动听的言辞来请他的，他也不接受。不接受，就是不屑于接近他们。柳下惠不以侍奉