6《狼牙山五壮士》课件

统编版小学语文六年级语文上册争做“红色场面记录者”

获得VIP观赛位置评价项目评价标准评价意见自我评价同伴评价教师评价品读体会壮士形象读出英雄气概表达口头声音洪亮

自信大方情节完整

表达流畅书面书写工整

语句通顺关注场景

塑造整体

关注个体

突出特点合作合理分工

积极分享“红色场面记录者”评价量表记录不同历史阶段革命岁月狼牙山五壮士马宝玉葛振林胡德林宋学义胡福才

默读课文，结合课前预习提炼小标题，并说明理由。接受任务（

）（

）（

）英勇跳崖活动一：聚焦情节

讲英雄故事学习提示：

请你将关键信息串联起来，用自己的话讲述这个故事，注意讲的时候语言要简洁、流畅，可以参考口头表达评价标准的具体要求。活动一：聚焦情节

讲英雄故事

斩钉截铁满腔怒火抡一个圈全神贯注绷得紧紧的

热血沸腾昂首挺胸壮烈豪迈坚强不屈

活动二：聚焦场面

悟英雄气概活动二：聚焦场面

悟英雄气概

聚焦“痛击敌人”这一战斗场面，将段落多读几遍，并按照以下要求在课本上进行批注。1.用“”勾出描写群体的句子，抓住关键词，感受战斗场面。2.用“——”勾出描写每位战士的句子，抓住关键词，感受每位战士的英雄形象。活动二：聚焦场面

悟英雄气概

为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了,才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

活动二：聚焦场面

悟英雄气概

为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了,才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

活动二：聚焦场面

悟英雄气概

为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了,才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

活动二：聚焦场面

悟英雄气概

为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了,才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

活动二：聚焦场面

悟英雄气概

小组合作，选择最能打动你们的一个场面，用刚才的方法继续学习。1.用“”勾出描写群体的句子，抓住关键词，感受战斗场面。2.用“——”勾出描写每位战士的句子，抓住关键词，感受每位战士的英雄形象。活动二：聚焦场面

悟英雄气概

五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说:“同志们、我们的任务胜利完成了!”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声:“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地，气壮山河!活动二：聚焦场面

悟英雄气概向英雄致敬活动三：聚焦写法

记英雄瞬间学习提示：

请尝试用点面结合的写法写一写飞夺泸定桥的战争场面。活动三：聚焦写法

记英雄瞬间

请尝试用点面结合的写法写一写飞夺泸定桥的战争场面。

把历史的声音留在心里

作业超市拓展性作业（必做）：按自己的阅读计划阅读《小英雄雨来》，并完成读书卡；实践性作业（选做）：