七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第9课秦统一中国同步训练新人教版

第9课《秦统一中国》选择题1.“尽并兼天下诸侯，黔首（百姓）大安，立号为皇帝”，与此相关的人物是（）A．秦始皇B．汉武帝C．项羽D．齐桓公2.“国家统一，民族融合”是中国历史的主流。我国历史上第一个统一的多民族封建国家是（）A．夏朝B．秦朝C．西周D．西汉3.秦始皇统一中国的时间是（）A.公元前230年B.公元前220年C.公元前221年D.公元前202年4.秦王嬴政统一全国后，自认为“德兼三皇，功过五帝”，将“皇帝”作为自己的帝号，这就是皇帝称谓的由来。秦始皇此举旨在()A．维护国家统一B．实行暴政统治C．保障社会稳定D．实现君主专制5.他（图）建立了我国第一个统一的多民族的封建国家，并开创了中心集权制度。下列史实与他有关的是(

)①最高统治者称皇帝，独揽一切大权

②简法轻刑，修订法律

③在中心设丞相、太尉和御史大夫

④在地方推行郡县制

⑤颁布“推恩令”A.

①②④

B.

③④⑤

C.

①③④

D.

①②⑤6.早在秦朝创立了一套封建专制主义的中心集权制度，在中心政府中分管监察的机构是（）A．丞相B．太尉C．御史大夫D．御史台7.秦朝是我国历史上一个具有开创性的王朝。下图是秦朝行政系统简表，形象地说明白秦朝政治体制的本质。这一政治体制是（）A．皇帝制B．郡县制C．中心集权制 D．分封制8.秦统一全国后，在地方上实行郡县长官由朝廷干脆任免。这说明秦朝（）A．持续分封制度B．增加地方势力C．复原社会经济D．实行中心集权9.人们这样赞颂秦始皇功绩“六合之内，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下”“一家天下”的意义不包括（）A． 结束了春秋战国的纷争局面： B． 有利于国家统一和民族融合C． 推动了经济文化的发展 D． 结束了诸侯争霸的局面10.万里长城是中华民族精神的象征。秦长城的起止点是（）A．临洮—辽东 B．临洮—咸阳C．陇西—辽东 D．山海关—嘉峪关非选择题阅读下列材料,回答问题。材料一：材料二：秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。——李白《古风》请分别写出材料一中战国七雄中地理位置最东和最南的诸侯国的名称。(2)据图及所学学问,指出战国时期政治上的主要特点。(3)最终完成“扫六合”的是哪个诸侯国?这个诸侯国能够“扫六合”的最主要的缘由是什么?12.秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。结合所学学问，探究下列问题。【天下一统】材料一：廿六年(公元前221年)，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安(人民安家立业)，立号为皇帝。——铜方升铭文(1)“皇帝”是谁？“尽并兼天下诸侯”指的是什么历史事务？【定国建制】材料二：秦朝创立了一整套封建专制主义的中心集权制度，加强了皇帝的权力，同时加强了对全国的限制。(2)依据材料二指出秦朝加强统治的措施。为了加强对地方的限制，秦朝实行了什么措施？【加强统一】材料三：如图(3)材料三反映了秦朝为了巩固统一实行了什么措施？有什么意义？参考答案一、选择题1.A2.B3.C4.D5.C6.C7.C8.D9.D10.A二、非选择题11.(1)东:齐国;南:楚国。(2)不断进行兼并斗争;处于分裂割据状态;各主要诸侯国相继进行