+格助词に+课件+-高三日语上学期一轮复习专项

补格助词に①主人は毎日7時に会社へ行く。②彼は1980年に生まれた。注：①“おととし、去年、今年、来年、先月、今月、来月、先週、今週、来週、昨日、今日、明日、明後日、今朝、今晩、朝、毎日、午前、午後"等词后画不加「に」。直接表示时间。1.表示动作、作用的时间。句式：时间词+に＋Ｖ②

「～曜日、春、夏、秋、冬」后面可以加「に」、也可以不加。③对时间点提出疑问时，「いつ」的后面不加「に」。即：带数字的具体时间、寒暑假+に

周一到周日，春夏秋冬，可加可不加。①6時に起きる

②2月に帰る

③2000年に結婚した

④夏休みに帰る⑤私は月（に）行きます。⑥妹さんはいつ卒業しますか。⑦いつ出掛けますか。20】桜の花が咲く頃

、雨がよく降る。(2014年高考卷)

には六点起床。二月回家。2000年结婚。暑假回家。注：...までに（在...之前的某一刻）、...間に（在...期间的某一刻）、...うちに（趁着...时间的某一刻）」中的「に」也是这个语法。只不过加了一个时间限定。①木の上に小鳥がいる。②この近くには、役所や大きな会社や銀行などの建物ができた。③その言葉にうそは少しもなかった。2.表示事物存在或者静态的动作、作用的场所、位置。存在句：地点Nに物/人がある/いる（某处有～）

物/人は地点Nにある/いる（～在某处）所在句在树上有小鸟。在这附近有市政府和大公司和银行等建筑。地点或人にはNがある/いる。某地有...。某人有....。以及一些虽然没有用「あります」但实际意思就是“有东西”的场合。一般为静态①中国には石炭が多いです。②この新製品には欠点が見つかった。③この作文には問題が多いです。常用「行く、来る、出る、出掛ける、戻る、帰る」等移动性动词。①明日北京に行きます。②今電車は駅に着いたばかりだ。③用事があるから、郵便局に行かなければなりません。④教室に入る。3.（一）表示移动的目的地即：N地点＋に＋移动性Ｖ因为有事必须去邮局。进入教室。22】科学の進歩によってとうとう月

行けるようになった。「2003」にまで明天去北京。椅子に座る本を鞄に入れる東京に住む飛行機に乗る16】道＿

＿（倒れる）人を助けました。(2018年高考卷)日曜日、李さんは公園＿＿＿ボート＿＿＿乗りました。（二）表示动作的着落点、附着场所

即：N＋に＋Ｖに倒れているでに坐在椅子上。把书放入包里。住在东京乘飞机。父に手紙を出す妹にハンドバッグを買ってやるきみにだけ話す田中さんに電話をかけた老人に話を聞く4.表示动作涉及的对象、动作的接受对象。即：人NにV多与指向性的动词搭配使用：聞く、伝える、会う、出す、教えるだど可根据动词不同翻译为：给..，对..，到..，向..，朝..，往..①あの人は私

公園への道

教えた。②分からない時は先生

聞く。③父

手紙

を出します。④この資料

社長さん

渡してください。19】女性＿＿＿野球の楽しさを知ってほしい。(2019年高考卷)にもにをににををに李さんは先生になりました。（变成）会議はいつにしますか。（使...变化；决定）5人に減ってしまいました。（减少的结果）ここは田舎から都市になりました。子を派手な大人に育てた。5.表示结果句式：Nにする

选择...；决定...

通常用在“点菜、购物、决定等场合”

主语はN1をN2にする;N1をA2词干にする；N1をA1いくする

使...变成...；（人为变化）

主语はN1になる;主语はA2词干になる；主语はA1いくなる

变成....；成为....

(自然变化)小李成了老师。这里从农村变成了城市19】温度がマイナスになると、水が氷

（なる）。「2012」

1．時間がなかったから、朝ご飯は、パンと牛乳

（する）。2．今度の会議はいつ

（する）か。3．いただいた西瓜＿＿半分＿＿して隣の田中さんにあげました。4．震災後の街＿＿どのように元気＿＿＿するか、工夫＿＿必要です。になりますにしましたにしますをにをにが补充：用于胜劣成败的结果。（多理解为惯用搭配）

常见搭配：～に勝つ・劣る・合格する・成功する・失敗する・負ける例：①今度の試合に負けるとはまったく予想していない。②努力したこそ北京大学に合格した。③今は昔に劣る。①山田さんはス一バ一へジュースを

に帰った。（買う）②忘れ物をしたので、家へ

に帰った。（取る）③図書館へ勉強に行きます。④食堂へご飯を食べに行きます。

6.表示移动的目的（接在移动性动词前）句式：N动作性＋に＋移动性Ｖ

Ｖ中顿形＋に＋移动性Ｖ

N地点へ＋N动作性/Ｖ中顿形＋に＋移动性Ｖ：去某地做某事常用「行く、来る、出る、出掛ける、戻る、帰る」等移动性动词。去图书馆学习。去食堂吃饭。買い取り①花に水をやることを忘れてしまった。②友達に貸してもらった本を大切にしよう。③友達が私に日本話の辞書をくれた。7.授受关系中的动作的接受者或给予者句式：A（私）はBにＮをＶてやる／あげる／差し上げる。

→（________者）

A（私）はBにＮをＶてもらう／いただく。→（________者）

AはBに（私）ＮをＶてくれる／くださる。→（________者）忘记给花浇水了。珍惜朋友借的书吧。朋友给了我日语词典。①私は日本語＿＿＿先生＿＿＿褒められた。②知らない人＿＿＿足＿＿＿踏まれた。22】田中さんは医者＿＿＿いくら注意されても、タバコをやめようとしないんです。(2005年高考非听カ巻)8.表示被动句的发动者句式：AはBに（Ｎを）Ｖられる被动句的发动者除了用「に」表示之外，根据使用的情况不同还可以用「から」「によって」表示。にのににを①先生は李さんに発表の準備をさせた。②張欣先生はいつも生徒に自由に意見を言わせる。③母

よく妹

買い物

行かせます。④部長は田中さん

レポート

書かせました。9.表示使役句中的使役対象句式：AはBにＮを他Ｖさせる

AはBを自Ｖさせる

AはBに地点Ｎを移动性自Ｖさせるはにをにを①この薬は一日に3回飲んでください。②メートル＿＿木＿＿1本植える。③週に一回テニスをします。16】あの星は

しか見られないそうです。(07年高考非听カ巻)

十年一次。10.表示动作的频率，数字比例句式：（时间段词＋に＋数量词）10年に１回当“に”前接“一週間”“一ヶ月”“一年間”时，可直接说“週（しゅう）に～”“月（つき）に～”“年（ねん）に～”

每和に不能共存にを一周四次。一个月八次。一年十次週に四回月に八回年に十回①図書館は学校に近い。②妹は母によく似ている。③今年の冬は去年に比べて暖かい。④私は暑さに弱い。⑤これは私には大きすぎる。11.表示比较、评价的基准。（考试重点）句式：Nに＋（表示评价的形容词或动词）例：合う、効く、似る、いい、詳しい、強い、弱い等用法:以前项为参照物（标准）来评价某事译：对于...是...对...（好、有效、无用等）2012.19.これは熱＿＿強い特殊素材を使って作られた商品です。に我不耐热这个对我来说过大。①朝ご飯はパンにミルクに味噌汁3つだ。②私の家族には母、父、姉それに私だ。③雨が降りに降る。④頑張りに頑張った。18】新入社員の森田さんはス一ツ＿＿＿ネクタイというかっこうで出かけた。(2007年高考非听力巻)12.表示罗列、累加。也可以使用「それに」的形式。～うえに～句式：Ｎ1＋に＋Ｎ2:添加，还有...

Ｖ中顿形＋に＋同一Ｖ:做了又做

に①旅行の記念に

たくさんの写真を撮った。②友達への祝いに

ハンカチを買った。13.表示行为的目的、物品的用途。句式：V基本形＋のに＋Ｖ

Ｎ＋に＋Ｖ经常接在"趣味、お土産、プレゼント、お見舞い、お祝い、記念、思い出"等词后。翻译：作为...19】この手袋は、国の母へのお土産＿＿王府井で買ったものです。「2005一非听」に③この写真は何に使いますか。パスポートの申請に使います。④橋を立てるのにお金がかかりました。⑤この方法は勉強するのに役立てます。作为旅行的纪念作为给朋友的祝贺①暗くなったので、道に迷った。②あの人は病気に苦しんでいる。③ずっとお金に困っている。17】昨日、自然災害＿＿＿苦しんでいる人を助けるボランティア活動に参加した。(2008年高考听力卷)14.表示原因或理由。一般用于表示由于某些原因而对某事产生了某些心理和生理状况。句式：（

N＋に＋情绪类Ｖ）常用“

驚く、がっかりする、苦しむ、拘る、困る、悩む、迷う、飽きる"等表示心理活动的自动词。译：因...而...；由于...