2024-2025学年人教版初中物理九年级上册期末总复习教案

期末总复习教学反思

教学目标

1.能简单说明物质是由分子、原子构成的。

2.知道一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。

3.能够识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。

4.知道分子之间存在着相互作用力。

5.会根据分子动理论用类比的方法建立内能的概念,能简单描述温度和

内能的关系。

6.知道热传递可以改变物体的内能。

7.知道热量的概念和单位。

8.知道做功可以使物体内能增加或减少的一些实例。

9.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性。

10.尝试用比热容解释简单的自然现象。

n.会进行简单的吸放热计算。

12.知道热机的概念，初步了解热机的工作原理。

13.了解汽油机的构造和工作过程。

14.了解柴油机的构造和工作过程。

15.从生活中体会不同燃料燃烧释放热的本领不同，建立热值的概念。

16.能简单计算燃料燃烧放出的热量。

17.能说出热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道什么是热机效率。

18.了解能量及其存在的多种形式。

19.知道能量的转移和转化，能解释一些常见现象中的能量转化过程。

20.理解能量守恒定律,有用能量守恒定律的观点分析物理现象的意识。

21.认识摩擦起电现象，会运用摩擦起电的知识解释一些简单的相关现

象。

22.通过实验探究两种电荷及电荷间的相互作用规律，感受和领悟人们

在认识自然界中只有两种电荷的过程中所运用的推理方法。

23.知道验电器的构造、作用及工作原理。知道电荷量及其单位。

24.知道原子及其结构、摩擦起电的原因。

25.认识导体和绝缘体，了解电荷的定向移动和自由电子。

26.电流的形成条件，知道电流方向的规定。

27.通过实验认识断路、通路、短路，知道电路的组成。

28.认识电源和用电器。

29.能用电路元件符号画简单的电路图，能连接简单的电路。

30.知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路图。

31.通过实验探究串、并联电路的特点，会连接简单的串联和并联电路。

32.尝试根据已有知识、经验按要求设计简单的串、并联电路。

33.认识电流的大小，知道电流的单位、符号，了解生活中一些用电器

的工作电流。

34.知道电流表的用途、符号，知道正确使用电流表的规则，并会将电

流表正确接入电路中，画出相应的电路图。

35.能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数。

36.会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流。

37.在探究串、并联电路的电流规律的过程中，体验科学研究的步骤、

科学探究的方法和态度。

38.会运用串、并联电路的电流规律解决简单的问题。

39.认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。

40.知道电压的单位：伏(V)、千伏(kV)、毫伏(mV)及它们之间的换算关

系，了解干电池和家庭电路的电压值。

41.认识电压表，了解电压表的用途和符号，会正确使用电压表测量电

压。

42.能正确将电压表接入待测电路，并能画出相应的电路图。

43.能正确使用电压表测量串、并联电路中用电器两端的电压，进一步

练习连接电路和使用电压表的技能。

44.能通过实验探究，归纳总结出串、并联电路中电压的规律。

45.认识电阻的概念、知道电阻是导体本身的一种性质。

46.能画出电阻在电路图中的符号，知道电阻的单位及单位换算。

47.能在实验探究的基础上理解电阻的大小与导体的长度、横截面积、

材料和温度有关。

48.体会用控制变量法探究电阻与哪些因素有关，积极动手进行实验。

49.能说出滑动变阻器的构造，画出它在电路图中的符号，理解变阻器

的工作原理。

50.会把滑动变阻器正确连入电路来改变电路中的电流及用电器两端的

电压。

51.通过实验探究电流与电压、电阻的关系，让学生经历科学探究的过

程。

52.进一步熟悉探究实验中常用的方法一一控制变量法。

53.会观察、收集、分析实验中的数据并尝试采用图象法分析实验数据。

54.能说出电流与电压、电阻间的正比、反比关系。

55.通过实验探究电流跟电压、电阻的定量关系，分析归纳得到欧姆定

律。

56.理解欧姆定律，能运用欧姆定律分析解决简单的电路问题。

57.通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能

力，培养学生解答电学问题的良好习惯。

58.进一步掌握使用电压表和电流表的方法。

59.学会伏安法测量电阻。

60.加深对欧姆定律及其应用的理解。

61.能运用欧姆定律解决简单的串、并联电路问题。

62.通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能

力，培养学生解答电学问题的良好习惯。

教学重点

1.一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。

2.内能、热量概念的建立，改变物体内能的两种途径。

3.比热容的概念和应用、热量的计算。

4.四冲程汽油机的基本工作原理、结构、工作过程及能量转化。

5.燃料的热值、热机的效率。

6.理解能量守恒定律、能量的转移和转化的实例分析。

7.两种电荷及电荷间的相互作用规律；产生电荷的原因。

8.会连接电路。

9.会画简单电路图。

10.能辨别通路、断路和短路。

1L会画串、并联电路图和连接串、并联电路，能识别串、并联电路。

12.在画电路图和连接实物电路中正确接入电流表。

13.正确读出电流表示数。

14.通过实验探究出串、并联电路中的电流规律。

15.电压的作用及单位、电压表的使用方法。

16.通过实验探究，得出串、并联电路中电压的规律。

17.理解电阻是导体本身的一种性质。

18.理解影响电阻大小的因素。

19.滑动变阻器的原理。

20.滑动变阻器的使用方法。

21.实验探究电路中的电流与电压、电阻的关系。

22.实验探究电流跟电压、电阻的定量关系，分析归纳得到欧姆定律。

23.学会用电流表和电压表测量电阻。

24.运用欧姆定律解决简单的串、并联电路问题。

教学难点

1.对“分子间存在相互作用力”的理解。

2.用类比的方法建立内能的概念。

3.比热容概念的建立。

4.四冲程汽油机的基本工作原理。

5.对热机效率的理解。

6.能量的转化。

7.对自然界中只有两种电荷的确定。

8.对电流概念的理解。

9.对短路、短接的理解和识别。

10.规范地画出电路图。

11.根据要求或根据电路图，连接实物图或画出电路图。

12.把电流表正确地连入电路。

13.能正确连接电路，能正确使用电流表和对实验数据的分析总结。

14.电压表的使用方法。

15.引导学生在探究过程中认真观察，仔细分析，归纳得出正确的结论。

16.会用“控制变量法”研究物理问题。

17.探究电阻的大小与温度有关。

18.利用滑动变阻器改变电路中的电流和导体两端的电压。

19.通过实验探究，引导学生在探究过程中认真观察、仔细分析，并归

纳总结出科学的结论。

20.理解欧姆定律，能运用欧姆定律分析解决简单的电路问题。

21.根据实验原理设计电路图，并且能用滑动变阻器来改变待测电阻两

端的电压。

22.通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能

力，培养学生解答电学问题的良好习惯。

授课时数

4课时

第1课时内能与热机

教学过程

一、核心知识梳理

1.分子动理论

物质是由大量分子、原子构成的

分子动理论

物质内的分子在不停地做无规则运动

的内容

分子之间存在引力和斥力

扩散的快慢与温度有关

扩散扩散现象表明了一切物质的分子都在不停地做无规则运

动，也说明了分子间有间隙

分子间距离很小，分子作用力很大，有固定的体

固体

积，有固定的形状

物质的三态分子间距离比固体稍大，分子作用力较大，有固

液体

特征定的体积，无固定的形状

分子间距离很大，分子作用力很小，无固定的体

气体

积，无固定的形状

2.温度、热量和内能

物理量温度内能热量

内能是不同于机械能的一种热传递过程中传

温度表示物

形式的能，改变内能的途径递能量的多少，

体的冷热程

有两种：热传递和做功。热其单位是焦耳

度，不能被传

传递实质上是内能转移的过（J）,热量是一

递或转移，其

程；做功实质上是内能与其个过程量，不是

单位是摄氏

区别他形式的能的转化过程。它物体所具有或含

度（℃）,温

的单位是焦耳（J）,任何物有的。它用“吸

度是物体内

体都具有内能，它是物体内收”或“放出”

部分子热运

所有分子动能和分子势能的来表示

动快慢程度

总和，它与质量、温度、体

的标志

积、物体的物态和种类有关

热传递可以改变物体的内能，使其内能增加或减少，但温度不

一定改变（晶体熔化、凝固过程），即物体吸热，内能会增加，

物体放热，内能会减少，但物体的温度不一定改变。如果物体

联系

的温度升高，物体的内能会增加，物体温度降低，物体的内能

会减少，但物体内能变化不一定是吸收或放出了热量，因为做

功也可以使物体的温度发生改变

注意：（1）热量是一个过程量，不能说“含有”或“具有”热量；（2）

若物体吸收热量，内能一定增大，但温度不一定升高；若物体温度升高，内

能一定增大，但物体不一定吸收了热量。在解答时注意厘清三者之间的关系。

3.比热容及其计算

一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质

定义量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容，比热

容用符号C表示

比热

容单位焦每千克摄氏度，符号:J/（kg•℃）,也可写作J.（kg•℃）-1

表示物体吸热或放热能力的物理量，比热容越大表示吸热

意义

或放热能力越强

水的大小4.2x103J/(kg-℃)

比热物理质量为1kg的水，温度升高（或降低）1℃时所吸收（或

容意义放出）的热量为4.2x103J

吸热

热量Q=cm(t-曲)

公式

的计

放热

算Q=cm(t-t)

公式0

注意：在禾।用吸热或放热公式进行计算时，注意题目中的字眼，“升高

到”指物体的末温，而“升高”“升高了”指变化的温度，即

4.汽油机与柴油机

汽油机柴油机

不同火花塞喷油嘴

构造

相同进气门、排气门、活塞、7气缸、连杆、曲轴

吸入汽缸内的是空气和吸入汽缸内的只是宝

吸气不同

汽油的混合物气

冲程

相同进气门打开，排气门关闭

燃料、空气混合物被压空气被压缩的更厉害，

压缩不同缩，燃气体积小，压强大，空气体积更小，压强更

工

冲程温度高大，温度更高

作

相同机械能转化为内能,两个气门都关闭

过

喷油嘴喷出雾状柴油，

程火花塞产生电火花，使燃

做功不同遇到热空气燃烧，压燃

料燃烧，点燃式

冲程式

相同内能转化为机械能,两个气门都关闭

排气

进气门关闭，排气门打开，排出废气

冲程

应用不同用于轻巧简单的机械用于大型载重机械

注意：（1）内燃机一个工作循环包括4个冲程，曲轴转动2周，燃气对

外做功1次，只有做功冲程燃气对外做功，其他三个冲程（吸气、压缩、排

气冲程）都是靠飞轮的惯性完成的。

（2）内燃机有两个冲程发生了能量的转化，分别是：压缩冲程，将机械

能转化为内能；做功冲程，将内能转化为机械能。

5.与效率有关的计算

热值炉子的效率热机的效率

某种燃料完全燃有效利用的能量与热机工作时，用来做有用

定义烧放出的热量与燃料完全燃烧放出功的能量与燃料完全燃

其质量之比的能量之比烧放出的能量之比

」有

Q吸

公式Q放=mq

"=源"一Q放

单位J/kg无无

炉子的效率总小于热机的效率总小于lo热

热值是燃料本身

10废气带走的能量机的能量损失:废气带走

的一种性质，与

最多，设法利用废很大一部分能量;燃料不

说明燃料的质量、燃

气带走的能量，是能完全燃烧;机器本身向

料是否完全燃烧

提高燃料利用率的外散热;机器各部件克服

无关

重要措施摩擦做功

二、高频考点归纳

考点一分子动理论

例1进入花店，室内各处都能闻到芬芳的花香，这是因为（）

A.分子很小

B.分子间有引力

C.分子间有斥力

D.分子在不停地做无规则运动

解析：进入花店，室内各处都能闻到芬芳的花香，这是花的芳香分子扩

散到空气中，是扩散现象，扩散现象表明分子不停地做无规则运动，故A、

B、C不符合题意，D符合题意。

答案：D

例2在建立“分子模型”实验时，在玻璃管中各注入一半的酒精和水,

直至充满，将玻璃管反复翻转，使水和酒精充分混合，观察液面的位置，下

列说法中正确的是（）

图1

A.先注入半玻璃管酒精，后注入半玻璃管水

B.在混合过程中会产生大量气泡，这些气泡是酒精汽化成的酒精蒸气

C.本实验能说明物质是由微粒组成的

D.混合后水和酒精的总体积变小，说明分子间有空隙

解析：由于水的密度大于酒精的密度，为了排除密度对实验的影响，应

先注入密度大的水，故A错误；在混合的过程中，玻璃管内的一部分空气会

进入液体中；故B错误；物质是由分子组成的，但单个的分子是看不到的，

所以本实验不能说明物质是由微粒组成的，故C错误；因为分子间存在着空

隙，水和酒精充分混合后，酒精分子和水分子分别进入了对方分子的空隙中，

使得水和酒精混合后的总体积变小了，说明分子间有间隙，故D正确。

答案：D

例3勤洗手是个好习惯，小明使用免洗洗手液时，其他同学能闻到洗

手液的气味，这是现象；温度越,洗手液的气味传开得越快。

解析：因为一切物质的分子都在不停地做无规则运动，所以小明使用免

洗洗手液时，其他同学能闻到洗手液的气味，这是扩散现象；温度越高，分

子的无规则运动越剧烈，扩散越快，则洗手液的气味传开得越快。

答案：扩散高

考点二温度、内能、热量之间的关系

例4（2020•湖南常德中考）关于温度、热量和内能，下列说法正确

的是（）

A.物体吸收热量，温度一定升高

B.80℃的水一定比30℃的水含有的热量多

C.物体的内能增加，一定是从外界吸收了热量

D.温度相同的物体接触时不发生热传递

解析：物体吸收了热量，温度不一定升高，如晶体在熔化时，吸收热量，

温度不变，故A错误；热量是过程量，不能说含有或者具有热量，故B错误；

物体内能增加，可能是从外界吸收了热量，也可能是有物体对它做了功，故

C错误；发生热传递的条件是存在温度差，温度相同的物体接触时不发生热

传递，故D正确。

答案：D

考点三内能的改变方式

例5在下列实例中，用做功的方式来改变物体内能的是（）

A.用热水袋暖手，手的温度升高

B.将冰块放入饮料中，饮料的温度降低

C.用酒精灯给烧杯中的水加热，水的温度升高

D.汽车刹车后，刹车片的温度升高

解析：用热水袋暖手，手的温度升高，是热传递改变了物体的内能，A

不符合题意。将冰块放入饮料中，饮料的温度降低，是热传递改变了物体的

内能，B不符合题意；用酒精灯给烧杯中的水加热，水的温度升高，是通过

热传递改变物体的内能，C不符合题意；汽车刹车后，刹车片克服摩擦做功，

因此刹车片的温度升高，属于做功改变物体的内能，D符合题意。

答案：D

考点四水的比热容较大的应用

例6（2020•浙江杭州中考）夏日晴朗的白天，在太阳光照射下，某

海边城市陆地与海面之间空气流动示意图（图中箭头表示空气流动方向）合

理的是（）

高空二ZZ7高空

fttMfLIII…鼠

一^海面一海面.近海面―r近海面

陆地海水_陆地\\^海水一陆地准丞二曲地'邈"二

ABCD

图2

解析：因为水的比热容比泥土、沙石的比热容大，白天，太阳照射下陆

地和海水吸收相同的热量，海水温度上升慢；陆地吸热后，温度上升快，热

空气上升，空气从海洋吹向陆地，形成海风，高空的空气从陆地吹向海洋，

故A图正确。

答案：A

例7下表中列出一些物质的比热容，根据表中数据，下列说法正确的

是()

A.水的比热容大，不适合作为冷却介质

B.2kg的煤油温度升高10℃吸收的热量为2.1x103j

C.质量和初温相同水和煤油吸收相同热量，水升温快

D.质量相等的铝和铜升高相同的温度，铝吸收的热量多

解析：由于水的比热容大，在降低相同温度时放出的热量多，所以水适

合作为冷却剂，故A错误；2kg的煤油温度升高10℃吸收的热量Q=cm△

t=2.1x103]/(kg.℃)x2kgx10℃=4.2xIO4J,故B错误；煤油的

比热容小于水的比热容，质量相等的水和煤油吸收相同的热量后，根据At=

&可知，煤油的温度变化大，故C错误；质量相同的铝和铜，升高相同的温

cm

度后，由于铝的比热容大于铜的比热容，故铝吸收的热量多，故D正确。

答案：D

考点五科学探究：比较不同物质吸热的情况

例8某实验小组设计了图3a、b、c三套规格完全相同的装置，其中

甲、乙液体质量和初温相同。

24681012时间/min

abcd

图3

(1)如果要比较“不同物质的吸热情况”则应选择两套装置。

(2)选定装置进行实验，记录相关数据绘制如图d所示的图象(不计

热量损失)，则加热6min,甲吸收的热量_______乙吸收的热量(选填“大

于”“小于”或“等于")，液体吸热本领强。

(3)若甲、乙两种液体中，乙液体是水，则甲液体的比热容是

1/(kg-℃)o[c水=4.2x1()3j/(kg-℃)]

解析：(1)要比较不同物质的吸热情况，采用的是控制变量法，则在实

验中，物质的种类要不同，其他量都要相同，则热源也要选择相同的，所以

应选择a、c两套装置。(2)用相同的热源给两种液体加热相同的时间，则

两种液体吸收的热量相同，即甲吸收的热量等于乙吸收的热量；吸收相同的

热量，甲升温快，乙升温慢，说明乙液体吸热本领强。(3)加热6min,即

吸收相同热量时，甲的温度从10℃升高到50℃,温度变化了40℃,而乙液

体的温度从10℃升高到30℃,温度变化了20℃,据Q呱=cmAt得:<:甲=

|c乙=|x4.2x103]/(kg・°C)=2.1x103j/(kg.℃)。

答案：(1)a、c(2)等于乙(3)2.1x103

考点六热量计算

例9用天然气灶给水加热，在标准大气压下，把体积为10L,温度为

15℃的水加热到沸腾，[p水=1.0x103kg/m3,c水=4.2x103]/

(kg-℃)]求：

(1)水吸收了多少热量？

(2)将10L温度为15℃的水烧开，至少需要燃烧多少的天然气？

(q天然气=4.2x107J/m3)

(3)实际测量时发现用掉的天然气要比上面计算的结果多，原因是什

么？

解：(1)水的体积V水=10L=10dm3=0.01m3,

由p=£得，水的质量：

加水=2水匕k=l-0xkg/m3x0.01m3=10kg,

标准大气压下水沸腾时的温度为100℃,即水的末温为100℃,水吸收

的热量：

Q吸=c水m水(t一片)=4.2x103J/(kg•℃)x10kgx(100℃-

15℃)=3.57x106Jo

(2)天然气完全燃烧放出的热量Q放=Q吸=3.57x106j,

由。放=1^可得，至少需要燃烧天然气的体积：

Q放3.57X106J3

曝级有=----=-----；——=n0.n0o8c5mdo

天然、q天然气4.2X107J/m3

(3)天然气不能完全燃烧，或天然气燃烧放出的热量不能全部被水吸

收。

考点七汽油机与柴油机

例10关于热机，下列说法正确的是()

A.吸气冲程中，汽油机和柴油机吸入的都是空气

B.做功冲程是把机械能转化为内能

C.做功冲程是依靠飞轮的惯性完成的

D.柴油机有喷油嘴而没有火花塞

解析：吸气冲程中，柴油机将空气吸入汽缸，汽油机将空气和汽油的混

合气体吸入汽缸，故A错误；汽油机和柴油机的做功冲程中，将内能转化成

了机械能，故B错误；汽油机和柴油机在做功冲程中，燃气推动活塞运动，

其他冲程活塞都是靠飞轮的惯性运动的，故C错误；汽油机顶部有火花塞，

柴油机顶部有喷油嘴，故D正确。

答案：D

考点八与效率有关的计算

例11全世界石油、煤炭消耗量的迅速增长，导致全球能源危机加剧。

因此，开发和利用新能源，成为全世界最为关注的问题之一。张浩家的太阳

能热水器内装有100kg、25℃的水，经过一天照射后、温度升高了50°C。

则水吸收的热量为J,至少可以节约煤的质量是kg。[假

设煤烧水时有效利用的热量占煤燃烧放出热量的10%，且已知水的比热容是

4.2x103J/(kg-℃),煤的热值是3.0xIO,j/kg]

解析：水吸收的热量为Q吸—cmAt—4.2x103J/(kg-℃)x100kgx

50℃=2.1xIO7j,煤燃烧放出热量的I。%被水吸收，则煤完全燃烧放出

的热量Q责=%=且乎1=2.1xl08J,需要的煤的质量为机=%=

我T]10%q

2.1>10町_„,

3.0X107J/kg-/Kg。

答案：2.1x1077

例12一辆汽车以72km/h的速度在平直公路上匀速行驶4xIO4m

消耗了汽油2kgo求：

(1)汽车在平直公路上匀速行驶的时间是多少？

(2)2kg汽油完全燃烧放出的热量是多少？(q汽油=4.6X107j/kg)

(3)若汽车以72km/h的速度匀速行驶时，牵引力的功率为1.15x

104W,则汽车受到的牵引力大小为多少？

(4)汽车发动机的效率为多少？

解：(1)汽车行驶的速度。=72km/h=20m/s,

由u可知，汽车在平直公路上匀速行驶的时间：

(2)2kg汽油完全燃烧释放的热量:

Q=mq汽油=2kgx4.6x107J/kg=9.2x107J；

(3)根据可得牵引力的大小:

(4)汽车所受牵引力所做的功为:

W=Fs=575Nx4x104m=2.3x107J；

发动机的效率为：

W_2.3X1071

x100%=25%o

Q-9.2X107J

第2课时电流与电路

教学过程

一、核心知识梳理

1.电荷

自然界中只存在两种电荷：正电荷和负电荷。电荷间的相互

两种电荷

作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引

验电器作用：检验物体是否带电。原理：同种电荷相互排斥

原子及其原子由原子核和核外电子组成，原子核位于原子的中心，原

结构子核带正电，电子带负电

摩擦起电

电子的转移

的实质

2.电路

电路的组成电源、用电器、开关、导线

(1)通路：接通的电路。(2)断路：电路中某处被切断的电

三种电路

路。(3)短路：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来

用统一规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。画电路

图应注意的问题：元件位置安排要适当，分布要均匀，元

电路图

件不要画在拐角处。整个电路图最好呈长方形，有棱有角，

导线横平竖直

串联：只有一条通路，开关控制整个电路。

连接方式并联：多条通路，干路开关控制整个电路，支路开关只控

制它所在支路用电器

3.电流

电荷的定向移动形成电流。(形成电流的电荷可能是正电

电流的形成

荷也可能是负电荷)

电流方向的规定：正电荷定向移动的方向。注：在电源

电流的方向外部，电流的方向从电源正极到负极。电流的方向与自由

电子定向移动的方向相反

获得持续电

(1)电路中有持续的电流；(2)电路为通路

流的条件

电流表的连接：(1)必须将电流表和被测的用电器串联。

(2)必须让电流从正接线柱流进电流表，从负接线柱流出。

(3)必须正确选择电流表的量程。如果不知道被测电流的

大小，可以采用试触法判断。

(4)不允许把电流表直接连到电源的两极。

电流的测量

电流表的读数：第一，明确所选电流表的量程；

第二，确定电流表的分度值，即表盘的一个小格代表电流

的大小；

第三，接通电路后，看看表针向右总共偏过了多少个小格，

这样就能知道电流是多大了

串、并联电路串联电路的电流特点：串联电路中电流处处相等。并联电

的电流特点路的电流特点：干路电流等于各支路电流之和

二、高频考点归纳

考点一摩擦起电及电荷间的相互作用

例1如图4所示，小明同学用塑料梳子在头发上摩擦几下后，塑料梳

子能够吸引碎纸片。上述过程中塑料梳子所带的电荷和同毛皮摩擦过的橡胶

棒所带的电荷相同，这个现象说明（）

A.摩擦时，同时发生了正、负电荷的转移，头发带负电，塑料梳子带

B.摩擦时，同时发生了正、负电荷的转移，头发带正电，塑料梳子带

C.摩擦时，只发生了正电荷的转移，使塑料梳子带了正电

D.摩擦时，头发上的电子向塑料梳子转移，使塑料梳子带了负电

解析：毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，塑料梳子所带的电荷和同毛皮摩擦

过的橡胶棒所带的电荷相同，故梳子带负电，是由于梳子与头发摩擦时，头

发上的电子（带负电）转移到梳子上。故A、B、C错误，D正确。

答案：D

例2用一个带电体接触已带正电的验电器的金属球，如出现下列情

况，试判断带电体的带电性质：

（1）金属箔张开的角度变为零，则带电体带电荷；

（2）金属箔张开的角度变大，则带电体带电荷；

（3）金属箔先闭合又张开，则带电体带电荷。

解析：验电器已带正电，（1）若金属箔张开的角度变为零，则带电体与

验电器带等量的负电，使原来正电荷被中和；（2）若张开的角度变大，说明

带电体带正电，使原来带的电荷量增加；（3）先闭合后张开，说明带电体带

负电，且比原来验电器所带的电荷量多。

答案：⑴负⑵正（3）负

考点二实物图与电路图互化

例3下列电路图中，与图5实物图对应的是（）

图5

图6

解析：由实物图知，两灯并联，S］在L1支路上，S2在L2支路上。图A中

两灯并联，但开关S2在干路上，与实物图不相符；图B中两灯并联，两开关

都在干路上，与实物图不相符；图C中两灯并联，S］在Li支路上，S2在L2支

路上，与实物图相符；图D中开关S2将灯泡与S1短路，与实物图不相符。

答案：C

例4根据要求，连接如图7所示实物图。要求：LI、L2并联，开关S1控

制L，开关S2控制Li、L2O

“£勺

图7

解析：灯泡L与L2并联,开关Si控制L，开关S2控制LI、L2,据此连接

实物图，如图8所示。

答案：如图8所不。

考点三串、并联电路的识别

例5如图9所示，下列说法中正确的是（）

A.两开关都闭合时，电路中发生短路现象

B.闭合开关S2，断开Si时，灯L1、L2>L3是并联

C.两开关无论闭合还是断开，灯L1、L2>L3都是串联

D.闭合开关S「断开S2时，只有灯L3发光

解析：A项中，Si、S2都闭合，三灯并联，A错误；B项中，闭合S2、

断开Si，L2,L3被短按，L亮，B错误；C项中，两开关都断开时，三灯串

联，两开关有一个闭合或都闭合，三灯不再是串联关系，C错误；D项中，

闭合S】、断开S2时，L3亮，L、L2被短按，所以D正确。

答案：D

例6如图10所示电路中，各元件及连接均完好。下列对该电路的描

述正确的是（）

图10

A.开关闭合时，电流表无示数

B.开关闭合时，两灯并联

C.拆去导线6,两灯并联

D.只要改变一根导线的接法，即可使电路中的两灯L1和L2并联

解析：如图电路，开关闭合时，电流将从正极开始，经开关，沿G6

TcT电流表，回到负极，所以电流不经过用电器直接从电源的正极流入电

源负极，从而形成电源短路；电流表示数太大，容易烧坏电流表和电源，故

A、B错误。拆去导线b,这样从电源正极流出的电流，依次先后经过两灯泡，

则灯Li和L2串联，故C错误。若要使电路中的两灯L］和L2并联，电流从电源

正极流出，分两路分别进入灯泡，则必须将导线c与灯泡L2的连接位置改变，

所以只需改变一根导线的接法即可，故D正确。

答案：D

考点四简单电路的设计

例7（2020•浙江温州中考）小明家的智能锁需通过“密码+指纹”

两次识别成功才能开锁。第一次识别成功时又闭合，发声器S发出声音，但

不开锁；第二次识别成功时S2闭合，有电流通过电动机M,开锁成功。图11

所示电路设计符合要求的是（）

CD

图11

解析：根据题意可知，闭合开关Si，只有发声器工作；两个开关都闭合

时，有电流通过电动机，这说明两个开关都闭合时，电动机才会工作；由图

可知，闭合开关S1，只有发声器接入电路，发声器工作，再闭合S2，电动机

和发声器并联接入电路中，有电流通过电动机，故A正确；由图可知，闭合

开关Si，发声器没有接入电路，发声器不工作，两个开关都闭合，发声器和

电动机都工作，故B错误；由图可知，发声器和电动机并联接入电路中，两

个开关并联，只要闭合任意一个开关，发声器和电动机都工作，故C错误；

由图可知，闭合开关S1,只有电动机接入电路，电动机工作，再闭合52，电

动机和发声器并联接入电路中，有电流通过发声器，故D错误。

答案：A

例8（2020•贵州黔东南中考）常用的智能手机是通过指纹开关S］或

密码开关S2来解锁的，若其中任一方式解锁失败后，锁定开关S3均会断开而

暂停手机解锁功能，S3将在一段时间后自动闭合而恢复解锁功能，若用灯泡

L发光模拟手机解锁成功，如图12所示，则符合要求的模拟电路是（）

图12

解析：由题意可知，指纹开关工或密码开关S2均可以解锁，锁定开关S3

断开时暂停手机解锁功能，则指纹开关S1和密码开关S2可以独立工作、互不

影响，即为并联，且锁定开关S3位于干路，然后与灯泡、电源组成电路，结

合选项电路图可知，选项B符合。

答案：B

考点五电路故障分析

例9如图13所示，闭合开关S后，发现L1、L2两灯都不亮，将一根导

线的两端分别接到a、b点、（或接到c、d点）时，两灯都不亮；接到d、e

点时，只有一只灯泡发光。若电路故障只有一处，则可能是（）

kI

||I

图13

A.灯泡L断路B.开关S接触不良

C.灯泡L短路D.灯泡L2断路

解析：由电路图可知，两灯泡串联，闭合开关，两灯均不亮，说明电路

中某处断路，或两灯均短路，故C错误；用一段导线的两端接触a、6两点

或c、d两点时，两灯都不亮，说明此时电路仍是断路；当导线接触一、e

两点时，只有一只灯泡发光，此时导线将LI短路（Li一定不发光），所以此

时一定是L2发光灯丝完好），此时电路处于通路状态（开关没有问题），

由此说明该电路的故障是由于L1断路，故A正确，B、D错误。

答案：A

例10如图14所示，闭合开关Si、S2后，灯L、L2均发光。一段时间

后，只有一盏灯熄灭，电流表A的示数变为零，则下列判断正确的是（）

图14

A.电路的故障可能是灯L短路

B.电路的故障可能是灯L2断路

C.两灯发光时，L、L2为并联

D.两灯发光时，L、L2为串联

解析：由图可知，闭合开关S1、S2后，灯Li、L2均发光，此时Li、L2并

联，故C正确，D错误；一段时间后，只有一盏灯熄灭，根据并联电路的特

点可知，各支路互不影响，电流表示数为0,说明电流表所在的支路发生了

断路现象，即电路的故障可能是灯Li断路，故A、B错误。

答案：C

考点六探究串、并联电路电流的特点

例11在“探究并联电路电流的特点”实验中，实验电路如图15甲所

示，闭合开关S后，电流表A1、A2示数分别如图乙、丙所示，则通过灯泡L、

L2电流大小的判断正确的是（）

甲乙丙

图15

A.通过LI的电流大于通过L2的电流

B.通过Li的电流等于通过L2的电流

C.通过LI的电流小于通过L2的电流

D.无法比较通过L、L2的电流大小

解析：由图可知，电流表AI测的是通过L1的电流，电流表A2测的是通

过L2的电流。电流表A1的量程为0~0.6A,分度值为0.02A,其示数为0.5A;

电流表A2的量程是0〜3A,分度值是0.1A,其示数为1Ao由此可知，通过

L］的电流小于通过1，2的电流。

答案：c

例12某同学通过比较电路中不同位置电流表的读数来研究串联电路

的电流特点，他所接的电路图如图16甲所示。闭合开关S后，两个电流表

指针偏转情况如图乙所示，则对于两个电流表示数大小判断正确的是（）

图16

A.电流表A1的示数小于A2的示数

B.电流表A1的示数等于A2的示数

C.电流表A1的示数大于A2的示数

D.无法判断

解析：甲图中灯泡Li与L2串联，根据串联电路的电流特点，两灯泡中的

电流应相等，即电流表A1的示数等于A2的示数；指针位置不同的原因是A1选

择了大量程，A2选择了小量程。

答案：B

例13在“探究并联电路的电流规律”的实验中，如图17甲是实验的

电路图。

甲乙

图17

（1）若要测量干路中的电流，则电流表应接在甲图中的点。

（2）小明同学准备测量/处的电流时，开关闭合后发现电流表的指针

偏转如图乙所示，出现该现象的原因是；排出故障后，他用

电流表分别在从B、C处测得电流值如下表：

测量处ABC

电流/A0.280.240.52

比较表数据，可以初步得出结论：（用含%、%、〃的式子

表不）。

（3）在表格中记录数据后，接下来应该做的是。

A.整理器材，结束实验

B.分析数据，得出结论

C.换用不同规格的小灯泡，再测出几组数据

D.换用电流表的另一量程，再测出一组数据

（4）某小组在测量C处的电流时，Li灯泡发生断路，L2亮度

（选填“变亮”“变暗”或“不变”），电流表示数（选填“变大”

“不变”或“变小”）。

解析：（1）若要测量干路中的电流，电流表应串联在干路上，则电流表

应接在甲图中的C点。（2）小明同学准备测量4处的电流时，开关闭合后发

现电流表的指针偏转如图乙所示（指针反偏），出现该现象的原因是电流表

的正负接线柱接反了；比较表中数据有：0.52A=0.28A+0.24A,故可以初

步得出结论：ZC=4+/BO（3）为得出普遍性的结论，要换用不同规格的小

灯泡，再测出几组数据，故选C。（4）某小组在测量。处的电流时，L1灯泡

发生断路，因并联电路各支路互不影响，所以通过L2的电流大小不变，L2的

亮度不变；原来电流表测干路电流，Li灯泡断路后，电流表测支路的电流，

根据并联电路电流的规律，电流表示数将变小。

答案：（1）C（2）电流表的正负接线柱接反了IC=IA+1B（3）C

（4）不变变小

考点七电流表的使用及串、并联电路中电流规律的应用

例14在如图18（a）所示电路中，开关闭合后，两个电流表指针偏转

均如图（b）所示，则通过电阻％和%的电流分别为（）

图18

A.2.5A0.5AB.0.5A2.5A

C.0.5A2AD.2A0.5A

解析：由电路图可知，两电阻并联，电流表A1测治支路的电流，A2测

干路电流，由并联电路电流特点知，干路电流大于各支路电流，而两表指针

的位置相同，所以A2使用的是0〜3A量程，分度值为0.1A,干路电流/=

2.5A,A1使用的是。〜0.6A量程，分度值为0.02A,通过飞支路的电流。=

0.5A,所以通过&的电流为=/一人=2.5A-0.5A=2A。

答案：C

例15如图19所示，当开关S闭合时，三个电流表A1、A?和A3都有

示数，下列说法正确的是（）

A.电流表A1的示数等于通过灯泡L1的电流

B.电流表A2的示数等于通过灯泡L2和L3的电流之和

C.若灯泡L3短路，则灯泡L3不亮，L和L2亮

D.若灯泡L2断路，则A2的示数为零，电流表A1和A3的示数不变

解析：由电路图可知，L、L2,L3并联，电流表A】测干路电流，电流表

A2测L2、L3支路电流之和，电流表A3测L3支路的电流。由并联电路中干路

电流等于各支路电流之和可知，电流表A1的示数等于通过三个灯泡的电流

之和，故A错误。电流表A2测L2、L3支路电流之和，则A2的示数等于通过

灯泡L2和L3的电流之和，故B正确。若灯泡L3短路，会造成电源短路，三个

灯泡均不亮，故C错误。若灯泡L2断路，则L1、L3并联，电流表A1测干路电

流，电流表A2、A3都测L3支路的电流，所以A2的示数不为零，电流表A1示

数变小，由并联电路中各支路独立工作、互不影响可知，通过L3的电流不变，

即电流表A3的示数不变，故D错误。

答案：B

第3课时电压与电阻

教学过程

一、核心知识梳理

1.电压与电阻

电压电阻

要让一段电路中有电流,它的两

定义导体对电流阻碍作用的大小

端就要有电压

符号UR

伏特（V）,其他单位:千伏（kV）、欧姆（Q）,其他单位：千欧

单位

毫伏（mV）（k。）、兆欧（MQ）

影响导体的长度、横截面积、材料、

电源是提供电压的装置

因素温度

注意：（1）要让一段电路中有电流，必须同时具备两个条件：一是要有

电源，二是电路是通路；（2）探究影响电阻大小的因素时，要运用控制变量

法。（3）电阻是导体本身的一种性质，与是否接入电路，其两端是否有电压、

是否有电流通过都没有关系。

2.串、并联电路中的电压规律

串联电路的总电压等于各部分电路两端的电压之和。可以表示为：U