学校未成年人思想道德建设实施方案

学校未成年人思想道德建设实施方案目录一、实施方案概述............................................2

二、组织领导与责任分工......................................3

2.1组织机构.............................................4

2.2责任分工.............................................4

三、具体实施措施............................................6

3.1加强思想政治教育.....................................7

3.1.1强化社会主义核心价值观教育.......................8

3.1.2开展爱国主义教育.................................9

3.1.3培养良好的道德品质..............................10

3.2优化德育课程设置....................................11

3.2.1完善德育课程体系................................12

3.2.2加强德育课程实施................................13

3.2.3创新德育教学方法................................14

3.3强化实践活动........................................15

3.3.1开展校园文化活动................................16

3.3.2组织社会实践....................................18

3.3.3推进志愿服务....................................19

3.4完善家校合作........................................20

3.4.1加强家校沟通....................................21

3.4.2家庭教育指导....................................22

3.4.3社会家庭支持....................................22

四、保障机制...............................................24

4.1资金保障............................................25

4.2人力保障............................................25

4.3制度保障............................................26一、实施方案概述为全面贯彻落实党的教育方针，进一步加强学校未成年人思想道德建设，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，我校根据《未成年人思想道德建设实施纲要》和相关法律法规，结合学校实际情况，特制定本实施方案。本实施方案旨在通过加强思想道德教育、强化法治意识、培育文明行为习惯、提升心理健康素质等方面的工作，全面提升我校未成年人的思想道德素质，为培养具有高尚道德品质、坚定理想信念、良好行为习惯的新一代青少年奠定坚实基础。坚持德育为先，全面发展。把思想道德建设摆在未成年人教育的首位，注重德智体美全面发展。坚持问题导向，有的放矢。针对未成年人思想道德建设中的突出问题，有针对性地开展教育引导。坚持家校共育，协同推进。充分发挥家庭、学校、社会三方面的作用，形成教育合力。本实施方案的实施，将有助于我校未成年人思想道德建设取得显著成效，为培养具有国际视野、民族精神、创新精神和实践能力的优秀人才奠定坚实基础。二、组织领导与责任分工校长：全面负责未成年人思想道德建设工作的总体规划和决策，协调各部门之间的工作关系，定期听取工作汇报，对工作成效进行评估。德育副校长：具体负责未成年人思想道德建设工作的组织实施，协调各部门开展相关活动，定期组织教师培训，提高教师德育工作能力。教务主任：负责将德育工作融入教学活动中，确保各学科教学中德育元素的渗透，并对教学质量进行监控。政教主任：负责制定德育工作计划和总结，组织开展德育主题活动，协调各部门开展学生德育工作。各年级组长：负责本年级未成年人思想道德建设工作的具体实施，组织班主任开展德育活动，关注学生思想动态，及时发现和解决问题。班主任：负责本班学生的日常德育工作，包括思想教育、行为规范教育、心理健康教育等，加强与家长的沟通，形成家校共育合力。学科教师：在教学中融入德育元素，关注学生思想品德发展，积极参与德育活动，为学生树立良好的师德榜样。辅导员：负责学生的心理健康教育和生活指导，关注学生情感需求，开展心理健康教育活动，预防心理问题。家长代表：参与学校德育工作，为学校提供家庭教育方面的意见和建议，协助学校开展家校共育活动。通过明确责任分工，确保学校未成年人思想道德建设工作有序开展，全面提升学生的思想道德素质，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。2.1组织机构副组长：由分管德育工作的副校长担任，协助组长开展工作，负责具体落实工作计划和措施。成员：由学校德育处主任、各年级组长、班主任代表、学生代表、家长代表等组成，负责具体实施工作，参与讨论和决策。办公室设在德育处，由德育处主任兼任办公室主任，负责协调各部门和班级的日常工作。办公室成员包括德育处工作人员、年级组长、班主任等，负责收集信息、制定计划、组织实施、监督评估等工作。2.2责任分工校长：作为学校未成年人思想道德建设的第一责任人，负责统筹规划、组织协调和监督管理学校未成年人思想道德建设工作，定期召开专题会议研究部署相关工作，确保各项措施落实到位。政教处：负责具体实施学校未成年人思想道德建设方案，包括组织开展德育活动、心理健康教育、法制教育等，制定活动计划，协调各相关部门共同推进工作。教务处：负责将思想道德教育融入课堂教学，确保各学科教学过程中渗透德育元素，加强对教师的思想政治教育，提高教师的育人能力。总务处：负责提供必要的物质保障，包括场地、设施设备等，确保各项德育活动的顺利开展。班主任：作为班级德育工作的直接负责人，负责班级学生的日常思想道德教育，组织开展班级德育活动，关注学生心理健康，及时发现和解决学生思想道德方面的问题。年级组长：负责协调本年级德育工作的开展，定期召开年级组德育工作会议，研究解决年级德育工作中的重点、难点问题。政治教研组：负责组织教师开展德育教学研究，提高德育教学水平，定期开展德育教学经验交流和分享。家校合作：通过家长会、家访等形式，加强家校沟通，共同做好学生的思想道德教育工作。社会实践基地：与校外德育实践基地建立合作关系，为学生提供丰富的社会实践机会，增强学生的社会责任感和实践能力。各相关部门和责任人要明确自身职责，密切配合，形成合力，共同推动学校未成年人思想道德建设工作取得实效。三、具体实施措施加强思想道德教育课程建设。将思想道德教育纳入学校课程体系，确保每学期不少于12课时。结合国家政策、时事热点和学生实际，开设《道德与法治》、《社会主义核心价值观教育》等课程，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。深入开展爱国主义教育。利用重要纪念日、民族传统节日等时间节点，组织开展主题班会、升旗仪式、国旗下讲话等活动，引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义。强化心理健康教育。加强心理健康教师队伍建设，定期开展心理健康讲座、心理辅导活动，关注学生心理需求，提高学生心理素质。丰富校园文化生活。开展丰富多彩的文体活动、社团活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。同时，加强校园文化建设，营造积极向上、健康文明的校园氛围。强化家校合作。加强与家长的沟通，定期召开家长会，共同关注学生的思想道德成长。利用家长学校、家长微信群等平台，传播教育理念，提高家长的教育水平。严格规范学生行为。加强校规校纪教育，严格执行学生日常行为规范，培养学生良好的道德品质和行为习惯。加强师德师风建设。提高教师的思想政治素质和职业道德水平，引导教师以德立身、以德立学、以德施教，为学生树立良好的榜样。强化校园安全管理。加强校园安全检查，消除安全隐患，确保学生人身安全。同时，加强安全教育，提高学生的安全防范意识。推进教育信息化建设。利用信息技术手段，创新思想道德教育方式，提高教育效果。开发网络教育资源，拓宽学生获取知识、提高素质的渠道。定期开展考核评价。建立健全思想道德教育考核评价机制，对学校、教师、学生进行定期考核，确保实施措施落到实处。3.1加强思想政治教育深化理想信念教育，结合社会主义核心价值观教育，通过主题班会、党团活动、专题讲座等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。强化爱国主义教育，充分利用重大节日、纪念日和重要历史事件，开展形式多样的爱国主义教育活动，如升旗仪式、国旗下讲话、红色教育基地参观等，增强学生的国家认同感和民族自豪感。加强道德教育，以《中小学生守则》和《公民道德建设实施纲要》为依据，通过课堂教学、实践活动、榜样示范等多种途径，培养学生良好的道德品质和社会责任感。深化法治教育，结合《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，通过法律知识讲座、模拟法庭、法治实践活动等，提高学生的法律意识和自我保护能力。加强心理健康教育，通过开设心理健康课程、心理咨询、团体辅导等活动，关注学生的心理健康，培养学生积极乐观的心态，提高心理素质。创新教育方式方法，结合现代教育技术，利用网络、手机等新媒体平台，开展形式新颖、内容丰富的思想政治教育活动，增强教育的吸引力和感染力。3.1.1强化社会主义核心价值观教育深化课程教学。将社会主义核心价值观融入语文、历史、道德与法治等课程教学，通过课堂教学、专题讲座、案例分析等多种形式，引导学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵，使其成为学生自觉遵循的行为准则。加强实践活动。组织丰富多彩的校园文化活动，如主题班会、道德讲堂、志愿服务等，让学生在参与中体验社会主义核心价值观，提升道德素养。同时，结合社会实践活动，引导学生走出校门，接触社会，在实践中践行社会主义核心价值观。打造校园文化。充分利用校园广播、宣传栏、校园网络等平台，营造浓厚的校园文化氛围，宣传社会主义核心价值观。通过校园文化建设，使学生在潜移默化中接受社会主义核心价值观的熏陶。强化师德师风建设。教师是学生价值观形成的引导者，我校将加强教师队伍建设，提高教师的思想政治素质和道德水平，使其成为学生树立正确价值观的榜样。家校共育。加强家校联系，引导家长树立正确的家庭教育观念，共同关注孩子的思想道德成长，形成学校、家庭、社会三位一体的教育合力。3.1.2开展爱国主义教育加强爱国主义教育课程建设：将爱国主义教育融入思想品德、历史、地理等课程中，通过课堂教学引导学生了解国家的历史文化、革命传统和现代建设成就。开展主题教育活动：定期组织以爱国主义为主题的班会、团日活动，通过演讲、征文、绘画等形式，激发学生的爱国热情。利用红色资源：组织学生参观革命纪念馆、红色教育基地等，让学生亲身感受革命先烈的英勇事迹和崇高精神，增强民族自豪感和使命感。开展社会实践：鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区建设等，通过实际行动体验国家的发展和进步，培养学生的社会责任感。加强家校合作：与家长共同关注学生的思想动态，通过家校沟通，形成教育合力，共同引导学生树立正确的国家观念。利用网络平台：利用校园网、微信公众号等网络平台，传播爱国主义教育内容，拓宽教育渠道，增强教育的时效性和互动性。3.1.3培养良好的道德品质加强思想道德教育，通过课堂教学、主题班会、道德讲堂等形式，深入开展社会主义核心价值观教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。教师应注重言传身教，以身作则，为学生树立良好的道德榜样。强化道德实践体验，组织学生参与志愿服务、社会调查、公益活动等实践活动，让学生在实践中体验道德的价值，培养他们的社会责任感和奉献精神。同时，鼓励学生开展道德竞赛、道德故事分享等活动，营造良好的道德氛围。完善德育评价体系，建立健全学生道德行为评价机制，将道德表现纳入学生综合素质评价体系，对学生的道德行为给予客观、公正的评价。对表现优秀的学生给予表彰和奖励，对存在道德问题的学生进行教育和引导，确保德育工作落到实处。加强家校合作，定期召开家长会，加强家校沟通，共同关注学生的道德成长。学校将向家长提供德育教育资源，指导家长开展家庭德育活动，形成学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络。开展心理健康教育，注重学生的心理健康，通过心理辅导、心理咨询等方式，帮助学生解决成长过程中的心理问题，培养他们积极向上的心理品质，为道德品质的培养奠定坚实基础。3.2优化德育课程设置整合德育资源，构建课程体系。结合国家教育部门的相关要求，我校将德育教育内容与语文、历史、地理、思想政治等学科有机结合，形成一套科学、系统、完整的德育课程体系。开发特色德育课程，强化实践体验。针对学生的年龄特点和认知水平，我校将开发一系列特色德育课程，如心理健康教育、法制教育、环保教育等，通过实践活动、案例分析、角色扮演等形式，让学生在实践中感受德育教育的真谛。加强师资队伍建设，提升德育教育水平。定期组织德育教师参加专业培训，提高教师的思想政治素质和德育教学能力。同时，鼓励教师开展德育教育研究，创新教学方法，丰富教学内容。融入校园文化，营造德育氛围。充分利用校园广播、宣传栏、校园网等平台，宣传德育教育理念，开展丰富多彩的校园文化活动，让学生在潜移默化中接受德育教育。家校合作，形成德育合力。加强与家长的沟通，定期召开家长会，共同探讨德育教育问题，形成家校共育的良好局面，为学生的健康成长提供有力保障。3.2.1完善德育课程体系优化课程结构。根据国家教育部门的要求和未成年人身心发展特点，我们将对现有的德育课程进行系统梳理和优化，构建涵盖理想信念教育、爱国主义教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、心理健康教育等内容的德育课程体系。丰富课程内容。结合我校实际情况，我们将邀请专家学者参与课程开发，引入时事热点、社会实践活动等鲜活案例，使德育课程内容更加贴近学生生活，增强课程的吸引力和感染力。创新教学方法。积极推广项目式学习、体验式学习等新型教学方法，鼓励教师运用多媒体技术、情境模拟等方式，提高德育课程的互动性和实效性。加强课程评价。建立健全德育课程评价体系，将学生参与德育活动的积极性、课程内容的学习效果、学生在社会实践中的表现等纳入评价范围，确保德育课程的有效实施。整合校内外资源。充分利用社会资源，与社区、企业、家庭等建立合作关系，共同开展德育实践活动，形成学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络。3.2.2加强德育课程实施完善德育课程体系：根据国家教育部门的要求和学校实际情况，结合社会主义核心价值观，构建涵盖爱国主义、集体主义、社会主义道德、法治教育、心理健康教育等内容的德育课程体系。优化课程内容：精选德育课程内容，确保教学内容与时俱进，贴近学生生活，增强德育教育的针对性和实效性。同时，注重跨学科整合，将德育教育融入语文、历史、地理、政治等学科教学中。提升教师德育素养：加强德育教师队伍建设，定期组织德育教师参加专业培训，提高教师的德育教学能力和水平。鼓励教师开展德育教学研究，探索创新德育教学方法。强化课堂教学：在课堂教学中，教师应注重德育渗透，通过案例分析、角色扮演、讨论交流等形式，激发学生的道德情感，培养学生的道德判断力和道德实践能力。丰富课外活动：组织丰富多彩的课外德育活动，如主题班会、志愿服务、社会实践、校园文化节等，让学生在活动中体验道德，提升道德修养。加强家校合作：建立家校沟通机制，定期向家长通报学生德育情况，共同关注学生的道德成长。鼓励家长参与学校德育活动，形成家校共育的良好氛围。完善考核评价机制：建立科学的德育考核评价体系，将德育教育纳入学生综合素质评价体系，全面评估学生的道德素质，激发学生追求道德进步的内驱力。3.2.3创新德育教学方法项目式学习：引入项目式学习模式，让学生在完成具体项目的过程中，通过合作、探究和反思，培养责任感和团队精神。项目内容将紧密结合社会主义核心价值观，如环保、公益、传统文化传承等。体验式教育：开展丰富多彩的体验式教育活动，如志愿服务、社区服务、社会实践等，让学生在实践中感受社会责任，培养良好的道德品质。情境模拟教学：利用角色扮演、情境模拟等方式，让学生在模拟的真实情境中体验不同的社会角色，学会换位思考，提升道德判断能力。信息技术辅助：运用多媒体技术、网络平台等信息技术手段，创设虚拟学习环境，通过在线讨论、互动问答等形式，激发学生的学习兴趣，提高德育教育的互动性和趣味性。家校社共育：加强家校合作，定期开展家长学校活动，邀请家长参与学校德育工作。同时，与社会各界建立联系，邀请社会人士参与德育活动，形成学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络。心理健康教育：将心理健康教育融入德育教学，通过心理辅导、团体辅导、心理健康课程等方式，帮助学生树立正确的自我认知，培养良好的心理素质。个性化德育：关注学生的个体差异，实施个性化德育方案，针对不同学生的特点，开展差异化的德育活动，确保每个学生都能在德育教育中得到全面发展和提升。3.3强化实践活动定期开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，通过参观爱国主义教育基地、红色旅游景点，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。开展“文明礼仪进校园”活动，培养学生良好的文明行为习惯，提高学生的道德素养。结合重大节日和纪念日，开展主题班会、征文比赛、演讲比赛等活动，引导学生深入理解社会主义核心价值观。与社区、企事业单位合作，定期组织学生参与志愿服务、社会调查、社会实践活动，让学生在实践中体验社会、服务社会。鼓励学生参加各类社会实践活动，如科技竞赛、艺术展演、体育赛事等，激发学生的兴趣爱好，培养特长。开展研学旅行活动，组织学生走出校门，参观历史遗迹、科技园区、农业基地等，拓宽学生的视野，增强学生的实践能力。举办校园文化艺术节、体育节等活动，丰富学生的校园文化生活，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。加强校园广播、校报、宣传栏等媒体建设，宣传正能量，营造健康向上的校园文化氛围。鼓励学生自发组织兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好和团队协作能力。3.3.1开展校园文化活动定期举办主题班会：结合国家重大节日、纪念日等，组织各年级开展主题班会，通过演讲、讨论、观看教育影片等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。开展读书节活动：定期举办读书节，鼓励学生广泛阅读，提高阅读兴趣和阅读能力，培养良好的阅读习惯。同时，举办读书分享会、读书心得评选等活动，激发学生的阅读热情。举办文化艺术节：每年举办一届文化艺术节，涵盖文艺汇演、书法绘画比赛、摄影展览、手工制作比赛等多个项目，为学生提供展示才华的平台，培养学生的创新精神和实践能力。加强社团建设：鼓励学生成立各类兴趣社团，如文学社、音乐社、舞蹈社、棋类社等，为学生提供发展兴趣爱好的机会，促进学生的全面发展。开展志愿服务活动：组织学生参与志愿服务活动，如义务劳动、支教活动、社区服务等，培养学生的社会责任感和奉献精神。加强心理健康教育：定期开展心理健康讲座和辅导活动，提高学生的心理素质，帮助学生解决成长过程中的心理问题。举办校际交流活动：与其他学校开展校际交流活动，拓宽学生的视野，促进学生的交流与合作能力。3.3.2组织社会实践定期组织学生参与社区服务：通过与社区合作，定期组织学生参与社区清洁、环保宣传、敬老院慰问等志愿服务活动，让学生在服务他人的过程中培养责任感、关爱他人和社会的意识。开展主题教育活动：结合重大节日和纪念日，如学雷锋纪念日、五四青年节等，组织学生开展主题实践活动，如参观爱国主义教育基地、历史博物馆等，增强学生的民族自豪感和历史责任感。实施社会实践活动课程：将社会实践纳入学校课程体系，每学期安排一定课时，让学生参与实地考察、社会调查、职业体验等活动，通过亲身体验，了解社会、认识自我、增长才干。建立社会实践基地：与企事业单位、科研院所等建立合作关系，设立社会实践基地，为学生提供实习、实训、调研等机会，让学生在实践中提升专业技能和综合素质。鼓励学生参加社会竞赛和评选：组织学生参加全国青少年科技创新大赛、青少年环保知识竞赛、青少年爱国主义读书活动等，通过参与竞赛，激发学生的创新精神和竞争意识。强化社会实践指导：设立社会实践指导小组，负责策划、组织和指导社会实践活动的开展，确保活动安全、有序、富有成效。3.3.3推进志愿服务建立健全志愿服务制度：制定志愿服务管理办法，明确志愿服务的组织形式、活动内容、参与对象、考核评价等，确保志愿服务工作规范化、制度化。开展丰富多彩的志愿服务活动：结合学校实际情况，定期组织学生参与社区服务、关爱留守儿童、环境保护、文明交通等志愿服务活动，让学生在实践中体会服务他人的快乐和成就感。建立志愿服务激励机制：对积极参与志愿服务的学生给予表彰和奖励，激发学生的志愿服务热情，营造良好的志愿服务氛围。加强志愿者队伍建设：选拔和培养一批具备一定组织能力、服务意识和专业知识的志愿者骨干，负责组织和协调志愿服务活动，提升志愿服务的整体水平。开展志愿服务培训：定期组织志愿者开展培训，提高志愿服务的专业性和实效性，确保志愿服务活动质量。加强与社区、企事业单位的合作：积极与周边社区、企事业单位建立合作关系，拓宽志愿服务领域，为学生提供更多参与社会实践的机会。利用新媒体平台宣传志愿服务：通过校园网站、微信公众号等新媒体平台，宣传志愿服务活动，扩大志愿服务的影响力，吸引更多学生参与到志愿服务中来。3.4完善家校合作建立健全家校沟通渠道：通过定期召开家长会、家长学校、家访、家长委员会等形式，加强与家长的沟通交流，及时了解学生家庭情况，共同探讨学生成长教育问题。加强家长教育培训：定期组织家长参加家庭教育讲座，邀请专家学者讲解家庭教育理念和方法，提高家长的教育水平，形成家校教育合力。推进家校共育活动：结合学校教育实际，开展丰富多彩的家校共育活动，如亲子阅读、亲子运动会、家长开放日等，增进家长对学校工作的了解，增强家校之间的信任与支持。实施家校合作项目：针对不同年级、不同年龄段学生的特点，实施有针对性的家校合作项目，如“家校共育成长营”、“家长课堂”等，促进家校共同关注学生全面发展。利用信息技术平台：充分利用学校网站、微信公众号、家校互动等信息化手段，拓宽家校沟通渠道，实现家校信息共享，提高家校合作效率。建立家校反馈机制：设立家校沟通反馈意见箱，及时收集家长意见和建议，对家长关心的问题进行答复和改进，确保家校合作的有效性和持续性。3.4.1加强家校沟通建立健全家校联系制度：定期召开家长会，每学期至少召开两次，及时向家长通报学生在校学习、生活情况，征求家长意见和建议。加强班主任与家长的沟通交流：班主任要定期与家长进行面对面交流，了解学生家庭情况，指导家长科学教育子女，共同解决学生在成长过程中遇到的问题。利用现代信息技术拓宽沟通渠道：通过建立班级微信群、家长群等网络平台，实现家校之间的即时信息共享，方便家长关注学生动态，参与学校管理。定期开展家长学校活动：邀请专家、教师为家长提供家庭教育指导，提高家长的教育理念和方法，促进家校共同成长。组织亲子活动：定期举办亲子运动会、亲子阅读、亲子手工等活动，增进家校之间的情感联系，增强家庭教育的实效性。开展“家长开放日”活动：邀请家长走进校园，观摩课堂教学、参与学校活动，亲身感受学校的教育环境和教育成果。3.4.2家庭教育指导建立家校联系机制：通过定期召开家长会、家访、家长学校等形式，加强与家长的联系，及时了解学生家庭情况，共同探讨教育方法。开展家庭教育讲座：邀请教育专家、心理学家等专业人士定期开展家庭教育讲座，为家长提供科学的家庭教育理念和实用的教育方法。编制家庭教育指导手册：结合学校教育实际和学生年龄特点，编制家庭教育指导手册，为家长提供针对性的家庭教育指导内容。建立家长志愿者队伍：鼓励有经验的家长志愿者参与学校的日常教育教学活动，通过亲身实践，提升家长的教育理念和方法。利用网络平台：利用学校官网、微信公众号等网络平台，发布家庭教育相关资讯和文章，方便家长随时获取家庭教育信息。开展亲子活动：组织丰富多彩的亲子活动，如亲子阅读、亲子运动、亲子手工等，增进家长与孩子之间的情感交流，促进家庭和谐。建立家庭教育咨询服务：设立家庭教育咨询服务热线或在线咨询平台，为家长提供个性化的家庭教育咨询服务。定期评估家庭教育效果：通过问卷调查、家长座谈会等方式，定期对家庭教育指导工作进行评估，及时调整和改进工作策略。3.4.3社会家庭支持加强社会宣传引导：通过新闻媒体、网络平台、社区活动等多种渠道，广泛宣传未成年人思想道德建设的重要性，提高全社会对未成年人思想道德教育的关注度和参与度。构建社会支持网络：鼓励社会各界力量参与未成年人思想道德建设，包括企事业单位、社会组织、志愿者等，共同构建起覆盖全社会的未成年人思想道德建设支持网络。开展家庭教育指导：定期举办家庭教育讲座和培训班，邀请专家学者为家长提供科学的育儿知识和方法，引导家长树立正确的教育观念，营造和谐的家庭教育环境。强化家校合作：建立健全家校沟通机制，定期召开家长会，加强教师与家长的交流，共同探讨学生的成长问题，形成教育合力。营造良好社区环境：联合社区力量，开展丰富多彩的社区活动，为未成年人提供健康向上的文化娱乐场所，杜绝不良信息的传播，确保社区环境对未成年人的正面影响。加强法制教育：通过法律知识讲座、案例分析等形式，增强未成年人的法律意识，引导他们自觉遵纪守法，预防和减少青少年违法犯罪行为。关爱特殊群体：特别关注留守儿童、贫困家庭子女等特殊群体的思想道德建设，通过结对帮扶、心理咨询等方式，给予他们更多的关爱和支持，帮助他们健康成长。四、保障机制组织领导机制。成立学校未成年人思想道德建设工作领导小组，由校领导担任组长，各部门负责人为成员，负责统筹协调、指导监督全校未成年人思想道德建设工作。领导小组下设办公室，负责日常工作。责任落实机制。明确各部门、各班级在未成年人思想道德建设工作中的职责，将工作要求细化到具体责任人，确保工作落到实处。考核评价机制。建立健全未成年人思想道德建设工作考核评价体系，将工作成效纳入年度绩效考核，对表现突出的集体和个人给予表彰奖励，对工作不力的进行问责。经费保障机制。加大经费投入，确保未成年人思想道德建设工作所需资金。积极争取上级部门和社会各界的支持，拓宽资金来源渠道。宣传引导机制。充分利用校园广播、宣传栏、班级微信群等平台，广泛宣传未成年人思想道德建设工作的重要意义和进展情况，营造良好的舆论氛围。家校共育机制。加强与家长的沟通交流，定期召开家长会，共同探讨未成年人思想道德建设的方法和措施，形成家校合力，共同促进未成年人健康成长。4.1资金保障预算安排：