学校双重预防机制管理制度

学校双重预防机制管理制度目录一、总则....................................................3

1.1制度目的.............................................3

1.2适用范围.............................................4

1.3责任分工.............................................5

1.4制度依据.............................................5

二、双重预防机制概述........................................5

2.1概念解释.............................................7

2.2双重预防机制构成.....................................7

2.3双重预防机制实施原则.................................8

三、风险识别与评估.........................................10

3.1风险识别............................................10

3.1.1风险识别方法....................................11

3.1.2风险识别流程....................................12

3.2风险评估............................................13

3.2.1风险评估标准....................................15

3.2.2风险评估程序....................................16

四、风险控制与预防措施.....................................17

4.1风险控制策略........................................18

4.1.1风险控制措施分类................................19

4.1.2风险控制措施制定................................20

4.2预防措施实施........................................21

4.2.1预防措施内容....................................22

4.2.2预防措施执行....................................23

五、隐患排查治理...........................................24

5.1隐患排查............................................25

5.1.1隐患排查方式....................................26

5.1.2隐患排查频率....................................27

5.2隐患治理............................................28

5.2.1隐患治理流程....................................29

5.2.2隐患治理责任....................................30

六、应急管理与救援.........................................31

6.1应急预案编制........................................33

6.1.1应急预案内容....................................34

6.1.2应急预案评审....................................35

6.2应急救援演练........................................36

6.2.1演练计划........................................37

6.2.2演练评估........................................38

七、教育与培训.............................................39

7.1员工安全教育........................................40

7.1.1安全教育内容....................................41

7.1.2安全教育培训....................................42

7.2专业技能培训........................................44

7.2.1培训计划........................................45

7.2.2培训考核........................................46

八、监督与考核.............................................46

8.1监督检查............................................47

8.1.1监督检查内容....................................48

8.1.2监督检查方式....................................50

8.2考核评价............................................51

8.2.1考核指标........................................51

8.2.2考核结果运用....................................52

九、附则...................................................53

9.1术语定义............................................54

9.2解释权..............................................56

9.3生效日期............................................56一、总则为深入贯彻落实国家关于安全生产的法律法规和政策要求，进一步加强学校安全管理，预防事故发生，保障师生生命财产安全，根据《中华人民共和国安全生产法》及相关法律法规，结合学校实际情况，特制定本制度。本制度旨在建立健全学校双重预防机制，即安全生产风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制，通过风险辨识、评估、管控和隐患排查、治理、销号的闭环管理，实现学校安全管理从“被动应对”向“主动预防”转变，提高学校安全管理水平。本制度适用于我校全体师生、教职工以及校内所有教学、科研、生活、服务等活动场所。各部门、各单位应严格按照本制度的规定，落实安全生产责任，确保学校安全稳定。1.1制度目的为加强学校安全管理，预防和减少安全事故的发生，保障师生员工的生命财产安全，维护学校教育教学秩序，学校特制定本双重预防机制管理制度。本制度旨在通过建立健全安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防体系，实现安全风险的有效识别、评估、管控和隐患的及时排查、治理、闭环管理，从而全面提升学校安全管理水平，确保校园安全稳定，促进学校和谐发展。具体目标包括：提高安全意识：通过制度实施，强化师生员工的安全意识，使安全成为学校工作的核心要求。明确安全责任：明确各级各类人员的安全生产责任，确保安全管理工作责任到人、落实到岗。优化安全管理体系：建立健全安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防体系，实现安全管理的规范化、科学化。降低安全风险：通过风险评估和控制措施，有效降低学校面临的安全风险，保障校园安全稳定。提升应急处置能力：加强应急预案的编制和演练，提高学校应对突发事件的能力，确保师生员工的生命财产安全。1.2适用范围学校举办的各种培训班、讲座、学术会议等非学历教育和学术交流活动；学校在教育教学、科研、管理、服务等活动中可能存在的各类安全风险和隐患的识别、评估、监控和处置。通过本制度的实施，旨在建立健全学校安全风险防控体系，保障师生员工的生命财产安全，维护学校正常的教育教学秩序，促进学校的和谐稳定发展。1.3责任分工学校主要负责人：全面负责学校双重预防机制工作的领导，对全校安全风险防控工作负总责。负责组织制定和实施学校双重预防机制管理制度，定期召开会议研究部署相关工作，确保各项措施落实到位。学校安全管理部门：具体负责学校双重预防机制工作的组织、协调和实施。主要负责以下工作：学校各部门负责人：对本部门双重预防机制工作的实施负直接责任，具体包括：通过明确责任分工，确保学校双重预防机制工作层层有人抓、事事有人管，形成全员参与、齐抓共管的良好局面。1.4制度依据此外，本制度还参考了国内外先进的安全管理理念和实践经验，以确保学校安全风险防控体系的有效性和科学性。通过综合运用法律法规、政策文件、行业标准和实践经验，本制度旨在构建一个全面、系统、高效的双重预防机制，保障学校师生的生命财产安全。二、双重预防机制概述风险分级管控：通过对学校教育教学、校园安全、后勤保障等各个环节进行全面的风险识别和评估，将风险划分为不同等级，并针对不同等级的风险采取相应的管控措施。具体包括：风险识别：对学校各类风险进行系统梳理，包括但不限于自然灾害、事故灾难、公共卫生事件、社会安全事件等。风险评估：采用科学的方法和工具，对识别出的风险进行评估，确定其等级和可能带来的后果。风险管控：根据风险评估结果，制定相应的管控措施，包括风险控制、风险转移、风险接受等。隐患排查治理：建立隐患排查治理长效机制，定期对学校进行全面排查，及时发现并治理各类安全隐患。具体包括：隐患排查：通过日常巡查、专项检查、风险评估等方式，对学校各个部位和环节进行隐患排查。隐患治理：对排查出的隐患，按照“三定”原则进行治理，确保隐患得到及时有效处理。双重预防机制的实施，旨在构建一个安全稳定、和谐有序的校园环境，保障师生员工的身心健康和生命安全，促进学校的可持续发展。通过不断完善和落实双重预防机制，可以进一步提高学校安全管理水平，为教育教学工作提供坚实保障。2.1概念解释风险分级管控：指对学校各类风险因素进行识别、评估、分级，并采取相应的预防措施，以控制风险发生的可能性和影响程度。风险分级管控的核心目标是实现风险的动态管理，通过对风险的持续监控和调整，确保学校教育教学活动安全、有序进行。隐患排查治理：指对学校各类安全隐患进行全面、系统地排查，对排查出的隐患进行分类、分析，并采取针对性的整改措施，消除安全隐患。隐患排查治理的核心目标是确保学校基础设施、设备、环境等方面的安全，预防和减少事故的发生。2.2双重预防机制构成风险识别：通过安全评估、隐患排查、现场检查等方式，全面识别学校教育教学、基础设施建设、后勤保障等各个环节的风险因素。风险评估：对识别出的风险进行评估，确定风险等级，明确风险的控制措施和责任主体。风险管控：针对不同等级的风险，采取相应的管控措施，如风险隔离、降低风险等级、风险转移等。风险监控：建立风险监控体系，对风险管控措施实施效果进行持续跟踪和评估，确保风险处于受控状态。隐患排查：定期或不定期对学校进行全面、细致的隐患排查，确保不留死角。隐患分类：根据隐患的性质、严重程度和危害程度进行分类，便于制定针对性的治理措施。隐患治理：针对不同类别的隐患，采取整改、加固、更换等措施，及时消除安全隐患。组织领导：成立学校双重预防机制领导小组，负责统筹协调、组织实施和监督考核。人员培训：加强对学校管理人员和教职工的安全培训，提高安全意识和风险防控能力。安全信息管理平台：建立安全信息管理系统，实现风险、隐患、事故等信息的数据化、信息化管理。预警系统：利用现代信息技术，构建风险预警系统，及时发现和预警潜在风险。2.3双重预防机制实施原则安全第一，预防为主：始终把师生员工的生命安全放在首位，坚持预防为主，预防与治理相结合，通过科学的风险评估和隐患排查，将安全风险控制在可接受范围内。系统管理，综合治理：建立健全安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制，实现安全管理工作的系统化、规范化、科学化，形成全面覆盖、责任明确、措施有力、运行高效的安全管理体系。责任明确，分级负责：明确学校各级领导和各部门的安全管理责任，实行分级负责制，确保每个环节都有人抓、有人管，形成齐抓共管的工作格局。动态管理，持续改进：根据安全风险和隐患的变化，动态调整风险管控措施和隐患排查治理方案，持续改进安全管理工作，不断提高安全管理水平。宣传教育，提高意识：加强安全教育和培训，提高师生员工的安全意识和自我保护能力，营造人人关注安全、人人参与管理的良好氛围。依法依规，科学合理：严格按照国家法律法规和行业标准，结合学校实际情况，制定科学合理的安全管理制度和操作规程，确保双重预防机制的有效实施。技术支撑，信息化管理：利用现代信息技术，建立健全安全风险数据库和隐患排查系统，实现安全风险和隐患的实时监测、预警和跟踪管理。三、风险识别与评估学校应建立风险评估制度，对识别出的风险进行评估，确定风险等级，并采取相应的控制措施。风险评估应遵循以下原则：学校应建立风险控制与监测机制，对已识别和评估的风险进行有效控制，并持续监测风险变化。风险控制与监测应包括以下内容：实施风险控制措施：采取预防、控制、应急等手段，降低风险发生的可能性和影响；完善风险管理制度：根据风险控制与监测情况，不断完善风险管理制度。3.1风险识别全面性：学校应采用多种方法，如文件审查、现场观察、访谈、问卷调查等，确保风险识别的全面性，不遗漏任何潜在的风险因素。系统性：风险识别应遵循系统性的原则，从宏观到微观，从整体到局部，逐层细化，确保识别过程有序、有效。动态性：学校应根据内外部环境的变化，定期对风险进行重新评估和识别，以适应新形势下的风险变化。专业性：学校应组织专业人员进行风险评估，包括安全专家、教育管理专家等，以提高风险识别的准确性和科学性。收集信息：通过查阅学校相关规章制度、历史事故记录、学生反馈、教职工意见等，收集与风险相关的信息。识别风险因素：针对收集到的信息，结合学校实际情况，识别可能导致事故、事件发生的原因或条件。分类分级：根据风险发生的可能性、危害程度以及对学校教育教学和师生员工的影响，对风险进行分类和分级。制定清单：将识别出的风险因素形成清单，包括风险名称、发生条件、可能后果等，以便于后续的风险评估和控制。动态更新：根据风险评估结果和实际情况的变化，及时更新风险清单，确保风险识别工作的时效性和准确性。3.1.1风险识别方法文件审查法：通过查阅学校各类文件、规章制度、项目计划、安全检查记录等，分析潜在风险点。现场观察法：组织专业人员对学校的教学区、生活区、运动区、实验室等场所进行实地检查，发现潜在的安全隐患。访谈调查法：通过与师生、管理人员进行访谈，了解他们对学校安全管理的认识和看法，以及可能存在的风险。风险评估法：运用风险评估工具，如风险矩阵、风险评分卡等，对已识别的风险进行定量或定性分析，确定风险等级。专家评审法：邀请相关领域的专家对学校的安全管理进行评审，结合专业知识和实践经验，识别潜在风险。安全检查表法：制定安全检查表，定期对学校的安全设施、设备、环境等进行检查，确保风险识别的全面性。历史数据分析法：通过对以往事故和安全隐患的记录进行分析，总结经验教训，识别可能重复发生的风险。信息化辅助法：利用信息化手段，如安全管理系统、安全监测设备等，实现风险信息的实时收集、分析和预警。3.1.2风险识别流程信息收集：各部门负责人应定期收集与学校活动、设施设备、人员管理、环境安全等相关信息，包括但不限于政策法规变化、行业动态、历史事故案例等。风险评估：根据收集到的信息，结合学校实际情况，由相关部门或专业人员对潜在风险进行初步评估，确定风险的可能性和影响程度。风险分析：对初步评估出的风险进行深入分析，明确风险发生的条件和可能导致的后果，为制定风险控制措施提供依据。风险报告：各部门将风险评估和分析结果形成风险报告，包括风险描述、风险等级、风险发生条件、可能后果等，报送至学校安全管理部门。风险评估与审核：学校安全管理部门对各部门提交的风险报告进行审核，必要时组织专家进行论证，确保风险评估的准确性和全面性。风险汇总与公告：学校安全管理部门对全校风险进行汇总，形成学校风险清单，并定期进行公告，确保全校师生了解学校面临的风险状况。风险更新：各部门应持续关注风险变化，及时更新风险报告，学校安全管理部门应定期复核风险清单，确保风险信息的时效性和准确性。3.2风险评估为确保学校教育教学活动、校园环境及师生员工生命财产安全，学校将建立健全风险评估制度。风险评估是学校双重预防机制中的关键环节，旨在全面、动态地识别和评估学校内部和外部可能存在的风险，为风险防控提供科学依据。全面性原则：对学校所有可能存在的风险进行系统梳理，确保评估范围全面覆盖。动态性原则：根据学校发展状况、环境变化等因素，定期或不定期进行风险评估，及时更新风险信息。科学性原则：采用科学的方法和工具，结合实际情况进行风险评估，提高评估的准确性和可靠性。有效性原则：评估结果应能够指导学校制定有效的风险防控措施，确保风险评估的实际应用价值。风险识别：通过查阅资料、调查问卷、现场勘查等方式，识别学校内部和外部可能存在的风险因素。风险分析：对识别出的风险进行定性、定量分析，评估风险的可能性和影响程度。风险排序：根据风险评估结果，对风险进行排序，确定优先防控的风险。风险应对：针对不同风险，制定相应的防控措施，明确责任部门和责任人。风险监控：对已采取的风险防控措施进行跟踪、检查，确保风险得到有效控制。风险报告：定期编制风险评估报告，向学校管理层汇报风险状况及防控措施落实情况。通过实施风险评估制度，学校能够及时发现和应对潜在风险，提高学校安全管理水平，为创建安全、和谐的校园环境提供有力保障。3.2.1风险评估标准中风险：可能导致较大人员伤亡、财产损失或一定影响学校正常教育教学秩序的风险。低风险：可能导致轻微人员伤亡、财产损失或对学校正常教育教学秩序影响较小的风险。事故发生的可能性：根据历史数据、同类事故案例、潜在危险源等因素，评估事故发生的可能性。事故的严重程度：评估事故发生后可能造成的人员伤亡、财产损失、环境破坏等后果的严重程度。风险控制措施的有效性：评估现有风险控制措施在预防和减少事故发生及减轻事故后果方面的有效性。专家评估法：邀请相关领域专家对风险进行评估，结合专业知识和技术手段，给出风险评估结果。定量分析法：通过收集数据，运用数学模型等方法对风险进行量化分析。定性分析法：根据风险因素的性质、特点，通过分析、比较、归纳等方法进行风险评估。风险评估结果应详细记录，包括风险等级、风险因素、评估方法、评估时间等。风险评估记录应作为学校风险管理的依据，定期更新，确保风险评估的准确性和时效性。3.2.2风险评估程序信息收集：各部门应全面收集与本部门活动相关的风险信息，包括但不限于法律法规、行业标准、学校规章制度、历史事故案例、操作规程、设备设施状况、人员技能水平等。识别风险：基于收集到的信息，各部门应组织专业人员进行风险识别，识别出可能导致事故或损失的所有潜在风险因素。风险分析：对识别出的风险进行定性分析和定量分析，评估风险发生的可能性和潜在后果的严重程度。风险评价：根据风险分析结果，对风险进行分级，明确高风险、中风险和低风险，并制定相应的风险应对策略。风险评估报告：各部门应根据风险评估结果，编制风险评估报告，包括风险识别、风险分析、风险评价和控制措施等内容。风险评估评审：风险评估报告应由相关部门负责人审核，必要时可邀请外部专家进行评审，确保风险评估的客观性和准确性。风险评估更新：随着学校环境、设施、人员等变化，应及时更新风险评估结果，确保风险评估的时效性。风险管理实施：各部门应按照风险评估报告的要求，实施风险控制措施，并对实施效果进行跟踪和监控。四、风险控制与预防措施学校应定期对教育教学、校园安全、设施设备、食品安全、网络安全等方面进行风险评估。评估结果应根据风险等级分为高、中、低三个等级，并分别制定相应的风险控制与预防措施。对重点区域和关键环节进行重点防护，如设置安全警示标志、加强门禁管理等；加强安全教育：通过开展安全知识讲座、应急演练等活动，提高师生的安全意识和自我保护能力。完善安全设施：定期检查和维护校园内的安全设施，确保其正常运行，如消防设施、监控设备等。规范操作流程：对教育教学、实验实训、校园活动等环节，制定规范的操作流程，减少人为风险。强化监督检查：建立健全安全监督检查机制，定期对风险控制与预防措施执行情况进行检查，确保各项措施落实到位。信息共享与沟通：建立学校风险控制与预防信息共享平台，及时传递风险信息，提高应急处置效率。4.1风险控制策略风险评估与分级：定期对学校各类风险进行系统评估，根据风险评估结果将风险分为高、中、低三个等级，并制定相应的应对措施。预防为主，防治结合：坚持“预防为主”的原则，通过加强安全教育、完善安全设施、规范操作流程等措施，从源头上减少风险发生的可能性。同时，针对已识别的风险，采取有效的防治措施，确保风险在可控范围内。责任落实，分工明确：明确各部门、各岗位在风险控制中的职责，确保责任落实到人。建立健全安全责任追究制度，对因失职、渎职导致安全事故的，依法依规追究相关人员责任。技术防范：利用现代科技手段，如视频监控、入侵报警、消防自动喷淋等设备，提高风险防控能力。同时，加强对关键设备、设施的定期检查和维护，确保其正常运行。应急管理：建立健全应急预案体系，定期组织应急演练，提高应对突发事件的能力。针对不同类型的风险，制定相应的应急预案，确保在突发事件发生时能够迅速、有效地处置。培训与教育：加强安全教育培训，提高全体师生的安全意识和应急处置能力。通过开展安全知识竞赛、安全讲座等活动，普及安全知识，增强师生自我保护意识。信息反馈与持续改进：建立风险控制信息反馈机制，及时收集、整理风险控制工作中的问题和不足，不断优化风险控制策略，实现风险控制的持续改进。4.1.1风险控制措施分类旨在消除或降低潜在风险发生的可能性，通过改进管理流程、优化资源配置、强化安全培训等方式，从源头上减少风险的发生。包括但不限于：建立健全安全管理制度、完善安全操作规程、加强安全教育、定期进行安全检查等。旨在对已识别的风险进行有效约束，通过制定和实施相应的规章制度、操作规范、应急响应预案等，确保风险在可控范围内。包括但不限于：设置安全警示标志、实施安全隔离措施、建立事故报告和调查处理制度、定期开展安全演练等。旨在应对突发事件和紧急情况，通过迅速采取有效措施，最大限度地减少风险对人员、财产和环境的影响。包括但不限于：制定应急预案、组织应急队伍、配备应急物资、开展应急演练等。旨在不断优化风险控制体系，通过定期评估、反馈和改进，提高风险控制的有效性和适应性。包括但不限于：建立风险监控平台、开展风险评估和预警、实施持续改进计划、推广先进的安全管理理念等。各类风险控制措施应结合实际情况，科学合理地制定和实施，确保学校教育教学活动的安全稳定运行。同时，应根据风险变化和外部环境调整，不断优化和完善风险控制措施。4.1.2风险控制措施制定针对性：根据风险评估结果，针对不同风险等级和类型，制定相应的控制措施，确保措施与风险特点相匹配。实施性：措施应具体、明确，便于操作执行，避免出现可操作性差或难以落实的情况。经济性：在确保安全的前提下，尽量选择成本效益较高的控制措施，合理配置资源。可持续性：控制措施应考虑长远，能够随着环境、技术、法规等变化而调整，确保长期有效。分析风险点的可能触发因素和可能造成的后果，确定风险控制的优先级。避险措施：通过改变作业方式、调整作业时间等措施，避免风险发生的可能性。减轻措施：通过技术改造、加强设备维护等措施，降低风险发生的概率和后果严重程度。防止措施：通过设置安全防护装置、加强安全管理等措施，防止风险转化为事故。应急措施：制定应急预案，明确事故发生时的应急响应流程和措施，确保事故得到及时、有效的处理。定期对风险控制措施进行评估和修订，根据实际情况进行调整，确保其持续有效性。4.2预防措施实施学校应根据国家相关法律法规和行业标准，结合学校实际情况，定期开展安全风险识别与评估工作。通过实地检查、问卷调查、专家咨询等方式，全面排查校园内的安全隐患，包括但不限于消防安全、交通安全、食品安全、实验室安全、网络安全等方面。对高风险区域和重点部位，采取更加严格的预防措施，如增设安全设施、加强巡逻监控、实施隔离封闭等。对一般风险，通过加强日常管理、开展安全教育活动、提高师生安全意识等方式进行预防。组织开展应急演练，检验预防措施的有效性和师生应对突发事件的能力。对于新出现的安全风险，应及时研究制定相应的预防措施，并纳入日常管理。4.2.1预防措施内容安全教育与培训：定期组织全校师生进行安全知识教育和技能培训，提高师生的安全意识和应急处置能力。安全风险评估：建立完善的风险评估体系，对学校教育教学活动、校园环境、设施设备等进行全面风险评估，识别潜在的安全风险点。安全管理制度建设：制定和修订学校安全管理制度，明确各部门、各岗位的安全责任，确保安全管理制度覆盖学校各项工作和活动。安全设施设备维护：定期对学校安全设施设备进行检查、维护和更新，确保其处于良好的运行状态。安全隐患排查治理：建立健全安全隐患排查治理机制，定期开展安全隐患排查，对排查出的隐患及时整改，防止安全事故发生。应急预案编制与演练：根据风险评估结果，编制各类应急预案，并定期组织应急演练，提高师生的应急处置能力。校园安全管理：加强对校园出入口、教室、实验室、宿舍等关键场所的管理，确保校园秩序稳定。食品安全与卫生管理：建立健全食品安全与卫生管理制度，加强对食堂、超市等食品经营场所的监管，确保师生饮食安全。校园交通安全管理：加强对校园内外的交通安全管理，规范师生出行行为，减少交通事故发生。学生心理健康教育与咨询：设立心理健康教育机构，开展心理健康教育活动，为学生提供心理咨询与辅导服务，促进学生身心健康。校园网络安全管理：加强对校园网络的管理，防范网络攻击、病毒侵害等网络安全风险。环境保护与节能减排：推行绿色校园建设，加强环境保护教育，倡导节能减排，提高师生的环保意识。4.2.2预防措施执行责任落实：各部门负责人应明确所辖范围内的预防措施执行责任，确保每项预防措施都有明确的执行主体和责任人。措施培训：学校应对全体教职工进行预防措施培训，确保每位教职工熟悉并掌握相应的预防知识和技能，提高应对突发事件的能力。定期检查：学校应定期对预防措施的实施情况进行检查，包括现场检查、资料审查和模拟演练等，以评估预防措施的有效性。记录管理：对预防措施的执行过程进行详细记录，包括实施时间、执行人员、实施效果等，形成完整的执行记录档案。信息反馈：各部门应及时将预防措施执行过程中发现的问题和不足反馈至学校安全管理部门，以便及时调整和完善预防措施。应急演练：学校应定期组织应急演练，检验预防措施的实际效果，提高应急处置能力。演练结束后，应对演练过程进行总结评估，提出改进措施。持续改进：根据预防措施执行过程中的反馈和评估结果，不断优化和调整预防措施，确保其始终符合学校安全管理的实际需要。责任追究：对未严格执行预防措施导致安全事故发生的，将依法依规追究相关责任人的责任。五、隐患排查治理学校应建立健全隐患排查制度，明确隐患排查的范围、内容、频次、方法和责任主体。隐患排查应覆盖学校教育教学、行政管理、后勤保障、消防安全、校园安全等各个方面。隐患排查应采取定期检查与专项检查相结合的方式，利用现场检查、技术检测、群众举报等多种途径，对学校范围内的安全隐患进行全面排查。对排查出的隐患，应根据隐患的性质和严重程度，制定整改方案，明确整改措施、责任人和整改期限。整改过程中，应确保安全措施到位，防止事故发生。隐患整改完成后，应进行复查验收，确保整改措施落实到位，达到消除隐患的目的。对未整改或整改不到位的隐患，应继续跟踪，直至隐患彻底消除。学校应建立隐患排查治理信息档案，详细记录隐患排查、整改、验收的过程和结果。对于重大隐患，应及时向有关部门报告，并采取相应的应急措施。学校应加强对师生员工的隐患排查治理宣传教育，提高安全意识和自我保护能力，营造人人关注安全、人人参与隐患排查治理的良好氛围。5.1隐患排查全面覆盖：对学校范围内的教学、科研、生活、消防、食品安全等各个方面进行全面排查，不留死角。责任到人：明确各部门、各岗位的隐患排查责任，确保排查工作落到实处。及时整改：对排查出的隐患，要按照“谁排查、谁负责”的原则，及时制定整改措施，确保隐患得到有效消除。定期排查：学校应定期组织各部门开展隐患排查工作，确保每季度至少进行一次全面排查。专项排查：针对季节性、节假日等特殊时期，学校应组织开展专项隐患排查，重点关注校园用电、消防、食品安全等方面。随机抽查：学校应不定期对各部门的隐患排查工作进行抽查，确保排查工作质量。隐患登记：对排查出的隐患，要及时进行登记，建立隐患台账，明确整改责任人和整改时限。跟踪整改：对已登记的隐患，要定期跟踪检查，确保整改措施落实到位，直至隐患消除。信息反馈：隐患排查过程中发现的问题和隐患，要及时向学校安全管理部门报告，由安全管理部门统一协调处理。5.1.1隐患排查方式定期排查：学校应制定年度隐患排查计划，由相关部门或专业人员进行定期检查，确保对校园内建筑物、设施设备、消防安全、食品安全、交通安全等关键环节进行全面、细致的排查。专项排查：针对学校特定区域、设施设备或活动，如体育设施、实验室、食堂等，应定期开展专项排查，重点关注可能存在的安全隐患，及时发现问题并予以整改。随机抽查：学校应不定期组织随机抽查，由校领导或相关部门负责人带队，对校园各区域进行突击检查，以检验隐患排查制度的执行情况和校园安全管理水平。学生自查：鼓励学生积极参与校园安全管理，通过班级、学生会等组织，定期开展自查活动，发现并上报安全隐患。家长参与：学校可以邀请家长参与校园安全隐患排查，通过家长委员会等形式，共同关注和监督学校的安全管理工作。技术手段辅助：充分利用现代科技手段，如视频监控、物联网技术等，对校园关键区域进行实时监控，及时发现并预警潜在的安全隐患。信息反馈与举报：建立健全安全隐患信息反馈渠道，鼓励师生及家长通过电话、网络等方式，对发现的安全隐患进行举报，学校应及时核实并处理。5.1.2隐患排查频率定期排查：学校应每月至少组织一次全面隐患排查，重点关注教学区、宿舍区、食堂、实验室等人员密集场所和关键设施设备，全面覆盖安全隐患的各个方面。季度排查：在每季度末，学校应组织对上一季度隐患排查情况进行复查，对已整改的隐患进行验证，对新出现的隐患进行记录和整改。特殊时期排查：在节假日、开学季、考试季等特殊时期，学校应加强隐患排查力度，增加排查频率，确保校园安全无虞。应急排查：发生安全事故或自然灾害时，学校应立即组织应急排查，迅速查明事故原因和安全隐患，采取措施防止类似事故再次发生。特定项目排查：对于学校新建、改建、扩建项目，应在项目施工、验收和使用过程中，定期进行安全隐患排查，确保项目安全投入使用。5.2隐患治理隐患排查：学校应定期开展安全隐患排查工作，由安全管理部门牵头，联合相关部门和专业技术人员，对校园内的教学设施、生活设施、消防设施、交通安全、食品安全等方面进行全面排查。排查内容包括但不限于设施设备的完好状况、运行参数、使用年限等。隐患登记：对于排查出的安全隐患，应立即进行登记，详细记录隐患的部位、性质等级、产生原因、可能后果等，并按照隐患等级和严重程度进行分类。风险评估：对登记的隐患进行风险评估，根据风险等级确定治理的优先级和措施。高风险隐患应立即采取措施，中低风险隐患应制定整改计划，按期整改。高风险隐患：立即停止使用，采取隔离措施，并制定整改方案，限期整改到位。中风险隐患：制定整改计划，明确整改责任人和整改期限，确保按时完成整改。跟踪复查：隐患整改完成后，由安全管理部门组织相关部门进行复查，确保整改措施到位、隐患彻底消除。复查合格后，方可恢复使用。责任追究：对于因管理不善、工作疏忽等原因导致隐患未得到有效治理，造成安全事故的，将依法追究相关责任人的责任。信息报送：学校应将隐患排查、整改及复查情况及时上报上级主管部门，确保信息畅通，便于上级部门监督指导。5.2.1隐患治理流程隐患排查与识别：各部门应定期开展安全隐患排查工作，对教学、实验、生活等场所进行全面检查，识别潜在的安全隐患。隐患报告：发现安全隐患后，相关责任人应及时填写《安全隐患报告单》，详细记录隐患的地点、性质、程度等信息，并按照规定时限上报至学校安全管理部门。隐患评估：安全管理部门接到隐患报告后，应组织专业人员对隐患进行评估，确定隐患等级和治理的紧迫性。对于一般隐患，由相关部门负责人组织力量立即进行整改，并在整改完成后填写《隐患整改报告单》。对于重大隐患，需制定专项治理方案，明确整改目标、措施、责任人和完成时限，并报学校领导审批。隐患验收：隐患整改完成后，由安全管理部门组织验收，确认隐患已消除或达到可控状态。隐患记录与反馈：所有隐患的排查、报告、整改和验收过程均应进行详细记录，并定期向学校领导和相关部门进行反馈，确保隐患治理工作持续改进。隐患治理效果评估：学校每年对隐患治理工作进行总结评估，针对存在的问题进行改进，不断提升隐患治理能力和水平。5.2.2隐患治理责任学校领导责任：学校领导应高度重视隐患治理工作，将其纳入学校安全管理体系，亲自或委托分管领导负责隐患排查治理工作的统筹协调和监督检查。学校领导应对隐患治理工作的成效承担领导责任。部门责任：各相关部门应根据自身职责，配合学校安全管理部门开展隐患排查治理工作。具体包括但不限于：安全管理部门：负责组织、协调、监督全校隐患排查治理工作，制定相关制度和措施，并对隐患治理工作进行评估。个人责任：全体教职工和学生应积极参与隐患排查治理工作，发现隐患及时上报，并配合相关部门进行治理。教职工应按照岗位职责，对所负责区域内的安全隐患进行自查自纠，确保自身工作区域的安全。验证确认：安全管理部门对上报的隐患进行核实，确认隐患的真实性和严重程度。制定方案：针对确认的隐患，制定具体的治理方案，明确治理措施、责任人和治理期限。验收评估：治理完成后，由安全管理部门组织验收，评估治理效果，确保隐患得到有效治理。责任追究：对于因管理不善、责任不落实导致隐患未得到有效治理，造成安全事故的，将依法追究相关责任人的责任。六、应急管理与救援学校应结合实际情况，建立健全应急预案体系，包括但不限于自然灾害、事故灾难、公共卫生事件、社会安全事件等各类突发事件的应急预案。应急预案应明确应急组织机构、应急响应程序、应急物资储备、应急演练等内容，确保在突发事件发生时能够迅速、有效地进行处置。学校应设立应急指挥部，负责统一指挥、协调学校应急管理工作。应急指挥部下设应急办公室、现场指挥部、救援队伍等机构，明确各机构的职责和任务。预警发布：根据突发事件的性质、危害程度和发展态势，及时发布预警信息，指导师生采取相应的防范措施。应急响应：根据突发事件的发展情况，启动相应级别的应急响应，采取应急处置措施，确保师生生命财产安全。应急处置：现场指挥部根据应急响应程序，组织救援队伍进行现场救援，开展善后工作。应急结束：突发事件得到有效控制，学校恢复正常秩序后，应急指挥部宣布应急结束。学校应储备必要的应急物资，包括但不限于食物、水、药品、帐篷、救生器材等。应急物资应定期检查、维护，确保在应急情况下能够及时投入使用。学校应定期组织应急演练，提高师生应对突发事件的应急能力。演练内容应涵盖各类突发事件，包括逃生、自救、互救、应急疏散等。学校应建立健全应急信息报告制度，及时向上级主管部门报告突发事件相关信息。同时，学校应通过校园广播、网络、短信等渠道，及时向师生发布突发事件信息，确保信息畅通。学校应组建一支专业救援队伍，负责突发事件现场的救援工作。救援队伍应定期进行培训，提高救援技能和应急能力。学校应定期对应急管理与救援工作进行总结、评估，查找不足，不断完善应急管理体系，提高应急响应能力。6.1应急预案编制应急预案的编制依据：应急预案的编制应依据国家相关法律法规、行业标准、地方性法规和学校实际情况，结合学校安全风险辨识评估结果进行。应急预案的分类：根据学校可能面临的突发事件类型，应急预案应分为综合应急预案和专项应急预案。综合应急预案应覆盖学校所有可能发生的突发事件；专项应急预案应针对某一特定类型或特定风险的突发事件。应急处置措施：针对不同类型的突发事件，制定相应的应急处置措施和操作步骤。应急演练：制定应急演练计划，定期组织应急演练，提高应急处置能力。应急信息报告和发布：明确应急信息报告的程序、方式和时限，确保信息及时准确传达。组织编制：由学校安全管理部门牵头，相关部门和单位参与，共同组成应急预案编制小组。应急预案的更新与修订：应急预案应根据学校实际情况和外部环境的变化，定期进行修订和完善，确保其时效性和实用性。应急预案的宣传培训：学校应加强对应急预案的宣传和培训，提高全体师生员工的应急意识和应急处置能力。6.1.1应急预案内容应急预案编制依据：明确依据国家法律法规、行业标准、地方规章和学校实际情况编制本预案。应急组织机构及职责：成立应急指挥部，明确指挥长、副指挥长及各应急小组的职责分工，确保在应急情况下能够迅速、有效地开展工作。事故风险分析：对可能发生的各类事故风险进行评估，包括自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件等，明确各类事故的应急响应等级。应急响应程序：详细描述应急响应的启动条件、响应等级、响应流程、指挥调度、信息报告、人员疏散、医疗救护、物资保障、应急恢复等环节。应急资源与保障：明确应急物资、装备、人员、技术等方面的储备和调配方案，确保应急响应的物资和技术支持。应急培训与演练：制定应急培训计划，定期开展应急演练，提高应急队伍的实战能力和应急响应能力。信息报告与发布：明确事故信息报告的程序、内容和时限，规范信息发布渠道，确保事故信息及时、准确地向社会发布。应急结束条件：明确应急响应结束的条件和程序，确保应急结束后能够迅速恢复正常秩序。应急评估与应急结束后，组织对应急响应过程进行评估，总结经验教训，完善应急预案。6.1.2应急预案评审评审组织：应急预案评审应由学校应急管理部门牵头，联合相关部门和专家组成评审小组，负责对应急预案进行评审。评审结果：应急预案评审结果分为合格、不合格两种。不合格的应急预案，应急管理部门应要求责任部门限期整改，直至评审合格。应急预案的发布与实施：经评审合格的应急预案，由应急管理部门正式发布，并报上级主管部门备案。各相关部门和单位应严格按照应急预案执行，确保学校应急管理工作有序进行。6.2应急救援演练演练计划：学校应根据《学校双重预防机制管理制度》的要求，结合学校实际情况，制定年度应急救援演练计划，并报上级主管部门审批。演练组织：学校应成立应急救援演练领导小组，负责演练的组织实施、协调和监督。领导小组下设办公室，负责具体工作。演练前，办公室应制定详细的演练方案，明确演练目的、内容、时间、地点、参演人员及职责等。演练过程中，参演人员应按照演练方案要求，认真履行职责，确保演练的顺利进行。演练结束后，领导小组应组织参演人员对演练情况进行总结，评估演练效果，分析存在的问题，并提出改进措施。演练结束后，领导小组应组织相关人员对演练进行全面评估，包括参演人员的表现、演练流程的合理性、应急物资的充足性等。评估结果应形成书面报告，报送上级主管部门，并根据评估结果改进和完善应急预案和演练计划。演练记录：学校应建立应急救援演练记录制度，对每次演练的时间、地点、参演人员、演练内容、演练效果等进行详细记录，作为评估和改进应急救援工作的依据。演练宣传：学校应加强应急救援演练的宣传工作，提高全校师生对演练重要性的认识，营造良好的演练氛围，确保演练工作顺利开展。6.2.1演练计划演练目的：明确演练的目的，如检验应急预案的可行性、提高师生应对突发事件的能力、增强校园安全管理水平等。演练时间：根据实际情况，合理安排演练时间，确保演练不影响正常教学秩序。演练时间应避开重要节假日、考试期间等关键时期。演练内容：针对不同类型的突发事件，制定相应的演练内容，如火灾、地震、恐怖袭击、公共卫生事件等。演练内容应全面、具体，涵盖应急响应、现场处置、人员疏散、物资保障等方面。演练组织：成立演练领导小组，负责演练的组织、协调和指挥工作。领导小组下设演练办公室，负责演练的具体实施和后勤保障。参演人员：根据演练内容，确定参演人员，包括学校管理人员、教师、学生、安保人员、医务人员等。参演人员应明确各自的职责和任务，确保演练顺利进行。演练流程：制定详细的演练流程，包括演练准备、演练实施、演练总结等环节。演练流程应清晰、有序，确保演练过程高效、安全。演练评估：演练结束后，及时对演练效果进行评估，总结经验教训，改进不足。评估内容包括演练组织、参演人员表现、应急预案的实用性等方面。演练记录：对演练过程进行详细记录，包括演练时间、地点、参演人员、演练内容、演练结果等。演练记录作为学校安全管理的重要资料，应妥善保管。演练更新：根据演练评估结果和实际情况，适时更新演练计划，完善应急预案，提高应对突发事件的能力。演练宣传：通过多种渠道宣传演练活动，提高师生对演练的认识和参与度，营造良好的校园安全氛围。6.2.2演练评估应急响应程序：评估应急响应程序是否按照预案要求执行，是否存在偏差。应急队伍和物资：评估应急队伍的动员、集结、装备配备是否及时到位。师生员工参与：评估师生员工对应急演练的知晓度、参与度和应对能力。演练效果：评估演练是否达到预期目标，应急预案是否有效应对突发事件。演练结束后，应及时撰写评估报告，内容包括演练概况、评估结果、存在问题及改进措施等。评估报告应报送学校领导审批，并根据评估结果对应急预案进行修订和完善。根据演练评估结果，对应急预案进行动态调整，确保其始终符合学校实际情况和应急需求。定期组织评估，持续改进学校双重预防机制，提升学校应对突发事件的能力。七、教育与培训学校应定期开展双重预防机制相关培训，确保全体师生和管理人员充分了解和掌握双重预防机制的理念、原则、方法和操作流程。培训内容应包括但不限于：培训对象应覆盖学校全体师生、管理人员以及校内各类工作人员，包括但不限于：学校应建立培训档案，详细记录培训时间、培训内容、培训对象、培训方式、培训考核结果等信息，确保培训工作有据可查。学校应根据培训效果和实际情况，不断优化培训内容和方法，提高培训质量，确保双重预防机制的有效实施。同时，要关注师生反馈，及时调整培训策略，确保培训工作持续改进。7.1员工安全教育为确保学校内部安全，提高全体员工的安全意识和安全技能，学校应建立健全员工安全教育制度。具体内容包括：安全教育培训计划：根据国家相关法律法规和学校实际情况，制定年度安全教育培训计划，明确培训内容、培训对象、培训时间和培训方式。新员工入职安全培训：新员工入职后，必须进行安全教育培训，使其了解学校的安全管理制度、操作规程和应急预案，并通过考核后方可上岗。在职员工定期培训：定期对在职员工进行安全知识更新和技能提升培训，确保员工掌握最新的安全操作技术和安全知识。专项安全培训：针对学校不同岗位和不同工作环境，开展专项安全培训，如消防安全、用电安全、机械安全等，提高员工在特定领域的安全防范能力。安全知识竞赛与宣传：通过举办安全知识竞赛、悬挂安全宣传标语、发放安全宣传资料等形式，营造良好的安全文化氛围，提高员工的安全意识。安全培训效果评估：对安全培训的效果进行评估，包括培训内容掌握程度、实际操作技能等，根据评估结果调整培训计划，确保培训效果。安全责任教育：加强对员工安全责任意识的教育，明确每位员工在安全生产中的责任和义务，强化“安全第一，预防为主”的安全生产理念。应急演练：定期组织应急演练，提高员工应对突发事件的能力，确保在紧急情况下能够迅速、有效地采取应急措施，减少事故损失。7.1.1安全教育内容国家安全生产法律法规及政策解读：对《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国消防法》等相关法律法规进行解读，提高师生对安全生产法律法规的认识和遵守意识。安全管理制度和操作规程：介绍学校制定的安全管理制度、操作规程以及应急预案，使师生了解并掌握各项安全规定和应急处置措施。消防安全知识：普及火灾预防、火灾逃生、灭火器材使用等消防安全知识，增强师生消防安全意识和自救互救能力。交通安全知识：讲解交通安全法规、交通信号、安全驾驶技巧等，提高师生交通安全意识和自我保护能力。自然灾害及突发事件应对知识：介绍地震、洪水、台风等自然灾害及突发事件的预防和应对措施，提高师生应对自然灾害和突发事件的能力。校园安全防范：强调校园内盗窃、诈骗、打架斗殴等违法犯罪的预防和应对，提高师生安全防范意识。心理健康教育：开展心理健康知识普及，关注师生心理健康，提高心理承受能力和自我调节能力。实验室安全：针对学校实验室的特殊性，讲解实验安全操作规程、危险化学品管理、实验室安全事故预防等内容。校园食品安全：普及食品安全知识，强调食品安全的重要性，提高师生食品安全意识。7.1.2安全教育培训培训内容：安全教育培训应包括国家安全法律法规、学校安全规章制度、火灾逃生与应急处理、地震逃生与应急处理、防溺水教育、交通安全教育、食品安全教育、心理健康教育、实验室安全操作规程等。培训对象：培训对象应包括全体教职工、学生、宿舍管理人员、食堂工作人员、安保人员等，确保每位人员都能接受必要的安全教育培训。培训方式：学校可采用集中培训、网络培训、现场演练、案例教学等多种方式进行安全教育培训。对新入职教职工和新生进行入职教育和入学教育，确保其了解和掌握基本的安全知识和技能。定期组织安全知识竞赛、安全讲座等活动，提高师生的安全意识和应急反应能力。培训记录：学校应建立安全教育培训记录，详细记录培训时间、培训内容、参训人员、培训效果等信息，并妥善保存相关资料。考核评估：学校应定期对安全教育培训效果进行评估，根据评估结果调整培训内容和方式，确保培训质量。持续改进：学校应不断更新和完善安全教育培训内容，结合实际案例和最新安全法规，提高培训的针对性和实效性。同时，鼓励师生积极参与安全培训和交流活动，营造良好的校园安全文化氛围。7.2专业技能培训为确保学校双重预防机制的有效实施，提升全体教职工的专业技能和安全意识，学校应定期组织开展专业技能培训。具体内容包括：安全管理培训：针对学校安全管理人员的专业知识、应急处理能力、安全检查方法等方面进行培训，使其具备处理突发事件和安全隐患的能力。安全操作培训：对学校教职工进行安全操作规程的培训，包括实验室安全、设备操作安全、消防安全、交通安全等，确保每位教职工都能够熟练掌握相关安全操作技能。法律法规培训：组织学习国家和地方有关安全生产的法律法规、学校规章制度，提高教职工的法律意识和责任意识。应急预案培训：通过模拟演练和案例分析，使教职工熟悉各类应急预案的启动流程、应急处置措施和自救互救技能。安全文化建设培训：加强学校安全文化建设，培养教职工的安全责任感，提高安全防范意识和自我保护能力。特殊岗位培训：针对学校特殊岗位，如电工、焊工、实验室技术人员等，进行专业技能和安全操作培训，确保其具备相应的职业资格证书。定期考核与评估：对培训效果进行定期考核与评估，确保培训质量，对培训不合格的教职工进行再培训，直至合格。学校应将专业技能培训纳入年度工作计划，并确保培训资源的充足，包括培训师资、培训场地、培训设施等。同时，鼓励教职工参加各类专业培训和竞赛，不断提升个人专业技能和安全素养。7.2.1培训计划培训目标：明确培训的目的，即提高教职工对双重预防机制的理解，增强安全意识，掌握安全操作规程和应急处置技能。培训对象：涵盖所有教职工，包括但不限于管理人员、教师、技术人员、安保人员等。培训时间：根据学校实际情况和季节特点，合理安排培训时间，确保培训覆盖面和有效性。培训考核：培训结束后，应对参训人员进行考核，考核内容包括理论知识和实际操作技能。考核不合格者，应重新参加培训。培训记录：学校应建立培训档案，详细记录培训时间、内容、参训人员、考核结果等信息，以便于跟踪和评估培训效果。培训效果评估：定期对培训效果进行评估，根据评估结果调整培训计划，不断提升培训质量和效果。7.2.2培训考核培训内容：培训内容应包括双重预防机制的基本概念、实施流程、风险辨识与评估方法、隐患排查治理、应急预案及演练等方面。培训应结合学校实际情况，有针对性地进行。培训对象：培训对象包括学校全体教职工，特别是安全管理、教学、科研、后勤等与安全工作密切相关的岗位人员。培训方式：培训方式可采用集中授课、线上学习、案例分析、现场观摩等多种形式，确保培训效果。培训时间：根据学校实际情况，每年至少组织一次集中培训，并根据需要开展专项培训。考核制度：培训结束后，学校将对参训人员进行考核，考核方式包括笔试、口试、实操等。考核合格者，方可继续从事相关工作。持续改进：学校将根据培训考核结果，对培训内容和方法进行持续改进，不断提高教职工的安全意识和技能。考核结果运用：考核结果将作为教职工年度考核、职称评定、岗位晋升的重要依据。对考核不合格的教职工，学校将采取相应措施，如重新培训、调整工作岗位等，以确保学校双重预防机制的有效执行。八、监督与考核学校设立双重预防机制工作领导小组，负责监督与考核工作的组织、协调和实施。领导小组下设办公室，负责日常工作。全面覆盖：对学校内部所有部门和教职工的双重预防机制实施情况进行全面监督与考核。抽查：学校领导小组定期或不定期对各部门进行抽查，了解双重预防机制实施情况；评估：定期对双重预防机制实施情况进行评估，分析存在的问题，提出改进措施。对未按制度要求落实双重预防机制的部门和个人，责令整改，并视情节轻重给予通报批评、经济处罚等处理。学校将双重预防机制监督与考核结果纳入学校年度目标考核体系，确保双重预防机制有效运行。学校鼓励广大师生积极参与双重预防机制监督与考核工作，共同维护校园安全稳定。8.1监督检查为确保学校双重预防机制的有效实施，学校将建立健全监督检查制度，对双重预防机制的运行情况进行定期和不定期的监督检查。具体内容包括：定期检查：学校应每学期至少组织一次对双重预防机制运行情况的全面检查，由安全管理部门牵头，联合相关部门共同开展。检查内容应包括风险辨识、评估、管控措施的落实情况，以及应急预案的制定和演练效果等。专项检查：针对学校重点领域、关键环节或特定时段的安全风险，学校将组织开展专项检查，及时发现问题，确保风险得到有效控制。随机抽查：安全管理部门应定期对各部门、各班级的双重预防机制执行情况进行随机抽查，及时发现和纠正不合规行为。责任追究：对监督检查中发现的问题，学校将严肃追究相关责任人的责任。对于违反学校双重预防机制管理规定的行为，将依据相关规定进行处罚，并记入个人档案。信息反馈：监督检查结果应及时向全校师生反馈，对发现的问题进行公开曝光，并要求相关部门制定整改措施，确保问题得到有效解决。持续改进：学校将根据监督检查结果，不断优化双重预防机制，提高风险防控能力，确保学校安全稳定。考核评价：将双重预防机制的运行情况纳入学校安全管理考核体系，定期对各部门、各班级进行考核评价，并将考核结果与奖惩挂钩。8.1.1监督检查内容领导责任落实情况：检查学校各级领导是否按照双重预防机制的要求，明确责任分工，落实各项安全管理工作。风险辨识和评估情况：检查学校是否建立了全面的风险辨识和评估体系，是否定期开展风险辨识和评估工作，评估结果是否准确、及时更新。预防措施落实情况：检查学校是否针对辨识出的风险，制定了相应的预防措施，并确保这些措施得到有效实施。应急预案制定与演练情况：检查学校是否制定了针对各类风险的应急预案，应急预案的实用性、可操作性如何，是否定期组织应急演练，提高应急处置能力。安全教育培训情况：检查学校是否对师生员工开展了安全教育培训，培训内容是否全面、覆盖所有相关岗位，培训效果是否显著。安全设施设备维护与管理情况：检查学校安全设施设备是否定期进行检查、维护和保养，确保其处于良好状态，能够满足安全需求。安全检查与隐患排查治理情况：检查学校是否定期开展安全检查，对发现的隐患是否及时进行排查治理，治理措施是否到位、有效。安全记录与报告制度执行情况：检查学校是否建立健全安全记录和报告制度，是否及时、准确地向相关部门报告安全事故和隐患。安全信息报送与共享情况：检查学校是否按规定及时、准确地向相关部门报送安全信息，确保信息共享，形成安全工作合力。双重预防机制运行效果：综合评估双重预防机制运行的效果，包括风险控制水平、事故发生率、师生员工安全意识等方面，不断优化和完善机制。8.1.2监督检查方式定期检查：学校将设立专门的检查小组，按照既定的时间表，对各部门、各学院的双重预防机制实施情况进行定期检查，确保各项措施得到有效落实。随机抽查：结合日常管理，学校将不定期进行随机抽查，对重点区域、关键环节进行实地检查，以发现潜在风险和不足。专项检查：针对特定风险领域或特定事件，学校将组织专项检查，深入了解相关风险防控措施的执行情况，及时发现问题并采取措施予以整改