高中历史必修中外历史纲要上综合复习与测试试卷及答案-统编版-2024-2025学年

综合复习与测试试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、1、下列关于中国古代农业经济特点的描述，不正确的是：A.精耕细作，单位面积产量高B.小农经济，土地兼并现象严重C.农业生产以铁犁牛耕为主D.农业生产主要依靠人力和畜力2、2、下列关于文艺复兴时期意大利的描述，不正确的是：A.重视人文主义，强调人的价值B.科学革命兴起，哥白尼提出日心说C.艺术家如达·芬奇、米开朗基罗等创作了许多杰作D.新航路的开辟使得意大利的商业中心地位受到挑战3、在古代中国，哪一项不是秦始皇统一六国后采取的措施？A.统一度量衡B.实行郡县制C.推广儒家思想D.修建长城4、下列哪位历史人物是东汉末年著名的政治家、军事家，并且提出了“挟天子以令诸侯”的策略？A.曹操B.刘备C.孙权D.司马懿5、题干：以下哪个事件标志着我国封建社会的形成？A.商汤灭夏B.周武王伐纣C.秦始皇统一六国D.汉武帝推行“推恩令”6、题干：下列哪个文献是古希腊哲学家柏拉图的作品？A.《荷马史诗》B.《理想国》C.《战争论》D.《资本论》7、题干：在春秋时期，齐国实行“相地而衰征”政策，其主要目的是：A.增加国家财政收入B.平衡社会贫富差距C.消除地方割据势力D.促进农业生产力发展8、题干：在秦朝统一六国后，秦始皇采取了一系列巩固统一的措施，其中不包括：A.统一度量衡B.实行郡县制C.建立中央集权制度D.修筑长城9、题干：唐朝时期，与阿拉伯帝国进行文化交流，促进了双方经济繁荣的史实是：A.鉴真东渡日本B.阿拉伯商人来华贸易C.唐玄宗派遣使臣赴阿拉伯D.阿拉伯传入的《一千零一夜》10、题干：在文艺复兴运动中，提出“人文主义”思想，强调以人为中心，重视人的价值，反对教会束缚的是：A.但丁B.达·芬奇C.米开朗基罗D.布鲁诺11、以下哪一项不属于春秋战国时期社会变革的主要内容？A.诸侯争霸B.铁犁牛耕的推广C.私田的出现D.儒家思想的兴起12、下列关于秦朝中央集权制度建立的表述，不正确的是：A.设立三公九卿制度B.推行郡县制C.实行“焚书坑儒”D.颁布《汉律》13、中国古代史中，以下哪位皇帝开创了“文景之治”？A.秦始皇B.汉武帝C.汉文帝D.汉景帝14、近代史上，哪场战役是法国大革命的重要转折点？A.马伦戈战役B.莱比锡战役C.马尔巴罗战役D.约克镇战役15、【题干】唐朝时期，为了加强边疆统治，实行的一种军事管理制度是：A.隋朝的府兵制B.唐朝的府兵制C.宋朝的募兵制D.辽朝的府兵制16、【题干】以下哪项不是法国大革命时期颁布的文献？A.《人权宣言》B.《拿破仑法典》C.《独立宣言》D.《拿破仑宪法》二、非选择题（本大题有4小题，每小题13分，共52分）第一题阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：公元前5世纪中后期，雅典民主政治达到顶峰。当时，雅典实行直接民主制度，公民可以参与政治决策。材料二：秦始皇统一六国后，建立了专制主义中央集权制度。皇帝拥有至高无上的权力，国家的一切大权都集中在皇帝手中。材料三：1787年，美国宪法颁布，确立了联邦制共和国的政体。美国实行三权分立，总统、国会和最高法院分别掌握行政、立法和司法大权。问题：材料一、材料二和材料三分别反映了哪些古代国家的政治制度？这些制度有何特点？第二题阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：在古代，中国与阿拉伯世界的交往主要通过丝绸之路进行。阿拉伯人将中国的四大发明、纸币、茶叶、丝绸等传入阿拉伯世界，同时将伊斯兰教、天文学、医学等知识带到中国。材料二：19世纪末20世纪初，随着工业革命的深入发展，西方列强开始向东方扩张，通过不平等条约迫使中国开放市场，掠夺资源。这一时期，中国开始接触到更多的西方文化，包括科学技术、政治制度、思想观念等。问题：根据材料一，简述丝绸之路对中外文化交流的意义。根据材料二，分析19世纪末20世纪初中国接触西方文化的原因及影响。第三题阅读以下材料，结合所学知识回答问题。材料一：“公元一世纪左右，在东方，中国已经完成了从奴隶社会向封建社会的转变。而在这个时期，西方的罗马帝国却处于奴隶制的全盛时期。”——摘自《中外历史纲要上》材料二：“5世纪，日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立了许多国家，如法兰克王国、东哥特王国等。这些国家逐渐发展壮大，形成了西欧的封建社会。”——摘自《中外历史纲要上》材料三：“8世纪，查理·马特改革将法兰克王国改造为强大的中央集权国家。这一改革促进了西欧封建制度的形成和发展。”——摘自《中外历史纲要上》问题：根据材料一，指出中国奴隶社会向封建社会转变的时间及其标志。根据材料二，简述西罗马帝国灭亡后西欧封建社会的形成过程。结合材料三，分析查理·马特改革对西欧封建制度形成的影响。第四题题目背景材料：阅读下列材料，回答问题。材料一：19世纪末20世纪初，随着第二次工业革命的深入发展，资本主义国家的生产力水平迅速提高，国际竞争日益激烈。为了争夺市场、原料产地和投资场所，主要资本主义国家掀起了瓜分世界的狂潮。这一时期，帝国主义列强之间的矛盾和冲突不断加剧，最终导致了第一次世界大战的爆发。——摘自《中外历史纲要》（上）材料二：1919年6月28日，战胜国与德国签订了《凡尔赛条约》。该条约不仅对德国进行了严厉的惩罚，还涉及了领土划分、军事限制、赔款等问题，对战后欧洲的政治格局产生了深远影响。然而，《凡尔赛条约》并没有真正解决各国间的矛盾，反而埋下了新的冲突种子。——摘自《中外历史纲要》（上）问题：根据材料一，概述第二次工业革命对国际关系的影响。（5分）结合材料一和材料二，分析《凡尔赛条约》签订的历史背景及其对欧洲政治格局的影响。（10分）你认为《凡尔赛条约》是否成功地解决了第一次世界大战后的国际矛盾？请说明理由。（5分）综合复习与测试试卷及答案一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、1、下列关于中国古代农业经济特点的描述，不正确的是：A.精耕细作，单位面积产量高B.小农经济，土地兼并现象严重C.农业生产以铁犁牛耕为主D.农业生产主要依靠人力和畜力答案：C解析：C选项中提到“农业生产以铁犁牛耕为主”是正确的描述，因为在战国时期，铁犁牛耕已经成为中国古代农业的主要耕作方式。而A、B、D选项分别描述了精耕细作、小农经济和人力畜力等中国古代农业经济的其他特点，都是正确的。因此，C选项是不正确的描述。2、2、下列关于文艺复兴时期意大利的描述，不正确的是：A.重视人文主义，强调人的价值B.科学革命兴起，哥白尼提出日心说C.艺术家如达·芬奇、米开朗基罗等创作了许多杰作D.新航路的开辟使得意大利的商业中心地位受到挑战答案：B解析：B选项中提到“科学革命兴起，哥白尼提出日心说”虽然部分正确，但哥白尼提出日心说的时间是在文艺复兴之后的16世纪，因此这个描述并不完全属于文艺复兴时期意大利的特点。文艺复兴时期意大利确实重视人文主义，强调人的价值，艺术家如达·芬奇、米开朗基罗等的杰作也是该时期的重要成就。D选项提到的新航路开辟对意大利商业中心地位的影响也是文艺复兴时期的一个事实。因此，B选项是不正确的描述。3、在古代中国，哪一项不是秦始皇统一六国后采取的措施？A.统一度量衡B.实行郡县制C.推广儒家思想D.修建长城答案：C解析：秦始皇统一六国后，为了巩固中央集权，实施了一系列改革措施，包括统一度量衡、实行郡县制、修建长城等。然而，推广儒家思想并非秦始皇的政策，事实上，秦始皇采取了焚书坑儒的措施来打压儒家学说，因此选项C不符合史实。4、下列哪位历史人物是东汉末年著名的政治家、军事家，并且提出了“挟天子以令诸侯”的策略？A.曹操B.刘备C.孙权D.司马懿答案：A解析：曹操是东汉末年的杰出政治家、军事家，他通过控制汉献帝，利用“挟天子以令诸侯”的策略，有效地增强了自己在乱世中的政治地位和军事力量。这一策略使曹操能够在三国时期建立起强大的魏国基础。其他选项中的人物虽然也是当时的重要人物，但并未提出此策略。5、题干：以下哪个事件标志着我国封建社会的形成？A.商汤灭夏B.周武王伐纣C.秦始皇统一六国D.汉武帝推行“推恩令”答案：D解析：汉武帝推行“推恩令”是汉朝加强中央集权的重要措施，标志着我国封建社会的形成。其他选项分别是夏、商、周的历史事件，虽然对历史发展有重要影响，但不是封建社会形成的标志。A、B、C选项错误。6、题干：下列哪个文献是古希腊哲学家柏拉图的作品？A.《荷马史诗》B.《理想国》C.《战争论》D.《资本论》答案：B解析：《理想国》是古希腊哲学家柏拉图的政治哲学著作，集中反映了他的社会政治思想和哲学观点。A选项《荷马史诗》是古希腊史诗，作者荷马；C选项《战争论》是古罗马军事家凯撒的作品；D选项《资本论》是德国哲学家马克思的政治经济学著作。因此，B选项正确。A、C、D选项错误。7、题干：在春秋时期，齐国实行“相地而衰征”政策，其主要目的是：A.增加国家财政收入B.平衡社会贫富差距C.消除地方割据势力D.促进农业生产力发展答案：A解析：春秋时期，齐国实行“相地而衰征”政策，即按照土地的肥瘠和产量征收赋税。这一政策的主要目的是增加国家财政收入，以支持国家军事、政治、文化等各方面的发展。因此，A选项正确。8、题干：在秦朝统一六国后，秦始皇采取了一系列巩固统一的措施，其中不包括：A.统一度量衡B.实行郡县制C.建立中央集权制度D.修筑长城答案：D解析：秦始皇统一六国后，为了巩固国家统一，采取了一系列措施，包括统一度量衡、实行郡县制、建立中央集权制度等。而修筑长城是为了防御北方游牧民族的侵扰，并非巩固统一的主要措施。因此，D选项不正确。9、题干：唐朝时期，与阿拉伯帝国进行文化交流，促进了双方经济繁荣的史实是：A.鉴真东渡日本B.阿拉伯商人来华贸易C.唐玄宗派遣使臣赴阿拉伯D.阿拉伯传入的《一千零一夜》答案：B解析：唐朝时期，阿拉伯商人来华贸易，双方在经济上进行了广泛的交流，促进了双方的经济繁荣。鉴真东渡日本是唐朝与日本的交流；唐玄宗派遣使臣赴阿拉伯和阿拉伯传入的《一千零一夜》虽然也与唐朝的对外交流有关，但与题干中“促进了双方经济繁荣”的描述关系不大。因此，选项B正确。10、题干：在文艺复兴运动中，提出“人文主义”思想，强调以人为中心，重视人的价值，反对教会束缚的是：A.但丁B.达·芬奇C.米开朗基罗D.布鲁诺答案：A解析：文艺复兴运动中，但丁提出了“人文主义”思想，强调以人为中心，重视人的价值，反对教会的束缚和封建的束缚。达·芬奇、米开朗基罗是文艺复兴时期的艺术家，他们的作品体现了人文主义精神，但并非提出者。布鲁诺是文艺复兴时期的哲学家，他发展了哥白尼的日心说，但并非提出“人文主义”思想者。因此，选项A正确。11、以下哪一项不属于春秋战国时期社会变革的主要内容？A.诸侯争霸B.铁犁牛耕的推广C.私田的出现D.儒家思想的兴起答案：A解析：春秋战国时期社会变革的主要内容包括铁犁牛耕的推广、私田的出现和儒家思想的兴起。诸侯争霸是这一时期的历史现象，而非社会变革的主要内容。因此，A选项正确。12、下列关于秦朝中央集权制度建立的表述，不正确的是：A.设立三公九卿制度B.推行郡县制C.实行“焚书坑儒”D.颁布《汉律》答案：D解析：秦朝中央集权制度的建立包括设立三公九卿制度、推行郡县制和实行“焚书坑儒”。颁布《汉律》是在汉朝时期，不属于秦朝中央集权制度的内容。因此，D选项不正确。13、中国古代史中，以下哪位皇帝开创了“文景之治”？A.秦始皇B.汉武帝C.汉文帝D.汉景帝答案：C解析：文景之治是指汉文帝和汉景帝时期，通过推行一系列休养生息的政策，使社会经济得到恢复和发展。因此，正确答案是汉文帝。14、近代史上，哪场战役是法国大革命的重要转折点？A.马伦戈战役B.莱比锡战役C.马尔巴罗战役D.约克镇战役答案：A解析：马伦戈战役是法国大革命期间，拿破仑与奥地利军队之间的一场重要战役。拿破仑在这场战役中取得了胜利，这标志着他开始在法国大革命中崭露头角。因此，正确答案是马伦戈战役。15、【题干】唐朝时期，为了加强边疆统治，实行的一种军事管理制度是：A.隋朝的府兵制B.唐朝的府兵制C.宋朝的募兵制D.辽朝的府兵制【答案】B【解析】唐朝的府兵制是一种军事管理制度，将士兵编制在地方府兵府中，平时为农民，战时出征。这种制度有利于加强边疆统治，提高军队的战斗力。A、C、D选项分别属于隋朝、宋朝和辽朝的制度，与题干所述不符。故选B。16、【题干】以下哪项不是法国大革命时期颁布的文献？A.《人权宣言》B.《拿破仑法典》C.《独立宣言》D.《拿破仑宪法》【答案】C【解析】法国大革命时期颁布的文献包括《人权宣言》、《拿破仑法典》和《拿破仑宪法》等。而《独立宣言》是美国独立战争时期颁布的文献，与法国大革命无关。故选C。二、非选择题（本大题有4小题，每小题13分，共52分）第一题阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：公元前5世纪中后期，雅典民主政治达到顶峰。当时，雅典实行直接民主制度，公民可以参与政治决策。材料二：秦始皇统一六国后，建立了专制主义中央集权制度。皇帝拥有至高无上的权力，国家的一切大权都集中在皇帝手中。材料三：1787年，美国宪法颁布，确立了联邦制共和国的政体。美国实行三权分立，总统、国会和最高法院分别掌握行政、立法和司法大权。问题：材料一、材料二和材料三分别反映了哪些古代国家的政治制度？这些制度有何特点？答案：材料一反映的是雅典的直接民主制度，特点：人民主权、轮番而治、直接民主；材料二反映的是秦朝的专制主义中央集权制度，特点：皇帝制、中央集权、官僚制度；材料三反映的是美国的联邦制共和国政体，特点：三权分立、联邦制、代议制。解析：本题旨在考查学生对古代国家政治制度的识记和理解能力。通过对材料的分析，学生应能够识别出不同国家的历史时期和相应的政治制度，并能够描述这些制度的基本特点。雅典的直接民主制度体现了人民主权和直接参与政治的特点；秦朝的专制主义中央集权制度强调皇帝的绝对权力和中央集权；美国的联邦制共和国政体则体现了三权分立和代议制的特点。第二题阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：在古代，中国与阿拉伯世界的交往主要通过丝绸之路进行。阿拉伯人将中国的四大发明、纸币、茶叶、丝绸等传入阿拉伯世界，同时将伊斯兰教、天文学、医学等知识带到中国。材料二：19世纪末20世纪初，随着工业革命的深入发展，西方列强开始向东方扩张，通过不平等条约迫使中国开放市场，掠夺资源。这一时期，中国开始接触到更多的西方文化，包括科学技术、政治制度、思想观念等。问题：根据材料一，简述丝绸之路对中外文化交流的意义。根据材料二，分析19世纪末20世纪初中国接触西方文化的原因及影响。答案：丝绸之路的意义：（1）促进了东西方经济文化的交流；（2）有利于阿拉伯世界吸收、传播中国先进的文化；（3）有利于中国了解世界各地的风土人情，推动了中外文化的相互借鉴和融合。中国接触西方文化的原因及影响：原因：（1）工业革命的深入发展；（2）西方列强的侵略和掠夺；（3）不平等条约的签订。影响：（1）有利于中国学习西方先进的科学技术，推动近代化进程；（2）对中国传统观念和制度产生冲击，促进了中国社会的变革；（3）加剧了中国与西方世界的差距，引发民族危机。解析：本题目主要考查了丝绸之路对中国与阿拉伯世界文化交流的意义以及19世纪末20世纪初中国接触西方文化的原因和影响。在回答问题时，要注意结合所学知识，从丝绸之路的促进作用、西方列强侵略的原因和影响以及中国接触西方文化的结果等方面进行分析。第三题阅读以下材料，结合所学知识回答问题。材料一：“公元一世纪左右，在东方，中国已经完成了从奴隶社会向封建社会的转变。而在这个时期，西方的罗马帝国却处于奴隶制的全盛时期。”——摘自《中外历史纲要上》材料二：“5世纪，日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立了许多国家，如法兰克王国、东哥特王国等。这些国家逐渐发展壮大，形成了西欧的封建社会。”——摘自《中外历史纲要上》材料三：“8世纪，查理·马特改革将法兰克王国改造为强大的中央集权国家。这一改革促进了西欧封建制度的形成和发展。”——摘自《中外历史纲要上》问题：根据材料一，指出中国奴隶社会向封建社会转变的时间及其标志。根据材料二，简述西罗马帝国灭亡后西欧封建社会的形成过程。结合材料三，分析查理·马特改革对西欧封建制度形成的影响。答案：时间：公元一世纪左右；标志：完成了从奴隶社会向封建社会的转变。形成过程：5世纪，日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立了许多国家；这些国家逐渐发展壮大，形成了西欧的封建社会。查理·马特改革将法兰克王国改造为强大的中央集权国家，促进了西欧封建制度的形成和发展。改革确立了封建等级制度，为封建领主提供了土地和劳动人手，同时也确立了农民对领主的封建义务，加强了中央集权，推动了西欧封建社会的稳定和发展。解析：本题旨在考查学生对中外古代社会转型和封建制度形成过程的掌握。通过分析材料，学生应能够识别中国和西欧封建社会形成的时间节点、标志和过程，以及查理·马特改革对封建制度形成的影响。在解答过程中，要注意结合所学知识，准确描述历史事件和现象。第四题题目背景材料：阅读下列材料，回答问题。材料一：19世纪末20世纪初，随着第二次工业革命的深入发展，资本主义国家的生产力水平迅速提高，国际竞争日益激烈。为了争夺市场、原料产地和投资场所，主要资本主义国家掀起了瓜分世界的狂潮。这一时期，帝国主义列强之间的矛盾和冲突不断加剧，最终导致了第一次世界大战的爆发。——摘自《中外历史纲要》（上）材料二：1919年6月28日，战胜国与德国签订了《凡尔赛条约》。该条约不仅对德国进行了严厉的惩罚，还涉及了领土划分、军事限制、赔款等问题，对战后欧洲的政治格局产生了深远影响。然而，《凡尔赛条约》并没有真正解决各国间的矛