小学师德师风建设工作方案

小学师德师风建设工作方案

一、工作背景

在我国，小学阶段是孩子们成长的重要阶段，教师作为孩子们的引路人，肩负着培养社会主义接班人的重任。加强师德师风建设，对于提升教师队伍素质，营造良好教育环境，推动教育事业健康发展具有重要意义。

二、工作目标

1.提高教师队伍的政治素养和职业道德水平。

2.增强教师的职业荣誉感和使命感。

3.营造尊师重教的社会风尚，构建和谐师生关系。

4.促进学校内涵发展，提升教育教学质量。

三、工作措施

1.加强政治理论学习，提高教师队伍的政治觉悟。

（1）开展习近平新时代中国特色社会主义思想学习活动。

（2）组织教师参加政治理论学习，确保每人每年不少于72学时。

2.强化师德教育，提升教师职业道德素养。

（1）开展师德师风主题教育活动，引导教师树立正确的教育观念。

（2）加强师德师风警示教育，严肃查处违反师德师风行为。

3.完善制度建设，规范教师职业行为。

（1）制定和完善师德师风考核办法，将考核结果作为教师评先评优、职称晋升的重要依据。

（2）建立健全教师违反职业道德行为举报、查处和责任追究制度。

4.深化教育教学改革，提升教师专业能力。

（1）加强教师培训，提高教师教育教学水平。

（2）鼓励教师开展教育教学研究，推动教育教学创新。

5.营造良好教育环境，构建和谐师生关系。

（1）加强校园文化建设，弘扬尊师重教传统。

（2）开展形式多样的师生交流活动，增进师生感情。

四、组织实施

1.加强组织领导，成立师德师风建设工作领导小组，统筹协调各方力量，推进工作落实。

2.明确责任分工，将师德师风建设工作纳入学校年度工作计划，制定具体实施方案，确保工作有序开展。

3.强化监督检查，定期对师德师风建设工作进行总结和评估，对发现的问题及时整改。

4.深入开展宣传，充分利用校报、校刊、校园网等媒体，宣传师德师风建设成果，营造良好舆论氛围。

五、保障措施

1.加大投入，设立师德师风建设专项资金，保障各项活动顺利开展。

（1）用于师德师风教育培训、激励机制建设等方面。

（2）保障教师合法权益，提高教师待遇，激发教师工作积极性。

2.完善激励机制，鼓励教师创先争优。

（1）设立师德标兵、优秀教师等荣誉称号，表彰先进典型。

（2）对在师德师风建设工作中取得显著成绩的教师给予适当奖励。

3.建立健全教师关爱机制，关注教师身心健康。

（1）开展教师心理健康教育和咨询服务，提高教师心理素质。

（2）加强对教师的人文关怀，帮助解决实际困难，增强教师团队的凝聚力。

六、监督评价

1.建立健全师德师风建设监督机制，广泛接受社会监督。

（1）设立师德师风监督举报电话和信箱，及时处理群众反映的问题。

（2）充分发挥家长委员会、学生代表大会等组织的作用，加强家校沟通，听取意见和建议。

2.定期开展师德师风建设评价工作，确保各项措施落到实处。

（1）对师德师风建设工作进行自查自纠，查找不足，及时整改。

（2）组织专家对学校师德师风建设工作进行评估，提出改进意见和建议。

3.强化评价结果运用，将评价结果作为学校领导班子考核、教师职称评审的重要依据。

七、宣传引导

1.深入开展师德师风宣传月活动，利用多种形式宣传师德师风建设的重要性。

（1）组织师德师风主题演讲比赛、征文活动等，激发教师的责任感和使命感。

（2）通过校园广播、宣传栏、班会等形式，宣传师德师风建设成果，营造良好氛围。

2.加强与新闻媒体的合作，积极宣传师德师风建设典型经验和先进事迹。

（1）主动与各级新闻媒体沟通，报道学校师德师风建设工作动态。

（2）借助新媒体平台，传播正能量，树立教师队伍良好形象。

八、持续改进

1.建立长效机制，确保师德师风建设工作的持续性和常态化。

（1）将师德师风建设纳入学校发展规划，形成制度化、规范化的工作体系。

（2）定期对师德师风建设工作进行回顾和总结，不断完善和优化工作措施。

2.强化教师自我提升意识，鼓励教师主动参与师德师风建设。

（1）开展教师职业道德自我反思活动，引导教师自我剖析、自我改进。

（2）建立教师职业道德成长档案，记录教师在师德师风建设中的成长和变化。

九、培训与发展

1.定期组织师德师风专题培训，提高教师的职业道德认识和教育教学能力。

（1）邀请专家、优秀同行进行讲座和经验分享，提供多元化的学习机会。

（2）开展师德师风案例教学，通过具体案例分析，增强教师的职业道德判断力和处理问题的能力。

2.设立教师发展基金，支持教师参加国内外教育研讨和业务提升活动。

（1）鼓励教师参加专业学术会议，拓宽视野，提升教育教学理念。

（2）资助教师开展教育科研，促进教师专业成长和创新能力的提升。

十、家校合作

1.加强家校沟通，共同推进师德师风建设。

（1）定期召开家长会，通报学校师德师风建设工作进展，听取家长意见和建议。

（2）通过家长学校、家长开放日等活动，提升家长对师德师风建设重要性的认识，形成家校合力。

2.发挥家长委员会的作用，促进家校共育。

（1）家长委员会参与学校师德师风建设决策和监督，提出建设性意见。

（2）开展家校联合活动，如家长志愿者服务、家庭教育讲座等，共同营造良好的教育环境。

十一、激励机制

1.建立健全教师激励机制，提升教师的职业成就感。

（1）设立教学成果奖、优秀教育工作者等奖项，表彰在师德师风建设中表现突出的教师。

（2）为教师提供职业发展的多元路径，鼓励教师参与学校管理和教育教学改革。

2.优化教师评价体系，注重过程评价和多元评价。

（1）完善教师绩效考核办法，将师德师风作为评价的重要内容。

（2）鼓励教师自我评价和同行评价，促进教师之间的相互学习和共同进步。

十二、文化建设

1.加强校园文化建设，培育良好的师德师风。

（1）开展校园文化活动，如教师节庆祝、师德师风主题晚会等，增强教师的职业荣誉感。

（2）塑造积极向上的校园文化氛围，以文化人，以文育人，提升教师的职业道德素养。

2.弘扬尊师重教的传统美德，倡导全社会尊重教师。

（1）加强与社区的合作，开展尊师重教宣传活动，提升社会对教师职业的尊重。

（2）通过学生、家长、社会的共同努力，构建和谐师生关系，营造尊师重教的良好氛围。

十三、风险管理

1.建立师德师风风险防控机制，预防师德失范行为的发生。

（1）开展师德师风风险评估，查找可能存在的风险点和隐患。

（2）制定风险防控措施，对师德失范行为进行早期预警和干预。

2.建立健全应急预案，妥善处理师德师风突发事件。

（1）制定突发事件应急预案，明确应急处理流程和责任分工。

（2）加强舆情监控，对师德师风突发事件进行及时、有效的应对和处理。

十四、资源保障

1.优化资源配置，为师德师风建设提供物质保障。

（1）加强图书馆、实验室等教学资源的建设，满足教师教学和科研需求。

（2）提供必要的教学设备和办公条件，改善教师的工作环境。

2.加强师德师风建设的信息化建设，提升工作效率。

（1）建立师德师风建设信息化平台，实现信息资源共享。

（2）利用信息技术，开展在线教育培训，提高教师的信息技术应用能力。

十五、总结反馈

1.定期对师德师风建设工作进行总结，提炼经验，分析不足。

（1）组织师德师风建设年度总结会议，汇报工作进展和成效。

（2）通过问卷调查、访谈等方式，收集教师、学生、家长的意见和建议。

2.建立反馈机制，对总结中发现的问题及时进行整改。

（1）将反馈结果纳入下一阶段的师德师风建设工作计划中，确保工作的连续性和针对性。

（2）对整改措施的实施效果进行跟踪评估，确保整改措施落到实处。

十六、未来规划

1.制定长期师德师风建设规划，确保工作的前瞻性和连续性。

（1）结合教育发展趋势，更新和完善师德师风建设目标和措施。

（2）建立动态调整机制，使师德师风建设与教育改革同步推进。

2.探索创新师德师风建设模式，提升工作实效。

（1）引入先进的教育理念和教学方法，促进师德师风建设与教育教学相结合。

（2）鼓励教师参与国内外师德师风建设交流，借鉴先进经验，提升自身建设水平。

最后总结全文：

小学师德师风建设工作是提升教师队伍素质、营造良好教育环境、推动教育事业健康发展的重要内容。通过加强政