【八年级下册物理】（苏科版）8.3 摩擦力 同步练习

苏科版物理八年级下册第八章力第三节摩擦力一、单选题1.下列实例中，为了减小摩擦的是（）A.打羽毛球时手握紧球拍 B.骑自行车刹车时用力捏闸C.冰壶底面打磨得很光滑 D.轮胎上制有花纹2.如图所示，在一条水平的传送带上放着一个物体A，物体A随着传送带一起向右做匀速运动，则此时物体A受到传送带对它的摩擦力为（）

A.水平向右 B.水平向左 C.不受摩擦力 D.受到静摩擦力3.下列做法中属于增大摩擦力的是（）A.锁生锈不好开时，可将少量食用油注入就好打开B.冬天马路上结冰，可在冰面上撒些细沙，就更安全C.搬运笨重货物时，可在地面上铺根圆木就容易搬动D.机器运转久了，可在转动部分滴润滑油，就运转得更顺畅了4.如图所示，在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，以下说法正确的是（）A.实验时要把实验装置放在水平桌面上B.木块受到滑动摩擦力的大小可以直接用弹簧测力计测量C.比较图甲和图乙实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关D.比较图乙和图丙实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面受到的压力有关5.下列实例中，为了减小摩擦的是（）A.拉杆旅行箱底部装有轮子 B.自行车的轮胎上有凹凸不平的花纹C.冬季往路面上撒炉灰 D.矿泉水瓶盖上有一条条竖纹6.下列生活现象中属于减小摩擦力的是（）A.用力捏车闸，让自行车更快的停下来 B.体操运动员在手上涂防滑粉C.下雪后将煤渣撒在结冰的路面上 D.自行车的前后轮安装在滚动轴承上7.如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在10N水平拉力F1的作用下，A、B一起做匀速直线运动；如图乙所示，将A、B紧靠着放在同一水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起做匀速直线运动，甲、乙两种情况中，A受到的摩擦力分别是（A.10N，0N B.10N，5N C.10N，10N D.0N，5N二、填空题8.小明在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，三次实验情况分别如图中的甲、乙、丙所示，比较甲、乙两图可得：滑动摩擦力大小与______有关，比较甲、丙两图弹簧测力计测量出的滑动摩擦力f甲______f丙。(9.电工常用的老虎钳手柄上套有橡胶套，这是利用了橡胶______性能好的特点。橡胶套表面刻有凹凸不平的花纹，这是通过增大接触面的______来増大摩擦的。10.如图所示，在使用指甲剪的过程中杠杆ABC是______(选填“省力”、“等臂”或“费力”)杠杆；指甲剪的锉有凹凸不平的花纹是为了______

(选填“增大”或“减小”)摩擦，便于磨平指甲。11.用钢笔写字时，笔尖与纸面之间的摩擦为______摩擦；用圆珠笔写字时，笔尖与纸面之间的摩擦为______摩擦；擦黑板时，黑板擦与黑板面之间的摩擦为______摩擦。12.用久了的传送带会打滑，人们往往会通过张紧皮带和打蜡的方法来增大摩擦，其中张紧皮带是通过______来增大摩擦，打蜡是通过______来增大摩擦；在雪地上撒沙子目的是______摩擦；挂在黑板上的带磁条的黑板擦不掉下来是因为受到______(填“黑板的吸引力”或“黑板的摩擦力”)的作用。三、作图题13.如图所示，一物体以某一速度冲上表面粗糙的固定斜面，请画出物体在上滑过程中所受的摩擦力的示意图．(力的作用点画在物体的中心)四、实验题14.下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦的大小跟哪些因素有关”的实验记录。实验次数接触面的材料压力F滑动摩擦力f1木块与木板40.82木块与木板61.23木块与毛巾62.5(1)分析比较序号1与2的实验数据，可得出的结论是______。 (2)分析比较序号______的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 (3)上述研究物理问题的方法叫“控制变量法”，同学们在初中物理知识的过程中，还用到的研究问题的方法有______。15.在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动木块A实验过程如甲、乙、丙图所示。  (1)比较甲、乙两次实验可以得出结论：______，滑动摩擦力越大。 (2)比较甲、丙两次实验可以得出结论：______，滑动摩擦力越大。 (3)该实验探究采用的研究方法是______。 (4)将实验进行了如图丁所示的改进：水平向左拉木板，木板相对于地面向左运动。物体A相对于地面保持静止，此过程中木板______(选填“必须”或“不必”)匀速运动。

参考答案及解析1.【答案】C;【解析】略2.【答案】C;【解析】 摩擦力产生的条件：两物体互相接触有压力并且有相对运动或相对运动趋势。 本题主要考察了摩擦力产生的条件，是易错题。  物体虽然运动，但物体随着传送带做匀速直线运动，它们之间没有相对运动或相对运动趋势，故没有摩擦力，所以ABD错误，C正确。 故选C。 3.【答案】B;【解析】 逐个分析选项中提到的物理情景所涉及的物理知识，然后与题目的要求相对应，从而得到答案。 这道题主要考查的是有关增大摩擦的方法的问题，解答本题的关键是要知道影响摩擦力的方法。  解：A.生锈的锁中加润滑油，是为了减小锁芯与锁体之间的摩擦，故A错误； B.冰面上撒细沙，增加了接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦，故B正确； C.笨重货物下铺上圆木，变滑动摩擦为滚动摩擦是为了减小摩擦，故C错误； D.机器上面加润滑油是为了减小各零件之间的摩擦，故D错误。 故选B。4.【答案】A;【解析】(1)在此实验中，为了方便比较压力的大小，所以实验装置应该放在水平桌面上；

 (2)此时实验中，拉力是直接测量的，但摩擦力不是直接测量的；

 (3)据图中的信息，结合控制变量法分析即可判断。 此题主要考查了摩擦力大小的影响因素的理解和实验过程中各个知识点的判断，是一道综合题，难度不大。A.在此实验中，为了方便比较压力的大小，所以实验装置应该放在水平桌面上，故A正确； B.此时实验中，拉力是直接测量的，但摩擦力不是直接测量的，即通过匀速运动保证摩擦力和拉力相等，故测量出拉力来，就知道了摩擦力，故B错误； C.比较甲图和乙图的实验，此时压力不同，粗糙程度相同，所以说明滑动摩擦力的大小跟压力大小有关，故C错误； D.比较乙图和丙图实验，此时压力相同，粗糙程度不相同，说明滑动摩擦力的大小跟接触面受到的粗糙程度有关，故D错误。 故选A。5.【答案】A;【解析】解：A.拉杆旅行箱底部装有轮子，是变滑动摩擦为滚动摩擦，属于减小摩擦，故A符合题意； B.自行车的轮胎上有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故B不符合题意； C.冬季往路面上撒炉灰，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C不符合题意； D.矿泉水瓶盖上有一条条竖纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D不符合题意。 故选A。 (1)增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力； (2)减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力； 使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。 本题在考查影响滑动摩擦力大小的两个因素的同时，也考查了学生运用所学知识分析实际问题的能力，要求学生在生活中多注意观察，并学会应用，增大有益摩擦，减小有害摩擦，使其更好地为人类服务。6.【答案】D;【解析】 (1)增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。 (2)减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。 此题主要考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。  解：A.用力捏车闸，让自行车更快的停下来，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；故A不合题意； B.体操运动员在手上涂防滑粉，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故B不合题意； C.下雪后将煤渣撒在结冰的路面上，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故C不合题意； D.自行车的前后轮安装在滚动轴承上，是用滚动代替滑动来减小摩擦力。故D符合题意。 故选：D。 7.【答案】B;【解析】解：在甲图中，物体A、B在10N的水平拉力F1作用下，一起做匀速直线运动，因此，A、B都受到平衡力作用，而物体B在物体A上，一起做匀速直线运动，没有发生相对运动或相对运动的趋势，所以物体B不受摩擦力，即摩擦力为0；物体A受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，即摩擦力大小等于拉力的大小，也为10N在乙图中，若将A、B紧靠着放在水平桌面上，接触的粗糙程度不变，压力也不变，因此摩擦力也不变，使它们一起匀速运动，因此推力与此时的摩擦力为一对平衡力，推力F2的大小也为10N，由于摩擦力的大小与压力以及接触面的粗糙程度有关，接触面的粗糙程度不变，A对地面的压力变为原来的一半，则A受到的摩擦力也会变为原来的一半，为5N故选：B。 利用二力平衡的知识，求出摩擦力；摩擦力的大小与压力以及接触面的粗糙程度有关，而与接触面积无关。 此题主要考查摩擦力大小的影响因素，影响因素不变，摩擦力的大小也不变，但是注意摩擦力不能直接测量，都是根据平衡力的知识间接得出。8.【答案】压力小于;【解析】解：(1)甲乙两图接触面材料都是木板，乙图压力增大，测力计的读数增大，说明滑动摩擦力大小与压力有关，接触面的粗糙程度相同时，压力越大摩擦力越大。 (2)甲丙两图压力相同，丙图接触面较粗糙，测力计的读数较大，说明压力相同时，接触面越粗糙摩擦力越大，比较甲、丙两图弹簧测力计测量出的滑动摩擦力f甲小于f故答案为：压力；小于。 (1)甲乙两图接触面材料都是木板，压力不同，测力计的读数不同，说明滑动摩擦力的大小与压力的大小有关。 (2)甲丙两图接触面材料不同，压力相同，测力计的读数不同，说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 研究摩擦力的实验中考中经常考，本题属于比较常规的实验，本题也是控制变量法思想的应用，明确变量和不变量是解答该题的关键。9.【答案】绝缘；粗糙程度;【解析】解：钳柄上套有橡胶套，因为这种橡胶是绝缘体，这样可防止触电； 橡胶套外表面刻有凹凸不平的花纹，目的是通过增大接触面的粗糙程度来增大手与钳柄之间的摩擦的。 故答案为：绝缘；粗糙程度。 (1)橡胶本身就是绝缘体，用它修理电路时可防止触电，就可说明钳柄上套有橡胶套，是因为橡胶是绝缘体； (2)橡胶套外表面刻有凹凸不平的花纹，说明表面粗糙，根据压力一定，接触面越粗糙摩擦力越大，可知目的是增大手与钳柄之间的摩擦。 知道常见的导体和绝缘体，还要结合题中意思，确定钳柄上套有橡胶套到底是为了什么；橡胶套外表面刻有凹凸不平的花纹，目的是增大摩擦，对学生不会有太大难度。10.【答案】省力；增大;【解析】解：(1)如图，对于杠杆ABC，支点是B，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆； (2)指甲剪的锉有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，增大接触面粗糙程度来增大摩擦力。 故答案为：省力；增大。 (1)根据动力臂和阻力臂的关系判断是什么类型的杠杆； (2)摩擦力跟压力大小和接触面粗糙程度有关，在压力一定时，增大接触面粗糙程度可以增大摩擦力；在接触面粗糙程度一定时，增大压力可以增大摩擦力。 一个小小的指甲刀包括了省力杠杆、费力杠杆、摩擦力等物理知识，体现了物理和生活的密切关系。11.【答案】滑动；滚动；滑动;【解析】解：(1)钢笔写字时与纸之间发生的是一个滑动，所以产生的是滑动摩擦； (2)圆珠笔写字时，靠笔头的钢珠在纸上滚动，所以产生的是滚动摩擦； (3)擦黑板时，黑板擦与黑板面之间的摩擦，所以产生的是滑动摩擦。 故答案为：滑动；滚动；滑动。 (1)当一物体在另一物体表面上滑动时，在两物体接触面上产生的阻碍它们之间相对滑动的现象，称为“滑动摩擦”。 (2)当一物体在另一物体表面作无滑动的滚动或有滚动的趋势时，由于两物体在接触部分受压发生形变而产生的对滚动的阻碍作用，叫“滚动摩擦”。 该题考查的是滚动摩擦和滑动摩擦的定义，要仔细的从字面上进行分析：滑动摩擦是一个物体A在另一物体B表面上相对于B滑动时所产生的摩擦；而滚动摩擦则是一个物体在另一物体表面滚动时产生的摩擦。12.【答案】增大压力;增大接触面粗糙程度;增大;黑板的摩擦力;【解析】解：为了防止皮带在轮子上打滑而将皮带张紧，这样做是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦； 给皮带和打蜡打蜡，增大了接触面的粗糙程度，增大了摩擦力。 给结冰的路面撒上一层砂子增大了接触面的粗糙程度，增大了摩擦力。 挂在黑板上的带磁条的黑板擦不掉下来是因为其受到平衡力的作用，竖直方向上的摩擦力和重力为一对平衡力，故其运动状态不会改变。 故答案为：增大压力；增大接触面粗糙程度；增大；黑板的摩擦力； (1)摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度。 增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度。 减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动。 (2)受到平衡力的作用的物体运动状态不会改变。 掌握摩擦力大小的影响因素。掌握增大和减小摩擦力的方法，并能利用摩擦力大小的影响因素解释生活中有关问题。13.【答案】解：因为物体的相对运动方向沿斜面向上，故其摩擦力的方向与之相反，为沿斜面向下，力的作用点可画在物体的重心，如图所示： ;【解析】 首先要明确物体的运动方向上怎么样，再根据摩擦力是发生在物体接触面的阻碍物体相对运动的力，来确定摩擦力的方向，最后用作图法画出这个力． 对摩擦力概念的准确理解是正确解答该题的关键，要知道无论在任何情况下，摩擦力都是阻碍物体相对运动的力，因此，其方向一定与物体的相对运动方向相反，判断对了方向，才能正确作图．14.【答案】接触面相同时（粗糙程度相同），压力越大，滑动摩擦力越大2和3观察法、实验法、建立理想模型法（如引入光线）、等效替代法;【解析】解：(1)1、2相比，接触面的材料相同，2的压力大于1的压力，2所受的滑动摩擦力大于1的摩擦力。所以可以看出接触面的粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大。 故答案为：接触面相同时(粗糙程度相同)，压力越大，滑动摩擦力越大。 (2)2和3相比，压力大小都是3N，3的接触面比较粗糙，而3所受的摩擦力比较大，所以可以看出压力相同，接触面越粗糙，摩擦力越大。 故答案为：2和3。 (3)在学习初中的物理知识时，需要观察物理现象、进行实验验证。在学习光线、磁感线时，还用到了建立理想模型法，在学习电阻的串联和并联时，还用到了等效替代法。 故答案为：观察法、实验法、建立理想模型法(如引入光线)、等效替代法。 要解决此题，需要知道滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，压力越大、接触面越粗糙，所受摩擦力越大。 摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，所以通过实验进行研究时，要注意运用控制变量法。 要解决此题，还需