【八年级上册物理】第五章 物体的运动【单元测试基础卷】-（苏科版）VIP

第五章《物体的运动》单元测试卷（基础卷）（原卷版）训练范围：苏教版八年级上册第5章一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1．某中学生测量书桌的长度，他以“拃”为单位，测得书桌的长度为5拃，则他的书桌的长度最接近（）A．0.1米 B．1米 C．2米 D．4米2．在生活、生产和科学研究中，经常要比较距离的远近、时间的长短、温度的高低……如图所示，下列说法错误的是（）A．图中的帽檐直径AB一定比帽子高度CD短B．仅凭感觉去判断，不一定正确，更谈不上准确C．人们发明了许多仪器和工具，帮助我们进行准确的测量D．测量实际上是将一个待测的量与一个公认的测量标准进行比较的过程3．如图所示测量圆的直径的做法中，正确的是（）A． B．C． D．4．下列长度的单位换算正确的是（）A．5.6cm=5.6×1cm=5.6×1×10-2m=0.56mB．5.6m=5.6m×1m=5.6m×1000mm=5600mmC．5.6dm=5.6dm×1dm=5.6dm×10cm=56cmD．5.6nm=5.6×1nm=5.6×1×10-3μm=5.6×10-3μm5．下列数据是小明对身边的一些物理量值的“估测”，其中最符合实际情况的是（）A．他的身高约为165mmB．声音在真空中的传播速度是340m/sC．成人步行的速度大约为D．人剧烈运动后每次脉搏约2s6．某物体做匀速直线运动，由速度公式可知物体的（）A．速度与路程成正比 B．速度与时间成反比C．路程与时间成反比 D．路程与时间成正比7．一短跑运动员内跑了，羚羊的奔跑速度是，汽车的行驶速度是，三者速度从小到大的排序是（）A．羚羊、汽车、运动员 B．汽车、羚羊、运动员C．运动员、汽车、羚羊 D．运动员、羚羊、汽车8．一运动物体在前内的平均速度为，后内的平均速度为，该物体在内的平均速度为（）A． B． C． D．9．下列图像能描述物体匀速直线运动的是（）A．甲和乙 B．乙和丙 C．甲和丁 D．丙和丁10．对于匀速直线运动的描述，下列四种说法中哪一项是错误的（）A．物体运动快慢不变的直线运动B．物体只要每秒钟内通过的路程相等的运动C．物体运动时间和路程的比值不变的直线运动D．物体沿着直线且速度大小不变的运动11．甲、乙两车通过的路程之比为3∶2，运动的时间之比为2∶1，则甲、乙两车的速度之比是（）A．3∶1 B．3∶4 C．5∶3 D．4∶312．2023年5月30日9时31分，载有三名中国航天员的神舟十六号飞船准时点火起飞，发射取得圆满成功。将景海鹏、朱杨柱、桂海潮3名宇航员顺利送入太空。如图在火箭升空过程中，下列说法正确的是（）A．以地球为参照物，运载火箭是静止的B．以载人飞船为参照物，火箭是运动的C．以载人飞船为参照物，景海鹏是静止的D．以景海鹏为参照物，桂海潮是运动的二、填空题（本题共13小题，每空1分，共37分）13．某同学测量某一物体长度，记录了三次数据，分别是13.25cm、13.23cm、13.24cm。他使用的刻度尺的分度值是；最后这个物体的长度应该记录为cm。14．在长度和时间的测量这一课的学习中小明同学完成了如下实验。（1）如图甲所示，小明刻度尺甲和三角板测得圆形物体的直径cm；（2）如图乙所示，秒表的读数为s；（3）小明用另一把刻度尺乙在测一个物体长度时记录的数据为14.51dm、14.50dm、14.53dm，刻度尺乙的分度值是cm，小明多次测量的目的是为了；（4）PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的可吸入颗粒物，2.5m=m。15．给下列数字填上适当的单位：（1）一枚硬币的厚度约2；（2）一张课桌的高度约80；（3）一位中学生的百米跑成绩约15。16．一只昆虫跌落在小明的新铅笔上，小明突发奇想，让小虫从铅笔的左端爬到右端用时，并用刻度尺测量铅笔的长度、如图所示，铅笔的长度是；昆虫爬行的平均速度约是。17．目前我国许多城市开始进行的环境监测，是指大气中直径小于或等于（填长度单位）的颗粒物，合m。某同学在1000米长跑测试中的平均速度达18km/h，合m/s。18．如图所示的图像是某物体在内沿直线运动的象。分析图像信息，前内物体通过的路程为m；第的运动状态是（选填“静止”或“匀速直线运动”），在这内，该物体的平均速度为。19．小明上学骑自行车的平均速度是，该速度值的物理意义是。小明家距学校，则他骑自行车上学用时s；同班同学小华骑自行车的平均速度为，则在相同时间内，小明和小华骑自行车通过的路程之比为。20．如图所示：是甲、乙两个物体运动的频闪照片，由图可知，甲物体做的是运动，乙物体做的是运动。21．一辆小车在水平公路上沿直线运动，已知第一秒内运动了10m，第二秒内运动了20m，第三秒内运动了30m，则该小车做（选填“匀速”或“变速”）直线运动；小车在三秒内的平均速度为m/s。22．国庆假期，爸爸驾车带小英去嵩山旅游，小汽车在平直公路上运动时的路程﹣时间图象如图所示，由图象知小汽车做匀速直线运动的过程为图象段（选填“a”、“b”或“c”）；途中小汽车沿直线运动的某一段路程内，第1秒、第2秒、第3秒、第4秒所通过的路程都是10m，那么该汽车在这4秒内的运动（选填“一定”或“可能”）是匀速直线运动。23．如图为一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，若频闪照相机每隔0.2s闪拍一次，分析照片可知：小球从A点到F点做的是运动（选填“匀速直线”或“变速直线”）；小球从B点到F点运动的路程是cm，平均速度是m/s。24．歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，以竹排为参照物，青山是（选填“运动”或“静止”）的；诗词“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，我们说轻舟上的人是静止的，所选参照物是（选填“山”或“轻舟”），如图所示为某高速路口的一条ETC通道，如果该ETC通道长为，则一辆长为的汽车完全通过此通道至少需要s；的含义是。25．站在路边的小明看到、b两个气球正在升空，如图甲所示，过一会儿看到的场景如图乙所示。在此过程中，以a为参照物，b向运动：以b为参照物，a向运动，树向运动。（均选填“上”或“下”）三．解答题（本题共6小题，共39分）26．（6分）山城的复杂地形造就了全国绝无仅有的震撼景象，如图所示，重庆轨道2号线在李子坝站“穿”居民楼而过，吸引众多游客至此来“打卡”。若某辆不停靠站点的空载列车长度150m，列车匀速行驶的速度为15m/s，求：（1）该列车经过一位在站台上静止站立的乘客需要多少s？（2）某位游客张大哥测出该列车完全穿过居民楼的过程中所花的时间为20s，由此可知该居民楼长度为多少m？27．（6分）为了监测超速行驶的违法行为，公路上常常设置有超声波测速仪，如图为某公路直线路段的一处测速仪，测速仪能发射和接受超声波。当行驶的小轿车距离测速仪sOA=75m时（如图甲），测速仪向小车发出超声波，超声波“追上”小轿车时，小轿车刚好运动到B点（如图乙）。测速仪从发出超声波到接收反射回来的超声波，超声波传播的路程s1=170m。已知此路段限速为120km/h，超声波的速度为340m/s。求：（1）超声波传播s1=170m的路程所用时间t1；（2）小车运动的路程sAB；（3）小车的速度并判断小车在此路段是否超速。28．（9分）在“测量小车的平均速度”实验中，如图显示的是小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时∶分∶秒”。某同学先练习了刻度尺和停表的读数，如图物体的长度是cm，停表的读数为s；（2）该实验的原理；（3）实验中，应使斜面保持较（选填“大”或“小”）的坡度，以减小测量的误差；（4）从甲到丙运动的平均速度为m/s；实验中小车通过甲、乙段路程的平均速度（选填“大于”、“小于”或“等于”）通过乙、丙段路程的平均速度；（5）如小车还没到乙位置就停止计时，则所测甲、乙段的平均速度（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）；（6）物体运动的情况还可以通过另一种办法即时测定：位置传感器利用超声波测出不同时刻小车与它的距离，计算机就可以算出小车在不同位置的速度。屏幕图像如图甲所示，通过图像乙可以看出小车在斜面上滑下时是（选填“匀速”或“加速”）运动的；小车到达坡底时的速度为m/s.29．（5分）小丽欲测量一根长为L的细铜丝的直径，她的实验步骤如下：A．将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度L1；B．用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝绕圈总长度L2；C．用铜丝的长度除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d；D．将细铜丝紧密排绕在圆铅笔杆上；E．数出排绕在圆铅笔杆上的细铜丝的圈数n；（1）以上步骤中，没有必要的步骤是：，错误的步骤是：，还缺少的步骤F是：；（2）实验步骤的合理顺序应是；（3）某同学共测三次，而每次都将铜丝重新绕过，并放在刻度尺上不同部位读数，结果三次读数都不同，产生误差的原因有哪些？；A．铜丝本身粗细不均匀B．读数时由于粗心，小数点记错位置C．刻度尺本身刻度不均匀D．每次排绕的松紧程度不相同30．（6分）为鼓励同学们积极参加课外实践活动，学校物理活动小组决定举行一次自制“降落伞模型”比赛，如图所示，请思考：(1)本次活动需要用的测量工具有刻度尺和；(2)在需要测量的物理量中，较难测出是，因此比赛时可让降落伞统一从（较高/较低）的楼层飘下，记录降落伞从开始飘下到着地的时间，即可判断哪个降落伞下落得慢。这是通过来判断降落伞下落的快慢；(3)降落伞下落时，若以伞为参照物，地球是（运动/静止）的；(4)如果要想在比赛中取胜，在制作降落伞时，你有什么好的方法：。（只要写出一条合理的方法）31．（7分）阅读短文，回答问题。凝聚着国人梦想的国产大飞机C919在江苏海门、启东等地上空首飞成功。（1）如图，C919全长38.9m，翼展（两机翼远端的最大距离）宽度较大，由图文信息可知C919的翼展长最接近；A．15m

B．25m

C．35m

D．45m（2）C919首飞返回现场时，现场见证者心情越发激动，随着声音的（选填“响度”或“音调”、“音色”）越来越大，飞机开始着陆，最终首飞取得圆满成功。C919研发专家们流下了激动和幸福的泪水，对于他们来说，C919发动机的轰鸣声属于（选填“乐音”或“噪声”）；（3）为验证C919的可靠性，试飞前要进行飞机模型的风洞模拟试验。试验时，以风洞为参照物，C919模型是的，而以为参照物，C919模型是运动的，说明机械运动是的；（4）假设C919沿水平方向以270m/s的速度正常巡航时，发现正前方有一座山峰，为测定飞机与山峰间的距离，其搭载的声呐系统向山峰发出超声波后，经20s收到反射信号，则收到反射信号时飞机与山峰间的距离为m；（已知超声波在空气中的传播速度为340m/s）。

第五章《物体的运动》单元测试卷（基础卷）（解析版）训练范围：苏教版八年级上册第5章一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1．某中学生测量书桌的长度，他以“拃”为单位，测得书桌的长度为5拃，则他的书桌的长度最接近（）A．0.1米 B．1米 C．2米 D．4米【答案】B【详解】通常“一拃”长约为15～20cm，将此长度乘以5，可得5拃约为75～100cm，故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。2．在生活、生产和科学研究中，经常要比较距离的远近、时间的长短、温度的高低……如图所示，下列说法错误的是（）A．图中的帽檐直径AB一定比帽子高度CD短B．仅凭感觉去判断，不一定正确，更谈不上准确C．人们发明了许多仪器和工具，帮助我们进行准确的测量D．测量实际上是将一个待测的量与一个公认的测量标准进行比较的过程【答案】A【详解】A．没有测量就不能说图中的帽檐直径AB一定比帽子高度CD短，故A错误，符合题意；B．仅凭感觉去判断，不一定正确，更谈不上准确，故B正确，不符合题意；C．为了准确的测量，人们发明了许多仪器和工具，故C正确，不符合题意；D．根据长度的知识可知，测量的过程是将一个待测的量与一个公认的测量标准进行比较的过程，故D正确，不符合题意。故选A。3．如图所示测量圆的直径的做法中，正确的是（）A． B．C． D．*【答案】A【详解】A．图中所示的方法为“辅助工具法”，三角板的直角边所对应的示数之差即为圆直径的大小，故A正确；B．用刻度尺测量物体的长度时，一般应从零刻度线或某一整刻线开始测量，图中测量方法会使测量值偏小，故B错误；CD．图中直接用刻度尺来寻找圆的直径的方法是不科学的，误差较大，故CD错误。故选A。4．下列长度的单位换算正确的是（）A．5.6cm=5.6×1cm=5.6×1×10-2m=0.56mB．5.6m=5.6m×1m=5.6m×1000mm=5600mmC．5.6dm=5.6dm×1dm=5.6dm×10cm=56cmD．5.6nm=5.6×1nm=5.6×1×10-3μm=5.6×10-3μm【答案】D【详解】长度单位间的换算关系是lkm=103m=104dm=105cm=106mm=109μm=1012nmA．5.6cm=5.6×1cm=5.6×1×10-2m=0.056m故A错误；B．5.6m=5.6×1m=5.6×1000mm=5600mm故B错误；C．5.6dm=5.6×1dm=5.6×10cm=56cm故C错误；D．5.6nm=5.6×1nm=5.6×1×10-3μm=5.6×10-3μm故D正确。故选D。5．下列数据是小明对身边的一些物理量值的“估测”，其中最符合实际情况的是（）A．他的身高约为165mmB．声音在真空中的传播速度是340m/sC．成人步行的速度大约为D．人剧烈运动后每次脉搏约2s【答案】C【详解】A．他的身高约为165cm=1650mm故A不符合题意；B．真空中没有介质，不能传播声音，故B符合题意；C．成年人步行的速度在故C符合题意；D．正常情况下人的脉搏跳动一次的时间不到1s，剧烈运动后跳动的速度更快，故D不符合题意。故选C。6．某物体做匀速直线运动，由速度公式可知物体的（）A．速度与路程成正比 B．速度与时间成反比C．路程与时间成反比 D．路程与时间成正比【答案】D【详解】AB．匀速直线运动是指方向和快慢都不变的运动，其速度大小与路程及时间无关，故AB不符合题意；CD．速度等于路程与所用时间的比值，故在速度一定时，路程与时间成正比，故C不符合题意，D符合题意。故选D。7．一短跑运动员内跑了，羚羊的奔跑速度是，汽车的行驶速度是，三者速度从小到大的排序是（）A．羚羊、汽车、运动员 B．汽车、羚羊、运动员C．运动员、汽车、羚羊 D．运动员、羚羊、汽车【答案】C【详解】根据题意可知，运动员的速度羚羊的速度汽车的速度所以，运动员最慢，汽车次之，羚羊最快，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。8．一运动物体在前内的平均速度为，后内的平均速度为，该物体在内的平均速度为（）A． B． C． D．【答案】B【详解】前内的平均速度为，这3s经过的路程为后内的平均速度为，这2s经过的路程为该物体在内的平均速度为故选B。9．下列图像能描述物体匀速直线运动的是（）A．甲和乙 B．乙和丙 C．甲和丁 D．丙和丁【答案】B【详解】如图所示，图甲中反映了随着时间的增加，距离不变，说明物体处于静止；图乙中反映了随着时间的增加，速度不变，说明物体在匀速直线运动；图丙中的图线是过坐标原点的直线，说明路程和时间成正比，物体在匀速直线运动；图丁中反映了随着时间的增加，速度变大，说明物体在加速运动；故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。10．对于匀速直线运动的描述，下列四种说法中哪一项是错误的（）A．物体运动快慢不变的直线运动B．物体只要每秒钟内通过的路程相等的运动C．物体运动时间和路程的比值不变的直线运动D．物体沿着直线且速度大小不变的运动【答案】B【详解】ACD．匀速直线运动是指在物体在运动过程中快慢不变，同时运动方向也不变的运动，故ACD正确，不符合题意；B．物体每秒钟通过的路程虽然一样，但是在这一秒内可以做加速运动，也可以做减速运动，也可以快速运动后静止一小会，总之1秒钟走的路程相同，但没有保证任意时刻速度都一样，故B错误，符合题意。故选B。11．甲、乙两车通过的路程之比为3∶2，运动的时间之比为2∶1，则甲、乙两车的速度之比是（）A．3∶1 B．3∶4 C．5∶3 D．4∶3【答案】B【详解】甲、乙两车的速度之比故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。12．2023年5月30日9时31分，载有三名中国航天员的神舟十六号飞船准时点火起飞，发射取得圆满成功。将景海鹏、朱杨柱、桂海潮3名宇航员顺利送入太空。如图在火箭升空过程中，下列说法正确的是（）A．以地球为参照物，运载火箭是静止的B．以载人飞船为参照物，火箭是运动的C．以载人飞船为参照物，景海鹏是静止的D．以景海鹏为参照物，桂海潮是运动的【答案】C【详解】A．火箭升空，与地面的相对位置改变，所以以地球为参照物，运载火箭是运动的，故A错误；B．火箭带着载人飞船一起升空，二者相对位置不变，所以以载人飞船为参照物，火箭是静止的，故B错误；C．宇航员乘坐载人飞船升空，二者相对位置不变，所以以载人飞船为参照物，景海鹏是静止的，故C正确；D．景海鹏和桂海潮一起乘坐载人飞船，二者相对位置不变，所以以景海鹏为参照物，桂海潮是静止的，故D错误。故选C。二、填空题（本题共13小题，每空1分，共37分）13．某同学测量某一物体长度，记录了三次数据，分别是13.25cm、13.23cm、13.24cm。他使用的刻度尺的分度值是；最后这个物体的长度应该记录为cm。【答案】1mm13.24【详解】[1]在用刻度尺测量物体长度时，读数应估读到分度值的下一位；题中记录的长度单位为cm，保留了分数点后两位小数，所以可以判断他使用的刻度尺的分度值为0.1cm，即1mm。[2]为了减小误差，应求三次数据的平均数，即最后这个物体的长度应该记录为14．在长度和时间的测量这一课的学习中小明同学完成了如下实验。（1）如图甲所示，小明刻度尺甲和三角板测得圆形物体的直径cm；（2）如图乙所示，秒表的读数为s；（3）小明用另一把刻度尺乙在测一个物体长度时记录的数据为14.51dm、14.50dm、14.53dm，刻度尺乙的分度值是cm，小明多次测量的目的是为了；（4）PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的可吸入颗粒物，2.5m=m。【答案】1.20337.51减小实验误差【详解】（1）[1]刻度尺的分度值是1mm，左侧三角板直角边对应的刻度尺上的刻度为2.00cm，右侧三角板直角边对应的刻度为3.20cm，圆形物体直径为（2）[2]由图知，在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“5”和“6’之间，偏向“6”一侧，所以分针指示的时间为5min；在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在37.5s处，所以秒针指示的时间为37.5s，即秒表的读数为（3）[3][4]使用刻度尺测量物体的长度时要估读到分度值的下一位，也就是记录数据的倒数第二位所对应长度单位是刻度尺的分度值，乙刻度尺的分度值为0.1dm即1cm。小明多次测量的目的是为了取平均值，减小误差。（4）[5]因为1μm等于10-6m，所以15．给下列数字填上适当的单位：（1）一枚硬币的厚度约2；（2）一张课桌的高度约80；（3）一位中学生的百米跑成绩约15。【答案】【详解】（1）[1]5枚硬币的厚度接近1cm，即10mm，所以一枚硬币的厚度在2mm左右。（2）[2]中学生的身高在165cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm左右。（3）[3]成年男子百米世界纪录略小于10s，所以中学生的百米跑成绩比10s要大得多，在左右。16．一只昆虫跌落在小明的新铅笔上，小明突发奇想，让小虫从铅笔的左端爬到右端用时，并用刻度尺测量铅笔的长度、如图所示，铅笔的长度是；昆虫爬行的平均速度约是。【答案】18.00【详解】[1]此刻度尺的分度值为，起始端从零开始，要估读到分度值的下一位。因此该物体的长度为。[2]昆虫爬行的长度昆虫爬行的速度17．目前我国许多城市开始进行的环境监测，是指大气中直径小于或等于（填长度单位）的颗粒物，合m。某同学在1000米长跑测试中的平均速度达18km/h，合m/s。【答案】μm5【详解】[1][2]是指大气中直径小于或等于μm的颗粒物，因为1m=10-6μm所以[3]因为所以18．如图所示的图像是某物体在内沿直线运动的象。分析图像信息，前内物体通过的路程为m；第的运动状态是（选填“静止”或“匀速直线运动”），在这内，该物体的平均速度为。【答案】30静止5【详解】[1]根据图象可知，10秒内通过的路程是100米，物体在这一段做匀速直线运动，所以平均速度是10m/s，前内物体通过的路程为10m/s×3s=30m[2]根据图象可知，10秒到20秒，物体处于静止状态，所以，第的运动状态是静止。[3]根据图象可知，物体在40秒内通过的路程是200米，所以，这段时间的平均速度是5m/s。19．小明上学骑自行车的平均速度是，该速度值的物理意义是。小明家距学校，则他骑自行车上学用时s；同班同学小华骑自行车的平均速度为，则在相同时间内，小明和小华骑自行车通过的路程之比为。【答案】一秒钟经过的距离是4m200s4︰5【详解】[1]速度指的是单位时间内经过的距离，的物理意义是一秒钟经过的距离为4m。[2]骑自行车上学用时[3]小华骑自行车的平均速度则在相同时间内，小明和小华骑自行车通过的路程之比20．如图所示：是甲、乙两个物体运动的频闪照片，由图可知，甲物体做的是运动，乙物体做的是运动。【答案】匀速直线变速【详解】[1][2]甲图片中相等时间内物体运动的距离相等而且路径是直线，说明甲物体做的是匀速直线运动，乙图片中相等时间内物体运动的距离不相等而且路径是曲线，说明乙物体做的是变速运动。21．一辆小车在水平公路上沿直线运动，已知第一秒内运动了10m，第二秒内运动了20m，第三秒内运动了30m，则该小车做（选填“匀速”或“变速”）直线运动；小车在三秒内的平均速度为m/s。【答案】变速20【详解】[1]由题意可知，小车在相同的时间内通过的路程不相等，所以该小车做变速直线运动。[2]小车在三秒内运动的路程小车在三秒内的平均速度22．国庆假期，爸爸驾车带小英去嵩山旅游，小汽车在平直公路上运动时的路程﹣时间图象如图所示，由图象知小汽车做匀速直线运动的过程为图象段（选填“a”、“b”或“c”）；途中小汽车沿直线运动的某一段路程内，第1秒、第2秒、第3秒、第4秒所通过的路程都是10m，那么该汽车在这4秒内的运动（选填“一定”或“可能”）是匀速直线运动。【答案】a可能【详解】[1]由图像可知，a段是一条过原点的倾斜直线，说明物体做匀速直线运动；b段是曲线，说明物体做变速直线运动；c段是一条水平的直线，说明物体静止。[2]小汽车在某一段路程内，第1秒、第2秒、第3秒、第4秒所通过的路程都是10m，但不能说明任意0.5s内经过的路程都是5m，所以小汽车不一定做匀速直线运动。23．如图为一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，若频闪照相机每隔0.2s闪拍一次，分析照片可知：小球从A点到F点做的是运动（选填“匀速直线”或“变速直线”）；小球从B点到F点运动的路程是cm，平均速度是m/s。【答案】变速直线12.000.15【详解】[1]由照片可以看出，小球在相等时间内的路程不相等，越来越大，所以小球做变速直线运动。[2]由图可以看出：小球在B点的位置坐标为0.50cm，在F点的位置坐标是12.50cm，则小球由B到F的路程为[3]由图可知，B到F所用的时间从B点运动到F点的平均速度24．歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，以竹排为参照物，青山是（选填“运动”或“静止”）的；诗词“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，我们说轻舟上的人是静止的，所选参照物是（选填“山”或“轻舟”），如图所示为某高速路口的一条ETC通道，如果该ETC通道长为，则一辆长为的汽车完全通过此通道至少需要s；的含义是。【答案】运动轻舟3.6最大速度20km/h【详解】[1]青山相对于竹排的位置发生了变化，则以竹排为参照物，青山是运动的。[2]人相对于山的位置发生了变化，而人相对于轻舟，位置没有发生变化，所以我们说轻舟上的人是静止的，所选参照物是轻舟。[3][4]汽车完全通过ETC通道所行驶的路程由图可知，指汽车通过ETC通道的最大速度为20km/h，则汽车完全通过ETC通道所至少需要的时间25．站在路边的小明看到、b两个气球正在升空，如图甲所示，过一会儿看到的场景如图乙所示。在此过程中，以a为参照物，b向运动：以b为参照物，a向运动，树向运动。（均选填“上”或“下”）【答案】上下下【详解】[1]根据图形可知，以a为参照物，b的位置不断变化，速度也比a快，所以相对来说是向上运动。[2][3]根据图形可知，以b为参照物，a和树的位置不断变化，相对来说是向下运动。三．解答题（本题共6小题，共39分）26．山城的复杂地形造就了全国绝无仅有的震撼景象，如图所示，重庆轨道2号线在李子坝站“穿”居民楼而过，吸引众多游客至此来“打卡”。若某辆不停靠站点的空载列车长度150m，列车匀速行驶的速度为15m/s，求：（1）该列车经过一位在站台上静止站立的乘客需要多少s？（2）某位游客张大哥测出该列车完全穿过居民楼的过程中所花的时间为20s，由此可知该居民楼长度为多少m？【答案】（1）；（2）150m【详解】解：（1）该列车经过一位在站台上静止站立的乘客需要的时间是（2）由速度公式可知，该列车完全穿过居民楼的路程是s'＝vt'＝15m/s×20s＝300m该居民楼长度为s楼＝s'-s车＝300m-150m＝150m答：（1）该列车经过一位在站台上静止站立的乘客需要；（2）该居民楼长度为150m。27．为了监测超速行驶的违法行为，公路上常常设置有超声波测速仪，如图为某公路直线路段的一处测速仪，测速仪能发射和接受超声波。当行驶的小轿车距离测速仪sOA=75m时（如图甲），测速仪向小车发出超声波，超声波“追上”小轿车时，小轿车刚好运动到B点（如图乙）。测速仪从发出超声波到接收反射回来的超声波，超声波传播的路程s1=170m。已知此路段限速为120km/h，超声波的速度为340m/s。求：（1）超声波传播s1=170m的路程所用时间t1；（2）小车运动的路程sAB；（3）小车的速度并判断小车在此路段是否超速。【答案】（1）0.5s；（2）10m；（3）小车已超速【详解】解：（1）超声波通过的距离为s1=170m，声速v1=340m/s，所用时间为（2）AB长为（3）小车通过AB段的时间为小车通过AB段的速度为故小车已超速答：（1）超声波传播s1=170m的路程所用时间t1=0.5s；（2）小车运动的路程sAB为10m；（3）小车在此路段超速。28．在“测量小车的平均速度”实验中，如图显示的是小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时∶分∶秒”。（1）某同学先练习了刻度尺和停表的读数，如图物体的长度是cm，停表的读数为s；（2）该实验的原理；（3）实验中，应使斜面保持较（选填“大”或“小”）的坡度，以减小测量的误差；（4）从甲到丙运动的平均速度为m/s；实验中小车通过甲、乙段路程的平均速度（选填“大于”、“小于”或“等于”）通过乙、丙段路程的平均速度；（5）如小车还没到乙位置就停止计时，则所测甲、乙段的平均速度（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）；（6）物体运动的情况还可以通过另一种办法即时测定：位置传感器利用超声波测出不同时刻小车与它的距离，计算机就可以算出小车在不同位置的速度。屏幕图像如图甲所示，通过图像乙可以看出小车在斜面上滑下时是（选填“匀速”或“加速”）运动的；小车到达坡底时的速度为m/s.【答案】2.20338.5小时间0.15小于偏大加速0.8【详解】（1）[1]由甲图可知，该刻度尺10cm之间有10个小格，每小格是1cm，即刻度尺的分度值为1cm，由图可知物体的长度为[2]停表小盘的分度值为0.5min，指针在5min和6min之间，且大于5min30s，大盘的分度值是0.1s，大盘指针指在38.5s处，因此停表读数为（2）[3]测量平均速度就是用刻度尺测量路程，秒表测量时间，用速度公式算出平均速度，所以实验原理是（3）[4][5]实验中斜面坡度越大，小车沿斜面向下运动越快，计时会越困难，所以为测量时间方便，减小时间测量产生的误差，斜面坡度应较小。（4）[6]小车从甲到丙的路程为时间为平均速度为：[7]小车在斜面上做加速运动，所以，实验中小车通过甲、乙段路程的平均速度小于通过乙、丙段路程的平均速度。（5）[8]小车还没到乙位置就停止计时，测量的时间偏小，根据速度公式可知，则所测甲、乙段的平均速度偏大。（6）[9]匀加速直线运动的图象是一条向上倾斜的直线，由图象可知，小车在斜面上滑下时是加速运动的。[10]小车到达斜面底端时的时间是2.5s，对应的速度为。29．小丽欲测量一根长为L的细铜丝的直径，她的实验步骤如下：A．将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度L1；B．用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝绕圈总长度L2；C．用铜丝的长度除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d；D．将细铜丝紧密排绕在圆铅笔杆上；E．数出排绕在圆铅笔杆上的细铜丝的圈数n；（1）以上步骤中，没有必要的步骤是：，错误的步骤是：，还缺少的步骤F是：；（2）实验步骤的合理顺序应是；（3）某同学共测三次，而每次都将铜丝重新绕过，并放在刻度尺上不同部位读数，结果三次读数都不同，产生误差的原因有哪些？；A．铜丝本身粗细不均匀B．读数时由于粗心，小数点记错位置C．刻度尺本身刻度不均匀D．每次排绕的松紧程度不相同【答案】AC用细铜丝线圈的长度L2除以细铜丝的圈数n，即得细铜丝直径DEBFACD【详解】（1）[1]在测量细铜丝的直径实验中，不需要测出细铜丝的长度，即没有必要的步骤是A。[2]根据测量步骤可知，错误的步骤是C，原因是计算细铜丝直径的方法错误。[3]结合步骤B、E可知，错误的步骤C应更正为：用铜丝绕圈总长度L2除以细铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径。（2）[4]由以上分析可知，去掉没有必要的步骤，改正错误步骤后，实验步骤的合理顺序应是DEBF。（3）[5]A．在测量原理和方法一样的情况下，误差是由于测量者的人为客观原因及测量工具本身的准确程度引起的，铜丝自身可能粗细不够均匀，会导致误差的产生，故A符合题意；B．读数时由于粗心，小数点记错位置，属于测量错误，故B不符合题意；C．刻度尺本身刻度不均匀，在测量中会产生误差，故C符合题意；D．人在绕线的时候，可能用力的大小不同，造成松紧程度不同，会产生误差，故D符合题意。故选ACD。30．为鼓励同学们积极参加课外实践活动，学校物理活动小组决定举行一次自制“降落伞模型”比赛，如图所示，请思考：(1)本次活动需要用的测量工具有刻度尺和；(2)在需要测量的物理量中，较