《环境化学实验》课程教学大纲

《环境化学实验》教学大纲课程编号：08220309英文名称：ExperimentsofEnvironmentalChemistry学分：1学时：总学时32学时，其中实践32学时先修课程：无机及分析化学、有机化学、物理化学、环境学、环境生态学课程类别：专业基础课授课对象：环境科学与工程专业学生教学单位：生命科学学院修读学期：第3学期一、课程描述和目标《环境化学实验》是环境科学与工程专业本科生必修的一门基础实验课。课程安排着力于培养学生掌握环境化学的基本实验操作技能，提高学生的实践动手能力。通过实验，使学生加深对课堂所学环境化学基本理论知识的理解；培养学生实事求是，严谨认真的科学态度，良好的实验室工作作风和习惯，提高分析问题和解决问题的能力，为今后学习专业课程和进行科研工作奠定良好的基础。课程目标1-专业知识方面：使学生在实验的准备、操作和结果处理过程中，加深对课堂所学环境化学基本理论知识的理解，使学生掌握环境化学实验的基本操作和技能。课程目标2-专业能力方面：培养学生正确地、熟练地进行环境化学实验基本操作的能力；培养学生进行规范的实验预习和实验报告书写能力；培养学生应用专业知识探索和研究环境化学实验的规律的能力。课程目标3-综合能力方面：培养学生理论联系实际的能力、科学思维能力、增强创新能力；培养学生严谨的工作作风和实事求是的科学态度。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重2.1熟练掌握环境科学及相关专业的基本理论、基本知识和基本实验技能。课程目标1H4.2能够采用科学的实验方法获得并处理实验数据，并通过实验结果的讨论和文献信息的综合分析得到合理有效的结论。课程目标2M9.2能够组织、协调和指挥团队开展工作，做好自己承担的角色，并能与其他成员协同合作。课程目标3M三、教学内容、基本要求与学时分配序号实验项目实验内容与要求学时类型对应课程目标1空气中氮氧化物的日变化曲线氮氧化物的测定；城市交通干线空气中氮氧化物的日变化曲线要求：必修6讲授和演示课程目标1、2、32环境空气中挥发性有机物的污染VOCs的测定；不同环境空气中VOCs的浓度及来源分析要求：必修6讲授和演示课程目标1、2、33水体自净程度的指标三氮的测定；水体自净程度的分析要求：必修5讲授和演示课程目标1、2、34水中苯系物的挥发速率有机物质挥发速率的测定；有机物挥发速率影响因素的分析要求：必修5讲授和演示课程目标1、2、35土壤对铬的吸附铬的测定；不同土壤质地及pH对吸附的影响；建立吸附等温线及吸附等温式要求：必修5讲授和演示课程目标1、2、36农药在土壤中的迁移农药的测定；薄层层析板的制备；农药迁移比移值的测定要求：必修5讲授和演示课程目标1、2、3合计32四、课程教学方法实验课程采用课堂集中讲授、示范，学生分组操作的教学方法。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由预习报告、课堂表现和实验报告组成，均按百分制计分，其中预习报告占20%、课堂表现占20%、实验报告占60%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1预习报告1055202课堂表现5105203实验报告25251060课程目标对应分值404020100（二）考核与评价标准1.预习报告考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分预习报告按时完成并上交预习报告，内容详实，条理清晰，包含文献调研，对实验中可能存在的问题给出相应的解决方案。按时完成并上交预习报告，内容完整，条理相对清晰，对实验中可能存在的问题给出相应的解决方案。不按时完成并上交预习报告，内容不完整，没有清晰的条理。2次不上交预习报告，内容不完整，没有清晰的条理。2.课堂表现考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分课堂表现做到不迟到、不早退、不旷课。课前能够提前预习，上课认真听讲并观摩老师的实验操作过程。积极参与实验小组，具有较高的团队合作意识。做到不迟到、不早退、不旷课。课前能够提前预习，上课能够听讲并观摩老师的实验操作过程。能够参与实验小组，具有一定的团队合作意识。偶尔迟到、早退或旷课。课前不提前预习，上课不认真听讲。偶尔参与实验小组，团队合作意识较低。迟到、早退或旷课次数达到5次。课前不提前预习，上课不认真听讲。不参加实验小组，无团队合作意识。3.实验报告考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分实验报告按时完成实验报告，内容完整，条理清晰，数据处理正确，能够很好地对实验思考题进行作答。按时完成实验报告，内容相对完整，条理相对清晰，数据处理正确，能够对实验思考题进行简单作答。不按时完成实验报告，内容不完整，条理不清晰，数据处理较差，不能地对实验思考题进行作答。偶尔不上交实验报告，内容不完整，条理不清晰，数据处理较差，不能对实验思考题进行作答。六、教材与参考书（一）推荐教材1．《环境