统计分析与应用基础-旅游对口高职 课程教学大纲

《统计分析与应用基础》课程教学大纲一、课程简介课程中文名统计分析与应用基础课程英文名StatisticalAnalysisandApplication双语授课□是R否课程代码28112005课程学分3总学时数48（含实践20）课程类别□通识教育课程□公共基础课程R专业教育课程□综合实践课程□教师教育课程课程性质R必修£选修□其他课程形态□线上£线下R线上线下混合式□社会实践□虚拟仿真实验教学考核方式R闭卷£开卷R课程论文□课程作品£汇报展示□报告R课堂表现□阶段性测试R平时作业□其他（可多选）开课学院管理学院开课系(教研室)旅游管理系面向专业旅游管理、旅游管理（对口高职）本科开课学期第3学期课程负责人唐光海审核人罗文宝先修课程微观经济学、管理学后续课程旅游经济学、旅游市场营销选用教材1.梁永国.旅游统计学[M].中国旅游出版社.2021.

2.陈楠等.旅游统计学实务与SPSS应用[M].中国社会科学出版社.2022.

参考书目1.张侨.基于SPSS的现代旅游统计学[M].北京理工大学出版社.2019.2.胡丽霞.市场调查与统计：从理论到应用[M].科学出版社,2019.3.\o"肖智明,周贤君著"肖智明,周贤君.经济统计学原理[M].

清华大学出版社,2014.课程资源/space/index?t=1584178018343课程简介统计分析与应用基础是旅游管理专业基础课程之一，主要教学内容包括旅游统计学基础、市场调查与数据采集、旅游统计指标、旅游数据回归分析、旅游时间序列数据及预测、SPSS应用基础等。学生应掌握旅游统计学基本概念、理论、方法，会应用统计学知识、理论分析旅游企业、行业的现状，提出相应的解决方案。获得旅游统计分析、预测等工具如EXcel、SPSS的应用和实践能力。二、课程目标表1课程目标序号具体课程目标课程目标1掌握旅游统计学基础知识、理论：掌握旅游统计学基础概念、统计指标及其体系等基础知识和理论；掌握旅游数据调查、采集方法，熟悉数据整理流程和方法；具备旅游统计与决策基本理论分析能力。课程目标2熟悉旅游统计分析模型和方法：理解旅游产业、旅游企业、旅游者感知等统计核心指标及统计分析模型和方法；具备旅游数据采集、分析和挖掘能力。课程目标3熟练应用旅游统计工具：理解旅游数据分析目标，寻找相应的统计工具进行数据分析等；能应用Excel、SPSS等工具进行统计分析旅游行业、企业相关数据。表2课程目标与毕业要求对应关系毕业要求指标点课程目标毕业要求1：政治道德【M】1.1遵纪守法，树立正确的历史观、民族观、国家观，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，具有爱国主义的崇高情感。1毕业要求4：通识知识【H】指标点4.2：掌握数理类、信息技术类等方面的基础知识与方法。2毕业要求5：专业知识【M】指标点5.3：掌握最新的旅游信息技术的理论知识。2毕业要求6：专业技能【M】6.4能够使用现代工具，对旅游业相关领域数据信息进行收集和分析处理，完成所从事的专业领域任务。3毕业要求9：职业发展【L】指标点9.1：具有开拓精神与创新创业意识。3三、课程学习内容与方法（一）理论学习内容及要求表3-1课程目标、学习内容和教学方法对应关系序号课程模块学习内容学习任务课程目标学习重点难点教学方法学时1旅游统计学基础1.旅游统计概念、发展现状、趋势1.拓展阅读：电子商务相关案例、文献；2.线上学习：旅游统计数据采集。课程目标1重点：1.旅游统计的概念、现状2.旅游数据调查与采集难点：在线旅游服务数据采集讲授法：能够引导学生查阅经典文献，学习旅游统计学发展历程、现状等，促进学生认识统计、理解旅游数据分析知识和原理。122.旅游数据调查与采集课程目标33.旅游统计指标概述课程目标24.在线旅游服务数据采集课程目标32旅游统计指标1.旅游总体指标1.拓展阅读：旅游统计指标及分析相关文献；2.线上学习：旅游统计指标知识及Excel应用。课程目标1重点：1.旅游总体指标2.旅游平均指标3.旅游相对指标难点：3.旅游统计指标Excel应用1.讲授法：能够引导学生理解旅游统计指标体系、概念、功能及应用；2.专题研讨：能够促进学生应用Excel分析指标的能力。122.旅游平均指标课程目标13.旅游相对指标课程目标14.旅游统计指标Excel应用课程目标33旅游统计分析模型与方法1.比较1.拓展阅读：旅游统计模型与方法文献；2.线上学习：旅游统计模型与方法。课程目标2重点:1.比较2.时间序列难点：3.回归1.讲授法：能够引导学生理解比较、回归、时间序列等模型与方法；2.专题研讨：能够促进学生掌握利用统计模型与方法能力。122.回归课程目标23.时间序列课程目标24.Excel应用课程目标34SPSS统计基础1.基本操作认知1.拓展阅读：SPSS操作手册；2.线上学习：SPSS统计知识、应用。课程目标1重点:1.基本知识2.预测：3.因子分析1.讲授法：能够引导学生理解SPSS基础知识；2.专题研讨：能够促进学生掌握应用SPSS解决问题的能力122.因子分析课程目标33.预测课程目标34.结果解释课程目标3实验学习内容及要求表3-2课程目标、学习内容和教学方法对应关系序号项目名称项目来源教学目标（观测点、重难点）学时数项目类型要求每组人数教学方法课程目标1实验1：在线旅游服务数据采集与整理教师开发下载后羿数据采集器，采集旅游数据，整理数据，做热点图分析；6综合性必做5实验指导案例教学小组讨论13对采集的数据做基本的描述性统计分析。2实验2：Excel数据统计与可视化教师开发掌握Excel分析旅游指标的基础知识、原理和方法4综合性必做5实验指导案例教学小组讨论23对采集的数据进行透视和可视化3实验2：SPSS统计应用教师开发掌握SPSS统计分析旅游指标的基础知识、原理和方法10综合性必做5实验指导案例教学小组讨论23利用SPSS进行因子分析、预测四、课程考核（一）考核内容与考核方式表4课程目标、考核内容与考核方式对应关系课程目标考核内容所属学习模块/项目考核占比考核方式课程目标11.旅游统计、市场调查含义、特点及方法学习模块140%课堂表现平时作业2.描述性统计指标，旅游统计指标学习模块13.旅游数据采集与Excel统计学习模块3课程目标21.对比学习模块240%课堂表现平时作业课程论文（统计报告）2.回归学习模块23.预测学习模块24.Excel应用学习模块3课程目标31.Spss基础学习模块320%课程论文（统计报告）实践教学2.Spss因子分析学习模块63.Spss时间序列学习模块3评分依据：根据学生基于各课程目标达成情况给分。（二）成绩评定11.平时成绩评定（1）课堂表现（10%）：考察学习学习积极性、课堂学习的参与能力及体验与了解旅游统计指标概念、功能等。通过学生在课堂上的表现情况、发言与提问情况，来评价学生相关的能力。（2）作业完成情况（30%）：围绕课程的学习目标进行作业的设计，主要以学习通APP试题测试、数据采集、整理为主。加强学生对基本概念、模型和方法的认识，考核学生对于概念的理解情况，帮助学生将定义转化为自己的理解。（3）课程论文（统计报告）（40%）：考察学生了解旅游统计指标分析能力。通过选题、收集资料、研究设计等评价学生解决实际问题能力和合作研究能力。（4）实践教学（20%）：通过旅游统计指标设计、分析和可视化展示与汇报，训练学生的统计软件应用能力，使学生真正明确旅游电子商务在旅游企业、行业的应用，提升学生的旅游电子商务实践能力和就业能力。2.期末成绩评定（1）课程基本概念、模式和相关理论考察考核方式：闭卷。考核内容：考察学生对旅游统计学、统计指标基本概念、模型和方法等。要求学生掌握旅游统计学相关、相关指标的含义、模型和方法等，运用相关指标和数据统计解决相关问题。依据学生期末考试成绩评分。实践实验统计报告考核方式：实践成果总结。考核内容：考察学生旅游统计分析和可视化能力。依据学生实践业绩和总结报告进行评分。3.总成绩评定总成绩（100%）=平时成绩（30%）+期末成绩（70%）。（三）评分标准表5评分标准（非试卷考核项目）考核项目评分标准优秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)课堂表现与作业完成情况上课认真听讲，不做与上课无关的事，能够按照时间节点高质量完成作业上课较认真听讲，有说话的行为，但无其他行为，能够按照时间节点完成90%以上作业，作业完成延期不超过1天上课较认真听讲，有说话与玩手机的行为，能够按照时间节点完成80%以上作业，其他作业完成延期不超过2天上课较认真听讲，有说话与玩手机的行为，能够按照时间节点完成70%以上作业，其他作业完成延期不超过3天上课不认真听讲，不能够按照时间节点完成70%以上作业，严重超期课程论文（统计报告）（1）论文或报告选题符合课程性质，选题范围适中，具有较高的研究价值和意义，表现出很强的问题意识。（2）论证过程严谨，所使用的证据或材料充分，结论清晰，具有相当的说服力和解释力。（3）文章结构合理，组织严密，连贯一致。（4）语言表达准确，叙述清楚，所使用的旅游管理专业术语规范。（5）论文符合学术规范。（1）论文或报告选题恰当合理，具有较高的研究价值和意义，表现出较强的问题意识。（2）论证过程较为严谨，所使用的证据或材料较为充分，结论清晰，具有较强的说服力和解释力。（3）文章结构合理，组织较为严密，连贯一致。（4）语言表达较为准确，叙述清楚，所使用的旅游管理专业术语较为规范。（5）论文基本符合学术规范，无明显错误。（1）论文或报告选题较为合理，具有一定的研究价值和意义，表现出一定的问题意识。（2）论证过程具有一定的严谨性，所使用的证据或材料较为充分，结论清晰，具有一定的说服力和解释力。（3）文章结构较为合理，组织较为严密。（4）语言表达较为准确，叙述较为清楚，所使用的旅游管理专业术语较为规范。（5）符合学术规范，有部分错误。（1）论文或报告主题具有一定的研究价值和意义，但选题凝练不够，问题意识欠佳。（2）论证过程较为合理但不太严谨，具有一定的证据或材料但不够充分，结论基本清晰。（3）文章结构较为合理，组织具有一定的严密性，但存在部分不连贯现象。（4）语言表达基本清楚，所使用的旅游管理专业术语基本规范。（5）基本符合学术规范，有部分错误。（1）论文或报告选题不符合课程性质，或主题不明确（2）论证过程随意，所使用的证据或材料极其不充分，结论不清晰。（3）文章结构混乱，存在前后不连贯现象。（4）语言不通顺，所使用的旅游管理专业术语不规范。（5）明显不符合学术规范，或存在抄袭现象。实践教学掌握旅游统计分析和可视化能力，选题具有较高理论与实践意义，分析合理、可视化意义明确，总结报