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文档简介

第八单元

常见的酸、碱、盐大单元整合二

无明显现象反应的转化思想在化学实验中的应用大单元整合二1.[2024·大连第三十四中学模拟改编]

某学习小组的同学们进行“无明显现象反应的实验”主题复习。①②③(1)实验①：用三朵干燥的紫色石蕊纸花探究二氧化碳能否与水反应，其中纸花变红的是____(填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)，实验①的结论为____________________。Ⅲ二氧化碳能与水反应①②③(2)实验②：向充满二氧化碳的锥形瓶中先注入氢氧化钠溶液，振荡，未观察到明显现象，再打开弹簧夹并注入__________________________(填一种试剂)，产生气泡，证明氢氧化钠与二氧化碳已发生反应。

稀盐酸(或稀硫酸,合理即可)①②③(3)实验③：证明氢氧化钠与稀盐酸发生了化学反应的现象是____________________。溶液由红色变为无色①②③

①和②①②③2.【新课标推荐题型】[2024·合肥庐阳中学模拟]

某化学兴趣小组的同学们对氢氧化钠溶液与稀盐酸是否发生了化学反应进行如下实验探究。【实验一】图1借助指示剂的颜色变化判断酸碱是否发生了反应，如图1所示。图1(1)判断试管中两种物质发生反应的现象是____________________，该反应的化学方程式为______________________________。溶液由红色变为无色

图2

图1

稀盐酸

.

.图1

.

.【实验三】同学们继续对酸和碱的反应进行了探究。图1(4)取等质量、等质量分数的氢氧化钠溶液和稀盐酸加入烧杯中混匀，充分反应后向溶液中滴加石蕊溶液，溶液颜色变为______。红色

图1(5)氢氧化钠溶液和稀盐酸反应前的微观示意图如图3所示，请你结合所学知识，在图4中画出两者恰好完全反应时的微观示意图。答案：3.[2024·汉中二模]

无明显现象反应的可视化是一项重要的课题。某小组以“探究二氧化碳与氢氧化钠是否反应”为主题开展“化学反应可视化”的项目式学习。【任务一】借助实验现象说明二者发生了反应，如图1。图1图1(1)实验时，将图1装置中的氢氧化钠溶液快速一次性注入集气瓶内，关闭活塞后振荡，观察到的现象是__________，根据现象有同学得出二氧化碳和氢氧化钠发生了反应的结论。气球胀大(2)大部分同学对(1)得出的结论提出疑问，建议将氢氧化钠溶液换成等体积的________，重复上述操作，对比现象即可得出二者确实发生了反应。蒸馏水【任务二】验证反应的生成物说明二者发生了反应，如图2。图1(3)实验时，夹紧弹簧夹，将注射器中的氢氧化钠溶液(过量)全部注入锥形瓶中，振荡，一段时间后，打开弹簧夹，观察到的现象为________________________________________________。

烧杯中的氯化钙溶液倒吸入锥形瓶中，产生白色沉淀图1(4)能够证明二氧化碳与氢氧化钠溶液确实发生反应的化学方程

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