部编人教版三年级语文上册习作《写日记》精美课件

习作：写日记统编版语文三年级上册第1课时

请同学们从下面的几幅图片中选择一幅或几幅简要介绍一下画面的内容和场景。说一说课前导入图一图二图一：这是上周二我们年级举行的拔河比赛。在这次拔河比赛中我们班的刘锐同学表现最突出，你看他在最前面，铆足了劲使劲拔。经过我们全班同学的共同努力，我们班赢得了本次拔河比赛的年级第一名。示例：图二：伴随着雄壮的运动员进行曲，我们全体学生全部集合在教学楼前的小广场上做课间操。大家在领操员的带领下伴随着音乐一丝不苟地做着每一个动作。

这些令人难忘的场景，你会用什么方法把它记录下来呢？拍照片随手写下记录我们可以用多种方法来记录自己的生活，今天我们就学习其中的一种方法——写日记。

本次写作内容是写日记。我们要通过这次习作了解日记可写的内容及基本格式，养成写日记的好习惯。习作内容你写过日记吗？读读下面的日记，说说你有什么发现。

8月20日星期一晴早晨起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。我想把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是不掉。唉！怎么办呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。日期、星期、天气开头空两格事情起因晚饭前，我忍不住又去晃动几下，啊，终于掉了！妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。事情结果写清楚事情的起因、经过、结果，有真情实感。写日记的好处是什么？同桌相互讨论说一说。

可以记录生活中发生的点点滴滴和有趣的事。能锻炼和提高自己的写作能力和水平。1.了解日记格式。第一行居中写上日期、星期几、天气情况第二行开始写正文，每个自然段开头要空两格。写法点睛2.了解日记记录的内容。游玩的景点所思所想高兴的事难过的事参加的活动3.理清写作思路。怎么写开头：日期、星期几、天气（略写）中间发生的事情，当时的心情（详写）结尾写感受，总结全文（略写）事件起因日记事件经过写出感受洗书包的过程书包被洗得干干净净要讲卫生，帮妈妈做力所能及的家务。书包脏了，决定自己动手洗书包。提纲示例：4.修改日记。1.看格式是否正确；2.看正文表达是否清楚明白，是否突出重点；3.看句子是否通顺。写好以后，读给同学听，看看谁写得最有趣，最生动。习作：写日记统编版语文三年级上册第2课时写日记小小日记写生活，正确格式要牢记。先写日期和天气，再把正文写完整。段落开头空两格，标点符号用正确。写完以后再修改，日记成为好朋友。课前导入6月15日星期日晴

今天，我拉着爸爸的手，来到了我家附近的荷花池。

啊，荷花塘真美丽。瞧，一片片荷叶贴在水面，像一把把大扇子。

淘气的鱼儿在清澈的水中嬉戏，它们一范文展示会儿好像在比赛吹泡泡，一会儿好像在水草里玩捉迷藏。忽然，几只大白鹅远远地游过来了，小鱼们顿时消失得无影无踪。几只青蛙在碧绿的荷叶上“呱呱”地唱起歌来，好像是在开演唱会，热闹极了。很多蜻蜓时而在盛开的荷花上面飞来飞去，时而停留在荷花上面，像是在闻花的香味，又好像是在追逐嬉戏。微风拂过，送来阵阵清香，让人心旷神怡。

我情不自禁地对爸爸说：“荷花池真美呀！”爸爸陶醉地点了点头。本文描写了荷花塘的美丽景色，采用了比喻、拟人的修辞手法，描写生动形象，语言生动活泼，表达了作者对荷花塘的喜爱之情。全文条理分明，结构严谨，是一篇佳作。总评5月12日星期二晴今天上午，我跑到楼下去玩，突然在一棵树下发现了一个蚂蚁窝。我的运气很好,刚好看到一只可爱的小蚂蚁出来找食物。据我的了解，它是一个工兵。我以为工兵都很丑，没想到工兵也有可爱的呢，我真无知。我正要深入研究的时候，突然发现小蚂蚁快要爬走了，我赶紧给它喂了一点饼干。

趁它准备回去搬救兵的时候，我赶紧拿放大镜观察，发现它的身体分为头、胸、腹三部分。其中，我觉得最有趣的部分就是头了，头上的触角微微摆动，可爱极了。它搬救兵的过程中，遇到了自己的同伴，它用触角碰了碰同伴的触角，同伴好像知道了它的意思，就回去了了。这到底是怎么回事呢?我心中充满好奇，回家上网查了资料。原来，蚂蚁的触角会分泌出一种液体，并通过触角传给同伴，同伴就明白了它的意思。

原来蚂蚁之间也和人一样可以互相交流呀，真是太神奇了。本文小作者先描写蚂蚁的外形，后从蚂蚁触角发现问题，最后解决问题，知识性很强。本文格式正确,叙述有条理,最后揭示问题缘由，是一篇不错的日记。总评①第一行写当天的日期、天气。今天，爸爸妈妈去上班了，我和弟弟在家玩。我们拿着昨天刚买的毽子踢过来踢过去，玩得可高兴了。正当我们玩得起劲儿的时候，7月25日星期二小雨①例文点评佳作引路名师评价弟弟使劲儿一踢，毽子不偏不倚地落在了吊扇上。②②简要交代事情起因。这可怎么办呢？③我和弟弟抬来一张桌子，我想站在桌子上把毽子拿下来。尽管我踮起脚伸长胳膊，还是③将生活用语写在日记里，更能表达“我”当时的心情。够不着。毽子在吊扇上稳稳地待着，似乎在说：“就不下来，看你们怎么办。”我急得团团转。这时，弟弟跑到风扇开关下面，打开吊扇的开关，吊扇“呼呼”地转起来了。扇叶没转几圈，毽子就自己掉下来了！④“高兴得一蹦三尺高”形象地写出了“我”当时开心的样子。

我高兴得一蹦三尺高④，喊道：“弟弟真聪明！”弟弟也高兴地咧着嘴笑了。爸爸妈妈回来后，我给他们讲了今天的事，他们先是夸奖弟弟聪明，而后又告诫我以后遇到这样的事情不能爬到桌子上，以免摔伤。⑤

今天我和弟弟玩得真开心啊！⑤详细记叙事情的结局，叙述完整、具体，语句通顺。

这则日记选取了生活中的一件小事，详细讲述了“我”和弟弟取落在吊扇上的毽子的经过，小作者观察得很仔细，叙述得很生动，情节一波三折，非常有趣。总评：准备一个日记本，开始写日记吧！坚持写下去，你一定会大有收获。习作

写日记

1.通过绘本日记，激发写日记的兴趣，掌握日记的规范格式和要求。

2.仿照例文，结合生活经验，把看到的、听到的、想到的写成日记。

3.学会用日记的形式记录自己的生活，逐步养成每天写日记的好习惯。新课导入教学目标第一课时新课导入

同学们，你们见过会写日记的昆虫吗？今天老师带来了几本昆虫绘本，里面的小昆虫很会写日记呢，我们一起去看看吧！小昆虫的日记都写了什么内容？给你什么样的感受

日记就是把每天发生的事记下来，天天记。读着蚯蚓和蜘蛛的日记，就像跟着他们一同经历、一同感受，真有意思。今天我们就一起来学习写日记！比较下面几篇日记，你发现了什么？

日记的格式规范，第一行写日记的时间，然后才写日记的正文。日记都是以第一人称“我”的口吻来写。日记的内容都比较具体。

观察这几篇昆虫日记，想一想：日记里都可以写些什么内容？小组互相交流。明确内容仔细观察日记内容自己看到的自己想到的自己做过的自己梦到的自己读到的自己听到的......日记就是写每天的所见、所闻、所感。

小米列出了自己一天所做的事，请你帮她选一选，哪些可以写进自己的日记里？并简单说说理由。小米的一天1.早上起床，刷牙、洗脸、吃饭。2.上午学习四节课。3.英语课举手发言，老师表扬了我，很开心。4.中午回家吃饭、午睡。5.下午美术课忘了带画笔，老师批评了我，要我下次记得做好上课准备。6.晚上放学回家做作业。7.整理书桌，不小心把花瓶打碎了，不敢跟妈妈承认。8.吃晚饭。9.一家人坐着聊天，爸爸讲了单位里一件好玩的事。10.刷牙、洗脸、洗脚，准备睡觉。

生活中有很多精彩的事，做个生活的有心人，可以记录很多写作的素材哦！写法指导你喜欢这篇日记吗？为什么？写日记不仅要把事情写清楚，还要写明内心的感受！

将你觉得一天中最有趣或最值得记录的事情写下来，和同桌相互交流。然后想一想，写在自己的草稿本上。第二课时这篇日记写了什么？哪里最打动你？妈妈要回来了“开心”想妈妈的理由想妈妈的感觉“想哭”

整理一下自己的日记草稿吧！像文中这位小朋友一样，把事情写清楚，把心里的感受写明白。几月几日星期几天气每段开头空两格标点符号占一格

把自己的日记认真读几遍，找出错别字，删除多余的词句，增添需要的词句。改通顺后再誊写下来吧！分享交流

小组内互相评价一下，推荐出写得最好的同学日记。评价内容自我评价小组评价老师评价格式书写正确无误正文表达通顺清晰内容选择真实有趣情感表达细致感人