一年级上册数学教案-连加 连减 人教新课标

一年级上册数学教案连加连减人教新课标今天我要为大家分享一年级的数学教案，主要内容是连加和连减。通过本节课的学习，让学生能够理解连加和连减的概念，并能够熟练运用它们进行简单的计算。一、教学内容我们使用的教材是人教新课标一年级上册的数学教材。今天我们将学习第110页至第112页的内容，这部分内容主要介绍了连加和连减的概念及其运用。二、教学目标通过本节课的学习，让学生能够理解连加和连减的概念，掌握连加和连减的运算方法，并能够熟练运用它们解决实际问题。三、教学难点与重点教学难点：理解连加和连减的概念，以及如何运用它们进行计算。教学重点：掌握连加和连减的运算方法，能够熟练运用它们解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：上课开始，我拿出一个苹果，对学生说：“我有1个苹果，我又买来了3个苹果，现在一共有几个苹果？”学生回答：“一共有4个苹果。”这是我引入连加的概念。2.例题讲解：接着，我在黑板上写出两个例题：（1）1+2+3=？（2）421=？我逐一讲解这两个例题，让学生理解连加和连减的概念。3.随堂练习：讲解完例题后，我给出一些随堂练习题，让学生当场计算，巩固所学知识。4.小组讨论：我将学生分成小组，让他们讨论如何运用连加和连减解决实际问题。每组选出一个代表进行分享。通过小组讨论，我发现学生们能够运用连加和连减解决实际问题，例如计算购物时应付的钱数等。六、板书设计连加：1+2+3=6连减：421=1七、作业设计（1）1+2+3+4=？（2）5213=？（1）妈妈买了3个苹果，又买了2个苹果，一共买了几个苹果？（2）小明有5个糖果，他吃掉了2个，还剩下几个糖果？八、课后反思及拓展延伸课后，我反思这节课的教学效果。学生们在课堂上的参与度很高，能够积极回答问题，小组讨论也很热烈。通过练习，学生们基本掌握了连加和连减的概念及运用。拓展延伸：我可以让学生们回家后，观察生活中的连加和连减现象，例如计算家庭成员的人数、计算购物时的总价等，将所学知识运用到生活中。这样，学生们在学习连加和连减的过程中，不仅能够掌握知识，还能够提高解决问题的能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。实践情景引入环节的设计至关重要，因为它关系到学生能否对连加和连减的概念产生直观的认识。我通过拿出一个苹果，再买来三个苹果的过程，让学生们直观地感受到连加的过程。这个环节的设计，既贴近生活，又能够激发学生的兴趣，使他们更容易理解和接受连加的概念。第二个需要关注的细节是例题讲解。在讲解过程中，我逐一解释了连加和连减的概念，并通过黑板上的板书，让学生清晰地看到计算过程。这样的讲解方式，能够帮助学生们建立起连加和连减的数学模型，为后续的练习和应用打下坚实的基础。小组讨论环节也是需要重点关注的细节。在这一环节中，我将学生们分成小组，让他们讨论如何运用连加和连减解决实际问题。这个环节的设计，旨在培养学生的合作意识和解决问题的能力。通过小组讨论，学生们能够更深入地理解连加和连减的应用，同时也能够提高他们的口头表达能力和逻辑思维能力。在作业设计环节，我给出了几个计算题和实际问题，让学生们回家后进行练习。这个环节的设计，既能够巩固学生们在课堂上所学的知识，还能够让他们将所学知识应用到生活中，提高他们的实际操作能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解连加和连减的概念时，尽量使用简单明了的语言，并且注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。我会用提问的方式引导学生思考，例如：“你们觉得这个苹果加上另外三个苹果一共是多少个呢？”2.时间分配：我在教案中合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在实践情景引入环节，我给了学生们足够的时间观察和思考，然后再进行讲解。3.课堂提问：我在课堂上积极鼓励学生们提问，并且耐心解答他们的问题。同时，我也会适时提问学生们，以检查他们对连加和连减概念的理解程度。4.情景导入：我通过拿出一个苹果，再买来三个苹果的情景导入，让学生们能够直观地感受到连加的过程。这个情景导入的设计，使学生们更容易理解和接受连加的概念。教案反思：在反思本节课的教案时，我认为有几个方面可以进行改进。我可以增加一些互动环节，例如让学生们自己来进行计算，以提高他们的参与度和动手能力。我可以引入一些生活中的实际例子，让学生们更好地理解连加和连减的应用。我可以增加一些小组合作的活动，让学生们通过讨论和合作来解决问题，以培养他们的合作意识和解决问题的能力。总的来说，我认为本节课的教学技巧和窍门对于学生的学习起到了积极的作用。在今后的教学中，我会继续努力改进和完善教案，以提高教学效果，帮助学生们更好地理解和掌握数学知识。课后提升（1）1+2+3+4+5=？（2）7+8+9+10+11=？（1）1563=？（2）2075=？（1）妈妈买了4个苹果，又买了5个苹果，一共买了几个苹果？（2）小华有10个糖果，他吃掉了3个，还剩下几个糖果？（1）1+2+312=？（2）42+31+2=？5.请设计一个连加和连减的场景，并计算出结果。例如：小明有3个橘子，他又得到了2个橘子，然后又吃掉了1个橘子，请问小明现在有几个橘子？答案：1.（1）1+2+3+4+5=15（2）7+8+9+10+11=452.（1）1563=6（2）2075=83.（1）妈妈买了4个苹果，又买了5个苹果，一共买了9个苹果。（2）小华有10个糖果，他吃掉了3个，还剩下7个糖果。4.（1）1+2+312=3（2）42+31+2=85.示例：小明有3个橘子，他又得到了2个橘子，然后又吃掉了1个橘子，请问小明现在有几个橘子？答案：3+21=4通过这些课后练习