一年级上册数学教案-第5单元 减法∣人教新课标

一年级上册数学教案第5单元减法∣人教新课标一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级上册数学第5单元的减法部分。这部分内容主要包括了20以内的减法运算，以及减法在日常生活中的应用。二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够掌握20以内的减法运算，理解减法的概念，能够独立完成简单的减法题目，并且能够将减法应用到日常生活中。三、教学难点与重点重点是让孩子们理解减法的概念，掌握20以内的减法运算。难点是让孩子们能够理解减法的逆运算，即加法，能够灵活运用减法和加法解决实际问题。四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔、教学卡片、练习本等教学工具，以及一些小玩具作为学具，让孩子们能够更好地参与课堂互动。五、教学过程1.导入：我会在黑板上写下一些简单的减法题目，让孩子们一起来解答，以此来引入今天的课题。2.讲解：我会通过讲解一些生活中的实际例子，让孩子们理解减法的概念，比如：“如果你有3个苹果，你吃掉了1个，你还剩下几个苹果？”3.练习：我会给出一些练习题，让孩子们独立完成，以此来巩固他们对减法的理解。六、板书设计我会设计一个简洁明了的板书，上面写明减法的公式，以及一些关键的点，比如：“减法=被减数减数”，“减法的逆运算是加法”等。七、作业设计1.105=2.73=3.94=答案：1.105=52.73=43.94=5八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学效果，看看孩子们是否掌握了减法，哪些地方还需要加强。同时，我也会鼓励孩子们在日常生活中多运用减法，比如算算购物时需要支付多少钱，或者是看看自己有多少压岁钱等，以此来加深他们对减法的理解。重点和难点解析一、教学内容的引入在导入环节，我通过黑板上的简单减法题目让孩子们参与到课堂中来。这个环节的目的是让孩子们复习一下之前学过的加法知识，同时引出减法这个新的概念。这个细节非常重要，因为对于一年级的孩子来说，他们可能还不太能够理解减法的含义，通过这个环节，我可以让他们在熟悉的加法基础上慢慢过渡到减法。二、教学目标的设定我希望孩子们能够通过本节课的学习，掌握20以内的减法运算，理解减法的概念，并且能够将减法应用到日常生活中。这个目标是非常明确的，它不仅包括了知识的掌握，还包括了能力的培养和应用。这个目标的设定是非常重要的，因为它决定了我在课堂上所有的教学活动和教学资源的运用。三、教学难点与重点的把握在本节课中，重点是让孩子们理解减法的概念，掌握20以内的减法运算。难点是让孩子们能够理解减法的逆运算，即加法，并且能够灵活运用减法和加法解决实际问题。这个细节是我需要特别关注的，因为只有明确了难点和重点，我才能够有针对性地进行教学，帮助孩子们克服困难，掌握知识。四、教具与学具的运用我准备好了黑板、粉笔、教学卡片、练习本等教学工具，以及一些小玩具作为学具，让孩子们能够更好地参与课堂互动。这些教具和学具的运用，可以帮助孩子们更好地理解和掌握减法知识，同时也可以激发他们的学习兴趣。五、教学过程的设计六、板书的设计我会设计一个简洁明了的板书，上面写明减法的公式，以及一些关键的点，比如：“减法=被减数减数”，“减法的逆运算是加法”等。这个板书的设计非常重要，因为它可以帮助孩子们清晰地理解和记忆减法知识。七、作业的设计作业题目是让孩子们完成一些简单的减法题目。这些题目既可以帮助孩子们巩固课堂所学，又可以让他们在课后自主地进行练习。在设计作业时，我会特别注意题目的难易程度，确保每一个孩子都能够完成。八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思今天的教学效果，看看孩子们是否掌握了减法，哪些地方还需要加强。同时，我也会鼓励孩子们在日常生活中多运用减法，比如算算购物时需要支付多少钱，或者是看看自己有多少压岁钱等，以此来加深他们对减法的理解。这个环节的设计，可以帮助孩子们将课堂所学应用到实际生活中，从而更好地理解和掌握减法。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我注意使用生动、有趣的语言语调，以吸引孩子们的注意力。在讲解减法概念时，我尽量使用简单明了的语言，让孩子们能够轻松理解。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解环节，我给予了孩子们充分的时间来理解和消化减法的概念，而在练习环节，我也留出了足够的时间让孩子们独立完成题目。3.课堂提问：我通过提问的方式，激发孩子们的学习兴趣，并检查他们对减法的理解程度。我会提问一些简单的问题，比如“减法是什么？”或者“减法的逆运算是什么？”等，引导孩子们积极参与课堂讨论。4.情景导入：我以实际生活中的例子导入课程，让孩子们能够更好地理解减法的应用。我举了一个例子：“如果你有3个苹果，你吃掉了1个，你还剩下几个苹果？”这个例子让孩子们能够直观地感受到减法的意义。教案反思：在本次教学中，我注意关注每一个孩子的发展，根据他们的反应进行调整。在教学过程中，我发现有些孩子在理解减法概念时存在困难，于是我放慢了讲解速度，重复解释，并给予了更多的例子来帮助他们理解。在时间分配上，我觉得我做得比较合理，每个环节都有足够的时间进行。但是在课堂提问环节，我发现我可能没有给足够的时间让更多的孩子参与到回答问题的过程中，下次我会更加注意这一点，让更多的孩子有机会发表自己的观点。总的来说，我觉得本次教学效果还可以，但是还有一些地方需要改进。我会继续努力，寻找更多有效的教学方法和技巧，以提高孩子们的数学学习兴趣和能力。课后提升一、基础练习a.105=b.73=c.94=a.157=b.84=c.126=二、应用练习1.小明有5个苹果，他吃掉了3个，请问他还剩下几个苹果？2.小华有10元钱，她买了一支铅笔花了3元，请问她还剩下多少钱？3.小刚有8个橘子，他给了妹妹2个，请问他还剩下几个橘子？三、拓展练习1.请写出一个20以内的减法题目，并找出它的答案。2.请写出一个生活中的减法应用题，并计算出答案。答案：一、基础练习1.a.105=5b.73=4c.94=52.a.157=8b.84=4c.126=6二、应用练习1.小明还剩下2个苹果。2.小华还剩下7元钱。3.小刚还剩下6个橘子。三、