大班科学活动教案：有趣的蜡

大班科学活动教案：有趣的蜡我设计的大班科学活动教案《有趣的蜡烛》旨在让幼儿通过观察、操作、探索和交流，发现蜡烛的特点和燃烧的过程，培养他们的观察力、动手能力和科学思维。活动以蜡烛为主题，通过观察、实验和游戏等多种形式，让幼儿了解蜡烛的形状、颜色、燃烧过程以及蜡烛的不同用途。一、教学目标1.了解蜡烛的形状、颜色和燃烧过程。2.能够用语言描述蜡烛的特点和燃烧的现象。3.培养观察力、动手能力和科学思维。二、教学难点与重点1.教学难点：蜡烛的燃烧过程和蜡烛的不同用途。2.教学重点：观察蜡烛的形状、颜色和燃烧过程，并用语言描述。三、教具与学具准备1.教具：蜡烛、火柴、水杯、彩纸、画笔等。2.学具：每个幼儿准备一份观察记录表和一支蜡笔。四、活动过程1.引入：邀请幼儿观察教室里的蜡烛，引导他们注意蜡烛的形状、颜色和气味。2.观察：给每个幼儿发放观察记录表，让他们仔细观察蜡烛的形状、颜色和燃烧过程，并用蜡笔在记录表上画下来。3.实验：邀请幼儿进行蜡烛实验，让他们观察蜡烛在不同条件下的燃烧情况，如高低位置、放入水中等。4.交流：让幼儿分享自己的观察和实验结果，引导他们用语言描述蜡烛的特点和燃烧的现象。5.游戏：组织幼儿进行蜡烛游戏，让他们通过游戏进一步了解蜡烛的形状、颜色和燃烧过程。五、活动重难点1.活动难点：蜡烛的燃烧过程和蜡烛的不同用途。2.活动重点：观察蜡烛的形状、颜色和燃烧过程，并用语言描述。六、课后反思及拓展延伸1.课后反思：在课后，我会对本次活动进行反思，思考如何更好地引导幼儿观察、实验和交流，以及如何提高他们的动手能力和科学思维。2.拓展延伸：在未来的教学中，我会继续探索蜡烛的相关主题，如蜡烛的制作过程、蜡烛的历史和文化等，让幼儿更加深入地了解蜡烛。同时，我也会尝试采用其他科学活动，让幼儿在实践中学习和成长。通过本次活动，我希望幼儿能够观察到蜡烛的特点和燃烧的过程，并用语言描述出来。同时，我也希望他们能够通过观察、实验和交流，培养观察力、动手能力和科学思维。重点和难点解析：在本次大班科学活动《有趣的蜡烛》中，有几个关键的细节是需要特别关注的。它们分别是：观察蜡烛的形状、颜色和燃烧过程，并用语言描述；蜡烛的燃烧过程和蜡烛的不同用途；以及如何通过观察、实验和交流，培养幼儿的观察力、动手能力和科学思维。让幼儿观察蜡烛的形状、颜色和燃烧过程，并用语言描述，是本次活动的重点之一。蜡烛的形状和颜色对于幼儿来说是比较容易观察的，但燃烧过程可能就需要他们更加仔细的观察和思考。在这个环节中，我会引导幼儿注意蜡烛燃烧时火焰的变化，如火焰的颜色、大小和形状等，并让他们尝试用语言描述出来。这样的观察和描述，不仅能够提高幼儿的观察力，也能够帮助他们发展语言表达能力。蜡烛的燃烧过程和蜡烛的不同用途是本次活动的难点之一。蜡烛的燃烧过程涉及到化学反应和物理变化，对于幼儿来说可能比较难以理解。因此，我会通过实验和观察，让幼儿亲身体验蜡烛燃烧的过程，并引导他们思考蜡烛为什么会燃烧，燃烧的过程中发生了什么。同时，蜡烛的不同用途也需要幼儿进行思考和理解。我会让幼儿观察蜡烛在不同场合的使用，如生日、节日等，并让他们尝试用自己的语言解释蜡烛的用途。通过观察、实验和交流，培养幼儿的观察力、动手能力和科学思维是本次活动的核心目标。在活动中，我会引导幼儿仔细观察蜡烛的特点和燃烧过程，并进行实验和交流。例如，我会邀请幼儿进行蜡烛实验，让他们观察蜡烛在不同条件下的燃烧情况，如高低位置、放入水中等。在实验过程中，我会鼓励幼儿动手操作，并引导他们思考和解释实验结果。同时，我也会组织幼儿进行交流和分享，让他们用自己的语言描述蜡烛的特点和燃烧的现象。通过这样的观察、实验和交流，幼儿的观察力、动手能力和科学思维将得到有效的培养和提高。本次活动的重点和难点主要集中在观察蜡烛的形状、颜色和燃烧过程，并用语言描述；蜡烛的燃烧过程和蜡烛的不同用途；以及通过观察、实验和交流