二年级上册数学教案-2.2.2 100以内的加法和减法（二） ︳人教新课标

二年级上册数学教案2.2.2100以内的加法和减法（二）︳人教新课标教案内容：一、教学内容1.理解加法和减法的概念，能正确进行100以内的加法和减法运算。2.掌握加法和减法的运算规则，能运用加法和减法解决实际问题。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。二、教学目标1.让学生掌握100以内的加法和减法运算方法，能正确进行计算。2.培养学生运用加法和减法解决实际问题的能力。3.培养学生的团队合作意识和交流表达能力。三、教学难点与重点1.教学难点：理解加法和减法的概念，掌握加法和减法的运算规则，能正确进行100以内的加法和减法运算。2.教学重点：运用加法和减法解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件、练习题。2.学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：讲述一个关于加法和减法的实际故事，引导学生思考加法和减法的意义。2.讲解加法和减法的概念，让学生通过举例理解加法和减法的含义。3.讲解加法和减法的运算规则，引导学生掌握正确的运算方法。4.进行课堂练习，让学生通过实际计算加深对加法和减法的理解。5.讲解如何运用加法和减法解决实际问题，让学生尝试解决一些简单的实际问题。6.小组讨论，让学生分享自己解决问题的方法，培养团队合作意识和交流表达能力。六、板书设计1.加法和减法的概念2.加法和减法的运算规则3.运用加法和减法解决实际问题七、作业设计(1)23+17=(2)5628=(3)35+47=(4)8922=(1)小明有25个苹果，他给了小红一些苹果后，还剩下18个苹果，请问小明给了小红多少个苹果？(2)妈妈买了32个橘子，吃掉了15个橘子后，还剩下17个橘子，请问妈妈吃掉了多少个橘子？八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解加法和减法的概念，让学生掌握了加法和减法的运算方法，并通过实际练习和解决实际问题，培养了学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导，帮助学生巩固所学知识。拓展延伸：可以让学生尝试解决一些更复杂的实际问题，或者进行一些有趣的数学游戏，让学生在轻松愉快的环境中进一步巩固加法和减法的知识。重点和难点解析一、实践情景引入实践情景引入是教学的起点，它能够激发学生的兴趣，引发学生的思考。在这个环节中，我通过讲述一个关于加法和减法的实际故事，让学生感受到加法和减法在生活中的应用，从而引导学生思考加法和减法的意义。这是学生从生活实际过渡到数学学习的桥梁，有助于培养学生对数学的兴趣和认识。二、讲解加法和减法的概念讲解加法和减法的概念是教学的核心环节。在这个环节中，我需要明确加法和减法的定义，并通过举例让学生理解加法和减法的含义。我要强调加法和减法是将两个数合并成一个数或从一个数中分离出部分数的过程。同时，我还要让学生明白加法和减法是互逆运算，即加法和减法可以相互转化。三、讲解加法和减法的运算规则讲解加法和减法的运算规则是教学的重点。在这个环节中，我需要详细讲解加法和减法的运算步骤，包括如何对齐数位、从个位开始计算等。我要让学生熟练掌握加法和减法的运算规则，并能运用这些规则进行正确的计算。我还要强调加法和减法的运算规则对于解决实际问题的重要性。四、课堂练习课堂练习是学生巩固所学知识的重要途径。在这个环节中，我需要设计一些具有代表性的练习题，让学生进行实际计算。通过这些练习题，学生可以检验自己对于加法和减法的理解和掌握程度。同时，我还要引导学生思考如何通过加法和减法解决实际问题，培养学生的解决问题的能力。五、讲解如何运用加法和减法解决实际问题讲解如何运用加法和减法解决实际问题是教学的关键环节。在这个环节中，我需要通过具体的例子，向学生展示如何运用加法和减法解决实际问题。我要让学生明白，加法和减法不仅是数学运算，更是解决生活中问题的工具。通过解决实际问题，学生可以更好地理解和运用加法和减法。六、小组讨论小组讨论是培养学生的团队合作意识和交流表达能力的重要环节。在这个环节中，我需要将学生分成小组，让他们分享自己解决问题的方法。我要鼓励学生积极发表自己的观点，倾听他人的意见，从而培养他们的团队合作意识和交流表达能力。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高教学效果和学生的学习兴趣。1.语言语调：在讲解加法和减法的概念和运算规则时，我注意使用生动形象的语言和适当的语调变化，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保有足够的时间进行讲解、练习和小组讨论。这样，学生有足够的时间理解和掌握所学知识，并能够积极参与课堂活动。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生思考和回答问题。通过提问，我可以了解学生对于加法和减法的理解和掌握程度，并及时进行反馈和指导。4.情景导入：我通过讲述一个关于加法和减法的实际故事，引导学生思考加法和减法的意义。这样的情景导入使学生能够更好地理解和接受所学知识，并能够将其应用到实际生活中。教案反思：在本节课的教学中，我注重了学生的主体地位，鼓励他们积极参与课堂活动，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。在讲解加法和减法的概念和运算规则时，我力求清晰明了，并通过具体的例子进行讲解，使学生能够更好地理解和掌握。在课堂练习环节，我设计了具有代表性的练习题，让学生进行实际计算。通过这些练习题，学生能够巩固所学知识，并培养解决实际问题的能力。我还注重了学生的团队合作意识和交流表达能力。通过小组讨论，学生能够分享自己解决问题的方法，倾听他人的意见，培养团队合作意识和交流表达能力。在教学过程中，我也注意观察学生的学习情况，及时进行反馈和指导，帮助学生巩固所学知识。总的来说，本节课的教学达到了预期的目标，学生对于加法和减法的理解和掌握程度较高。然而，我也意识到有些学生对于加法和减法的运算规则还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。我还需要不断反思和改进教学方法，以更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。课后提升1.计算题：(1)43+25=(2)7634=(3)82+17=(4)9548=2.应用题：(1)小华有37个图书，他送给小明一些图书后，还剩下26个图书，请问小华送给了小明多少个图书？(2)妈妈买了45个水果，吃掉了23个水果后，还剩下22个水果，请问妈妈吃掉了多少个水果？3.拓展题：(1)在一个果园里，有苹果树和梨树。苹果树有28棵，梨树有15棵。如果苹果树比梨树多12棵，请问果园里一共有多少棵树？(2)一个班级有40名学生，其中有18名女生，剩下的都是男生。请问这个班级有多少名男生？答案：1.计算题答案：(1)43+25=68(2)7634=42(3)82+17=99(4)9548=472.