进阶练08 记叙文阅读（多题型考题名校名卷20篇）-【挑战中考】备战2024年中考语文一轮总复习重难点全攻略（浙江专用）（原卷版）

进阶练08记叙文阅读（多题型考题，名校名卷20篇）一、现代文阅读1．（2024上·浙江金华·九年级义乌市绣湖中学教育集团校联考期末）关于ChatGPT所写的《福尔摩斯探案记》，同学们展开了一系列的讨论，一起来参与吧！福尔摩斯探案记①那是伦敦的一个凄凉的大雾之夜，是那种让最勇敢的人也感到不安的夜晚。②我，夏洛克•福尔摩斯，被我亲爱的朋友兼同事，约翰•华生医生叫去协助他处理一个最重要的案件。③当我们在城市中曲折的街道穿梭时，华生向我介绍了案件的细节：一条价值连城的钻石项链，从一位富有的社会名流家中离奇失踪了，所有的证据都指向这位主人的女仆是罪魁祸首。④到达这位女士的宅邸后，管家迎接了我们，并带我们进入客厅，把我们介绍给女主人，即伊丽莎白•黑斯廷斯夫人。她是个高大威猛的女人，有一双眼神犀利的蓝眼睛，举止高傲。⑤“福尔摩斯先生，华生医生，你们能来，我就放心了。”她说，并示意我们坐下，“相信你们可以想象，项链被盗这件事，让我感到非常痛苦。我要求盗窃者必须马上把它还给我。”⑥我点了点头，敏锐地打量着周围富丽堂皇的环境：“告诉我，黑斯廷斯夫人，你最后一次看到这条项链是什么时候？”⑦“那是昨天晚上，就在我睡觉前。我把它放在梳妆台上的老地方，今天早上醒来时并没有发现什么不对劲。但当我打算戴上它去参加展会时，它却不知所踪了。”⑧我与华生交换了一个眼神，知道这意味着小偷一定是在黑斯廷斯夫人睡觉时进入房间的。这是一个大胆的举动，但对于一个铤而走险的罪犯来说，这并不罕见。⑨“女仆玛丽是当时屋里唯一的其他人？”我问道。⑩黑斯廷斯夫人点了点头：“是的，玛丽已经和我在一起很多年了，我对她非常信任。但对她不利的证据恐怕是相当不利的。这条项链被发现藏在她的房间里，还有一封来自一个已知的销赃者的信，为她提供了一大笔珠宝。”⑪我挑了挑眉毛：“我们可以和玛丽谈谈吗？”⑫“当然可以。我将立即把她带到这里来。”⑬过了一会儿，玛丽被带进了客厅，她是一个看起来温顺而胆怯的年轻女子，脸上有麻子，眼眸低垂。我一眼就看出她很害怕，而且我很清楚，她不是罪魁祸首。⑭“玛丽，你是不是偷了黑斯廷斯夫人的项链？”我问道，声音坚定而温柔。⑮她使劲地摇了摇头：“没有，福尔摩斯先生，我发誓。我绝不会做这种事。我整晚都在自己的房间里愉快地睡着了，我发誓。”⑯我相信她，我看得出华生也是如此。但我们不能仅仅用我们的直觉来洗刷她的罪名。我站起身来，开始在房间里踱步，我脑子里飞快地拼凑着各种线索。⑰然后我忽然灵光一闪：栅栏上的信是用一种特殊紫色墨水写的，这种墨水我以前只见过一次。就在一周前，有人用这种墨水给一个富商写了封威胁信。⑱我转向黑斯廷斯夫人，我的眼睛里闪烁着兴奋的光芒。⑲“我知道谁是真正的罪魁祸首，黑斯廷斯夫人。”我说道。⑳我的眼睛因兴奋而炽热：“是你的儿子，罗杰•黑斯廷斯。一段时间以来，他长期处于经济困难中，这条价值连城的项链对他太有诱惑力了，他无法抵挡。而栅栏里的那封信只是一个诡计，目的是把疑点抛给玛丽。”㉑黑斯廷斯夫人听了我的话脸色苍白，我可以看到她的脸上分明写着愧疚。“你怎么知道？”她低声道。㉒“是紫色墨水，黑斯廷斯夫人。只有少数人能够接触到它，而你的儿子就是其中之一。上周也是他威胁了那个商人，希望从他那里敲诈钱财。这是一个绝望中的行为，最终导致事情败露。”㉓我和华生没有浪费时间，随即将我们的发现告知当局。㉔一天之内，罗杰•黑斯廷斯被抓获，项链归还给了它的合法主人。黑斯廷斯夫人既感激又懊悔，她发誓要让她的儿子得到他所需要的帮助，以扭转他的生活。㉕就这样，由于夏洛克•福尔摩斯的推理能力，又一个案件被解决了。当华生和我回到贝克街的时候，我不禁为工作的顺利完成而感到满意。㉖但我知道，总会有更多的案子在等着我，每一个案子都有自己的挑战和待解的谜团。我已经准备好了，因为只要有谜团需要解开，夏洛克•福尔摩斯就会在那里解决它们。案件卷宗讨论单案由黑斯廷斯夫人价值连城的钻石项链于夜间被偷盗时间那是伦敦的一个凄凉的大雾之夜，是那种让最勇敢的人也感到不安的夜晚。（1）案件发生在大雾之夜，请简要分析此处环境描写的作用。当事人黑斯廷斯夫人身份：高大威猛的社会名流太太笔录1：她要求盗窃者必须马上归还项链。笔录2：她指出项链发现在玛丽房间里，并有一封销赃者的信。笔录3：知道真正盗窃者后，她流露出愧疚之情。（2）本文塑造的黑斯廷斯夫人形象还是比较丰满的，请联系相关内容分析。嫌疑人玛丽身份：女仆陈述词：她使劲地摇了摇头：“没有，福尔摩斯先生，我发誓。我绝不会做这种事。我整晚都在自己的房间里愉快地睡着了，我发誓。”（3）文章多处暗示了女仆并非罪魁祸首，结合文本，请简要分析其作用。探案人福尔摩斯身份：探长华生身份：医生、助手（4）本文以福尔摩斯的视角展开叙述，原著以华生的视角展开叙述，你认为哪个叙述视角更好？请说明理由。探案情节黑斯廷斯夫人丢失项链。福尔摩斯经过侦察，找到真凶（5）小说的情节存在不合情理之处，请你指出其中两处，并简要分析。探案结果罗杰•黑斯廷斯为罪魁祸首，其证据为：他接触了特殊紫色墨水，并曾用此威胁商人，敲诈钱财，与本文中的敲诈信特征相符。（2023上·浙江杭州·九年级杭州绿城育华学校校考阶段练习）禁足①可可是某小学的五年级女生。2020年春节刚过，爸爸妈妈作为医院的骨干就同其他医护人员一起去武汉支援抗疫了，把她和她的小狗“木木”送到了爷爷家。②过了两天，爸爸妈妈跟她和爷爷视频时，说武汉目前有很多人家缺口罩，如果家里有多的话，可以捐一些。家里并没有存多少口罩，可可想了想，拿出自己带来的口罩说：“爷爷，我也捐一些吧。我粉尘过敏，同学们给我送过口罩，我不能只接受别人赠送却不关心别人。我可以两星期不出门，这样就能省下不少口罩了。”爷爷把可可抱在怀里说：“可可真是好孩子，能和爸爸妈妈一样为抗疫作贡献了。”从那天中午起，可可就开始了自我“禁足”。③白天，爷爷去社区做志愿者，可可一个人在家，写写作业，逗逗“木木”，看看书……晚上，可可跟爷爷一起看看电视，听爷爷讲讲外面的事……三天很快过去了，自己取得的“成绩”多少有点儿骄傲了。④但是，当第五天上午，可可面对的考验升级了。⑤这一天，天气非常好，蓝天白云，风和日丽，像春天般暖和。她站在窗前，打开窗子，呼吸新鲜空气。突然，一个念头涌上来：“天气真好啊！下楼转转吧，就一会儿。”爷爷养的八哥“老八”在自说自话：“好球！好球！”“玩玩去……玩玩去……”“老八”的话让她难以抑制想出门的念头。“木木”听到“老八”的话兴奋起来，闹着要出门。可可想出去的愿望像决了堤的河水，再难控制。“好吧，那就陪你出去走走。”⑥“木木”已经把它的绳套叼到了门口，可可已经戴上了口罩，已经拿起了钥匙，已经站在门前了。就在这时，家里的电话响了，是班主任打来的。老师关切地询问了她的情况，还表扬了她。原来，可可把她捐口罩和自我“禁足”的事告诉了好朋友冉冉，冉冉又将这事告诉了老师。接完电话，可可缓缓地在椅子上坐下来，她有些不好意思。她想，仅仅为了在小区走一圈就用掉一个口罩，是不是太不值得了？⑦午饭时，爷爷说：“可可，你已经五天没出门了吧？你不用对自己这么严格，也有小朋友在楼下玩，你如果非常想出去，用一个口罩也不算浪费。”“不全是浪费不浪费的事儿，我要把‘禁足’当成对自己意志力的锻炼。”可可说。⑧那天中午，爸爸妈妈终于又有时间跟他们视频了，说大家捐给武汉的口罩开始向市民发放了。听到这消息，可可和爷爷都特别高兴。⑨可可的心又平静了下来。她的生活里有了一些新的内容。她为“木木”洗了一次澡——以前，这都是在宠物店里完成的。她还成了“老八”的语言老师，教“老八”学会了新诗句，使它变得“腹有诗书气自华”了。⑩第十天，可可的意志力坚持到了极限。打开电视，她看到许多跟口罩有关的消息，好像全世界都急需口罩。这些消息让她有些恐慌——什么时候能买到口罩啊？家里并没有多少口罩可用了，她感到自己就快挺不住了。⑪中午，爷爷比平时提前一小时回家，一进门就兴奋地说：“可可，好消息！上午区领导来视察防疫工作，说咱们国家已经能够充足地向医院供给医用口罩了。估计民间缺口罩的日子也快要结束了！”听了爷爷的话，可可不再那么担忧，意志力似乎也增强了。⑫下午，冉冉打电话来，说她外婆在外省被确诊了，进了抢救室。冉冉哭得很伤心，可可不知道该怎么安慰她，她从来没有经历过这样的事。但冉冉是自己最好的朋友，不会安慰也得安慰啊！从这天开始，可可坚持每天与冉冉通一次电话，想办法找开心的话题，跟她聊聊天，给她讲故事……可可心里只有一个想法，那就是尽量使自己的好朋友不被突然而来的担忧“压扁”了，以至于她竟忘了“禁足”这样的事。日子呢，似乎也没有计数的必要了……⑬一天早上，爷爷笑着对可可说：“好孙女，你完成自己的目标了，真是了不起！从今天开始，你可以下楼玩一会儿了，相信过不了多久，买口罩困难的日子就过去了。”可可愣了片刻，突然哭了起来……（节选自《可可、木木和老人》有删减）2．在“禁足”过程中，可可曾有过两次动摇，是哪些事影响了她，让她坚持下来并最终完成了目标？请梳理相关内容，简要概括。3．阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。（1）“木木”已经把它的绳套叼到了门口，可可已经戴上了口罩，已经拿起了钥匙，已经站在门前了。（四个“已经”连用有什么表达效果？）（2）可可愣了片刻，突然哭了起来……（“禁足”目标完成了，可可为什么要哭？）4．作者在小说中设计“木木”和“老八”这两个形象有什么用意？请结合相关内容简要分析。5．关于本文的主旨，有人认为是爱，有人认为是成长，有人认为是教育、参与……你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。6．（2023上·浙江杭州·九年级杭州市十三中教育集团（总校）校联考期中）少年的秋天原上秋①你不是想上学吗，跟我往城里运砖吧。②爹说这话的时候是微笑着的，让我看到一丝的希望。那时候，我们家正面临吃不饱饭的危机，五个孩子上学是个不小的负担。尽管学费政府有补贴，吃喝穿用，仍是个不小的数目。③那一年我十三岁，小学刚毕业那天，考试成绩贴在大队部门口，名单上第二个就是我。我混在人群后面，一声不响地享受着这一时刻。我第二名的成绩没有让爹娘高兴多少，他们心里一直想着往后如何负担得起。弟弟妹妹都在上小学。按爹的想法，农村孩子上个小学就够了，有这些知识，足够应付锄头和镰刀。④考试过后我们就放假了。我们的假期和种地有密切联系，它啥时候放，放多少天，都受农事指挥。我喜欢这样的安排，我想趁着假期打工挣点钱，去县里上初中。不这样的话，将面临辍学的危机。⑤你真的想挣钱？爹问我。⑥我想上学。我说。⑦爹在我的头上不知轻重地拍一巴掌。然后说，你挣钱还得几年。⑧走，拉砖去。爹把自己套在架子车上，吹着口哨出发了。我坐在车上，怀里抱着一个酱紫色的瓦罐和一个白瓷碗。瓦罐里是从三十多米深的水井里打上来的清水。远行的人别的可以不带，不能忘记带水。窑厂的负责人问我爹，送一车挣八块，干不干？爹看看我，我看着远处大杨树上的一群麻雀。爹吆喝我，下车吧。一趟八块钱，拉两趟就够我全年的学费了。这样的诱惑激发起我对劳动的渴望。⑨从窑厂到县城有二十八里，都是土路。如果晴天，一辆马车就弄得尘土飞扬，雨天就更难走了，但它是去县城唯一能走车的路。爹把一条绳子套在肩膀上，朝两只手里吐口唾沫，朝我一笑，大声喊一声，走。车轮碾在凹凸不平的车辙上，发出嘎嘣嘎嘣的声响。⑩我在生产队见过马车往地里送粪，是牲口拉套。赶马车的人手拿一根长鞭，用鞭梢指挥长套里的牲口用力或者转向，驾辕的牲口用一根笼头绳子控制着。爹撅着屁股用力的样子，让我想起驾辕的骡子。和生产队的拉粪车相比，他显得势单力薄。⑪车是不能坐了，我挑着瓦罐和碗，跟在后面。二十八里路太过遥远，感觉两条腿怎么也走不到头。我身上的褂子湿了，风一吹，贴身的凉。实际上，爹身上的衣物早就湿透了，由于汗水源源不断，凭体温是暖不干的。⑫歇会吧。爹一松懈，车子很听话地停在原地。我们就坐在路边的田埂上，捧着大碗喝水。爹擦着汗水问我，累不累？⑬我没说累，也没说不累。我问这些砖是不是给我们盖学校？⑭爹点头，估计是吧。⑮一群麻雀飞过头顶，落在身后的几棵大树上，叽叽喳喳，很是热闹。爹点上一支烟，笑着冲麻雀喊，是不是来找小虎玩，小虎今天没空，他要去给学校送砖，快点盖学校，还等着开学上学呢。⑯我被爹的话逗笑，但我没和麻雀搭话。麻雀叽叽喳喳，无忧无虑的样子。可我现在没有心情，等我有学上了，也可以像麻雀一样，飞来飞去的，大喊大叫。⑰那天，我们赶到县城，太阳已经落山了。回转的时候，天空飘起了细雨。这是我第一次走到县城，雨雾中的城市灰蒙蒙的，既冷又乱。爹将八块钱装进衣兜，一路上按了又按。⑱出县城的时候，他停下来，在路边买了两块烤红薯。他说，外面的东西真贵，就这，五毛钱。他递给我一块大的，笑着说，垫垫饥，咱们抓紧往回赶，你娘说不定在村口迎咱们呢。⑲我的脚似乎有了泡，钻心地疼。爹让我上车，护好空空的瓦罐和瓷碗。回去的速度明显加快，一路上他没有吹口哨，也不说话。但呼呼的风在四周响起，像在助他。⑳回到家，村庄已经沉睡。爹把湿漉漉的衣裳脱来，从口袋中摸出七块五毛钱。可能是贴身的原因，那钱干干的，没沾一点湿气。㉑那卷纸票，在娘点起的油灯下，微微晃动，似乎在炫耀地说，你可以继续上学了。（选自《中国微型小说精选》，有删改）小说学习研读单任务一：梳理情节探究知识积累（1）梳理情节，补全左边图表。①②小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，也是作品中矛盾冲突从展开到激化，最后得到解决的演变过程。任务二：品读人物探究知识积累A、

关注反复①爹说这话的时候是微笑着的，让我看到一丝的希望。②爹把一条绳子套在肩膀上，朝两只手里吐口唾沫。朝我一笑，大声喊一声，走。③爹点上一支烟，笑着冲麻雀喊。④他递给我一块大的，笑着说，垫垫饥，咱们抓紧往回赶，你娘说不定在村口迎咱们呢。（2）联系上下文，参考“知识积累”，分析反复出现的“笑”这一细节对于刻画父亲形象的作用。（4反复出现的典型细节对丰满人物形象、推动情节发展、丰富作品内涵起着无可替代的有效的强化作用。B、

关注对比①爹把自己套在架子车上，吹着口哨出发了。②回去的速度明显加快，一路上他没有吹口哨，也不说话。C、

关注矛盾之处我没说累，也没说不累。我问这些砖是不是给我们盖学校？（3）①联系上下文，参考“知识积累”，分析比较B处加点字背后的父亲的心理。②结合语境，用第一人称描述C处“我”此刻的心理。请从①和②中任选一题回答。人的动作、行为总是受心理活动的支配，从行动中刻画人物的心理活动，揭示人物在特定环境下的内心世界，是心理描写的又一表现形式。任务三：聚焦环境探究知识积累①一群麻雀飞过头顶，落在身后的几棵大树上，叽叽喳喳，很是热闹。②麻雀叽叽喳喳，无忧无虑的样子。（4）文中多处写到“麻雀”，请分别分析这两句描写麻雀的句子在文中的作用。环境描写，为小说提供了特定的环境，在小说艺术中是不可或缺的要素。任务四：赏析结尾探究知识积累那卷纸票，在娘点起的油灯下，微微晃动，似乎在炫耀地说，你可以继续上学了。（5）这篇小说的结尾别具特色，请参考“知识积累”，分析小说结尾的妙处。好的结尾就是文字虽完了，而意义却没有尽。例如结尾给予人物评价的，却又含而不露；结尾充满温情的，让感情的脉络继续向前；结尾有一些暗示的，与文本形成呼应，余韵悠远。（2024上·浙江杭州·九年级校联考期末）◎班级开展文学阅读专题学习，请你完成以下任务。云中记（节选）①阿来①院子已经被阿巴②开辟成了一个小小的菜园。②两场夜雨过后，松开的土里，就有新芽出现了。初看上去，像土上起了稀薄的绿色轻烟。细看，是一些纤细的新芽，不是一种，而是好几种植物的新芽。③不到一个星期，阿巴就发现，那些自己破土而出的新芽全是蔬菜。以前遗漏在院子里的种子，当他把院子里的泥土松开，把一块块石头清理干净后，经过两场夜雨就悄然萌发了。这些蔬菜长得有快有慢，却都一一显现出了它们自己的样子。最先是菠菜，然后是芜荽和胡萝卜，最后显出本身形状的是蔓菁。这是云中村人做酸菜的好材料。阿巴只是摘了些菠菜，凉拌，或者做汤。④院子里这些蔬菜长起来后，阿巴睡觉时连门都不关。日子过得慢，阿巴醒得越来越晚。睁眼时，刚好看见早晨斜射的阳光把那些翠绿的叶片照耀得晶莹剔透，叶片边缘上坠着的露珠闪闪发光。这情景，使他摆脱过于寂寞，以及在一个被世界遗弃的村子中特别容易产生的沮丧。沮丧？是的，沮丧。阿巴自己也对此感到奇怪。随着村里人到了移民村，寻找到新的安身之地，他就想着自己有一天会回来。他回来，因为自己是这个村子的祭师。他是为了那些亡魂回来的。一个没有一个人的村子，一个注定要从世界上消失的村子。地质专家勘探村子出现巨大裂缝后下了结论。⑤阿巴，是被一只鹿惊醒的。村子的废墟里，植物特别的香气吸引了这只鹿。⑥起初是一丛山丝苗。山丝苗的叶子如一只只手掌张开，鹿用鼻子碰碰，香气强烈。但当它伸出舌头想把叶子卷进口中，却觉得粗糙难咽。鹿再往村子深处走。它碰到了开花的油菜。那是某户人家曾经的院落，现在长满了叶片硕大的牛蒡，叶子嫩绿的油菜就长在牛蒡中间。这东西也不好吃，叶片带着辛辣的味道。鹿继续往前走，掀动着鼻翼，左右转动着脑袋，来到了阿巴家的院子里。⑦阿巴坐在床上，不敢发出一点声音，怕眼下这不可思议的情景，像幻觉一样突然就消散了。⑧鹿慢慢走进了院子，左右张望一阵，就垂下头在阿巴的菜园里挑选可口的食物了。先用鼻子去闻，然后用舌头卷一点点叶子到嘴里尝尝。它不喜欢芫荽，喜欢胡萝卜，不喜欢菠菜，喜欢蔓菁。阿巴听到鹿嚼食蔓菁叶子时嘴里发出的声音。鹿一共吃了三株胡萝卜和一棵蔓菁。阿巴就那样静坐在床上，像被施了定身法一样一动不动。直到鹿吃饱了，出了院子，他还是中了魔法一样一动不动。……⑨一个月后，云丹上山来，按照当初的约定，他要把给养③给阿巴送来，还带来蔬菜种子。⑩云丹看到小菜园里已经长出来好几种蔬菜，就问：你不是没有种子吗？云丹想想又说：“那是以前掉落的种子都发芽了。”⑪阿巴笑了，说：现在我还有一群鹿了，每天它们都从山上下来，一起吃草。⑫云丹不相信：鹿？你以为当了个祭师，就什么都能看到了？你看到的是鹿的鬼吧？你我十几岁大的时候，阿吾塔眦山上的鹿就绝迹了。⑬云丹上山来时，中午已过，每天都下山来的鹿群已经回山上去了。⑭云丹脸上现出讥笑的表情：人民公社时，为了向国家上缴鹿茸，瓦约公社的狩猎队早把山上的鹿打光了。鹿群？你是没找到鬼，就以为找到了鹿吧。⑮真的有鹿！阿巴跳到菜园里，指着只剩下几根断茎的蔓菁说：鹿都到我菜园里来了，这棵蔓菁就是那头鹿吃掉的！那是头雄鹿，长着好漂亮的一对鹿茸！⑯“那你该打死它，一对鹿茸，那你就发财了！”⑰阿巴猛烈地摇头，他口气坚定：不，不，死了那么多生命，云中村不要再死什么东西了。伙计，没有死亡，只有生长。什么东西都在生长。瞧，连这么多年埋在地下的种子，只要松一松土，再来一点雨水，就又发芽生长了。伙计，我喜欢云中村现在的样子。（有删改）【注】①《云中记》是作家阿来为纪念“5.12”汶川大地震创作的一部献给死难者和消失的村庄的小说。②阿巴：云中村的祭师。祭师的职责就是奉侍神灵和抚慰鬼魂。③给养：生活所需物品。7．梳理小说情节，将下面图表补充完整。8．联系语境，完成小括号内的任务。（1）两场夜雨过后，松开的土里，就有新芽出现了。初看上去，像土上起了稀薄的绿色轻烟。细看，是一些纤细的新芽，不是一种，而是好几种植物的新芽。（请从描写角度对本句进行赏析。）（2）阿巴就那样静坐在床上，像被施了定身法一样一动不动。直到鹿吃饱了，出了院子，他还是中了魔法一样一动不动。（联系语境分析加点词表现的人物心理。）9．小说后半部分为“云丹”这一人物的出场有何作用？请结合相关内容分析。10．今年12.18日甘肃积石山发生地震，阅读本文后，你或许对生命与自然、灾难与家园、坚守与追寻等有了自己的思考。请任选其中一组关键词，结合文章内容、链接材料与生活体验，写下你对本文主题的理解。大地震动人民蒙难因为除了依止于大地人无处可去——摘自《云中村•序》（2023上·浙江湖州·九年级长兴县古城中学校联考阶段练习）【小说阅读】古典小说阅读指导现场及至明清时期，小说这种文学形式充分显示出社会价值和文学价值，打破正统诗文的垄断。阅读下面的《儒林外史》选段，感受其价值与魅力。鲁小姐制义难新郎①话说蘧公孙招赘鲁府，见小姐十分美貌，已是醉心，还不知小姐又是个才女。鲁编修因无公子，就把女儿当作儿子，五六岁上请先生开蒙，就读的是《四书》《五经》；十一二岁就讲书、读文章，先把一部王守溪的稿子读的滚瓜烂熟，教他做“破题”“破承”“起讲”“题比”“中比”成篇。那先生督课，同男子一样。这小姐资性又高，记性又好。到此时，王、唐、瞿、薛，以及诸大家之文，历科程墨，各省宗师考卷，肚里记得三千余篇；自己作出来的文章，又理真法老，花团锦簇。鲁编修每常叹道：“假若是个儿子，几十个进士、状元都中来了！”闲居无事，便和女儿谈说：“八股文章若做的好，随你做甚么东西，——要诗就诗，要赋就赋——都是一鞭一条痕，一掴一掌血；若是八股文章欠讲究，任你做出甚么来，都是野狐禅，邪魔外道！”小姐听了父亲的教训，晓妆台畔，刺绣床前，摆满了一部一部的文章；每日丹黄烂然，蝇头细批。人家送来的诗词歌赋，正眼儿也不看他。②此番招赘进蘧公孙来，门户又相称，才貌又相当，真个是“才子佳人，一双两好”。料想公孙举业已成，不日就是个少年进士。但赞进门来十多日，香房里满架都是文章，公孙却全不在意。小姐心里道：“这些自然都是他烂熟于胸中的了。”又疑道：“他因新婚燕尔，正贪欢笑，还理论不到这事上。”又过了几日，见公孙赴宴回房，袖里笼了一本诗来灯下吟哦，也拉着小姐并坐同看。小姐此时还害羞，不好问他，只得强勉看了一个时辰，彼此睡下。到次日，小姐忍不住了，知道公孙坐在前边书房里，即取红纸一条，写下一行题目，是“身修而后家齐”，叫采苹过来，说道：“你去送与姑爷，说是老爷要请教一篇文字的。”公孙接了，付之一笑，回说道：“我于此事不甚在行。况到尊府未经满月，要做两件雅事；这样俗事，还不耐烦做哩。”公孙心里只道说，向才说这样话是极雅的了，不想正犯着忌讳。③当晚，养娘走进房来看小姐，只见愁眉泪眼，长吁短叹。养娘道：“小姐，你才恭喜，招赘了这样好姑爷，有何心事，做出这等模样？”小姐把日里的事告诉了一遍，说道：“我只道他举业已成，不日就是举人、进士；谁想如此光景，岂不误我终身！”养娘劝了一回。公孙进来，待他词色就有些不善。公孙自知惭愧，彼此也不便明言。从此啾啾唧唧，小姐心里纳闷。但说到举业上，公孙总不招揽。劝的紧了，反说小姐俗气。小姐越发闷上加闷，整日眉头不展。夫人知道，走来劝女儿道：“我儿，你不要恁般呆气。我看新姑爷人物已是十分了；况你爹原爱他是个少年名士。”小姐道：“母亲，自古及今，几曾看见不会中进士的人可以叫做个名士的？”说着，越要恼怒起来。夫人和养娘道：“这个是你终身大事，不要如此。况且现放着两家鼎盛，就算姑爷不中进士，做官，难道这一生还少了你用的？”小姐道：“‘好男不吃分家饭，好女不穿嫁时衣。’依孩儿的意思，总是自挣的功名好，靠着祖父，只算做不成器！”夫人道：“就是如此，也只好慢慢劝他。这是急不得的。”养娘道：“当真姑爷不得中，你将来生出小公子来，自小依你的教训，不要学他父亲，家里放着你恁个好先生，怕教不出个状元来？就替你争口气。你这封诰是稳的。”说着，和夫人一齐笑起来。小姐叹了一口气，也就罢了。11．阅读选文，仿照示例，用四字短语梳理鲁小姐的心理变化。充满期待→→满心失望→12．下面是依据选文所写的课本剧片段，请为鲁小姐的扮演设计恰当的舞台说明和台词，并结合鲁小姐的性格及其成因说明这样设计的理由。当晚，闺房外月光清冷，房内寂静无声，鲁小姐独自坐在梳妆台前。鲁小姐：（1）()唉，人都道“才子佳人”，奈何我夫君……养娘：（推开门，快速进来）小姐，小姐！恭喜恭喜！鲁小姐：（皱着眉，微抬头）养娘，我有何喜？我是个苦命的人！养娘：（面露惊讶）小姐，哪里话来。您刚招赘了个好姑爷，多少人羡慕不已。怎么做出如此模样？鲁小姐：（颔首低眉，眼泪淋淋）（2）。养娘：（略一叹气，劝慰）许是姑爷沉浸在新婚喜悦中，毕竟你们成婚还不满一月哦。鲁小姐：（眉头紧皱）我原以为他举业已成，无需多日必会是举人、进士，光耀门楣。谁想如此光景，岂不误我终身。（3）说明设计理由：。13．《范进中举》中的讽刺手法让人印象深刻，请探究《鲁小姐制义难新郎》一文的讽刺艺术。（2023上·浙江宁波·九年级校联考期中）木匠老莫①我家建房子，砖木结构，要请一个木匠。恰好，我爹在李村遇到木匠老莫。我爹一说，老莫一口答应了。②第二天一早，我们还没起床，老莫就来了。我爹开门一看，老莫背着工具箱站在门口，惊讶不已:“咋这么早?”③老莫看看天色:“不早了吧。”④院子里堆满木材，老莫打开工具箱，拿出锯、刨、锉刀、凿子、墨斗、卡尺等工具开始干活，一时间，锯末飞溅，刨花纷飞。老莫截好了一大堆木料，刨好了几条窗格，我娘才做好早餐，喊老莫过来吃。这时，建房子的工人才陆陆续续来到我们家。⑤房子建好后，家里只剩下老莫一个人干木工活。中午，我爹不在家。我娘在地里锄草，活多，忘了回家，猛一抬头，日头偏西了，赶紧扯了几把青菜，在半路上遇到卖猪肉的老黑头，割了一斤肉。⑥我娘回到家，老莫正在大汗淋漓地劈木头，飞溅的木屑噼噼啪啪，他浑身上下像在水里捞出来一样。村庄静悄悄的，只有风声伴着老莫的拉锯声、推刨子声。院子里，锯好的木料堆积如山。⑦我娘做好午饭，老莫坐下来，一看饭菜，埋怨我娘:“咋整得这么复杂?有粥有饭吃就行；肉呢，不要了。”我娘说:“这怎么行?”老莫说:“咋不行?”我娘说:“怎么也要有肉有酒。”⑧那时，是上世纪70年代末，家家户户还不富裕，朝粥晚饭，肚子里没多少油水，饿啊!⑨老莫瞅瞅四周，墙角有一堆红薯芋头。老莫说:“中午我就吃红薯芋头，我自己煲，你该干啥干啥。”⑩这苦了老莫了。我娘摇摇头，说什么也不答应。⑪老莫的犟脾气上来了:“你不答应，我就不干了！”⑫话说到这份上，我娘只好应允了。那段时间我娘忙，想等忙过这段时间再说。谁知，我娘一忙，就忙了一个多月。收完水稻，收完花生，犁了，播下返秋稻，村里又抽调劳力去修水库，我娘被抽中。等我娘忙完了，老莫的木工活也就完成了，他吃了一个多月的红薯芋头，墙角那一大堆红薯芋头差不多吃光了。⑬那时，每天中午，老莫煲红薯芋头吃。吃完，抽根烟，歇一下，又开始干活。老莫的工钱按日结算。我也跟着老莫吃红薯芋头，吃了一段时间，打嗝都涌出红薯芋头味，味蕾寡淡，反胃，冒酸水，一闻到红薯芋头味就想吐，也不知道老莫怎么吃得了！后来我娘跟我爹说到这事，眼窝里一阵潮湿，感叹:“老实人啊！”⑭工钱结算完毕，家里没钱，欠着。后来我爷爷病重，我读大学，老莫的工钱就一直拖欠着，直到我毕业，当了老师，领了工资，才给了他。从我家起，此后，老莫一直在附近的三村六屯做木工。他不缺活，大家争着请他。一家接一家,赶趟儿似的，一直没有停歇过。⑮老莫做出来的门窗家具，纯手工打的卯，严丝合缝，那一斧一凿，一锯一刨，一锤一线，无不浸着老莫的汗水和心血。大家都说，老莫是个实在人，干活用心，勤恳吃苦，不偷懒。⑯可当初李村的人不是这样说的。⑰我爹到李村给猪崽打疫苗。李村的人说，你干吗请老莫？他又懒又精，奸猾得很。⑱那是以前的事，那时老莫年轻，讲究吃，奸懒，怠工，一天干不多少活，老莫名声不好，李村的人不请他，附近的村庄也没人请他。老莫家境困难，等着活干，可就是没人请他。老莫常在家，抚摸着那套工具，神情落寞，郁郁寡欢。我爹想起来了，他叫老莫到我家做木工时，老莫愣怔了好一阵，眼睛湿润，感激不尽。⑲那天晚上，老莫拿出生锈的工具，磨了大半夜，一件一件地磨，嚯嚯嚯，嚯嚯嚯。⑳第二天一早，老莫背着工具到我家来。因为我爹，老莫的手艺终于重见天日。后来，他成了我们县里最好的木匠，手艺精湛，远近驰名。重修三江风雨桥的时候，上级指定，老莫总负责。也因此，老莫和我爹成了莫逆之交，亲如手足。14．作者在叙述时用了插叙的手法，请根据时间顺序，重新梳理故事脉络，补全情节。15．请赏析第⑮段划线句的表达效果那一斧一凿，一锯一刨，一锤一线，无不浸着老莫的汗水和心血。16．在阅读小说时应格外关注人物的语言描写，因为语言描写往往是人物心理、性格的直观体现。文中⑦—⑪段老莫和“我”娘之间的对话虽然看起来语气不甚友善，却别有一番情味。情分析两人话语，补全表格。仁者仁语仁心（揣摩人物心理）仁性（性格）老莫“咋整得这么复杂?有粥有饭吃就行；肉呢，不要了。”“咋不行?”“中午我就吃红薯芋头，我自己煲，你该干啥干啥。”“你不答应，我就不干了！”（1）（2）“我”娘“这怎么行？”“怎么也要有肉有酒。”（3）（4）17．文章最后一段说“老莫和我爹成了莫逆之交，亲如手足”，其用意何在？请结合生活实际，说说你从中得到的启示。（2023上·浙江台州·九年级校联考期中）班级开展文学作品赏析活动，请你参与。水银花开的夜晚迟子建①有一日傍晚从江畔回来，我咳嗽流涕，身上阵阵发冷，便取了放在玄关托盘上的体温计，想看看自己是否发烧。②我取体温计的时候，不慎将外壳的护帽朝下，这一竖不要紧，由于对接处咬合不严，护帽叛徒似的落地而逃，将体温计彻底出卖了，它随之坠落，摔成两截。③它这一跌，我家的黑夜亮了。④从玻璃管内径流溢而出的水银，魔术般地分裂成大大小小的珍珠状颗粒，像一带雪山巍峨地屹立在我面前。我先是拿来一块抹布擦拭，以为它们会像水滴一样，迅速被吸附，【A】岂料它们欢欣鼓舞地一分二、二分三、三分四地遍洒银珠，泻地水银非但未少，反而如满天繁星，在白桦木地板上，朝我眨眼。它们近在咫尺，却仿佛远在天边，不可征服。⑤我少时数理化不灵光，对水银的了解，竟来自当时广为流传的一本小人书《一块银元》，这本小人书的主要情节围绕一块银元展开，写了穷人的苦、地主的恶，其中最让人惊悚的情节，是一个地主婆死了，她的儿子竟让一对童男童女为他老娘殉葬。他们给童男童女灌注了水银。故事浓墨重彩的一笔是那个身世凄惨的童女在出殡的行列中端坐在莲花上，手持一盏纱灯，双目圆睁，虽死犹生。她的亲人在路旁声声唤她，可她却无法应答。那个画面给我幼小的心灵带来了浓重的阴影，恨地主，也恨水银。水银是毒蛇，它要了如花似玉的姑娘的命！⑥小的时候，日常生活中能接触到水银制品，就是在镇卫生所。我那时感冒了，发烧了，抗拒去卫生所，骨子里是对水银体温计的恐惧。总觉得我的腋窝藏着火苗，会将爆竹似的它引爆。⑦它灿烂了，我就黑暗了。体温计是恶魔，这在看过《一块银元》小人书的同学心中，根深蒂固。以至于我们憎恨一位班主任老师时，私下议论要是小人书中被灌注了水银的是她，而不是那个女孩，该有多好。好像我们真的掌握了水银，都会沦为施恶的地主婆的儿子。⑧这位班主任是我们的语文老师，她中等个，微胖，圆脸上生满雀斑，厚眼皮，眼睛不大，但很犀利。她不是本地人，住在学校的板夹泥宿舍里。因为没有食堂，她得自己弄吃的，所以我常在清晨去生产队的豆腐房买豆腐时遇见她。因为怕她，又因为豆腐房总是蒸汽缭绕，人在其中如在雾里，面目模糊，我假装没看见她，溜之乎也。⑨我们为什么怕这位老师呢？她严厉起来不可理喻。她有一条长长的教鞭，别的老师的教鞭只在黑板上跳舞，她的教鞭常打在学生手上。期中期末考试总成绩不及格者，是她惯常教训的对象。她会让他们伸出手来，这时她的教鞭就是皮鞭了，抽向落后生。痛和屈辱，让被打的同学哇哇大哭。这种示众的效果，倒是让所有的学生不甘落后，刻苦学习了。但大家心底对她还是恨的。她头发浓密，梳着两条粗短的辫子，我们背地里就说她带着两把锅刷；她脸上的雀斑，被我们说成耗子屎；她擦黑板上红红白白的字时，粉笔擦不慎碰着脸，成了大花脸，我们在底下偷着乐，没一个提醒她的。⑩她离开我们小镇，似乎没有任何预兆。突然有一天，她要调到黑龙江东部的一个小城去，说是她的恋人在那儿，是去结婚。这时我们才意识到她是一个女人，是个有人惦念的人。⑪她要离开了，按理说我们是奴隶得解放了，该同声庆祝的，可大家突然都很沮丧，因为她一点狠劲都没了。她带着偿还之意，将自己所用之物，分给常遭她鞭打的人，那多是家庭困难的同学，我听说的就有书本、衣物、脸盆。在她走前，有一天我在小卖店碰见她，她还买了一双雨靴送我。从此以后，碰上她离开那天的风雨时刻，我穿着雨靴走在泥水纵横的小路上时，总会想起她。而她带我们拍的合影，成了同学们最美的珍藏。⑫四十多年了，我没有她的任何消息，也极少想起她来。但水银泻地的这个夜晚，也过了半百之岁的我，却很热切地思念起她来。⑬夜一点点地黑起来，我清理完地板上的水银，关了客厅里的灯，打算回卧室休息。借着卧室的微光，我突然发现刚清理过的地板上，仍有水银珠一闪一闪的。我不相信，取了手电筒照向那里。呵呀，这分明是一个微观花园嘛，我发现了无数颗更加细小的水银珠粒，在白桦木地板的表面和缝隙，花儿一样绽放着。⑭这不死的花朵，实难相送，那就索性不送，我不相信就凭它们，会让我性命堪忧——【B】将其当花来常又如何！权当它们是腊梅的心，是芍药的眼，是丁香的小袄，是莲花的罗裙！⑮因为在黑夜面前，所有的花朵都是无辜的。（有删改）18．请根据文章内容，完成下表。物象“我”对水银的认知变化“我”对班主任的情感变化水银恐惧水银的毒性（1）（2）班主任将要离开时，“我”感到沮丧、不舍欣赏水银的独特之美（3）19．请结合上下文，从文中画横线的句子中任选一处加以赏析。【A】岂料它们欢欣鼓舞地一分二、二分三、三分四地遍洒银珠，泻地水银非但未少，反而如满天繁星，在白桦木地板上，朝我眨眼。它们近在咫尺，却仿佛远在天边，不可征服。【B】将其当花来赏又如何！权当它们是腊梅的心，是芍药的眼，是丁香的小袄，是莲花的罗裙！20．文章结尾写道：“因为在黑夜面前，所有的花朵都是无辜的。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。21．有人说迟子建的这篇散文“充满温情而富有诗意”，请结合全文简要分析。（2023·浙江杭州·杭州市公益中学校考模拟预测）文物的背后是千百年前的春夏秋冬，探访文物，恰如一场穿越时空的对话。青白瓷戴涛①书房的书架上，除了书，我还放了两件瓷器，在读书写字之余，总会看上几眼。为何会有这习惯，还要从它们的来历说起。②十年前，我去一个中部城市，参加我们系统内的一个全国性会议，在会议间隙，和我同住一室的老刘对我说：“老戴，听说这里古玩市场特别兴旺，我们去看看。”其实我对古玩根本没有兴趣，可既然老刘说了，也就随他了。③到了古玩市场，十几家瓷器店一家家看过去，每到一家，老刘总能与店主相谈甚欢，然后店主总是盛赞老刘是行家里手，这样老刘的情绪便越来越高涨。④走进最后一家店，老刘扫了一眼问：“还有什么好东西吗？”店主愣了一下答：“哦，有，在楼上。”我们随店主上了阁楼，老刘弯腰从地板上的一堆瓷器里拿起一件：“这件湖田窑的香熏什么价？”店主又是一愣，不过很快便回过神来：“老板，您真是好眼力。”“快说，什么价？”店主犹犹豫豫地伸出两根手指，老刘把他的一根手指按了下去：“交个朋友，我们下次还会来，一万怎么样？”店主的情绪一下如老刘一样饱满了：“老大，听您的，您说了算。”老刘回过头来冲着我说：“怎么还愣着，快付钱啊。”⑤见我不动，老刘一把拉我到一边说：“快买下，捡漏了，回头你真不要，给我。”老刘这样说，我还能有什么话。⑥捧着买下的瓷器，我和老刘就直接回了宾馆，关上房门，老刘一脸得意：“老戴，刚才不方便说，现在你听我慢慢说来，你知道我是在江西，可你知道产这香熏的湖田窑在哪里吗？就在江西的景德镇。”老刘见我面无表情，又继续说：“你看，这件香熏呈圆球形，上面网状透雕工艺精致，就是人们常说的‘青白瓷’，体现了宋瓷的简洁高雅。再翻过来看，底部圈足内有典型的褐红色，这不是宋代景德镇湖田窑口的东西，是什么？不瞒你说，湖田窑的瓷器我已经收集研究十多年了。”⑦老刘越说越激动，而我听到这瓷器是来自宋朝时，即刻有些心潮澎湃了，因为我对宋朝的文化艺术向来心怀崇敬，所以我不再让老刘说下去。老刘说：“这香熏现在的市场价起码在两万以上啊。”⑧回到家，我把香熏作为摆件放在了我的写字桌上，然后找来有关瓷器的书恶补了一下，觉得老刘说的话好像有点道理。同时我对宋瓷也产生了兴趣，便开始寻找上海的古玩市场。⑨到了周末，我来到了全市最大的一家古玩市场，直奔三楼的瓷器区。⑩我终于在一家店里见到了一件入我眼的青白瓷，这是一把高约十五公分的执壶，造型古朴，釉色白里透青，但不闪眼，给人以温润感。我故作漫不经心地问：“这壶怎么说？”店主回：“这是宋代的，您想要？”“随便问问，我看到不了宋，应该是高仿。”店主显得有点底气不足：“我是朋友那里拿的，进价就是五千。”“如果你六千肯卖，我要了，我不关心年代，我喜欢它的釉色和形制。”店主点头。⑪这样我就把执壶带回了家，把执壶和先前那只香熏一起摆在书架上。当我到书架前取书或放书时，便会对着这两件瓷器看上一会儿，可每次我似乎只能在执壶身上感觉到来自历史深处的淡雅与宁静。⑫后来，一个朋友来我家，见了这两件瓷器问：“真的假的？”我说：“不知道。”他说：“我帮你送博物馆用仪器测一下吧。”⑬测试的结论很快出来了：执壶形成于宋代，香熏为现代。⑭再后来，接到江西老刘的电话，他说有人托他收宋代景德镇的香熏，开出的价格是三万，问我卖不卖。⑮我说：“不卖。22．本文围绕两个“古玩”展开故事，请将表格补充完整，完成小说情节的梳理。时间情节十年前③回到家买书恶补，对瓷生趣①来到市场，买下执壶后来④②开价三万，不卖香薰23．结合上表④处这一情节，谈谈“情理之中，意料之外”的阅读效果在本篇小说中是如何体现的？24．小说在最初与最末两个情节中都写到了“老刘”这一人物，分析其在小说中的作用。25．一句“不卖”让小说戛然而止，请结合你对小说的理解分析其背后的深意。（2023上·浙江金华·九年级义乌市绣湖中学教育集团校考阶段练习）童话观照真实生活，洞显复杂人性，蕴含人生哲理。请走进童话世界，完成下面小题。没有名字的童话常立①从前，有一个童话，她没有自己的名字。②不仅如此，她长得也没有任何特点，一点也不起眼。连格林老师都不知道学校里还有个没有名字的童话，从来没有注意到她。有一天，班级点名，格林老师又一次无视了她。她忍不住站起来大声说：“老师，还有我呢！”格林老师和蔼地说：“这位新来的同学，你叫什么名字呢？”她不好意思地说：“我还没有名字……”格林老师为难地说：“这就不好办了啊，每个童话都该找到自己的名字啊。”③那天晚上，没有名字的童话决定离开童话小学，她要去外面的世界寻找自己的名字。④她在一个森林里发现一座小屋，屋子里有七张小床和一个美丽的公主，公主的皮肤像雪一样白，嘴唇像血一样红，头发像黑檀木窗根一样黑。她很喜欢公主。她说，“你可以成为我的名字吗？我可以成为你的童话。”公主温柔地回答：“可是我昨天刚刚答应一个童话啊，她的名字叫《白雪公主》。”她还想说点什么，卖水果的老婆婆来了，公主兴冲冲地去吃苹果了。她只好悄悄地离开森林。⑤她在一个小镇上发现一栋房子，房子里有七只苍蝇和一个年轻的小裁缝，小裁缝又灵巧又能干，口里吹着轻松的口哨，织出的衣服像云朵一样轻柔，像晚霞一样绚丽，像星星一样亮晶晶。她很喜欢小裁缝。她说，“你可以成为我的名字吗？我可以成为你的童话。”小裁缝快活地回答：“可是我昨天刚刚答应一个童话啊，她的名字叫《勇教的小裁缝》。”她还想说点什么，可是七只苍蝇在房子里飞来飞去，小裁缝兴冲冲地去追打苍蝇了，她只好又悄悄地离开小镇。⑥她在一个村子里发现一所小学，跟童话小学很相像，很多小孩子兴高采烈地聚在一起，他们在拍电影，电影的名字叫《一个都不能少》。可是，她发现有个小姑娘待在远远的角落里，只有一个人，不哭也不笑，很安静，安静得没有人会注意到她。没有名字的童话很喜欢这个安静的小姑娘。她走过去对小姑娘说：“你可以成为我的名字吗？我可以成为你的童话。”小姑娘眨了眨大眼睛，点了点头。她没有说话，因为她是个小哑巴。“《一个小哑巴的童话》，听起来是个好听的名字，不是吗？”⑦没有名字的童话开始在自己身上写童话，她写道：从前，有一个小哑巴。写到这里，她停了下来，发现自己根本不会写童话。但是每个童话都得有自己的名字啊！于是，她努力地想啊，想啊，咬坏了三根羽毛笔，终于写完了一个小哑巴的童话。她兴冲冲地从头到尾读了一遍，发现这个童话居然只有一行字：“从前，有一个小哑巴。她走着走着，就变成了歌唱家，”小姑娘听了这个童话，眨了眨大眼睛，开心地笑了。没有名字的童话也很开心，因为她找到了自己的名字。⑧曾经没有名字的童话在一个大城市里发现一间地下室，地下室里有七张地铺和一条受伤的腿。受伤的腿孤单地靠在墙角，望着一扇狭小的窗户在发呆，窗户敞着，窗外是一堵墙，此外什么都没有。她觉得受伤的腿很难过，想要安慰他。她走过去对受伤的腿说：“你为什么这么难过呢？”受伤的腿说：“我受了伤，主人只好把我放在家里，他去工地打工，少了我，多不方便啊！”她不知道该怎么安慰受伤的腿。她想：“我可以为他写个童话。”“可是，我不是已是《一个小哑巴的童话》了吗？”“可是为什么一个童话只能是一个童话呢？”“从前，有一个童话。她走着走着，就变成了两个童话。”“《一条受伤的腿的童话》听起来也是个好听的名字，不是吗？”她说：“你不要难过了，我写一个关于你的童话吧。”她在自己身上写道：“从前，有一条受伤的腿。他走着走着，就变成了两条健康的腿。”⑨受伤的腿听了这个童话，开心地笑了笑。曾经没有名字的童话也很开心，因为她发现自己的名字可以不断地变化。名字不断变化的童话遇上越来越多的人、事、物，她把他们都写进了自己的童话里：从前，有一个胖姑娘。她走着走着，就走不动了，变成了一个会飞的胖仙女。从前，有一个初吻。她走着走着，就变成了一个爱哭的小宝宝。从前，有一个暂住证。他走着走着，就变成了一个户口本儿。从前，有一个小乞丐。他走着走着，就变成了……变成了一个……大乞丐。⑩她实在不知道小乞丐会变成什么，但是小乞丐听到自己变成了大乞丐，很开心。名字不断变化的童话也很开心，因为她发现自己能让不开心的人开心起来。⑪有一天，名字不断变化的童话遇上了另一个童话。这是一个邋里邋遢的童话，头发乱糟糟的，像个鸟窝，他正在路边踢小石子儿，踢了一个，两个，三个小石子儿，又踢了一个、两个、三个小石子儿，他只能数到三，于是又踢了一个、两个、三个小石子儿。她很喜欢这个踢石子儿的童话，问他：“嗨，你叫什么名字啊？”“《一个无聊幼稚没意义的小孩童话》。”她忍不住笑出声来：“多有趣的名字啊！”小孩童话郁闷地说：“一点也不有趣！大人们都笑话我，说我无聊，幼雅，没意义。”她说：“那么，你可以成为我的新名字吗？我可以成为你的童话。”“《一个无聊幼稚没意义的小孩童话的童话》？”“是啊，听起来是个好听的名字，不是吗？”她在自己的身上写道：“从前，有一个无聊幼稚没意义的小孩童话。他走着走着，就变成了一个成人童话。”小孩童话听了这个童话，开心地笑了，一高兴，又踢了一个、两个、三个小石子儿。她也很开心，因为她发现自己可以成为关于童话的童话。⑫很多年过去了，关于童话的童话回到了童话小学，格林老师正在教室里，点名呢，一眼看到了她，问道：“这位新来的同学，你叫什么名字呢？”她说：“我的名字是《童话》。”“《童话》？听起来是个很好听的名字，不是吗？”格林老师说，“（童话）同学，请到第三排第三个位置坐下，接下来，我们要讲童话喽……”（情节有删改）【情节·结构】26．请围绕“开心”这个关键词，梳理故事情节，完成表格。小孩童话听了这个童话，开心地笑了她也很开心，因为她（4）小乞丐听到自己变成了大乞丐，很开心名字不断变化的童话也很开心，因为她（3）（2）开心地笑了笑曾经没有名字的童话也很开心，因为她发现自己的名字可以不断变化。小姑娘开心地笑了没有名字的童话也很开心，因为她（1）（1）

（2）（3）

（4）【形象·隐喻】27．童话形象有隐喻。仿照示例，选择一个形象，探究其内涵。【示例】受伤的腿：从“受伤”，生活在“地下室里”，“孤单地靠在墙角”，可以看出“受伤的腿”是现实生活中生存环境逼仄，身心受伤，弧单无助的一类人的代表。A．小哑巴

B．小孩童话【手法·反复】28．文章开头结尾都有格林老师问道：“这位新来的同学，你叫什么名字呢？”请你谈谈这个反复出现的情节有何作用。【主题·成长】29．结合下面材料和文章内容，谈谈童话的寻名之旅对你的启示。【链接材料】童话帮助他们（孩子）宣泄情感，帮助他们获取智慧，也帮助他们看到希望。——谢乐军《童话创作散论）世界经典童话都是“成长文学”，成长意味着在寻找之路上经历过各种磨难之后，再懂得做人的道理和理解人生的价值。它们表现成长生命的梦想与体验，同时启迪生命的成长，有助于儿童理解现实与人生。——谭旭东《西方儿童文学的视野》（2024上·浙江绍兴·九年级校联考期末）便宜的圣诞树[英国]劳克·吉尼①圣诞节又来到了，十岁的埃里克已经可以帮父亲把圣诞树搬运到市场出售了。看，埃里克干得多起劲呀！父亲决定，那棵最好、最漂亮的圣诞树由埃里克负责卖，而且卖的钱都归他。②埃里克小心翼翼地把圣诞树摆在摊位前，这棵树的确十分漂亮，埃里克不禁吹了声低长的口哨。“卖到三十美元，或者四十美元，肯定没问题！”他想着。③突然，父亲的声音传了过来：“给老年人活动中心捐圣诞树吗……”父亲正和一个矮个子男人说话，那是布朗牧师。④“我非常愿意帮助你，但这些都是最好的圣诞树，它们很值钱。对不起了！”⑤埃里克看到布朗牧师的表情瞬间由高兴转为了失落。他礼貌地和父亲握了握手，走开了。⑥埃里克心不在焉地踢着脚边的一块石头。想到刚才发生的事，不知为什么，A他心里有些不舒服。几分钟后，他耸耸肩想：算了吧，或许爸爸是对的。⑦就在这时，他看到了好朋友米歇尔的4岁的弟弟，戴维。⑧“嗨，戴维，”埃里克主动打招呼，“米歇尔呢？”⑨“我们走散了，”B戴维回答，“我们正在这里找圣诞树呢，我们带了两美元。”⑩两美元？两美元也能买到圣诞树吗？埃里克忍不住笑了。⑪“戴维！”正说着，米歇尔从一排圣诞树的后面跑了出来，“你什么时候才能不跟丢我？”⑫“是你自己乱跑一通。”戴维嘟哝道。⑬“哈！”米歇尔对埃里克说，“我听说，你爸爸今年让你卖圣诞树！”埃里克笑着点了点头。⑭“太酷了！那好，我们就在你这里买了！”米歇尔说。⑮他兴高采烈地看着面前的圣诞树，可当他注意到标签上的价格时，脸色顿时沉了下来。好一会他都没有说话。埃里克感觉尴尬极了。最后，米歇尔清清嗓子，说：“嘿嘿，我们先去货比三家。再见，埃里克”说完，米歇尔拉着戴维，快步走开了。⑯“米歇尔，再见！”埃里克说。米歇尔家境贫寒，而且他们的爸爸生病很长时间了。埃里克看看面前的圣诞树，它笔直高耸、枝繁叶茂。他想了一会儿，然后慢慢地拿起地上的砍树刀，飞快地砍断了两根树枝。⑰“嘿，米歇尔！”埃里克大喊，“快回来看看这个！”米歇尔听到喊声，尴尬地返了回来。“埃里克，”他说，“我们没有那么多钱买你的圣诞树。”⑱“但它断了两根树枝，”埃里克指着圣诞树说，“我想没人会要它们的。我可以低价卖给你们，我懒得把它搬回家了。”⑲“多少钱呢？”米歇尔小声问。⑳“哦，我也不清楚，两美元你觉得如何？”（21）“这个价格，我想，我们能接受。”米歇尔说，“但是你确定吗？”（22）“当然！”埃里克响亮地回答。（23）“那好！我们买了！”米歇尔笑了。（24）埃里克目送两位男孩吃力地搬走了那棵树。他真想放声大叫或高声歌唱啊！（25）突然，他愣住了。他看到父亲正靠在车门上，眉头紧锁，双手抱胸。埃里克知道，父亲早已目睹了全部经过。他肯定觉得自己像个傻瓜。（26）父亲从地上捡起被砍断的树枝，用拇指慢慢摩擦着刀痕。（27）“我想，这是我们卖出的最便宜的圣诞树了！”父亲说。（28）“要成为一个商人，我知道，我还有好多东西得学。”埃里克低着头小声说。（29）“那是肯定的！”父亲说完，长长地吁了口气。“但是，你刚才教给了爸爸一些东西，爸爸为你骄傲！”埃里克简直无法相信自己的耳朵。（30）“这样好吗？”父亲说，“我们给布朗牧师打电话，我想，我们可以给老年人活动中心捐些圣诞树。”（31）“爸爸，”埃里克抬头看着父亲说，“我想，这个主意非常不错！”【梳理小说情节】30．将图表补充完整。【揣摩人物心理】31．结合句中人物的语言、动作描写，揣摩人物的心理。最后，米歇尔清清嗓子，说：“嘿嘿，我们先去货比三家。再见，埃里克”说完，米歇尔拉着戴维，快步走开了。【品味精彩细节】32．结合A、B两处细节，联系后文，谈谈你对下面这句话的理解。“小说中的细节耐人寻味，它可能是人物行为的动机，也可能是使小说情节合理的关键。”A．他心里有些不舒服。几分钟后，他耸耸肩想：算了吧，或许爸爸是对的。B．戴维回答，“我们正在这里找圣诞树呢，我们带了两美元。”【探究小说主旨】33．解释下面加点词的含义，并结合全文，探究小说主题。①“要成为一个商人，我知道，我还有好多东西得学。”埃里克低着头小声说。②“但是，你刚才教给了爸爸一些东西，爸爸为你骄傲！”（2023上·浙江·九年级校联考阶段练习）救命恩人

作者：江岸①正是下班高峰。侯一凡挺起胸膛，绷紧双腿，笔直地站在工厂门口。他目送着下班的人群潮水一般陆续涌出工厂大门，后来，只有零星的工人一个个往外走的时候，他才稍微放松下来。②虽说只是一名工厂的保安，但是，侯一凡毕竟刚从武警部队退役半年，他站岗的姿势还是完全保留了真正的军人风范。③他晃晃微微发酸的脖子，扭动了一下腰肢，准备回值班室的时候，突然想起，怎么没看见吕晓红大姐走出来呢？④侯一凡愣了一下，勾头往厂区方向看去。他拥有一双视力在2.0以上的眼睛，一眼看去，能看得很远。他发现，正在往外走的工人，包括厂区纵深处三三两两的人影，都不是吕晓红。吕晓红平时上下班都很准时，今天怎么了？侯一凡决定在门口再站一会儿，等等吕晓红。⑤侯一凡在这个肉联厂虽然已经工作了半年时间，但是，认识的工人并不多，多数人只是在上下班的时候进出工厂，在他值班的时候，才在他面前晃一下。他一个从山区农村黄泥湾出来到城市打工的小保安，没有几个工人主动跟他搭讪，并告知他自己的名字。吕晓红这个名字也是他听别人喊的，可能听的次数稍微多了一些，他便牢牢记住了。⑥大概等了十多分钟，厂里没有一个人往厂门口走了，当然，吕晓红依然没有出来。侯一凡感觉有些不对劲，到底哪里不对劲，他一下子也想不起来。他只好给保卫科长打电话。⑦科长，你认识吕晓红吗？她是哪个车间的？⑧我不太清楚，怎么啦？⑨我没看见她下班出来，有些不放心。⑩下班的时候，工人一窝蜂地出来，你一个个都看清楚了？你点名了？你怎么知道她没有出来？⑪吕晓红和别人不一样，我知道的。⑫你别管闲事了，你又不是人事部的，考勤不归你管。看好你的门吧。⑬科长没好气地挂了电话。科长说到人事部，提醒了侯一凡。他查了一下人事部的电话，把电话打了过去。⑭请帮忙查一下，吕晓红是哪个车间的？⑮冷冻车间。⑯还没有等侯一凡再说点什么，人事部那个人已经火急火燎地挂了电话。他把电话打到冷冻车间，可是，没有人接电话。他只好硬着头皮把电话打到厂办公室。⑰冷冻车间的吕晓红，到现在没有出来。⑱怎么了？⑲我怀疑她会不会被关在冷库里了。⑳不会吧？㉑厂办公室的那个人漫不经心地挂了电话。该打的电话都打了，候一凡没辙了。他在值班室坐了两分钟，椅子上好像放着一盆火，烧得他坐不住。终于，他站了起来，咬咬牙，拨通了厂长的电话。㉒厂长您好。我是保卫科小侯，向您报告一件事。㉓哦？说吧。㉔冷冻车间的吕晓红到现在还没有出来，我怀疑她被关进了冷库里。请您赶紧派人到冷库去看看吧。㉕有这样的事？我马上让冷冻车间主任去看看。㉖放下了电话，侯一凡惴惴不安地站在值班室门口，眼睛盯着大街。大约二十分钟，冷冻车间赵主任骑着摩托车，箭一般射过来。到了厂门口，他猛地刹车，停了下来。赵主任指着侯一凡的鼻子，喝道，就是你打电话给厂长，说冷库里面有人？㉗是我。侯一凡挺了挺身子。㉘老子喝个酒都喝不安生。如果我去看了，冷库里没有人，出来我揭了你的皮……说着，赵主任一加油门，摩托车嘶吼着冲进了大门。㉙后面的事情就不必细说了。㉚医院救护车开进厂区的时候，几滴泪水猛地涌出了候一凡的眼眶，挂在了他的睫毛上。㉛吕晓红出院以后，买了一大兜水果，到厂门卫值班室感谢侯一凡。她紧紧握住侯一凡的手，说，大兄弟，如果不是你救了我，大姐就冻成死猪了。㉜大姐，其实不是我救了你，是你自己救了你。㉝为什么这样说？㉞侯一凡说，每天你上班，总是问候一声：你好；每天你下班，总是说一声：再见。我那天没有听到你说再见，所以知道你没有出来。否则，全厂五六百个工人，我怎么可能单单记得你呢？34．小语运用阅读策略阅读小说，请你帮助小语完成下表。阅读策略内容思考故事线策略（1）从“悬念—结局”的角度梳理小说故事情节。（语言形式不要求一致）①→侯一凡觉得不对劲，着急地打电话救人→②运用悬念，激发读者的阅读兴趣。语境策略①赵主任一加油门，摩托车嘶吼着冲进了大门。②医院救护车开进厂区的时候，几滴泪水猛地涌出了侯一凡的眼眶，挂在了他的睫毛上。（2）联系语境，分析两处加点词语所表现的人物心理。①②赏析延迟艺术许多小说情节的进展并不是呈现一条直线，作者不会让人物选择捷径一口气跑到底，而是成心“延迟”小说的进展，让它在某处放慢速度甚至停下来做点什么，然后再回到轨道，一环扣一环，展现小说的结构张力。采用“延迟”的手法使小说情节张弛有度，是本文的一大特色。（3）请结合这篇小说的具体内容，赏析本文的延迟艺术及作用。35．“潮文学社”网站将本文推荐给读者，评论区留言中，大家认为这篇小说能反映社会生活，内涵丰富。请结合小说内容，谈谈你的理解。（可结合人物形象、小说主题展开）（2023上·浙江绍兴·九年级校联考期中）皱纹里绽出的花宁新路①在孩子的心中，母亲的脸是最富内涵、最为生动的。那纵横交错的沟壑是岁月的印记，那曲曲折折的皱纹是爱的线谱，那失去光泽的肌肤是没有养分的土地。我真正认真地看母亲的脸，被母亲的脸触动心灵，源于一次赏花。②那是多年前一次观赏令箭荷花时带给我的美丽与哀伤。粉红的花朵娇嫩清新，如出水芙蓉般光洁鲜艳，可它的母体枯瘦苍白，没有“血色”，与它绽放的的鲜嫩、水灵、娇艳的花朵形成巨大的反差，让人难以相信它那干瘪甚至显得有些丑陋的母体，竟能生出这般亮丽的花朵。令箭荷花的母体奋不顾身怒放出了自己的花儿，全不在乎自己的美丑，好像它为了花儿的美丽而甘愿牺牲自己。哦，这就是母亲的情怀！③我由此端详起了母亲的脸。A。母亲那时50出头，岁月的刀痕已刻在脸上，最突出的是眼角、嘴部的褶皱，像暴晒过的黄土地，渠沟交错。尤其是她嘴角那左右三道皱纹，稍远看，就像三根画上去的胡子，有点滑稽。我开玩笑地对母亲说：“妈很像只长胡子的老猫。”妈非但没有生气，反而笑了，这一笑，皱纹显得更深了。④其实母亲的脸在年轻时就皱纹纵横了。家里有一张母亲的半身照，那是在她不到30岁时照的。母亲不丑，而且30岁是一个女人芳华吐艳的年龄，可作为6个孩子的母亲，那时她的脸上已爬满了皱纹。她满脸的皱纹，是随着乳汁被孩子吸干的，是被岁月的风沙吹打雕刻的。⑤我们姐弟6人都赶上了那个饥荒和贫困的时代。我刚出生时，家里已无粮下肚，只靠白菜根充饥度日。本就极度瘦弱的母亲，生我后又得不到营养补充，没有奶水喂我，人还浮肿了起来。为了不让我和哥哥姐姐饿死，她拖着病体从亲戚那儿弄来一点小米，藏在隐秘的地方，B。每餐撒调料似的捏几小撮放在菜根汤里，让我们的碗里有了米。⑥尽管米比珍珠还要贵重，但母亲总是单独给我煮一碗粥，以粥代奶。这粥“奶”，她舍不得吃一口。父亲说，那时候我人小胃口大，能吃，就属我身体好，小猪娃似的胖乎乎、圆润润；全家浮肿得最厉害的人就属母亲了。3年自然灾害熬过去，母亲老了一大截，身体也更差了。从她生我3年后的照片看，母亲比之前衰老了十多岁。⑦孩子多，累的是父亲，更累的是母亲。父母不认字，但他们深知养孩子的责任，要让孩子们成为有文化的人。在上世纪70年代以前的家乡，这个愿望是非常高大上的。⑧为实现这个愿望，父母亲拖着病体日夜劳作抚养我们，让我们兄弟姐妹6个都上了学。后来，因家里极度贫穷，除了姐姐主动辍学充当了母亲的帮手外，我们兄妹5人都上了学，也读到了大学。村里常有人夸我母亲：“杨菊英你真行，宁可苦死自己，也要让孩子念书！”⑨母亲的皱纹成了我的伤痛，也许是我对母亲的艰辛理解得太深，我总怕端详她的脸，那日渐粗深的皱纹，让我看一眼就酸楚落泪。偶尔瞅那“沟壑”，我都百感交集。⑩皱纹是生命燃烧后的残留，母亲脸上这越来越深越来越多的“残留”，难道在摧灭她的生命之灯？每当这样想，总让我揪心伤痛。如今，母亲已离我远去，留在我心里的是那张笑起来满是皱纹的脸，那一道道纹路里盛着慈母的爱和牵挂，让我每忆起来，心中如划开了道道伤口，那伤口处又绽出爱的花朵。36．第②段“我”观赏令箭荷花时，令箭荷花带给“我”哪些感受？由此“我”联想到了什么？请结合文段内容简要概括。37．阅读文中画线的句子，按要求回答问题。（1）“母亲那时50出头，岁月的刀痕已刻在脸上最突出的是眼角、嘴部的褶皱，像暴晒过的黄地，渠沟交错。”（从修辞角度赏析画线句子）（2）“每餐撒调料似的捏几小撮放在菜根汤里，让我们的碗里有了米。”（赏析画线句子中的加点字）38．分析第⑦段的作用。39．文章以“皱纹里绽出的花”为题，有什么含义？（2023上·浙江丽水·九年级统考期中）林逋①1845年7月4日，一个叫梭罗的美国人，来到离他家乡康科德城不远的瓦尔登湖畔，造了一间小木屋，他在优美宁静的湖畔森林里住了下来，尝试过一种简单的、自耕自足的生活。这被中国人称为“隐居”的生活过了两年有余，梭罗于1847年9月6日离开了瓦尔登湖，又回到他熟悉的世俗生活中。②说到梭罗，真是大名鼎鼎。在外向的西方文化背景下，一个文人两年间离群索居，便成了众人景仰的偶像。他们或许并不知道，早在11世纪初，一个叫林逋（字君复，谥号和靖）的杭州人，在杭州西湖中的孤屿上也造了几间屋子，种了一片梅树，养了两只鹤，独自在孤山住了二十多年，北宋时期的杭州城并不远，但这个林处士，居然只守着孤山的那一片屿，没有进过一趟城。倘若中国大名鼎鼎的隐士林和靖的故事能长上翅膀，流传到19世纪的美国，让梭罗知道了，这美国人的心中不知做何感想。比起瓦尔登湖实验性的两度春秋，二十载春秋的孤寂坚守又是如何守的呢？这个叫林逋的中国人并不是在做实验，隐居二十余载，以梅为妻，以鹤为子，直至去世，这就是他人生的内容。东方人要幽寂、内省起来，真是西方人望尘莫及的。③人们说“四十不惑”，林逋正是在四十岁那年决定自己的隐逸生涯的。他虽然没有像李叔同那样，在历尽红尘后归入佛门，但他决定要当一个彻底的隐士。北宋年间的杭州，已是繁华富庶的南方城市，林逋与“有井水处，就有柳永词”的词人柳永是同时代人，柳永笔下“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”的城市繁华场面，想必他在入孤山结庐而居前也曾领略过的，但他似乎已厌倦了胸怀丘壑、志在高远的漫游，放弃了入朝为官的幻想，决意归隐山林了。孤山的山，低矮得不起眼，却是宛在湖中央，几乎绝了音尘。北宋时期，孤山也远没有今天的热闹。当时的孤山，也无今日的盛名，三步一才子，五步一佳人，更多的是清静和野趣，当得起那一个“孤”字。隐士们的生活，似乎也被那些恬淡或清幽的隐逸诗篇写尽了。春花秋月，夏荷冬雪，西湖的孤山是一样不会少的。林逋的田园不是陶渊明的田园，他也没有农田种下粮食，孤山的林处士，爱的是梅，种的也是梅。梅子熟时，采摘了换钱，就是他的生活来源，所以猜他也是“带月荷锄归”的劳动者。这月，是西湖孤山边的一弯新月，这锄，是种梅树的锄，比起南山的锄，多了几分的清美意境。④他养的两只鹤，相比田间的鸡犬，仿佛又多出了几分仙气。更多的时光里，他写诗作画，可惜从未想过身后之名，诗与画都不好好留存，今人无缘一睹林逋画的真容了，幸亏有心人将他的诗记下来，才得以流传。他的梅花诗，不知被多少后人吟诵过。每到孤山探梅的季节，梅海似粉雪，风一轻吹，暗香飘浮，四方来的游人一发雅兴，便不由自主地诵咏起来，或“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，或“冰清霜洁，昨夜梅花发。甚处玉龙三弄，声摇动，枝头月”，都是好诗好词。不管前朝今朝，爱梅的恋人，也最易心心相印。⑤林逋年少时家贫，父母早亡，跟着兄嫂生活，饱读诗书，也着意孔孟之道，一腔士子的热血，却屡被冰冷的现实浇灭。他的青年时代，北宋面对北方的辽国已经尽显软弱，打了胜仗，仍要弄个“澶渊之盟”，纳税送钱求和，名臣寇准蒙冤，成了阶下囚，皇帝宋真宗还搞了个泰山封禅的把戏愚弄臣民，报国无门，林逋心里除了失望还是失望，又不愿同流合污，不如做个洁身自好的隐士，孤山隐士林逋与那些想曲线求仕的终南山隐士们一比，高下立见。⑥放鹤亭最早为元代郡人陈子安所修建，传说两鹤子在林逋墓前悲鸣了数日而死，葬于墓侧，名为鹤冢。几次到孤山，路过放鹤亭时，拾级而上，在轩昂的亭内看到一联，“水青石出鱼可数，人去山空鹤不归”，跟至情至性的人待久了，连鹤亦如此啊。如今的孤山见不到隐士，偶尔看到湖上歇脚的白鹤，便认了那鹤就是古代隐士的化身了。⑦在一个又一个的西湖梦里，时光泅渡，四季也飞快流转。上次去孤山时，是去探梅，再次去时，却是去看桃花了。40．【隐士之行】文中说林逋是一个“彻底的隐士”，体现在哪些方面？41．【隐士之境】赏析画线句对人物塑造的效果。（1）北宋时期，孤山也远没有今天的热闹。当时的孤山，也无今日的盛名，三步一才子，五步一佳人，更多的是清静和野趣，当得起那一个“孤”字。（2）放鹤亭最早为元代郡人陈子安所修建，传说两鹤子在林逋墓前悲鸣了数日而死，葬于墓侧，名为鹤冢。42．【隐士之别】文章以“林逋”为题，却在开篇花了大量的篇幅写梭罗，是不是离题了？结合文章内容说明理由。43．【隐士之择】为什么林逋选择西湖作为归隐之地？结合文章内容和材料，探究原因。【材料链接】材料一：材料二：钱塘湖春行〔唐〕白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。采桑子·轻舟短棹西湖好〔宋〕欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。材料三：望海潮·东南形胜（节选）〔宋〕柳永东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。（2023上·浙江温州·九年级校考期末）阅读张抗抗《把灯光调亮》，完成下面小题。把灯光调亮张抗抗（1）“关店吧！”卢娜下定了决心。（2）差不多从七八年前开始，书店的销售额就开始下降，像秋分以后的气温，一天天往下落。资金周转不灵，常常拆东墙补西墙，老公交到她手里的月工资，转眼让她垫付了员工的工资。如今已是严重亏损，真的山穷水尽了。（3）她早早来到书店。她想让自己一个人静一静，仔细再仔细地盘点一番：店里现有的库存书、书柜书架沙发桌椅灯具电脑等所有的家当。总共能折算多少钱？……她必须速速把明光书店的“后事”料理完毕。（4）她开锁进店。觉得光线有点暗，顺手开了灯，一时灯光亮得晃眼。她抬头，看见了天花板上前些天新换的灯泡，心里突然一阵刺痛：把灯光调亮？她气呼呼地顺手把灯关掉了，能省一点是一点。这家昏暗的书店里，只剩下她的心里，还有一朵小火苗，那么小，那么弱。而今，这朵风里雨里挣扎太久的小火苗，也终于快要熄灭了……不怪我不怪我，她对自己说，我实在是已经尽力了哦……（5）手机铃声响起，她走到窗口去拿包取手机，顺手把窗帘刷地拉开了。（6）顷刻间，书店里洒漏了亮晃晃的阳光，一格格在书架上跳跃，把书店染得一片金黄。还是太阳好啊，她对自己说。把灯光调亮，就算再亮，也是夜里。她自嘲地笑了笑。（7）手机里传来一个爽快的声音。电话是文化局的人打来的，就是上次让她填申请表的那个干部，让她赶紧到局里去一趟，要办手续——什么手续？就是省政府的那笔书店奖励基金，明光书店评上了！你变百万富翁了……（8）卢娜站在窗口一动不动，然后肩膀轻轻地抖动起来，身子开始颤栗。她伸出双手捂住了脸，泪水透过指缝，从脸颊上哗哗淌下来。她似乎意识到什么，往前挪移了一步。是的，她想躲开那堆书，怕自己的泪水把书弄湿了……一百万是多大的一笔钱啊？这么说，明光书店就要起死回生了？可以把这几年累计的债务亏空都补上了，早就想添置的新书柜，也有了着落。老公的工资不用再贴补书店了，积攒起来给儿子上大学交学费。退一万步说，假若书店继续赔钱，一年赔几万块，这笔补贴的钱，也够她再亏损十几年了……她一直想着能把隔壁那家闲置的小阳台买下来，和自家书店打通，在二楼的咖啡吧旁边，再扩建一个儿童书屋，孩子们放学了，可以到这里来读书嬉戏做梦……（9）卢娜从文化局回到店里，已近中午。她从街上的灯具店里，买了一盒40瓦的飞利浦灯泡——把灯光再调亮一点！她要让明光书店的老顾客们，老远就看到书店的灯光。如果她的资金宽裕，最好把书店临街的窗户也扩大一倍。等到夜幕降临，玻璃窗内的灯光雪亮雪亮，明光书店就像一座透明的水晶宫，所有的书都在闪闪发光……这么多年，书本没有改变我的命运，但改变了我。我办了明光书店，我的书店给人送去知