2024年湖南新中考·第九模拟-备战2024年新中考语文适应性考试模拟卷（湖南专用）（原卷版）

备战2024年新中考语文适应性考试模拟卷·湖南卷第九模拟一、积累与运用（20分）1、下面是小明在百日誓师大会上演讲的一段话，请你帮他修改完善好。

自律，就是学会自我约束、自我控制、自我（）。（甲）①是否自律，决定着一个人的人生高度。自律不仅会改变一个人的容貌和气质，更会培sù健康的生活态度和高尚的道德情操。一个人选择什么样的生活方式，就会拥有什么样的人生。真正的优秀，往往是自己和自己过不去“死磕”出来的。（乙）“当你知道自己想要去哪儿，并且全力以fù奔跑的时候，全世界都会为你让路。”无论是航天英雄、奥运冠军，还是大国工匠、军旅标兵，没有昨天吃过的苦、受过的难、扛过的压，怎能成就今天的强大和与众不同？

然而现实中，有的人想得多、做得少，缺乏自律意识和能力。（丙）他们总是将大把时间用在玩游戏、刷视频、追剧上，却不肯用心去读一本有用的书；总为现状（）不已，却没有勇气改变自己；总做着有朝一日（）的梦，却不肯为梦想付出汗水……（丁）作家沈从文有句箴言：“征服自己的一切弱点，正是一个人伟大的起始。”②一个人只有对自身弱点有自知之明，并下决心战胜它，才能不断超越自我、完善自我，让自己变得越来越优秀。

（1）给文段中加点字注音。（2分）

死磕

箴言

（2）根据拼音写汉字。（2分）

培sù（）

全力以fù（）

（3）在文中括号处依次填入词语，最恰当的一项是（）（2分）

A.激动焦虑丰功伟绩

B.激励思虑丰功伟绩

C.激动思虑功成名就

D.激励焦虑功成名就

（4）句子“缺乏自律，不能克服弱点，目标即使再宏大，也只会变成空谈”应该放在文中甲、乙、丙、丁的哪一处（）（2分）

A.甲处

B.乙处

C.丙处

D.丁处

（5）文中划线句子①②有一句有语病，请你找出并改正。（2分）

我认为第

句有语病，我将句子改为：

2、关于古代文化常识的理解，下列不正确的一项是（）（2分）

A．风骚，本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。

B．雨果，法国作家，代表作品有小说《悲惨世界》《巴黎圣母院》《九三年》。

C．《智取生辰纲》中“杨志却要辰牌起身，申时便歇”的“申时”是指下午七时至九时。

D．《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说，主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。

3、郴城中学九年级举行“品千古诗文，探中国情感”活动。活动前，各小组对本期所学古诗文进行分类整理。请你完成下列表格。（6分）

抒发情感类别默写相关名句赏析相关名句世事艰难之愁

①，。（辛弃疾《丑奴儿书博山道中壁》）

词句生动地表现了诗人尝遍辛酸之后无可言说的复杂况味。离别相思之愁

②，？（苏轼《水调歌头明月几时有》）运用拟人、反问的修辞手法，赋予月亮以人的情感，表现词人与胞弟的手足情深，抒发了词人怀念亲人的感情。③，。（李商隐《无题》）此联以浅显的比喻、巧妙的双关，写出对爱情的至死不渝：生命耗尽而爱心不变。4.【开展演讲】以“自强不息”为话题，班级准备组织一次演讲活动。李红同学演讲的题目是《志当存高远》，张鑫同学演讲的题目是《放飞青春梦想》。假如你是本次演讲活动的主持人，请你在李红演讲结束后、张鑫演讲之前说一段串词。（2分）

二、阅读与理解（50分）（一）古诗文阅读（18分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。（6分）菩萨蛮·金陵赏心亭为叶丞相赋青山欲共高人①语，联翩万马来无数。烟雨却低回，望来终不来。人言头上发，总向愁中白。拍手笑沙鸥，一身都是愁。【注释】①“高人”：指叶衡；即叶丞相，南宋主战派官员，对词人有知遇之恩。5.下列对这首词的理解和赏析，正确的一项是（）（2分）A.“青山”一句拟人化，想同叶丞相说话，表达了词人想攀附权贵的想法。B.“联翩万马来无数”，写出了冲锋陷阵的铁骑，万马奔腾的气势。C.“烟雨”两句写烟雨弥漫凄迷，无情地阻断了青山的脚步，使其无法前来。D.结尾两句是写人言可畏，以至于头发都因流言蜚语而愁白了，一如那浑身都是愁的沙鸥。6.后人评价说，“辛词言愁晦（含蓄）”，请你结合全诗内容，说说你的理解。（4分）阅读下面的文言文，完成下面小题。（12分）①禹锡，字梦得，中山人，贞元九年进士。又中博学宏辞科，工文章。时王叔文得幸，禹锡与之交，尝称其有宰相器。

②宪宗立，叔文败，斥朗州司马。始，坐叔文贬者，虽赦不原①。宰相哀其才且困，将澡用②之，乃悉诏补远州刺史，谏官奏罢之。久之，召还，欲任南省郎，而作《玄都观看花君子》诗，语讥忿，当路③不喜。又谪守播州。中丞裴度言播猿狖所宅、且其母年八十余，与子死决，恐伤陛下孝治，请稍内迁。乃易速州。后由和州刺史入为主客郎中，至京后，游玄都咏诗，且言：“始谪十年，还辇下④。道士种桃，其盛若霞。又十四年而来，无复一存，唯兔葵⑤、燕麦动摇春风耳。”权近闻者。益薄其行。

③公各诗精绝与白居易酬唱颇多尝推为“诗豪”。（选自《唐才子传》，有删改）

【注释】①虽赦不原：即使遇朝廷大赦，也不在赦免之列，②澡用：洗刷过错而后起用。③当路：掌权者。④辇下：天子车驾附近，这里指京城。⑤兔葵：一种草，似葵而小。

7、用“/”为文中画波浪线句断句，断3处。（3分）

公善诗精绝白居易酬唱颇多尝推为“诗豪”。

8、解释下列句中加点词语的意思。（2分）

①工文章

②乃易连州

9、翻译文中面横线的句子。（4分）

（1）乃悉诏补远州刺史，谏官奏罢之。

（2）而作《玄都观看花君子》诗，语讥忿，当路不喜，又谪守播州。

10、从选文看，有人欣赏刘禹锡，也有人“薄其行”（鄙薄他的品行），你怎么评价刘禹锡？（3分）

（二）非文学作品阅读（6分）

请教老师，充分利用宝贵资源材料一：请教老师的价值①清代散文家刘开在其名篇《问说》中开宗明义：“君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识；好学而不勤问，非真好学者也。”强调“问”在学习中的重要作用，勤学与好问相辅相成，缺一不可。②这一道理同样适用于当今的我们。在学习知识的过程中，总会遇到难题和不懂之处，只有勤于求教，才能疑惑顿开、不断精进。反之，不懂却不好问，问题日积月累，越学越糊涂，厌学情绪日益增长，甚至学业都难以为继。③学生及时请教老师，把在课堂上没能消化的知识点搞明白、弄清楚，同时也算是给老师提个醒，比如某个概念学生容易混淆，下次上课再强化，多讲解一遍。这无形中协助老师提高了讲课效果，最终受益的仍是学生自己。④请教老师的过程也是难得的师生一对一交流互动的机会，老师为你答疑解惑，从而摸清你的特点和需求，并据此指导你如何弥补弱项，巩固强项。从此你听课、做作业、复习都目标明确，也更善于思考了。另外，在一问一答之间，师生关系也拉近了。渐渐地，交流内容不再局限于具体的学科问题，而是拓展至其他话题--聊聊业余爱好、说说成长中的烦恼、谈谈未来规划等，老师除了在学校里讲课，还可成为你难能可贵的师长和益友。材科二：表现心态调整1.众目睽睽下追问老师，怕同学笑话，没听懂老师所讲却憋着不问，才是真傻；为了面子不懂装懂，不仅是虚荣，更是愚蠢。若的确腼腆羞涩，不妨单独去老师办公室请教。2.成绩平平，老师不怎么关注，担心蒙圈，自己无趣。请教老师是所有学生的权利，为学生指点迷津是老师的责任。老师绝非只愿意倾听尖子生的问询：老师们都喜欢勤于动脑和好问的学生。无论他或她是天资聪颖还是资质平常，是成绩名列前茅还是籍簎无名，对于成绩不好却有上进心的学生的求问，老师更会耐心问答，解释得更详细，并发自内心地给予鼓励。3.担心自己的问题很“傻白甜”，惹老不屑或被看低。物理老师上课刚讲了浮力的概念，下课铃一响，你就跑上前去问老师什么是浮力，这就是“傻白甜”的问题。对此，老师的回答肯定是：上课没好好听讲，自己复习，实在不懂再来问我。为什么会产生这样的问题？反躬自问，是不是没认真听讲？如果是，那就怪不得老师不耐烦了。好问和善问的前提永远是勤学，这是解决“傻白甜”问题的根本。4不喜欢任课老师有问题宁愿问同学，也不请教老师。这种想法十分孩子气。教师也是凡人，既有优点也有缺点。教学风格各具特色，众口难调，不可能满足每个学生的需求。而作为学生应当始终铭记自己的核心目标是学习知识和技能。那么学生就只管从老师那里汲取知识的养分。大多数老师都具备合格的职业素养，兢兢业业地奋斗在教学一线，倾尽心力培养学生。所以，甩掉任性和负面情绪，保持积极心态，以学业为重，有不懂之处就大大方方地请教老师，你可能会发现：他或她其实还是蛮可爱的嘛！材料三：请教前准备好一个本子、一支笔一份问题清单先把近期所学系统地梳理一遍，把3～10个知识首点、疑点整理成问题清单，记录在本子上。这样不会遗漏问题，也便于老师有的放矢地加以指导。请教开端有礼有节，体谅老师。注意开场礼仪。如果老师任教多个班，可能对你不熟悉，要自报家门，然后再说：“老师我有个问题弄不明白，您有时间为我解答一下吗？”问一问老师是否有时间，既是最起码的礼貌。也是确保高效请教的前提。比即兴请教更好的办法是事先预约，提前和老师商定一个彼此都方便的时间。请教过程全神贯注，不懂就问，刨根问底教师办公室往往有人频繁出入，要全神贯注，开始请教前，以1～2句话说明此次请教的主题，然后根据问题清单提问。最好把宏观、概念性的问题放在前面，把微观、具体的错题放到后面。若听不懂，一再追问，不能怕难为情。提醒；不要因为害怕在老师面前显得蠢笨而不懂装懂，有时，学生的刨根问底，会激发老师的兴致，请教过程变成师生互动互进的过程。结束前请老师做评估评估内容：指明当前的强项与弱项，推荐适合自己的补充学习材料。请教老师的核心价值，与其说是基于问题清单答疑解惑，不如说是为你量身打造一套学习战术。结束后温习和回顾即便已透彻理解老师的话，在请教结束后，我们要根据问题清单，重温请教内容：所问问题、老师针对性的解答、你的追问、老师的进一步分析、老师对你学习状况的评估、老师建议的改进方法、推荐的辅导资料和参考书等。时间充裕的话，可用日记形式，将自己请教老师的过程，生动记录下来（包括学术内容以及当时的场景和氛围）。11.根据上述材料，下列说法正确的是：（）A.请教老师，既能解决学业上的困惑，也有助于老师的教学。当然，在请教老师的过程中，绝对不要涉及个人爱好，成长烦恼等，以免分散注意力，影响请教效果。B.面对材料二中讲到的“傻白甜”问题，教师如果拒绝回答，是其不尽责的表现。学生要拿出打破砂锅问到底的精神，这样才能从根本上解决问题。C.根据内容，材料二和材料三的标题概括为“不愿请教老师的原因分析”“请教老师五步法”是准确全面的。D.在请教老师结束后，我们要重温请教内容，透彻理解老师的话之后，甚至还可以记录相关的场景与氛围。12.小米同学基础薄弱，学习有点懒散，胆子较小，对某些学科的老师不怎么喜欢，轻易不去向老师请教问题，偶尔去请教一次，也是完成任务式的。请根据小米的情况以及上述材料，给小米提出几条合理的建议。（三）文学作品阅读（18分）阅读下面文章，完成下面小题。

舍得

赵海宁

①父亲去世10年后，在我的“软硬兼施”下，母亲终于同意来郑州跟着我——她最小的女儿一起生活。一天，母亲对先生说，星期天喊你那些朋友回家来吃饭吧，我都来了大半个月了，没见他们来过呢。妈，他们经常在外面聚呢。我替先生解释，母亲摇头，态度坚决地让先生在周末把他们带回家来聚一聚。

②周末一整天，母亲都在厨房忙碌。我望着母亲的身影，一丝温暖涌入心间。我将母亲做好的饭菜一一端出，那几个事业有成、几乎天天在饭店应酬的哥们，立刻被几盘小菜和面食小点吸引过去。其中一个忍不住伸手捏起一个菜饺，喃喃说，小时候最爱吃母亲做的菜饺了。母亲便把整盘菜饺端到他面前，说，喜欢就多吃，以后常来家里吃，我给你们做。那个男人点着头，眼圈忽然就红了，他的母亲已经去世多年，他已经很久没回过家乡了。

③一个周末的下午，有人敲门，是住在对面的女人，端着一盆洗干净的大樱桃。女人有点儿不好意思地说，送给大娘尝尝。我诧异不已，当初搬过来时，因为装修走线的问题，我们和她家闹了点儿矛盾。现在她冷不丁送来刚刚上市的新鲜樱桃，我摸不着头脑，一时竟不知该说什么好。她的脸就那样红着，有点儿语无伦次：大娘做的点心，孩子可爱吃呢……

④有一次，得知先生一个同事的孩子患了白血病，母亲要我们送些钱过去。因为是来往并不密切的同事，我们只想象征性地表示一下，母亲却坚决不答应，说，人这辈子，谁都可能会碰到难事，要舍得，好人一生平安。我们听了母亲的话。

⑤母亲过来半年后，先生竟然意外升职了，在单位的推荐选票上，他的票数遥遥领先。先生回来笑着说，这是妈的功劳呢，我这票是妈给拉来的。我们才发现，最近我们的人际关系竟然空前好起来，那种好，明显地少了客套，多了真诚。

⑥这几天天气出奇的煦暖，我很想带母亲到处走走。可母亲因为天生晕车，坐次车如生场大病，于是一概拒绝出门。那个周末，我灵机一动，妈，我骑车带你去。母亲笑着同意了。

⑦小心地骑到路口，是红灯，我轻轻下车。还未站稳，一个警察从人流中穿过来，走到我面前说，不许带人你不知道吗？还在前面带。说完，埋头便开罚单。母亲愣了一下，攥着我的胳膊要下来，我赶忙扶稳她，跟那个年轻的警察说了声对不起，解释说，我母亲晕车，年纪大了，不能坐车，我想带她去动物园看看……警察愣了一下，这才看清我带的是一位老人，还不等他说什么，母亲责备我，你怎么不告诉我城里骑车不让带人呢？便急着要下来。我正不知所措，那个警察伸手一把搀住了母亲，大娘，对不起，是我没有看清楚，城里只是不让骑车带孩子——您坐好。他忽然抬起胳膊，向母亲庄重地敬了个礼。然后转身，举旗，以我从未见过的飒爽英姿打起标准的手势：杂乱的人群霎时腾出一个空间，两边前行车辆魔法般定住。年轻英俊的警察用还未脱去稚嫩的笑脸看着我，招手示意我通过。我带着母亲，缓缓地行走在熙攘的人群中劈开的一条人行道上。车辆静止，行人驻足，世界突然安静，空气里流动着一种久违的温情——我带着母亲在众人的目光里骄傲前行。

⑧这是我有生以来第一次受到如此特殊，如此温情，如此厚重的礼遇。

⑨母亲是在跟我住的第三年查出肺癌的。那天，母亲对我说，你爸他想我了。妈，可是我舍不得。梅，这次，你得舍得。她笑起来，眼睛里面蓄满了暖暖的光亮，手轻轻地拍打着我的手背。但是这一次，母亲，我舍不得。我说不出来，心就那么疼啊，疼得碎掉了。

⑩母亲走的那天，送葬的队伍浩浩荡荡，从村头排到村尾，除了亲戚，还有我和先生的同学、朋友、同事，以及我们社区前后左右的邻居们……很多很多人，有些是我见过但不熟悉的，有些是我根本就不认识的，大家神情肃穆，流露出哀伤和不舍。一位老奶奶跟我说，闺女啊，你娘前世积的什么德哟，我这辈子可从来没见过这么大的场面啊！

（有删改）

13、文章记叙了母亲的许多事情，也穿插着“我”身处其中的心理活动，请根据文章内容补全下面的表格。（3分）

时间与母亲相关的事情

“我”的心理活动周末母亲为先生的同事做美食温暖有一次母亲坚持让我们送钱给孩子患病的同事

顺从半年后①骄傲那天母亲检查出肺癌

②14、从描写的角度，赏析文章中第⑨段划横线的句子。（5分）她笑起来，眼睛里面蓄满了暖暖的光亮，手轻轻地拍打着我的手背。15、结合内容简要概括文中“母亲”的性格特点。（4分）16、结合文章以及下面的链接材料，谈一谈你对“舍得”一词的理解？（6分）【链接材料】

以前，在农村有这样一个习俗。每当柿子成熟的季节，农民不会把柿子全都摘光，总会特意留下几颗柿子挂在枝头。一来是为了给路过的行人享用；二来是留给鸟儿过冬的时候食用，让它们能够存活下来。这样一来，来年春天，鸟儿就能够捉树上的虫子，让柿子“安然无恙”地生长。

（四）名著阅读（8分）阅读下面的名著选段，元成17-19题。

说着，汤相公走了进来，作揖坐下。说了一会闲话，便说道：“表叔那房子，我因这半年没有钱用，是我折卖了。”虞博士道：“怪不得你。今年没有生意，家里也要吃用，没奈何卖了，又老