《认识实习》教学大纲

《认识实习》教学大纲适用范围：202X版本科人才培养方案课程代码：03165013课程性质：集中实践课学分：1学分周数：1周先修课程：无机化学、现代创新教育、信息处理技术等并修课程：材料科学与工程导论、工程制图与CAD(C)等适用专业：材料科学与工程开课单位：材料科学与工程学院一、课程说明《认识实习》是材料科学与工程专业教学计划所设的重要实践性教学环节，是学生理论联系实际的课堂，为实现专业培养目标起着重要作用。认识实习安排在专业课程开设之前，通过观看录像以及到学校实验室和相关企业的参观、实践，使学生在学习专业课之前接触生产实际问题，了解本专业涉及的主要生产领域、工艺技术与生产设备、现代化生产制造技术等内容。在实习中应深入生产加工现场，认真实习，获取直接知识，完成实习中所布置的各项工作任务，为后续专业课程的学习打下基础。二、课程目标通过实习，使学生达到如下目标：课程目标1：在实习中正确认识和评价材料科学与工程项目的开展对国家发展、社会进步、人类健康、安全、法律和文化的影响，并能够理解应承担的责任；应具有为国家发展而不懈奋斗的爱国精神，以及崇尚劳动、热爱劳动的劳动精神。课程目标2：通过实习，了解企业文化、企业生产运行管理方式及管理法律法规，了解环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法律法规，结合企业的生产活动，理解环境保护和社会可持续发展的内涵和意义。课程目标3：通过认识实习，学习和遵守相关工程职业道德和规范，增强岗位职责观念。课程目标4：在实习中，与小组成员就具体工程问题展开交流沟通，共同完成实习任务。课程目标5：通过认识实习、撰写实习报告，学生能够就材料科学与工程专业今后的工作环境和内容有一定认识；对企业的生产方式、生产设备、材料制备与加工的方法等，获取直接知识，从而提高对后续专业课的学习兴趣。三、课程目标与毕业要求《认识实习》课程教学目标对材料科学与工程专业毕业要求的支撑见表1。表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支持强度6.工程与社会：能基于材料科学与工程相关背景知识进行合理分析、评价材料专业相关工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。6.1熟悉材料科学与工程领域相关的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规，了解企业文化方面的知识。课程目标1：在实习中正确认识和评价材料科学与工程项目的开展对国家发展、社会进步、人类健康、安全、法律和文化的影响，并能够理解应承担的责任；应具有国家发展而不懈奋斗的爱国精神，以及崇尚劳动、热爱劳动的劳动精神。课程目标4：在实习中，与小组成员就具体工程问题展开交流沟通，共同完成实习任务。课程目标5：通过认识实习、撰写实习报告，学生能够就材料科学与工程专业今后的工作环境和内容有一定认识；对企业的生产方式、生产设备、材料制备与加工的方法等，获取直接知识，从而提高对后续专业课的学习兴趣。H7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对材料科学与工程专业相关复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。7.1能够理解环境保护和可持续发展的理念和内涵，理解材料专业相关工程实践对环境、社会可持续发展的影响。课程目标2：通过实习，了解企业文化、企业生产运行管理方式及管理法律法规，了解环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法律法规，结合企业的生产活动，理解环境保护和社会可持续发展的内涵和意义。M8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在材料科学与工程专业相关工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。8.1有正确的价值观，了解中国国情，能够践行社会主义核心价值观，具备社会责任感。8.2具有健康的体魄、良好的心理素质和劳动观念，具备履行社会责任的基础，能够在材料专业相关工程实践中自觉遵守诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范，履行责任。课程目标1：在实习中正确认识和评价材料科学与工程项目的开展对国家发展、社会进步、人类健康、安全、法律和文化的影响，并能够理解应承担的责任；应具有为国家发展而不懈奋斗的爱国精神，以及崇尚劳动、热爱劳动的劳动精神。课程目标3：通过认识实习，学习和遵守相关工程职业道德和规范，增强岗位职责观念。H注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。四、教学内容、教学要求与学时分配认识实习的教学内容、教学方式与学时分配见表2。表2教学内容、教学要求与学时分配教学内容教学要求，教学重点难点教学方式课时安排对应的课程目标1.实习动员与实习准备教学要求：使学生了解认识实习的安排、学习任务、实习主要内容、考核标准、需要做的准备工作；调动学生实习积极性；安全教育。重点：安全教育、准备工作。难点：调动学生实习积极性。讲授与录像教学1天1、3、4、52.参观实习基地和实验室，认识铸造、焊接、模具制造等工艺过程及生产设备。教学要求：使学生认识材料制备或加工工艺及设备；简要介绍材料生产过程所涉及的专业课程及知识，引导学生初步构建知识体系。重点：认识材料制备或加工工艺及设备。难点：知识体系的初步构建。讲授、参观2天1、2、3、53.进入材料加工生产企业，现场学习企业的生产类型、产品特点、企业文化、运行与管理制度、内外部环境条件，了解企业管理层与一线员工的观点与看法。教学要求：使学生认识材料科学与工程项目与国家发展、社会进步、人类健康之间的密切关系，激发学生的责任感、爱国情怀、劳动光荣的使命感；了解企业的生产运行管理方式及管理法，法律法规，理解环境保护和社会可持续发展的内涵和意义。重点：深入企业，感染企业文化。难点：学习各实习企业的生产类型、产品特点。讲授、参观1天1、2、3、44.进入材料加工生产企业的铸、锻、焊接及热处理等加工车间现场，认识生产工艺及设备，并与一线员工交流想法并学习经验。了解材料类企业典型的生产流程和生产工艺，并初步认识先进制造技术在生产中的具体应用及其工艺效果。教学要求：认识企业所生产的产品特点及质量要求；生产该产品的工艺、设备、流程；先进制造技术的应用及效果。与工程师等一线员工深入交流，引导学生进行专业思考，进而热爱本专业。重点：典型产品的生产工艺、设备及流程。难点：激发学生对专业的热爱。讲授、参观1天1、2、3、4、5合计5天（1周）五、教学方法及手段本课程以实践教学为主，采用专家讲授与现场参观相结合、企业实践与教学相结合等，促进学生积极思考，开发学生的潜能，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力。通过对典型产品生产工艺、设备及流程的认识，结合材料生产过程所涉及的专业课程及知识，学生初步建立工程概念，为后续课程的学习打下一定的工程实践基础。学生在教师的具体指导下进行认识实习，主要通过入厂教育、车间实习、听取讲座、组织参观、分组讨论等教学模式完成。实习开始时，实习接收单位将指派人员向学生做入厂教育，介绍本单位生产情况和安全、保密教育。实习期间，学生按实习计划在指定材料制备或加工车间进行认识实习，通过观察分析，查阅有关资料，向车间工人和技术人员请教，完成规定的实习内容，这是实习最主要的方式；聘请有关工程技术人员进行生产技术和生产管理方面的讲座；到校内、校外实习基地进行参观实习，使学生获得更广泛的生产实践知识，对专业有直接认识。车间实习结束后，在老师的指导下，组织同学分组讨论、辩论，澄清实习过程中的一些问题，回到生产现场进行有针对性的、深入的观察。通过讨论、辩论形式，学生们在实习过程中带有目的、针对性的学习，从而提高学生的学习主动性和积极性，培养学生的团队精神，锻炼学生的才干，激发学生的创新思维。六、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由实习表现、实习报告、实习总结三部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表3。表3课程考核对课程目标的支撑考核环节分值考核/评价细则课程目标12345实习表现40参加实习的主动性、积极性、实习记录的完整性以及在实习中与带队老师的互动。√√√√√555520实习报告30根据实习报告的规范性以及实习内容的论述评判。√√√√√242220实习总结30阐述基本概念、基本理论、语言表达的逻辑严密性和精炼性等。√√292215合计：1009189955七、考核与成绩评定1.考核方式及成绩评定实习采用优、良、中、及格、不及格五级评分制。即90分以上为优，80~89分为良，70~79分为中，60~69分为及格，60分以下为不及格。总成绩分三部分：实习表现、实习报告和实习总结。其中：(1)实习表现占40%，无故旷课达3次取消总成绩；(2)实习报告占30%；(3)实习总结占30%；2.成绩评定标准考核内容、评价标准、所占比重见表4。表4考核方式评价标准考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60实习表现40正常参加实习，无迟到、早退情况，认真听讲，笔记完整。正常参加实习，无迟到、早退情况，认真听讲，笔记基本完整。正常参加实习，无迟到、早退情况，认真听讲，笔记不全。正常参加实习，无迟到，偶尔早退，笔记不全。缺席实习较多，无实习笔记。实习报告30报告内容全面、详实，字迹工整，课程建议好。报告内容全面、详实，字迹工整，课程建议认识不到位。报告内容较全面、详实，字迹较