《求百分数的问题》说课（课件）六年级上册数学冀教版

《求百分数的问题》说课冀教版数学六年级上册第五单元百分数的应用教材内容本课时是冀教版六年级上册第五单元的开篇，通过具体情境引导学生理解百分数的意义及求百分数的方法。教材以实际问题为切入点，让学生在解决问题的过程中掌握百分数的应用。学情分析

六年级学生已经具备了一定的数学基础和思维能力，在之前的学习中对分数有了较深入的理解，这为本课学习百分数奠定了基础。但对于百分数的实际应用，可能还需要进一步引导。教学目标123理解百分数的意义，掌握求一个数是另一个数的百分之几的方法。通过自主探究、合作交流，培养学生分析问题和解决问题的能力。让学生感受数学与生活的紧密联系，提高学习数学的兴趣。教学重点教学难点掌握求百分数的方法。理解百分数的实际意义。教法：情境教学法引导法直观演示法

教法：本节课采用直观操作法、情境创设法、引导探究法等教学方法，引导学生通过观察、思考、讨论和实践等活动，自主探究并掌握认读时间的方法。

学法：自主探究+合作交流

学法：学生通过观察、操作、探究、合作交流等方式，积极参与教学活动，充分体验数学学习的乐趣和探究的成就感。教学过程（一）创设情境，提出问题（二）合作探究，分析问题（三）走进生活，解决问题（四）回顾全课，进行小结（五）布置作业，独立练习观察表格说一说哪个月的用电量多？光明小学4月份比3月份节约用电百分之几？3月份用电量4月份用电量860千瓦时817千瓦时4月份比3月份节约的用电量探究新知先算什么？再算什么？节约860-817=43（千瓦时）43÷860=0.05=5%答：光明小学4月份比3月份节约用电5%。3月份用电量4月份用电量860千瓦时817千瓦时单位“1”4月份比3月份节约的用电量先求出4月份节约的用电量。8603月份用电量4月份用电量860千瓦时817千瓦时单位“1”4月份比3月份节约的用电量先求出4月份节约的用电量。（860-817）÷860=43÷860=0.05=5%答：光明小学4月份比3月份节约用电5%。860-817=43（千瓦时）43÷860=0.05=5%归纳：求一个数比另一个数多(或少)百分之几，就是求两个数的差占另一个数(即单位“1”的量)的百分之几，一般先求出两个数的差，再除以单位“1”的量。请大家节约用电点击图片播放视频李庄乡今年计划造林25公顷，实际造林28公顷。实际造林计划造林25公顷单位“1”28公顷28÷25=112%实际造林计划造林25公顷单位“1”28公顷李庄乡今年计划造林25公顷，实际造林28公顷。实际比计划多造林量实际造林面积超过原计划的百分之几？先算什么？再算什么？先求超过计划的造林面积。李庄乡今年计划造林25公顷，实际造林28公顷。实际造林计划造林25公顷单位“1”实际比计划多造林量28公顷3÷25=12%答：实际造林面积超过原计划的12%。28-25=3（公顷）实际造林面积超过原计划的百分之几？求一个数比另一个数多(或少)百分之几的问题，要找准单位“1”，谁比谁多(或少)百分之几，“比”字后面的量就是单位“1”的量。单位“1”单位“1”

师：通过这节课的学习，你们有什么收获？回顾全课，进行小结作业设计国庆节期间电器降价销售。每种商品的价钱比原来降低了百分之几？

（80-62）÷80=18÷80=22.5%原价现价62元降价了百分之几80元单位“1”求甲比乙多百分之几，列式为：（甲-乙）÷乙或甲÷乙-1板书设计2.求乙比甲少百分之几，列式为：（甲-乙）÷甲或1-乙÷甲求百分数的问题

在教学过程中，通过具体实例引导学生理解百分数的意义和求法，取得了较好的效果。但部分学生在计算过程