2024年五年级下学期工作计划（33篇）

2024年五年级下学期工作计划（33篇）

2024年五年级下学期工作计划（精选33篇）

2024年五年级下学期工作计划篇1

一、指导思想：

紧紧围绕我校少先队大队部为中心，积极开展爱国主义教

育、养成教育、安全教育、法制教育和心理健康教育等形式多样

的主题活动，从小培养学生健全的人格品质，提高他们的综合素

质，让学生“规矩”做人，提高学生的文明素养。

二、基本情况：

我班共有学生39人，大部分学生勤奋学习、积极向上、团

结友爱、关心集体、尊敬师长；他们已经形成了良好的学习习

惯，具有较强的学习能力，学习比较刻苦，成绩比较稳定。但也

有部分学生，学习中的行为习惯较差，很难对自己严格要求。

三、任务目标：

1、继续开展养成教育活动，切实加强对本班学生行为习惯

的养成教育，使其养成良好的各种行为习惯。

2、开展“手拉手”活动，使他们共同提高、共同进步。

3、做好后进生的辅导工作，多鼓励，让他们赶上其他同

学。

4、进一步创建和谐的班级风气，加强班级的凝聚力，全班

努力，争当文明班级。

5、积极开展卫生、安全、劳动教育，促进学生全面、健

康、安全的成长。

四、方法措施：

1、加强学生的思想教育，提高学生的思想认识。

2、加强少先队小干部培训，配合辅导员开展各项活动。

3、加强学生交往能力和口头表达能力的培养，使其能在日

常生活中与群体学生进行正常的交往。

4、对学生进行系统的养成教育活动，使其能遵守小学生日

常行为规范。

5、加强学生的安全教育（在家里、在学校里），要学生排好

放学路队，增强学生安全意识。

五、活动周次安排

三月份

1、总结寒假“自主体验”活动，评选优秀“自主体验”小

雏鹰。

2、新学期常规教育，办一期主题黑板报。

3、选举新一届班委会成员。

4、3月5日，开展“学雷锋，树新风”活动。

5、3月8日前夕，开展“送妈妈一个惊喜”主题活动。

6、植树节，开展“我为学校添新绿”活动。

7、开展“实践道德规范，弘扬文明新风”活动，进行文明

礼貌专题教育，评选“班级之星”。

四月份

1、清明前夕，举行革命传统教育主题中队会

2、开展“手拉手，一帮一”活动。

3、进行班级钢笔写字比赛、征集优秀课堂习作、班级之星

评比等活动。

4、开展安全教育系列活动。

五月份

1、举行“劳动最光荣”主题中队会，开展劳动体验活动。

2、开展“做守法小公民”主题教育。

3、全国助残日，开展“爱心送给残疾人”活动。

4、开展以“弘扬中华民族传统美德”为主题的读书教育活

动。

六月份

1、庆“六、一”系列活动。

2、加强安全教育，抓好后进生的转化工作。

3、制定复习计划，鼓励学生努力学习。

4、搞好各类评比，树立榜样。

5、做好放假前的准备工作。

2024年五年级下学期工作计划篇2

一、工作目标：

1.班级人人有事做,事事有人做，时时有事做。

2.及时检查反馈,形成良好的班级运行机制。

3.营造和谐健康的班级文化的艺术。

4.班级风貌「做人要自尊，行为要自律，说话要诚实，学习要勤

奋。

5.班级形成一种日日读书，日日练字的学习风尚。

二、学生现状分析：

五年⑴班共有一名学生。每个孩子都活泼可爱，有着很强

的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。

但是自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做

小动作。很多行为习惯有待进一步培养。在上一学期的带班教育

之下，本班学生的各方面都有所好转。但仍然存在比较多的问

题，比如班集体缺乏凝聚力；班中尖子生比较小，在学校的各项

竞赛都处于劣势；在纪律方面本班学生特别爱讲空话，讲闲话，

但真正让他（她）上台面来说点东西又鸦雀无声；以及本班学生的

两极分化比较严重，学困生德困生占了班级的三分之一等。针对

班级管理中的不足之处，我制定了这学期如下几个工作要点。

三、采取的措施：

1・班集体建设：

现在班级是五年级。学生在经历了三、四年级最顽皮的年段

之后，毕竟是长大了许多。这学期，我在此基础上，着重培养学

生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己

身处在集体之中，应该为集体做出自己的一点贡献。在集体中出

现比较重大的事情时，大家利用晨会、队会共同讨论、商量怎样

处理。让学生有个人服从集体的意识。我想今后的工作中更应该

注意这方面的培养，以利形成凝聚的班集体。

2.注重班干部培养：

班干部是班集体中非常重要的组成部分。随着学生年龄的增

长，集体意识、竞争意识的增强，本学期，我在班干部产生上采

用了任命和竞选相结合的办法。让出五个名额由班级学生通过竞

选产生，自荐和推荐相结合。通过竞选，不但选出了班级学生喜

爱的小干部，更主要地培养了学生积极竞争，为班级、为同学服

务的意识。我想后者是更为积极重要的。

3.抓班级常规及少先队活动：

班级常规始终紧抓不放。学生在校学习，需要有良好的学习

习惯，常规习惯的保障。在学习习惯中，紧抓课前准备，抓课堂

纪律。牢记没有良好的课堂纪律保障，学生就不可能很好地把课

堂学习到的知识接受进去。抓学生的作业书写，养成认真、整洁

的书写习惯和爱惜书本的习惯。抓学生学会听话，养成专心、专

注地听别人说话的习惯。在常规习惯中，抓劳动常规，抓卫生常

规，抓学生两操，教育学生懂文明、讲礼貌。结合学校评比常规

四颗星，培养学生的班集体意识和集体荣誉感。本学期结合学校

校庆，对学生进行爱校教育。引导学生意识到：爱校就像爱护自

己的家一样，每个人都有责任c本学期按照大队部要求，组织学

生出好黑板报，办好墙报。在活动中，学生得到了能力的能炼，

培养了集体观念。

另外，要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游

戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。

其中，班会课及晨会课是的教育时间。我们知道人是生活在社会

中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对

他们进行各种感人至深的熏陶、教育。

4.做好后进生的转化工作：

转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真

诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度

上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一片真诚的爱心，

去叩响他们的心灵之门。其次要善于发现他们的闪光点。比如：

在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、

奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，这样有利于为他们

创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

5.创设良好的班级氛围：

充分发挥班干部的作用，合理分工各负其责，给他们充分的

权利，让他们根据自己的管理计划管理班级，并及时总结，找出

不足，以利再战。平等的对待每一位学生，努力发现他们的闪光

点，及时表扬，从而提高后进生的自信心。指导学生科学利用课

外时间，多读有益身心健康的书籍，收看《新闻联播》节目，关

心国家大事。.积极鼓励全班向校园电视台送节目和各大报社投

稿，来提高学生的各种素质和能力。鼓励学生参加兴趣小组，挖

掘自身潜能，提高创新能力和实践能力。指导学生多帮家长干一

些力所能及的家务活，提高自立能力。尊重学生家长，积极主动

的与家长联系，认真听取意见和建议，共同探讨科学的教育方

法。

6.努力培养学生的竞争意识：

根据各个学科计划，组织学生参加丰富多彩的比赛活动，做

到赛前积极准备，认真指导，赛后认真总结，通过比赛，锻炼学

生的意志，提高学生竞争意识，发展学生的各种能力，以适应未

来的社会竞争。在班级，多多的设置各种竞赛，让孩子们在这种

环境下不断的进步。

2024年五年级下学期工作计划篇3

一、年级情况：

五年级组共有十名教师，其中四个班主任兼语文教师，两个

数学老师，一个英语老师，一个体育老师，一个音乐老师，一个

科学老师。本组老师是充满活力与热情的，更是智慧与勤奋的。

我们达成了共识：集体的优秀才是真正的优秀，大家都决心齐心

协力把五年级组的四个班带好，培养好本年级学生的创新精神和

实践能力，全面推行素质教育。

二、工作目标：

1、做好教师群体建设工作，深入打造有核心竞争力的年级

组团队，有效协调班主任，科任教师和学生三大群体的情感，建

设主动，积极，和谐的共同发展型团队。

2、做好常规工作。从细节着手，体现规范，着眼精细，力

争精致。

3、进一步配合学校特色建设，完善年级特色。

4、组织和落实好学校，少先队大队部的大型活动，通过活

动提升年级影响力。

三、具体措施：

1、通过交流，讨论等方式方法，形成有主见，有创新，有

价值的意见，倡导以和谐为主旋律，增进同事友谊，把工作变成

为一种生活的快乐和享受。

2、关于常规：一是长抓不懈；二是以“六大习惯”教育为中

心，大力开展”好习惯伴我行”的养成教育，全面提高学生的综合

素质。三是各学科教师进行沟通，经常抓，抓经常，避免反复，

重在坚持，切实培养好学习良好的学习习惯。四是各学科教学做

好平时工作的备，教，批，导，析及辅工作，从容接受教导处月

检查与教学抽考工作，各科任教师要做到心中有数，年级组进行

不定期检查，把教学常规落到实处。

3、组织各班主任将工作手册及学生手册严格按教导处统一

要求，认真及时填写，年级组月月检查，并配合教导处做好分段

抽查工作。为家校联系做好相应的协调工作，让家长对他们的孩

子在我校学习生活后的放心，舒心。

4、组织和落实好学校的大型活动和年级学科活动。

2024年五年级下学期工作计划篇4

一、基本情况分析

本班现有学生—人，后进生约占20%,中等水平学生约占

60%,学习较好者日20%。中等生占大多数，本学期要通过丰富

多彩的活动，使学生扩大视野，增长知识，动手动脑，培养他们

的综合能力。

二、教材分析

五年级第二学期是小学阶段最后一个学期，使用五年级（下

册）教科书。这册教科书里把教学内容编排成七个单元，前六个

单元教学新知识，完成《数学课程标准（实验稿）》规定的内容和

任务。第七单元是总复习，目的是通过系统整理小学学过的数学

知识，使学生进一步完善认知结构，进一步掌握数学的思想方

法，进一步提高应用知识解决实际问题的能力。

本册教材可以说将青岛版小学数学的特色发挥并展示得淋漓

尽致，主要有以下特点：

1、淡化生活情境，突出数学情境。由“情境串”带动“问

题串”，是该套教材的一大亮点。

2、突出研究数学问题的方法一一“把现实问题转化为数学

问题，并利用已有知识和方法探索新知”。这一研究方法主要是

在合作探索中进行重墨体现。例如，探索圆柱、圆锥体积计算公

式时，教材从现实问题“怎样求冰淇淋盒的容积？”入手，引导

学生把现实问题转化成数学问题“怎样求圆柱体的体积？”，学

生联想已有的知识经验——圆面积的推导方法，猜想是否可以把

圆柱体转化成长方体推导出圆柱体的体积计算公式，最后通过操

作、验证，总结推导出圆柱体体积的计算公式，然后利用计算公

式求出圆柱体的体积，解决冰淇淋盒容积的问题。

3、在教学内容的安排上重视知识的内在联系。这一特点体

现在对知识的结构编排上，与传统教材相比，立足于新旧知识的

联系进行了大胆地改革。例如，第四单元圆柱与圆锥的编写，传

统教材的编排顺序是：圆柱的认识一一圆柱的表面积一一圆柱的

体积一一圆锥的认识一一圆锥的体积；本册教材编排顺序是：圆

柱和圆锥的认识一一圆柱的表面积一一圆柱和圆锥的体积。这样

编排，可以通过对圆柱和圆锥特征、体积计算方法的对比学习，

使学生建立知识间的内在联系，加深对圆柱、圆锥的理解。又

如，传统教材是先学习比例尺，再学习正反比例的知识；而本册

教材是先学习正反比例的知识后再学习比例尺，这样更有利于学

生理解比例尺的意义，促进知识的迁移。

4、注重数学思想方法的渗透，努力培养学生解决问题的策

略。

初步掌握一定的数学思想方法是学习数学的主要目标之一。

编写本册教材时，特别关注数学思想方法的渗透。例如：在探索

圆的面积计算方法时，教材通过圆的面积与圆内接正方形和圆外

切正方形面积的比较，既估计了圆面积的大小范围，又渗透了正

多边形逼近圆的方法，体现了极限的思想。

三、本学期要达到的教学目标：

1、使学生掌握圆的特征；会用工具画圆；掌握圆周长和圆面

积的计算公式；能够正确计算圆周长和圆面积。通过介绍圆周率

的史料，使学生受到爱国主义教育。

2、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数

的计算，能够解决一些简单的有关百分数的实际问题。

3、使学生理解比例的意义和基本性质；会解比例；会看比例

尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是不是成正比

例和反比例，会用比例知识解答比较容易的应用题。

4、使学生认识圆柱，圆柱的特征，会计算圆柱的表面积和

圆柱、圆锥的体积。

5、初步学会数据的收集和整理方法，会看和制作简单的统

计表。会看和制作含有百分数的复式统计表，了解简单的统计图

绘制方法。

2024年五年级下学期工作计划篇5

一、学生现状分析：

本班有学生—人。大部分的学生学习态度端正，有着纯真，

善良的本性。上课时都能用心思考，能够主动、创造性的进行学

习。个别学生潜力较差，计算和应用题都存在困难。本学年在重

点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导

工作，全面提高本班的整体成绩。

二、本册教材分析：

这一册教材包括下面一些资料：图形的变换、长方体和正方

体的认识、分数的好处和性质、分数的加法和减法、统计、数学

广角和综合应用等。其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的

好处和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点资

料。

（一）本册教材的特点：

1、优化编排结构，突出数学的文化特色，为培养学生的数

感带给丰富素材C

2、计算教学资料的编排体现改革的理念，注重培养学生灵

活的计算潜力，发展学生的数感。

3、带给丰富的空间与图形的教学资料，注重实践与探索，

促进学生空间观念的发展。

4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得

到进一步提升。

5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维潜力和

解决问题的潜力。

6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学

的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

（二）本册教学重点：因数和倍数，长方体和正方体，分数的

好处和性质，分数的加法和减法，统计等。

（三）本册教学难点：因数和倍数，长方体和正方体。

三、本册教学总目标及要求：

1、理解分数的好处和基本性质，会比较分数的大小，会把

假分数化成带分数或整数，会进整数、小数的互化，能够比较熟

练地进行约分和通分。

2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以

及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的工公因数和

最小公倍数。

3、理解分数加、减法的好处，掌握分数加、减法，会解决

有关分数加、减法简单实际问题。

4、明白体积和容积的好处及度量单位，会进行单位之间的

换算，感受有关体积和容积之间的实际好处。

5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表

面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单

图形旋转90度;欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转

在方格纸上设计图案。

7、透过丰富的实例，理解众数的好处，会求一组数据的众

数，并解释结果的实际好处;根据具体的问题，能选取适当的统

计量表示数据的不同特征。

8、认识复式折线统计图，能根据需要选取适当的统计图表

示数据。

9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过

程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识

解决问题的潜力。

10、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法

解决问题的有效性，感受数学的魅力。构成发现生活中的数学的

意识，初步构成观察、分析推理的潜力。

11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好

数学的信心。

12、养成认真作业，书写整洁的好习惯。

四、本册教学措施：

（一）常规方面：

1、在群众备课基础上，还应同年级老师交换听课，及时反

思，真正领会教学设计意图，提高驾御课堂的潜力。教师应转变

观念，采用“激励性、自主性、创造性”教学策略，以问题为线

索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多

练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生

用心主动学习，提高教与学的效益。

2、不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资

料，不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间,

3、透过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等

方面提出始终一贯，科学而严格的要求。

4、转变教学方法。在数学教学中，教师务必将“重视结

论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、构

成的过程，引导学生去探索、去发现。

5、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一齐摆摆、拼

拼、说说一让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，

充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践潜力。

6、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境

选取适当方法解决实际问题的意识。如透过一题多解、一题多

变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识

之间的内在联系，培养学生的应变能

7、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学

生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指

导。

8、增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的

关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际好处来

诱发和培养学生热爱数学的情感。

9、加强对家庭教育的指导。引导家长遵循教育规律和学生

身心发展的规律、科学育人。引导学生正确对待成功与失败，勇

敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。

（二）后进生转化方面：

1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我

们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。

2、对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱

心、耐心。

3、班主任不仅仅要注意培养后逃生的学习兴趣°注意培养

其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中

专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。

4、老师的辅导要及时，当然家庭的配合是转化后进生的外

部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重

要的。班主任可透过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家

长相互交流，沟通信息。

（三）优秀学生培养措施：

1、保护优秀学生学习的用心性，鼓励质疑。

2、在教学中渗透课外知识，指导学生自学，课外有计划对

学生进行抓优指导。

2024年五年级下学期工作计划篇6

【一】本班学生基本情况、成绩。

全班共有学生—人，其中男生—人，女生—人。三好学生会

—人，优秀生一人。四年级期末统考，语文、数学两科都有进

步，学生学习的纪律性、自觉性比还有待于提高。经过一个学年

的努力，该班学生的学风、班风有明显的提高。

【二】基本措施和做法。

1、了解学生思想状况。

了解和研究学生是做好班主任工作的前提。我接手该班已经

有一年了，对学生的情况可以说有一定的了解。但学生的肉心世

界，我还不敢说完全掌握。为了深入了解学生的思想状况，我主

要采取以下几种途径：

⑴与学生交谈。有计划地利用班会课与思想品德课与学生交

谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生

情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工

作。

⑵不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书

面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及

时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原

因，扭转局势。

⑶进行家庭访问、召开家长会。通过与小学生父母的对话，

了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工

作的配合。

2、抓好班主任的日常工作。

⑴组织好学生参加升旗和做操。

组织学生参加每一周的升国旗，是对学生进行形象具体的爱

国主义教育，通过这种形式可以激发学生热爱中国共产党、热爱

社会主义祖国和人民解放军的情感，进一步把自己的学习、生活

与祖国的前途、命运联系起来。

组织和指导学生的课间操，是保证小学生经常锻炼身体的重

要措施。做课间操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱

满，姿势正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依

次返回课室。

⑵检查本班学生值日生工作。

班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的

重要途径。目前学校中独生子女的比重越来越大，在他们的身上

不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。学校通过班级的值

日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动

习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。

⑶组织好放学。

组织放学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经过半天

或全天的紧张学习，离校时情绪变得激动，行为举止也容易失

控，在返家的途中会相互追逐，不遵守交通规则为了防止意外事

故的发生，班主任必须重视抓好放学这一环节的教育。打了放学

铃后，班主任进教教室整理好学生队伍，向学生提出放学返家时

的纪律。

3、组织和培养班集体。

班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育

力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工

作，进行组织和培养C

⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。

共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研

究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有

效措施，鼓励全班学生努力去实现奋，目标，一个奋斗目标的实

现，就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该

有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教

育作用。为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正

确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支

持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。

⑵选拔、培养和使用班干部。

我担任班主任后，首先注意选拔培养班级的积极分子，物色

班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在使用过

程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民

主观念。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同

时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。实践证

明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，

有利于班主任搞好班上的工作。

4、做好个别学生的教育工作。

班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行

个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学

习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊

学生的教育工作。具体做法如下：

2024年五年级下学期工作计划篇7

一、指导思想：

以学校德育教育的思路为指导，班主任的中心工作为重心，

配合高校课堂的实施，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童

情趣的各种教育活动，培养学生良好的.行为习惯和道德意识，

增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个

性培养的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的

班风，把学生培养成为高素质的综合性人才。

二、班级学生基本情况分析：

本班共有11位学生。其中有6名同学学习认真，各方面表

现突出。有2名同学聪明伶俐，学习比较努力，学习成绩优良。

有3名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩差。

三、本期奋斗的目标：

1、针对我班学生的现状，首先应做好学生的思想工作，鼓

励学生鼓足干劲，不畏困难，顽强拼搏，努力学习，勇往直前。

2、让每个同学在学习和生活中养成良好的学习习惯和行为

习惯，并能持之以恒地坚持下去。

3、引导学生转变学习的观念，提高学习的积极性，增强学

习的兴趣。

4、营造良好的学习氛围，让学生在轻松愉悦的中积极主动

的去获取知识。

5、引导学生参加有益身心健康的各项活动，在活动中增进

同学们的友谊，增强同学们的集体主义荣誉感。

6、教师要协调好与科任教师的关系，共同关心学生的进

步，争取全班同学的成绩有所上升。

7、安全教育常抓不懈，警钟常鸣。

四、具体工作措施：

1、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学

生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发

展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要

的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本

学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重

点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德

品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉

队。

2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后

进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。

及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

3、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施

教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上

升。

4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和

家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一

次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，

促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作

中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指

出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意

班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之

间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，

体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，

做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主

任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学

期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。

8、重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积

极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛

的积极参与，培养学生的参与意识。

2024年五年级下学期工作计划篇8

本学期的教学工作，在学校的领导下，认真学习新课程标

准，全面推行素质教育，努力提高教学质量，现将本学期的英语

教学计划制订如下：

一、基本情况

五年级的学生已学过两年的英语，学生以有一定的基础，良

好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏

大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极

分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层

教学保持学生的学习兴趣。

五年级的学生思维敏捷，并且学生对英语比较感兴趣，学生

课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己。大部分同学对

学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但有一部分

同学英语基础差，教学难度很大，所以在今后的教学中，应面向

全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动

性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英

语的语境，培养他们学习英语的积极态度，使他们树立起学习英

语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助

他们具备初步的用英语进行交流的能力。同时让学生了解中西文

化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。

二、教材分析

小学英语教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学

习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学

生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的

学习习惯；使他们初步具备用因英语进行简单日常交流的能力。

掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。

教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了

符合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力游戏适合听说能

力强的学生，拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理能力强的

学生。有故事有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活

动。教材以动作或手势进行的字谜游戏、角色扮演以及

tpr(totalphysicalresponse)活动适合好动爱表现的学生学习。

培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。培养学生的爱国

主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基

础。

三、教学目标

1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2、初步养成良好的书写习惯。

3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。

4、能四会要求掌握所学句型。

5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做

到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简

单的话语和录音材料。

7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，

完成某项任务。

8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

四、教学重点

1、四会句型、单词。

2、在任务型学习的'过程中运用相关的语言知识和技能，完

成某项任务。

3、运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到

大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

五、教学难点：

养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

六、教学手段和主要措施。

1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和多媒体手

段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

2、在教学过程中，采用情景教学法、游戏法，让学生身临

其境，积极主动参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，

提高学生实际运用语言的能力。

3、尊重和爱护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点

滴进步都要加以肯定。课采用口头表扬和精神奖励的方式，特别

要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。

4、评价形式应具有多样性和可选择性，应以形成性评价为

主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交

流能力为主要根据。以口语活动为主。训练和提高学生能听懂一

些日常生活对话，能用英语进行简单交流。

5、根据学生的实际情况活用教材，将每模块重现降低难

度。

2024年五年级下学期工作计划篇9

一、班级情况分析：

本班共有学生23人。其中男生15人，女生8人。绝大部分

学生已经养成了良好的学习习惯，热爱学习，有上进心，具有了

一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学

习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师

加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要

老师好好引导教育。

二、本册教材分析：

（一）教材的基本结构

教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：

1、走进西部；

2、永远的童年；

3、语言的艺术；

4、他们让我感到；

5、中国古典名著之旅；

6、走进信息世界；

7、作家笔下的人；

8、意欲风情。

其中第一单元安排语文实践活动，第二和第六单元突破了以

课文为主体的教材结构，使学习内容与形式更加丰富多彩。

本册除去第六组，共有课文28篇，其中精读课文14篇，略

读课文14篇；均由“导语”"课例”"口语交际-习作”“回顾

-拓展”四部分组成。一些课文后面还安排了资料袋或阅读链

接。教材后面还附有9篇选读课文，齐附两个生字表。这些课文

从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的'设计

思路。

（二）教材的主要特点

1、加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标。

2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，进一步

发挥语文教科书育人功能。

（1）教材内容富有时代性和人文内涵。

（2）进一步加强语文教科书育人功能。

（3）拓宽语文的文体和语体。

3、专题设计更加灵活，编排形式在继承中有发展。

4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功

能。

5、顺应儿童心理发展特点。

6、在“综合性学习”中提高语文综合运用能力。

三、学期教学目标

1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定

独立识字的能力。

2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用

毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句

子。

2024年五年级下学期工作计划篇10

一、以课堂教学为核心

（一）备课：

学期初，我们钻研了《数学课程标准》，教材、教参、对学

期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行团队备课。掌握每

一部分知识在单元中，在整册书中的地位、作用。思考学生怎样

学、学生将会产生什么疑难该怎样解决。在备课本中体现教师的

引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好

练习。

（二）上课：

1、创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探

究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的

探究结果。学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能

力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形

成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及

方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈

出坚实的一步。

2、及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时

间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习

或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。

3、努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节

知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理

复习。学生经历了教材由薄变厚，再变薄的过程，既形成了知识

网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新，实践提

供了可能。

（三）批改作业：

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正

共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处。让学生自

己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分。

鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。

分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

（四）注重对后进生的辅导：

对学困生分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，

允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在

教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心。对学

生的回答采取“扬弃”的态度，使学生敢于回答问题，乐于思

考。

二、积极落实素质教育

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，

改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新

观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出教学情境。

通过让学生动手，经历猜测，实践，验证的过程。激发学生的兴

趣，解放了学生的眼睛，嘴巴和手，创造了让学生操作，实验的

机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会；自我表现的机会。

使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松，愉快的心情去积极

主动的参与学习。

三、参加教育教研活动

1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。

订阅教育期刊。思考培养学生创新意识，实践能力的方法和途

径。

2、积极参与学校网络教学的研究，摸索其特点，为灵活运

用教学方法进行课堂教学做好准备。

3、每位数学教师准备一节教研课。展示自己的教学特色和

教学风格。

2024年五年级下学期工作计划篇11

一、基本情况：

本学期五年级有教学班2个，共有学生69人。本年级学生

对音乐有了一定的感悟，本学期将继续对本年级音乐教学实施较

为更加系统训练。

二、教材分析

（一）内容

本册有18首表演歌曲，其中包括两首山东地方歌曲，20首

欣赏歌曲，和编创活动，

（二）编排特点

在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个

方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的

教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。培养学生

的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的参与与鉴赏能力，表

现能力，与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验。

（三）教学条件及学生情况分析

教学条件

我校教学条件优越，各班配备电子白板、录音机等，为教学

提供了有力的保障。

学生情况分析：

五年级的同学对于他们来说，乐里知识没有经过系统的学习

和接触，四年级的时候只是侧重于乐感的培养和歌唱方法的训

练，在上课的时候穿插的少许基本乐理知识，对于他们来讲还是

很浅显的东西。

三、教学目标

1、通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏

能力C

2、培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏

的基本技能。

3、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运

用乐谱。

4、培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。

5、培养学生的爱国主义精神及友爱精神。

四、提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做

好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，

使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑

战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大

限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，

培养学生的团结协作能力及创新能力。

2024年五年级下学期工作计划篇12

一、学情分析

五年级的学生已经学了一年半的英语，大多数同学对英语已

经产生较浓厚的学习兴趣，在听说读写方面较三年级有个提高；

也有少数同学因在学习中遇到困难学习兴趣下降，与班中其他学

生有所差距。因此，这个学期在教学中在激发学生兴趣的同时，

设计丰富多彩的教学活动，注意学生中存在的两极分化，教学内

容注意由简到难，循序渐进。

本学期教材主要内容共有6个单元，以及期中、期末复习

课。每个单元分别有单元主题故事StoryLet'stalkLet's

learnLet'schantLet?sdo以及语音学习等主要板块，编排

合理。从学期开始的介绍学校，到时间及天气的表达用语，以及

动物和衣物等词语的学习和运用，让学生充分将所学知识与实际

生活相联系，所学既能所用。

二、教学措施

1、根据学生的特征，可将每个单元，该单元的教学内容重

新组合，科学合理的把单词教学，对话操练，复习巩固融为一

体。

2、多以图片、手势呈现英语单词及对话情景，图片呈现采

用灵活多样的方法将该单元所学的内容柔和在一起进行综合操

练。如师生快速问候和介绍、学生间连续的相互问候和介绍，创

设情景进行表演等，让学生将所学的对话用于不同的情景。采用

先听说，后读写的方法教学。

3、在课堂教学中，尽量开展形式多样的活动教学，活跃气

氛提高兴趣和学习效率。例如：小组间竞赛、演讲比赛、情景对

话等。

4、词汇教学二，尽量利用实物和图片，增加复现次数，反

复循环，循序渐进，注重师生操练、生生操练。

5、让学生观看英语小视频或电影，了解localEnglish的'

发音，语速及表达方式。锻炼口语表达及听力能力，不局限于课

堂教师讲读的方式。

6、注重任务型教学的课堂渗透，让学生养成小组合作和自

主探究的学习方式。

三、教学目标

1、能按要求掌握所学的单词和句型。

2、能运用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，并

做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。

3、能在图片、手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清

晰的话语与录音。

4、培养良好的书写习惯，能做到书写规范整洁。

5、培养良好的听英语、读英语、说英语、用英语的习惯，

能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。

6、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某

项任务，并促使语言能力的提高。

2024年五年级下学期工作计划篇13

一、指导思想：

教师应认真贯彻国家教育方针，依据国家《英语课程标准》

的最新理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则，改变

过分重视英语语法和词汇的讲解与传授的倾向；提倡语言知识和

语言技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对小学生的特

点，正确把握语言知识和语言技能之间的关系。小学阶段的英语

教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，真确

的听、说、读、写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好

的接受英语和学习英语的习惯。

二、学生情况分析：

五年级的学生已学过四年的英语，学生已有一定的基础，良

好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。儿童的特性使得他

们活泼好动，对新事物有强烈的好奇心，探索知识的欲望很强

烈，并且有着很强的表现欲。教师应采用新颖活泼有趣的教学形

式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。但由于教材难度

偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两

极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分

层教学，保持学生的学习兴趣。

三、教材分析：

本教材是以素质教育为根本的指导思想，并不是单纯的语言

教材，而是具有丰富的文化内涵的语言教材，在培养学生的英语

语言能力的同时，以素质教育为核心，以提高学生的全面素质为

根本目的，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，开

发学生的潜力，培养他们的创新精神，引导他们形成开放的合理

的跨文化认知与理解观念。努力为学生的终身发展奠定坚定的语

言基础，从而使学生获得实现人的可持续发展和人的主体精神的

自我完善和发展所必需的英语语言能力和文化素质。

本册教材共有四个单元，每个单元的标题是该单元的话题，

同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生

活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教

学的展开，又便于学会曾在实际生活和学习中套用与这些话题相

关的句子，进行简单的'交流。新教材的任务是培养学生初步的

语感，良好的语音、阅读能力和良好的朗读习惯，并通过表演，

激发学生的兴趣，让学生在愉快而有趣的气氛中提高运用所学知

识进行简单交流的能力。

四、教学目标：

依据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英

语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的

积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定

的语感和良好的语音、语调基础；在一些英语教学活动中能够应

用英语进行交流或完成教学活动。

1、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与教师和同学

进行初步的日常口头交际，如问候他人、询问有关个人、家庭和

朋友的简单信息。

2、能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏

及其他课内外活动。

3、能听懂简单的指令并做出适当的反应，能读懂简单的配

图小故事，能根据图片进行简单的口头描述，能唱一些符合儿童

特征的简单的英语歌曲，并能背诵一些简单的英语诗歌和歌谣。

4、养成良好的学习英语的基本方法，形成英语学习的自觉

性和通过英语学习获得更多知识的求知欲。

5、养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策

略，全面提高综合素质。

6、逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实环境

中使用英语进行活动的积极性。

五、教学任务

1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2,初步养成良好的书写习惯。

3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。

4.能四会要求掌握所学句型。

5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到

大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

2024年五年级下学期工作计划篇14

又是一个新学期。随着新学期的到来，我们同时面临着艰巨

的学习任务。另外，我已经是五年级的'学生了，要有规律的生

活作息，所以要列出这学期的学习计划。

我的学习计划如下：

早上7点起床，刷牙洗脸穿衣，7点半坐车去学校。晚上放

学，先去门面，五点回家。回家后的第一件事是什么？当然，把

作业拿出来写！写完作业，大概6点了，这个时候可以吃饭了。

晚假后，休息到7点。从7：00到8：00开始写练习，然后从

20分钟到8：20开始读背英语，然后休息10分钟，就8：30

T!之后，你可以去玩（随便你）。九点钟，你可以洗澡睡觉。

周末（或节假日），计划如下：

早上7：30起床，吃早餐到8：00,出门运动一小时到9：

00,回来休息半小时到9：30,12：30去补习班回家,吃中餐到

1：00左右休息到1：30,然后就可以开始写作业，复习功课

了。到2：30,我会睡2个小时，午睡到4：10。我起床后，想

玩什么就玩什么！这一天就这么过去了……晚上6：30之前还要

回家吃饭，然后洗了个澡，9：30就睡觉了。

我的学习计划已经列出来了。你的学习计划怎么样？

2024年五年级下学期工作计划篇15

一、学生情况分析：

五年级一班共有学生人，其中女生人，通过一学期的训练，

学生的学习习惯已有大的转变，特别是上课认真听讲的习，贯已比

以前好多了，保质保量按时完成作业的习惯也有很大地改观，但

是，大部分同学仍然存在很多的问题，比如不积极思考，被动学

习，学习自觉性等还有待于进一步培养。

二、全册教学内容及教时安排（以单元为单位）

（1）分数乘法：13课时

（2）长方体（一）15课时

（3）分数除法：18课时

（4）长方体（二）：15课时

（5）分数混合运算：15课时

（6）百分数：17课时

（7）统计：5课时

（8）总复习：4课时

三、教材分析：

1、全册教学要求：

（1）结合具体情境，理解分数乘法的意义，掌握它们的计

算法则，并能正确熟练地计算。

（2）掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形

状，理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。

（3）理解倒数的意义，掌握分数除法的'计算法则，并能熟

练地计算。

（4）认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位

（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够掌握这些单

位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。

（5）掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识

和技能解决简单的数学问题。

（6）理解百分数的意义，能正确熟练地进行小数、分数、

百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。

（7）认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，

懂得中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择使用。

（8）通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系，培

养学生的数学应用意识和动手操作能力。

2、教学重点：

（1）理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义

及其计算方法。

（2）理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方

法。

（3）重点培养分析问题、解决问题的能力。

（4）认识百分数的意义是重点，探索并掌握百分数与分

数、小数互化的方法。

（5）了解长方体的几何结构。掌握长方体表面积的计算方

法；

（6）认识扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点。

3、教学难点：

（1）整数与分数的乘法的两种意义之间的联系。

（2）把被除数的分数平均分成几份，其中的每一份都是这

个被除数的几分之一，也是所求的商。要结合具体情境与操作来

理解分数除以整数的意义。

（3）除数是分数的除法的意义，是从被除数中能够分出多

少个除数的角度来理解的。

（4）感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意

义，能形象地描述这些体积单位实际有多大。

四、教学措施：

通过一学期的相处，发现学生的学习习惯差，作业马虎，字

迹潦草，成绩不理想，对自己要求不够严格，后逃生面广。针对

出现的问题，本学期我重点抓好下面几个方面的工作：

首先，加强班风、学风建设，构建积极上进、团结协助的氛

围。

第二、在本期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，

发挥学生的主体作用，教师的主导作用，把培养学生的创新意识

和实践能力渗透在教学的全过程。并进一步加强学习方法的渗透

与指导，对学困生实行个别辅导，并给予精神上的鼓励与帮助，

促使其自觉学习。在书写上进一步提高要求，让学生在认真书写

的基础上培养其责任感。

第三，学生根据上学期成绩建立目标，进行谈话，让每个学

生都给自己定一个可以达到的目标。

第四，对本学期必须掌握的基础知识及时进行过关测试，掌

握学生学习情况，及时进行补差补漏。

第五、关注学生非智力因素，通过表扬、激励的机制激发学

生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。

第六、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作

态度，满腔热情的工作作风，虚心学习各种资料，同时争取家长

的配合，共同做好对学生的培养。

五、培优辅困工作：

优生名单：

学困生名单：

培优工作：确定优生，重点辅导，在学习态度上提出更严格

的要求，在学习内容上，除了要求优生更好地完成学习任务外，

可以针对不同的学生情况，给出不同的训练内容，让他们扬长避

短，争取更大的进步。

辅导学困生：

1、注重因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和

学困生结对，达到手拉手同进步的目的。

2、上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们

学习上的难点，予以解决。

3、设计提问、设计练习、分析内容注意选择性问题。同时

明确练习题的难度的层次性，使学生有的放矢。能在较短的时间

里，较好的全面的完成练习题。

4、重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助差生完成

基础性作业，直至学生真正弄懂为止；对差生的作业保证做到面

批面改。

5、加强与家长的配合，帮助潜能生从态度到习惯，从上课

到家庭作业的指导，形成合力。

2024年五年级下学期工作计划篇16

一、复习目标：

通过复习帮助学生梳理、总结本学期所学的学习内容，使他

们通过复习各有所得，把所学内容连贯起来，使知识得到系统的

巩固、充实，提高综合运用英语的能力，为后继英语学习打好基

础。

二、学情分析：

牛津新教材话题新颖，语法知识多，考试经常涉及很多偏难

题型，复习时不得不操练。学生两极分化日益明显。根据平时教

学过程中以及单元测试中学生暴露出来的问题，制定一下复习计

划。

三、复习时间安排：

6月6日至6月14日：单元复习c

6月15日至6月24日：各类专项复习，总的综合练习。

四、复习内容：

L单元复习时，过关每单元的单词、词组和课文中的重点

句。

2.单元复习时，将每一单元涉及的语法归纳小结，辅以一定

的练习。

3.单元复习时，每两个单元做一份相关练习。

4.专项复习词组、句型、语法和阅读理解：

(1)Therebe结构的肯定句、否定句、一般疑问句c

(2)Can结构的肯定句、否定句、一般疑问句；can+动词

原形。

(3)现在进行时态的构成和定义。

(4)Have>has结构的句型(第三人称单数用has,其他的

用have)o

(5)动词、介词后的人称要使用宾格，如：

him,her,them…

5.综合练习时，注重反馈，查漏补缺，针对学生暴露的一些

问题，再一次补充复习。

五、复习注意点：

1.加强单词的‘朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也

能尽自己最大能力过好单词关。

2.以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生

朗读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能

力。

3.学生两极分化日益明显，对不同层次的学生提出不同的要

求，对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型等基础知识

±o

4.不搞题海战术，练习做到少而精，有重点有针对性。

2024年五年级下学期工作计划篇17

一、指导思想

1、想以著名特级教师韩军的“语文要举三反一”的理论为

指导思想，减少“深、细、透”的讲读方式，要求学生做到积累

为本，读书为本；让学生在诵读中感悟语文美。

2、数量在先，让学生大量读书识文，达到由量变到质变的

目的。加强美读吟诵的指导，

3、以“亲近母语，阅读为先”“读有趣的经典，诵可亲的

名著”理念为指导，学习“亲近母语”教材。

4、以魏书生学法指导思想为思想，开设学法指导课，提高

学生的学习能力。

二、教学目标

1、培养学生热爱祖国语言文字的感情，进一步激发学生学

习语文的兴趣。

2、提高学生的诵读能力。

3、提高学生学习古文的能力，熏陶传统文化，培养学生热

爱中国传统文化的感情。

4、提高学生阅读能力，学习语文的能力。

三、教学内容

1、新课标五下课本及五下同步阅读和《新语文资料库》五

下部分文章

2、《小学生经典阅读》六年级1至4单元

四、教学措施

1、加大教材的钻研力度，熟悉五本教材及要求，做到心中有

整体,脑中有全局。

2、创新课堂教学，把时间还给学生，指导做到以点带面。

3、加大课内阅读量，加强阅读方汾的指导，鼓励学生课外自

主阅读，积极阅读，指导学生做好读书笔记。

4、加大学生日记写作力度，做到篇篇看，选择讲，重在鼓励，

运用开博客，教室张贴，校报发表，开同学作品朗诵会等多种形式

提高学生写作兴趣。

5、开设名作品名朗诵家欣赏课，定期播放名家朗诵的名作家

作品。提高学生的朗诵水平，赏析水平，提高学生学语文的兴趣。

6、配合学校开展传统文化教育，学好》等传统文化。

7、加强检查力度，要求背诵和默写的要落实到位，做到人

人过关。

8、加强差生的指导工作，做到激发差生学习兴趣，指导差

生学习方法，加强作文指导。

9、进一步指导优生写好作文，争取发表。

8、加强自我学习，提高自身语文素养。主要包括阅读水平，

写作水平，朗读水平，写字水平，网络知识水平。

五、教学时间安排：

2至5月新课标五下课本及五下同步阅读和《新语文资料

库》五下部分文章。另，每周将固定抽两节阅读课，一节学习

《论语》，一节学习《小学生经典阅读》。

6月上旬《小学生经典阅读》

6月下旬期末复习考试

2024年五年级下学期工作计划篇18

一、学生情况分析

学生已学过两年多的英语，已有一定的基础，但基于以前的

一些不规范的学习习惯，听、说、读、写英语的能力还有待培

养。并且教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习

兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进

生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。通

过学习，激发学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，

使他们树立学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语

音、语调基础，帮助他们能够利用英语进行交际。同时，让学生

了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。

二、教材分析

五年级下册学生用书Let'sle”n部分的词汇仍然是围绕

话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。与五

年级上册相同，本册Let'slearn中的大部分词汇要求学生做

到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词

汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let'sfindout等启发

学生主动思考的活动。

五年级下册学生用书的‘Let'sstart也是一项brainstorm

式的活动，这一点与五年级上册相同。同上一册不同的是，本册

的Let'sstart部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以

引出新句型。另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活

动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。

Let'stalk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型

突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供

替换的内容。

Readandwrite部分的教学目标是：读懂对话或短文；完

成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握

两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。

在Pronunciation部分，三年级上册、五年级上册学生用书

中安排呈现了26人字母及例词，使学生初步了解到字母在单词

中的发音，五年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单

词中长短不同的发音，五年级上册学生用书编排了22个常见字

母组合的发音，在此基础上，本册又安排了21个常见字母组合

的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合

成趣味句子。

五年级下册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，

将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增

加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积

累。

三、本册教材学习的重难点

学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是

学会使用频度副词谈论日常生活；问答最喜欢哪个季节并陈述原

因；学习12个月份的名称和序数词；学习现在进行时，能够简

单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物

正在做什么并作答；学习现在进行时的一般疑问句式的用法。

四、学期教学目标

1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11

个单句。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营

等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语

篇。

2、能听、说、认读21个单词。

3、能学会4个手工制作。

4、能听懂、会唱8首歌曲。

5、能听懂、会吟唱10首歌谣。

6、能完成6人自己评价活动。

7、能理解6人幽默小故事。

8、能了解6项简单的中西方文化知识。

五、教学措施

1、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。

2、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。

3、加强课堂小测，及时掌握学生的学习情况，调整教学方

法，使学生课课过关。

4、在课堂上多开展一些有趣活动、游戏让学生在活动中学

习英语，在生活中学习英语。

5、平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学

生学习和生活中情况，有困难时助其克服困难。

2024年五年级下学期工作计划篇19

一、指导思想

本学期，我镇英语教学将以市教研工作精神为指导，以“回

归语言学习本质”为主题，在课堂教学实效，教师语言教学素养

的提升及“杜郎口教学模式”等方面加大研究力度，以促进我镇

小学英语课向纵深发展。

二、总体思路

1、教研工作主题：回归语言学习本质。

2、教学研究重