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文档简介
2024年四年级班主任年终工作总结(32篇)
2024年四年级班主任年终工作总结(精选32篇)
2024年四年级班主任年终工作总结篇1
本学期,我根据学校的班级工作要求,针对学生活泼、大胆、
好动、表现欲强等特点,细致抓好学生的常规管理,培养学生良好
的道德品质,净化学生的心灵,从以下几方面,扎实、细致地做好
了学生的思想道德教育。
一、抓好常规教育。
加强班级管理,培养优秀的学风、班风。开学初,调正班委会,
根据学生的基本情况,安排好值日生,实行个人负责制,人人参与,
组长负贡。我要利用晨会、周会,和学生认真学习《小学生一日常
规》、《小学生日常行为规范》,逐条讲解、讨论,逐条落实。利
用班会课对学生进行安全、品德教育,帮助学生端正思想,提高学
生的思想境界.平时,要经常到学生中间,观察他们,了解他们。及
时发现问题,有针对性地进行教育。对做得较好的及有进步的同学,
在同学面前大加表扬,使他们成为同学们学习的榜样。通过不断地
教育鼓励,使同学们有自觉性的逐渐增强,遵守学校的各项规章制
度。较好的促进各种活动的开展,争取较好的成绩。人人争做学校
环保卫士,学习中互相帮助,一帮一活动,形成了良好的班风。
二、培养学生多方面的能力
开学初,我要在班内进行了班干部竞选,并根据个人特长明确
分工,使每位班干部各负其则,提高学生的工作积极性。同时,发
动同学在班内找一个为大家服务的岗位,使同学们人人能为班级这
个大家庭出力。我班要开展“争当值日班长”与“比一比,哪组棒”
的活动。通过这些活动,提高学生的自我管理能力,使班级增强凝
聚力。
每周的班队课上,预先指导班干部精心设计,发动同学认真准
备。我尽量让大部分同学都参加,特别有意让一些活泼好动的同学,
甚至后进生参加,使他们感受到成功的快乐,感受到集体的温暖。
我还要认真组织学生参加学校组织的各种活动,争取成绩,使学生
的身心得到了和谐发展。通过各种方式,既注意指导学生进行自我
教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思
想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的
能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把
教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生
学会规划自己,使自己在集体中成为班集体的建设者。
三、加强联系C
平时,我要关爱班里的每一个学生。对一些表现不突出的同学,
我要做到经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有
困难的时候,耐心地帮助他们。一量发现他们在学习上、身体上、
思想上有什么特殊情况,我要及时性、主动地和家长联系,,向他们
了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,对他们
处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖
的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种.种心
理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让
后进生表现其优点知长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
四、积极开展好文体活动,
积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,
增强学生的体质,提高学生的学习效率。进行适当的体育活动不仅
有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高.在学校
组织的跳绳、拔河比赛中,我班都获得第一名,使班级凝聚力增强。
总之,通过一系列的活动的开展,使学生健康的成长,使学校、
家庭密切配合,更好地教育学生,以便将自己的管理水平推向更高
的层次。
2024年四年级班主任年终工作总结篇2
本学期我担任四年级某班的班主任,一学期的工作使我认识到,
作为一名班主任,除了要维持好正常的教学秩序,保证同学们良好
的学习环境外,更应该关注每一个学生的思想状况,全面了解学生
情况。我平时非常注重与学生的交流,通过与学生谈心,与家长经
常沟通交流等各种手段,排除学生思想上的顾虑,解决他们的实际
困难,以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定,学习气氛
浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出。
良好的班风是保障教学工作顺利开展的前提条件,如果一个班
级的风气好,学生的精神面貌佳,在学习上形成一种你追我赶的学
习劲头,能更好地配合老师,那么教师的教学就收到事半功倍的效
果。反之,班级的风气差,学生纪律自由散漫,学习提不起兴趣。
那么,任凭你在讲台上如何声嘶力竭,讲得如何精彩,也只能事倍
功半。那么,如何才能形成良好的班风呢?关键就是抓好班级的常规
管理。
一、细致全面,雷厉风行是建立良好班风的保证
班级工作十分琐碎,所以作为班主任应该在学校大方向的指导
下,结合本班级的实际情况,细致全面地开展各项工作,防止学生
有“空子钻”。例如:要做好学生的出勤、仪容仪表、卫生、课前
准备、课堂纪律、学习等各方面的管理。
二、学生自主管理是建立良好班风的手段
俗话说“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”。作为班级管理者,要想
管理事半功倍,必须充分发挥班干部的作用。因为众所周知,班干
部是一个班集体的火车头是班集体的骨干,亦是班主任的得力助手。
一个班级管理的好坏,往往与班干部力量强弱、发挥作用的大小有
很大关系,所以在实际管理中我充分发挥班干部的模范带头作用,
大胆把权力交给班干部,并教给他们的管理方法,让他们自主管理,
监督作用。
三、树立榜样,融入情感是形成良好班风的感情基础
学生的比较、模仿能力是很强的。假如老师在某些方面做得不
足(哪怕是很小的问题),学生都会比较,并作出仿效。所以作为老
师应该在学生面前做好表率,树立榜样,榜样的力量是无穷的。所
以作为班级管理者要注意在学生心目中的形象,注意自己的言行举
止对学生的潜移默化的影响。如:要求学生早到校,自己必须比学
生早到,要求学生要做好早操,自己先学会、并做好。由于在班级
管理中教师和学生的关系是“管与被管”的关系,所以为了防止与
学生之间产生隔阂,在实际管理中注意融入情感,平时关心学生的
学习、生活,和学生和睦相处,和他们谈人生,谈理想,使他们感
觉到师生相处无隔阂、无压力。
所以有正确的管理,就能形成良好的班风,带动了良好学风的
形成,提高了学生的综合素质,达到教育的最终目的。班级的工作
就能顺利完成。
四、培养学生良好的习惯
班主任在开学初的工作重点和中心任务,是整顿班级纪律,培
养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任
下决心,动真格,采取各种方法,并且要坚持下来。具体操作如下:
1.抓课前预备:俗话说,良好的开端是成功的一半,一节课的
课前预备十分重要,预备铃一响,我就先到教室里去。好多学生,
打了铃之后,象没有听到似的,在玩什么的还玩什么。我督促他们
做好课前准备,然后在教室里巡视一圈,检查学生的书和笔记本是
否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯,我要求学生利
用课前2分钟时间,回忆上节课的内容,久而久之,养成习惯。学
生良好的习惯一旦形成,班主任的工作变得非常轻松,班级的管理
非常顺心。
2.抓发练习本:我注意到,好学生的本子、书都是干干净净,
整整齐齐。后进生的书少封面,掉底子,本子就是几页破纸。我以
前忽视了这一小小的现象,上课时把本子带进教室,放在讲台上,
下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上,把讲台围个结结实实,各
人抢各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩脏。抢
完了,一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现在,我决不许有这
样的现象出现,练习本由值日生分给各组长,由组长发下去。学生
在发本子时有个坏习惯:就是一边唱姓名一边把本甩过去,现在的
本子质量差,往往在空中就散了架。这种情况也不允许,规定本子
必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的,要经常讲,反复讲,
直到学生的习惯养成为止。
3.抓保持清洁;教室的清洁往往做得很干净,就是保持得不够。
学生们瞎甩,要号召他们不乱扔废弃物,带头捡班上的垃圾,久而
久之,养成习惯。
4.实事求是地对学生提出他们力所能及,经过努力能够达得到
要求:
①保持班上的清洁卫生,爱惜班上的公共财产,维护班上的组
织纪律。
②上课用心听讲,认真完成作业,培养良好的学习习惯。
③勤奋地学习,为今后的人生打下一个坚实的基础。
④讲文明,守纪律,做个品学兼优的好学生。
这个学年的班主任工作,我也积累了一些经验,这些经验是我
将来管理班级的财富。当然,我深感班主任工作责任重大,尚需不
断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验,把班主任
工作做得更好。以上便是我本学期的工作总结,不足之处请各位领
导给予指正,我一定再接再厉,努力工作。
2024年四年级班主任年终工作总结篇3
班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚
至十分繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工
作的重大意义。本学期,由于工作需要,我进入了一个新的工作环
境,再一次担任了四年级的班主任工作。为了能搞好本班的班风、
学风,促进学生全面发展,提高学生德、智、体、美、劳等多方面
的素质,我在担任四年级的班主任工作时,主要做了下面几方面的
工作:
一、深入学生、亲近、了解学生,做学生的朋友
多年的班主任工作告诉我:“只要了解学生,亲近学生,只要
你真心地喜欢学生,学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教
育好孩子们“。因比,从初次接触四年级学生开始,为了能很快地
了解学生,亲近学生,我积极深入班级,深入学生,同时通过其他
教师及家长,尽快了解本班学生方方面面的表现。开学前几天我就
已能准确叫出每个学生的名字。开学一个月,就对全班同学的学习
能力、学习状况及行为习惯等有了比较详尽的了解。在长期接触中,
我了解到:我们班的学生年龄小,比较有个性,大部分的学生都有
很强的接受能力,学习的积极性也比较高,但很多学生好讲好动,
行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫,自我约束能力差,班干部也缺
乏威信,不能很好的帮助老师管理好班级。在卫生、自习等方面也
缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰,缺乏耐心,学习上没有
上进心,经常有不交作业、不写作业现象。
针对学生的特点以及学生中存在的问题,我没有急于采取措施,
而是本着“亲其师,才能信其道”的思想,寻找时间、寻找机会接
近学生,了解学生在学习、生活中存在的问题,从生活上、学习上
体贴和关心他们,加他们进行思想交流,让他们感受到我对他的亲
近和爱。这样,学生就敢于和我接近了,愿意听我的话,接受我的
批评、教育了。所以,经过一段时间的努力后,学生中不交作业等
不良现象大有改观C
二、加强学生思想教育,培养学生的良好习惯
学生良好习惯的养成,是顺利开展班主任工作、形成良好班集
体的基础。而良好习惯的养成,必须从学生思想认识的加强上来落
实。因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教
育入手,重点培养学生各方面的良好习惯。
第一、行为规范教育,也包括法制、社会公德教育。由于学生
的年龄小,自我约束力差,所以对行为习赏的培养是常抓不懈。开
学初组织学生学习有关规范内容,督促学生在思想上提高认识,平
时,发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立榜
样,发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责,让学生
自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促,对随地乱扔、
说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出,
要求改正。一学期来,绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护
集体荣誉。
第二,集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体
之中,个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响,学生自
我意识较强,缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以,开学来,
通过学校的两操、队列比赛和各种丰富多彩的体育活动及学校组织
的集体活动,增强学生的集体荣誉感,树立集体意识,教育学生团
结协作、互帮互学,增进友谊,大家共同进步,并通过参与,培养
学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识,大大增进了集体的凝聚力。
在各种活动中,我班学生都表现的比较突出。
第三,学习重要性教育。开学一段时间后我就发现我们班有的
学生学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,对学习的
目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。因此,我有意识地引导
学生好好学习,多学知识和技能。一是加强和任课老师联系,了解
学生上课情况,对学习自觉性差的学生,共同教育、帮助;二是安排
好学生与成绩差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成情况;
三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激
励胜于颂扬,表扬胜于批评”。在日常工作中,我总是告诉学生:
“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好。”“加油!老
师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不
足,”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄
清。一旦发现他们有一点点进步,就给予表扬,甚至进行物质奖励。
尽量克制自己,以免态度粗暴。
三、做好家访工作
老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校
外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教育好。平
时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同
学,更要与家长共同管教。以前有六、七个同学经常不按时完成作
业,做事总是拖拖拉拉,得过且过。因此,我及时联系家长,向家
长反映孩子在校表现,并于家长共同商量解决办法,对家长提出加
强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来,经过老师和家长的
多次教育,这一部分学生现在改变很大,基本能及时完成作业了,
学习成绩也提高了不少。
本学期,虽然通过我班全体师生的共司努力,己经形成了班风
比较正,学风比较浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、
遵守纪律的良好局面,形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力
的集体。但在本学期的工作中,还存在很多有待加强和改进的问题。
比如学生的各方面能力比较差,自我约束力不强,学生课堂习惯不
太好和自我管理能力差等。还有一小部分学生学习缺乏积极、主动
性,跟不上其他同学的步伐,学习成绩差,影响班级的整体成绩。
这都有待于下学期班主任工作的加强。下学期,我将扬长避短,竭
尽全力,把班主任工作做得做的更好。
2024年四年级班主任年终工作总结篇4
本学期,我担任的是四年二班的班主任工作。回顾与学生一起
走过的风风雨雨,不禁感慨万千。一提起班主任的工作,我就会很
自然的想到“琐碎复杂”这个词,尤其是身为小学班主任,每天面
对的是一群活泼调皮的孩子,这就要求我们成为一个耐心、细心、
认真的人。若谈起班主任的工作,恐怕几天几夜也说不完,现仅从
几个方面来概述我的班主任工作:
一、亲近学生,把爱洒向每一个学生的心田
我们著名教育家夏可尊说过:“教育如同池塘里的水一样,池
塘里没有水不能称之为池塘,同样,教育没有爱也不能称之为教
育“。由此可见,一切成功的教育都必须基于爱,借助于爱,归结
与爱,爱是教育的灵魂和真谛。其实,一个教师要做到爱学生并不
难,难的是能做到真心的爱班里的每一位学生,包括那些学习差,
纪律差,资质差的学生。这一点我深有体会,记得刚迈上三尺讲台
的时候,我曾立下豪言壮志:在今后的工作中,我一定要平等的对
待每一位学生,绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的爱!起初,
我做到了:在工作中,耐心地教育违反纪律的同学,用心的帮助学
习吃力的同学,真心的鼓励有进步的同学。那时,我看到的是他们
每一个人身上的优点和可爱之处,可是随着时间的推移,我的耐心
没了,真心也淡了,取而代之的是不断地批评、指责和抱怨。看着
这些孩子的眼神一天天黯淡下去,脸上的笑容也不在灿烂,我的心
里有说不出的难受,细细想来,在班里许多人之中最孤独无助、最
需要别人关注的不就是那些“学困生”“问题生”吗?他们所承受的
心理压力要远远大于其他的学生,每天面对的是父母的指责,同学
的奚落,老师的冷眼,他们内心深处的痛苦又有谁能了解呢?如果此
时老师送给他们一束温暖的目光,一句鼓励的话语,一声亲切的问
候,他们会倍受感动,并铭记在心。这也是我们做好后进生转化工
作的有效途径。
二、严于律己,严格管理
古人说:“其身正,不令而从,其身不正,虽令不从。”著名
教育家加里宁也说过:“教师仿佛每天蹲在一面镜子里,外面有几
百双精敏的善于窥视教师优缺点的孩子的眼睛在不断监视你。”这
就要求我们教师在日常生活中注意自己的一言一行,严格要求自己,
时时处处事事为学生树立榜样。例如:我们班以前存在一个卫生问
题是学生不能很好的保持地面的清洁。每天值日生辛苦清扫完教室
后不久地面就会出现碎纸片等杂物。在班会课上我苦口婆心的强调
过,也想过多种方法制止这种现象。比如:每人准备一个塑料袋装
垃圾,甚至让值日生监督发现谁地下有纸就罚做值日等,但效果都
不明显。后来,我有意无意的在他们面前顺手捡起来扔进垃圾袋里。
过了一段时间,我惊喜的发现班里的碎纸片少了。不仅如此,在校
园里看到垃圾学生也能主动捡拾。我抓住机会,对他们进行大力表
扬,为其他学生树立典范。久而久之,学生慢慢养成了良好的卫生
习惯;为进一步扩大胜利成果,我发动全班同学进行监督。纪律、卫
生工作有了一定眉目后,我就把精力放在了学习上。良好的学习习
惯也在不知不觉中逐渐养成并保持下来,班上的学习风气也日渐浓
厚。
三、善于抓住每一个有利的教育时机,正确引导。
一个好的班集体是靠师生共同创建的。同学们的具体意识比较
淡泊,班级缺少凝聚力。于是,我留心抓住身边的每一次机会,对
大家进行教育如:要求值日生要尽职尽责为大家服务,树立“我为
人人,人人为我”的思想,树立学生的集体主义精神。同时,我还
抓住每一次主题队会、主题班会,在班级管理工作中,我本着“多
表扬、少批评、树正气、压歪风”的宗旨,努力打造一个积极进取、
奋发向上的班集体C
总体看来,在这半年的班主任工作中有收获也存在不足。比如:
放学的秩序,课间操的秩序不规范,对后进生的辅导不到位。随着
教龄的增长,我越来越深切地领会到班主任工作看似简单,实践起
来却很难。它是一门学问,是一门艺术。不可小看这项工作。因此,
在今后的工作中,我一定要多下功夫,深入细致地研究这门学问,
争取把自己的班主任工作做得更加完善。
2024年四年级班主任年终工作总结篇5
一学期即将结束,在这一学期,我任教了四年级科学课,感受
颇多。在教学过程中,与学生共同学习,联系生活实际,让学生思
考,提高科学课的实效性。我本人积极参加科学课竞赛活动,和教
师共同参与教学研讨活动,获得同时的指导,努力改进教学方法,
发挥科学课优势,激发学生热爱科学。
这学期教科学课,虽然在教科学课之前,我学习了课程标准,
阅读了相关资料,同时,在以前的教学中,我也曾经教过自然课。
但在具体的教学过程中,我发现,要想上好科学课并不是那么容易
的。
首先,在理念上的转变。新的课程标准提出了以下六个理念:科
学课程要面向全体学生;学生是科学学习的主体;科学学习要以探究
为核心;科学课程的内容要满足社会和学生双方面需求;科学课程应
具有开放性;科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展。
这些理念,强调培养学生的科学探究精神,培养学生科学素养。
其次,在内容方面,我把自然课与科学课进行了对比,我发现:
1、科学课的主要内容,不仅综合了自然课的主要内容,还增加
了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教学内容。
这样做更利于全面培养学生的科学技术素养。
2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。课程中的内
容更注重选择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容。
尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。这样,更有利于
发展学生探究能力的教学形式,从而使学生的知识、能力、情感态
度价值观得到全面的发展。
再次,由于理念的转变以及主要内容的变化,引起了我在教学
各方面的转变。
1、由于文本提供的学习内容的开放性很强,在备课时,教师要
充分想到可能发生的情况,合理安排教学环节和教学时间。所以,
在备课时,我不仅要考虑到文本的内容,还要考虑到文本延伸到的
内容,查阅相关书籍,上网查阅资料,以防上课时出现过多的学生
质疑,而自己却不知怎样回答的情况。
2、既然科学课程要面向全体学生,学生是科学学习的主体。那
么在上课时,教学方法要根据课堂上出现的情况,灵活多变的运用;
重视学生观察思考、探究性学习教学环节也要随时根据具体情况进
行调整。
3、打破传统的教学形式,创设开放性课堂。有的学习内容,实
践性非常强,需要的时间也比较长,因此,教学过程不能仅仅在课
堂上,需要提前布置学习任务,让学生搜集材料、合作探究、从中
获取知识。而在课堂上,只是汇报交流结果。如铁的生锈。当然,
虽然探究的过程在课外,老师不能看到探究的过程,这就要求老师
的指导更要及时、准确,这样才更有利于学生更好地探究,得出结
论。
4、及时帮助学生写出探究记录。在写探究记录时,指导学生把
探究的过程写得有条理、清楚,把结论写明白,并提出自己还没有
弄清的问题。这样,就有利于培养学生探究科学的兴趣,养成良好
的科学探究的习惯,
当然,在教学过程中,我也遇到了许多困惑,需要在今后的教
学中逐步想方设法解决。如:如何大面积地提高学生学习、探究的积
极性,更好地搞好小组合作的效果等等。在科学教学战线上,我还
是一个新兵,我将攻克一个个堡垒,扩大自己的阵地。不断总结经
验,进行教学反思,始终让学生成为课堂教学中的主人,有利于学
生的发散思维,有利于学生进步成长。
2024年四年级班主任年终工作总结篇6
本学期我担任四年级某班的班主任,一学期的工作使我认识到,
作为一名班主任,除了要维持好正常的教学秩序,保证同学们良好
的学习环境外,更应该关注每一个学生的思想状况,全面了解学生
情况。我平时非常注重与学生的交流,通过与学生谈心,与家长经
常沟通交流等各种手段,排除学生思想上的顾虑,解决他们的实际
困难,以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定,学习气氛
浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出。
良好的班风是保障教学工作顺利开展的前提条件,如果一个班
级的风气好,学生的精神面貌佳,在学习上形成一种你追我赶的学
习劲头,能更好地配合老师,那么教师的教学就收到事半功倍的效
果。反之,班级的风气差,学生纪律自由散漫,学习提不起兴趣。
那么,任凭你在讲台上如何声嘶力竭,讲得如何精彩,也只能事倍
功半。那么,如何才能形成良好的班风呢?关键就是抓好班级的常规
管理。
一、细致全面,雷厉风行是建立良好班风的保证
班级工作十分琐碎,所以作为班主任应该在学校大方向的指导
下,结合本班级的实际情况,细致全面地开展各项工作,防止学生
有“空子钻”。例如:要做好学生的出勤、仪容仪表、卫生、课前
准备、课堂纪律、学习等各方面的管理。
二、学生自主管理是建立良好班风的手段
俗话说“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”。作为班级管理者,要想
管理事半功倍,必须充分发挥班干部的作用。因为众所周知,班干
部是一个班集体的火车头是班集体的骨干,亦是班主任的得力助手。
一个班级管理的好坏,往往与班干部力量强弱、发挥作用的大小有
很大关系,所以在实际管理中我充分发挥班干部的模范带头作用,
大胆把权力交给班干部,并教给他们的管理方法,让他们自主管理,
监督作用。
三、树立榜样,融入情感是形成良好班风的感情基础
学生的比较、模仿能力是很强的。假如老师在某些方面做得不
足(哪怕是很小的问题),学生都会比较,并作出仿效。所以作为老
师应该在学生面前做好表率,树立榜样,榜样的力量是无穷的。所
以作为班级管理者要注意在学生心目中的形象,注意自己的言行举
止对学生的潜移默化的影响。如:要求学生早到校,自己必须比学
生早到,要求学生要做好早操,自己先学会、并做好。由于在班级
管理中教师和学生的关系是“管与被管”的关系,所以为了防止与
学生之间产生隔阂,在实际管理中注意融入情感,平时关心学生的
学习、生活,和学生和睦相处,和他们谈人生,谈理想,使他们感
觉到师生相处无隔阂、无压力。
所以有正确的管理,就能形成良好的班风,带动了良好学风的
形成,提高了学生的综合素质,达到教育的最终目的。班级的工作
就能顺利完成。
四、培养学生良好的习惯
班主任在开学初的工作重点和中心任务,是整顿班级纪律,培
养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任
下决心,动真格,采取各种方法,并且要坚持下来。具体操作如下:
(1)抓课前预备:俗话说,良好的开端是成功的一半,一节课的
课前预备十分重要,预备铃一响,我就先到教室里去。好多学生,
打了铃之后,象没有听到似的,在玩什么的还玩什么。我督促他们
做好课前准备,然后在教室里巡视一圈,检查学生的书和笔记本是
否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯,我要求学生利
用课前2分钟时间,回忆上节课的内容,久而久之,养成习惯。学
生良好的习惯一旦形成,班主任的工作变得非常轻松,班级的管理
非常顺心。
(2)抓发练习本:我注意到,好学生的本子、书都是干干净净,
整整齐齐。后进生的书少封面,掉底子,本子就是几页破纸。我以
前忽视了这一小小的现象,上课时把本子带进教室,放在讲台上,
下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上,把讲台围个结结实实,各
人抢各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩脏。抢
完了,一片狼藉的讲台上留下了许多碎纸片。现在,我决不许有这
样的现象出现,练习本由值日生分给各组长,由组长发下去。学生
在发本子时有个坏习惯:就是一边唱姓名一边把本甩过去,现在的
本子质量差,往往在空中就散了架。这种情况也不允许,规定本子
必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的,要经常讲,反复讲,
直到学生的习惯养成为止。
(3)抓保持清洁:教室的清洁往往做得很干净,就是保持得不够。
学生们瞎甩,要号召他们不乱扔废弃物,带头捡班上的垃圾,久而
久之,养成习惯。
(4)实事求是地对学生提出他们力所能及,经过努力能够达得到
要求:
①保持班上的清洁卫生,爱惜班上的公共财产,维护班上的组
织纪律。
②上课用心听讲,认真完成作业,培养良好的学习习惯。
③勤奋地学习,为今后的人生打下一个坚实的基础。
④讲文明,守纪律,做个品学兼优的好学生。
这个学年的班主任工作,我也积累了一些经验,这些经验是我
将来管理班级的财富。当然,我深感班主任工作责任重大,尚需不
断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验,把班主任
工作做得更好。
2024年四年级班主任年终工作总结篇7
光阴时间,日月如梭。这一学期很快就要结束了。在这一学期
里,通过自己的努力,学生的配合,领导的关注,圆满地完成了本
学期的教学任务。为了便于今后的教学,现在对本期的数学教学工
作做一个简单的小结。
一、立足本职,尽职尽责
本学期来我一直忠诚党的教育事业,自觉遵守教师职业道德,
把培养高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责,甘为
园丁,全心全意为教育事业服务。热爱本职,踏实工作。为了适应
时代发展的需要,自己不断地勤奋学习,刻苦钻研,及时更新知识,
不断提高自己的教学水平与能力。虚心向有经验的教师学习,以认
真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生,关心学生的成
长,积极做好学生的思想政治工作,循循善诱,管教管导,既教书
又育人,对学生一视同仁,不歧视排挤差生。做深入细致的工作,
为学生排忧解难,为学生多办实事。能主动、认真地服从和配合学
校各级领导安排的工作。本期承担了四年级(1)班的数学教学和两个
班的音乐和美术的教学任务。并且能够顾全大局,与同事们团结协
作,相互帮助,共同完成学校交给的各项工作任务。
二、用功学习,不断攀高
“书山无路勤为径,学海无涯苦作舟。”学习是无止境的,活
到老,学到老。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一
位教师来说当然很重要。俗话说:“要想授于别人一滴水,必须自
己具备一桶水”。因为我们是直接面对学生的教育者,学生什么问
题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底“。没有广博的知识,
就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。所以我积极认真
地参加学校开展的各项活动,积极参与继续教育的学习,积极努力
把握学习机会。每次教研听课我都积极参加,并认真地作好记录。
还能认真地总结教学经验,把自己的教学的经验和体会写成论文。
此外,我利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,
为教学服务,同时也协助同事制作课件。在课余的时间里,经常到
有关教育的网站查找学习的资料,浏览教育同行的优秀教案、课件、
论文、教学札记。努力学习别人先进的教学经验,改变旧的教学观
念,把新的教学理念运用在自己教育教学之上。
三、用爱育人,以心取信
虽然我不是班主任,但是全员育人的教育思想在我的心中已牢
牢扎根。我常常教育学生要爱学校,爱班级、爱老师、爱同学。如
果连自己身边的人而物都不能相处好,谈何爱祖国、爱人民呢?因此
我时常不失时机地抓住一切可以利用机会,如利用教材内容对学生
进行常规教育,对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面品
德的培养和爱的教育。例如遇到学生因小事吵嘴或打架,我会主动
对他们进行思想教育,告诉他们要学会关爱他人,让他们学会处理
同学之间的关系。对本班的“问题学生”和“成绩低下”生,不是
几分、排斥,而是给予亲切的关怀和爱护。对于学习落后的学生,
我时常给予鼓励和帮助,为他们解决学习的困难,使他们有信心继
续学习。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,
用自己的行为给他们树立爱的榜样,真心地与他们交朋友。
四、用心教学,以德取绩
现代教育心理学家布鲁纳认为:“认知是一个过程,而不是一
个结果。”因此,他强调“教一个人某门学科,不是要他把一些结
果记下来,而是教他参与把知识建立起来的过程。“我在教学课堂
教学中正确处理好“教”与“学”,“学”与“导”的关系,把教
与学的重点放在“学”上,在教法上着眼于“导”,以学生发展为
本,激发学生的求知欲,诱导学生主动探索、主动参与认知结构的
过程,促使学生乐学,学会,会学。我在平时上每一堂课时,都注
重于调动学生的积极性,开拓学生的思维,让他们在每一堂课上都
有所思、有所想、有所发现、有所收获。我尽量让他们在学习中相
互探讨、交流中各抒己见,鼓励学生发表自己的独特见解,不拘一
格,只要有道理我就给予恰当的肯定。这样树立了学生的自信心,
也激发了他学习的兴趣,使学生在整个学习中积极主动、认真参与
整个认知过程,促进了学生的心身健康发展。
新教学大纲提出:小学数学教学改革的重要目标是改变学生的
学习方式,要让学生积极主动地探索,发现解决数学问题的方法,
发现数学的规律,教师应该转变角色,成为真正的组织者、引导者。
让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识,积极思维,通过自
主学习,获得独立解决问题的能力。我在数学的课堂教学中正是如
此努力地实现着这个目标。
总之,我认真地备好每一节课,在备课中,我认真钻研教材、
教学用书。学习好新教学大纲,虚心地学习别人的先进经验。力求
吃透教材,找准重点、难点。上课时认真讲课,力求抓住重点,突
破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发,注意调动学生学
习的积极性和创造性思维。在教学中,有意识地通过生活、实例、
活动、游戏等形式引入新知识点,让学生感受数学知识在日常生活
中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等
方法,创设情景来激发学生的学习兴趣,实现了学生感知知识形成
的过程。
2024年四年级班主任年终工作总结篇8
四年级下学期我继续担任了四年级的英语教学工作,在工作中
我结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,
使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。本学期学生学习了多
个单元的内容,进一步地提高了听、说、读、写能力和语言综合运
用能力。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,
现对本学期的教学工作做出总结,以便能发挥优点,克服不足,总
结经验教训,继往开来,使自己的教学工作更上一层楼。
一、认真备课
备课是上好课的前提。以英语课程标准和教学用书为指导,认
真学习、研究每个单元的话题、主要任务和各语言知识点。根据我
校四年级的学生实际,从他们的年龄、心理特征出发,合理设计教
案,处理好教材里的教学重点和教学难点,由易到难,由分散到集
中,创设情景教学,联系学生的生活,让英语真实地运用到学生的
生活中。在让四年级保持兴趣的基础上学习新知识,加大单词认读
的力度。
二、构建高效课堂
在课上,以提高教学质量为目的,尽量使讲解清晰化,条理化,
准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,
深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,
充分体现学生的主体作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,
学得愉快;注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动
口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生
学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心学习,并不断为自己“充电”
在教学上遇到难题,我会利用课余时间和同事们坐在一起进行
讨论,找寻最好最有效的解决方法。这学期我还去其他小学听过观
摩课,和在座的老师们共同听课、评课,学习别人的优点,克服自
己的不足。除此之外,我还参加了义务教育远程教育研修班,利用
周末和业余时间听取专家的报告,看课例,对英语教学体系有了系
统的理解,我的英语教学会因这次研修而得到新的提升。
四、认真批改作业
作业布置有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,
分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分
类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做
到有的放矢。
五、继续坚持用英语组织课堂教学,即用英语教英语
在上课的过程中,我尽可能地讲英语,用英语授课,我觉得用
英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和
传授技能的工具,更把它看作所要传授的知识和技能本身,同时也
为学生营造了良好的学习语言的环境。在运用英语时我很注意所用
语言的正确性、纯正性和流利性。
工作中的不足:
1、由于所教班级多,课时多,没有时间对作业进行全批全改。
2、不能争取到大多数家长的积极配合。
3、学生两极分化较严重,由于时间和其它原因,不能很好地关
注差生。
经过四年级下学期的努力,我已圆满完成了英语教学任务,我
相信有付出就有收获。无论结果如何,我都会一如既往地努力工作,
多问,多想,多学习,争取更大的进步。
2024年四年级班主任年终工作总结篇9
这学期,我担任四年级二班的班主任及语文教学工作。时间一
瞬即逝一学年就过去了,但在班级管理工作中,我却与学生一起度
过了一段难忘的日子。
一、重新改选班委成员,严肃班风班纪,培养班干能力。
俗话说“没有规矩,不成方圆。”一个班级,如果没有一个大
家公认的纪律约束,是无法想象的。为了让学生们懂得班级纪律的
重要,懂得自我约束,我利用班会课、晨会课组织学生学习《小学
生日常行为规范》,然后结合人教版四年级下册语文教材中的“口
语交际”(讨论班级公共条约)组织开展了一次讨论,让孩子们自己
制定班级公约,赏罚分明。然后照章执行,自我约束,互相监督。
班主任管理工作如何能得以顺利开展,除了制定大家遵守的公
约之外,还需要有一支良好的班干队伍的协助。接班一个月后,我
发现班长史红兵同学虽然已经担任两三年班长,但是在管理班级方
面缺乏魄力,没有起到模范带头作用,其他班干也是毫无以身作则
的意识,于是我果断决定,重新改选班干。通过这一个月的观察,
我发现原来的副班长方瑜同学,做事果敢干练,有魄力,于是,我
通过班干改选,顺利将方瑜提升为正班长,在我班实行“两个班长”
管理,无论正副的班级管理方式。其他班干,也相应得到改选,给
一批有积极性,学生信任的孩子参与班级管理创设了机会。班干上
任后,我又召开班干会议,告诉他们工作要以身作则,方能有威信。
二、组织开展各项活动,营造良好的班级氛围。
班级要有生机,学习才有动力。而积极参加学校各项活动,班
级主动开展活动,无疑是给班级注入最好的活力。于是,本学期,
我让宣传委员召集了一群喜欢出黑板报的孩子,由教师辅导出了一
期黑板报,然后再辅导方法,最后放手。本学期,我班每月定期出
好黑板报,大大调动了部分学生参与班级活动的积极性。另外,本
学期,我还组织学生参加学校的班级对抗赛,虽然最终结果并不尽
人意,但是孩子们的参与热情,却深深感动了我。为了班级荣誉,
运动员奋力拼搏,啦啦队呐喊助威,在活动中让孩子们感受什么叫
做团结一心。端午节时,我组织学生搞主题班队活动,以小组为单
位,庆祝端午,进行手工小制作;“六一”来临,组织全体学生参加
学校合唱比赛在活动中增进师生的感情,在活动中增强班级凝聚力。
三、采用“手拉手”学习互助,转变学习方式
作为班主任,我一直认为,为学生的可持续发展而努力,是最
有意义的工作。而教会学生学习方法,让他们懂得互助合作,是一
钟有效可行的工作方式。为了促进学生各科学习能力的增强,我在
班级里开展“手拉手”活动,让基础落后生给自己找小老师,让学
习中等以上学生互相找竞争对手,在互帮互助、互相合作竞争中调
动学生学习的动力c另外,我还一如既往地以四人一组为单位,分
组时我是尽量照顾到数学、英语两门学科,然后根据组织能力强弱,
选出每组的组长,便于课堂上组织开展小组内学习互助活动。
四、一个学期转变几个学生,让教育慢进行。
我班有一个孩子因为个性比较内向,行动总是落后,每天迟至限
四年来,一直没有改变过。当我发现这样的现象时,我对她格外照
顾,决定帮助她改掉坏习惯。当发现她有迟到的习惯时,我调查清
楚后,就跟她约定,允许她每天踏着上晨读课的铃声进教室,能坚
持做到我就表扬。后来,她真的能在铃声响起时进了教室。再后来,
我又提高了要求,让她每天提前几分钟进教室。就这样,一学期结
束,她改掉了迟到的坏习惯。
我班还有一个孩子,写字不端正,经常丢三落四,不及时完成
作业。妈妈为他苦恼,在接孩子时与我交流,总是恨铁不成钢。我
指导家长,不要急躁,然后找到孩子的小老师,让她每天协助检查
这个男孩该带的东西是否带回家,作业如果没及时写完,让组长协
助督促补完。一开始,他仍然表现不令人满意,几乎每天都因作业
拖拉被留下来补完c(别的孩子回家,他和另几个同样拖拉作业的孩
子留下来,我以为这样严格要求,是有助于孩子明白,作业是非完
成不可的。)到了期中,这个男孩的测验居然达到80分以上,他妈
妈大为惊讶,我则在班级里大加表扬,对凡是进步明显的学习合作
小组,用练习本、课外阅读报刊杂志作为奖品,给予鼓励,该学生
从此变了个样。到现在,我发现他的字写端正了,作业拖拉的毛病
也改掉了。只是偶尔忘记将作业带来,电话打给妈妈,妈妈立即能
送来作业,并向我证明,孩子是完成了,只是偶尔忘记了。那天,
孩子妈妈对我千恩万谢般,“多亏了有你,否则,我儿子真让我恨
呢。"我连忙说:“要谢就谢他的小老师,还有他自己。”我想,
我所做的,只是一个老师稍微努力都能做到的。无所谓感谢,但是,
能转变了孩子,我当然也是快乐的。
班主任工作总是繁琐的,不在此一一赘述。作为班主任,工作
中难免会常有抱怨,但是,当送走一批批孩子时,当曾经带过的学
生,在路上相遇时,能依然大声叫我们一声:“老师!”那一刻,我
们是否觉得这就是工作的小小价值所在?这样的快乐,别人是体会不
到的。
2024年四年级班主任年终工作总结篇10
四年级下学期,我担任了四年级6个班的英语课教师。现将本
学期的教学工作总结如下:
一、英语学习的情况分析
1、四年级下学期学生处于低年级向中高年级转变时期,心理上
略为叛逆,总体的学习基础和学习习惯养成都比上学期好,但原有
不和格的后进生和新插班没有基础的学生,竟达本年级人数的四分
之一之多,尤其以男学生为主,情况不容乐观。
2、教学上的一些的困难
(1)单词量大新规范英语单词量大,在每一个module模块的
wordlist单词表里有十个左右的新单词,还不包括文中出现而单词
表中不要求掌握的难度较大的单词。原有学过的单词的回生词量也
比较大,后进生连一些很基本的单词如i,you,he,is等这些句子
中最常出现的单词都无法认读。
(2)教学内容多本册有11个模块(moudle),每个模块分两个单
元。以每个单元为1个课时,已经需要22课时,还要包括复习、单
元测试与讲评。教学时间欠充分。
3、家庭辅导的缺乏家长与教学配合的同步辅导是直接影响教学
差异的一个非常重要的关键。少了家长的课外督促与辅导,学生课
堂所学只靠课堂来复习,不只占用更多课时,而且学习效果不好,
学生对英语学习内容回生得非常快,学习自觉性也不高。
二、教学工作
1、工作态度本学期来,我认真对待英语课堂的教学工作。认真
钻研教材,了解教材的结构,重点与难点;了解学生原有的知识技能
的质量,对学生的兴趣、需要、方法、习贯,学习新知识可能会有
哪些困难,采取相应的措施;考虑教法,解决如何把已掌握的教材传
授给学生,包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。
2、了解学生情况,注重对学生自学能力的培养;在书写作业中,
开始让学生善写句子,当出现大小写不分的情况时,和时给学生分
析,重视对学生书写规范性的培养;抓好课前3分钟和英语朗读,勤
听录音,模仿录音带中的发音和音调,注重对学生语音语调方面准
确性的培养。
三、缺乏之处
1、只管教学,不抓辅差
只希望学生能自觉学习,没有严格地督促学生进行课后复习和
检查,没有想方法协助学生进行更好的学习。从这一点上来说,我
在辅差这一块做得非常缺乏。以后应加强对学生进行辅差工作。
2、作业安排方面的缺失
没能抓好作业的检查,给学生一个学习的紧张感,致使有局部
学生常不按时完成作业。
面对这样的缺乏,我今后要加大力度做好学生思想工作,争取
在以后取得更好的成果。
2024年四年级班主任年终工作总结篇11
一、自身建设方面
首先在师德方面,面对全体学生,一视同仁,不歧视学生,不
打骂学生,注意自己的言行,提高自己的思想认识和觉悟水平,做
到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦。我在工作上,兢兢业业,热爱
本职工作。我以这份“教书育人”的工作为荣。爱身边的41名孩子,
爱这份工作,为孩子们着想。尽一切可能地对孩子们给予理解、宽
容、尊重和爱。我更是常常这样想:教师,启迪孩子的心志,是教
书育人者,教师的政治思想觉悟会直接影响到孩子的行为。因此,
在思想上就应该高定位,以一个党员的高标准严格要求自己。时刻
告诫自己要为人师表,以身作贝限
二、教学方面
1、虚心学习,努力进步
这个学期我从幼儿园回到教学班,一年的时间不长也不短,深
知自己在工作中已经被别人落下了,于是就更应该虚心好学,努力
的提高自己。开学初我发现许多的特岗教师已经由学生变成了经验
丰富的老师了,他们在一年中的时间里进步了许多。而我,又要从
零开始。记得开学初时于艳华主任和张胜文书记共同来听我的课,
当时的我还不知道怎样把导学案和课堂新知识有效结合,只是一味
的讲新课,然后再让学生做导学案。课下他们和共同交流了这个问
题,告诉我这样做是不对的,让我好好学习福建大田的高效课堂中
的先学后教部分。于是于艳华主任把她打印的材料借给了我。我在
学习的过程中我又坚持听课,看看同学年的老师和五学年的老师都
是怎么样利用导学案的。在不断的听课和学习中,我能熟练的使用
导学案了,自己感觉我的进步比较大。
10月份学校安排我参加全县高效课堂竞赛课活动,这件事让我
十分感动。我深知学校是想培养我的能力,虽然自己的水平不高,
但是我尽力了。在这次活动中我进步了很多,所以要感谢领导对我
的关心和帮助。
2、认真备课,充分利用好40分钟上好每一节课
本学期我每天都是准备一个兜子,放学后把所有的参考书都拿
到家里去琢磨分析,上课时没有把握的知识从来不乱讲,生怕给讲
错了直到与指导老师王淑梅和郭老师、张晓雪老师商量后在给学生
讲。就这样上课的40分钟里我与学生的思维共同沉浸在知识的殿堂
里,我们彼此配合的很好,学生在我的启发和鼓励下课堂气氛比以
前好多了。爱发言的人多了,好动小动作的少了。无论是优秀学生
还是差生他们的思维都能跟着我走,有时下课了他们还是意犹未尽。
3、一个学生都不放弃
工作中我总是认真扎实地干,不敢有丝毫的懈怠。本着善待学
生一个都不能抛弃的原则,不放弃后进生,耐心辅导,给他们多一
些鼓励,少一些批评,让孩子多一点自信,少一点自卑,使他们由
进步到出色。杨明知辛蕊同学是班级里最突出的后进生,临近期末
简单的数学题他们都不会做,王钏宇和马云霄、赵春雨等人一听写
就都是大红叉。复习阶段我的精神高度紧张,几乎每个晚上梦里都
是这群孩子有时梦见他们考了一个倒数第一。家里人说我太认真了,
都劝我做事不要太专注,但是天性如此是改不掉的。在复习的最后
一个星期里于艳华主任给我们做了一些复习指导。听了她的辅导后,
我心情豁然开朗了,与其让杨明什么都学会,难为他还不如把基础
知识让他弄会。这样我一天又一天的单独把他们几个叫到讲桌前做
计算题,辅导没有白费,杨明终于及格了,打破了自己的记录,我
的心情也好了许多,在期末考试中我们班的成绩虽然不是名列前茅,
但是也有了进步。
三、班级管理方面
我接了姜洪波老师的班级很省心,因为我知道她管班比较有方
法。可以说我们班学生虽然不聪明但是都比较听话,老师安排的任
务都能认真完成。
1、做好班级干部的选举工作。
班长韩馨慧长期生病,不能担当班长的工作。于是我们又重新
民主选举了班级干部。选邓微为副班长,这个孩子懂事负责,是老
师的小助手。班级里最不爱写作业的王钏宇和张婉吉都能在她的管
理下认真写作业。
2、抓好小组长的带头工作
3、关注学校每次搞的活动,让学生感到老师是关心他们的。
本学期我们学校举行了很多次活动,在每一次的活动中我发现
如果老师不重视活动的结果,学生就不会全力以赴。他们会认为这
件事不重要,因此每一次我都像一个小孩子一样和他们一起分享胜
利的快乐,分担失败的苦涩,让他们知道我们是一家人。
4、真心去爱每个学生,努力构建和谐的大家庭。
在学生的日记中我发现他们很喜欢我,喜欢我做他们的老师,
心里有什么话或者家里发生的事情都愿意跟我交流。我也通过日记
或其他的方式走进他们的心灵,成为他们的好朋友。杨明姐姐得了
脑出血,家中欠下了十多万元的外债,他的营养不良,脸色都十分
的难看。自然智商就比别人差的很多,他的家人文化不高,不能辅
导。整天在外面奔波挣钱还债,我从来不放弃杨明,尽管他每次考
试都不及格,但是我找了一个学习,最有耐心的唐希雅同学帮助他,
每次上课我都让他到黑板上板演练习,指出他的不足。学校贫困学
生补助我也给他报了名,让他时刻感受到老师对他的爱。
5、与家长经常沟通,做好家校的联系工作
学生学习成绩下降了,不爱写作业了等,我都能经常给家长打
电话,从不吝啬自己的电话费。这样取得了家长们的支持,效果很
好。
三、今后的努力方向
一个学期以来我在工作中收获了很多,但是还存在着许多的不
足,今后要多向有经验的老师学习教育教学方法,把自己的班级管
理好,不让领导操心。业务方面我还要多向业务领导和学年组的老
师请教,把自己的教学基本功搞好,提高课堂教学效率。感谢学校
领导给我机会锻炼自己,经常让我听课学习,让我参加地区的高效
课堂竞赛课,只取得了第一,没有拿到特等奖。不过因为本人能力
水平有限,不能给学校争光只能抹黑,心里实在是过意不去。
在不断的学习中我发现自己离优秀教师的差距实在是太大了,
尤其是电教方面利用的不好,不会处理一些简单的业务。经常麻烦
张晓雪、姜孟、张伟等几位老师,在这里我要对他们的帮助表示衷
心的感谢,谢谢你们对我的帮助。今后我要在各个方面努力提高自
己,使自己早日赶上我们学校教师的先进行列,让我在最短的时间
内快速成长。
2024年四年级班主任年终工作总结篇12
一、指导思想
以学校德育教育的思路为指导,结合班级特点,以人为本,面
向全体学生,全面贯彻教育方针,全面实施素质教育。创设和谐的
学风,努力提高教育质量,培养德、智、体、美、劳全面发展的一
代新人。
二、工作目标
1、勤思、好学、团结、活泼。
2、认真上好每一节课,特别是科任课。认真完成每一次作上。
3、积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。
4、班干部分工明确,提高学生的管理能力。
三、重点工作
1、向学生进行思想品德教育,端正学习态度,明确学习目的,
提高学习兴趣,学生主动学习,提高学习成绩。
2、组织学生积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受
到教育。
3、家访:有准备、有计划、有目的地进行电话家访。结合家访
了解的信息,做好后进生的转化;在具体工作中,主动与家长联系,
得到家长的支持和理解,使家长和学校有机的配合,共同教育和关
爱学生的成长。
4、健全班干部管理,继续培养一批能干的班干部,寻找第二梯
队,激发学生的潜能。
四、主要工作
(一)加强德育教育,开好主题班会及德育课。
利用班会、晨会、主题队会对学生进行思想教育。本学期每周
五进行个人的“种红苹果”评比活动,激励学生树立集体荣誉感,
形成良好的行为习惯。认真钻研德育读本,探究德育方法,拓宽德
育渠道,利用班会以生动活泼的形式对学生进行道德综合素质教育,
培养学生热爱祖国,具有团结合作、礼貌待人、诚实谦逊、卫生守
纪、自信自立自尊等良好品质。利用晨会,对学生进行自然灾害、
交通安全、自我防护等安全教育,组织写好安全公约,做好学生的
假期安全教育工作;利用队会,发展学生能力,树立集体合作意识。
在参加学校的各项队活动中,培养学生的自主参与意识、合作意识、
动手能力,注重“人”的关怀。
(二)做好平时的常规工作。
1、保护校园,进行爱学校的教育。组织好学生每日做好卫生清
洁工作,采取多种形式管理好班级的卫生工作,针对三年级学生还
不适应大卫生区,自觉意识没有形成,难于管理的特点,实行轮流
做值日班长,互相监督,班长、卫生委员主要负责,对卫生好的同
学奖励“卫生章”的方法,管理班级卫生,学生的卫生习惯正逐步
养成。
2、组织学生开展评比活动,每月树立典型,使学生能够从身边
找到榜样,做到学有榜样。
3、充分利用好板报、专栏等,对学生的优秀作品进行展示,激
励学生继续努力,取得更大的进步。
(三)开展“我爱学校”、“我爱读书”主题教育活动。
1、爱护校园,通过自己的实际行动来爱护自己的校园。组织学
生开展节水节电的环保活动,写宣传标语,开一次主题班会,向大
家宣传节水节电的小窍门,评选节约环保小明星。
2、开展读课外书,积累好词、句、段的活动。
3、培养学生的语言表达能力,能用自己的语言表达出对校园的
喜爱。
(四)班干部的培养方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级
管理的小助手。这学期我将采取值日生轮流制,对班干部实行考评,
不行者随时下岗,使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得
到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,
学会合作和学会管理。
五、月安排:
九月份:
1、暑假作业的总结、评比。
2、教室净化、美化、布置。
3.办庆祝教师节、迎十一的小报。
4、写字比赛活动。
十月份:
1、制定工作计划并公布。
2、提出保护环境,爱护校园,捡拾白色垃圾。
3、组建班干部,宣布其职责,实行轮换制度。
4、组织学生秋季实践活动。
十一月份:
L做操整齐。
2.主动拾起校园一片纸,保护校园环境卫生。
3•积极开展“读好书”的活动。评选读书大王。
4.宣传并进行安全教育。
十二月份:
1、元旦庆祝活动。
2、通过自己的实际行动,使自己努力做一名合格的少先队员。
3、进行安全教育。
元月份:
1、开展学习评比活动。
2、复习动员。
3、做好期末的各项工作。
4、班级“红苹果乐园”评比。
2024年四年级班主任年终工作总结篇13
四年级下学期即将结束,回顾这学期的英语教学工作,我感到
既繁忙又充实,有收获,也有遗憾。学生的不断成长,使自己感到
欣慰,也有个别学生没有获得进步,我也感到很难过。
一、从自身做起
在这学期的教学工作中,我始终以教师职业道德规范为准绳,
以严谨的工作态度,勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学工作。
在教学中,我能够做到为人师表,关爱学生,帮助学生对英语学习
充满学习热情和信心,促进学生健康、全面地成长。
二、经常学习并反思教学
我认真学习新课标,研究新教材,领会新课标、新教材理念,
并将新课标的理念运用到课堂教学中,并取得了很好的教学效果。
我积极加强个人专业学习,提高个人的教学能力,提高课堂教学效
率。同时,我经常反思我的教学,把我的教学感悟和收获共享在我
的博客中,以此来提高我的业务水平。
本学期我担任了四年级的英语教学。开学初,班上学生人数特
别多,班级管理很让人头疼,这需要我改变教学方式和方法;新教材,
比老教材在理念上而教学内容上有了很大的变化,这需要我更新自
己的教学理念。
三、培养学生对英语的兴趣
培养和保持学生持续学习英语的兴趣,是小学英语教学的重要
任务。我首先认真研究新教材,结合新课程标准和学生的实际情况,
认真设计每一节课,让我的课堂去吸引孩子;我每节课尽量运用多媒
体进行教学,在轻松、愉快的学习环境中,让学生参与到我的课堂
中来;在课堂教学中,我设计各种学习活动帮助学生记忆单词,背诵
对话等,做到堂堂完成教学任务。
通过教学评价提高学生学习的积极性。在学生评价中,我通过
形成性评价在小组互助、同伴互助等方式下激发学生学习的积极性。
我还将学生的评价与学校的争章活动相结合。比如:作业本和配套
练习册上的作业每次全做对,可以得到一个“大拇指”的印章,得
五个“大拇指”印章可以得到一个学校的“学习章”;在测试中,每
次得A++,得到一个“大拇指”印章,得两个“大拇指”印章就可
以得到一个学校的“学习章”;每背过一篇对话得到一个“大拇指”,
每背过两个单元的对话,也可以得到一个学校的“学习章”o在这
样的评价方式中,学生基本上都能认真完成作业了,书写的质量也
很好。学生也很积极地背诵对话,很认真地对待每一次的测试。
四、不足之处
学生生活的环境不一样,学生在学校的表现也不一样。我努力
因材施教去关注每一次学生,我也努力通过和家庭的合作去影响每
一位学生。但有时我也感到自身努力的无助,每个班里还是有一些
很特殊,我感到对他们的教育很困难的学生。这些学生需要我的关
注和关心,或许我对他们还没有付出更大地努力。在以后的教育教
学中,或许我可以换种方式继续关心他们。
在平时的教育教学中,我除了上课和辅导学生之外,我跟孩子
们接触的太少,这让我失去了了解学生很多的机会。虽然我不是班
主任,但我应该主动走动孩子们中间去,了解一些他们课外的生活,
走进他们课外的世界中去,做他们的良师益友。从孩子们的角度多
去思考一些问题,去设计我的课堂教学。从孩子的角度去关注孩子
们学习之外的教育,让孩子们在我的课堂中不仅得到的是知识,应
该得到的是“全人”的教育。
总之,在今后的工作中,我要加强自身素质的提高,注重对学
会综合能力的培养,严格要求自己,完善自己,走进学生,以百倍
的信心与努力去迎接明天的挑战!
2024年四年级班主任年终工作总结篇14
时间过得真快,四年级下学期的语文教学工作已经结束了。回
首过去忙碌而充实的足迹,收获的喜悦伴随疑惑的失落让我成长了
许多。在实际工作中,我不断改进课堂教学方法,积极探索尝试教
学方式,本着“以人为本”尊重关爱每一位学生;怀着高度的责任使
命感,工作上认认真真,兢兢业业,较圆满地完成了本学期的教学
任务。现将本学期教学工作做以总结,以促进提高今后的工作:
一、班级、学生概况
本学期担任的是四年级的语文教学工作。全班总人数为32人,
教师与学生之间都比较熟悉,管理较容易。从语文的学习基础上分
析,差等生多,优等生少。学生在语文学习方面存在以下几点不足:
1、汉语拼音大部分没掌握,大量的生词不过关;
2、阅读能力普遍不高,朗读水平太差,“唱读”现象严重;
3、书写马虎,作业格式不规范。
二、具体工作(措施)
1、制定教学计划
开学前根据教学大纲的要求,以及本册教材的编写特点,结合
本学生的实际情况,制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按
照学校的统一时间安排,合理设定了教学进度。根据本册教材的训
练重点,规定了总的教学目标:培养学生的语言感受能力,形成较
高的语言表达能力;学会从内容提要中体会思想,分清文章主次;会
听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划
使整个学期的语文教学在预定的安排下,有目的、有计划、有针对
性地开展工作。
2、根据不同的课文类型,根据学生掌握知识的实际程度,安排
了不同的教学方法
如:《长城》一课就采用了看图与学文相结合的方法,让学生
直观的感受到长城的雄伟壮观;《跨越海峡的生命线》就用朗读为主,
体会文章的内容,自学完成教学目标。由于采用了不同的教学方法,
有助于提高学生的学习兴趣,利于用最简单、最恰当的方法完成教
学目标。
3、正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生
的学习
重点培养的学习习惯包括以下几方面:
课前预习,课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务,
并适时教给学生预习的方法。新课授完,必要求复习。用小组长检
查,教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间,学生知道该如何预
习了,也能自觉做到复习。
正确的上课方法。“该说时就说,该听时就听,该写时就写”,
认真听讲,积极思考。学会听课,学会做笔记。
写工整,做规范作业。强调文书写的重要性,并适时进行写训
练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练,使学生的越来
越漂亮,作业越来越规范、美观。
4、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。
汉语拼音:利用早读和上晚自习前等一切可利用的一切时间,
进行复习、巩固汉语拼音。
词记忆:从开学起,坚持对课文中的生新词进行读写、听写。
课文朗读:课堂上用了大量的时间,对学生进行朗读训练与指
导。
阅读:从平时上课到考试,刻意让学生进行阅读的训练,多思
考,多解决问题,提高阅读水平。为进一步攻破这一难点,也为了
增加课外阅读量,每周安排一节阅读课,专门进行阅读训练。
为了全面提高学生的语文综合素养,采用了一些个性化的方法:
每位学生都有一本摘抄本,将所学课文,课外阅读中看到的优美词
句,喜欢的古诗词,名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积
累;每周写一篇作文。一般不规定作文内容,进行自由作文。充分激
发学生的写作热情,发展学生的创作才能;课前朗读古诗词。提高学
生对古文化的感悟能力,并进行记忆积累。
三、所取成绩
在师生的共同努力下,本学期的语文教学取得了一定的成绩:
1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。
2、学生的语言综合运用能力有所提高。
3、学生的语言积累有所增加。
四、存在问题
1、培优补差工作由于时间,人数,任务多等主客观原因,开展
较少,成效不大;
2、没有能全面,多层次提高学生语文水平,还有大部学生不会
朗读课文;
3、作文水平整体偏低,指导训练力度不够;
4、教师没能充分“备懂”学生,所教内容、所运用方法不能广
泛引起学生共鸣。
有成绩也有不足。本人将从四年级下学期的语文教学工作中汲
取营养、吸取教训c加倍完善自己,提高自身素养,以便做出更大
的成绩,更好的完成工作。
2024年四年级班主任年终工作总结篇15
班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚
至十分繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工
作的重大意义。因比,在本学期的班主任工作中,为了能搞好本班
的班风、学风,促进学生全
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