专题04 课内篇目重要知识点梳理（解析版）-A4

第页专题04：课内篇目重要知识点梳理第一单元：重要知识点七律两首送瘟神1.本诗（一）的颔联从视觉和听觉两个角度写血吸虫流行之广，危害之深，饱含着作者对劳动人民的深切同情，以及对黑暗社会的强烈控诉。2.“天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇”修辞手法：借代。3.“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”修辞手法：夸张。4.“红雨随心翻作浪，青山着意化为桥”修辞手法：夸张、对偶。5.第二首的尾联在全诗中起什么作用?称达效果?①总结全诗,回题且"送"点名主题，表明了消灭血吸虫病的决心。②称“瘟神”为君，极富调侃，包含着对瘟神的嘲笑，表现了作者积极豪迈的乐观之情。宁夏闽宁镇：昔日干沙滩，今日金沙滩1.本文在选材上有什么特点。选材上用了以小见大的写法,从小处落笔,向大处开拓。例如课文以移民创业者万军红为代表,叙述了他从农户到创业者的变化,说明劳动人民“迁得出、稳得住、致得富”,也诠释了通过是劳动创造财富、改变生活的真理。加标点。①农业强不强、农村美不美、农民富不富，决定着全面小康社会的成色和社会主义现代化的质量。②万红军身份的变化诠释了“迁得出、稳得住、致得福”。③“晴天一身灰，雨天一身泥”“垃圾靠风刮，污水靠蒸发”是过去旧农村的真实写照。（引号之间不需要加顿号）“探界者”钟扬1.用拟南芥引出钟扬的作用。结构上，从与人物一生主要贡献相关的植物入手,引出主人公;内容上,切合但对于种子却一点也不将就。”加点的“不讲究“不将就”有什么作用?对生活品质的“不讲究”与对工作人物身份和性格特点;主题上,用拟南芥象征并赞扬钟扬的普通、质朴、顽强。2.“尽管钟扬对生活品质不讲究,的“不将就”形成鲜明对比,凸显了钟扬任劳任怨、无私奉献。3.种子达人，为什么要写钟扬的住房？从住房写起，表现了钟扬对生活品质不讲究的特点，与下文钟扬在“种子事业”上所取得的巨大成就形成了强烈对比，从而衬托了钟扬献身科学的伟大精神。 4.“对钟扬来说，采种子是一件乐事"，“做某件事很快乐”可以用成语 来形容。 乐在其中“我最清楚植物的情况”中“最清楚"可以用成语 来形容。了如指掌"随时都会有生命危险"可以用成语 来形容。 命悬一线5.“而钟扬却背着他经典的双肩包,穿着磨白了的牛仔裤,戴着一顶宽檐帽,迈着长期痛风的腿，在青藏高原上刷新一个植物学家的极限，连藏族同事都称他为‘钟大胆’”。描写手法是什么?有什么作用?肖像描写。“磨白”说明钟扬在西藏工作的时间之长，“长期痛风”说明钟扬体力透支之大,更为直观地体现了他执着于事业的精神和不畏艰难的品质。第三单元一、青年在选择职业时应考虑1.选文第一自然段的作用是什么?是过渡段,承上启下,由论述怎样选择职业转向论述选择怎样的职业。怎样选择职业是对方法的考虑,而选择怎样的职业则是对职业价值的追求。2.最后一段“这两种利益”是指哪两种利益?为什么不应认为它们是敌对的?“这两种利益”：是指“人类的幸福”和“我们自身的完美"这两种利益。因为人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使本身也达到完美，这是人类的本性。3.从文章中可以看出，马克思选择职业的原则是什么?他希望本身成为一个怎样的人? 马克思选择职业的原则是为了“人类的幸福和我们自身的完美”而劳动。他希望本身成为一个为共同目标劳动因而本身变得高尚的人。成为为大多数人带幸福的人，成为完美无瑕的伟大人物。4.赏析加点的词语，说说对下列语句的理解。(1)自卑是一条毒蛇，它无尽无休地搅扰、啃啮我们的胸膛，吮吸我们心中滋润生命的血液，注入厌世和绝望的毒液。使用比喻的修辞手法，生动形象地说明了“自卑”的危害。“一条毒蛇”说明“自卑”阴险狠毒的特点;“无尽无休”说明其破坏性持久;“吮吸”表现出“自卑”像毒蛇吸血那样削弱“心中”的希望的坏处;“注人”“毒液”说明“自卑”不但从力量上减损，还会产生有害的“厌世”与“绝望”。(2)“尊严是最能使人高尚、使他的活动和他的一切努力具有更加崇高品质的东西，是使无可非议、受到众人钦佩并高出于众人之的东西。”，赏析加点的词语，并谈谈对这句话的理解。“最”表达尊严使人高尚的作用已达极限，“一切”表示范围已达最大，“更加”表示尊严使人从“高尚”走向“崇高”，表达了作者对尊严价值和意义的高度认可。（3）如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名的学者、伟大的哲人、卓越的诗人，然而他永远不能成为完美的、真正伟大的人物。这是一个包含假设、转折关系的复句。强调了利己主义者虽可能有些成绩，但不可能成为完美的、真正伟大的人物。简单相信，傻傻坚持1.简单相信：指留在敦煌是正确的选择。傻傻坚持：指付出了半个多世纪的光阴，执着坚守大漠，为我国的文物保护事业作出了杰出的贡献。2.樊锦诗迷茫时想到了常书鸿段文杰时，得到的启发是什么？凡是历史上为一大事而来的人，无以可以幸免。3.本文体裁：人物传记。三、品质1.小说中的“我”有什么作用?①情节结构：“我”是一个线索式的人物，通过“我”串联起了小说的所有情节，增强了小说的真实性;②从人物塑造上：“我”见证了格斯拉先生鞋店逐步衰落的过程，写“我”是为了更好地塑造主人公格斯拉先生的形象;③主题表达：“我”的所见所闻所思所感，有助于揭示作品的主题。2.总结格拉斯先生形象。手艺精湛,仔细负责,诚实守信;喜爱本职,坚守抱负,至死不渝。3.描述顾客的心理反应与行为表现作用。侧面表现出格斯拉在人们心目中的位置之高,深受顾客的尊重与爱戴。这一切都源于他的做靴技艺与做人品质。4.明暗两条线索，明线:我与格斯拉的故事;一条是暗线:格斯拉的故事。第七单元唐宋大诗人诗中的物候1.自然科学家的任务就在于了解这种本质：“本质”指自然规律。2.开头引用两句诗有什么作用?为了引出“什么是大自然的语言”,进而引出本文说明的目的。3.从白居易《赋得古原草送别》诗中，我们得到的物候学知识是什么?我们得到的物候学知识:第一是芳草荣枯,有一年一度的循环;第二是这种循环是随气候转移的,春风一到,芳草就苏醒了。4.唐宋大诗人为什么在物候方面的歌咏方面有杰出的贡献？他们关心民生疾苦,搜集各地大量的竹枝词、民歌,又热爱大自然,善于领会鸟语花香的暗示,模拟民歌、竹枝词写成诗句。5.“物候”指生物的周期性现象与季节气候的关系。6.本文体裁：科普说明文。选自《物候学》。二、南州六月荔枝丹1.《南州六月荔枝丹》选自《生物学碎锦》，作者贾祖璋。“南州六月荔枝丹”是明代陈辉的《荔枝》诗中的句子。南州,泛指我国南部地区。2.本文体裁：文艺说明文。3.本文介绍了荔枝生态知识和生产情况。本文说明顺序：空间顺序和逻辑顺序。4.“储藏”是运输问题，而果肉和果核是生态问题，“荔枝不耐储藏”一节放在果肉和果核之间，是否破坏了由表及里的说明顺序?荔枝不耐储藏与荔枝肉有关系,所以把这一段放在介绍荔枝肉的后面。如果把这一部分放在荔枝核的后面,行文就不如现在安排得自然。写荔枝“不耐储藏”和“移植”时，引入唐明皇、汉武帝的事，目的何在?运用史实说明荔枝的不耐储藏,增强文章的文学韵味,引起读者的兴趣。文章寓科技知识于文学写作之中。文章举南越王尉佗向汉高祖进贡荔枝的实例，意在说明什么？我国是荔枝的原产地。7.“果形”一段是按怎样的顺序组织说明内容的？由“通常”和“还有一些”这两个词，表明了从一般（通常）到特殊（还有一些）的说明顺序。8.说明方法。①举例子：荔枝也有淡红色的,如广东产的“三月红”和“挂绿”等。又有黄荔,淡黄色而略带淡红。②打比方：因而把它比作“绛囊”“红星”“珊瑚珠”都很逼真。③打比方、引用：至于整株树以至成片的树林那就成为“飞焰欲横天”“红云几万重”的绚丽景色了。④下定义：用果树学的术语，荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，特称龟裂片。裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺，这叫做片峰。⑤举例子、打比方：还有一些稀奇的品种，如细长如指形的“龙牙”、圆小如珠的“珍珠”，因为缺少经济价值，现在已经绝种了。三、统筹方法1.按要求回答问题。①第二自然段在结构上的作用是：承上启下的过渡作用②应用统筹方法的关键一步是：把工序安排好。③文中的“这一行动”指的是泡茶的各种工序。④节选部分最能说明统筹方法的特征的一句话是：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。加标点符号。比如□想泡壶茶喝口当