人教版初中生物八年级上册5.4-科学-技术-社会-以菌治虫-教案

/《以菌治虫》教学设计教材分析本节课选自《生物》（人民教育出版社）八年级上册第五单元《生物圈中的其他生物》第四章《细菌和真菌》“科学.技术.社会”栏目。在此之前，教材已经安排了细菌、真菌以及其在自然界中的作用等学习内容。《以菌治虫》该部分内容是对《细菌和真菌在自然界中的作用》的补充，有助于学生多方面了解细菌和真菌的作用。教材中介绍了两种杀虫微生物：第一个是苏云金杆菌，介绍了其名称来源、杀菌机理、使用方法和杀灭害虫的种类；第二个是白僵菌，介绍了其杀灭害虫的种类及害虫死亡时的状态，内容较为简单，学生能够大概了解以菌治虫这种生物防治方法。教材还介绍了以菌治虫的优点，有助于学生明白以菌治虫的意义。学情分析1.知识方面：学生已经大体了解细菌、真菌以及其在自然界中的作用，有助于学生应用已学知识分析以菌治虫的原理。并且，学生在日常生活中有了解一些治理害虫的方法。2.能力方面：本课的授课对象是八年级学生，已经学习完初中生物的所有内容，具备较强的观察、比较、分析、推理和获取信息的能力，有助于学生小组合作分析资料。3.情感方面：通过近两年的学习，学生认同生物学知识与社会密切相关，也学会运用生物学知识分析社会问题。三、教学重难点教学重点1.了解害虫防治的一般方法。2.关注以菌治虫的应用。（二）教学难点说明苏云金杆菌和白僵菌治虫的原理。四、教学目标依据课程标准并围绕学生核心素养的要求，制定了如下教学目标：结合生活经验和资料，分析草地贪夜蛾危害农作物的原因及防治方法，进一步理解生物之间、生物与环境之间存在相互制约的关系，学会关注与生物学相关的社会问题，增强社会责任感。通过小组合作分析资料《苏云金杆菌的发现》，学习科学探究的方法和精神，增强科学探究意识和合作意识，提高科学阅读和资料分析能力。结合苏云金杆菌致死昆虫的主要机理模式图，描述苏云金杆菌杀虫的途径，提升图解分析能力，增强语言表达能力。通过分析以菌治虫的优缺点，学会辩证看待事物，增加科学研究意识。五、教学过程教学环节与内容教师的组织和引导学生活动教学意图课程导入展示：草地贪夜蛾危害我国农作物的相关资料提问：草地贪夜蛾为什么能够严重危害我国农作物？观看资料，根据资料和已学知识尝试说出草地贪夜蛾危害我国农作物的原因。通过当前分析当前社会热点问题，引出本节课学习内容，引导学生关注与生物学相关的社会问题，增强社会责任感。害虫防治的方法提问：防治草地贪夜蛾该害虫有哪些方法？引导学生结合生活经验回答。播放：草地贪夜蛾入侵我国视频提问：视频中防治草地贪夜蛾该害虫有哪些方法？各有什么利弊？对于草地贪夜蛾该害虫的防治还有哪些方法？引导学生思考回答问题。总结：教师根据学生回答情况，给予适当评价，并通过展示相关图片文字资料等补充总结防治害虫的方法：化学农药防治物理机械防治生物防治1.以虫治虫2.以鸟治虫3.以菌治虫学生尝试说出治理害虫的方法。学生观看视频，思考回答防治草地贪夜蛾的方法及其利弊。学生明确有多种防治害虫的方法。通过问题驱动学生思考防治害虫的方法，提升学生自主思考的能力。通过观看视频，激发学生兴趣，引发学生思考，明确害虫防治的方法，理解生物之间、生物与环境之间存在相互制约的关系这一生命观念。以菌治虫一、苏云金杆菌苏云金杆菌的形态结构展示图片，引导学生观察苏云金杆菌的形态，回顾细菌的结构特点苏云金杆菌的发现（1）展示图片：苏云金杆菌致鳞翅目幼虫死亡症状（2）引导学生五人一小组，阅读资料《苏云金杆菌的发现》思考讨论：①科学家研究苏云金杆菌的过程可以分为哪些阶段？分别用了哪些方法？②从苏云金杆菌的发现史可以看出科学家具有怎样的探究精神？教师巡视，指导学生，引导学生回答，给予适当评价，并进行补充总结。苏云金杆菌的杀虫机理（1）展示苏云金杆菌结构示意图，了解苏云金杆菌芽孢及伴孢晶体。（2）展示苏云金杆菌致死昆虫的主要机理模式图，引导学生分析苏云金杆菌杀虫的途径。教师巡视，指导学生，引导学生回答，给予适当评价，并进行补充总结。苏云金杆菌的应用展示图片，介绍两种苏云金杆菌的应用。学生了解苏云金杆菌的形态结构学生进行小组讨论，尝试说出科学家研究苏云金杆菌的过程、方法及科学家具有的精神。学生了解苏云金杆菌芽孢及伴孢晶体。学生自主学习，分析苏云金杆菌杀虫的途径，并尝试进行描述。学生了解苏云金杆菌的应用。通过小组合作分析资料《苏云金杆菌的发现》，学习科学探究的方法和精神，增强科学探究意识和合作意识，提高科学阅读和资料分析能力。通过分析苏云金杆菌致死昆虫的主要机理模式图，描述苏云金杆菌杀虫的途径，提升图解分析能力，增强语言表达能力。二、白僵菌白僵菌的形态结构展示图片：白僵菌侵染昆虫的死亡症状，引导学生运用所学知识辨别属于哪一类微生物。展示图片：（1）白僵菌菌丝（2）卵孢白僵菌的分生孢子白僵菌的杀虫机理提问：白僵菌是如何是害虫死亡的？引导学生根据所学知识回答。播放：视频“白僵菌治虫原理”白僵菌的应用展示图片，介绍白僵菌的应用。学生观察图片，判断白僵菌属于真菌。学生推测白僵菌杀死害虫的原因。学生观看视频，了解白僵菌杀虫的机理。学生了解白僵菌的应用。提升知识运用能力。通过视频形象展示白僵菌杀虫原理，使抽象知识变得形象具体。三、小结提问：以菌治虫有什么优点和不足之处？教师引导学生回答。学生尝试说出以菌治虫的优点和不足之处。引导学生辩