第四章 篮球：行进间运球教案人教版初中体育与健康八年级全一册

篮球：行进间运球一、指导思想新课程中的体育教学以“健康第一”为指导思想，促进学生健康成长，激发学生兴趣，培养学生终身体育的意识，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，关注学生个体差异与不同需求，确保每一位学生受益，同时完成新体育改革后的测试。实施教改以来课程目标对学生的要求很明确：增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能，培养运动兴趣和爱好。所以本节课我主要目标是运用多种多样的教学方法来培养学生学习主动性、积极性，培养学生学习创造性，使学生学会互相学习，互相研究运动形式和运动内容，养成良好的运动习惯，为终身体育奠定基础。二、教材分析

篮球教学活动对于培养学生的学习兴趣，发展体能，提高对球体的感知能力以及人与球体的距离感、空间感、速度感、距离感等能力，培养果敢、机敏、顽强等心理品质，提高抗挫折意识和调节情绪的能力以及团队协作等集体主义精神具有重要价值。行进间运球是篮球运动中最为基本的技术动作之一，行进间运球主要包括行进间直线运球和曲线运球，都是本水平段学生应该掌握的的技能，在掌握篮球运球技能的基础上，突出篮球运动的游戏性、竞争性和集体性，激发学生参加篮球锻炼的兴趣，提高篮球活动能力。

三、学情分析

水平四的学生活泼爱动，思维活跃，但是注意力容易分散，具备小组合作学习的能力。在七年级时已学过拍球、原地投篮等游戏，具有一定球性基础。通过单元教学，学生已基本掌握了正确的手触球部位，但还有拍打球的现象。所以通过篮球活动能力的练习，配合专项辅助训练和游戏，使学生进一步掌握行进间运球的技术动作。

四、本课特色

1、注重整体教学，突出以“学生为本”的教学理念。球类运动是青少年普遍喜欢的体育活动，篮球更是深受青少年喜爱的体育运动之一。根据学生的兴趣，在本节课教学中对每位学生进行因材施教，以确保全体学生身心得到全面发展。

2、实施层次化分组教学，提高教学针对性和实效性。由原地运球向行进间运球过渡，体验不同触球部位，是本课的一个亮点，再到观看展板—分组练习直线运球（慢到快）—正误对比纠错—改进练习—曲线运球，教学由易到难、循序渐进、步步深入、整节课结构严谨、环节过度自然、过程比较流畅，教学效果比较明显。

3、以不同类型的运球游戏贯穿全课，让学生在游戏活动中寓教于乐，逐渐掌握行进间运球的动作要领。五、教学目标与教学重难点教学目标学生能懂得行进间运球在篮球运动中的重要性；能记住行进间运球的动作要领。学生能够在练习中体会掌握行进间运球的动作要领，学生能够在游戏和教学比赛中熟练运用行进间运球技术。学生通过游戏的形式练习积极性高，学生相互之间能够互帮互助。练习密度在35%以上。教学重难点重点：运球时能根据运球方向准确的接触球的正确部位难点：手对运球的控制能力及持续性六、教学过程课堂常规-准备活动-观看比赛-学习行进间运球-游戏（蒙眼抓人）-比赛-放松小结1、导入新课在体育教师的参与下，组织学生进行一场三对三的篮球比赛。提醒观看的学生注意比赛的同学和老师的运球动作，以及体会运球在比赛中的作用。通过老师和比赛同学的良好表现来调动同学们的学习欲望，体育教师要运用熟练的运球技术激发学生学习的兴趣，同时也是向学生作了一次示范。2、组长的组织下进行熟悉球性的练习观看完比赛以后学生分小组进行熟悉球性练习，同学可以提议组长进行各种各样的练习，而且球性好的同学可以带领其它同学练习。3、学习行进间运球运用提问的形式向学生讲解行进间运球的要领和作用，组长带领同学们练习，同学之间互相学习，相互纠正，学生练习完以后，相互之间展示一下行进间运球的能力，老师对运球能力较差的给与帮助。运用游戏的形式巩固运球练习游戏是学生比较喜欢的运动，结合本教材我给学生提供一个游戏，学生可以按我建议的游戏去做，也可以自己决定游戏的内容和游戏的形式。5、结束部分讲解总结本节课的练习效果，同时提醒学生教学比赛中规定只是对本节课而言，是为了巩固学习的动作，今后的比赛就没有这个规定了，同时对有较大进步的同学给与表扬。篮球行进间运球复习课教材篮球：行进间运球对象八年级人数50人班教学目标学生能懂得行进间运球在篮球运动中的重要性；能记住行进间运球的动作要领。学生能够在练习中体会掌握行进间运球的动作要领，学生能够在游戏和教学比赛中熟练运用行进间运球技术。学生通过游戏的形式练习积极性高，学生相互之间能够互帮互助。练习密度在35%以上。教学过程教学内容教师活动时间学生活动练习次数开始部分整队检查学生执行教学常规的情况。师生问好！宣布本课内容及要求。篮球：行进间运球教学比赛四、安排见习生，布置适当运动量。3体育委员检查人数，并向教师报告本班出勤情况。师生问好！列队听教师宣布本课内容。△△△△△△△△

△△△△△△△△

▲▲▲▲▲▲▲▲

▲▲▲▲▲▲▲▲★注意听讲，记住学习目标，自我分组定位。准备部分教学过程观看比赛自主练习教学内容观看比赛组织：挑选班级里爱好篮球的五位同学和老师，进行三人制篮球表演。要求：任何一方每一次进攻前都必顺运过一次球，目的就是让旁边观看的同学能够看清他们运球的动作。教法：运用启发式教学。自主熟悉球性练习组织：把学生分成两个小组，每组指定一个小组长，由小组长负责指挥学生练习。要求：组长要想好练习方法，要能够调动学生的积极性。教法：巡回指导学生练习并示范教师活动15时间观看比赛组织如图：自主熟悉球性练习在组长安排下进行各种各样的练习教师建议练习内容：A原地运球练习B运球、抢球、传球练习C运球接力比赛认真观看教师的示范，并记住动作要领，并有十分强烈的练习愿望5分钟1次练习次数基本部分相互纠正互帮互学游戏相互纠正，互帮互助组织：让两小组的同学集体相互示范一次，相互纠正动作，然后两人为一组，互相学习互相纠正动作。要求：动作掌握好的同学教得要细心，动作掌握差的同学学习在虚心。有争议的地方问老师。教法：巡回示范法，及时纠正法和鼓励表扬法。游戏组织：让小组长进行组织指挥要求：每一小组成员都要积极认真参与游戏，对老师建议的游戏可以采用，也可以选择其中一个，也可以自编游戏。教法：积极参与学生游戏，并对学生存在的问题及时比赛。教学比赛组织：把班级分成四个小组，在四片球场进行教学比赛。668组织纠正，互帮互学组织如图：游戏A名称：1听音辩位移2变方向跑B规则：1听音辩位移：必须在半片场内运球，蒙着眼睛的同学听从引导员指挥追拍学生，被追的同学被抓住或运球失败都要替换蒙着眼睛的同学。教学比赛组织图略若