2024培训感言范文（33篇）

2024培训感言（33篇）

2024培训感言（精选33篇）

2024培训感言篇1

我通过网络这个平台和全省许许多多教师一起听课，一起讨论

交流，一起研究教法学法，顿时感到丝丝清新的凉意。通过学习交

流，我深深感受到自己和名师以及其他很多教师的差距。以前总以

为兢兢业业干工作，无愧于心，无愧孩子就是好老师了，在教学理

论学习上没有下足功夫，不注意搞教研，因而自己的教学水平进步

很小，不能成为专业型和科研型的教师，通过网络这个即时工具看

到了我的差距，如梦初醒，再不提升自己，就可能被时代淘汰，因

此我要借助这个大好的机会，提升自己的专业理论水平，丰富自己

的文化底蕴，加强师德修养建设，我们不再做燃烧自己照亮别人的

蜡烛，而要做的是点燃孩子学习、生活、进步的明灯。

这次的远程教育培训大大改变了我们的学习环境和意识，它把

教师培训从以往的现实课堂上搬到了虚拟的即时网络空间里，通过

网络，为我们创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新的学习

环境。在这里，我们除了能阅读大量相关理论知识文字、图片、资

料外，还可以观看一些名师授课的视频，领略名师风采，以及观摩

各种类型的优质示范课录像资料，可以学习别人的优点，用于自己

以后的课堂教学。另外，我们还可以通过跟自己同专业的教师进行

交流探讨，共同学习，这也就给了大家一个共同进步的机会。我认

为这种培训很有必要，因为资源应用的关键是教师，教师的发展是

学校和学生发展的基础，教师的进步是学校和学生进步的前提。

这次远程教育培训，使我对新课程教学又有了新的认识。我体

会到新课程教学应该是：学生是学习的主体，他们应该在老师的指

导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐学会生活、学会学习，

从而达到从学会到会学的目的，教师要从各个方面来培养学生探究

事物的兴趣和积极的态度，让他们不以学为苦，而做到以学为乐。

通过学习和听专家讲座等环节，我感到自己的确长了不少见识,

教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课

堂的设计上一定要力求新颖，要能抓住学生的心，要讲求实效性，

不能为了形式而活动多却没有实质内容，整堂课热闹一场却让学生

无所获。教师的语言一定要有亲和力，要充分尊重学生，让他们有

被重视的感觉，要做学生学习上的老师，生活中的朋友。在课堂上,

教师只起一个引路的作用，不可以教师唱主角，学生作配角。另外

教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学

习先进经验充实自己的头脑，要有过硬的基本功。

这次培训，我认为对提高教师素质，推动学校教育教学改革，

提高教学质量都起到了很大的推动作用，也使我收获颇多，引人深

思。我深深认识到了，远程教育资源是为提高我们教师的教育教学

水平服务的，是为提高广大学生的学习能力服务的，更是为新课标

下的教育教学服务的！这次培训对于我将会有很大帮助，特别是在今

后的教学工作中一定会有很大的影响。尽管这次活动安排的时间是

有限的，但一定会激励广大教师的教育热情和教学思考，促进自身

多方面素质的提高C

这次培训活动，进一步提升教师的教育教学水平，促进教师专

业化发展水平的提高，进一步培植健康、和谐的教育文化。以下是

本人培训后的收获：

1、更新了观念

通过培训，本人的教育理念得到了更新，拓宽了教学思路，对

新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很

大的推动作用。

2、开阔了视野

培训让我获得了很多的信息，开阔了视野，同时为今后的工作

打下了坚实的基础，许多教师都表示培训学习不但学有所获，更重

要的是一定要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践

中去，

3、为以后的教学搭建了交流的平台

这次网络培训虽然时间紧，但经过努力我完成了学习的任务，

特别的是有了一方小小的天地里，在这里智慧与思想发生美丽的碰

撞，实践与探索实现亲切的交融，教师专业素质得以提升。这里是

交流的平台，是学术的天堂，是展示教师个性的舞台。虽然在六月

要考核了，但我看重的是六月以后的无限时光，我将与广大的教师

朋友在博客这个大舞台上尽情地交流、学习，为教育质量的提高坚

持不懈。

4、提高了信息技术与学科教学的运用水平。

这次培训虽然只涉及到课件PPT制作的技巧，但这些技巧还是

初步的，我在学习了模块一后，进一步练习，提高了使用PPT的技

术。特别是在学科教学中，促进了我的教学，提高了课堂教学的有

效性。

5、让教师关注了学生的心理健康

以前的培训，要么关注技术，要么关注理念。这次培训是一种

综合素质的培训，之要求教师全方位地了解教育对象、教育过程。

特别是关注了学生的心理健康，把学生的心理健康摆到了比较重要

的位置。关注了现代社会的独生子女问题，让我培训了一次心理学,

学到了教育特殊学生的一些方法。最重要的是让我感到：加强小学

生心理健康教育已是当前教育中的一个大问题，我们人秋教育人一

定要重视学生的心理。

在积淀中成长，多一份感恩。在坚持中磨练，少一份急躁。在

反思中创新，多一些理性。在实践中再次，培训使我对未来的工作

充满了信心和动力,对于我们这些新人，对新的生活、新的责任、

新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，学校领导和培训指导老师

也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯

穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快

适应学校的教格魅力去感染学生，用自己的激情和努力去培养学生。

我相信通过自己的努力，一定能做个出色的教师是鼓励我们要做一

名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识、新问题、新环境

的老师。其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和

才智，争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励，使我对未来的工作充满

了信心和动力。

通过这么多天的培训，让我这个刚迈上讲台的新人感到了自己

肩上的责任。教师的职业生涯是漫长而艰亘的，要快乐地走下去的

话，必须要用自己的爱心去感动学生，用自己的人格魅力去感染学

生，用自己的激情而努力去培养学生。我相信通过自己的努力，一

定能做个出色的教师！

2024培训感言篇2

7月14日，我有幸参加了教育局精心组织的全县中小学班主任

专业能力培训，聆听了教育专家刘大春和郭玉良两位老师的精彩讲

座，收获颇多，受益匪浅。我从理论上重新认识了班主任工作的内

涵，更从一些通俗易懂的案例实践上，得到了处理班级事务的启示。

下面我主要谈谈听刘大春老师讲座后的体会。

刘老师告诉我们班级管理应从有效的言语交际开始，而言语交

际包括表达和倾听，作为老师的我们每天都在经历着这两项沟通的

手段，但怎样才能做到有效或事半功倍呢？

有效的表达首先要让人接纳，让自己成为会说话的人。他的哦

文化和亲文化给了我很强的震撼力。试想，如果我们给学生的评价

前面加上个亲，后面加上个哦，将要表达书写工整很重要的意思说

成亲，书写工整很重要哦！一句，会有怎样的效果呢？在我看来，这

不仅亲切，而且还煽情，谁能hold得了这样的攻击，谁能不听听并

注意书写，我们的教育效果不就水到渠成吗？其次是学会主动交流。

主动地询问学生，如你喜欢同学和班级吗?你喜欢老师吗？等等，根

据学生的反馈改进班级管理的方方面面，达到最理想化的管理。另

外与领导主动交流也是班级管理的艺术，让领导会心、放心、省心、

安心、舒心、开心，自己也就开心了。

班主任工作也好，教学工作也好，倾听是必不可少的，如听学

生发言、听学生质疑、听学生投诉、听学生埋怨等，如果能掌握一

些倾听的策略，那么你的课堂效率、教育效果将是高效的。刘大春

老师告诉我们扮演倾听者要用积极的外表：注视对方、不时点头、

面带微笑、身体微微前倾、记记笔记、口头回应等。是啊，谁都不

会愿意跟一个面无表情、目光游离、高高在上的人交流，我们交流

的对象是孩子，我想就更应该以积极的外表来倾听学生，不管是课

上还是课后，让他们想说一一会说一一能说，如果能做到这点，你

肯定是受学生欢迎的老师。刘老师还告诉我们在倾听中的一个同理

之心的策略，就是面对满腹牢骚、有偏见的孩子时，我们可以尽量

地少说多听，多用你认为是吗？的句式与之交流。对于情绪易失控的

孩子或是躁动的班级，我们可以通过一些活动教育，如想象训练（配

乐）、写拼音（倒着写）、数数等，让他们在活动中舒缓情绪，锻炼一

些意志品质。我们虽是教者，但也有情绪不好的时候，这时该怎样

做呢？刘老师教我任简单的方法，如数数、吞口水、深呼吸，尽量让

失控的行为远离我们，做个张弛有度的老师。

刘大春老师的讲座以清晰完整的脉络、生动浅显的案例、幽默

激情的讲解带给我们一场视觉和听觉上的盛宴，开拓了我们的视野,

丰富了我们的知识，启迪了我们的思维，不管是教育还是教学、课

上还是课后、为师还是为人都受益满满。

2024培训感言篇3

每一次来到总部，看到齐刷刷坐在后面一排的默默陪伴的专家、

导师、工作人员，一下子又让自己变得越来越有了力量，特别是从

一个外行到自己身体健康因艾受益，又不自主走进中艾堂大家庭，

我一直都不认为这是一种巧合，而是一条生命轨迹的必经之路。我

从甲亢、严重失眠、腰椎间盘、风湿病、子宫腺肌瘤、长年感冒的

药罐子，我从没想过，我可以摆脱药物，而健康地生活，到如今成

为艾灸养生会所的老板，成为一个天天去告诉身边的人，尽量不要

随便吃药，要注重养生保健，不管别人怎么看我，怎么想我，我相

信只要你坚持了，将来总会明白，因为我自己今生经历了、承受了

病痛，也因艾而重生，我是艾的受益者。

有的时候，真的很累，我自己虽不追逐利益，可员工和会所的

开支，我不得不面对，这份差事对于一个完全没有这个行业经验的

我来说，真的是非常大的挑战。庆幸的是，我有这样一个大家庭，

就如我的第二个娘家，每次的专业培训都如我的加油站，这里有我

们信任的产品、有行业掌舵人，有我们敬佩的专家团队、有能力出

众的专业导师团队、有一群志同道合、互相帮助分享支持的同路人,

我是幸运的中艾堂人！用行动去实现，用成果来回报，这是我的决心!

加油！我们在一起！我们不一样！

2024培训感言篇4

以前在一家酒店工作的时候，一天酒店接到一位有些文化背景

的客人的投诉，客人非常细心非常用心的写了一篇很长的投诉信，

为了让酒店做得更好，感谢这位客人，给我们上了一堂警示课。

酒店迅速在第一时间回应并妥善跟进了这件事情直到客人得到

十分满意的结果。并在事后将这封信传达到各个部门，在加强反省

的同时下决心要改变这种现象，很快，酒店的服务较之先前大有提

升，得到许多客人的肯定。

现在回想一下，感受颇多，下面就我个人的理解来谈一谈自己

的看法，与各位同行共勉。

多的方面不说了，我想，出现这么多奇怪的现象固然有一些客

观的因素存在，另外一个，和我们管理层跟员工的沟通还有一些基

层培训的不到位有很大关系，所以要抓，也就该重点抓抓这两个环

节。

第一个问题，管理层跟员工的沟通，我不想多说，跟员工沟通

不了不能怪员工太笨，更应该反省下自己是不是没有能力让员工理

解。第二个问题，基层培训，这是个很重要的方面，平时我们并不

是没有给员工做培训，而是培训不够深入，当然会有一些人员紧缺

啊等不痛不痒的原因，这些都不是问题，问题在于，培训人员是否

真正在想尽办法让培训对象接受并复制你的一些东西。

员工没有受到充分的基础培训，原因我不想过多的分析，下面

我就我自己的个人经历方面来谈谈一些培训的方式或案例。

酒店的基础培训，两个重点，一个是意识的强化培训，另外一

个是实操培训，两个结合到位，才能培养一个合格的服务人员。

对于意识的培训，笔者当年搞传销的时候对他们的那种培训很

是佩服，（虽然传销本质是一种商业诈骗，但是从不同的角度来看

也有其积极的一面）传销为什么很多人进去了就不想出来，就是对

人的这种意识的灌输非常的到位，让人很主动的去了解它并去从事

它，习惯性的口头提醒、心态的人为调整、还有积极的与人沟通，

把这些东西常态化，多次的潜移默化最终都可以培养出一些人的强

烈的意识。

第二是实操培训，实操培训比意识培训更需要强化，这个应该

跟人民解放军学习，没有捷径，要想获得更强更标准的操作，那就

是练，勤学苦练，一次练习不行，两次，两次不行就三次，一直练

习到十次八次成百上千次，从陌生到熟悉，从熟悉到熟练，从熟练

到精通再到游刃有余，就是练出来的，在练习上，休想走捷径，扎

实才是硬道理，卖油翁的故事可能有人听过，说白了，手熟罢了，

手熟怎么来的，就是不断的练习练习再练习。

还有一种很重要的培训，我们姑且叫它带动式培训，怎么个带

动式呢？新来的员工，尤其是实习生，他们的服务意识也许欠缺或

者说是不够扎实，同时也没有过实战经验，往往这个时候比较容易

迷失方向，那么要找到方向，当然最好的方法就是找个人来学。学

样是人天生的本能，我们从小到大，许多时候都是学人的样一路学

过来的，假如一时半会找不到学样的对象，那么这些新员工很有可

能会开始迷茫不知道自己该怎样做，所以有时候员工犯错的时候，

管理层首先应该了解清楚，而不是劈头盖脸的一顿臭骂，你这么一

骂，一方面当然显得你作为至高无上的管理层特有魄力，能吓唬人。

另一方面，你也堵上了员工和你沟通的唯一的门。许多服务员或者

基层员工并不知道自己怎样做才算是最好，那么好了，这个时候你

该怎么做？最好的方法，给员工一个方向，亲自做一遍给员工看，

甚至有意无意的做给员工看。假如你自己没法做，那就找个基本功

比较扎实的主管或领班来做一遍，让员工知道基本的标准并获得主

动服务意识。

我这里举个例子，是我在索菲特的时候。那时候我刚进索菲特,

以前在一家台资酒店基本都是关在地下室没出来过，到了索菲特，

偶尔会被派到大堂去办点事情，在大堂，会经常碰到这样那样的客

人，我从来不跟客人打招呼，因为以前的酒店没教过美工要给客人

打招呼，后来有一次，我跟我老大一一酒店的市场传媒经理一起从

大堂走过去，我们的经理每碰到一个客人，都会非常热情的打招呼,

而我，开始还觉得没什么，碰过几个客人后觉得不是那么回事，于

是也就有意无意的跟着很热情的打招呼，并且从此在索菲特养成这

种良好的习惯，这就是带动的作用，榜样的作用。试想一下，假如

我们老大回到办公室气呼呼的把我臭骂一顿，你觉得我以后还会主

动去跟客人打招呼吗？我心里是不是会想你自己都做不到，凭什么

强制我呀，还这态度？后来我自己带员工了，我也是这么做的，效

果还不错。

当然，想让你的员工主动跟你学习，还有个方面就是有时候还

要扔掉你那高高在上的臭架子，把自己和员工拉平，否则你翘着二

郎腿在那指挥来指挥去，完了员工还不知道自己是做得好还是做得

不好，都没有个参考对象，久而久之，不恨死你才怪。

2024培训感言篇5

春光明媚的五月，应该是风和日丽，绿树成荫，鲜花盛开，鸟

儿在天空自由自在歌唱，鱼儿在水里徜徉，人们穿着美丽的衣裳，

一个个喜气洋洋，在街道上来来往往。

不知怎么了，今年的五月阴晴不定，忽冷忽热，让人头昏脑胀,

看看每一座城市，到处都在掘土，交通堵塞，尘土飞扬，每个行人

怨气冲天，眉头紧皱，拖着疲惫的身子穿梭在夹道之中。

我原想培训后写一篇深刻的感言，可我觉得这次培训让我大失

所望，除了第一个专家讲的有点水平外，其余三个我觉得不太理想,

萝卜青菜各有所爱C

这次培训一天报到，两天听报告，日程安排得紧紧张张，想想

这两天除了累还是累，专家的报告觉得离自己实际太远太远，我想

只有自己像专家那样结合自己的实际总结积累经验，成为专家才是

首要的任务。

想想自己这几年，总是荒废学业，不求真务实，总是泡在虚无

缥缈的网络当中，说什么与别人不同流合污，自己在独善其身，欲

洁何曾洁。我做到了什么？我除了对别人的不满，对自己的高估，

什么也没学到。有人说：“改变不了别人，就改变自己。“我啊，

改变自己的时候到了，在不能碌碌无为，自甘平庸，每个人都可以

优秀，关键看自己总不想努力。

说什么淡泊名利，自己连名与利都没有还淡薄什么，淡泊名利

是不求上进的表现，通过这次培训我学到了：要成功，首先要自信;

要成功，首先要看到别人的优点，以他人之长补己之短；要成功，

要付出百倍的努力了，没有人随随便便成功；要成功，要站在巨人

的肩膀上，高瞻远瞩。我狭隘的认为自己付出太多，回报太少，总

想着自己的利益，也许目光短浅了。

我要反省，再不能夜郎自大，更不能孤陋寡闻。我缺的太多太

多，不好好学习，终将会成为时代淘汰的人。

2024培训感言篇6

一、教师的研修是教师教育的重要组成部分。

在知行阶段在线学习中，我收获了许多，通过研修能提高教师

整体素质和促进教师专业化的发展。教师研修获得提高也是全面实

施素质教育的关键C

二、小学英语教师必须培养学生良好的学习习惯。

作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们

首先应规范学生的书写习惯，要从学字母开始，要让学生认识什么

是书写体，什么是印刷体。要有准确模仿的习惯，大胆开口的习惯,

把英语作为一种交际工具，还要有及时复习的习惯；还要养成勤于

积累，实践的习惯C只有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能

对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。

三、小学英语教学中创设情境教学的重要性。

小学英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的基础上提高

学生的读写能力。课前，老师首先应该认真钻研教材，吃透重点。

在突破难点上下功夫，努力将每个步骤安排得井然有序。在教学过

程中，要尽可能创设语言学习情景。可采用时说、时笑、时唱、时

跳、时画的方式。表现出各种神态表情。引导学生投人角色，主动

学习，变“要我学”为“我要学”。

四、小学英语教师激发学生学习兴趣的重要性。

通过这次培训，使我进一步认识到教师的爱是激发学生学习兴

趣的关键，教育家夏丐尊说过：“没有爱就没有教育"O教育没有了

情感，就成了无源之水。教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情

感魅力。教师只有热爱学生，才能提高学生的学习爱好。在课堂上,

教师从自己的举手投足向学生传递关爱、信任、期望等信息。以情

激趣，多表扬，少批评；多鼓励，少指责。如学生回答错了问题，

要鼓励学生"Tryitagaino让学生通过成功的体验，提起学习的

爱好。

一句话，感谢“国培”的精心安排；感谢“国培”的精彩讲座;

感谢“国培”的实用价值；感谢“国培”让我转变了观念，让我获

得了提高。坚信培训之初的感言：“此行我快乐！此行我收获满

满！”我想通过这短暂•紧张•繁忙的学习，或许在今后的工作中,

我们将会少走无数的弯路，教学的成长效果更快，我将会把得到的

收获运用到今后的教学实践中去。

2024培训感言篇7

通过几天的培训，我们深刻了解到当老师不易，只要一站上讲

台，我们所代表的就不仅仅是我们自己，而是伟大教师职业的神圣

形象，所以我们不得马虎！

这几天的培训中，南宫中学的模范教师，进修学校的骨干讲师,

还有教育局白局长分别针对不同的方面对我们展开教学，我从中学

到了很多知识，不是我们往常所接受的那种课本上的知识，而是应

该怎样把自己所学到的知识传授给学生，这是一门很深的学问，是

我们在以后的工作中需要不断探索与改进的。

来南宫之前，崔老师说在培训的几天中会是我们最快乐的时光,

我们会舍不得离开，现在想想的确是这样，在进修学校每天都有大

厨给我们做饭，而且是免费的。环境也很好，每天那么多同学聚到

一块儿吃饭、上课，很快乐！

培训的最后一天，老师还带领我们去了冀南烈士陵园，参观了

革命先烈的伟大遗迹，在这里我们拍了很多照片，留做纪念。等我

们回校后就开始包饺子，大家一起动手，围在一起，那画面真的很

温馨！我们就是快快乐乐的一家人！

2024培训感言篇8

工作在教学第一线我很荣幸参加了兰州城市学院承担的20―年

东西部农村中小学骨干教师小学数学培训学习。培训的时间虽然很

短暂，但是每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都是面对不

同风格的名师、专家和教授，每一天都能听到不同类型的讲座，每

一天都能感受到思想火花的冲击。让我对自己有了一个新的认识，

让我对我们的教育与新课程又有了一个新的认识，现将我的培训感

言小结如下：

一、感受名师风采

此次培训，省教育督学白春云教授，武威市凉州区教育局冯亚

瑾老师、城市学院苏旺辉等老师做了精彩的讲课，通过这次培训学

习，我深深体会到专家、领导、老师的热情，感受到学员集体大家

庭的温暖。在这里，四处弥漫着一股浓浓的暖意。

为我们进行讲座的老师兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人敬

佩，他们热情开明、平易近人的态度使人倍感温暖。同时，这些专

家与名师都有一个共同的嗜好一一读书，他们充满智慧和灵气的课

堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚；

读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。今后我努力的

方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书

的过程中，还必须要学会思考，在思考中进步。

二、聆听精彩讲座

本次学习聆听了多位专家的讲座，他们讲得十分精彩，且通俗

易懂，我想这和他们高深的文化修养是分不开的，让我真的是受益

匪浅。

通过培训使我深深地认识到“教育不仅仅是知识，爱才是果

实。”“教育是一种心灵的唤醒”。白教授的报告《做一位有教育

思想的教师》的感悟：“教书是一件很愉快的事业，你越教便会越

热爱自己的事业”c做一名优秀教师需要有一种对教育事业执着、

永不满足、追求卓越的拼搏精神，不要错过任何一次学习的机会，

要干一行爱一行。深深激励着我今后该怎样做。

冯老师报告《拥有阳关的心态，享受教师生涯》给我们深深的

警醒，教师要有一个乐观的心态，我们对待生活的态度要乐观，我

们要把最美丽的语言'微笑"送给最灿烂的“太阳”。我们对待工

作要有奉献的态度，要有教研的态度。作一名学生喜欢，家长信任,

老师夸奖。领导赞赏的教师。

三、更新教学观念

通过学习，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教

育教学的师生观已跟不上时代的发展。要想跟上新世纪的教育教学

步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热

爱教育事业的信念C在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关

系的建立是教育教学活动获得成功的开始，构建教学双主体之间的

相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。

在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处

沉积的传统的专制思想观念。搞好小组文化建设，让每一位学生都

得到全面的发展。

四、拓宽学习视野

我常想：能参加这样的培训学习，是领导和老师们对自己前阶

段工作的一个肯定知认定，大家对我寄予了厚望。想着想着，我就

有些汗颜，因为自己实在是很浅薄、积累也很少。于是我暗暗下定

决心，一定要抓紧一切有利时机来完善和提升自己。

五、加强专业文化学习，做一专多能的教师。

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水甚至更多的水。这几

天几位专家教授讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文

化知识旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我

们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教

育好是我们的责任而义务。

用“受益匪浅”难以言尽培训的体会；以“感受颇深”无法描述

内心的充实。我想，作为在教学一线的我们，应静心潜学原汁原味的

课程理论，结合自身实践扎扎实实地探索，实现讲与学的和谐统一。

在短短的培训时间里，来自各位专家的谆谆教诲，来自同行们的倾

情相助汇成了一股股沁人肺腑的暖流，汇成了一声声催人奋进的号

角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望未来的工

作、学习之路，将是永无止境的，而我却愿在这快乐而无止境的追

求中去实现自己的梦想。

2024培训感言篇9

模块五学习已经结束，“回回头看看走过的路“，万般滋味在

心头，有“模块二”的胆怯、有“模块三”的不适、有“模块四”

自如，更有“模块五”初尝果实的喜悦。……

经过近二十天的学习，我受益匪浅，感受颇多。最想表达的是

“这次培训太给力啦”，我为这次培训叫好。

一、克服了大家学习现代教育技术的畏难情绪。

我们常说人最不能战胜的是自己，是说人都具有懒惰性。完成

任何一项工作，都离不开意志力，都需要自身内心的力量，意志力

并非是生来就有或者不诃改变的，它是一种能够培养和发展的技能。

话虽这么说，但做起来就难了，大多数学员和我一样，都有掌握现

代教育技术的迫切要求，只是不知从哪下手，找来一本培训资料，

没看几页就被什么“进制”、“程序”、“CPU”等搞得一头暮水，

不得不放弃。

这次培训软件的设计开发，就很好的解决了这个难题。它采用

任务驱动的方式，当你略带神秘的“打破坚冰”时，你就像站在长

跑起点上的一名运动员“公开亮相”了，在辅导老师的引领下朝着

“模块二”、“模块三”……勇往直前。在行进过程中，困难是不

可避免的，我好累……刚休息一会，公示区的“提示”和“追踪令”

又来了，迫使我不得不继续下去。有时因为多一个“ppt”、“doc”

或一点小问题，作业就被发回，不得不重新修改时，有些学员或许

不解，在繁重的教学任务和生活压力下心生怨气，但当看到辅导老

师废寝忘食地工作知不厌其烦地给我们指导时，我们才理解了老师

的“良苦用心”。辅导老师多么像鹰妈妈对雏鹰的残酷训练，如果

没有了这样的训练，雏鹰也许一辈子都看不到蓝天的广阔，也永远

不会尝到振翅翱翔妁喜悦。在这里我真挚的向老师道一声：“老师，

您辛苦了！”

二、培训过程本身就是教学新理念的渗透过程。

近年来，有关部门组织的信息技术培训确实不少，但效果较差。

我个人认为主要原因是培训思路不清、目标不明、方法不当，为学

技术而学技术，为做课件而学课件。只注重了理论灌输，而忽视了

操作。这方面我深有体会，我接触计算机也有十个年头了，一开始

在某校培训了两、三次，收获仅仅是我见过并摸过电脑而已，我常

开玩笑给人说，我连开关机都没有学会，后来再去参加培训，培训

老师一见我就笑了，这里面主要原因是我在这方面低能，但培训方

法不当也难逃其咎，只有老师在上面讲，而忽视了学生的练，以操

作应用为主的技能，光听不练是万万不行的，就和不下水学不会游

泳是一个道理。

本次培训处处都有教学新理念的渗透。它采用的引领式教学是

一种先进的异步网络教学方式，强调教师引领、强调学员互动、强

调过程评价，使传统课堂与网络教育高度结合，是一个高效的网络

学习模式。对全面提高中小学教师教育技术应用能力，促进技术在

教学中的有效运用作用是不可低估的。学习的过程就是接受教学新

理念的过程。这里我举个例子：模块三/阅读材料三/小练习1：4

下面的实例归类到三个框内（用鼠标拖动即可），旁边附有答案提

示。当你按提示将答案拖进方框，看到“恭喜您答对了”时，你心

情如何？仔细想想，设计妙不可言。像这样的匠心独运的设计，你

在学习的过程中慢慢去发现和体会吧。反思一下我们的课堂教学，

我们又作何感想……

三、为我们提供了学习交流的平台。

“作业上传了吗？帖子发了吗”成了学员见面的问候语。交流

必谈“模块”，连时下最火的“日本地震、核辐射”及“利比亚局

势”话题都要屈尊让位啦。随着学习的深入原来模糊的概念逐渐清

晰了，原来想不通的内容也想通了，未曾谋面的朋友一起享受着学

习带来的快乐。正如我们冯大班长说的：”许许多多的人在一起学

习是一件非常快乐的事情，许许多多的人在一起共同聊一个话题更

是一件非常惬意的事情，'五湖四海’的人通过网络培训聚在一起

更是一件了不起的事情啊！培训是短暂的，但彼此间结下的友谊却

是长存的！”

在“神马都是浮云”的今天，一个专业培训能把上百人组织在

一起学习，不能不说是个奇迹。这也进一步证明了这一次培训的科

学性和必要性。我为这次培训叫好！

2024培训感言篇10

时光荏苒、岁月穿梭、斗转星移。短暂的培训即将结束，总感

到意犹未尽。似乎才感到培训带来的精神愉悦感、眼神灵动感、思

想深邃感、身体跳动感才刚刚拉开大幕。就要结束。有些恋恋不舍。

不忍心离开我所钟爱的教育技术网络平台。当我面对这夜深人静、

万籁俱寂时，我是多么想说，网络是时代发展到一定地步的产物，

也是社会经济、政治、经济发展到一定时期自然而然派生出来的产

物。如今，要忍痛割爱、忍心和你说再见二字了。心里不时涌来一

股洪流，犹如这寒冷的、漆黑的夜晚一样，在吞噬这我这颗求学的

心。

网路教育培训是一门全新的课程，同时让教师可以利用网络学

习交流，解决问题C通过培训既拓宽了我的知识面，又开发了我的

思维，见底深厚、生命律动。同时，对每一位教师都是一种全新的

挑战，新的时代背景下就需要有新的教育理念来渗透到教师的心里。

网络资源丰富，培训让教师集思广益、共司提高。本次培训虽然只

有一个月，但我受益匪浅。尤其是让我大开眼界的是，在培训中认

识了很多在一个战线上的同僚，能够和他们进行交流，探究教学当

中遇到的一些繁琐事例。对具体的教学问题毫不保留的提出解决的

办法，真是如同醍醐灌顶、大快人心。虽未曾见面，但交谈让自己

取长补短、弥补不足。

知识的多少是一个教师必不可缺少的，当然，网络培训的确让

我看到了很多才高八斗、学富五车、满腹经纶、博古论今的教师，

映射到了我的内心、丰富了我的情感、启迪了我的智慧、感化了我

的新心灵。在这里我还是要感谢两位培训老师，一路不辞辛苦、昼

夜遨游在网海中，真是煞费苦心、绞尽脑汁、劳心费神还要批改、

查阅我们的提问、作业。我不得不说，的确感谢您们平时的指导和

帮助。就我个人而言，本次培训感触很深、触动很大。有时甚至会

为我们能生活在这样一个太平盛世、国泰民安的‘社会主义感到庆幸。

因此才能感受到网络所带来的优越性和便捷性。

总之，感谢教育技术平台，使我热血沸腾、心潮澎湃、血液流

动。即使我在工作之余，培训的场景就会萦绕在我的脑海中。让我

流连忘返、沁透心脾、愉悦身心。即健脑又让人感到充实无比。在

我生命的流程当中留下了浓浓的一笔，不管是我在什么地方，我总

能因本次培训而感到骄傲和满足。

以上是本人对本次网络培训的真实体会，希望网络教师培训越

办越好，如同春日的阳光一样滋润脸颊。成为教师工作的良好助手。

2024培训感言篇11

刚刚学完《传统文化教育》，内心受到了很大的震撼。才真正

的感悟到自己活得多么失败！多么的不在道！由衷的感恩学校领导

给我们这个认识自己，改变自己的机会。让我真正的找回了自己那

颗丢失已久的良心！

传统文化的学习，刚好有吴老师讲的“如何做一位如理如法的

好人”，如何让传统教育渗入生活，融入工作。但我感觉自己对

“弟子规”还是停留在“圣人训”的阶段？惭愧啊，可见自己的确

不是上根之弟子？不过“勿畏难、勿轻略”“勿自暴、勿自弃、圣

与贤、可驯至“，要知耻近乎勇，只要严格坚持按照恩师的教导，

每天按时完成作业，勇猛精进，相信一定会得到身心和谐、家庭和

谐、校园和谐、乃至社会和谐的理想生活。

传统文学并不是谈玄说妙，“话说多、不如少，唯其是、勿佞

巧”，圣贤留下的经典，没有一句是多余的话，正如“圣贤乃实语

者、不妄语者、不异语者、这些经典，都是从圣贤人的自性中流出,

自己只有时时刻刻提起恭敬心，才能与古之先贤心心相应。自己修

学不得力，正是因为对恩师、对尽虚空遍法界一切众生缺乏恭敬心,

才会让烦恼习气障碍自己。而恭敬心不够，也就证明了自已的孝心

不够，自己是否时时刻刻念着父母的恩德？是否时时刻刻想着父母

的健康？是否做到了养父母之心、养父母之志？

自己身体不健康，已是大不孝，检讨仁、义、礼、智、信，自

己没有一样做得及格？

首孝弟、次谨信、泛爱众、而亲仁、有余力、则学文”。

感恩“传统文化讲座”！

感恩父母养育之恩！

感恩领导辛勤教导！

感恩农夫辛勤劳作及所有付出的人！

也通过此次学习，让我真正知道了自己走上教师这个岗位是多

么的荣幸。教师这个职位是多么的神圣。要想成为师之典范，必先

成为一个好人！

2024培训感言篇12

学生与学生之间的差异是多种多样的，除了智力上的差异以外,

还有学习风格、学习动机、学习态度、学前教育、社会环境、家庭

教育等等的差异，这些差异最终归结于两个字，那就是“好”和

“坏”之分。这里的坏不专指道德品行，主要是指与我们要求的目

标有差距的行为、习惯和学习动机等。

在新的教育理念下，要求不要把学生分为好坏，在说法上不允

许有“坏学生”的说法，但没有指出不能有“好学生”的说法，对

这种提法我实在难以理解。在实际的教育教学中，学生、教师和社

会都有“好学生”知“坏学生”的概念，在现实中确实有好学生和

坏学生，只不过是好学生和坏学生没有明显的界限，同时，好学生

和坏学生也可相互转化。任何事物都有相对的、辩证的两重性，没

有“无”就不存在“有”，没有“坏”就谈不上“好”。有与无，

好与坏都是相互对立、相互转化的有内在联系的。在新的教育理念

中不允许说有坏学生，这是一种唯心的，是一种自欺欺人的思想，

是一种模糊明辨是非的‘意识形态。我们尊重自然规律，有就说有，

无就说无，既不能无中生有，也不能有而说无。

讲到此时，特别提醒，也必需认识到，我们平时说的“坏学生”

是指不遵守校纪校规、不遵守社会公德，不尊重长辈或品德不端正、

没有养成良好学习习惯的个体或群体。实际生活中有这一类学生吗？

有。我们所说的“好学生”是指能自学遵守校纪校规，遵守社会公

德，有良好的学习、生活等行为习惯的个体或群体。在实际生活中

有这类学生吗？有，既然有两种不同情况的个体或群体怎么就不允

许有两种不同情况的认可和评价呢？如果对学生没有两种认可和评

价，那什么校纪校规、社会公德、行为习喷将只是一种文字游戏，

是一种没有任何约束力的口头馋罢了。

2024培训感言篇13

小学新教师培训已成结束，虽然时间不长，但却给我留下了深

刻的印象。

这次培训适应了全面实施素质教育和基础教育课程改革的要求，

适应了中小学教师教育技术培训的需要，满足了教师的需求。在培

训中，我认真听取讲座，深入研习教材，及时按质按量完成练习。

可以说受益匪浅。

首先，与以往人们所熟悉的教师培训不同的是：这里听不到授

课教师滔滔不绝的讲授，整个培训过程中，既有实用的教育理论、

技术还提供了各种教学工具和软件。可以说既指引了未来教学的方

向，还领着老师向着这个方向走了一段。培训完毕，你就能带着这

个“能够直接应用于课堂教学的、融入了计算机和互联网技术的产

品”回到课堂，而且马上可以把这个产品运用到真实的课堂教学的

中去。诚然，完成这个项目，需要教师做大量工作。你要改变以往

的教学方法和教案设计。学会在网上、光盘资料中搜寻有用的教学

资源；你要编制所选定的学科中单元的“主题单元学习计划”；此

次的教育技术培训并没有为你提供太多现成的学习计划、学习内容,

只有少量教学案例，让你在实践的过程中，用自己的经验、体会，

去补充、去完善，去参与编写。可以说这次培训的中心目的就是把

教师推向教育技术改革的前沿，让教师在不断的教学实践中寻找更

好的教学方法和教学技术。

其次，本次培训采用小组合作的形式，通过相互讨论方式进行。

老师布置的每一个任务，都会在小组内产生激烈的讨论，在讨论的

过程中，很多问题逐步得到解决，最终由代表将讨论的结果进行汇

总，并在全班进行交流。这样使得每个人的观点都能得到呈现，而

这些观点往往具有代表性。通过探讨有助于我们每位老师认识到对

教育技术存在的误解。使我更深刻的认识到教育技术不是对电脑和

网络的简单实用，而是现代科技手段与课堂教学的有机整合。它需

要我们灵活的加以运用。要做到这一点，就需要我们对教育技术能

熟练运用。我想这就是这次教育技术培训的直接目的。

最后，本次培训使我们对于“问题的设计”、“规划主题单

元”、“设计单元学习评价”有了进一步的了解。我一定把这些感

悟用在以后的教学中，并不断的完善它。

在经过了这几次的培训后，参与者在完成这样一个“任务”的

过程中，不仅能够基本掌握在本学科教学中应用计算机、互联网所

必需的技术；同时，也感受到了一种新的教学模式，取得和其他教

师共同合作的经验，明白了如何才能将技术合理地融入课堂教学和

学科活动中，增强学生的学习能力，提高学科教学质量。

当然，给我留下更深印象的，主要是在这种培训过程中所感受

到的教育技术改革的重要性和不断提升教育理念的必要性。

2024培训感言篇14

7月19日至7月29日，我有幸参加了由洛阳市幼儿师范学校

举办的幼儿教师培训班，此次的培训安排在了栾川县城，这里环境

优美空气清新，一踏入这里顿感神清气爽，一切压力都不存在，在

这10天的时间里，我静心学习，收获颇多。现谈谈自己的一点学习

体会。

一、培训内容丰富，受益匪浅。

学习期间我们玲听了多位专家的精彩讲座，他们以鲜活的实例

和丰富的知识、内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深

深的理论引领。最后还参观了栾川县城里最具特色的伊禾幼儿园，

观摩了优质课，使我受益匪浅。张家森校长的讲座《教师职业道德

与学习心态》使我明白身为教师一定要具备良好的'师德，做到平等

对待每一位幼儿，满怀敬畏之心尊重幼儿，帮助每一位幼儿全面、

协调可持续的发展，让每一位幼儿愉快的、有尊严的渡过幼儿园生

活。力争做一块优质的“橡皮”，做到教育无痕。王华老师的讲座

《指南背景下的幼儿园美术教育》使我了解到美术教育的目的是培

养幼儿的艺术兴趣C在美术活动中，不是教幼儿如何去画，而是引

导幼儿如何自己画c让孩子用自己的方式表达、表现对艺术的理解

与感悟，我们要用独特的慧眼和视觉去欣赏幼儿的作品，学会倾听

幼儿“讲画”，让幼儿做最优秀的自己。杜友莉老师的讲座《蒙台

梭利教育思想解读》使我更深入的了解了蒙台梭利教育的理念及基

本原则，我会认真吸取蒙台梭利的教育理念，把他渗入到日常的教

育教学工作中，做一名优雅的老师。陈拦兰老师的讲座《区角活动

的组织与实施》使我清晰了区角活动的实施步骤、划分原则、材料

的投放原则、如何组织与引导。清楚的明白了老师在活动中承担的

角色，不是导演而是观察者、参与者、引导者、评估者。杜燕红老

师的讲座《阅读的理念与策略》使我认识到早期阅读的重要性，明

白了阅读的宗旨是培养兴趣、养成习惯、发展能力。了解到绘本是

最适合幼儿阅读的图书形式，并收集了大量适合不同年龄段幼儿阅

读的绘本资料。

二、坚持“终生学习”

学习是人生存在和发展的不竭动力。张校长在讲座中也重点阐

述了学习的重要性，通过此次的学习，才深知自己有许多不足的地

方，作为幼儿人生旅途的启蒙人，想要给孩子一碗水，自己必须先

有一泉水。随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新，为了适

应孩子的求知需求，我要不断的学习，随时补充自己的能量，更新

自己的知识，只有把自己知识的海洋装满，才能满足孩子们的那一

条条求知欲旺盛的小河。以后，我要把学习当成一日三餐一样平常

而重要。坚持每天阅读教育教学类书籍，在一日工作中做好观察记

录，坚持每天写教学笔记，并进行反思。在感悟中提升，在工作中

发展，加强教学研究和理论学习，发挥主动性，让自己在幼教领域

中不至于落后。

总之，经过此次的培训学习，我懂得了很多道理，学到了很多

知识，也认识了很多朋友，在今后的工作中，我会不断努力，学以

致用，做一名社会认可，家长满意、孩子们喜欢的优秀教师。

2024培训感言篇15

一、更新了教育教学理念。

时代在不断进步，社会在不停前行。司样，教育教学理念也应

与时俱进。埋头苦干是必须得，但抬头望头也是必要得。一味埋头

苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。特别是随着高中新

课程改革得纵深发展，很多教育教学中得深层次问题不断地暴露，

这时候更需要理论得指示与专家得引领。对于我个人而言，这次培

训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中得种种关系有帮助,

而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新得解决思路

与方法。

又如：江西师大得孙庆民教授讲得《对中国教育得批判与反

思》，从德育与智育得辩证关系得角度当对下得高中教育进行解读。

指出：中国教育得现状是教书为主，育人为辅；甚至是只教书，不

育人。孙教授强调，育人比教书重要一百倍，因为教育得本质是对

人得品质得塑造，而不是仅仅传授知识与培养技能得。接着引用孔

子、老子、荀子、苏格拉底、洛克、蒙田、爱因斯坦等人得名言，

最后得到结论：正确得教育理念是育人教书。此报告无疑是对当下

教育弊端得一次警钟，更是对一线教师理念得一次纠正。

总之，由于种种原因，我们现在得教育越来越偏离正常得轨道,

越来越朝着急功就利与速成得方向。这些都需要在理念上纠正与更

新，使我们得教育不离其本质。

二、更新了教育教学知识。

教师是一个永远新得职业。这里讲得“新”主要指知识得更新

与教学艺术得更新C作为语文老师，他应始终站在时代文化前沿得

号手，把住时代文化发展得脉博；他应是始终站在科学知识岸边得

摆渡人，传承知识与文化；他应是学生灵魂得塑造师与精神垃圾得

清道夫。所以，作为语文必须时时保持充电得状态，此次培训无疑

是一次良好得机会C经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方

面得到一次全面得补充，而且在教学艺术方面得一次新得补充。

如江西师大熊大治教授讲得《语文教学艺术》专题报告。熊老

师用幽默生动语言，借很多实在得教学实例形象生动地简述了教学

过程中常用得一些方法与技巧。熊老师长期从事教学法研究，长期

扎根一线研究，也常客串中学讲坛，有理论有实践。很多提法值得

学习。熊老师讲语文教学要讲究艺术，语文教师不但要有高尚得情

操，更要有高雅得格调与健康得思想。实在是太有道理了，我举双

手赞同，因为我也是这样认为得。

2024培训感言篇16

数学是对现实世界的一种思考、描述、刻画、解释、理解和应

用，其目的是发现现实世界中所蕴藏的一些数与形的规律，为社会

的进步与人类的发展服务。数学是一个非常美的领域，这是因为数

学的主要部分是由人类的心灵创造和构成的。数学与科学技术、人

文科学、经济发展等都有着广泛的联系。“数学来源于生活，又运

用于生活。”在我们身边的大千世界中蕴涵着大量的数学信息，而

数学在现实世界中也有着广泛的应用。

一、对数学的认识

说到数学，大家都会觉得只是“计算”和“证明”，学生学数

学只要会做题就行了。而在使用新教材的过程中，我逐步体会到了,

数学它本身不只是“数字符号”，它有更丰富的内涵，它与人的生

活息息相关。数学是对现实世界的一种思考、描述、刻画、解释、

理解，其目的是发现现实世界中所蕴藏的一些数与形的规律，为社

会的进步与人类的发展服务。我们可以自由探索自己心目中的数学

世界，正是这种自由探索才是数学美的体现。我认为，数学学习应

该是一种有广泛的思维空间和实践空间，是生动有趣的学习活动,

学生是可以用心去体会感悟的。

1、数学来源于生活

数学是生活的一部分，它是在这个现实世界中生存的，离开了

现实生活这个世界，数学将是一片死海，没有生活的数学是没有魅

力的数学。同样，人类也离不开数学，离开了数学人类将无法生存

和发展。为了使学生切实体会到数学源于生活，我提倡学生写数学

日记，记录生活中发现的数学问题，达到了很好的效果，学生的日

记中体现着他们对数学的发现、应用和理解。

2、数学是一种文化

数学是思维与线条的文化。数学是研究现实世界中的数量关系

与空间形式的一门科学。由于实际的需要，数学在古代就产生了，

现在已发展成一个分支众多的庞大系统。数学与其他科学一样，反

映了客观世界的规律，并成为理解自然、改造自然的有力武器。

作为21世纪的数学教师，不能只让学生学会做各种各样的“习

题”，而是要让学生去体会到数学的一种社会价值，并且从生活中

去体会一种数学思想。数学里包含着丰富的哲学道理和人文精神，

教师在教学的过程中应当积极发掘数学中蕴涵的宝贵的东西。我们

说，无论是哪一种学科，都要考虑到人的全面发展，数学学科尤其

重要，应结合一定的教学情境，培养学生良好的思想品德及优良的

学习习惯，老师不仅要做经师，更重的是要做人师，教书的同时一

定要育人，把育人放在首位。

二、对新课改数学教学的思考：数学教学应该教给学生什么？

《数学课程标准》建议教师“让学生在现实情境中体验和理解

数学”，可见在体睑中感悟数学知识是学生掌握数学知识和技能的

重要途径。作为数学教师要为学生感悟数学创设和谐的情境，触动

学生的生活积累，使学生能有所悟，能自悟自得，并能在实践活动

中深化感悟。

一般来说，中小学数学教学的功能包括两个方面：一是实践功

能，即它与人们的生产活动和日常生活有着密切的联系。数学教学

的内容来自于人类日益丰富、不断提高的生产活动和社会生活，并

通过对一代代新人的培养，而越来越明显和能动地促进各个时代，

尤其是现代社会的生产活动和社会生活的发展和进步。二是精神功

能，即它联系于人们的思维与方法。通过对儿童的数学教学，在早

期就尽可能充分地开启儿童的智慧，发展儿童的思维品质和思维能

力，丰富儿童的精神世界，能为他们日后乃至终身的良好发展，创

造高质量的生活，奠定不可或缺的极为重要的基石。20世纪80年

代开始，美国教育界提出了“大众数学”的教育理念，“大众数学”

的实质是指对数学教学进行再创造，使之顺应学生的需要，顺应社

会的需要。在理解大众数学的基础上，提出了下列理念：①数学对

任何人都有价值。②几乎所有人都能学会大量的数学。③数学教学

应鼓励各种程度的学生积极参与。④学校数学不仅限于算术、代数、

几何，在各个阶段都应扩充内容。⑤课堂不应脱离现实世界。⑥问

题的主要根源在课程。⑦教师应提高对数学教学的责任心。

我们认为，数学学习应该是一种有广泛的思维空间和实践空间,

是生动有趣的学习活动，学生是可以用心去体会感悟的。而以往的

数学学习，常常使学生们感到离开自己的生活实践太远，枯燥乏味。

其实，数学学习完全可以将学生学习范围延伸到他们力所能及的社

会生活和各项活动之中，将教育和生活融为一体，让学生获得更多

的直接经验和感受体验。教给学生思维方式与思维的习惯。让学生

去体会感悟数学的智慧与美。

三、新课程下教师该怎么办？重新认识数学、感悟数学

新课标强调数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学

习和理解数学，使他们体会到数学就在身边，数学和现实生活是密

切联系的。数学课上不是教给学生多少知识，而是要教给他们思维

的方法，开发他们脑中未被开发的脑细胞，要想做到这一点，就要

求我们教师要不断的充实自己。

体验是青少年在实践活动中亲身经历的一种心理活动，更多的

是指情感的一种体会和感受。而这种体会和感受外在表现出来便是

学生的感悟。学习数学知识悟性是重要的决定因素，它与数学教学

有密切的关系，它是一种具有生命驱动力的思维形态，介于感性认

识和理性认识之间，是联结感性与理性的带有生命体验的心灵之桥。

可以说，没有以悟性点醒的材料是僵化的凝固的材料，没有以悟性

化解的理论是空洞、乏味的理论。悟性的养成与提高主要靠学生学

习数学知识的体验C由此我认为应由以下几个方面来加强：

（一）、创设知谐的情境，使学生能有所感悟

“让学生在生动具体的情境中学习数学”，“让学生在现实情

境中体验和理解数学”是《数学课程标准》给我们广大数学教师提

出的教学建议。的确，创设宽松、和谐的教学情境有利于激发学生

学习数学的兴趣和求知欲望，调动学生学习数学的积极性；有利于

学生认识数学知识，体验和理解数学，感受数学的魅力，从中能有

所感悟，掌握必要的基础知识和基本技能。

（二）、触动生活积累，在体验中使学生自悟自得

感悟是一种心理现象，也是一种心理过程，先有所感，方有所

悟。感悟主要借助感知，感知的形成又要依赖于学生的亲身体验，

依靠平时积累。学生有了一定的感性经验，就可以通过自己的感受、

体会、揣摩而有所感悟。在数学课堂中，教师不能过早地将具体的

知识抽象化，感性的知识理性化，使学生匆匆跨过感性阶段而步入

理性的殿堂，有的知识讲得越多，学生越不明白，而应主要让学生

自悟自得。

（三）、在实践活动中深化感悟

悟性的高低，标志在一个人的智力水平。在教学中，不同学生

往往表现出不同的悟性，言语、思维有的产生“奇思怪想”，有的

是“平淡无奇”，作为教师就要善于发现学生中因为思维撞击所溅

起的“智慧”火花，引导或利用学生去矫正学生的思维方向，由学

生自己去梳理自己的思路，去捕捉别人思维的闪光点。为了真正让

学生走进生活、感悟数学需要我们教师做到：

1、教师要不断更新教学形式

新课标下的数学教学需要教师组织大量的数学活动，让学生体

会知识的产生发展过程。关于活动课国家有统一的指导思想：结合

学生特点，发挥学生的主动性和创造性，使学生受到政治思想道德

教育，扩大视野，动手动脑，增长才干，发挥志趣和特长，丰富精

神生活，增进身心健康。

2、教师要不断更新教学语言、素材

生动的素材能在学生心目中留下永恒的记忆，而活泼的语言又

是激发学生求知欲的良方。不同年龄段的学生有自己的思维方式和

思维习惯，教师要针对他们的特征，选择适当的素材，采用贴切的

语言才能收到预期的效果。

3、教师要不断更新教学手段、掌握数学技术

新课标下的数学教学只靠传统的粉笔加黑板是无法完成达到要

求的。有许多图片、图象需要多媒体展示，许多知识的发生发展过

程需要电脑演示。在教学中我们会经常遇到用较多的语言说明一些

概念、算理、公式等现象，而且它往往又是教学的重点和难点，借

助多媒体辅助教学，可以活化这些现象，而且特别直观、形象，从

中不需要教师多言语学生就可以自己感悟到数学知识。教师必须掌

握现代化教学手段，才能为学生提供丰富的知识和素材。

2024培训感言篇17

这是一次很有攻获的学习，做班主任8年了，第一次听到如此

高级别的专家从理论的层面来诠释班主任工作的内涵和工作理论，

平日琐碎的忙碌，因了这样的理论支撑，忽然觉得班主任工作原来

是一项如此美好的事业。

台上的’专家来自北京是人民大学的博士生，她用自己风趣幽默

的发言，把总是在一线埋头苦干的我们带入教育和管理的理论世界。

思想有多远，路就可以走多远！我今天是更加深刻的感受到了这一

点。

领导和同事都说我是一个问题老师遇到事情不依不饶，问题比

学生还多，今天也不例外，因为专家没有给学员留提问的机会，我

趁下课的机会，邀请她来到我们组里。

宋老师好，很羡慕您这么年轻，又做大学教授，又搞教育科研,

这两项工作，怎么您就可以同时做好呢？嘲愧，我是个没有上过大

学的人，对大学老师的工作真是一无所知。

不是我愿意做，是我必须做，我职称得上教授，教授必须有科

研成果。老师笑着告诉我。

哦，原来和我们一样，也是工作逼的。我悄悄的想。于是又有

了下一个问题。

既然您做这么好的讲座，我想您已经是一名教授了，那我就叫

您宋教授了，我顿了顿，大家都笑了。可是，小学班主任也想在做

好班级工作的同时，做理论研究，像您刚才讲的管理经，真是太有

用了！我们怎么搞才好呢？上职称又不用！没人逼

宋老师想都没想，很确定的说那当然得从个别案例出发，你得

从这些个案中发现规律，寻找理论支撑

可是，就是有案例，我写下来也只是随笔而已，其实对于工作

的指导价值几乎为零，顶多可以称得上有病呻吟，根本没法做到治

病救人！有时候，因为太忙，连呻吟都忘记了！说真的，我一直很

困惑，为什么很喜欢思考，自己又有那么多的实践机会，可是一碰

上论文，我就是头疼，三个字，不会写！

2024培训感言篇18

这次参加了县教育局组织的新教师入职培训，这对我产生了深

刻的影响，让我在思想上更进一步的认识到作为一个投身于农村教

育事业的教育人应该持有的思想素质，让我明白我应该以怎样的态

度去从事这份工作c这次培训通过讲座以及在模范学校跟班实习的

方式进行。在为期两天的讲座培训中，为我即将面临的实际工作提

供了许多方法和策略°在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰

富的老教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点

和方法，给我留下了深刻的印象。实际上就为我们新老师起到了

“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地

吸收和采纳。培训之初马副局长的“实践出真知”和“蹲下来看学

生”深深地触动了我。作为一个新入职的教师，刚刚迈出校门，关

于教育这个职业我几乎一无所知，我唯一持有的只有扎实的专业知

识，作为一个一线教师，仅仅有专业知识是远远不够的，我们需要

在不断的教育实践中学习和探索，摸索出一套适合学生接受的，适

合于自己的教学模式。有人说过，“这个世界上最难的事情就是把

自己的思想贯穿给别人”。作为一个教师，要把自己所掌握的知识

教给学生，这不仅仅只是传授，这需要一定的方法和技巧去让学生

很好的接受，所以教学是一门需要在实践中习得的艺术，所以我们

就应该坚持在实践中不断的学习，不断地进步。对于“蹲下来看学

生”，我觉得对每个学生来说，他毕竟是一个孩子，他需要我们的

关注和关心，需要我们耐心的去和他们交流沟通，而不是一味的高

高在上，不关注学情，以教师为中心。所乂这就需要我们“蹲下来

看学生”。

接下来进行了关于教师基本素质的讲座，这次讲座对教师的爱

岗敬业为人师表，教师的文化知识素质，教师的教育能力素质一级

教师的心理素质进行了透彻的阐述。讲座中提到作为一个教育人，

爱岗敬业是一个教师师德的基本要求。我们应该具备扎实的专业知

识，广播的文化基础以及教育理论知识去更好的投身于教育事业。

教育能力素质方面，我们应该更多地了解学生的能力，不断在实践

中提高我们教育教学的能力，语言表达的能力和教育科研的能力。

在心理素质方面，我们应该每天以轻松愉快的心境和昂扬振奋的精

神去面对这份事业，面对我们的学生，以平静的情绪去对待我们的

学生，一坚韧不拔的毅力对待一切困难。这才是一个合格的教师应

该具有的素质。

数学教研室主任靳老师给我们讲解了教学常规业务管理，他讲

到了对教师教学的常规要求，包括备课，批作业，课堂教学，课内

外活动，测验考试，试验和教学研究，教学反思等。这让我认识到

作为一个合格的教师所应该承担的常规业务管理。之后，张嘉琪校

长讲了“我的成长故事爱的峥噪与收获”深深地感动了我。之前我

有过不想呆在农村的想法，因为条件太过于艰苦，而且我承受不了

农村的安静，但是张校长的发言让我深深地感受到我们的上一辈人

为了让教育事业而吃苦和所承受的煎熬，而我们所承受的这点艰苦

算什么？有句话说：“既然选择了远方，就要风雨兼程”。既然选

择了农村的教育事业，我们就要全身心地投入到祖国的山区，为农

村的教育以自己的学历和专业知识去做力所能及的贡献。

随后，城关一小摞跪下老师的讲座也对我产生了深刻的影响，

他说把工作要作为一种乐趣，他借用歌德说过的一句话：“如果工

作是一种乐趣，人生就是天堂。”因此我们就应该以积极的心态乐

观地去接受一切，包括一切的艰苦和辛酸，坚决干好工作，善于虚

心请教，在工作中做一个有心人。

通过这次培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。在培

训中，老师们都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这

一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的

话语，觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和

认识：首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解

惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。这让我对未

来的工作充满了信心和动力。对于刚刚步入教师工作的我们，对新

的生活、新的责任、新的角色多少有些怯需，而本次培训中，学校

领导和培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲

话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。其

一是鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境、人际关系环

境等，其二是鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色，

改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。

其三是鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新

知识新问题新环境的老师。其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中

发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励，使我

对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自

信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的

意志。”也许，对于我们新教师来说，只要有克服困难的信心，才

能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。

新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次岗

前培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切

实的指导和鼓励。一切工作都需要实践来证明，在今后的工作中，

我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来为富顺县的教

育事业做自己的贡献，实现自己作为教师的价值。

2024培训感言篇19

—年12月25日，我有幸在河北师大参加了教育部组织的中西

部农村中小学骨干教师培训班的学习。

首先感谢河北师大为我们搭建这样一次难得的学习和交流的平

台；其次感谢我们高中化学班的班主任刘敬华老师和王晓宁老师以及

各位指导老师周到细心地工作，使我们各位学员的每一天都觉得收

获很大。

这次培训的内容丰富，形式多样，有网上培训、集中听专家培

训、深入一线老师课堂培训，有学员间的互动交流、培训成果展示

（说课比赛、教学设计、课例展示）等。

这次培训，使我充分享受到了自身充电带给我的精神上的富足

和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的

丰富多彩。

让我进一步掌握了新课程改革的理念和要求，教师学习的重要

性，教师职业倦怠的原因以及改进方法。

给我提供了这个再学习、再提高的机会，通过学习和聆听专家

讲座，使我收获很多，眼界也开阔了，思考问题能站在更高的境界,

许多疑问得到了解决或者启发。

我不仅学到了丰富的知识，也进一步提高了业务素质。

同时深刻感到学习理论知识的重要性，特别是在新课程改革下

如何做一名合格的教师。

通过理论学习与实践，让我从思想上又有了更深一层次的认识,

作为一位高中化学教师，必须具有渊博的学科知识，熟练的操作技

能，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学

理论、掌握现代教育教学技术。

教育理念要提升，理念的更新随之带来的是教育教学方式的变

革，未来教育需要“专家型”的教师，而不是“教书匠”，所以我们

教师，既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究,

也不是在书斋中进行的研究，而是在教学活动中的研究。

以下是我对自己参加骨干教师培训学习的几点心得：

1、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。

通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让

我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。

我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，让我的课堂

充满激情；我知道了怎样让我的学生真正的喜欢上化学，真正的化每

个学生能多样的、持续的发展；我知道了“爱”是教育永恒的主题，

怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健

康的成长。

实施素质教育推进新课改形势下的教育教学本质是把握社会发

展对人的发展的基本需要，确立培养目标，把握学生年龄个性特点。

重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。

细心培养，精心塑造，耐心转换，爱心评价。

要善于差异评价，提倡无错评价。

要领会课程标准，激活教材内容。

要娴于技能、胜于调控、精于启发、善于表达。

语言表达要准确规范、朴实、风趣。

课后要体现知识再认识、方法再改进、过程再体验，体现后再

提升。

在目标上关注个体潜能发挥；在模式上关注个体主动探究和情感

体验；在策略上，关注自主学习与受导学习统一。

教育由以本为本变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参

与者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。

培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代赋予我们

的艰巨任务，所以在教学过程中，一定要优化学生的学习氛围，给

他们更多的时间和空间，让他们自己去发现问题，研究问题并解决

问题，从而培养他们的创新意识和创新精神。

我也会在教材的研究上多下功夫，在新课程改革的带动下，转

变教育思想，改变教学模式，实施主体性的教学，有意识地培养学

生的创新精神和创造能力，努力成为一名新型的研究型教师。

2、积极加强课程改革，做课程改革的实践者。

实践课程改革的途径是课堂，课堂教学的更新，是对教师这个

实践者的严峻考验C

在课堂教学中，教师要给学生充分的自学提问、讨论、读书、

作业的时间。

学生读懂的问题，教师不需要讲解；学生似懂非懂的问题，教师

要引导学生读书领悟，让学生分析；学生有问题可随时发问，有不同

见解要随时发表；学生实在不懂的问题，教师要给予适