2024年中考语文专练（上海专用）重难点练08 记叙文阅读（名题15篇）（含答案）

2024年中考语文专练（上海专用）重难点练08记叙

文阅读（名校名题15篇）（含答案）

重难点练08记叙文阅读（名校名题15篇）

记叙文阅读是中考的重点和难点，近年来，中考记叙文阅读命题

趋势呈现出以下几个特点：

考查内容更加全面：除了对文章主旨、人物形象、表达技巧等传

统题型的考查外，还增加了对文章结构、思路、段落作用的考查，更

加全面地考查了学生的综合阅读能力。

考查形式更加多样：除了选择题、填空题、简答题等传统题型外，

还出现了分析画线句在文章结构上的作用、对体现主旨的关键句子的

理解等新题型，形式更加多样。

注重联系生活实际：近年来，中考记叙文阅读命题越来越注重联

系生活实际，考直学生对文章的理解和感悟，以及从文章中得到的启

示。因此，在备考中考记叙文阅读时，除了注重对文章内容的理解、

主旨的概括、表达技巧的掌握外，还要注重对文章结构和思路的把握,

注重联系生活实际，提高自己的综合阅读能力。

中考记叙文阅读满分答题技巧包括以下几个方面：

理解文章内容：首先，要仔细阅读全文，理解文章的主旨和中心

思想。注意把握文章中的主要人物、事件和情感，以及作者想要耒达

的观点或情感。

分析文章结构：记叙文通常包括开头、中间和结尾三个部分。开

头部分主要引出主题或人物，中间部分描述事件的发展，结尾部分则

总结或表达作者的观点。分析文章结构有助于理解文章的整体思路和

组织方式。

理解人物形象：记叙文中的人物形象是重要的阅读要素。要注意

分析人物的性格特点、行为表现和心理活动，以及人物在事件中的影

响和作用。

分析表达技巧：记叙文的表达技巧包括叙述方式、描写手法、修

辞手法等。要注意分析作者使用了哪些表达技巧，以及这些技巧对文

章表达效果的影响C

体会作者情感：记叙文中作者的情感是重要的阅读要素。要注意

体会作者的情感态度，理解其对人物、事件的评价和观点。

归纳主旨和启示：在理解全文的基础上，归纳文章的主旨和启示。

主旨通常是对事件或人物的总结或评价，启示则是读者从文章中获得

的感悟或教训。

注意答题规范：在答题时，要注意规范性，按照题目要求准确回

答问题。同时，要注意语言表达的清晰和简洁，避免出现歧义或模糊

的表达。

总之，要想在中考记叙文阅读中取得满分成绩，需要掌握以上答

题技巧，同时注重平时的阅读训练和积累，提高自己的阅读能力和理

解能力。

（2023上•上海•九年级上海市实验学校西校校考期中）阅读

下文，完成下面小题。

杜甫埋伏在中年等我

①上苍厚我，从初中开始，听父亲在日常中聊古诗，后来渐渐和

他一起谈论，这样的好时光有二十多年。我们父女两人看法一致的时

候很多，也有一些是同中有异，最大的差异是对杜甫的看法。

②父亲觉得老杜是“诗圣”，唐诗巅峰。而当年的我，作为满心

梦幻的少年，怎么会早早喜欢杜甫呢？父亲对此流露出轻微的面对

“无知少年”的表情，但从不说服，更不以家长权威压服，而是自顾

自享受他作为“杜粉”的快乐。

③他读书读到击节处，会来一句：“语不惊人死不休！”一一这是

杜诗；看电视里不论哪国的天灾人祸，他会叹一声“眼枯即见骨，天

地终无情！”一一这还是杜诗；而收到朋友的新书，如果他的评价是

以杜甫的一句“庾信文章老更成”开头，那么说明他这次激动了，那

么他与朋友的电话通常会打一个小时以上。

④父亲喜欢马，又喜欢徐悲鸿的马，看画册上徐悲鸿的马，有时

会赞一句：“一洗万古凡马空，是好。"有时对着另一幅徐悲鸿，他又

说：“所向无空阔，真堪托死生。着实好J我听多了他的以杜赞徐,

不由想：他这“着实好”，到底是在赞谁？好像还是赞杜甫更多。

⑤父亲有时没来由就说起杜甫来，用的是他表示极其赞叹时专用

的“天下竟有这等事，你来评评这个理”的语气一一“你说说看，都

已经'一舞剑器动四方'了，他居然还要‘天地为之久低昂"他右

手平伸，食指和中指并拢，在空中用力地比划了几个“之二也不知

是在体会公孙氏舞剑的感觉还是杜甫挥毫的气势。然后，我的父亲摇

头叹息了：“他居然还要‘天地为之久低昂'！着实好！"我暗暗想：

这就叫“心折”了吧。

⑥晚餐后，父亲常常独自在书房里喝酒，喝了酒，带着酒意在厅

里踱步，有时候踱着步，就念起诗来了。最常听到的是“爷娘要子走

相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。……”

他总是把“哭”念成“阔”的音。有时候夜深了，我不得不打断他的

“牵衣顿足拦道‘阔说：“妈妈睡了，你和杜甫都轻一点。"

⑦十年前，父亲去世，我真正懂得“莫自使眼枯，收汝泪纵横。

眼枯即见骨，天地终无情”这几句的涵义。可是我宁可不懂，永远都

不懂。父亲是如此的喜欢杜诗，于是，安葬他的时候，我和妹妹将那

本他大学时代用省下来的伙食费买的、又黄又脆的《杜甫诗选》一页

一页撕下来，仔仔细细地烧了给他。有一天我无意中重读了杜甫的《赠

卫八处士》，读到“明日隔山岳，世事两茫茫。”我有如冰炭置肠，倒

海翻江。就在那个秋天的黄昏，我甚至没有觉得我心酸我感慨，眼泪

就流下来了。奇怪，我从未为无数次击节的李白、王维流过眼泪，却

在那一天，独自为杜甫流下了眼泪。原来，杜甫的诗不动声色地埋伏

在中年里等我，等我风尘仆仆地进入中年，等我懂得了人世的冷和暖,

来到那一天。

⑧我在心里对父亲由衷地点头：你说得对，老杜“着实好”！

⑨此刻的我，突然担心：父亲在世的时候，已经知道我也喜欢杜

甫了吗？我品读古诗词的随笔集在三联书店出版，已经是2011年，

父亲离开快五年了。赶紧去翻自己第一次赞美杜甫的短文，是2004

年发表的，那么，父亲是知道了的一一知道在杜甫这个问题上，我也

终于和他一致了。真是太好了。

1.解释第①段加点词"厚我”：o

2.概括父亲作为“杜粉”的具体表现。

(1)父亲读书、看电视、收信时都要吟颂杜诗

(2)

(3)

(4)

3.分析第⑥段画线句的语言表现力。

4.对第⑨段的分析不恰当的一项是()

A.“我”的担心表现出“我”的遗憾，遗憾当年是个“无知少年”，

不懂得杜甫的好。

B.父亲逝世于2006年，“我”的文章发表于2004年。因此父亲

生前已经“知道”了。

C.“终于”表现出“我”的庆幸。庆幸“我”当年终于和父亲一

致，喜欢杜甫的诗歌。

D.“真是太好了"饱含深情地赞美“我”如今具有了和父亲一样

的品味，懂得了杜诗。

5.结合全文内容，简要分析本文题目“杜甫埋伏在中年等我”

一句的内涵。

(2023上•上海・九年级新中初级中学校考期中)阅读下文，

完成各题。

感念老师

阎连科

①有一天，不知从何而来的一只小鸟落在我书房外的窗台上。我

正在写作，没有介意它的存在，于是它就渴求地望着我，几声嘶啾,

待我抬起头来，它却抖抖羽毛，扬长而去。一切都如一次神谕的暗示，

都如羊皮书上留下的一行不可解读的文字。几天之后，一场雨后，当

阳光透窗而入时，我看见书房外的窗台裂缝里，横卧着一支羽毛，从

羽毛的下面，小心翼翼地长出了一滴嫩黄细小的苗芽。

②我把这棵苗芽移栽到了楼下的草地。后来，它竟长成了一棵小

树。

③我读小学五年级的时候，遇到了一个老师。他瘦小、干净，讲

略带方言的普通话，无论是板书，还是毛笔，再或钢笔的书写，都有

魏体的风骨，是那种魏、柳相糅的风度。他不光字好，课也讲得甚好，

在我那时的感觉中，他的学问不仅在学校，在镇上乃至在全县都是最

好的。

④每年过年的时候，村里许多体面人家，都要请他书写对联。年

前的几日几夜，他写对联能写得手腕酸痛。为写对联熬至三更五更,

甚或通宵，并不是件稀少的事，和农人在麦季里连夜在场上打麦一样。

⑤从小学升至初中，他还是我的语文老师。课本上有篇文章，题

目好像是《列宁祭》，作者千真万确是斯大林，是斯大林写给列宁的

一篇祭文，很长，三大段，数千字，是我那时学过的课文中最长的文

章。老师用三个课时讲完课文以后，让我们模仿课文写篇作文，我便

依葫芦画瓢地写了作文，很长，三大段，数千字，是我那时写过的最

长的作文。

⑥过完周末，新一节的语文课上，老师把批改后的作文分发下来,

我的作文后面有这样一行醒目的红笔批语：“你的思路开了，但长并

不等于好文章J然而，在之后不久的一次学校组织的全校优秀作文

展示中，文好、字好的，都被语文老师推荐上去，挂在校园的墙壁上

展出，就像旗帜在旗杆上招展飘扬一样一一这其中有我的那篇最长的

作文。

⑦后来，我的作文写得都很长，因为我“开了思路”。现在，我

在努力把文章写短，因为我终于明白，“长并不等于好文章:

⑧前些时，我回家乡电视台做有关我的人生与写作的电视节目，

主持人突然播放片花，片花中有三个人在讲我的过去，讲我过去的学

习、读书和劳作。他们分别是我的母亲、战友和我的老师。当看见这

位30年前教过我4年语文的张梦庚老师出现在电视屏幕上时，我猛

然哭了，眼泪夺眶而出。

⑨他已经老了，七十多岁，但依然瘦削、干净，讲略带方言的普

通话。

⑩而我，是讲咯带普通话的方言。

而我，已人至中年。

从家乡做完节目回到北京，天气酷热，但我楼下的那片草地却

还依然旺茂。草地中的那棵小榆树，又长高了许多，在风中摇来摆去，

正有几只小鸟在栖枝而歌。

（选自《土黄与草青：阎连科亲情散文》）

6.请概括文中详写的张老师的两件往事。

①②

7.第④段划线句富有语言表现力，请赏析。

8.下列对第⑧段我“眼泪夺眶而出”原因分析错误的一项是（）

A.因突然见到三十年前的恩师而激动不已。

B.对老师容颜已老，但形象始终如一的感慨。

C.对当年老师在写作上给予我的教诲和鼓励的感念、感激。

D.对时光易逝，岁月催人老的失落惆怅。

9.根据全文，概括老师的形象。

10.请说说对最后一段画线句在文中的作用。

（2023上•上海普陀•九年级统考阶段练习）阅读下文，完成

下面小题

门缝里看戏

①闲来重温陶渊明的《桃花源记》，他的想象力使我豁然开朗，

我没有跟他“舍船，从口入”，而是折回头，走进另一条时间隧道。

②那年，我五岁半。祖父带我看过一出京戏《失空斩》。当时懵

幡懂懂，不明白啥叫“京”，啥叫“戏”，三国人物为啥长成、穿成那

个模样，讲话为啥总装腔作势，平常为啥在街上看不见他们，难道是

单独住在一个叫三国的地方？

③心头痒痒，觉得太玄妙，大神秘。那是另一个世界，灯光灿亮，

景色辉煌，人物相貌齐楚，气宇轩昂，一动一静、一言一语都像是在

天国，绝不是我们所在的人间。祖父啥时再看戏呢？我是小孩子脾气,

上午栽树，下午就患吃果子。

④戏票分三等，最便宜的是五分钱。对于穷人，五分钱是什么概

念？不清楚。是日午前，母亲在屋后小洋河的码头洗衣服。我站在后

面哼：“我要五分钱，我想看戏。”母亲摸摸口袋，又缩回手，不同意。

不给我就不走，一直站着磨。母亲是疼我的，每当我和大姐、二姐闹

别扭，母亲不问青红皂白，总是站在我这一边。这天，母亲洗完衣服，

却头也不回，径自走了。

⑤午后，我只好一个人跑去剧场。剧场有人查票，我只能转来转

去，转到西南门。那是扇木门，右侧有道竖形的裂缝，中间像被小刀

挖过，有拇指宽，状如一只狭长的细眼，我踮起脚，还是够不着c我

去河浜搜索了一圈，捡得几块半截砖头。转回去，门眼已被一个大孩

子占领。无奈，只得在一旁干站。他故意激我，大呼好看。

⑥好不容易等到他大发慈悲，把门眼让给我，垫好砖头，站上去，

勉强够到，闭上左眼，拿右眼对着，却是一片漆黑一一门里有人挡着。

难怪那大孩子放弃，他看不到了。

⑦身后喊喊喳喳，来了两个女的，年纪大些的，比我母亲年轻,

短发，圆脸，蓝洋布旗袍；年纪小些的，比我二姐大，长辫，瓜子脸，

粉红衫。柴禾堆南边有块空地，两人摆开架势，一比一画，开始对唱。

唱罢《梁祝》，又唱了一些其他戏曲。然后，像完成了一次街头演出，

两人击掌庆贺，兴高采烈地离开。无论是当时，还是现在，我都觉得

她俩是受老天爷指派，特意前来为我一人表演，以安抚我功亏一黄、

濒于绝望后的失落C

⑧不多时，里头的声响又起来了。这回是淮剧《秦香莲》，我试

探着再从门眼往里瞧一一呀，终于能瞧见了！不料，中途有一位观众，

又蹭到了门前，正好遮住我的视线。我比前番来得机灵，清了清嗓子，

奶声奶气地求人家：“大叔，让开一点好吗？”门里的人听到我的话，

回头瞟了一下，立马移开了。

⑨《秦香莲》的戏，我没看过，但剧情听过若干遍。秦香莲的丈

夫陈世美进京赶考，中了状元，招为驸马。秦香莲扶老携幼，到京城

寻夫。陈世美忘恩负义，不认贤妻，并派人谋杀。开封府包拯包大人

主持正义，判陈世美死罪。公主与太后出面求情，包拯铁面无私，最

终将陈世美送上龙头侧，真是大快人心！

⑩是日，我看完全场，尽兴而归。

是日，我一步三跳，心花怒放。

我怒放的心花中有一朵是：哪天我挣了钱，要买头排的票，把

他们剧场的戏挨个看完；如果钱有富余，就买好多张票，送给那些穷

人的孩子。

半个世纪后，我历尽沧桑，风尘仆仆还乡。像武陵人重访桃花

源，我去探望那座老剧场。是它，就是它。它还屹立在那里。外形虽

然苍老，这是不可避免的，但功能完好，不时还有演出。我大喜过望，

向陪同的朋友提出想看一场淮戏。朋友积极安排，钱嘛，自然不用我

掏。我掏的是热泪一一没有人知道，此刻，我又变回了那个从门缝里

看戏的小男孩。

选文主要回忆了儿时看戏的经历，请根据文章内容填空：

（2）结合第⑩段，说说“我”觉得“尽兴”原因

12.第④段没有直接写看戏的场景，而是写了母亲的行为表现,

请合理推测“母亲摸摸口袋，又缩回手，不同意”时的心理活动。

13.对于选文最后一段，理解最恰当的一项是（）

A.“它”指的是剧场门口那扇破败的木门，门缝引发了“我”对

岁月的慨叹。

B.“屹立”写出“我”发现老剧院在历经时代变迁后依旧坚挺的

激动和惊喜。

C.“变回，，“小男孩”表现作者对纯真童年的深深怀念，以及时光

易逝的感慨。

D.以“我掏的是热泪”抒情，来强烈呼吁人们重视并保护传统

的地方戏曲文化。

14.陶渊明借《桃花源记》表达了自己对理想境界的追求，联系

全文，简述本文首尾两次写到“桃花源”的作用。

（2023上•上海•九年级上海市民办新复兴初级中学校考阶段

练习）阅读下文，完成小题

美食里的亲情

李俏红

①人们对于某种美食的偏好，往往与他的人生经历联系在一起。

有人曾经研究过，一个人的饮食习惯是儿时就养成的，每个人记忆中

都有饱含浓浓乡情和亲情的美食。这些美食往往与亲人们那种不求回

报的爱紧紧地联系在一起，bti育着我们成长。

②儿时，家中的雨伞很金贵，可有一回，我因为学校布置要捡铁

钉上交，放学后好不容易在一堆煤渣里找到了几根铁钉，一时高兴得

忘乎所以，把雨伞落在煤渣上，等回到家后，才发现雨伞不见了c这

下急得我赶紧回头找，可哪里还找得到。只好回家老实交代了“犯错

误”的过程，心想被母亲劈头盖脸一顿臭骂自然是免不了的。可没想

到这时从里屋走出了刚来我家玩的舅舅，还没等母亲开骂，他就牵着

我的手说：“走，舅舅带你去县府广场吃馄饨。”当时在我看来，舅舅

就是我的“大救星”，我赶紧答应着，飞快跑出门。

③馄饨是我儿时最爱的小吃，老县府广场旁边小坡上的馄饨味道

是极好的，皮薄馅嫩，味美汤鲜。因为皮薄，里面的馅能透过皮看到，

加点鲜红的辣油，青绿的葱末，再撒上胡椒粉，香鲜透骨。

④馄饨一上桌我就急着入嘴，虽然烫，但香极，美极，每次我连

汤都喝得一干二净c舅舅知道我最喜欢吃馄饨，所以每次到我们家来,

他总会在口袋里准备零钱给我买馄饨吃。

到了后来，我就有了一种条件反射，只要看到舅舅，就知道有馄

饨吃了。说来也奇怪，舅舅好像从来没有让我失望过。在我儿时的记

忆里，舅舅永远和馄饨联系在一起。后来因为拆迁，那家非常眼熟的

馄饨店消失了，当然，我也不像儿时一样贪恋馄饨的味道了，只是依

然和小时候一样贪恋舅舅的疼爰。

⑤现在的冻米糖在市场上随时可以买，但我小时候，只有快过年

时，才能吃上冻米糖。那时农村家家户户都自己做冻米糖，所以各家

的冻米糖用材、味道、形状都不一样。舅舅是村里做冻米糖的好手。

⑥我最喜欢看熬糖，守在锅子边，看着糖融化成黄褐色的浆液,

“咕嘟咕嘟”冒起泡泡。我就开始流口水，舅舅从小宠我，不以任何

规矩要求我，他马上就会用一根大竹筷蘸上一圈糖油，还挂着细细的

糖丝，然后递给我当零食。

⑦我总是一边吃糖油，一边看舅舅做米糖。火候恰好时倒入爆花

米用力搅拌……直至拌匀拌透了，再盛入放在面板上的糖框里，再用

专用的糖板将它压实拍平。还用棒槌“啪啪”地敲打，把边边角角都

敲结实了，然后再用木滚筒加微力滚平。接着翻过来取去木架，用刀

切成条块或方块，咬一口又脆又酥。切糖的夜晚，灶间油灯的灯芯被

挑得高高的，火苗比平时大了许多，照得屋内屋外出奇亮。我就在暖

融融的香甜里跑进跑出，脸颊泛着红光。

⑧除了常规的冻米糖，舅舅还会在煎糖时，给我捏各种各样的小

动物。这些小动物也是米糖的一种，舅舅手巧，捏什么像什么，引得

邻居的几个孩子全围过来，他逐一给他们捏鸡呀、牛呀、兔呀，对最

疼爱的我，他总是一连捏六七种动物给我，一般我都是放在书桌上看

看，舍不得吃的。

⑨那些用米糖捏的小动物，要春节过后才开始慢慢融化，最后变

成我口中的美食。如今想来，这些美食总是与我们思念的人，我们温

暖的家紧紧联系在一起。

15.看拼音写汉字

bS育（）

16.请概括文中主要写的“我”儿时美食里的亲情故事。

（1）

（2）舅舅从小宠我，他做冻米糖时会用一根大竹筷蘸上一圈糖

油，递给我当零食C

（3）

17.赏析文中第⑦段画线的句子

我就在暖融融的香甜里跑进跑出，脸颊泛着红光。

18.下列选项中对文章理解恰当的一项是（）

A.我弄丢伞是因为要完成学校布置的任务，在煤渣堆捡铁钉弄

丢的。

B.舅舅知道我要被母亲责骂，特地来我家解救我。

C.我只要看到舅舅，就知道有馄饨吃了，因为馄饨店是舅舅开

的。

D.过年时家家户户才做冻米糖，是因为米糖需要在天冷时才能

冻起来。

19.联系全文，说说第⑨段在文中的作用。

（2024上•上海黄浦•九年级统考期末）阅读下文，完成小题。

火车上的女郎

［印度］邦德

①火车开出后，包厢里只有我一个人。

②直到罗哈那站才上来一个女郎。前来送行的那对夫妇大概是她

的双亲，他们好像对姑娘的这次旅行很不放心，那位太太耐心地告诉

女孩子该把东西放在什么地方，什么情况下不可把头探出窗外，如何

避免与陌生人交谈等等。由于我是个盲人，所以无法形容出那女郎的

容貌，但从她脚后跟发出的“啪哒啪哒”的声响，我知道她穿的是拖

鞋。

③我喜欢听她说话的声音。火车驶出站台后，我问她：“您是到

德赫拉顿去吗？”可能因为我在一个幽暗的角落里，所以我的说话声

吓了她一跳。她不禁轻声惊叫了一声说：“我不知道这里有人。”（1）

是啊，眼睛没毛病的人却常对眼前的事物视而不见，想必是需要他们

看的东西太多了的缘故吧。相反，双目失明的人倒能凭着感官察觉周

围的事物。

④“起初，我也没有看见您，”我说，“不过我听见您进来了J

我想，只要我坐在原处不动，她就不一定发现我是一个盲人。

⑤“我到沙哈兰坡下车，"女郎说，“我的姑妈到车站接我。您到

哪儿去？”

⑥“我到德赫拉顿，然后去木苏里。"我答道。

⑦“啊，您真运气！我也想去木苏里。我喜欢那里的山峦，尤其

是在十月份J

⑧“是啊，那是黄金季节。”说着，我的脑海里浮现出我眼睛没

有失明时所见到的景象，“漫山遍野的太阳花，在明媚的阳光下竞相

开放。到了夜晚，坐在篝火旁，喝上一点白兰地，大多数游客都已离

去，万籁俱寂，仿佛在一个阑无人烟的地方J

⑨她默默不语，是不是我的话打动了她？还是她把我看成了一个

多情善感的白痴？随后我错问了一句话：“外面天气怎么样？"

⑩她对我的问话似乎不以为然，难道她已发觉我是个盲人了？不

过，她的一句话立刻解除了我的疑虑：“您自己往外看看不就知道了

嘛。”语气十分自然。

我沿着铺位轻轻地挪到车窗边。窗子开着，我面窗而坐，装出

一副欣赏外面风光的神情。我在想象中能看到电线杆飞快地从眼前掠

过。“您注意到没有？"（2）我试探着说，“树好像是在动，而我们好

像是静止的J

“总是这样。”她说。

我朝她转过脸去，有好一会儿，我们谁也没有说话。

“您有一张挺有趣的脸。”我变得越发大胆了，我知道她是不会

生气的，因为女孩子很少有人不喜欢奉承的。她愉快地笑了，笑声像

银铃般清脆。

“您这样说，我倒挺高兴的，”她说，“人们一张嘴就说我长得

漂亮，我都听腻了J

这么说，她一定长得很漂亮了。于是我大声地说：“是啊，有趣

的脸同样可以是漂亮的呀！”

“您真会说话，”她说，“不过，您干吗这么认真？”

“您马上就要到站了J我唐突地冒出了这么一句话。

“谢天谢地，路途还不算远，要是在火车上再坐两三个小时，

可真叫人难熬。”

然而，只要能听见她说话，我坐多久都没关系。她说话的声音，

有如高山流水，清脆动听。我想只要一下火车，她就会忘记这次短暂

的邂逅。然而对我天说，我会一直想到下车，就是在以后的一段时间

里我也难以忘怀。

汽笛一声锐鸣，车轮的节奏慢了下来。女郎起身开始收拾东西。

我不知道她是挽着发髻，还是梳着披肩发？也许剪着短发。列车缓缓

驶进站台，车外，脚夫的吆喝声、小贩的叫卖声响成一片，这时车门

口传来一位女人的尖脆的说话声，我想一定是她姑妈来接她了。

“再见！”女郎说。她站得离我很近，她头发上散发出的香水味

扑鼻而来。可是，她已飘然而去，只留下一股清香缭绕在她站过的地

方。

车门口一阵骚乱，一个男人结结巴巴地道着歉走进包厢。接着

门“砰”地一声被关上，把我和外间世界又隔开了。

我回到自己的铺位上，车长吹了哨，列车徐徐开动了。车越开

越快，车轮又发出有节奏的响声，车厢轻轻地晃动着。我摸到窗口，

面朝窗外坐下来，外面分明是阳光灿烂的白昼，而对我犹如漆黑的夜

晚。现在，我又有了一个新的旅伴。

“对不起，我可不像刚才下车的那位那样有魅力J他搭讪着说Q

“那位姑娘很有意思，”我说，“您能不能告诉我，她留的是长

发还是短发？”

“这我倒没有注意，”他好像有点迷惑不解地说，“不过她的眼

睛我倒留意了，那双眼睛长得很美，但对她却毫无用处了一一她是个

瞎子，您没注意到吗？”

20.对文中画线句（1）的理解，恰当的一项是（）

A.失明的人看不到大千世界的精彩，让人觉得可怜。

B.自己虽然是个盲人，但和正常人相比，毫不差劲。

C.正常的人不如盲人敏感，有时会漠视眼前的事物。

D.对女郎的目中无人，含蓄地表达自己内心的不满。

21.文中画线句（2）,“我”想试探的是（）

A.女郎会不会也是一个盲人。

B.女郎是不是对“我”有好感。

C.女郎有没有发现“我”是盲人。

D.女郎对“我”的态度有没有改变。

22.阅读下列材料，按要求答题。

俄罗斯作家契诃夫认为：在戏剧舞台上，如果第一场戏中有一把

枪挂在墙上，那么在某个时刻，这把枪就必须开火。意思就是与人和

事相关的细节，在后续的故事中一定会起作用，否则就没必要写。“契

诃夫之枪”在小说中可以为情节发展提供预示。

请找出本文中的“契诃夫之枪”，并简要概括。

（1）O

（2）女郎在听“我"讲述木苏里景象时，默默不语。

（3）o

23.请简要分析本文结尾运用对话的妙处。

24.黄同学读完本文后认为：那位女郎早就猜出“我”是盲人!

你同意他的看法吗？简要说说你的依据。

（2023上•上海黄浦•九年级统考期中）阅读下文，完成下面

小题

我和阿叔的凉茶铺

①岭南的小孩或许都曾有过因“热气”而被领着去喝一杯凉茶的

遭遇。为了安抚孩子，凉茶铺的老板往往会贴心地附赠一小包自制陈

皮，让小孩破涕为笑。但是也有我这种闹个不停的“问题小鬼”，所

以，我家附近凉茶铺的阿叔对我印象格外深刻。当然，我对他也是怨

念已久：为什么要卖这么难喝的东西，凉茶铺怎么还不倒闭啊？这种

念头在小学时是根深蒂固的。

②初中某一次期中考试前，我对妈要求：“如果我考了第一名，

就带我去吃肯德基，并且吃完不用喝凉茶。”我开始想象在凉茶铺阿

叔面前大快朵颐，然后张扬离开的情景，可是考试成绩让我的愿望破

灭了。那天放学，我没好气地坐在阿叔店门口的长凳上，等着爸妈下

班捎我回家。细心如阿叔，一下子就察觉到我的沮丧，端着他那招牌

式的笑容问道：“小班长今天被谁欺负了？”

③“要你管！”我当然是不买账的。一懑到“煮熟的肯德基飞了”，

自己又只能坐在这满是药味的铺子里，我越想越气，眼泪”啪嗒啪嗒

"直往下掉，阿叔慌了神：“喏，奖你一包陈皮……哎，别哭了别哭了，

两包，两包行吗？”拿到两包比正常分量多得多的陈皮，我在心里笑

出了声，却连声“谢谢”也没和阿叔说，只是停止了哭泣，吃着陈皮

等着爸妈认领，陈皮的甘香让我觉得凉茶铺的存在也不赖。

④转眼我该高中了，阿叔的凉茶铺还在不温不火地开着，只是阿

叔的头发少了，子浙大了开始有人叫他"大'’了。当然，遇到叫他“大

”的客人，他的表现绝对“大爷二我就见过一个路人问：“大爷，有

祛湿的凉茶吗？”阿叔斜瞥他一眼，气冲冲地说：“谁是你大爷，菜单

上写着呢，自己不会看啊？”客人莫名其妙，当然转身就走，阿叔却

满不在乎。

⑤满怀少女心事的我约暗恋的男孩子去书店，路过凉茶铺时，突

然看到老师骑车经过，我做贼心虚，一下子躲进了凉茶铺。阿叔看出

了我的慌乱，也注意到了我身边的男孩。

⑥“大爷，来一杯招牌痛疼凉茶。”男孩点了单，很坦然地转头

问我，“你喝什么？”

⑦我还没来得及应答，大脑就已意识到男孩把阿叔叫作“大爷”

了，心想不妙，“大爷”要发威了。“大爷”果然出招了，盯着男孩子

说：“同学，痛疼是好，但不适合你现在喝，时机不对硬要喝，那是

有害无利J他顿了顿，转头望着我，继续说：“小妹，你说是不是？

⑧男孩子十分爽朗地替我作答：“是！行家说得对，那我们还是

要茅根竹蔗水吧。”

⑨“哎，这就对了嘛。”阿叔手脚利落地递上了茅根竹蔗水，转

身忙去了。我心想老师应该已经走远，便急着走。阿叔突然又探出头，

有意无意地对我用方言说：“细妹，慢慢饮，唔使急，慢慢来，唔使

急。”

⑩“这茅根竹蔗水真甜。”男孩很愉悦地喝着，而我却品出了一

点“涩”味！这也导致了我有很长一段时间因心虚而避开凉茶铺回家。

大学毕业两年后回家，考研失利的我极度烦躁，虚火上升，想

去喝一杯凉茶压压火气，才发现凉茶铺已经改头换脸，原址上出现了

一间陌生的奶茶店，忙前忙后的都是年轻人。失落的我在奶茶店前打

量了好几分钟，正准备离开时，一个熟悉的声音出现了：“小妹，漂

亮了啊！”

我转头，默念道，阿叔，是阿叔！不，是大爷了！是那个曾让

我怨念的阿叔，现在让我惦念的大爷！我望着排着长队买奶茶的队伍

问阿叔：“凉茶铺不开啦？怪可惜的，我还想买一杯下火J

阿叔顿了顿，先是用有点惊奇的眼神上下打量了我一番，然后

满眼喜悦地回答：“有！店里虽主营奶茶，但还留着街坊们爱喝的痛

痣，与时俱进，中西结合嘛。年轻人喝多了奶茶，偶然喝喝凉茶，自

然会了解它的好，瞧你，这不回来找了吗？”阿叔看似调侃，却意味

深长地继续说，“毕竟不是凉茶的时代了，换条路走，店还能活。人

嘛，不能一棵树上吊着！”

“现在挺好啊，生意不错。”我应和。

“好多人都说‘坚持就是胜利'，其实也不是什么事都这样，方

向错了还坚持，那就亏大发啦！我这也算‘曲线救茶'，奶茶店生意

好，连带凉茶也卖了不少，没丢弃我们的‘广府文化

这次阿叔请我喝了杯疼凉茶，我没有拒绝。

离开阿叔的店，我开始好好找工作，居然很快收到了面试通知。

一直以为自己不适合进社会工作，只适合埋头做研究，这也许是我错

误的坚持。而且，诲说工作和做研究是两码事呢？就像奶茶店也可以

卖凉茶，对吧？

25.根据第①一段填表。

“我”和阿叔凉茶铺的故事“我”的情感态度

（1）怨念

初中时，“我”在凉茶铺委屈大哭，阿叔奖“我”两包陈皮止哭欢

喜

高中时，“我”躲进凉茶铺，阿叔借“喝凉茶''之机规劝有早恋倾

向的“我"（2）

（3）失落

26,从描写的角度，简析第段画线句的表达效果。

27.下列对文章内容理解、分析不正瑜的一项是（）

A.第④段画线句从神态、语言的角度表现了阿叔不服老、率真

的性格。

B.“阿叔”对“我”的称呼，可见他把我当做邻家小妹一般真诚

对待。

C.“我”眼中“阿叔”是个富有爰心、与时俱进的忠厚而睿智的

长者。

D.阿叔把凉茶铺改成奶茶店，是时代趋势所迫，为生计不得已

而为之。

28.本文标题不能改成《阿叔的凉茶铺》。请阐述理由。

（2023上•上海奉贤•九年级统考期中）阅读下文，完成小题。

离花近一些

①祖母总能准确分辨出花中最美的一朵，步伐轻盈地走过去，弯

下腰，陶醉在花的清香里。这时，她往往正挎着一篮猪草刚从原野里

归来，或是正在扶着竹帚打扫庭院。无论晨昏始终有一朵花开得正好，

仿佛只为恭候这位鹤发童心的老婆婆。我觉得惊奇，外出靠拐杖探路

的祖母，“看”花的眼睛却分明是清澈明亮的，像夏日午后桐树下晾

着的一碗清水，净得能看到飘零的紫烟。

②祖母满头的发，是一夜之间彻底变白的，那年的我还不到五岁，

仰头望见祖母脸上满布的寒霜，不由一阵阵打颤。她哭得停不下来，

直到双目失明。无法再去回忆年迈的祖母是怎样在黄昏里一步步蹒跚,

摸索着为我做饭洗衣，送我到村小上学。只记得一个周末，我在灯下

写作业。柔风送来阵阵幽香，祖母拈针缝衣的手轻颤起来。她扶着桌

沿，快步走到窗杈下，循着香，来到院子中。“回来了，你们真的回

来了……”祖母哽咽着，跟随着若有似无的花香来到墙边，只见一簇

簇鲜花在月光下美如仙子，婀娜多姿。这些花默默地发芽，拔节，直

到缀满花苞，祖母虽然看不见却也不曾错过花开。花香盈盈，勾勒出

温暖，给了她一个满满的拥抱。淡淡清香叩开了祖母紧闭的心门，日

子随着一朵花的盛开渐渐有了颜色。侍弄了一辈子庄稼的祖母，能像

熟悉自己的孩子一样，在每个节气里感知到每朵花的气息。天气慢慢

变热，花香愈加馥都了，祖母在庭院里走动时甚至可以扔掉拐杖，被

花香牵着悠然漫步。祖母的步伐越来越稳健，她在花丛中停下脚步,

脸上露出久违的笑容，盛夏光影里她莹白的发犹如桅子花开。

③秋风扫，落叶忙。祖母也忙。她忙着把一粒粒花籽都细心地收

起来，一包包储藏好，就像收获地里的麦子和大豆。来年春天祖母便

会在房前屋后撒花籽，有路过的人讨要，她也总会笑眯眯地将一个个

小布包赠予路人。他们从祖母安xidng的面容里看到了朵朵花开，

心想那些花一定是美的。街坊邻里也会来要，去年花开满院，她们曾

大把大把地抱花回去插在粗瓷敞口的瓶里，见过的人都晓得这些花是

美的。

④祖母不再是我一个人的祖母了，她成了大家的“花婆婆大

人小孩儿都愿意围着她玩闹说笑，谁有了烦心事都要到她开满鲜花的

院子里坐上一会儿，倾诉着心底的烦恼，像对祖母说又像是对花儿说。

一年又一年过去，我们这条民风淳朴的小巷，有了个诗意的名字：花

巷。我在花开花落中长大，就要离家上大学，乡里乡亲都聚拢来，叮

咛嘱咐说，花婆婆是我们大家的祖母，彼此供养，相依相扶，我去了

只管好好念书。不知谁在人群中低语，还有花。我哭了，眼泪一滴滴

收藏进如水光阴，滋润开满鲜花的心田，四季不败。告别祖母出门时，

老人家拉着我的手又轻轻放开。

⑤第二年暑假，回乡探望祖母。花香萦绕的睡梦里，祖母把用花

籽为我串的第一条挂链重新串了一遍，又取出一包新花籽放在桌上,

说原来的那串是她用一个个春天串起来的，以后要我也开成一朵花,

结了果，留下花籽，给予每个人。满院的花开得正好，坐在树影花影

里，祖孙俩说着一些珍重的话。我知道，祖母要走了，而从今后的每

一个春天，花依旧还会开。

⑥整理遗物，看到父母生前从远方寄来的一摞信，其中一页上写

着：要离花近一些。当花开放，它应付出生命里全部的能量，竭尽全

力，毫不保留。从一封接一封的书信里，我断断续续了解到，父母当

初决定放弃安逸的工作去深山支教时，遭受过祖母的百般阻挠，于是

就千里迢迢带回一包野花花籽种在庭院里，临走前告诉祖母，大山里

开遍了这样的花，看着它们，就像他们在身边。这样的话竟成了永别

留言。来春花开时芍，父母因救助被山洪冲走的学生，双双殒命c望

向窗外，秋色袭人，院子里的花不再芬芳繁盛，有的已经干枯凋谢,

渐渐接近终结的尾声，却看不到丝毫颓败。

⑦收拾好一切，我动身启程了。

（选自《思维与智慧》，有改动）

29.根据拼音写汉字

祖母安xidng（）的面容

30.文章写了三次花籽的传递，请按照时间顺序简要概括。

第一次：

第二次：

第三次：

31.分析第②段画线句的语言表现力。

32.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）

A.文中“花香盈盈，勾勒出温暖，给了她一个满满的拥抱。”

写出花香给祖母带来了慰藉，帮助她走出失子之痛。

B.文中祖母成了大家的“花婆婆”与“祖母”，表现出花巷淳朴

友爱的睦邻关系。

C.第⑥段写“我”父母生前来信的有关内容，补充交代祖母喜

爱花的原因，深化了文章的主题。

D.结尾院子里的花不再芬芳繁盛，有的已经干枯凋谢，为祖母

的去世渲染了悲凉的氛围。

33.文章以“离花近一些”为标题，有什么含义？请结合全文简

要概述。

（2023上•上海松江•九年级统考期中）阅读下文，完成下面

小题

你的指尖是我一生的温暖

韩逸萌

①儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力。

②想起奶奶的手，hudnghU中就觉得香气四溢。在那个物质

不甚充裕的年代，在那个并不富足的家庭里，我（奶奶孙女）的童年

却充满着香甜酥脆的回忆。

③暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小

荷叶，我像捉小鱼一样吞下，奶奶说，吃了榆钱，一生富足。初夏的

傍晚，浓郁的槐花香笼着整个小院，我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子，

看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿

留香的槐花低。锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一

朵朵盛开的小槐花，令我小小的心里久久着迷。那时的夏天竟可以如

此清香和清凉。

④冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方

用白菜叶盖住，不到饭点，烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我“勾”

了回来。滚烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮。

“奶奶的手怎么不怕烫？"我奇怪，奶奶笑着说：“奶奶的皮厚啊！”

那香喷喷的味道，时时想起，时时垂涎不已。

⑤奶奶的手如比灵巧呵！童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此

殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃，但我有

奶奶缝的布老虎，张着大口，额头上用黑毛线绣着“王”字，那是我

最喜欢的玩偶，高兴时才给别的小朋友抱一下。

⑥包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着，攒得够多了，在一个

木头盒上缠缠绕绕c一横一竖，不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿

梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用，还送给邻里乡亲，整

条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编得好，

有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑，再编好了仍旧送人。

⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚里谁家生了

孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底，小孩

子穿着轻巧又舒服，奶奶做的虎头鞋针脚细密，"老虎”的眼睛炯炯

有神，眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡子耳朵，个个都

精致。

⑧衣柜的另一个角落，塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面

的，上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀，花瓣层层叠叠，上面是粉

紫色，下面是粉白色。我问奶奶：“我可以枕那个枕头吗？”奶奶用粗

糙的大手摸摸我的头：“傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！“我一直不明

白什么是送老衣，后来才知道它的另一个名字叫作寿衣，那是念在嘴

里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸，一直到现在，那个枕头依旧放在

角落里，始终未用。只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢

想，一想几乎要窒息。

⑨这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样说：“妮儿的手真

嫩，看奶奶的手，跟铿子一样。”锂子''这个词刺痛了我，小的时候，

我总喜欢让奶奶给挠痒痒，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上

划拉几下，那种感觉最舒服了。

⑩第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到了一枚尺

寸最大的金戒指。奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤

枉钱干什么！"我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其

实是一个华而不实的自我安慰。

我拉过奶奶的手，给她戴上戒指，这么大的尺寸竟刚刚好。奶

奶照例抓过我的手，给我暖手。我自小手脚怕冷，冬天的时候，每天

放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边，奶奶就伸出她的粗糙的大手

握住我冰冷的小手，温暖从她的指尖一点点传过来，我的心也暖和起

来。那种温馨是我一生难忘的。奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可

不可以，让我握得久一点？

(选自《意林》，有改动)

34.看拼音写汉字hudnghu()

35.文章以“奶奶的手”为线索，组织材料，突显人物形象，请

你完成下表。

概括事件奶奶形象

(1)奶奶为我做榆钱粥、槐花饭、烤地瓜等美食。(2)—(3)

_(4)奶奶做虎头鞋送给生了孩子的亲戚，为自己做缎面绣花的

送老衣。(5)奶奶是一个慈祥善良、、—的人。

36.分析第③段画线句语言的表现力，

37.下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（）

A.第⑥段划线句“人人见了都夸奶奶编得好，有人让奶奶再编

了就拿去卖。”是对奶奶的侧面描写。

B.第⑧段划线句写出了我得知“送老衣”就是“寿衣”时内心的

恐惧。

C.第⑨段加点词“刺痛”指当“我”看到奶奶的手时，为奶奶的

苍老和辛劳而难过痛心。

D.第⑩段“嗔怪”，写出了奶奶心里为“我”的懂事而高兴、欣

慰，但假装生气。

38.结合全文，谈谈你对第段划线句的理解。

（2023上•上海宝山•九年级统考期中）阅读下文，完成各题

向你的梦想鞠照

刘继荣

①我曾在暑期吉他班里，客串了半个月的老师。点名的时候，竟

有个拘谨的中年女人答“到我吃了一惊，按她的年龄和衣着，应

该出现在小区的秧歌队或者公园的健身操行列才对。可是，她却怀抱

着吉他，坐在一群青春飞扬的少年中间。

②少年们纤柔的手指灵活如得宠的精灵，弹拨扫按，轻松洒脱，

很快就会弹简单的曲子了。而她的手枯瘦粗糙，动作僵硬。一个星期

过去了，她还在笨抽地练习爬格子。

③起先，我还担心会有同学笑话她。可大家看上去都特别尊重她,

包括那些学生的家长，我不禁有些诧异。在课程将要结束的时候，我

终于从学生口中知道了她的故事。

④5岁那年，姐爱上了小朋友家的钢琴，向来乖巧的孩子大哭大

闹起来。家境虽清寒，可她也是父母的小公主。父亲答应，在她15

岁时一定送她一架钢琴。她总怕父母忘记，于是，每个生日都撒着娇，

要他们承诺了再承诺。可真的快到15岁时，她才终于明白，父母肩

上的担子太沉了，老老小小一大家子，都靠他们的肩膀撑着呢。

⑤15岁那天，点燃蜡烛后，父亲与母亲对视着，有些欲言又止

的尴尬。懂事的她掏出一把口琴，笑着吹起了《生日快乐》。弟弟妹

妹们抢着吃蛋糕，简陋的屋子里满是笑声c她握着口琴，感觉这就是

自己的钢琴，只不过变小了，很乖地贴在掌心。

⑥读书毕业后，她在一家火锅城做了服务员。天天忙到深夜，腿

和脚都肿了，头发里全是火锅的味道。可想到自己能减轻父母的负担

T,还能慢慢攒起买钢琴的钱，她的心便成了琴键，“叮叮咚咚"地响

起一些小小的快乐C

⑦婚后，丈夫深爱善解人意的她，也为她的梦想动容。他轻轻对

她说：“相信我，再过3年，我们一定会有钢琴的。”她摇摇头：“不，

我们还是先买车吧「丈夫是开出租车的，一直梦想能有辆自己的车。

丈夫为她买了许多钢琴曲的磁带，只要走进小小的家，就会有她爱的

音乐。

⑧儿子上小学了，就在他们喜气洋洋去选钢琴时，老家的舅舅打

来电话，说他的小女儿腿部得了病，没钱做手术。全家一致同意，将

两代人的梦想，移植到那个16岁的女孩腿上。那个花季少女，也应

该有许多水晶般的梦想吧。

⑨日子在忙忙碌碌中过去。她的手开始莫名地痛，指关节已经僵

硬变形。吃药、理疗，效果都不太明显，每天早晨都痛到痉挛。儿子

用奖学金为她买了一把吉他。他说：“妈，你先试试这个，活动活动

手指。等以后，我给你买钢琴」

⑩丈夫为她报了这个暑期班，于是，她抱着吉他来了。她笑呵呵

地说：“从口琴到吉他，我离钢琴又近了一步。”

我转头【A】着我的学生一一她正在专注地弹练习曲，每个音符

都弹得很认真。

结业的那天早晨，她也上台表演。尽管她平时练得很熟了，可

彼时那些调皮的音符，显然不想听命于那双痉挛的手。一首简单的曲

子，她弹得艰难无比，额上都沁出了汗。我心里默默地想：她的手,

一定很痛吧。

同学们在台下轻轻为她伴唱：“你已归来，我忧愁消散，让我忘

记，你已漂泊多年，让我深信，你爱我像从前，多年以前，多年以前……

我怔住了，我从未听过这样动人的合唱。

生硬艰涩的弹奏，渐渐变得柔和动人。我【13】着这个42岁的

学生：她的唇微抿，面容安静如水，眼睛里有淡淡的光辉。这是我所

见过的，最执着地爱着音乐的人，一个值得尊敬的人。

一曲终了，所有的少年都起立，长时间热烈地鼓掌，大家轮流

上前拥抱她，像拥抱自己的母亲。我也静静地站起来，向这位大我

19岁的学生，深深地鞠了一躬……

（有删改）

39.“端详”的意思是仔细地看，侧重看清每一个细节；“凝视”

的意思是聚精会神地看。结合以上词义，联系语境，文中【A】处填

入合适的词语是,[B]处填入合适的词语是

40.下列对第②段理解不正确的一项是（）

A.将“她”与少年对比，突出“她”练习吉他时的笨拙。

B.描写“她”手的枯瘦粗糙，与下文“痉挛的手”呼应。

C.承接上文，具体描写“她”在一群少年中的与众不同。

D.由“她”练吉他笨拙的状态，引出“我”内心的担忧。

41.阅读第④到⑧段，根据提示，以时间为序梳理“她”的故事。

时间“她”的故事

5岁时为了想要的钢琴，她在父母面前大哭大闹。

（1）读书毕业后为了不让父母尴尬，她用口琴代替钢琴

吹奏《生日快乐》。（2）,她在火锅店忙碌工作。

结婚后为了圆丈夫买车的梦想，（3）

儿子上小学时（4）

42.联系故事中“她”的形象，请分析结尾处“我”深深鞠躬的

原因。

43.全文写的是“她”的故事，题目为何用“向你的梦想鞠躬”，

而不用“向她的梦思鞠躬“？请简要阐述理由。

（2023上•上海闵行-九年级校联考期中）阅读下文，完戌各

题。

总有一些美好不期而遇

①小区门口有个补鞋的老人，头发被风霜染得花白，脸上满是被

岁月的犁锌耕耘出的千沟万壑，年轻时还折了一条腿。老人虽身残,

却心善，修补一双鞋只收两元钱。小区里的人看他可怜，都极为照顾

他。

②上月的一天，我看到一个染着黄发的小伙子，把自己的运动鞋

拿给他补。无论老人怎么尽心尽力，他却总是嫌他补得不好，不断要

求返工。站在旁边的我实在气愤不过，张口欲为老人抱不平，但他仿

佛看出我的心思，用一个温暖的眼神阻止了我。就这样，老人反反复

复为小伙子修补了好几次，小伙子这才心满意足，丢下了十元钱，说:

“补了这么多次，钱就不用找了。”说完，便吹着口哨离开了。

③小伙子转身离开的时候，轻轻拍了下我的肩膀，给了我一个狡

黠的眼神。我突然明白，他是故意找借口来帮助补鞋的老人。这样,

既能帮助老人于无形，又能维护老人的尊严。

④瞬间，小区门口凋零的树木，也顿然桃红柳绿了。

⑤前不久吃早餐时，我被邻桌的一对母女吸引了。她们穿着华贵,

吃态优雅，着实让人感觉眼前一亮。那个二十岁上下的女孩放下筷子,

向母亲娇声说：“妈，我饱了，剩下的三个包子我不要了。”母亲点着

她的额头，笑嗔她是个败家女，示意她打包带走，女孩却表示：区区

几个包子，不值得打包。母亲笑了：“刚才你还拼命喊饿，现在又说

吃饱了。以前你说我花钱大手大脚，你看，现在你也开始败家了。”

⑥母女俩优雅地离开了餐厅。出门时，女孩回头望向刚才吃饭的

地方，眼神里满是暖意。那里一一餐厅的角落，一个衣着褴褛的颇像

拾荒者的老太太迅速闪到桌前，把三个包子当作珍宝似的放进手中的

碗里。我这才明白了女孩的良苦用心。

⑦也是瞬间，在这个严冬的早晨，我妁心一片明媚，春暖花开。

⑧我有一个朋友，在接到大学同学十年聚会的通知时，心里颇有

些ch6uchuo毕业后，朋友一直混得不好，经济上很是拮据。而

现在的同学聚会，据说都变成了炫富会，所以囊中羞涩且极好面子的

朋友，是羞于参加的。但是，最终他没禁得住同学们煽情话语的诱惑，

还是去了。

⑨聚会的饭店不是星级酒店，只是城区角落一小饭馆。同学们有

的是骑摩托、电动车来的，有的是打车来的。放眼看去，并没有穿金

戴银的土豪。有个同学很萌，居然把读大学时的校服给穿来了。一下

子，气氛变得无比知谐融洽，大家杯来盏去，好不欢乐！

⑩朋友也是聚会后的第三个月才偶然知道：其实，很多已经身家

不菲的同学，那天是刻意没开车来的；很多爱美的女同学，将自己的

名牌首饰，在那天悄悄摘了下来；而一开始大家选择的五星级酒店,

也是因为得知他的境遇，而临时换成了普通的小板馆。

朋友说，当他知道实情后，眼泪立马僻里啪啦掉下来。不为别

的，只为同学们的一片苦心。

去年夏夜，我和正在看护桃园的三叔公聊天，突然听到悉悉索

索声，我马上提醒三叔公，肯定是偷桃的蠡贼，并操起了一根木棍。

“不，”三叔公阻止住我，“现在生活好了，谁还缺一口桃吃？

这么晚来摘桃子的，无非是几个小淘气罢了。你要是猛地过去了，孩

子们一慌，万一从桃树上摔下来怎么办？随他们吧。”三叔公眼神里

爬满的都是慈祥。

那一晚，我觉得整个天地间都是那么美好。

我一直认为，人活一世，也许或多或少会遇到苦难，但这个尘

世里，总有一些美好存在于某个角落，宛如缕缕阳光，总会于一个明

媚的日子里，和你不期而遇……

44.根据拼音写汉字。

ch6uchu()

45.文章标题“总有一些美好不期而遇”中的“美好”在文中的

具体体现是：

(1)一O

(2)—o

(3)朋友的同学们十年聚会时，选择小饭馆，没有开车，没有

穿金戴银，实际是为了照顾朋友的面子。

(4)—o

46.第①段画线句的作用是—o

47.下列选项中分析不正确的一项是()

A.第②段中小伙子“丢”、“吹着口哨”的动作看似轻慢，实则有

其用意。

B.文中多次出现了对“眼神”的描写，其中第③段中的“狡黠”

一词是贬词褒用。

C.第⑦段运用了环境描写，表现了“我”当时感受到的温暖与

美好。

D.第段画线句用了疑问句的句式，表现了三叔公阻止我时的语

气坚决。

48.联系全文，分析文章结尾第段的妙处。

（2024上•上海松江•九年级统考期末）阅读下文，完成下面

小题

在尘埃里开出花

夏正平

①江南小镇和桥镇的农贸市场后面，有一条小巷，不长，不宽，

车来人往，嘈杂热闹。国仁和阿珍就在巷口摆摊修理拉链、衣服,东

街大妈拿一件衣服来，阿珍用皮尺量量，把衣摆放宽或是裁剪，再放

缝纫机上走一遍线，旧衣焕然一新。西街的大爷拿来一只破包，国仁

接过仔细检查，或修或换，包包又起死回生。日子就这样如水流过。

②1994年5月，邮电部为陶都宜兴发行了一套《宜兴紫砂》邮

册，里面收录了顾景舟、蒋蓉等陶瓷名家的紫砂作品邮票。从小喜欢

集邮的国仁也购得了一册，闲暇时他经常把邮册拿出来，一页页翻看

欣赏。

③这天夜里，国仁失眠了。他摇醒阿珍，告诉了他的梦想。阿珍

摸摸他的额头：你是不是发烧了？请紫砂泰斗给一个小百姓题词签名,

那是嘴吃鼻子一一难。

④江南四月，春寒料峭。陶都丁蜀的街上，顾家大门响起了轻轻

的叩门声。顾景舟大师的侄媳吴菊芬闻声开门：一个身背肩包、推着

自行车的中年人站在门口，手上还有血迹c中年人自我介绍，他叫吴

国仁，是本市和桥镇的一个陶瓷艺术爱好者，今天踏自行车行三十公

里，专程来拜访顾景舟大师，想请他在《宜兴紫砂》上题词签名。

⑤卧室门打开，顾大师仰卧在床上，微闭双眼，鼻孔插着氧气管。

吴菊芬凑到顾老的头边，一字一句说：和桥的紫砂爱好者来看您了。

顾大师慢慢睁开眼，脸上呈现微微的笑容，“哦，谢……谢！”

⑥那一瞬间，国仁突然为自己的自私而自责。可这时，顾老气息

微弱地对他说：“拿……拿来，我题J原天，刚才国仁和吴菊芬的对

话，顾大师都听到了。“你不容易，几十里路骑自行车，还跌……跌

了一跤，凭这，我这个日薄西山之人，也要……如你一愿。”接着，

在邮册扉页上留下了“钟灵毓秀”四个大字。

⑦这四个字就比成为国仁一生对大师德艺双馨的感佩，也成为他

收集陶艺名家的陶外笔墨、丹青素心的精神支柱。两个月后，一代紫

砂艺术泰斗顾老潼然长逝。

⑧有一篇文章是这样描写国仁去景德镇拜访瓷坛名家的场景的，

“门铃响起，我打开门，只见一个身背双肩包、手拉拉杆箱的男同志

风尘仆仆地出现在门口。来人自我介绍，他是江苏宜兴人，名叫吴国

仁，已坚持多年，攻藏中国陶瓷艺术家的缴上艺术……”

⑨国仁的双肩包、拉杆箱，装的不是换洗衣服，而是比他生命还

珍贵的宝贝。他第一次去景德镇，拜访时年93岁的中国陶瓷国宝级

大师王锡良先生。说明来意后，他从箱包里拿出一本本用棉布精心包

裹着的宣纸册页。他小心翼翼翻开册页，里面一个个都是宜兴知名陶

艺家的题词。

⑩王老走到大工作台前，凝神屏气，悬腕执笔，在册页上写下一

幅天然真趣的书法：泥火传承。后来，老人和家人说，能这么珍惜笔

墨的人，即便他是骗子，也心甘情愿被他骗。

现在，国仁历时20年收集的景德镇暨宜兴陶瓷名家“书画卷”

全部完成，两卷共41册，顾景舟、王锡良等360多位中国陶瓷艺术

名家的书画作品，辉耀一体。许多艺术大家欣然题跋。

和桥巷口，国仁和阿珍依然守着修鞋摊，换着拉链，修着