2024年七年级语文教学工作总结范文（30篇）

2024年七年级语文教学工作总结范文（30

篇）

2024年七年级语文教学工作总结范文（精选30篇）

2024年七年级语文教学工作总结范文篇1

本学期我担任初一年（290、293）班语文教学工作。本人坚持

认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课

后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格

要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高,

从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任

务。

现将具体工作总结如下：

一、备课。

教学中既做到备学生，又做到备教法。备课不充分或者备得不

好，会严重影响课堂气氛和积极性。因此，每天我都花费大量的时

间在备课之上，认认真真钻研教材和教法。认真研究了课文，找出

了重点，难点，准备有针对性地讲。

二、培养学习兴趣。

面对一群刚踏进中学的学生，我认为要教好语文，就要让学生

喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难

情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽

量多讲一些文化生活故事，利用开展课题研究一一朗读课型，让学

生了解我们中华传统文化的博大精深，从而让学生喜欢学习语文。

因为只有语文水平提高了，才能提高同学们的语文写作能力，对成

绩优秀的同学很有好外。

三、改革课堂教学，转变教学方式。

我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，结合

本校学生情况，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐

步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主

导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课

堂活力的教法，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。这样

教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。学生的个

性得到充分的展现与培养，学生的整体素质有了质的提高。

四、做好课后辅导工作

初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时

完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思

想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对

学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，本学期花费

比较多的时间，效果也比较显著。

五、采用多样的语文综合性活动，提高学生的语文成绩

除了日常教学工作，还开展写字课。让学生体会到“规规矩矩

写字，堂堂正正做人“。通过一个学期的努力学习，全班大多数学

生能够比较熟练地写字，掌握正确书写方法，有一定的速度。平时

还鼓励学生利用自习课时间，阅读在图书馆借来的课外书，着重培

养学生看书的习惯，增加学生的阅读量。

经过一个学期的教学，两班学生对语文科的学习兴趣逐渐提高,

今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力

奋斗！

2024年七年级语文教学工作总结范文篇2

一、教学工作

1、本学期顺利完成了课程标准要求的教学任务，辅导学生从小

学学习模式向初中学习模式的转变。

2、严抓学生课堂纪律，给学生明确了一定的上课模式，学生对

语文课堂学习有了基本的概念。

3、本学期完成了一系列的周测、月考、中段考、模拟考的大小

考试任务。

4、本学期设定了每周阶段性的任务，每周的背诵任务、默写任

务、作业任务等细化给学生，学生这学期是根据老师的安排一步步

去学习的。

5、本学期进行了培优扶弱的工作：11班的学生培优和扶弱同

时进行，12班主要进行培优工作。主要形式是以学生每次考试和作

业情况为前提，以一个月为期，不同阶段更换和增加培优扶弱的内

容，例如：第一次月考后，我针对11班学习能力较弱的10名学生

和12班基础不过关的5名学生进行扶弱工作，我精心挑选常错题，

这批学生不能过关妁题目给他们每天练习，而且我会每天进行批改,

一个个讲解，学生对这些知识点掌握后，我会增加一些题量和专题,

遇到错题时我不讲，让学生重新做错题，并告诉我解题思路，经过

一个月的扶弱，这15名学生有了很大的进步。

中段考后，我发现扶弱的这15名学生文言文不会理解，背诵也

不熟练，对内容也是一知半解，估计是课堂上的效率问题，我又重

新制定了关于文言文版块的内容，每周针对背诵的情况，出一份巩

固专题，这份专题以课本知识为主，测试学生对文言文的掌握程度,

可以调整我背诵表的内容和延长背诵时间，同时，调整我上课的速

度和内容，明确我的重难点。扶弱的学生每天都要做我设定的注释

和翻译，做到基本没有错误了再增加内容理解的问题，我们七年级

语文上册有八篇文言文，这样的训练持续到了期末模拟考，学生的

情况基本稳定下来，扶弱也初见成效，从一开始不会答题到现在能

够掌握答题规律，已经是在进步。因为每个班都在扶弱，我没有根

据排名去判断学生的情况，我会根据大小考和作业的情况去落实学

生的掌握情况，重点是抓好基础和名著，72分以下的同学，即不及

格的同学只有5个，但都没有低于65分的，下一步的扶弱工作是

“消灭”不及格的学生，但是12班扶弱的那5名学生，有3个是很

懒散的，没有认真对待扶弱试卷，成绩很难提升。培优的学生主要

是综合竞赛培优和培优兴趣班进行专题讲练，培优的学生三次大考

的成绩都很稳定，基本是105分以上的。

今后，针对两班的情况，我会不断做调整，让弱生向中等生靠

近。培优因为进行的是专题训练，所以他们的阅读能力是比其他学

生要好的，但写作能力要提高。下学期培优的学生重点放在96分至

104分的学生身上，因为11班和12班都缺乏高分层的学生。

6、本学期逐渐改变教学方法和调整上课速度，力求学生能喜欢

上语文，对语文感兴趣，重点是创新和归纳。

二、教研工作

1、每周按照科组安排听课、评课、做题、和做备课组计划，总

结上周出现的问题，布置本周的具体工作。

2、到阳春实验中学学习同课异构的课程。

3、钻研自己的教学，思考教师的教和学生的学是否同步，是否

达到本节课的效果，钻研中考题型，提高自己的教学水平。

4、自由听课，学习各个老师好的教学方法和经验，运用到自己

的教学中，在遇到问题时也学会质疑，解决问题。

5、针对学生的情况，学会出题，学会给学生做复习提纲。

本学期重点引导学生入门，重抓基础和积累，但巩固这一环节

还没想到更好的方法，基本是一课一练或一课多练，但效果达不到

预期，因此在巩固知识这一块我还需要多用时间去琢磨，一步步实

施，下学期准备用一个月的时间来尝试巩固所达到的效果。

2024年七年级语文教学工作总结范文篇3

今学期我担任七年级3班语文教学由于刚从九年级下来代七年

级有些地方有些生疏，因此，我对教学工作不敢怠慢认真学习，深

入研究教法，虚心年轻人学习。经过一个学期的努力，获取了很多

宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必

然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针

对地教对教学成功与否至关重要。学生易接受。一方面，农村的学

生听，说的能力相对较弱，授课采用较深的普通话教学。另一方面，

七年级的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多

数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课

时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了

解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材

施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的

同时要备学生“。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，

备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备

课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位

前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”

我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之

上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事

实证明是值得的。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。

但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会

直接影响课堂教学，因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，

这就很讲究方法了C上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，

难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要

有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功

倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地

做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受

到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥

不到应有的水平，以致影响教学效果。我乂后必须努力克服，研究

方法，采取有利方法解决当中困难。语文是一门工具学科，对学生

而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要

让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产

生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为比，我采取了一些方法，

就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们

2更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他

们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，

差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。

为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅

导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动

脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定

任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；

第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当

引导，耐心教导，慢慢提高

他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，

成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的

同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要

一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导,

这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。语文是语

言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。

为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。

课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。

另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能

力。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低,

都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，

重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文

水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向

前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结，许多地方存在不足，希

望在未来日子里，取长补短，使今后的工作取得更好的成绩而多学

习多交流，使自己的教学水平更进一步。

2024年七年级语文教学工作总结范文篇4

总结光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已

经结束了，本学期我担任七年级3班和4班的语文教学工作。经过

一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成

绩。现将具体工作总结如下：

一指导思想：

20——20_学年，是学校教师队伍素质提升年，学校将以申报

创建市文明校园和新一轮平安校园为契机，加强校园文化建设，丰

富办学内涵，变革课堂教学模式，提升教育教学质量，美化校园环

境，提高服务水平，努力创建和谐、美丽、幸福的三民中学。

二、学期教学质量目标达成情况

一学期来，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作

业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发

扬教学民主，使学生学有所得，学习成绩不断提高，顺利完成教学

任务。语文考试平均分、及格率都比学生入学成绩进步了许多，今

后还应该在这方面多多努力。争取在市统考中取得令人满意的成绩。

三、教学工作方面

（一）、细研教材，潜心制作导学稿。

每次制作导学稿，我都花费大量的时间和精力，认认真真钻研

教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重

难点同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，

不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重讲

练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学

效果明显，学生易于接受。

（二）、激发学习兴趣，提高语文素养

语文是一门充满思想，充满人文精神，充满智慧的学科。在新

课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为

教师关注的热点，讨论、交流，探究等学习方式已成为课堂的主流。

我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致

盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文

素养。

1、注意新课导入新颖。兴趣是最好的老师'在教学中，我十分

注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上

课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学习语

文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣，这样做

比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅

读者对语言意义，语言情感，语言技巧的感悟，在很大程度上与学

生的生活经历，知识积累，认识能力，理解水平有关。为此，我在

语文教学中，构建语义的理解，体会，要引导学生仁者见仁，智者

见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨,

以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和

灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根

据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进

行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的,

再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，

课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习

空间，我也亳不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中

体验到了自我价值c充分地让学生表述自己对课文的理解和感悟，

使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供

了广阔的舞台。

（三）、重视朗读，培养语感

1,利用语文早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。

现在学生听，说的能力相对较弱，有的学生回答问题语言不连贯，

他们语言表达能力较差，这样也制约了他们的阅读及写作能力，所

以我对两班中这样的学生规定每天早上必须大声朗读20分钟经过这

学期朗读，他们的听说能力有了明显的进步。

2,选择美文，让学生感悟理解。七年级上册语文课本中的每一

篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙,

思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。

而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生

一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中

抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内

涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学

生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解。

（四）、加强课外阅读，写作和习字训练为了提高学生的阅读

和写作能力，这学期我继续加大训练力度。为此，我规定学生每周

都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合初中

生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读

后感，另一篇以本周内所闻，所见，所经历的事为主，也可以写些

自己的感受等。同时，班里也有不少学生卷面书写不认真，为了提

高他们书写能力，我规定他们每天必须练字，每天一页，每周一交

上来。所练内容主要是以字帖为主，也可以抄课文，总之要认真书

写。经过这么长时间训练，他们进步还真不小。

四、积极参加教研，努力提高教研水平

学期我积极组织开展教研活动，积极参与听课、评课，虚心向

同学科教师学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听

课二十五节，超额完成了学校规定的听课任务。本学年，我多次参

加了市级教研活动课，还积极参加学校组织的新老教师结对子活动,

与新教师相互听课，上同课异构课，师徒之间互相取长补短，互相

学习，从而提高自己的教学水平。本学期我申报《初中语文小组合

作学习教学策略研究》课题研究，在教学中着重关注学生学习状态,

研究语文学法指导，总结有效经验，促进学生语文整体素养的提高,

从而进一步提高教学质量。

五、第二课堂活动开展情况

1、做好培优辅差工作

培优方面：对学生采取“一对一的辅导，利用下午、晚修和晚

修后的时间给予学习指导与帮助。针对他们的弱项进行重点辅导，

在辅导的过程中，教给她们答题的技巧，并适当的布置一些学习任

务，在多学习、多做题中，不断地提高她们分析问题解决问题的能

力。此外上课多提问他们，多给他们表现的机会，对他们点滴进步

能及时表扬。取得良好的成效。在几次考中绝大部分后进生都有不

同程度的进步。

注重后进生辅导：要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工

作。初中阶段的后进生生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上

不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，上课不注意听讲针对这种

问题，就要抓好这一部分学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对

学生的学习指导中去，我平时经常找他们谈话，与学生谈理想、谈

目标，激发他们的学习热情。上课多提问他们，多给他们表现的机

会，对他们点滴进步能及时表扬。取得良好的成效。在几次考中绝

大部分后进生都有不同程度的进步。

2、组织语文兴趣小组工作

我结合教学实际，创造条件激发学生参与语文课外活动的兴趣,

指导开展形式多样的兴趣活动：结合学习为容举行故事会、诗歌朗

诵会、词语接龙、成语游戏写字比赛、猜谜语等。这不仅培养了学

生学习语文的兴趣，而且还用他们的知识来解决了现实生活中遇到

的问题，锻炼了学生的语文能力。

六、个人专业发展

本学期本人积极参与校内外的教研活动，到云峰中学观摩学习,

积极参加学校组织的“先学后教”讲座活动。介绍自己到云峰中学

交流学习的心得体会。平时积极参加学校的听课、评课活动，注意

学习经验丰富的老师的好的教学经验，努力探索适合自己的教学模

式，把教学心得体会撰写成为论文。本学期我平均每周听课一到二

节，对自己的教学促进很大。本人还积极参加学校教学公开周活动,

所上的校级公开课《纪念白求恩》和新老教师同课异构课《天上的

街市》受到听课老师的一致好评，还积极参加上级教育主管部门组

织的中小学教师岗位培训和信息技术培训，努力提高自己的教育教

学水平和信息技术能力。积极组织学生参加学校和上级主管部门举

行的语文竞赛活动，努力提高学生的语文综合素质和语文能力。

本学期我主要从以上几个方面开展工作，取得了一定的成绩，

当然在工作中我还存在着许多不足，如面对学生懈怠的状态有急躁

的情绪，对后进生的辅导没及时跟上，在今后的工作中我会力争改

正不足，尽力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶，取得更

加优秀的成绩。

2024年七年级语文教学工作总结范文篇5

时间如流水，不知不觉中，一个学期又接近尾声了。静心回首

本学期的工作情况，现总结如下：

一个学期以来，我教学严谨，工作务实。课前，坚持认真备好

每一节课，精心设计教案；上课，力求根据不同的学生，设计各种

适宜各层次学生都能接受的问题，以求得发挥教学的最好效果。课

后，及时批改作业c我特别注重对学生阅读能力的培养。利用课余

时间，寻找大量的资料，及时在课堂上让学生进行比较阅读，培养

学生对知识的迁移能力。

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一

种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文

产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学

下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事,

让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他

们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

深知“兴趣是最好的老师”的我，在“兴趣”两字下功夫，在

传授知识的过程中，十分注意运用适合学生口味的生动形象的语言,

组织有趣的教学，使他们易于接受，感到学有所获，从而不断激发

他们的求知欲望，增长他们的知识技能。为了培养学生的学习兴趣,

我还积极引导他们到书的海洋里去，去寻找各色的贝壳，通过第二

渠道，让学生获得更多的课外知识，变得更聪明，更会思考。除此

之外，我经常给他们读报，讲些中外名人故事，或者国家大事，从

小树立远大的理想c学生进行课外阅读时，我要求学生写读书笔记

或摘抄优美词句，积累词汇，不断丰富自己的语言。在具体的语文

教学中，对不同的训练重点，采取灵活多样的教法，学生感到学得

轻松，学得有趣，久而久之，学习语文的兴趣就不知不觉形成了。

如：作文是一大难点，为了消除学生心中的畏难情绪，我时常对学

生说，作文就是生活的积累，怎么做、怎么想，就怎么写或通过学

习别人的文章，日积月累，不断丰富。每次作文过后，重视作文讲

评，范读学生优秀作文，使学生体会到，作文就在身边，乐写，愿

写，总之，不放过一切可以说话、写话的机会。其次，我利用语文

教学渗透思想教育，利用语文课我带领学生进入作品优美意境，领

略祖国的壮丽山河，在学生心灵中播下爱国主义的种子。

语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，

多讲，多练。为此，我在平时朗读过程中，发现问题及时纠正。课

后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。

另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能

力。

教育是创造未来的事业，它决定了一个有使命感的教师必须有

创新意识。没有创新意识，必然缺乏竞争精神，所以教师必须要

“活到老，学到老”。

2024年七年级语文教学工作总结范文篇6

本学期我继续担任七（5）班的语文教学工作。又是一个学期的

收尾工作，回想这一学期一路走过来，就像五味瓶，但体会收获却

很多。一学期来，我不断追求进步，认真备好每一节课，并且经常

尝试新的教学方法c现将本学期来的工作做如下总结：

一、严格要求自己、提高业务水平

参加教师工作正好一年时间，体会颇多。第一次接触初中语文

的教学，专业不对口，对语文的教学对我来说是一项挑战，知识水

平和业务水平还对待加强、提高。也许要上好一节课对有经验的教

师来说只不过是小菜一碟，而对我而言，却并非易事。对课文不熟

悉，知识的有限，要达到有效的教学成果，这就要求我必须认真仔

细地去吃透每一篇课文。学生本身的基础就不是很好，自学能力不

强，所以我必须很细腻的去讲解课文，必须弄清楚课文中的每一个

环节。

除了熟悉教材之外，我还利用课余时间阅读课外名著和学校订

阅的《新青年》教学杂志。如我看的高尔基的自传《童年》《在人

间》《我的大学》就有很大的收获，对我的教学有一定的帮助。

《新青年》杂志，都是教师们发表的论文，从中我了解他们的教学

心得、宝贵的教学经验及他们所取得我各种成绩，无疑给了我很大

的激励和帮助。

二、备好每一节课，上好每一节课

备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我到底应该教给学生什

么东西，哪些内容是必须讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是

学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。学生本身

的基础就不是很好，自学能力不强，所以我必须很细腻的去讲解课

文，必须弄清楚课文中的每一个环节。每备一节课，我都会认真的

翻看《教学参考》、《教材全解》、《参考教案》，深怕自己对教

材的理解有误，而影响到学生。

备每一节课之前，我都在想，这节课要应该怎么去上课才能让

学生轻松愉快的学习。班中几乎有一半同学是不学习的，但有时看

到其他女同学学得津津有味，笑声连连，或是读诗的时候，他们也

忍不住拿起课文跟着一起读书。印象最深的是学徐志摩的《再别康

桥》这首诗的时候：因为在教室时上课，没有朗读示范听。我便想

办法和一位老师借了MP3和音响，拿到教室去。因为是第一次拿

MP3和音响去教室上课，同学们的兴趣都比较高，但还有一部分同

学在睡觉，一部分在开小差。听完一遍能读后，大家都争着要朗读。

这一首优美柔情的诗歌，使同学们深深的受到了感染。“轻轻的我

走了，正好我轻轻的来；……我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”

伴随着同学们轻轻的读书声，教室里说话的同学渐渐地安静了下来。

当声音落在“不带走一片云彩”后，教室里听不到任何的声音（这

里班里极少有的安静），这时的教室鸦雀无声，好像都容入了徐志

摩的这种境界当中，深怕声音大点就会破坏这咱“轻轻的、悄悄的”

气氛。

当你对一篇课文理解透彻了，那么课上起来很顺手，也觉得容

易多了。

三、把握好“度”，提高学生的学习兴趣

做为教师，我们都知道学生对一门学科感兴趣，很少是因为单

纯的对这门课程的知识感兴趣，而是来自他们对老师的喜欢。喜欢

了你这位老师，就喜欢上你所教学的学科。学生有时会和我说这么

一句话：“老师，这节要不是你的课我们早就想睡觉了。“所以，

这一观点我深有感悟。

这一学期，我正是采用这种方法让学生喜欢上语文课的。平时

和学生拉近距离，课堂上依旧是师生，便课下就“随便”多了。和

学生一起散步，一是打球，一起做饭，一起拉家赏上，这让学生感

到老师与他们是平等的，老师是平易近人的。但也要有个“度”，

这个度就是别和学生走得太近，要保持一定的距离。走得近了，在

课堂上他们也就随便起来。七（5）班的同学有一段时间就出现了这

种的情况，因为和他们走得近，课堂上他们很随意，上课随便换座

位，老师走进教室了还在吵闹。这一现象的出现，我就在反思，这

是我没有威信吗？他们不怕我吗？结果在往后的日子里，我注意了

和学生拉开距离，但依旧当一个他们喜欢的老师。

这样下来，课堂的纪律好多了，课也容易上了。这一方法的使

用，收到了一定的效果，但不是很显著，还有一部分同学上课依然

无兴趣。

四、写日记，心灵的沟通

虽然学校没有要求要学生写周记。但我仍然坚持让学生写周记。

因为我觉得这是最好的沟通方式，学生可以把他们不敢当面和老师

说的话写在周记里，同学也可以提高学生的书写能力。老师再恰当

的写一些鼓励性的评语，这对学生的身心发展无疑起到了很大的帮

助。

开始的时候要求每个周都要写一篇，到最后形成了习惯之后采

用自愿的形式，想写的同学就写，不想写的同学可以不写。

这样老师和学生进行心灵上的沟通，帮助学生走有生活和学习

的误区，指导他们如何正确的对待生活，对待学习，这也是我请假

回家之后，学生每天都打电话叫我早点回校的原因。

本学期的教学也有一些不足之处，表现在：

一、综合性学习教学不是很到位。由于学校图书室的资料有限,

学生课外能查阅的资料有限，有些综合性学习活动不得不从简了。

二、个别成绩较差的学生进步很慢；学生作业书写潦草、学习

主动性不强的现象仍然存在。

我想，在今后的语文教学工作中应该注意以下这些方面：

一、加强理论学习，提高理论水平。

二、多读多写，提高文学水平。

三、勤于反思，积累教学经验。

四、进行教育教研，解决实际问题。

2024年七年级语文教学工作总结范文篇7

转眼间，新一年又到了，这一年是我语文的教学的新的.开端,

我教初一一班的语文。他们都是新生，也是第一次接触初一语文，

刚结束小学也才不久。他们的这个状态，也是给我工作带来了挑战,

对此，我做了本年度的我的工作计划，希望可以帮助初一新生快速

进入初中生活和学习。以下是我语文一个教学的年度工作计划：

一、转变学生的角色，快速的进入语文学习状态

首先，初中语文的学习不同于小学的语文学习。小学是一个过

渡阶段，是帮助学生们打语文基础的阶段，学生们更习惯于老师拉

着他们走，很多的东西都需要去主动带领，而他们是被拉着学习的。

初中则是学生自主去学习的一个阶段，老师只是起到引导作用，所

以，我最初就要帮助他们从小学生的角色进入到初中生角色，让他

们快速的进入初中语文的一个学习状态中，开启他们新的学习语文

的方式，尽快的适应初中语文的学习。

二、课堂上采取学生演绎课文，学生自己出题解题的方式教学

课堂的学习很重要，不要小看了四十几分钟的上课学习时间，

掌握了课上的学习，在课下学习是事半功倍的。我本难度统一采取

学生在课堂上演绎书中的角色方式，让他们自己出题，并让其他同

学答题的这种方式帮助他们理解课文，自己的理解才是最重要的，

可以培养他们分析课文的能力，在考试中可以快速进入文中的情景

中，然后找到答案C

三、布置每天的古诗积累作业

初一是初中的开端，这时候他们就已经开始要学习更深刻的古

诗词了，所以为了让他们在初三之前就把古诗词的基础打牢，本年

度，我打算每天都布置一个积累古诗的作业，帮助他们不断的积累。

这个作业能够帮助他们更深刻的接触诗词，提前把诗词基础打牢，

积累的古诗词在以后的学习中也一定会派上用场的，现在的厚积是

为了以后的薄发。

本年度的工作计划已经做完，未来一定严格按照计划实施，把

自己的教学工作做好，为自己的教育事业也是奠定一个基础。我相

信我不断的努力，一定可以把语文这科教好，帮助初一的新生学习

好语文知识，为最后的中考做好准备，达到他们的人生目标的。

2024年七年级语文教学工作总结范文篇8

我休产假回学校之后，学校安排我教一个班一一七年级九班。

在这三个月的时间里，我一直致力于寻找一条能将素质教育和应试

教育较好地结合的道路，在帮助学生提高其考试分数的同时，最大

限度地激发其学习语文的兴趣，奠定其文学素养的根基。

一、夯实基础C

（一）早下手，抓反复。

语文是一门积累的学问，靠短期强化往往亳无效果，况且从初

一到初三，学生的各科学业难度逐渐加深，学习压力也越来越大，

年级越初就越难。在语文上投入很多精力，所以，对于文学、文化

常识和古诗词名句名篇摘录，我让学生在空余时间背诵。为了克服

遗忘，我将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容，让学

生在反复不断的复习中力口强记忆。

（二）用足教材，以“本”为本。

针对我班学生的实际情况，我非常重视利用教材，按照教材的

体例，有步骤有计划地提初学生的能力。

必读篇目我是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本

身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维

过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择

某一侧面，以学生讨论为主，运用所学方法自主解读文本。

（三）分步前进，学写作文。

在作文教学上，我没有一蹴而就，而是从夹叙夹议的记叙文开

始，逐步训练论点型议论文、论题型议论文、材料作文、话题作文。

让学生先列并列式、层进式结构提纲，再连缀成文。每一篇作文都

认真批改，详细讲评，学生的写作能力一步步提高起来。

二、广泛拓展

（一）扩展阅读课外文言语段。为了调动学生的积极性，我尽量

选择一些富有趣味性和哲理性的文章，鼓励学生将有些故事作为论

据写入作文，检测学生掌握情况。

（二）坚持写日记，抽时间做评讲，优秀作文在年级范读。

三、最后冲刺

（一）结课后，课堂时间先带着学生复习，家庭作业以复习生字

词和文言文等内容为主，然后分六次进行测试，检查复习效果，不

合格者单独辅导。这样既节省了课堂时间，又做到了人人过关。

（二）专项复习C包括文言虚词、实词，古文化常识，现代文阅

读等，每项复习结束都有配套试卷加以检测巩固。

在作文方面，抽出课堂时间写限时作文，提初学生临场作文能

力。根据班级的情况，从审题、结构、材料、语言等方面专项突破。

（三）适度训练综合性试卷。为避免重复操练，我对众多试卷作

了挑选，选择难度不同的试题，进行统一测试，重在让学生掌握知

识点.训练考生考试的感觉及做题的技巧。

因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现

象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽

视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划

的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时

懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采我集体辅导，给他们分配

固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是

肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教

导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们

肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不

好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。只要坚持辅导，

这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，

多讲，多练。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让

学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,

提高他们的能力。

过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都

体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要

的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因

此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习,

争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地

方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指

导下，取得更好成绩。

2024年七年级语文教学工作总结范文篇9

这一学期我担任初一年三班、四班的语文教师。平时，我能认

真学习、领会党和国家的各项方针政策，拥护党的领导，通过看书

读报来了解和关心国家时事，来提高自己的理论水平和认识水平，

为祖国今天的欣欣向荣、充满生机而感到由衷地喜悦，对祖国的发

展和未来充满了信心。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不

敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。坚持认真备

课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导

工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学

生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而

不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本

学期的教学情况总结。

在教学工作中，我能服从工作分配，严格遵守劳动纪律。与人

相处，能做到心胸广阔，注意和同事形成协调合作的关系。能忠诚

于党和国家的教育事业，能本着全心全意为学生服务的宗旨，时刻

为学生着想，不计较个人得失，有着无私奉献的精神，在自己所教

学生的身上花费了较多的时间和精力。我能认真履行作为一个人民

教师的职责，不但注重上好语文课，传授给学生扎实的文化科学知

识，也注重言传身教、以身作责，熏陶和教育学生形成良好的思想

品质，多给学生讲道理，举实例，教导学生诚实、正直的做人。

为了提高自己的教学能力，一方面，我利用课余的闲暇，主动

地学习一些有关语文教学改革的文章资料，做一些教学杂志的学习

笔记，以吸取他人的先进教学经验，提高自己的教学理论水平，并

在自己的脑袋中也经常想着怎样利用这些经验来改进自己的教学方

法，力图使自己的教育思想跟随上素质教育新形势下的教学理念和

教学潮流，努力在实践中探索。另一方面，我也注重扎扎实实地教

给学生语文的基本知识和技能，在注意吸引学生学习的兴趣时，也

注意不搞过多的花架子，一切教学手段都遵循切实有效的原则，给

学生以扎实的语文阅读与写作地训练。

但仍存在一定的问题。如一些同学的学习成绩总是难以提高，

这需要我更进一步地对其进行辅导，引导其找到正确的学习方法，

补缺补漏。而一些同学的阅读能力虽有一定提高，但对问题理解的

广度和深度仍显不足，在阅读这一方面仍需再下苦工引导。而工作

计划中定下的生生互助措施，效果不够明显，急需方法解决。

这也许和教学经验不足有很大的关系，但我相信，只要给我以

时间，我能在他们毕业前把他们的语文成绩赶上到较好的水平上去。

我决心今后更加刻苦勤奋地努力，教好自己的每一个学生，争取取

得更优异的成绩，让学生自豪，让家长满意，让学校荣耀，更让自

己对得住良心而活得踏实和不悔。

2024年七年级语文教学工作总结范文篇10

时光匆匆，一个学期又过去了。这学期我继续担任初一三班和

初一七班的语文教学工作。一学期来，我严格要求自己，坚持每天

提前到校，精心备课，认真上课，细心批阅作业，耐心辅导学生。

但是仍有许多不足，下面是我对这一学期教学工作总结。

一、教学要遵循学生的身心发展规律，要让学生爱学，要时时

处处替学生设想

我始终认为：如果教学不顾学生的身心发展规律，不替学生设

想，只从主观设想出发，那么这样的教学肯定会失败。

备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我到底应该教给学生什

么东西，哪些内容是必须讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是

学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。必须讲的

内容，可以按照怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习兴趣；

对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度；怎样调动学生的

生活体验、阅读经验来理解文本。

上课时，我努力调动学生的思维，鼓励学生学思结合，教给学

生阅读课文的方法，培养其良好的阅读习喷、记笔记的习惯。新课

结束，我及时检查学生的学习情况：或询问，或查看，以求及时调

整教学方法，补缺补差。我极力避免满堂灌的情况出现，因而学生

上我的课一般不会感到累。我很注意让课堂节奏适合学生的学习心

理变化：开始上课时，学生的心是不平静的，这时要想方设法让学

生尽快进入学习状态。我的做法是：①提前进班；②把任务写在黑

板上；③对那些不能及时进入学习状态的学生进行说服教育，说明

提高学习效率的重要性。上课十分钟左右，学生的心平静了下来，

进入学习的黄金阶段，这时我便抓住教学重点进行讲解，以典型问

题促进学生思考。这中间我注意不断变换教学方法，从不一讲到底,

也不会总是让学生讨论。总之，教师、学生的活动紧紧围绕教学重

点进行。我以为，语文教学的一个重要特点是：不管采用什么方法,

一定不能让学生脱离文本，不能脱离对语言的感悟。临近下课时，

学生有些疲惫了，这时，我会提醒学生整理好课堂笔记，总结一下

本节课的收获。

关于语文作业，我是这样看的：尽量少布置或不布置那些学生

根本不理解的、需要死记硬背的东西。语文作业，课内的可以少布

置，课外的可以多布置一点。讨厌写作业，这几乎是大多数的学生

的通病。为什么会这样？我以为，在于老师布置的作业中没必要的

大多。比如《同步作业》，如果学生连课文都没有弄明白，写《同

步作业》有什么用呢？有那个时间，还不如读一点有益的课外书呢。

二、语文课要常备不懈

我常常想，为什么语文教师这么辛苦，可很多学生的阅读能力、

表达能力还是这么差？归根结底还是与教师本身的教学功底有关。

想想我们一般的备课过程吧：翻开几本资料，什么《教学参考》、

《教材全解》、《参考教案》……互相对照着看，一篇课文要读好

几遍，有时碰到疑难之处，还要上网查询一番。试想，如果我们和

学生们一样，同样面对完全陌生的课文，我们会读懂到什么程度，

我们比学生又能多理解多少。语文课不同于数学课，我相信数学教

师完全可以做到这一点：不看数学课本，里面的内容全都懂。语文

则不同，哪个语文教师敢说他对课文完全理解、没有一点问题了？

语文课包罗万象，可以毫不夸张地说，每一课都是一个崭新的世界。

哪个语文教师也不敢说他完全不需要备课了。所以作为语文教师，

有一项比其它科目教师还要麻烦些的任务：课要常备不懈，不但要

备课内的东西，还要备课外的东西。

本学期的教学也有一些不足之处，表现在：

一、教学进度把握不太好，复习时间较短。这可能跟一些自读

课占用课时过多有关。有时学生写作业也占用了一些课堂教学的时

间。

二、综合性学习教学不是很到位。由于学校这边没有图书室，

也不能上网，学生课外能查阅的资料有限，有些综合性学习活动不

得不从简了。

三、个别成绩较差的学生进步很慢；学生作业书写潦草、学习

主动性不强的现象仍然存在。

我想，在今后的语文教学工作中应该注意以下这些方面：

一、加强理论学习，提高理论水平

二、多读多写，提高文学水平

三、勤于反思，积累教学经验

四、进行教育教研，解决实际问题

2024年七年级语文教学工作总结范文篇11

本学期，我担任七年级语文5班和8班的教学工作。在这一学

期里，本人常规工作踏踏实实，教研活动积极参与，认真思考和钻

研，勇于尝试和创新，积极实践新课程理念标准，努力提高教学水

平，大力提高课堂教学效率，取得了比较满意的教学成果。并参与

班主任基本功大赛、语文教师基本功比赛、语文教师“双语阅读”

比赛及“名师超市”送教活动，力争提高自己的教育教学水平。当

然也还存在不少遗憾和不足之处，为促进以后教育教学工作，现将

相关教学工作总结如下：

首先严格落实教学常规，保质保量完成教学任务，不断提高教

学质量。

本学期以来，式严格遵守学校的教学常规，使教学工作井然有

序，稳步推进。坚持认真备课，全面钻研教材，广泛搜集课堂素材,

根据学生接受能力的实际，制定相应的教学方法，设计合理有序的

教学流程，为提高教学效果做好第一步准备。按时上课，严格课堂

秩序，组织学生进行积极活泼的课堂交流和研讨活动，激发学生的

积极性和创造思维,精心选择作业，精练精改精评，加强知识点和

能力点的落实。对学习有困难和出现问题的学生对其进行个别辅导,

释疑解难。

其次积极尝试新的有效的教学方式，让学生真正成为课堂的主

人

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激

活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于

捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。

为此，我仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维

特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学

方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知一一

合作探究一一反思质疑一一拓展延伸的教学模式，根据不同内容精

心设计问题，组织课堂教学。在我的课堂教学上学生感受到的是一

种轻松、和谐、活跃的气氛。教师成为学生的亲密朋友，教室也转

变成为学生的学堂，学生不是僵化呆板、默默无闻的听众。他们的

个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交

流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在

有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会,

课堂上充满着平等、和谐与交流，发现、挑战与沉思同在。活跃的

思维，多方面的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。师生的情

感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在

活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。大

部分学生的整体素质都有了不同程度的提高，语文课堂真正焕发出

它应有的活力。基于以上尝试，在教师基本功比赛、视导检查及

“名师超市”送教活动中本人开展的课堂教学均受到同行及专家的

好评。

另外在教学中我坚持选用先进的教学手段，激发学习兴趣，提

高学习效率。

在平时教学中我适度借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、

感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不

在的网络为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现

提高学生信息素养，开发学生的'探究能力、学习能力、合作能力、

创造能力提供了一个的可操作的平台。

教学中，我一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注

重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，

机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，合理利

用多媒体课件，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学

生充分利用教学资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不

断挑战自我，扩展创造性思维。每节课都能恰当的设计运用多媒体

课件，或设置情境，或提供资料，或音画助学，或问题激发，取得

了常规教学所达不到的效果。比如在教学《三峡》、《春》等课文

时，运用图片、视频朗读等方式巧设美境，激发学生的学习热情，

化虚为实，取得了很好的效果。

最后值得一提的是本学期还积极参与教研组的教研活动，带领

本组成员认真开展集体备课。通过研讨交流，提高教育教学水平。

认真参加听评课活动，虚心学习，吸取好的教学经验，学习好的教

学方法。运用感知一一探究一一反思一一延伸为主线的重点篇目学

习法、以合作一一探究一一创造一一创新为核心的语文活动课学习

法等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

语文教学是一个需要长期积累的过程，学生语文能力的提高不

是一朝一夕所能达到的，部分学生语文基础还是比较薄弱，部分男

生作文表达能力还是不能令老师和家长满意，这些问题还值得下学

期继续努力改进和加强。

语文教学的根本是：重“双基”，重拓展，重激发语文学习热

情，让学生在大语文环境下学语文，提高学习效率，初步获得一些

现代社会所需要的语文实践能力，这是我的理念和追求，我将认真

总结反思，不断探究和改进教学方式方法，争取能取得更好的教学

效果。

兔年渐行渐远，兔年春节的脚步已经依稀可闻，紧张忙碌间，

一学期又结束了，回顾本学期的语文教学工作，有得亦有失，现简

单总结如下：

首先，按教学要求完成本册的识字和写字任务。认识并能够正

确地运用所学生字词。在继续学好钢笔字的基础上，又进一步学好

毛笔字，在学写毛笔字的过程中，感受祖国文字特色的魅力，感受

中国书法的无穷奥妙。在写字过程中成功地运用“我们的展示台“

展示学生的书法，有效地刺激了学生对毛笔书法和钢笔书法的兴趣,

提高了学生书法的热情，涌现出一批书法爱好者，同时展出了不少

的成功作品。

第二，继续训练学生的自读能力。在学习课文的过程中，运用

“范读一一默读一一品读一一朗读”等方法，让学生学会自己感悟

课文中的好词好句，理解好词好句在文中的作用。并能够自觉地把

这些好的词句积累起来。同时体会关键词语所表达的含义，及对人

物的思想品格的塑造作用。

第三，继续训练学生的习作能力。随着对课文的学习，使学生

掌握了本册范文所含有的习作方法。学生学会了按照一定顺序观察

图画和描写画面内容。学会了按一定顺序写一处建筑物、能写出一

种水果或蔬菜的特点、自己喜欢的小动物的外貌和习性，还学会了

以写人物的语言、神态、动作来表现人物的特点和精神。

第四，继续训练学生的合作学习的能力。在学习课文的过程中,

适当地展开小组学习或分组讨论等多中形式，让学生在小组中发表

见解也倾听别人的见解。同时利用多层次的口语交际课，训练学生

的口头表达能力和认真倾听的品质。并培养在小组中互相协作互相

补充互相学习的合作精神。

第五，有目的地培养学生的自主学习的精神。在传统教学的影

子里，学生们仍然习惯于老师的讲解，在做习题的时候，有不懂的

或年会的还想等待着老师的标准答案。这不能不说是一种惰性，不

利于学生的开拓创新素质的养成。因此，在阅读之后我首先鼓励学

生去发现问题，各种问题出现时，又鼓励显示去自己解决，利用所

有能够利用的途径C鼓励学生发表不同的见解。并促使他们去为自

己的见解到处去努力寻找相应的材料。无论对与错，只要是自己找

到的，自己通过任何渠道获得的都得到表扬和鼓励。在一个学期的

能力只后，学生的自主学习的能力得到相应的增长。

当然在这种自主学习的过程中也存在着缺点，就是学生在相信

自己的努力得来的结论而不愿意接受课本上的死答案，也开始怀疑

老师在黑板上为应试而做出的答案，因此，在考试的时候，他们的

思考或许有很多的幼稚之处。但是，这种缺点是暂时的。另外，在

教学活动中，由于班容量大，教学进度紧，一些交流能力较差的学

生，在学习时受到或多或少的拖拉，成绩不理想。这也是本学期教

学工作的不足之处C

总结一学期的工作，能够顺利地完成教学任务，所有学生在听、

说、读、写各方面的能力都有不同程度地提高。在下学期的工作中

还要制定有效的方法来提高后进生的自学能力。

本学期，我担任三、四年级的英语教学工作，结合本校的实际

条件和学生的实际倩况，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳

恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，

一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教

材内容及学生小班教学的实际，针对不同年级教学目标的不同：让

三四年级学生在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让

学生试着模仿教材书写单词；让五六年级在保持兴趣的基础上学习

新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方

法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好

教案。对每一课都做到“有备而来”，课后及时对该课做出总结，写

好教学后记。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，

情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上

特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作

用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲

精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;

同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能

力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语

课，尤其是五年级的学生。

三、虚心请教c由于学校英语师资力量的缺乏，平日在网上搜

索名师课堂展示，有机会到杭州进行听课，学习他们的方法，学习

别人的优点，克服自己的不足，

四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层

次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况,

将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并

针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于四个年级的

学生，培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

五、坚持用英语组织课堂教学。目前，由于课堂仍是绝大部分

学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，我坚持多用英语与学

生交流，为学生营造良好的学习语言的环境。

2024年七年级语文教学工作总结范文篇12

本学期，我担任七年级语文5班和8班的教学工作。在这一学

期里，本人常规工作踏踏实实，教研活动积极参与，认真思考和钻

研，勇于尝试和创新，积极实践新课程理念标准，努力提高教学水

平，大力提高课堂教学效率，取得了比较满意的教学成果。并参与

班主任基本功大赛、语文教师基本功比赛、语文教师“双语阅读”

比赛及“名师超市”送教活动，力争提高自己的教育教学水平。当

然也还存在不少遗憾和不足之处，为促进乂后教育教学工作，现将

相关教学工作总结如下：

首先严格落实教学常规，保质保量完成教学任务，不断提高教

学质量。

本学期以来，我严格遵守学校的教学常规，使教学工作井然有

序，稳步推进。坚持认真备课，全面钻研教材，广泛搜集课堂素材,

根据学生接受能力的实际，制定相应的教学方法，设计合理有序的

教学流程，为提高教学效果做好第一步准备。按时上课，严格课堂

秩序，组织学生进行积极活泼的课堂交流和研讨活动，激发学生的

积极性和创造思维c精心选择作业，精练精改精评，加强知识点和

能力点的落实。对学习有困难和出现问题的学生对其进行个别辅导,

释疑解难。

其次积极尝试新的有效的教学方式，让学生真正成为课堂的主

人

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激

活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于

捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。

为此，我仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维

特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学

方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知一一

合作探究一一反思质疑一一拓展延伸的教学模式，根据不同内容精

心设计问题，组织课堂教学。在我的课堂教学上学生感受到的是一

种轻松、和谐、活跃的气氛。教师成为学生的亲密朋友，教室也转

变成为学生的学堂，学生不是僵化呆板、默默无闻的听众。他们的

个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交

流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在

有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会,

课堂上充满着平等、和谐与交流，发现、挑战与沉思同在。活跃的

思维，多方面的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。师生的情

感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在

活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。大

部分学生的整体素质都有了不同程度的提高，语文课堂真正焕发出

它应有的活力。基于以上尝试，在教师基本功比赛、视导检查及

“名师超市”送教活动中本人开展的课堂教学均受到同行及专家的

好评。

另外在教学中我坚持选用先进的教学手段，激发学习兴趣，提

高学习效率。

在平时教学中我适度借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、

感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不

在的网络为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现

提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、

创造能力提供了一个的可操作的平台。

教学中，我一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注

重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习,

机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，合理利

用多媒体课件，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学

生充分利用教学资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不

断挑战自我，扩展创造性思维。每节课都能恰当的设计运用多媒体

课件，或设置情境，或提供资料，或音画助学，或问题激发，取得

了常规教学所达不到的效果。比如在教学《三峡》、《春》等课文

时，运用图片、视频朗读等方式巧设美境，激发学生的学习热情，

化虚为实，取得了很好的效果。

最后值得一提的是本学期还积极参与教研组的教研活动，带领

本组成员认真开展集体备课。通过研讨交流，提高教育教学水平。

认真参加听评课活动，虚心学习，吸取好的教学经验，学习好的教

学方法。运用感知一一探究一一反思一一延伸为主线的重点篇目学

习法、以合作一一探究一一创造一一创新为核心的语文活动课学习

法等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

语文教学是一个需要长期积累的过程，学生语文能力的提高不

是一朝一夕所能达到的，部分学生语文基础还是比较薄弱，部分男

生作文表达能力还是不能令老师和家长满意，这些问题还值得下学

期继续努力改进和加强。

语文教学的根本是：重“双基”，重拓展，重激发语文学习热

情，让学生在大语文环境下学语文，提高学习效率，初步获得一些

现代社会所需要的语文实践能力，这是我的理念和追求，我将认真

总结反思，不断探究和改进教学方式方法，争取能取得更好的教学

效果。

2024年七年级语文教学工作总结范文篇13

今学期我担任初一级(3)(6)两班语文教学，我对教学工作不敢

怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向司行学习。经过一个学期

的努力，获取了很多宝贵的教学经验，以下是我在本学期的教学状

况总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必

然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针

对地教对教学成功与否至关重要。最初教学的时候，我还不懂得了

解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课

堂生动，学生易理解。

初一⑶班的同学比较活跃，上课气氛用心，但中等生、差生占

较大多数，尖子生相对较少。因此，如果讲得太深，就没有照顾到

整体，我备课时注意到了这点，因此教学效果很理想。从此能够看

出，了解及分析学生实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做

到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备

教法的同时要备学生”，这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又

要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和用心

性，有教师说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心

机。”我明白备课的重要性，因此，每一天我都花费超多的时间在

备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦,

但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。如果照本宣

科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好课，我认真研究了课

文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不

沉闷，我还为此准备了超多的教具，授课时就胸有成竹了。相反，

我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比

可见，认真备课对教学十分重要。备课充分，能调动学生的用心性,

上课效果就好。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。

因此上课必须要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。

上课资料丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，

就自然能够吸引住学生。所以，老师每一天都要有充足的精神，让

学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己授课,

我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课

堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到

教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致

影响教学效果。我以后务必努力克服，研究方法，采取有利方法解

决当中困难。

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一

种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文

产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学

下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事,

让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他

们才能提高同学们的语文写作潜力，对学生大有好处。

因为语文的特殊状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现

象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽

视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划

的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有潜力提高，但平时

懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采我群众辅导，给他们分配

固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是

肯学，但由于潜力不强的同学。对这部分同学要适当引导，

耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。

只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真,

基础又不好的同学c对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这

部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。

只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会

更好。

语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，

多讲，多练。为此，在早读时，我坚持了解早读状况，发现问题及

时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生

即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提

高他们的潜力。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种检验。我明白成绩不

是最重要的，重要的是如何自我提高，如何共同提高学生的语文水

平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同

行学习，争取进步C

以上就是我在本学期的教学工作总结，期望在未来的日子里，

能在各位领导、老师，同行的指导下，取得更好成绩。

2024年七年级语文教学工作总结范文篇14

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新

课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为

教师，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文

课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使

学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

（一）、注重新课导入新颖

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学

生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种

轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同

的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学

生进入情景，比如在教黄河颂一文我利用多媒体展示有关黄河的画面,

播放有关“黄河颂”的歌曲，从视觉和听觉调动学生的情感；也可用

讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念、引发设计，比起

简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感

悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解

水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导

学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师

穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞

中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问

题充分思考