2023年重庆市南开中学中考语文模拟试卷（十）

第1页（共1页）2023年重庆市南开中学中考语文模拟试卷（十）一、语文知识及运用（30分）1．（14分）阅读下面选段，完成问题。ㅤㅤ写毛笔字从几岁开始？回想起来不十分清楚了。好像从懂事之初，三四岁开始，就正襟危坐，开始练字了。ㅤㅤ“上”“大”“人”，一些简单的汉字，用双钩红线描mó□在九宫格的练习簿（ㅤㅤ）上。我小小的手，运笔还不够娴熟。父亲端来一把高凳，坐在我后面。我记忆很深，父亲很大的手掌包覆着我小小的手，毛笔笔锋，事实上是在父亲有力的大手控制下移动。ㅤㅤ①我用毛笔濡墨时，那死去的动物毫毛仿佛一一复活了过来。②我开始磨墨，松烟一层一层在水中散开，成为一种透明的黑。③很长的纤维，像一片树叶的叶脉，透着光，可以清楚知道养分输送到了哪里。④每一次磨墨，都像是找回静定的呼吸的开始。⑤笔锋触到纸，纸的纤维也被水渗透。ㅤㅤ我看着毛笔的黑墨，一点一滴，一笔一画，抑扬顿挫，慢慢渗透填满红色双钩围成的轮廓（ㅤㅤ）。红色像一种“界限”，我手中毛笔的黑墨不能随性yú□越红线轮廓的范围，九宫格使我学习“界限”“纪律”“规矩”。学习直线的耿直，也学习曲线的宛转；学习“方”的端正，也学习“圆”的包容。东方文化的核心价值和人情世故，其实一直在汉字的书写中。ㅤㅤ长大以后写书法，不敢写的字是“上”“大”“人”。因为笔画简单苍劲，不能有一点苟且，要从头慎重端正到底。现在知道书法最难的字可能是“一”。弘一的“一”，简单、安静、素朴，极简到安分做“一”，是汉字书法美学深的领悟吧！（节选自蒋勋《汉字书法之美》，有删改）（1）请根据拼音写出汉字，并给文中加点字注音。描móyú越练习簿轮廓（2）原文中画线词语使用有误的一项是A.娴熟B.抑扬顿挫C.人情世故D.苍劲（3）语段中语句序号排序正确的一项是A.④②①③⑤B.④⑤②①③C.②④①⑤③D.②④③①⑤（4）下面这句话是蒋勋先生对书法之美的理解。请你从以下备选艺术形式中任选一种，形容该艺术之美，请至少使用一种修辞，句式不限。示例：书法之美如同水墨山水，追求素净空灵，追求平淡天真，追求个性表现。备选艺术：园林诗歌舞蹈2．（16分）某中学拟开展以“天下国家”为主题的读书活动，请根据你的阅读积累，完成以下任务。【活动准备】（1）小语和小文打算分别选择《骆驼祥子》和《傅雷家书》进行分享，下列对于这两本书内容的理解表述错误的一项是A.起初，祥子是一个农村出身、老实坚忍的青年，本想靠自己的努力改变命运，最后还是沦为了自暴自弃的行尸走肉，令人为之唏嘘。B.《骆驼祥子》中的次要人物各有特色，残忍霸道但尊重女儿意见的刘四、苦于生计的老马和小马等，构成了一幅老北京风情世态图。C.《傅雷家书》是翻译家傅雷对儿子的生活、艺术等方面进行指导的家信汇编，是苦心孤诣的教子篇，凝聚着傅雷对儿子深深的爱。D.傅雷以自己的爱情婚姻为例引导儿子慎重对待感情问题，在求学阶段要把全部精力放在研究学问上，多用理智，少用感情。（2）小语在参加本次读书活动时，选择了自己想分享的片段，并做了如下圈点勾画，请你帮助他完成批注。片段批注ㅤㅤ人把自己从野兽中提拔出来，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。祥子在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。他停止住思想，所以就是杀了人，他也不负什么责任。他不再有希望，就那么迷迷糊糊的往下坠，坠入那无底的深坑。从这里我探究出了导致祥子堕落的根本原因是：所以个人与国家命运是息息相关的，国家和平强盛，百姓才能安居乐业。（3）为了贴合此次活动的主题，请你帮小文在《傅雷家书》中选择恰当的片段进行分享，先概括该片段的内容，再说说理由。【活动实施】“天下国家”，读书活动节目单①《读懂祥子人生，探究悲剧根源》（《骆驼祥子》片段分享）表演者：七年级8班小语②《家书里的深情如许》（《傅雷家书》片段分享）表演者：八年级4班小文③《小住京华满江红，不让须眉女英雄》（秋瑾《满江红》朗读）表演者：九年级9班小庆……（4）请你联系初中所学课文，依照活动节目单，为本次活动添加一个节目，并拟写一段结束语。节目：结束语：二、古诗文积累与阅读。（25分）3．（10分）古诗文积累。主题诗句出处咏史怀古念天地之悠悠，①。东风不与周郎便，②。③，坐断东南战未休。陈子昂《登幽州台歌》杜牧《赤壁》辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》思乡怀人君问归期未有期，④。不应有恨，⑤。塞下秋来风景异，⑥。李商隐《夜雨寄北》苏轼《水调歌头》范仲淹《渔家傲•秋思》修身养德在中国传统文化中，君子人格是每个人都可以通过修身养德获取的人格。“⑦，⑧”，孔子告诉我们就算不被他人理解，也不要轻易生气，保持君子的平和从容；“⑨，⑩”，范仲淹笔下的古仁人不被外界和个人得失影响心绪，展现了君子的旷达胸襟。4．（15分）阅读下面的文言文，完成问题。鱼我所欲也《孟子》ㅤㅤ鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。ㅤㅤ一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（1）以下选项中加点字的意思和用法相同的一项是A.故患有所不辟也又患无名人硕师与游B.乡为身死而不受从乡之先达执经叩问C.一箪食食之不能尽其才D.舍生而取义者也不义而富且贵（2）用现代汉语翻译下列句子。①二者不可得兼，舍生而取义者也。②蹴尔而与之，乞人不屑也。（3）下列对文章内容的理解和分析不当的一项是A.孟子，名轲，战国时期思想家，是孔子之后儒家学派的代表人物，被尊称为“亚圣”。B.孟子的这篇文章长于用形象化的语言说明复杂的道理，条理清晰，语势柔缓，情感丰富。C.“非独贤者有是心也，人皆有之”是对文章论点的补充说明，表明作者“性善论”观点的普适性。D.选文运用了举例论证的方法，讲述了乞人不食嗟来之食，保持为人尊严的故事，成为一段千古佳话。（4）请你根据孟子的利义观，结合链接材料，评判华歆、王朗言行的优劣。【链接材料】华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附。朗曰：“幸①尚宽，何为不可？”后贼追至，朗欲舍所携人。歆曰：“既已纳②其自托③，宁可以急相弃邪？”遂携拯④如初。（选自《世说新语》，有删改）【注释】①幸：幸好。②纳：接纳。③自托：托付自身于你。④拯：拯救。三、现代文阅读（40分）5．（22分）阅读下面的文学类文本，完成问题。纸币星新一ㅤㅤ①一天晚上，在小镇边上的一幢屋子里，三十多岁的女主人正在和一位来访的中年男子谈着话，桌子上放着一叠纸币。ㅤㅤ②那位中年男子说道：“不管怎么样，我必须拿到手以后才回去，这是我借给你的钱，还债的日期已经到了。如果你不把这笔钱给我的话，我跟人家签订的那份合同就会因为未能按期付款而失效。这样一来，我的生意可就再也做不下去了。”ㅤㅤ③女主人也愁眉苦脸地哭丧着说道：“求求您，请再宽容几天吧！老实说，我的孩子突然得了急病，急需医药费。如果把这笔钱还给您的话，也许孩子就没指望了。这可是人命关天的大事啊！”ㅤㅤ④女主人在男子面前合掌乞求，苦苦地哀求着。可是中年男子却闭起眼睛使劲地摇着头，伸出手去准备拿桌子上的那叠纸币。ㅤㅤ⑤这时候，窗外有两个黑黝黝的影子正在瞧着屋子里的这番情景——他们是从塞夫星球上来的外星人。ㅤㅤ⑥他们并不是特地为了什么目的而到地球上来的，只不过是到各个星球上去参观参观，满足一下好奇心而已。其中一位塞夫星人说道：“看来他们好像正在争夺桌子上的那件东西呢。那是什么呀？”ㅤㅤ⑦“不知道，这肯定是什么相当贵重的物品。”ㅤㅤ⑧“如果不查明事物的真相就这么回去的话，以后头脑里会老是牵扯着这件事情。也许这样做不太礼貌，但总得看个仔细呀。”ㅤㅤ⑨于是，两位塞夫星人便闯进了屋里。ㅤㅤ⑩屋内的两个人转头一看，不禁被眼前这两个长相奇特的“怪物”吓得昏倒在地上，不省人事了。因为塞夫星人全身散发着绿光，手和脚极细，而身体却又粗壮得像只水桶，圆滚滚的大脑袋上光秃秃的，连一根头发也没有，还有那排列不规整的五只金光闪闪的大眼睛。ㅤㅤ⑪可是，塞夫星人们却不顾这些，伸手把桌上的那叠纸币拿了起来。ㅤㅤ⑫“有四个角的薄薄的片状物，上面还印着细致的花纹。就是这些特征。”ㅤㅤ⑬塞夫星人心想：“A”。ㅤㅤ⑭两个塞夫星人拿着这叠纸币走进了停在附近林子里的隐形宇宙飞船里，并且把纸币放进了复制机内。这种特殊的装置能够迅速地拆解物体的原子结构，分析其构成成分，并且照原样给复制出来，无论是内部组织还是外表形态都跟原物一模一样。ㅤㅤ⑮“如此简单的东西，一定能够轻而易举地复制出来的。然后我们把这复制品和原物都放到老地方去，看那两个家伙是否会满足。这不是很有趣吗？”ㅤㅤ⑯两个塞夫星人又重新回到了刚才的那间屋子里，把两叠纸币并排着放在果子上，然后躲在暗处进行观察。过了一会儿，那位中年男子和女主人苏醒了过来。ㅤㅤ⑰“啊，真叫人吓了一大跳。刚才好像看到了什么极其荒唐怪诞的东西，可是……”中年男子说着便惊魂未定地看着四周，慢慢地站了起来。ㅤㅤ⑱“我也是呀！但这里看起来什么都没发生过。”女主人也诧异地说着。ㅤㅤ⑲这时，他们低下头来朝桌子上一看，突然发现多了一叠纸币。ㅤㅤ⑳男人女人更加疑惑了，但随后两个人不约而同地把纸币拿到了手里，对着灯光仔细地看了看，一点没错，是真正纸币。因为塞夫星人的复制机极为精巧，连纸币上的水和污点都丝毫不差地复制了出来。ㅤㅤ㉑中年男子和女主人仍旧疑惑不解地看着这些纸币。ㅤㅤ㉒他们心想：“B”。随后两个人都不约而同地松了一口气，脸上浮现出了满意的笑容。ㅤㅤ㉓两个塞夫星人随后便回到了宇宙飞船里。ㅤㅤ㉔“实在是难以理解呀！你觉得呢？”ㅤㅤ㉕“唉，不理解也是没办法的事情，各个星球上都有着难以理解的风俗习惯嘛。”ㅤㅤ㉖“那么，既然那些家伙对这种东西爱不释手，而且这种东西的制造材料附近有的是，我们不妨大量地复制出来，给他们留在这儿吧。”ㅤㅤ㉗“对啊，反正又不要用什么稀有元素或放射性物质作原料，复制这种东西再简单不过了。”ㅤㅤ㉘塞夫星人们又开动了复制机，转眼之间就复制出了一大堆纸币，少说也有几百亿张。ㅤㅤ㉙“哎呀，快到出发的时间了。等飞船起飞以后，我们在空中把这些东西撇下去吧。想必这个星球上的居民们一定会非常高兴的吧。”ㅤㅤ㉚“是啊，因为我们为这个星球上的居民们做了一件好事情。”ㅤㅤ㉛接着，他们便驾驶着隐形宇宙飞船腾空而起，然后就把那几百亿张纸币从空中撒了下去。（选自《星新一短篇小说集》，有删改）（1）根据小说内容，完成下列思维导图。（2）小说里的人物面对纸币，有着不同的心理活动。请分别补写出A、B两处人物的心理活动。AB（3）一篇优秀的科幻小说有着“亦真亦幻”的特点，即内容不仅要富于想象，还应具备一定的科学或生活依据。请分析这篇小说是如何体现这一特点的。（4）在小说的末尾，塞夫星人给地球居民撒下了几百亿张复制的纸币，随后在地球上会发生哪些事情呢？请根据小说的情节和你的生活积累进行合理想象，续写结尾。（不超过80字）（5）同学们对这篇小说的主旨看法不一，提出了以下三个关键词。请你选择一个最恰当的关键词，结合小说内容谈一谈你对于本篇小说主旨的看法。关键词：人性贪婪乐于助人观念差异选择的关键词：看法：6．（18分）阅读下面的实用类文本，完成问题。ㅤㅤ学校新闻社正在筹办社刊《看•见》，在编写“封面故事”时遇到了困难，新闻社成员认为可以向《看天下》《新周刊》两本刊物学习，以下是同学们搜集到的学习材料。材料一ㅤㅤ“封面故事”通常是指在刊物封面上呈现的一个专题名称，它是该期刊物的重点内容。封面故事通常会在刊物内部得到更详细的报道和分析，以满足读者对该主题的深入了解需求。ㅤㅤ最近一期《看天下》和《新周刊》的封面故事，分别以“熊猫”和“阅读”为主题，刊物内部围绕该主题各选择了六篇文章，选文目录如下：《看天下》《新周刊》《旅美大熊猫丫丫事件疑云》《疗愈之年—论阅读的治愈力》《网红大熊猫“萌兰”的故事》《热点：网络直播卖书》《“花花”爆红网络不是偶然》《各大网络平台最红书单》《潘文石：圈养大熊猫该往何处去》《樊登：直播可以让没有阅读习惯的人了解好书》《赵良治：中国大熊猫纪实》《张莉：文学让我们更包容》《关于大熊猫的11个科学小知识》《关于“书籍”的科学小常识》注：①花花，人们对网红熊猫“成和花”的昵称。②潘文石，北京大学生物系著名教授：赵良治，知名作家，四川省作协成员。③樊登，樊登读书会APP创始人；张莉，畅销书《对镜：女性的文学阅读课》作者。材料二ㅤㅤ从网络视频中看出，“丫丫”体态较瘦，孟菲斯动物园提供的竹子偏干偏柴。还有人称，曾见到两只大熊猫在看见管理员后，出现了乞食的行为。视频中丫丫看上去毛发肮脏，活动场地内脏乱，大便并未及时清理。ㅤㅤ而孟菲斯动物园否认了虐待传闻，他们指出两只大熊猫均已进入老年，“丫丫”23岁了，“乐乐”则是25岁。据新华社报道，一般而言，大熊猫平均寿命约25岁，野外生存条件下为20岁。ㅤㅤ中国方面的调查也没有发现虐待证据。据中国网报道，中国动物园协会也组织中国农业大学、成都大熊猫繁育研究基地的多位专家对“丫丫”进行了多次健康评估，未发现器质性病变，“丫丫”属于中等健康水平，未受“虐待”。（《旅美大熊猫丫丫事件疑云》，有删改）材料三ㅤㅤ中国动物园圈养大熊猫的历史，早于保护大熊猫的历史。圈养大熊猫最开始并不是为了保护这一种群，而是为了满足人类对动物园野生动物种类丰富性的更高要求。ㅤㅤ1954年春天，前身为西郊公园的北京动物园遵照指示，决定在野生动物资源丰富的东北地区和云南省建立动物收集站，捕捉当地野生动物。就这样，原本被当地人称为白熊和花熊的动物，被命名为“大熊猫”，进入到人类视野。ㅤㅤ近70年过去了，大熊猫饲养技术上的进步，使得人类和圈养大熊猫的联结更加深入，而这种深入的关系又直接导致它们的野化放归变得更加困难。ㅤㅤ“祥祥”是第一只实践野化放归的圈养大熊猫。2006年4月，“祥祥”在人类的注视下离开圈地，消失于丛林。当年12月，“祥祥”多处受伤，被送回基地治疗。为防止它再度对人产生依赖，它很快就被再次放归。几天后，“祥祥”身上的卫星定位装置信号中断。一个月后，研究人员在雪地中发现了它冰凉的尸体——肋骨断裂、器官受损。研究人员推测它不断地与其他公熊猫发生打斗，而这些，它在人工训练阶段并没做过准备。ㅤㅤ大熊猫感到了人类的慈爱，而破除了祖先的禁律。这对于它的独立生活，将带来潜在的危险。（《潘文石：圈养大熊猫该往何处去》，有删改）知识链接ㅤㅤ报道的客观性是指新闻工作者在报道新闻时，不偏袒任何一方，不带有个人或团体的立场和偏见，客观、公正地报道事实。ㅤㅤ一篇客观的报道应该尽可能地通过客观的事实、数据，有理有据地呈现事件，使读者能自行判断和评价。（《新闻伦理与职业道德》有删改）（1）下面信息与材料相符的一项是A.新华社报道，大熊猫平均寿命为25岁，野外生存条件下为20岁。B.潘文石教授不赞成人类过于宠爱大熊猫，这不利于它独立生活。C.在中国，大熊猫从被人类圈养那一天开始，就受到人们的特殊保护。D.熊猫饲养技术上的进步，直接导致熊猫的野化放归工作困难重重。（2）新闻社成员小语在读完《看天下》的封面故事后，写下了这样一段读书笔记，请根据材料三的内容，将其补充完整。《潘文石：圈养大熊猫该往何处去》一文，主要介绍了①和②两方面的内容，让我们了解到熊猫除了“全民爱宠”之外的另一种生存状态。（3）请你根据知识链接，判断材料二的作者是否保持了新闻报道的客观性，并做简要分析。（4）《看•见》创刊号的封面故事主题确定为“人工智能，或喜？或悲？”，请你根据材料一，结合这一主题，为该封面故事写出至少三个选文角度。四、写作（55分）以下两题，选做一题。（55分）7．（55分）ㅤㅤ长篇小说《摆渡人》里有一句话：“如果命运是一条孤独的河流，谁会是你灵魂的摆渡人？”的确，在人生之河上，我们总会遇见属于自己的摆渡人：父母、师长、挚友……当然也包括我们自己。这些人与我们产生交集，通过一桨一叶地摆渡，让我们顺利到达彼岸，也让我们心生感慨，心怀感动。ㅤㅤ请以“摆渡人”为题，写一篇文章，除诗歌外，文体不限。ㅤㅤ要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C、等英文大写字母代替；③不得抄袭。8．ㅤㅤ《看•见》创刊号的封面故事主题为“人工智能，或喜？或悲？”，对于这一问题，你有什么看法？请发表你的见解，用批判性思维写一篇文章投稿，题目自拟。ㅤㅤ要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C、等英文大写字母代替；③不得抄袭。

2023年重庆市南开中学中考语文模拟试卷（十）参考答案与试题解析一、语文知识及运用（30分）1．（14分）阅读下面选段，完成问题。ㅤㅤ写毛笔字从几岁开始？回想起来不十分清楚了。好像从懂事之初，三四岁开始，就正襟危坐，开始练字了。ㅤㅤ“上”“大”“人”，一些简单的汉字，用双钩红线描mó□在九宫格的练习簿（ㅤㅤ）上。我小小的手，运笔还不够娴熟。父亲端来一把高凳，坐在我后面。我记忆很深，父亲很大的手掌包覆着我小小的手，毛笔笔锋，事实上是在父亲有力的大手控制下移动。ㅤㅤ①我用毛笔濡墨时，那死去的动物毫毛仿佛一一复活了过来。②我开始磨墨，松烟一层一层在水中散开，成为一种透明的黑。③很长的纤维，像一片树叶的叶脉，透着光，可以清楚知道养分输送到了哪里。④每一次磨墨，都像是找回静定的呼吸的开始。⑤笔锋触到纸，纸的纤维也被水渗透。ㅤㅤ我看着毛笔的黑墨，一点一滴，一笔一画，抑扬顿挫，慢慢渗透填满红色双钩围成的轮廓（ㅤㅤ）。红色像一种“界限”，我手中毛笔的黑墨不能随性yú□越红线轮廓的范围，九宫格使我学习“界限”“纪律”“规矩”。学习直线的耿直，也学习曲线的宛转；学习“方”的端正，也学习“圆”的包容。东方文化的核心价值和人情世故，其实一直在汉字的书写中。ㅤㅤ长大以后写书法，不敢写的字是“上”“大”“人”。因为笔画简单苍劲，不能有一点苟且，要从头慎重端正到底。现在知道书法最难的字可能是“一”。弘一的“一”，简单、安静、素朴，极简到安分做“一”，是汉字书法美学深的领悟吧！（节选自蒋勋《汉字书法之美》，有删改）（1）请根据拼音写出汉字，并给文中加点字注音。描mó摹yú逾越练习簿bù轮廓kuò（2）原文中画线词语使用有误的一项是BA.娴熟B.抑扬顿挫C.人情世故D.苍劲（3）语段中语句序号排序正确的一项是CA.④②①③⑤B.④⑤②①③C.②④①⑤③D.②④③①⑤（4）下面这句话是蒋勋先生对书法之美的理解。请你从以下备选艺术形式中任选一种，形容该艺术之美，请至少使用一种修辞，句式不限。示例：书法之美如同水墨山水，追求素净空灵，追求平淡天真，追求个性表现。备选艺术：园林诗歌舞蹈【分析】（1）本题考查汉字字音字形。根据字词积累，“描mó”写作“描摹”，“yú越”写作“逾越”，“练习簿”中的“簿”读作“bù”，“轮廓”中的“廓”读作“kuò”。（2）本题考查正确使用词语。解答此题，要注意词语的词性、含义和搭配习惯。ACD.正确；B.有误，“抑扬顿挫”指音调高低曲折，节奏感强。不能用来形容书法。故选：B。（3）本题考查语序的排列。仔细阅读语段可知，应按照磨墨、濡墨、写字的顺序排列语句，故“我开始磨墨，松烟一层一层在水中散开，成为一种透明的黑”应为首句；④句中“每一次磨墨”紧承②句中“我开始磨墨”，故④应为次句；①句写濡墨，应为第三句；③句中“很长的纤维”紧承⑤句中“纸的纤维也被水渗透”，故③应排在⑤后面。故正确的排序为：②④①⑤③。故选：C。（4）本题考查语言表达。解答时，从备选艺术形式中任选一种，用生动的语言形容该艺术之美即可。注意使用恰当的修辞方法。【解答】答案：（1）摹逾bùkuò（2）B（3）C（4）示例：诗歌之美犹如宝石闪烁的光芒，温润而不刺目；又犹如清泉的潺潺流淌，自然而毫不造作。2．（16分）某中学拟开展以“天下国家”为主题的读书活动，请根据你的阅读积累，完成以下任务。【活动准备】（1）小语和小文打算分别选择《骆驼祥子》和《傅雷家书》进行分享，下列对于这两本书内容的理解表述错误的一项是BA.起初，祥子是一个农村出身、老实坚忍的青年，本想靠自己的努力改变命运，最后还是沦为了自暴自弃的行尸走肉，令人为之唏嘘。B.《骆驼祥子》中的次要人物各有特色，残忍霸道但尊重女儿意见的刘四、苦于生计的老马和小马等，构成了一幅老北京风情世态图。C.《傅雷家书》是翻译家傅雷对儿子的生活、艺术等方面进行指导的家信汇编，是苦心孤诣的教子篇，凝聚着傅雷对儿子深深的爱。D.傅雷以自己的爱情婚姻为例引导儿子慎重对待感情问题，在求学阶段要把全部精力放在研究学问上，多用理智，少用感情。（2）小语在参加本次读书活动时，选择了自己想分享的片段，并做了如下圈点勾画，请你帮助他完成批注。片段批注ㅤㅤ人把自己从野兽中提拔出来，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。祥子在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。他停止住思想，所以就是杀了人，他也不负什么责任。他不再有希望，就那么迷迷糊糊的往下坠，坠入那无底的深坑。从这里我探究出了导致祥子堕落的根本原因是：黑暗的社会造成的。祥子生活在军阀连年混战的旧社会，反动的统治以及像孙侦探一类反动政权的鹰犬，还有社会上遍布的像杨太太、刘四爷、夏太太一类的剥削者，都是让祥子变成走兽的关键因素。所以个人与国家命运是息息相关的，国家和平强盛，百姓才能安居乐业。（3）为了贴合此次活动的主题，请你帮小文在《傅雷家书》中选择恰当的片段进行分享，先概括该片段的内容，再说说理由。【活动实施】“天下国家”，读书活动节目单①《读懂祥子人生，探究悲剧根源》（《骆驼祥子》片段分享）表演者：七年级8班小语②《家书里的深情如许》（《傅雷家书》片段分享）表演者：八年级4班小文③《小住京华满江红，不让须眉女英雄》（秋瑾《满江红》朗读）表演者：九年级9班小庆……（4）请你联系初中所学课文，依照活动节目单，为本次活动添加一个节目，并拟写一段结束语。节目：在浩如烟海的中国古典诗文中，爱国主义的诗篇占有大量的篇幅。试根据自己的积累，写出一个爱国诗人和他的爱国诗句。结束语：“国家兴亡，匹夫有责。”作为中国人，我们应该具有家国情怀，“少年智则国智，少年强则国强”作为少年的我们，更应该以天下、国家为重，勤奋努力，自信自强！让爱国思想铭记于我们心中吧！【分析】（1）本题考查名著内容理解。ACD.正确。B.有误，刘四“尊重女儿意见”原文没有体现。故选：B。（2）本题考查小说主旨的理解。依据题干“导致祥子堕落的根本原因”，再结合“人还把自己的同类驱逐到野兽里”“一点也不是他自己的过错”可以理解出，导致祥子堕落根本原因是社会的黑暗，而非祥子个人因素。“人还把自己的同类驱逐到野兽里”其中的“人”是像孙侦探一类反动政权的鹰犬，是像杨太太、刘四爷、夏太太一类的剥削者，他们推波助澜的作用不可忽视。（3）本题考查小说主旨的理解。黑暗的社会造成的。祥子生活在军阀连年混战的旧社会，反动的统治以及像孙侦探一类反动政权的鹰犬，还有社会上遍布的像杨太太、刘四爷、夏太太一类的剥削者，都是让祥子变成走兽的关键因素。（4）本题考查节目及结束语的拟写。节目的拟写围绕“天下国家”主题来设计，言简意赅，表达清晰，栏目便于落实即可。结束语的拟写围绕“天下国家”主题，写出此次活动的收获、意义等即可。【解答】答案：（1）B（2）黑暗的社会造成的。祥子生活在军阀连年混战的旧社会，从“人还把自己的同类驱逐到野兽里”反动的统治以及像孙侦探一类反动政权的鹰犬，还有社会上遍布的像杨太太、刘四爷、夏太太一类的剥削者，都是让祥子变成走兽的关键因素。（3）长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好几种作用的：第一，我的确把你当做一个讨论艺术，讨论音乐的对手；第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年；第三，借通信训练你的﹣﹣不但是文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟，做面“忠实的镜子”，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。选段中最后一句就道出了傅雷不仅严格要求自己，而且希望以自己为榜样，让儿子不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面都做到最好。（4）节目：在浩如烟海的中国古典诗文中，爱国主义的诗篇占有大量的篇幅。试根据自己的积累，写出一个爱国诗人和他的爱国诗句。结束语：“国家兴亡，匹夫有责。”作为中国人，我们应该具有家国情怀，“少年智则国智，少年强则国强”作为少年的我们，更应该以天下、国家为重，勤奋努力，自信自强！让爱国思想铭记于我们心中吧！二、古诗文积累与阅读。（25分）3．（10分）古诗文积累。主题诗句出处咏史怀古念天地之悠悠，①独怆然而涕下。东风不与周郎便，②铜雀春深锁二乔。③年少万兜鍪，坐断东南战未休。陈子昂《登幽州台歌》杜牧《赤壁》辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》思乡怀人君问归期未有期，④巴山夜雨涨秋池。不应有恨，⑤何事长向别时圆。塞下秋来风景异，⑥衡阳雁去无留意。李商隐《夜雨寄北》苏轼《水调歌头》范仲淹《渔家傲•秋思》修身养德在中国传统文化中，君子人格是每个人都可以通过修身养德获取的人格。“⑦人不知而不愠，⑧不亦君子乎”，孔子告诉我们就算不被他人理解，也不要轻易生气，保持君子的平和从容；“⑨不以物喜，⑩不以己悲”，范仲淹笔下的古仁人不被外界和个人得失影响心绪，展现了君子的旷达胸襟。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：①独怆然而涕下②铜雀春深锁二乔③年少万兜鍪（注意“鍪”的书写）④巴山夜雨涨秋池⑤何事长向别时圆⑥衡阳雁去无留意⑦人不知而不愠（注意“愠”的书写）⑧不亦君子乎⑨不以物喜⑩不以己悲4．（15分）阅读下面的文言文，完成问题。鱼我所欲也《孟子》ㅤㅤ鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。ㅤㅤ一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（1）以下选项中加点字的意思和用法相同的一项是DA.故患有所不辟也又患无名人硕师与游B.乡为身死而不受从乡之先达执经叩问C.一箪食食之不能尽其才D.舍生而取义者也不义而富且贵（2）用现代汉语翻译下列句子。①二者不可得兼，舍生而取义者也。②蹴尔而与之，乞人不屑也。（3）下列对文章内容的理解和分析不当的一项是BA.孟子，名轲，战国时期思想家，是孔子之后儒家学派的代表人物，被尊称为“亚圣”。B.孟子的这篇文章长于用形象化的语言说明复杂的道理，条理清晰，语势柔缓，情感丰富。C.“非独贤者有是心也，人皆有之”是对文章论点的补充说明，表明作者“性善论”观点的普适性。D.选文运用了举例论证的方法，讲述了乞人不食嗟来之食，保持为人尊严的故事，成为一段千古佳话。（4）请你根据孟子的利义观，结合链接材料，评判华歆、王朗言行的优劣。【链接材料】华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附。朗曰：“幸①尚宽，何为不可？”后贼追至，朗欲舍所携人。歆曰：“既已纳②其自托③，宁可以急相弃邪？”遂携拯④如初。（选自《世说新语》，有删改）【注释】①幸：幸好。②纳：接纳。③自托：托付自身于你。④拯：拯救。【分析】参考译文：鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所想要的，但我所想要的还有比生命更重要的东西，所以我不做苟且偷生的事。死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，因此有的灾祸我也不躲避。如果人们所想要的东西没有能比生命更重要的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是可以躲避祸患的办法为什么不可以做呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所想要的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种心，人人都有，只不过贤能的人不丧失罢了。一碗食物，一碗汤，得到它就能活下去，得不到它就会饿死。如果盛气凌人地呼喝着给他吃，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，就连乞丐也会因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽、妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗？以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在却为了住宅的华丽却接受了它；以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在却为了妻妾的侍奉接受了它；以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在为了认识的穷人感激自己接受了它。这种做法难道不应该停止吗？这就叫做丧失了人所固有的羞恶之心。【链接材料】华歆和王朗一起乘船避难，有一个人想搭乘他们的船。王朗却说：“幸好船还宽敞，有什么可为难的。”后面的贼寇马上要追上来了，王朗想丢下刚才搭船的人。华歆说：“刚才我所以犹豫，正是这个原因。既然已经接纳了他来船上安身，哪里能因为情况危急就丢下他呢？”于是就仍然像当初那样带着他赶路。【解答】（1）本题考查一词多义。A.祸患/担心；B.从前/乡下；C.食物/吃；D.正义，道义。故选：D。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：舍，舍弃；义，道义。句意为：如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。②中重点词语有：蹴，用脚踢；与，给。句意为：用脚踢给别人吃，就连乞丐也会因轻视而不肯接受。（3）本题考查对文章的理解和分析。ACD.正确；B.有误，结合对文章的分析，题干“语势柔缓，情感丰富”错误。故选：B。（4）本题考查对文章的理解和分析。材料通过华歆、王朗两人的对话，可知刚开始是王朗想要帮助“一人”，华歆却“难之”，后来发现“后贼追至”，王朗“欲舍所携人”，可是华歆却说“既以纳其自托，宁可以急相弃邪！遂携拯如初”，也就是既然允许他搭我们的船，就不可以因为情况危急便把他扔下，于是仍像当初那样携带关照那个人。由此可知，华歆说过的话，就会认真做到，而王朗在危急时刻，就想丢下别人，是缺乏道义。答案：（1）D（2）①如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。②用脚踢给别人吃，就连乞丐也会因轻视而不肯接受。（3）B（4）华歆说过的话，就会认真做到，做到了坚持道义。而王朗在危急时刻，就想丢下别人，是缺乏道义。三、现代文阅读（40分）5．（22分）阅读下面的文学类文本，完成问题。纸币星新一ㅤㅤ①一天晚上，在小镇边上的一幢屋子里，三十多岁的女主人正在和一位来访的中年男子谈着话，桌子上放着一叠纸币。ㅤㅤ②那位中年男子说道：“不管怎么样，我必须拿到手以后才回去，这是我借给你的钱，还债的日期已经到了。如果你不把这笔钱给我的话，我跟人家签订的那份合同就会因为未能按期付款而失效。这样一来，我的生意可就再也做不下去了。”ㅤㅤ③女主人也愁眉苦脸地哭丧着说道：“求求您，请再宽容几天吧！老实说，我的孩子突然得了急病，急需医药费。如果把这笔钱还给您的话，也许孩子就没指望了。这可是人命关天的大事啊！”ㅤㅤ④女主人在男子面前合掌乞求，苦苦地哀求着。可是中年男子却闭起眼睛使劲地摇着头，伸出手去准备拿桌子上的那叠纸币。ㅤㅤ⑤这时候，窗外有两个黑黝黝的影子正在瞧着屋子里的这番情景——他们是从塞夫星球上来的外星人。ㅤㅤ⑥他们并不是特地为了什么目的而到地球上来的，只不过是到各个星球上去参观参观，满足一下好奇心而已。其中一位塞夫星人说道：“看来他们好像正在争夺桌子上的那件东西呢。那是什么呀？”ㅤㅤ⑦“不知道，这肯定是什么相当贵重的物品。”ㅤㅤ⑧“如果不查明事物的真相就这么回去的话，以后头脑里会老是牵扯着这件事情。也许这样做不太礼貌，但总得看个仔细呀。”ㅤㅤ⑨于是，两位塞夫星人便闯进了屋里。ㅤㅤ⑩屋内的两个人转头一看，不禁被眼前这两个长相奇特的“怪物”吓得昏倒在地上，不省人事了。因为塞夫星人全身散发着绿光，手和脚极细，而身体却又粗壮得像只水桶，圆滚滚的大脑袋上光秃秃的，连一根头发也没有，还有那排列不规整的五只金光闪闪的大眼睛。ㅤㅤ⑪可是，塞夫星人们却不顾这些，伸手把桌上的那叠纸币拿了起来。ㅤㅤ⑫“有四个角的薄薄的片状物，上面还印着细致的花纹。就是这些特征。”ㅤㅤ⑬塞夫星人心想：“A”。ㅤㅤ⑭两个塞夫星人拿着这叠纸币走进了停在附近林子里的隐形宇宙飞船里，并且把纸币放进了复制机内。这种特殊的装置能够迅速地拆解物体的原子结构，分析其构成成分，并且照原样给复制出来，无论是内部组织还是外表形态都跟原物一模一样。ㅤㅤ⑮“如此简单的东西，一定能够轻而易举地复制出来的。然后我们把这复制品和原物都放到老地方去，看那两个家伙是否会满足。这不是很有趣吗？”ㅤㅤ⑯两个塞夫星人又重新回到了刚才的那间屋子里，把两叠纸币并排着放在果子上，然后躲在暗处进行观察。过了一会儿，那位中年男子和女主人苏醒了过来。ㅤㅤ⑰“啊，真叫人吓了一大跳。刚才好像看到了什么极其荒唐怪诞的东西，可是……”中年男子说着便惊魂未定地看着四周，慢慢地站了起来。ㅤㅤ⑱“我也是呀！但这里看起来什么都没发生过。”女主人也诧异地说着。ㅤㅤ⑲这时，他们低下头来朝桌子上一看，突然发现多了一叠纸币。ㅤㅤ⑳男人女人更加疑惑了，但随后两个人不约而同地把纸币拿到了手里，对着灯光仔细地看了看，一点没错，是真正纸币。因为塞夫星人的复制机极为精巧，连纸币上的水和污点都丝毫不差地复制了出来。ㅤㅤ㉑中年男子和女主人仍旧疑惑不解地看着这些纸币。ㅤㅤ㉒他们心想：“B”。随后两个人都不约而同地松了一口气，脸上浮现出了满意的笑容。ㅤㅤ㉓两个塞夫星人随后便回到了宇宙飞船里。ㅤㅤ㉔“实在是难以理解呀！你觉得呢？”ㅤㅤ㉕“唉，不理解也是没办法的事情，各个星球上都有着难以理解的风俗习惯嘛。”ㅤㅤ㉖“那么，既然那些家伙对这种东西爱不释手，而且这种东西的制造材料附近有的是，我们不妨大量地复制出来，给他们留在这儿吧。”ㅤㅤ㉗“对啊，反正又不要用什么稀有元素或放射性物质作原料，复制这种东西再简单不过了。”ㅤㅤ㉘塞夫星人们又开动了复制机，转眼之间就复制出了一大堆纸币，少说也有几百亿张。ㅤㅤ㉙“哎呀，快到出发的时间了。等飞船起飞以后，我们在空中把这些东西撇下去吧。想必这个星球上的居民们一定会非常高兴的吧。”ㅤㅤ㉚“是啊，因为我们为这个星球上的居民们做了一件好事情。”ㅤㅤ㉛接着，他们便驾驶着隐形宇宙飞船腾空而起，然后就把那几百亿张纸币从空中撒了下去。（选自《星新一短篇小说集》，有删改）（1）根据小说内容，完成下列思维导图。（2）小说里的人物面对纸币，有着不同的心理活动。请分别补写出A、B两处人物的心理活动。A这东西看起来也很普通嘛，怎么被他们当成了宝贝？难道是用什么贵重东西制作的吗？我们把它放到复制机里去试试看B纸币怎么会增加了一倍呢？这真是太难以置信了。刚才到底发生了什么？难道是神仙在帮助我们吗？不管怎样，我们有钱了，我们把这两叠钱平分了吧，这样我们就都没有困难了。这真是个好主意（3）一篇优秀的科幻小说有着“亦真亦幻”的特点，即内容不仅要富于想象，还应具备一定的科学或生活依据。请分析这篇小说是如何体现这一特点的。（4）在小说的末尾，塞夫星人给地球居民撒下了几百亿张复制的纸币，随后在地球上会发生哪些事情呢？请根据小说的情节和你的生活积累进行合理想象，续写结尾。（不超过80字）（5）同学们对这篇小说的主旨看法不一，提出了以下三个关键词。请你选择一个最恰当的关键词，结合小说内容谈一谈你对于本篇小说主旨的看法。关键词：人性贪婪乐于助人观念差异选择的关键词：人性贪婪看法：男子和女主人面对凭空多出来的纸币，他们选择了心安理得地接受，这在一定程度上表现了人性的贪婪。【分析】星新一是日本著名的科幻小说家，被誉为“日本微型小说之父”。他的作品短小精悍，简练质朴，结构奇特，情节曲折，风格明快新奇而又犀利深刻。星新一的科幻小说题材广泛，往往选取一个巧妙的角度，别开生面，以小见大，从不同角度折射出社会生活的各个片段。【解答】（1）本题考查的是内容理解概括。题目形式是填写思维导图，这与填写表格类题目异曲同工。这道题要求学生通读全文，根据思维导图给文章划分层次，然后进行概括。概括层意时，要注意每件事的主人公都是男子、女主人和塞夫星人；要注意“纸币”是文章线索，贯穿全文每个层次。全文分五层：①—⑧段为第一层，写男子和女主人因纸币起矛盾，塞夫星人感到好奇。⑨—⑬段为第二层，写塞夫星人闯进屋内拿走纸币，男子和女主人被吓晕。⑭—㉑段为第三层，写塞夫星人复制并归还纸币，男人和女主人苏醒后感到疑惑。㉒—㉗段为第四层，写男子和女主人决定平分这笔钱，塞夫星人十分不解。㉘—㉛段为第五层，写塞夫星人大量复制纸币，撒给地球居民。（2）本题考查的是情境补写。这类题目首先要求把握文章主要内容和主题思想；其次要联系上下文，寻找突破口。简言之，就是要做到内容完整、语句通顺、结构呼应。A处是在塞夫星人拿到纸币之后，所以其心理活动必定是关于纸币的。前文第⑥—⑧段表明，塞夫星人对纸币很好奇，想查明纸币贵重的真相。下文第⑭⑮段又写了塞夫星人觉得纸币很简单，于是把纸币放进了复制机内复制。所以，我们推测A处塞夫星人心里所想的是：“这东西看起来也很普通嘛，怎么被他们当成了宝贝？难道是用什么贵重东西制作的吗？我们把它放到复制机里去试试看。”再来看B处。B处的上文写男子和女主人面对两叠纸币疑惑不解，下文写两个人很轻松很满意；而前文第②③段写到两个人各自的困境。所以此处的心理活动应该是：“纸币怎么会增加了一倍呢？这真是太难以置信了。刚才到底发生了什么？难道是神仙在帮助我们吗？不管怎样，我们有钱了，我们把这两叠钱平分了吧，这样我们就都没有困难了。这真是个好主意。”（3）本题考查的是内容理解分析。科幻小说“亦真亦幻”，不仅具有科学性，也具有文学性。本文在这两方面都有明确的体现。首先是科学性。塞夫星人的隐形宇宙飞船和复制机是高科技的产物，是我们人类还未达到的、但又是可预见的科技产品。塞夫星人对新事物的好奇和质疑精神，是我们需要的科学精神。其次是文学性。这篇小说情节曲折，富于想象。塞夫星人乘坐隐形宇宙飞船在各个星球参观，他们还有十分先进的复制机。最后他们把纸币复制出来撒向地球，使故事有了一个喜剧的结尾。这些情节都生动而离奇，充满想象。另外，在生活依据方面：男子和女主人面对困境争执不下，反映了当时的社会现实。塞夫星人看到纸币能帮助人们解决难题，于是复制了大量纸币撒向地球，充满了人文关怀。（4）本题考查的是情境补写。要结合小说的情节和生活积累，进行合理的想象。要做到内容完整、语句通顺、结构呼应。思路一：在文中，男子和女主人面对凭空多出来的纸币，他们选择了心安理得地接受，这在一定程度上表现了人性的贪婪。那么，面对天空中撒下的几百亿纸币，人们会怎么做呢？据此，我们可以这样续写：地球上的人们面对漫天纸币都惊呆了，接着人们就冲向纸币。刚开始是在空中抓、在地上捡，后来就去别人手里抢，场面极度混乱。塞夫星人看到这疯狂的场面，再一次表示难以理解。思路二：在文中，男子和女主人都想用这笔钱解决生活困难，因而产生争执。塞夫星人复制了一叠钱帮助他们解决了困难。最后，塞夫星人复制了更多的钱，是不是就可以解决更多的困难呢？据此，我们可以这样续写：几百亿张纸币就像一对对天使的翅膀降临到地球，人们对这些纸币充满疑惑和敬意。人们把纸币收集起来，成立专门的银行，用来帮助那些需要帮助的人。（5）本题考查的是主旨情感。要结合文章内容，分析人物性格，再寻找合适的角度概括主旨。示例一：选择“人性贪婪”。在文中，男子和女主人面对凭空多出来的纸币，他们选择了心安理得地接受，这在一定程度上表现了人性的贪婪。示例二：选择“乐于助人”。塞夫星人复制了一叠钱，帮助男子和女主人解决了困难。于是塞夫星人复制了更多的钱，认为这样做“这个星球上的居民们一定会非常高兴”，体现了乐于助人的主题。示例三：选择“观念差异”。同样是纸币，地球上的人们觉得是非常珍贵重要的东西，而塞夫星人却觉得纸币很简单、很一般。面对纸币，男人和女主人产生了激烈的争执，塞夫星人对此觉得难以理解。这些都体现了观念上的差异。答案：（1）①塞夫星人闯进屋内拿走纸币，男子和女主人被吓晕。②男子和女主人决定平分这笔钱，塞夫星人十分不解。（2）A：这东西看起来也很普通嘛，怎么被他们当成了宝贝？难道是用什么贵重东西制作的吗？我们把它放到复制机里去试试看。B：纸币怎么会增加了一倍呢？这真是太难以置信了。刚才到底发生了什么？难道是神仙在帮助我们吗？不管怎样，我们有钱了，我们把这两叠钱平分了吧，这样我们就都没有困难了。这真是个好主意。（3）①塞夫星人的隐形宇宙飞船和复制机是高科技的产物，是我们人类还未达到的、但又是可预见的科技产品。塞夫星人对新事物的好奇和质疑精神，是我们需要的科学精神。②男子和女主人面对困境争执不下，反映了当时的社会现实。塞夫星人复制了大量纸币希望能帮助人们解决难题，充满了人文关怀。③塞夫星人会乘坐隐形宇宙飞船在各个星球参观，他们还有十分先进的复制机。最后他们把纸币复制出来撒向地球，使故事有了一个喜剧的结尾。这些情节都生动而离奇，充满想象。（4）示例一：地球上的人们面对漫天纸币都惊呆了，接着人们就冲向纸币。刚开始是在空中抓、在地上捡，后来就去别人手里抢，场面极度混乱。塞夫星人看到这疯狂的场面，再一次表示难以理解。示例二：几百亿张纸币就像一对对天使的翅膀降临到地球，人们对这些纸币充满疑惑和敬意。人们把纸币收集起来，成立专门的银行，用来帮助那些需要帮助的人。（5）示例一：选择“人性贪婪”。在文中，男子和女主人面对凭空多出来的纸币，他们选择了心安理得地接受，这在一定程度上表现了人性的贪婪。示例二：选择“乐于助人”。塞夫星人复制了一叠钱，帮助男子和女主人解决了困难。于是塞夫星人复制了更多的钱，认为这样做“这个星球上的居民们一定会非常高兴”，体现了乐于助人的主题。示例三：选择“观念差异”。同样是纸币，地球上的人们觉得是非常珍贵重要的东西，而塞夫星人却觉得纸币很简单、很一般。面对纸币，男人和女主人产生了激烈的争执，塞夫星人对此觉得难以理解。这些都体现了观念上的差异。6．（18分）阅读下面的实用类文本，完成问题。ㅤㅤ学校新闻社正在筹办社刊《看•见》，在编写“封面故事”时遇到了困难，新闻社成员认为可以向《看天下》《新周刊》两本刊物学习，以下是同学们搜集到的学习材料。材料一ㅤㅤ“封面故事”通常是指在刊物封面上呈现的一个专题名称，它是该期刊物的重点内容。封面故事通常会在刊物内部得到更详细的报道和分析，以满足读者对该主题的深入了解需求。ㅤㅤ最近一期《看天下》和《新周刊》的封面故事，分别以“熊猫”和“阅读”为主题，刊物内部围绕该主题各选择了六篇文章，选文目录如下：《看天下》《新周刊》《旅美大熊猫丫丫事件疑云》《疗愈之年—论阅读的治愈力》《网红大熊猫“萌兰”的故事》《热点：网络直播卖书》《“花花”爆红网络不是偶然》《各大网络平台最红书单》《潘文石：圈养大熊猫该往何处去》《樊登：直播可以让没有阅读习惯的人了解好书》《赵良治：中国大熊猫纪实》《张莉：文学让我们更包容》《关于大熊猫的11个科学小知识》《关于“书籍”的科学小常识》注：①花花，人们对网红熊猫“成和花”的昵称。②潘文石，北京大学生物系著名教授：赵良治，知名作家，四川省作协成员。③樊登，樊登读书会APP创始人；张莉，畅销书《对镜：女性的文学阅读课》作者。材料二ㅤㅤ从网络视频中看出，“丫丫”体态较瘦，孟菲斯动物园提供的竹子偏干偏柴。还有人称，曾见到两只大熊猫在看见管理员后，出现了乞食的行为。视频中丫丫看上去毛发肮脏，活动场地内脏乱，大便并未及时清理。ㅤㅤ而孟菲斯动物园否认了虐待传闻，他们指出两只大熊猫均已进入老年，“丫丫”23岁了，“乐乐”则是25岁。据新华社报道，一般而言，大熊猫平均寿命约25岁，野外生存条件下为20岁。ㅤㅤ中国方面的调查也没有发现虐待证据。据中国网报道，中国动物园协会也组织中国农业大学、成都大熊猫繁育研究基地的多位专家对“丫丫”进行了多次健康评估，未发现器质性病变，“丫丫”属于中等健康水平，未受“虐待”。（《旅美大熊猫丫丫事件疑云》，有删改）材料三ㅤㅤ中国动物园圈养大熊猫的历史，早于保护大熊猫的历史。圈养大熊猫最开始并不是为了保护这一种群，而是为了满足人类对动物园野生动物种类丰富性的更高要求。ㅤㅤ1954年春天，前身为西郊公园的北京动物园遵照指示，决定在野生动物资源丰富的东北地区和云南省建立动物收集站，捕捉当地野生动物。就这样，原本被当地人称为白熊和花熊的动物，被命名为“大熊猫”，进入到人类视野。ㅤㅤ近70年过去了，大熊猫饲养技术上的进步，使得人类和圈养大熊猫的联结更加深入，而这种深入的关系又直接导致它们的野化放归变得更加困难。ㅤㅤ“祥祥”是第一只实践野化放归的圈养大熊猫。2006年4月，“祥祥”在人类的注视下离开圈地，消失于丛林。当年12月，“祥祥”多处受伤，被送回基地治疗。为防止它再度对人产生依赖，它很快就被再次放归。几天后，“祥祥”身上的卫星定位装置信号中断。一个月后，研究人员在雪地中发现了它冰凉的尸体——肋骨断裂、器官受损。研究人员推测它不断地与其他公熊猫发生打斗，而这些，它在人工训练阶段并没做过准备。ㅤㅤ大熊猫感到了人类的慈爱，而破除了祖先的禁律。这对于它的独立生活，将带来潜在的危险。（《潘文石：圈养大熊猫该往何处去》，有删改）知识链接ㅤㅤ报道的客观性是指新闻工作者在报道新闻时，不偏袒任何一方，不带有个人或团体的立场和偏见，客观、公正地报道事实。ㅤㅤ一篇客观的报道应该尽可能地通过客观的事实、数据，有理有据地呈现事件，使读者能自行判断和评价。（《新闻伦理与职业道德》有删改）（1）下面信息与材料相符的一项是BA.新华社报道，大熊猫平均寿命为25岁，野外生存条件下为20岁。B.潘文石教授不赞成人类过于宠爱大熊猫，这不利于它独立生活。C.在中国，大熊猫从被人类圈养那一天开始，就受到人们的特殊保护。D.熊猫饲养技术上的进步，直接导致熊猫的野化放归工作困难重重。（2）新闻社成员小语在读完《看天下》的封面故事后，写下了这样一段读书笔记，请根据材料三的内容，将其补充完整。《潘文石：圈养大熊猫该往何处去》一文，主要介绍了①熊猫从被人类圈养开始的历史和②熊猫野化放归工作中面临的困难两方面的内容，让我们了解到熊猫除了“全民爱宠”之外的另一种生存状态。（3）请你根据知识链接，判断材料二的作者是否保持了新闻报道的客观性，并做简要分析。（4）《看•见》创刊号的封面故事主题确定为“人工智能，或喜？或悲？”，请你根据材料一，结合这一主题，为该封面故事写出至少三个选文角度。【分析】材料一说明《看天下》和《新周刊》的封面故事，分别以“熊猫”和“阅读”为主题；材料二说明旅美大熊猫丫丫事件疑云；材料三以实践野化放归的第一只圈养大熊猫“祥祥”为例，介绍了它在野外生存中遇到的困难和危险，以及圈养大熊猫依赖人类的问题。第一题考查对内容的比较分析；第二题考查补充内容；第三题考查对新闻报道的分析判断；第四题考查对材料的理解运用。【解答】（1）A.有误，根据“据新华社报道，一般而言，大熊猫平均寿命约25岁，野外生存条件下为20岁”可知，选项缺少“约”字，表述绝对；B.正确；C.有误，根据“中国动物园圈养大熊猫的历史，早于保护大熊猫的历史”可知，“在中国，大熊猫从被人类圈养那一天开始，就受到人们的特殊保护”表述错误；D.有误，根据“大熊猫饲养技术上的进步，使得人类和圈养大熊猫的联结更加深入，而这种深入的关系又直接导致它们的野化放归变得更加困难”可知，选项内容与原文不符。故选：B。（2）《潘文石：圈养大熊猫该往何处去》一文，主要介绍了熊猫从被人类圈养开始的历史以及熊猫野化放归工作中面临的困难，让我们了解到熊猫除了“全民爱宠”之外的另一种生存状态。根据材料三的内容，可以得出熊猫圈养和野化放归是该文章讨论的两个主要方面，因此答案应该填写熊猫从被人类圈养开始的历史以及熊猫野化放归工作中面临的困难，即①和②两方面的内容。（3）从材料二的内容来看，作者在报道孟菲斯动物园的大熊猫“丫丫”时，引用了多方面的观点和报道，包括孟菲斯动物园的声明、网络视频的内容和中国方面的调查结果等。虽然有些评论可能带有主观性，比如“看上去毛发肮脏，活动场地内脏乱”，但是整篇文章并没有偏袒任何一方，而是通过客观事实的呈现来让读者自行判断和评价，因此作者保持了新闻报道的客观性。（4）根据材料一中的信息，我为《看•见》创刊号的封面故事确定了以下三个选文角度，围绕“人工智能，或喜？或悲？”这一主题展开：①人工智能的发展：可以探讨人工智能的历史和发展，以及它对日常生活和工作的影响。同时分析人工智能技术的优势和缺陷，讨论它们对社会和人类的潜在影响，从而引发读者对人工智能的看法和态度。②人工智能的伦理与道德：可以探讨人工智能伦理和道德问题，如人工智能如何取代人类工作，是否应该授予人工智能相应的权利和责任，以及如何确保人工智能的安全和机密性。同时可以探讨这些问题的不同观点和立场，以及它们对社会和人类的影响。③人工智能的未来：可以探讨人工智能的未来发展趋势，如何应对人工智能技术的快速发展和变化，以及人工智能如何改变未来的社会和人类。同时可以探讨未来的可能性和挑战，为读者提供思考和展望的角度。答案：（1）B（2）①熊猫从被人类圈养开始的历史②熊猫野化放归工作中面临的困难（3）从材料二的内容来看，作者在报道孟菲斯动物园的大熊猫“丫丫”时，引用了多方面的观点和报道，虽然有些评论可能带有主观性，但是整篇文章并没有偏袒任何一方，而是通过客观事实的呈现来让读者自行判断和评价，因此作者保持了新闻报道的客观性。（4）①人工智能的发展；②人工智能的伦理与道德；③人工智能的未来。四、写作（55分）以下两题，选