2023-2024学年浙江省杭州市萧山区、余杭区、富阳区、临平区七年级（上）月考语文试卷（10月份）

第1页（共1页）2023-2024学年浙江省杭州市萧山区、余杭区、富阳区、临平区七年级（上）月考语文试卷（10月份）一、班级开展以“相约四季”为主题的学习活动，请你完成任务。（23分）1．（5分）班级开展以“相约四季”为主题的学习活动，请你完成任务。★春天（lì）▢临，人间温暖；清风拂过，春光美好。脚下松软的泥土，仿佛是对初春暖日的应和。★晚秋（chéng）▢清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波。★明月（qī）▢冷地挂在梢头。露染的小窗已点亮晨起的灯，这一片小小的昏黄，在雪色与月光中坚守，温暖着行人的心灵。（1）根据拼音，填写汉字。①临②清③冷（2）加点词语“应和”拼音正确的一项是A．yīnghéB．yīnghèC．yìnghéD．yìnghè2．（4分）[领略自然之美]听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨。舔舔吧，那冷雨。雨下在他的伞上，这城市百万人的伞上，雨衣上，屋上，天线上，雨下在基隆港，在防波堤海峡的船上。此时的冷雨是最富于感性的时节。雨气空濛而迷幻，细细嗅嗅，清清爽爽新新，有一点点薄荷的香味。浓的时候，竟发出草和树沐浴洗发后特有的淡淡的土腥气，毕竟是惊蛰了啊!也许那竟是蚯蚓和蜗牛的腥气吧，也许地上的地下的生命皆蠢蠢而蠕了吧，也许是植物的潜意识和梦吧。（选自余光中《听听那冷雨》，有改动）（1）画线语句存在语病，请修改。（2）下列对文段内容分析不正确的一项是A.文段起始“听听”“看看”“嗅嗅闻闻”“舔舔”从多个感官角度描绘了冷雨的特征。B.作者运用诗化的语言描写冷雨。根据内容可以推断，此段文字描绘的是冬日冷雨。C.雨发出“草和树沐浴洗发后”的气息，通过将草和树拟人化，突出雨气中暗含的生命力。D.文段最后连用三个“也许”，展开想象，揣测冷雨土腥气的由来，增添了情趣。3．（7分）默写。（一）一切景语皆情语。同样的季节，在不同的文人骚客眼中也是各着色彩。“①，百草丰茂。②，洪波涌起”的秋日盛景寄寓了曹孟德的豪情壮志；“峨眉山月半轮秋，③”这一轮秋月却让离乡外出的李白百感交集；早春时节，王湾在《次北固山下》中感慨时序交替，新旧更迭：“④，江春入旧年。”置身江南暮春的杜甫在《江南逢李龟年》中发出了个人与时代的悲叹：“⑤，落花时节又逢君。”（1）在上面横线上填写古诗文名句。（二）“离乡路脚步染尘土青衣顾留一抹楚楚山河暮眼模糊可曾依稀记来路老树枯只剩鸦声话如故马蹄孤追逐不停驻”（2）以上歌词化用元代曲作家马致远《天净沙•秋思》的语句。原句为“①，小桥流水人家，②”。4．（7分）名著阅读。（1）根据要求完成填空。鲁迅在《朝花夕拾》中通过回忆自己青少年时期的生活，描绘了属于他独特的多彩人生四季。阅读这部名著时，可以按照专题进行研读。如“鲁迅的求学生活”专题，如①（填作品名）、《琐记》、②（填作品名）、《范爱农》等文章，记述了鲁迅幼时学习、离开家乡到③（填地名）、去日本求学和回国后的人生经历。（2）鲁迅在《朝花夕拾》中提到过很多影响他人生的人物，小明同学列了一个图表比较人物信息，表格中还有三个内容，请你帮他补充完整。人物提示人物姓名相关事件黑瘦八字须戴着眼镜①为鲁迅添改讲义；关心鲁迅的实习。满床摆着一个“大”字，一条臂膊还搁在我的颈子上②③（写两件）二、班级对手机使用情况进行调查，请阅读以下调查材料，完成任务。（9分）5．（9分）阅读回答问题。材料一：近日，班级同学对1501名受访者进行调查，了解他们的手机使用情况，结果如下：材料二：手机APP应用使用时间情况调查情况如下：材料三：“其实有时候玩手机已经玩到了一种无聊的程度，上面的内容也没有很吸引我，但就是不想放下来。”——吴同学（某中学生）“一开始我也不知道我女儿半夜在玩，后来心血来潮看了一下她手机设置中的‘用时统计’，这才发现她从12点到3点一直在刷小视频，已经严重影响休息了。”——袁女士（一位中学生的母亲）“刷手机时间长了之后，不仅会感觉眼睛疲劳，而且一旦放下手机后，对什么事情都感觉很懈怠。如果玩完手机再去学习，那毫不夸张说，是完全没有效率的，沉不下心来思考。”——周同学（某大学大三学生）“能明显感受到对专注力的影响很大，只要手机叮咚一响，就忍不住想立马打开手机。”——刘小姐（某公司职员）材料四：黄国荣（化名）今年32岁，在信息港一家企业工作，他告诉记者，“曾经有段时间特别沉迷于刷短视频，平均每天要八九个小时，后来觉得影响到自己与外界的正常沟通了，干脆就将短视频软件卸载了。”其实，网上的信息还是有用的，关键是要怎么用好。有传播学专家提出，对个体来说，在新媒体时代一定要注意提高自己的判断能力，因为媒体当中的各种各样信息真真假假，虚虚实实，要尽快作出判断不容易，所以在没有对一些事件一些观点做全面的了解之后，不要轻而易举发表言论。同时从宏观的角度来说，要形成一个良好的网络环境，需要政府有关部门的监督，也需要媒体平台的自律和自觉。此外，关注身体的信号，也是一个养成良好的媒介使用习惯的不错指标。如长时间一个姿势看手机，脖子、肩膀被动牵拉容易酸痛僵硬。此外，左右横躺玩手机对左右眼睛的压迫力最大，很容易造成左右眼睛的视力偏差。趴在床上玩手机也容易对手肘、脑部的血液循环造成困难。因此，在玩手机时也建议保持眼睛与手机的距离，不要靠得太近，眼睛酸了、手酸了，都要放下手机去活动活动。此外，除了有意识地控制玩手机的时间和频率，加强和亲朋好友的现实联系，面对面地沟通、交流，多发展兴趣爱好、扩大社交圈、积极参加社会活动也是不错的方式。（1）以下对材料一和材料二的理解正确的一项是A．超过一半以上的受访者经常会漫无目的地刷手机。B．休闲娱乐和通讯社交占手机使用的大部分时间。C．如果人们有目的地使用手机，“学习教育”APP应用的使用时间将会超过“新闻阅读”APP应用的使用时间。（2）请根据材料三中众人回答的内容，设计一个采访问题。（3）小文最近迷上了用手机刷短视频，已经影响到他的学习生活，作为他的好友，请你结合上述各则材料，劝诫小文合理使用手机。三、班级开展“雨”主题文学作品阅读活动，请你完成任务。（12分）6．（12分）阅读回答问题。【甲】夜雨的留言项丽敏一场雨后，山谷里涌出许多好看的云。雨是夜里下的，凌晨雨止，鸟儿们叫得甚是起劲。夜里下的雨如同远客，悄没声儿，担心自己的到来会打扰到你，只在走了之后，留言说，我来过你住的地方。从山谷里涌出的云就是夜雨的留言。出门就看见那些云，浸着雨后的湿意与清新，被山谷一骨朵儿一骨朵儿地繁衍出来，长出各种形状。云聚在山间，并不急着到哪里去，像在等什么。山谷繁衍出更多的云，云堆在一起，把青色山峰变成白色雪山，眼看着快把山给遮没了。就在这时，太阳光跳出来，跳到哪朵云上，哪朵云就发出光，白荷花一样的光，由内而外渗透的光。山谷又繁衍出一朵心形云。太阳光跳进这朵云里，心形云荡了荡，从中间拉开一扇窗子，露出山峰的模样。太阳光从一朵云跳到另一朵云上，又从云上流到荷塘里。碧绿荷叶上、粉白与粉红的荷花上、岸边翠生生的新竹和绛紫的芭茅花上、白色的一年蓬上，到处淌着光。坐在廊前，看看天空的云，又看看荷塘里的花。有风跑过来，轻轻摇动树上的风铃。风铃是半个月前挂到树上的，呈现出比树叶略深的绿色，松果形。这样的夏日光景，值得用一首诗来留存。诗不应该是写出来的，而应该像那些云一样，自己冒出来，长出来。聚在山腰的云在太阳光里躺了一会儿，变轻了，排着队，向天空奔过去。有一朵小白狗形状的云，跑着跑着变成骆驼，跑着跑着又变成小猪。前后不过两分钟。仰头看着，期待那朵云变成奔马的形状，但它跑进一棵树的树冠后，就散开了，不见了。从树冠另一边又跑出一朵四不像的云来。那些跑着跑着就不见了的云，本身就是一首诗。空空荡荡，心无挂碍，也是一首诗。（选自《文学报》2023年6月）【乙】春（节选）朱自清雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。【丙】雨的四季（节选）刘湛秋春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干爽，可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌；大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。（1）甲文中，作者笔下雨后的云有哪些特点？请简要概括回答。（2）从乙文、丙文中画线的句子中任选一句，做朗读重音和停顿设计。乙文：树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。丙文：呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。（3）品味下列语句，体会句中修辞手法的表达效果。①聚在山腰的云在太阳光里躺了一会儿，变轻了，排着队，向天空奔过去。有一朵小白狗形状的云，跑着跑着变成骆驼，跑着跑着又变成小猪。前后不过两分钟。②而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。四、班级开展《世说新语》文言专题阅读活动，请你参与。（21分）7．（21分）阅读回答问题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【丙】张玄之、顾敷是顾和中外孙，皆少而聪惠。和并知之，而常谓顾胜，亲重偏至①。张颇不恹。于时，张年九岁，顾年七岁。和与俱至寺中，见佛般泥洹像②，弟子有泣者，有不泣者。和以问二孙。玄谓：“被亲故泣，不被亲故不泣。”敷曰：“不然，当由忘情故不泣，不能忘情③故泣。”【注释】①偏至：特别深，特别真挚。②般泥洹像：卧佛像。③情：指哀乐不动于心，不为感情所动。这是佛才能达到的境界。（1）解释下列加点字的意思。①俄而雪骤②下车引之③元方入门不顾④张颇不恹（2）用现代汉语翻译下面三句话。①兄女曰：“未若柳絮因风起。”②与人期行，相委而去。③被亲故泣，不被亲故不泣。（3）甲文中谢太傅听到兄女的回答后，“大笑乐”表明自己的态度；乙文中友人听到元方的话语后，“下车引之”表明自己的态度。你认为顾和听完顾敷的回答后，会有怎样的表现？请根据语境推测并说明理由。（4）根据要求，仿照示例，填写下面表格内容。有关他/她的事迹他/她的名字她蕙质兰心，富有才情。小小年纪便能以精妙的比喻惊艳众人，后人称赞她为“咏絮之才”。①他②。面对友人的无礼，一一反驳，有理有据，维护了父亲的尊严。陈元方他③。。顾敷五、阅读下列两首古诗，回答问题。（7分）8．（7分）阅读回答问题。【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐•李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【乙】送友人唐•薛涛水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。谁言千里自今夕，离梦杳①如关塞长。【注释】①“杳”：远而不见踪影。（1）从两首诗所选择的意象中，可以判断甲诗所写的季节是季，乙诗所写的季节是季，从情感上看，都表现了之情。（2）刚从小学毕业，好友去了别的学校，你会选择以下两句诗中的哪一句送给你的好友，请结合你对诗句的理解说明赠送理由。A．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。B．谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。六、根据要求，完成作文。（48分）9．（8分）小作文。老舍先生在《济南的冬天》里通过对济南的雪的描写，勾勒了一幅美丽画卷。请你借鉴老舍先生的描写方法，写一段120字左右的文字，描绘你故乡或者身边的美景。小提示：（1）至少运用两种修辞手法；（2）发挥想象和联想，描述人们在此处所做的事情，比如生活、游玩的情景等；（3）选择观赏景点的最佳时节进行描写。10．（40分）大作文。不知不觉，你已经在初中的校园里扬帆起航。在这里，一切都是崭新的：新的校园、新的朋友、新的老师……在这里，充满着无尽的可能和未知的挑战……正如朱自清先生在《春》中所写的：“一年之计在于春，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望……”在这里，发现美好，遇见美好，真好！请以“这里的，真好！”为题，写一篇不少于500字的文章。写作助手：（1）先将题目补充完整，确定写作的对象，可以是一件事、一个人或一处风景等；（2）若以记事为主，写作时要选取典型事件，添加细节；若以写人为主，也要将人物放到具体事件中，为人物特点服务，让人物“立”起来；（3）在叙述中适当穿插一些抒情语句，这样更能打动读者。

2023-2024学年浙江省杭州市萧山区、余杭区、富阳区、临平区七年级（上）月考语文试卷（10月份）参考答案与试题解析一、班级开展以“相约四季”为主题的学习活动，请你完成任务。（23分）1．（5分）班级开展以“相约四季”为主题的学习活动，请你完成任务。★春天（lì）▢临，人间温暖；清风拂过，春光美好。脚下松软的泥土，仿佛是对初春暖日的应和。★晚秋（chéng）▢清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波。★明月（qī）▢冷地挂在梢头。露染的小窗已点亮晨起的灯，这一片小小的昏黄，在雪色与月光中坚守，温暖着行人的心灵。（1）根据拼音，填写汉字。①莅临②澄清③凄冷（2）加点词语“应和”拼音正确的一项是DA．yīnghéB．yīnghèC．yìnghéD．yìnghè【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。【解答】答案：（1）①莅②澄③凄（2）D2．（4分）[领略自然之美]听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨。舔舔吧，那冷雨。雨下在他的伞上，这城市百万人的伞上，雨衣上，屋上，天线上，雨下在基隆港，在防波堤海峡的船上。此时的冷雨是最富于感性的时节。雨气空濛而迷幻，细细嗅嗅，清清爽爽新新，有一点点薄荷的香味。浓的时候，竟发出草和树沐浴洗发后特有的淡淡的土腥气，毕竟是惊蛰了啊!也许那竟是蚯蚓和蜗牛的腥气吧，也许地上的地下的生命皆蠢蠢而蠕了吧，也许是植物的潜意识和梦吧。（选自余光中《听听那冷雨》，有改动）（1）画线语句存在语病，请修改。（2）下列对文段内容分析不正确的一项是BA.文段起始“听听”“看看”“嗅嗅闻闻”“舔舔”从多个感官角度描绘了冷雨的特征。B.作者运用诗化的语言描写冷雨。根据内容可以推断，此段文字描绘的是冬日冷雨。C.雨发出“草和树沐浴洗发后”的气息，通过将草和树拟人化，突出雨气中暗含的生命力。D.文段最后连用三个“也许”，展开想象，揣测冷雨土腥气的由来，增添了情趣。【分析】（1）本题考查病句修改。主谓不搭配，将“时节”去掉。（2）本题考查文段内容的理解。AVD.正确。B.有误，由“毕竟是惊蛰了啊”可知，此段文字描绘的是春日冷雨。故选：B。【解答】答案：（1）将“时节”去掉。（2）B3．（7分）默写。（一）一切景语皆情语。同样的季节，在不同的文人骚客眼中也是各着色彩。“①树木丛生，百草丰茂。②秋风萧瑟，洪波涌起”的秋日盛景寄寓了曹孟德的豪情壮志；“峨眉山月半轮秋，③影入平羌江水流”这一轮秋月却让离乡外出的李白百感交集；早春时节，王湾在《次北固山下》中感慨时序交替，新旧更迭：“④海日生残夜，江春入旧年。”置身江南暮春的杜甫在《江南逢李龟年》中发出了个人与时代的悲叹：“⑤正是江南好风景，落花时节又逢君。”（1）在上面横线上填写古诗文名句。（二）“离乡路脚步染尘土青衣顾留一抹楚楚山河暮眼模糊可曾依稀记来路老树枯只剩鸦声话如故马蹄孤追逐不停驻”（2）以上歌词化用元代曲作家马致远《天净沙•秋思》的语句。原句为“①枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，②古道西风瘦马”。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）①树木丛生②秋风萧瑟（重点字：萧瑟）③影入平羌江水流④海日生残夜⑤正是江南好风景（2）①枯藤老树昏鸦（重点字：藤）②古道西风瘦马4．（7分）名著阅读。（1）根据要求完成填空。鲁迅在《朝花夕拾》中通过回忆自己青少年时期的生活，描绘了属于他独特的多彩人生四季。阅读这部名著时，可以按照专题进行研读。如“鲁迅的求学生活”专题，如①《从百草园到三味书屋》（填作品名）、《琐记》、②《藤野先生》（填作品名）、《范爱农》等文章，记述了鲁迅幼时学习、离开家乡到③南京（填地名）、去日本求学和回国后的人生经历。（2）鲁迅在《朝花夕拾》中提到过很多影响他人生的人物，小明同学列了一个图表比较人物信息，表格中还有三个内容，请你帮他补充完整。人物提示人物姓名相关事件黑瘦八字须戴着眼镜①藤野先生（或藤野）为鲁迅添改讲义；关心鲁迅的实习。满床摆着一个“大”字，一条臂膊还搁在我的颈子上②长妈妈（或阿长）③教鲁迅道喜，吃福橘，人死了要说老掉了；给鲁迅讲长毛的故事；给鲁迅买渴望已久的《山海经》；踩死鲁迅养的小隐鼠并嫁祸给猫。（写两件）【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。【解答】（1）本题考查学生对名著内容的理解能力。鲁迅在《朝花夕拾》中通过回忆自己青少年时期的生活，描绘了属于他独特的多彩人生四季。《从百草园到三味书屋》《琐记》《藤野先生》《范爱农》等文章，记述了鲁迅幼时学习、离开家乡到南京、去日本求学和回国后的人生经历。（2）本题考查学生对名著人物和情节的把握能力。根据“黑瘦八字须戴着眼镜”可知，人物是《藤野先生》一文的藤野先生（或藤野）；根据“满床摆着一个‘大’”字”可知，人物是长妈妈（或阿长）；与长妈妈有关的事件有：教鲁迅道喜，吃福橘，人死了要说老掉了；给鲁迅讲长毛的故事；给鲁迅买渴望已久的《山海经》；踩死鲁迅养的小隐鼠并嫁祸给猫。答案：（1）①《从百草园到三味书屋》②《藤野先生》③南京（2）示例：①藤野先生（或藤野）；②长妈妈（或阿长）；③教鲁迅道喜，吃福橘，人死了要说老掉了；给鲁迅讲长毛的故事；给鲁迅买渴望已久的《山海经》；踩死鲁迅养的小隐鼠并嫁祸给猫。二、班级对手机使用情况进行调查，请阅读以下调查材料，完成任务。（9分）5．（9分）阅读回答问题。材料一：近日，班级同学对1501名受访者进行调查，了解他们的手机使用情况，结果如下：材料二：手机APP应用使用时间情况调查情况如下：材料三：“其实有时候玩手机已经玩到了一种无聊的程度，上面的内容也没有很吸引我，但就是不想放下来。”——吴同学（某中学生）“一开始我也不知道我女儿半夜在玩，后来心血来潮看了一下她手机设置中的‘用时统计’，这才发现她从12点到3点一直在刷小视频，已经严重影响休息了。”——袁女士（一位中学生的母亲）“刷手机时间长了之后，不仅会感觉眼睛疲劳，而且一旦放下手机后，对什么事情都感觉很懈怠。如果玩完手机再去学习，那毫不夸张说，是完全没有效率的，沉不下心来思考。”——周同学（某大学大三学生）“能明显感受到对专注力的影响很大，只要手机叮咚一响，就忍不住想立马打开手机。”——刘小姐（某公司职员）材料四：黄国荣（化名）今年32岁，在信息港一家企业工作，他告诉记者，“曾经有段时间特别沉迷于刷短视频，平均每天要八九个小时，后来觉得影响到自己与外界的正常沟通了，干脆就将短视频软件卸载了。”其实，网上的信息还是有用的，关键是要怎么用好。有传播学专家提出，对个体来说，在新媒体时代一定要注意提高自己的判断能力，因为媒体当中的各种各样信息真真假假，虚虚实实，要尽快作出判断不容易，所以在没有对一些事件一些观点做全面的了解之后，不要轻而易举发表言论。同时从宏观的角度来说，要形成一个良好的网络环境，需要政府有关部门的监督，也需要媒体平台的自律和自觉。此外，关注身体的信号，也是一个养成良好的媒介使用习惯的不错指标。如长时间一个姿势看手机，脖子、肩膀被动牵拉容易酸痛僵硬。此外，左右横躺玩手机对左右眼睛的压迫力最大，很容易造成左右眼睛的视力偏差。趴在床上玩手机也容易对手肘、脑部的血液循环造成困难。因此，在玩手机时也建议保持眼睛与手机的距离，不要靠得太近，眼睛酸了、手酸了，都要放下手机去活动活动。此外，除了有意识地控制玩手机的时间和频率，加强和亲朋好友的现实联系，面对面地沟通、交流，多发展兴趣爱好、扩大社交圈、积极参加社会活动也是不错的方式。（1）以下对材料一和材料二的理解正确的一项是BA．超过一半以上的受访者经常会漫无目的地刷手机。B．休闲娱乐和通讯社交占手机使用的大部分时间。C．如果人们有目的地使用手机，“学习教育”APP应用的使用时间将会超过“新闻阅读”APP应用的使用时间。（2）请根据材料三中众人回答的内容，设计一个采访问题。（3）小文最近迷上了用手机刷短视频，已经影响到他的学习生活，作为他的好友，请你结合上述各则材料，劝诫小文合理使用手机。【分析】本题考查“玩手机”为主题的材料阅读。第一题考查材料内容理解分析，第二题考查阅读拓展，第三题考查阅读拓展。【解答】（1）A.有误，结合材料一分析，经常会漫无目的地刷手机的人占比37.3%，选项“超过一半以上的受访者经常会漫无目的地刷手机”错误；B.正确；C.有误，“‘学习教育’APP应用的使用时间将会超过‘新闻阅读’APP应用的使用时间”于文无据。故选：B。（2）这是一道开放性试题，答案不唯一。围绕“过渡玩手机”提问即可。（3）结合材料四“如长时间一个姿势看手机，脖子、肩膀被动牵拉容易酸痛僵硬。此外，左右横躺玩手机对左右眼睛的压迫力最大，很容易造成左右眼睛的视力偏差。趴在床上玩手机也容易对手肘、脑部的血液循环造成困难”分析，指出问题，给出建议即可。答案：（1）B（2）你认为过度玩手机会有什么危害？（3）示例：小文，你最近有没有觉得脖子、肩膀酸痛僵硬，眼睛也经常酸涩？可能是经常玩手机的原因。手机给我们提供了在线学习的平台，但我们常常控制不好玩手机的时间和频率，对网络上各种各样的信息无法做出全面的判断，对我们的身心造成了危害。我也常常静不下心来写作业，不如我们放下手机一起去参加体育锻炼，也可以报名社区的志愿者活动，一定很有趣。三、班级开展“雨”主题文学作品阅读活动，请你完成任务。（12分）6．（12分）阅读回答问题。【甲】夜雨的留言项丽敏一场雨后，山谷里涌出许多好看的云。雨是夜里下的，凌晨雨止，鸟儿们叫得甚是起劲。夜里下的雨如同远客，悄没声儿，担心自己的到来会打扰到你，只在走了之后，留言说，我来过你住的地方。从山谷里涌出的云就是夜雨的留言。出门就看见那些云，浸着雨后的湿意与清新，被山谷一骨朵儿一骨朵儿地繁衍出来，长出各种形状。云聚在山间，并不急着到哪里去，像在等什么。山谷繁衍出更多的云，云堆在一起，把青色山峰变成白色雪山，眼看着快把山给遮没了。就在这时，太阳光跳出来，跳到哪朵云上，哪朵云就发出光，白荷花一样的光，由内而外渗透的光。山谷又繁衍出一朵心形云。太阳光跳进这朵云里，心形云荡了荡，从中间拉开一扇窗子，露出山峰的模样。太阳光从一朵云跳到另一朵云上，又从云上流到荷塘里。碧绿荷叶上、粉白与粉红的荷花上、岸边翠生生的新竹和绛紫的芭茅花上、白色的一年蓬上，到处淌着光。坐在廊前，看看天空的云，又看看荷塘里的花。有风跑过来，轻轻摇动树上的风铃。风铃是半个月前挂到树上的，呈现出比树叶略深的绿色，松果形。这样的夏日光景，值得用一首诗来留存。诗不应该是写出来的，而应该像那些云一样，自己冒出来，长出来。聚在山腰的云在太阳光里躺了一会儿，变轻了，排着队，向天空奔过去。有一朵小白狗形状的云，跑着跑着变成骆驼，跑着跑着又变成小猪。前后不过两分钟。仰头看着，期待那朵云变成奔马的形状，但它跑进一棵树的树冠后，就散开了，不见了。从树冠另一边又跑出一朵四不像的云来。那些跑着跑着就不见了的云，本身就是一首诗。空空荡荡，心无挂碍，也是一首诗。（选自《文学报》2023年6月）【乙】春（节选）朱自清雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。【丙】雨的四季（节选）刘湛秋春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干爽，可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌；大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。（1）甲文中，作者笔下雨后的云有哪些特点？请简要概括回答。（2）从乙文、丙文中画线的句子中任选一句，做朗读重音和停顿设计。乙文：树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。丙文：呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。（3）品味下列语句，体会句中修辞手法的表达效果。①聚在山腰的云在太阳光里躺了一会儿，变轻了，排着队，向天空奔过去。有一朵小白狗形状的云，跑着跑着变成骆驼，跑着跑着又变成小猪。前后不过两分钟。②而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。【分析】甲文记叙了雨后的云形状各异、色彩丰富、轻盈飘逸、飘忽不定。乙文选自《春》，表现了春雨细、密、亮的特点。丙文选自《雨的四季》，通过对雨的描绘，写出了雨的亲切可爱，这实际上寄托了作者对雨的赞美与喜爱，表现了作者对生命与大自然的热爱，抒发了作者的情趣和对人生的态度。【解答】（1）本题考查文章内容概括。结合“出门就看见那些云，浸着雨后的湿意与清新，被山谷一骨朵儿一骨朵儿地繁衍出来，长出各种形状”“聚在山腰的云在太阳光里躺了一会儿，变轻了，排着队，向天空奔过去”“那些跑着跑着就不见了的云”，概括为：形状各异；色彩丰富；轻盈飘逸；飘忽不定。（2）本题考查朗读分析。从乙文、丙文中画线的句子中任选一句，做朗读重音和停顿设计即可。示例：（丙文句）：在“呼吸”和“空气里”后面停顿，能突出主体，同时让人感受到气味传递的过程。重读“畅快”，强调了空气的清新。重读“无数芳甜”和“诱惑”，强调了春雨的甜美，让人感受到欢愉。（3）本题考查句子赏析。①“聚在山腰的云在太阳光里躺了一会儿，变轻了，排着队，向天空奔过去”运用拟人的手法，将云写成人一下在阳光下趟这休息，生动形象地写出了云的轻薄缥缈。“有一朵小白狗形状的云，跑着跑着变成骆驼，跑着跑着又变成小猪。前后不过两分钟”，同时，运用比喻的手法，写出了云从小白狗变成骆驼变成小猪的情态，写出了云的变化多端和变化迅速。②“而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲”运用夸张和拟人的手法，通过荷叶的“迫切”及下雨时候的声音如“交响乐”一般，生动形象地写出了夏雨的急促、热烈和瓢泼，表达了作者对夏雨的喜爱与赞美。答案：（1）形状各异；色彩丰富；轻盈飘逸；飘忽不定。（2）示例（乙文句）：在“树叶子”和“小草”后面停顿，能突出主体。重读“逼”，强调了小草青的程度之深。重读“却”和“也”，突出经过春雨滋润后树叶子和青草清新闪亮的特点，让人感受到欣喜。（3）①运用拟人和比喻修辞，生动形象地写出了云的轻薄缥缈和云从小白狗变成骆驼变成小猪的情态，写出了云的变化多端和变化迅速。②运用夸张和拟人修辞，生动形象地写出了夏雨的急促、热烈，表达了作者对夏雨的喜爱与赞美。四、班级开展《世说新语》文言专题阅读活动，请你参与。（21分）7．（21分）阅读回答问题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【丙】张玄之、顾敷是顾和中外孙，皆少而聪惠。和并知之，而常谓顾胜，亲重偏至①。张颇不恹。于时，张年九岁，顾年七岁。和与俱至寺中，见佛般泥洹像②，弟子有泣者，有不泣者。和以问二孙。玄谓：“被亲故泣，不被亲故不泣。”敷曰：“不然，当由忘情故不泣，不能忘情③故泣。”【注释】①偏至：特别深，特别真挚。②般泥洹像：卧佛像。③情：指哀乐不动于心，不为感情所动。这是佛才能达到的境界。（1）解释下列加点字的意思。①俄而雪骤不久。②下车引之拉。③元方入门不顾回头看。④张颇不恹不满。（2）用现代汉语翻译下面三句话。①兄女曰：“未若柳絮因风起。”②与人期行，相委而去。③被亲故泣，不被亲故不泣。（3）甲文中谢太傅听到兄女的回答后，“大笑乐”表明自己的态度；乙文中友人听到元方的话语后，“下车引之”表明自己的态度。你认为顾和听完顾敷的回答后，会有怎样的表现？请根据语境推测并说明理由。（4）根据要求，仿照示例，填写下面表格内容。有关他/她的事迹他/她的名字她蕙质兰心，富有才情。小小年纪便能以精妙的比喻惊艳众人，后人称赞她为“咏絮之才”。①谢道韫他②性格方正，机智应答。面对友人的无礼，一一反驳，有理有据，维护了父亲的尊严。陈元方他③他聪明智慧，反应迅速。就事论事，从佛像的造型悟出了深刻的人生哲理。顾敷【分析】译文：甲：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。乙：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。丙：张玄之是顾和的外孙，顾敷是顾和的孙子，小时候都很聪明。顾和对两个人都很赏识，但常说顾敷更好一点，所以特别偏爱他。张玄之很是不满。张玄之九岁、顾敷七岁时，顾和带他们一起去寺里，看到了佛祖的涅槃像，佛弟子们有的在哭泣，有的则不哭。顾和就问两个孙子为何如此。张玄之说：“被佛祖宠爱过的人会哭泣，不被宠爱的就不哭。”顾敷说：“不是这样，应该是修炼到不动情境界的人就不哭，不能不动情的人就哭了。”【解答】（1）本题考查词语解释。①句意：不久，雪下得大了。俄而，不久。②句意：下了车想去拉元方的手。引，拉。③句意：元方头也不回地走进家门。顾，回头看。④句意：张玄之很是不满。不恹，不满。（2）本题考查翻译。①重点词：未若，不如；因，乘。句意：他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风满天飞舞”。②重点词：期，约定；委，舍弃。句意：与别人约定好一起走，（却）丢下我走了。③重点词：亲，宠爱。句意：被（佛祖）宠爱过的人会哭泣，不被宠爱的就不会哭泣。（3）本题考查内容的理解。示例：我认为顾和听完顾敷的回答后会夸奖顾敷，并对他更加“亲重偏至”。对比两人的答案，结合“和与俱至寺中，见佛般泥洹像，弟子有泣者，有不泣者。和以问二孙。玄谓：‘被亲故泣，不被亲故不泣’”句可知，张玄之虽然反应迅速，回答得不错，但是他会话中有话，暗示自己没有得到顾和的偏爱，想通过这个回答来表达不满，城府很深。结合“敷曰：“‘然，当由忘情故不泣，不能忘情故泣’”句可知，而顾敷的答案就事论事，有观点、有创意更有深度，道出了哀乐不动于心，不为感情所动，体悟到了佛才能达到的境界。所以顾和会更喜欢顾敷。（4）本题考查比较阅读。①在甲文中“兄女曰：‘未若柳絮因风起。’公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”句指出，作诗的是谢道韫。②由乙文中“元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼’”句可知，陈元方性格方正，机智应答。③丙文中“于时，张年九岁，顾年七岁。和与俱至寺中，见佛般泥洹像，弟子有泣者，有不泣者。和以问二孙。敷曰：‘不然，当由忘情故不泣，不能忘情故泣’”句可知，他聪明智慧，反应迅速。就事论事，从佛像的造型悟出了深刻的人生哲理。答案：（1）①不久。②拉。③回头看。④不满。（2）①他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风满天飞舞”。②与别人约定好一起走，（却）丢下我走了。③被（佛祖）宠爱过的人会哭泣，不被宠爱的就不会哭泣。（3）示例：我认为顾和听完顾敷的回答后会夸奖顾敷，并对他更加“亲重偏至”。对比两人的答案，张玄之虽然反应迅速，回答得不错，但是他会话中有话，暗示自己没有得到顾和的偏爱，想通过这个回答来表达不满，城府很深。而顾敷的答案就事论事，有观点、有创意更有深度，道出了哀乐不动于心，不为感情所动，体悟到了佛才能达到的境界。所以顾和会更喜欢顾敷。（4）①谢道韫②性格方正，机智应答③他聪明智慧，反应迅速。就事论事，从佛像的造型悟出了深刻的人生哲理。五、阅读下列两首古诗，回答问题。（7分）8．（7分）阅读回答问题。【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐•李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【乙】送友人唐•薛涛水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。谁言千里自今夕，离梦杳①如关塞长。【注释】①“杳”：远而不见踪影。（1）从两首诗所选择的意象中，可以判断甲诗所写的季节是春季，乙诗所写的季节是秋季，从情感上看，都表现了思念、不舍之情。（2）刚从小学毕业，好友去了别的学校，你会选择以下两句诗中的哪一句送给你的好友，请结合你对诗句的理解说明赠送理由。A．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。B．谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。【分析】《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白通过丰富的想象，抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。抒发了诗人对友人的同情与关心之情。《送友人》是唐代女诗人薛涛创作的一首七言绝句，是送别诗中的名篇。全诗四句，前两句写别浦晚景句，第三句是对友人的慰勉，末句抒写离情之苦。此诗的最大特点是隐含了《诗经》名篇《秦风•蒹葭》的意境，运用引用的修辞手法，以景开篇，以情点题，层层推进，处处曲折，可谓兼有委曲、含蓄的特点。【解答】（1）本题考查理解诗歌。甲诗结合“杨花落尽子规啼”中的“杨花”可知写的是春季。乙诗结合“水国蒹葭夜有霜”中的“蒹葭”“霜”等意象可知写的是秋季的景色。）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》后两句运用拟人手法，赋予月亮以人的情感，把月亮当作知心人，寓情于景，表达了对友人的担忧、牵挂、关心。《送友人》后两句运用比喻修辞，离愁别绪有如千里关塞一样绵长，寓情于景，生动地表现了离别苦痛的深沉和对友人别后的思念之情。据此分析提炼概括即可。（2）本题考查理解诗句。解答此题要结合诗句的意思以及所表达的情感来解答。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。诗人李白通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随人逐月到夜郎西。本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。“谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长”意思是谁说友人千里之别从今晚就开始了？可离别后连相逢的梦也杳无踪迹，它竟像迢迢关塞那样遥远。诗人化用李益“千里佳期一夕休”的名句，诗意委曲、含蓄，表达出诗人无限的深情和遗憾。既能表达自己对友人的慰勉，也抒发了和好友分别的离情之苦。不设统一答案，言之有理即可。答案：（1）春；秋；思念、不舍（2）示例：我会送B句给好友，谁说友人千里之别从今晚就开始了？可离别后连相逢的梦也杳无踪迹，它竟像迢迢关塞那样遥远。既能表达自己对友人的慰勉，也抒发了和好友分别的离情之苦，表达更加准确。译文：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望能一直陪着你到夜郎以西。送友人水国之夜是笼罩在凄寒的月色之中的，寒冷的月色与夜幕笼罩中的深青山色浑为一体，苍苍茫茫。谁说友人千里之别从今晚就开始了？可离别后连相逢的梦也杳无踪迹，它竟像迢迢关塞那样遥远。六、根据要求，完成作文。（48分）9．（8分）小作文。老舍先生在《济南的冬天》里通过对济南的雪的描写，勾勒了一幅美丽画卷。请你借鉴老舍先生的描写方法，写一段120字左右的文字，描绘你故乡或者身边的美景。小提示：（1）至少运用两种修辞手法；（2）发挥想象和联想，描述人们在此处所做的事情，比如生活、游玩的情景等；（3）选择观赏景点的最佳时节进行描写。【分析】这是一篇材料作文。题干要求借鉴老舍先生的描写方法，写一段120字左右的文字，描绘你故乡或者身边的美景。老舍先生在《济南的冬天》里面运用了比喻、拟人和对比等修辞方法，我们在描写美景时也要注意借鉴。注意：至少运用两种修辞手法；语言生动形象，适当发挥想象，能描述到该景点可以