2022-2023学年浙江省杭州市七年级（上）第三次调研语文试卷

第1页（共1页）2022-2023学年浙江省杭州市七年级（上）第三次调研语文试卷一、积累。（20分）1．（8分）七年级一班同学开展记录“我的初中新生活”学习活动，请你一起来完成。ㅤㅤ小雨同学在日记本里记录了初中开学第一天的感受：“我终于可以看到新学校了，心里好激动啊！几幢5层楼高的建筑物耸立在我眼前。在校园里见到最多的颜色就是绿色，那浓绿像是①zhù蓄了终年的绿意。校园是美丽的银河，朗朗书声是银河上回荡的②línlín清波，老师踏着清波，把希望的种子播撒，希望就从这里开始。ㅤㅤ希望，是茫茫天宇间的一个闪烁的星宿，她使人飞奔驰骋，充满着诱惑。勇敢勤奋的人会想尽办法去摘取，使之成为自己的现实；懒惰蠢钝的人只会永远地张着大口，茫然地看着希望飞逝在别人的领空而不思进取。经过小学六年的锻炼，使我们都成为一个个战士，拿上我们的武器，整装待发，向新学期的目标冲击！”（1）请帮助小雨根据拼音写出相应的汉字。①zhù②lín（2）小雨的语段中划横线句用了、的修辞方法，同学们都觉得写得很不错。（3）画波浪线句有一个语病，请你帮小雨写出你的修改意见。（4）想到开学初的踌躇满志，小杭同学想出一副对联，可是只想出了上联，请你帮助他选择最合适的下联上联：指点江山秋光满目A.纵观山川江河秀丽B.激扬文字春意盎然C.书载千秋宏图伟志D.博学笃志彩笔生花2．（3分）初中学习了两个月，同学们感到课本中的知识丰富多样，于是有了以下有关文学、文化常识的表述，请你选出表述中不正确的一项。（）A．中国古代人在交流中经常使用敬辞和谦辞。敬辞如尊君、贵姓、惠存、高见等，谦辞有舍弟、拙著、寒舍、薄礼等。 B．《再塑生命的人》选自美国作家海伦•凯勒的代表作《假如给我三天光明》，她在家庭教师安妮•莎莉文的教育引导下，走出了迷茫绝望，获得了新知和幸福。 C．《金色花》的作者是泰戈尔，印度著名的诗人，曾获得诺贝尔文学奖，代表诗集有《新月集》《园丁集》《繁星》《春水》等。 D．《论语》是记录孔子及其弟子言行的著作，与《大学》《中庸》《孟子》一起被南宋理学家朱熹合称为“四书”。3．（6分）名句默写。ㅤㅤ开学两个月的学习，同学们在古诗文中欣赏美景，感受诗情，学习方法等。我们一起在王湾《次北固山下》中欣赏“潮平两岸阔，①”的开阔平静，也在马致远《天净沙•秋思》中感受到“②，小桥流水人家”的凄凉萧瑟；我们在“③，④”中感受李白将关切之心寄托于明月的诚挚友情，我们也在李益笔下感受边疆将士们“不知何处吹芦管，⑤”的思乡情切；我们也在《论语》中学习到“⑥，思而不学则殆”的方法，认识到“学而时习之”的重要性。4．（3分）填入下面语段横线处的句子，语序最恰当的一项是（）文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里，_____；_____；_____。这样，人方能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。①人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命②人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品味③人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德A．②①③ B．③①② C．③②① D．②③①二、阅读。（55分）5．（3分）根据下列提示写出相应的人物。①她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二根手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。②这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对。③她对自己的儿子虽然狠，对别家孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。6．（4分）学校开展“整本书阅读”系列活动，七年级的阅读书目之一是《朝花夕拾》。在“专题研究环节”，你们组选择的是“鲁迅的爱与憎”，请你选取以下篇目中的人物、事件具体阐述鲁迅“爱与憎”的体现。备选篇目：《阿长与＜山海经＞》《藤野先生》《琐记》《五猖会》（提示：可以是对于同一个人物的感情，也可以是对不同的人物的感情。）7．（17分）文学作品阅读。那年母亲打月饼（赵振华）ㅤㅤ①时间总是趁你不留意悄悄溜走，转眼秋天已过去一半，回过头，挥别诗意的白露，向前看，秋分身着盛装，款款来到我们身边。ㅤㅤ②秋分一来，早晨又多了些许凉意，推开窗，凉风迎面扑来，不禁打了个寒颤，遂增添衣服，漫步秋天小路，饱览秋之美丽。用心赏，这一季的风景别样美；慢慢行，这一季的心情，颇特别；细细品，这一季的思念最深情。然，临近中秋，秋日里的思念莫过于此节了。ㅤㅤ③小时过中秋，最渴望吃上月饼。那年，父母住在村里。村里还没承揽打月饼的商家，想打月饼只得去县城。母亲为了让我们弟兄四个能吃上月饼的心愿实现，过节前几天早就“万事俱备，只欠东风”了。早上，大地还处于沉睡之中，她就和左邻右舍结伴而行，骑着自行车，驮着打月饼的材料（白面、胡油、白糖、果脯……）向相隔三十里的县城匆匆赶去。为的是排队排在前面，好在夕阳西下之前，月饼出炉，早点回家。而我们四个“馋猫儿”早已站在街门口，望眼欲穿。一见她回，一拥而上，每人以迅雷不及掩耳之势各抢一个，狼吞虎咽地吃起来。甜丝丝的月饼让我们大饱口福，香喷喷的月饼让我们口齿留香，感觉世上再没有比这更好吃的东西了。而累了一天的母亲，看到自己孩子如愿以偿，满身疲惫早已抛之九霄云外……ㅤㅤ④小时年幼无知，只享受着吃月饼，对母亲的辛劳似懂非懂，如今忆起，世上最爱你的人，最牵挂你的人，最关心你的人永远是你的父母。ㅤㅤ⑤年复一年，中秋年年如此。ㅤㅤ⑥光阴荏苒，我到太原上大学了。每逢中秋之时，母亲便把提前做好的月饼打包好，让父亲千里迢迢给我送到学校。吃着香喷喷的月饼，望着眼前的爹，想着远方的娘，不禁泪眼婆娑。这哪里是月饼？分明是父母爱女之心，它比山高、比海深、比天阔……ㅤㅤ⑦每当此时，我便把父亲安排在男生宿舍，因有几个老乡，沟通起来并不陌生。父亲乐观豁达，善于言辞，心地善良，男同学也热情欢迎远道而来的他。ㅤㅤ⑧父亲每送月饼，只住一晚，此时的我，成熟懂事。每次别离，望着父亲远去的背影，总会热泪盈眶，而父亲也是回首相望，甚是不舍。ㅤㅤ⑨每次父亲走后，心中挂念不已，便写信问之。父亲总是信中叮嘱：“吃好，喝好，钱不够了，爹给你寄，不必惦念家里。”虽是父女，也如知己。信中无话不谈，每次信到手中，如见其人，伴我前行；如闻其语，激我向上。就这样，父亲的来信伴我度过了在外学习生涯。ㅤㅤ⑩我生在农村，长在农村。父亲虽为国家工作人员，但我血液里流淌的仍是农村人拥有的淳朴善良，有傲骨无傲气。当年毕业回老家找对象时，介绍者多也，有世家子弟，有官员子弟，但父母一直遵循门当户对，不敢高攀，唯恐我到了对方家里“站也不是，坐也不是”，经过千挑万选，决定找一同行——平凡的人民教师。按当地风俗，结婚首年中秋节，婆家要给妈家丰厚的礼物。我们既不和城里人攀比，也不比村里人寒酸，我们仅选择适合自己回报父母的方式，除了给父亲一些钱外，月饼是必不可少的。ㅤㅤ⑪父亲爱吃甜食，他吃月饼时，总喜欢倒上一杯开水，把月饼分开两半，边吃边喝水，等月饼吃完了，水也喝光了，总能协调一致。看着父亲惬意的样子，我的内心也无限温暖！ㅤㅤ⑫时至今日，每到他的“节日”，我们祭拜他时，所带供品，必有月饼。ㅤㅤ⑬自父亲走后，每逢中秋，仰望圆月，我总会遐想万千：广寒宫里嫦娥怀抱玉兔俯视人间，嫦娥定是思念后弈。天上亦是，人间何尝不是？我的父亲，今夜谁来陪？ㅤㅤ⑭时光有去无回。如今，月饼还是圆的，但盒不再简素，馅不再纯粹，咬一口，都是花花世界的味道。如今，吃月饼再也不是什么稀罕事儿，平时只要想吃，各种各样的月饼随时随处便可买上。但儿时的那种快乐再也无法找到，儿时的那种遐想再也无法产生，儿时吃的那种月饼味道再也无法尝到……（有删改）（1）依据文章内容，填写下表。时间情节对父母的情感小时候①望眼欲穿上大学父亲千里送月饼②结婚后③无限温暖现如今我给父亲祭月饼④（2）第③段划线句子语言生动形象，请赏析。一见她回，一拥而上，每人以迅雷不及掩耳之势各抢一个，狼吞虎咽地吃起来。（3）选文中第②段划线句有什么作用？（4）小君和同学小峰对文章结尾段划线句子进行了朗读设计，请根据你的理解，补全对话。小君：我们先确定朗读这个句子最合适的语气语调吧。小峰：好的。我认为应该是A．慷慨激昂B．轻快愉悦C．舒缓伤感小君：朗读时还要关注句子中反复出现的词语。小峰：是的。这句话中三处“再也无法”应该重读，因这样能够表现出（5）第⑥段写：“想着远方的娘，不禁泪眼婆娑。”结合全文，想象此时“远方的娘”在想些什么。如果你是一个戏剧或电影的编导，请为远方的娘设计一段内心独白。（40字左右）（独白：戏剧、电影中角色独自抒发个人情感和愿望的话。）远方的娘心想：8．（11分）阅读下面的材料，完成下面小题。【材料一】①回顾历史，残奥会始办于1960年，源于对残障人士推广的运动康复训练法。②第二次世界大战期间，残酷的战争让许多年轻人成为残障人士。他们因为无法适应新生活、难以重返社会，有的人甚至选择放弃生命。在英国的一家医院，一位来自德国的医生——路德维希•古特曼将体育运动引入脊柱损伤康复训练，给患者带来希望。③四年之后，荷兰退役军人也开始加入该医院的残疾人运动会。该项比赛演变为国际性赛事，当时英国与荷兰两个国家的130名残疾人运动员参加了比赛，这就是第一届斯托克•曼德维尔运动会。此后成立了国际斯托克•曼德维尔轮椅运动联合会，该赛事每年定期举办。1960年9月，在罗马第17届夏季奥运会闭幕两周后，来自世界23个国家的400名残疾人运动员参加了在罗马举办的第九届国际斯托克•曼德维尔运动会。此后，斯托克•曼德维尔运动会改为每4年一次，并与夏季奥运会在同年举办。1960年的这届斯托克•曼德维尔运动会被国际奥委会正式承认为第一届“残疾人奥林匹克运动会”。（选自《环球时报》，有删改）【材料二】①为满足赛时残疾人服务需求，北京冬奥组委残奥会部组织编写了《北京2022年冬奥会和冬残奥会残疾人服务知识手册》（以下简称《手册》）。②《手册》共有四章。第一章以介绍基本理念为主，包括残奥运动及残疾人观、残疾分类、残疾人服务理念及无障碍设施等；第二章介绍为残疾人提供服务时应注意的礼仪、沟通技巧和服务技能；第三章结合赛会相关服务场景，分析残疾人特殊需求，并结合特定情况，提供创新思路；第四章介绍冬奥会和冬残奥会各客户群中残疾人的主要类型和特殊需求，提供需重点关注的服务项目、服务水平和方式等内容。③考虑到冬奥会和冬残奥会客户群中包括一定数量的视力障碍残疾人，北京冬奥组委决定制作《北京2022年冬残奥会运动员和随队官员服务手册（盲文•大字）》，以方便残疾人获取信息，体现人文关怀，展现国家形象，留下独特的奥运和残奥遗产。（选自《北京冬奥会和冬残奥会发布残疾人服务知识手册》，有删改）【材料三】①北京2022年冬残奥会奖牌正面中心刻有国际残奥委会标志，周围刻有北京2022年冬残奥会英文全称（Beijing2022ParalympicWinterGames）字样及金、银、铜的盲文。奖牌背面中心刻有北京冬残奥会会徽，周围刻有北京2022年冬残奥会中文全称（北京2022年冬残奥会）字样。奖牌圆环上刻有13个点及运动的弧线。奖牌背面最外环镌刻获奖运动员的比赛项目名称。②奖牌挂带采用传统桑蚕丝织造工艺，冰雪底纹上印有会徽、核心图形以及“Beijing2022”字样等。挂带选用红色，与中国春节文化特色相契合，表达对运动员的节日祝福。奖牌盒则以大漆和竹子为主要材料制作。整个奖牌既突出中国文化特征，又符合“绿色办奥”和可持续性理念。③北京2022年冬残奥会奖牌象征着第13届冬季奥林匹克残疾运动会上运动员如群星璀璨，创造精彩。体现了中国“天地合人心同”的文化内涵和哲学思想。同时，同心这个概念也与北京2008年金镶玉的形态和思想一脉相承，表现了“双奥之城”这个概念。（选自《北京2022年冬残奥会奖牌》，有删改）（1）下列说法与原文意思相符合的一项是A．来自德国的医生路德维希•古特曼在英国的一家医院将体育运动引入脊柱损伤康复训练，给患者带来希望。B．材料二中的《手册》第四章，介绍冬奥会和冬残奥会各客户群中残疾人的所有类型和特殊需求。C．北京2022年冬残奥会奖牌盒采用传统桑蚕丝织造工艺，冰雪底纹上印有会徽、核心图形。D．奖牌圆环上刻有13个点及运动的弧线。奖牌背面最内环镌刻获奖运动员的比赛项目名称。（2）请概括三则材料的主要内容。（3）小姗同学想了解北京2022年冬残奥会奖牌。请你结合上面材料，向她简要介绍，既要体现中国文化特征，又要突出“绿色办奥”的理念。9．（15分）古诗文阅读。【甲】ㅤㅤ陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】ㅤㅤ郭伋（jí）始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百各骑竹马道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？”伋谓别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭④，须⑤期乃入。其为人若此。（选自《后汉书•郭伋传》）[注释】①行部：巡视州郡。②西河美稷：地名。③别驾从事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。⑤须：等到。（1）下列句子中加点的词解释错误的一项是A.相委而去（舍弃）B.去后乃至（就）C.伋辞谢之（感谢）D.先期一日（约定）（2）用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）有童儿数百各骑竹马道次迎拜（3）用现代汉语写出下面句子的意思。①日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。②遂止于野亭，须期乃入。其为人若此。（4）从【甲】【乙】两文的故事中，你得到了哪些启示？10．（5分）阅读下文，回答问题。暮春山间〔宋〕黄公度缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。桃花落处无人见，濯①手惟闻涧水香。注释：①濯（zhuó）洗。①诗中的流莺、、表现了春的活力。②有人说“桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香”表现手法非常妙。你是如何理解的？三、写作。（45分）11．（5分）在班级开展的“友情价更高”综合性学习活动中，小语发现同学小文热衷于交网友，总是趁双休日与网友长时间聊天，甚至背着父母通宵网聊。请你以小语的身份劝说小文，使他正确看待交网友的行为。要求：60字左右，语言得体，有说服力。12．（40分）阅读下下面文字，按要求作文。ㅤㅤ朱自清偏爱初春的花草，冰心钟情于夏日的荷影，史铁生难忘秋日北海的菊花，老舍喜欢冬日里秀气的山和水。他们或是单纯地喜欢草木荣枯的景象，或是因为一个人，一件事，再也忘不掉那朵花，那些树。ㅤㅤ请以“记忆中的_____”为题，在横线上填写一个人、一种植物或某处景物，将题目补充完整。ㅤㅤ要求：（1）书写工整，不少于600字。（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（3）文中不得透露个人信息。

2022-2023学年浙江省杭州市七年级（上）第三次调研语文试卷参考答案与试题解析一、积累。（20分）1．（8分）七年级一班同学开展记录“我的初中新生活”学习活动，请你一起来完成。ㅤㅤ小雨同学在日记本里记录了初中开学第一天的感受：“我终于可以看到新学校了，心里好激动啊！几幢5层楼高的建筑物耸立在我眼前。在校园里见到最多的颜色就是绿色，那浓绿像是①zhù蓄了终年的绿意。校园是美丽的银河，朗朗书声是银河上回荡的②línlín清波，老师踏着清波，把希望的种子播撒，希望就从这里开始。ㅤㅤ希望，是茫茫天宇间的一个闪烁的星宿，她使人飞奔驰骋，充满着诱惑。勇敢勤奋的人会想尽办法去摘取，使之成为自己的现实；懒惰蠢钝的人只会永远地张着大口，茫然地看着希望飞逝在别人的领空而不思进取。经过小学六年的锻炼，使我们都成为一个个战士，拿上我们的武器，整装待发，向新学期的目标冲击！”（1）请帮助小雨根据拼音写出相应的汉字。①zhù贮②lín粼（2）小雨的语段中划横线句用了比喻、对比的修辞方法，同学们都觉得写得很不错。（3）画波浪线句有一个语病，请你帮小雨写出你的修改意见。（4）想到开学初的踌躇满志，小杭同学想出一副对联，可是只想出了上联，请你帮助他选择最合适的下联B上联：指点江山秋光满目A.纵观山川江河秀丽B.激扬文字春意盎然C.书载千秋宏图伟志D.博学笃志彩笔生花【分析】（1）本题考查字音字形。①依据“zhù蓄”得出：贮。②依据“línlín清波”得出：粼。（2）本题考查修辞手法的使用。“希望，是茫茫天宇间的一个闪烁的星宿”句把“希望”说成“闪烁的星宿”，是比喻的手法。“勇敢勤奋的人会想尽办法去摘取，使之成为自己的现实；懒惰蠢钝的人只会永远地张着大口，茫然地看着希望飞逝在别人的领空而不思进取”句把“勇敢勤奋的人”和“懒惰愚钝的人”进行比较，是对比的手法。（3）本题考查语病的分析。句中“经过”和“使”都是介词。“经过小学六年”“使我们”是介宾短语，不能做主语，这样句子就缺少主语。结合“拿上我们的武器，整装待发，向新学期的目标冲击”句分析，主语应该是“我们”，所以去掉“使”。（4）本题考查对联的知识。上联“指点江山秋光满目”的“指点江山”是个动宾结构，“秋光满目”是主谓结构，由此判断选择：B。【解答】（1）①贮。②粼。（2）比喻对比（3）去掉“使”，让句子有了主语“我们”。（4）B2．（3分）初中学习了两个月，同学们感到课本中的知识丰富多样，于是有了以下有关文学、文化常识的表述，请你选出表述中不正确的一项。（）A．中国古代人在交流中经常使用敬辞和谦辞。敬辞如尊君、贵姓、惠存、高见等，谦辞有舍弟、拙著、寒舍、薄礼等。 B．《再塑生命的人》选自美国作家海伦•凯勒的代表作《假如给我三天光明》，她在家庭教师安妮•莎莉文的教育引导下，走出了迷茫绝望，获得了新知和幸福。 C．《金色花》的作者是泰戈尔，印度著名的诗人，曾获得诺贝尔文学奖，代表诗集有《新月集》《园丁集》《繁星》《春水》等。 D．《论语》是记录孔子及其弟子言行的著作，与《大学》《中庸》《孟子》一起被南宋理学家朱熹合称为“四书”。【分析】本题考查学生文学常识的把握。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】ABD.正确；C.有误，《繁星》《春水》作者是冰心。故选：C。3．（6分）名句默写。ㅤㅤ开学两个月的学习，同学们在古诗文中欣赏美景，感受诗情，学习方法等。我们一起在王湾《次北固山下》中欣赏“潮平两岸阔，①风正一帆悬”的开阔平静，也在马致远《天净沙•秋思》中感受到“②枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的凄凉萧瑟；我们在“③我寄愁心与明月，④随君直到夜郎西”中感受李白将关切之心寄托于明月的诚挚友情，我们也在李益笔下感受边疆将士们“不知何处吹芦管，⑤一夜征人尽望乡”的思乡情切；我们也在《论语》中学习到“⑥学而不思则罔，思而不学则殆”的方法，认识到“学而时习之”的重要性。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】（1）风正一帆悬（注意“悬”的书写）（2）枯藤老树昏鸦（注意“藤”的书写）（3）我寄愁心与明月（4）随君直到夜郎西（5）一夜征人尽望乡（6）学而不思则罔（注意“罔”的书写）4．（3分）填入下面语段横线处的句子，语序最恰当的一项是（）文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里，_____；_____；_____。这样，人方能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。①人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命②人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品味③人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德A．②①③ B．③①② C．③②① D．②③①【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】此题解答可从语境中“′小我′向′大我′的转变”中获得思路，理清它们之间的逻辑顺序，②讲得是“小”我，自己；③讲得是“别人”；①讲得是“大”我；所以可排序为：②③①故选：D。二、阅读。（55分）5．（3分）根据下列提示写出相应的人物。①她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二根手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。②这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对。③她对自己的儿子虽然狠，对别家孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。【分析】《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》，一向得到极高的评价。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晚年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。【解答】本题考查学生对名著人物的识记能力。①根据“她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察”可知，此人是长妈妈。②根据“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视”可知，此人是范爱农。③根据“她对自己的儿子虽然狠，对别家孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母”可知此人是衍太太。答案：①长妈妈②范爱农③衍太太6．（4分）学校开展“整本书阅读”系列活动，七年级的阅读书目之一是《朝花夕拾》。在“专题研究环节”，你们组选择的是“鲁迅的爱与憎”，请你选取以下篇目中的人物、事件具体阐述鲁迅“爱与憎”的体现。备选篇目：《阿长与＜山海经＞》《藤野先生》《琐记》《五猖会》（提示：可以是对于同一个人物的感情，也可以是对不同的人物的感情。）【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。【解答】本题考查分析名著作者对书中人物的感情。《阿长与＜山海经＞》《藤野先生》《琐记》《五猖会》的主要人物是阿长、藤野先生、衍太太、父亲等人。鲁迅对他们既有爱，又有憎。比如，对藤野先生，是发自内心的尊敬与爱戴；对衍太太，是深深的憎恶；对阿长，是爱与憎兼有。回答时可以是对于同一个人物的感情，也可以是对不同的人物的感情。注意要不能只表明态度，要结合人物的事件进行分析。答案：【示例】鲁迅的爱与憎：《阿长与＜山海经＞》中，长妈妈给儿时的鲁迅买来了渴求已久的绘图《山海经》，鲁迅对她充满了感激。作者用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。鲁迅知道了是阿长谋害了他的隐鼠时，就极严重地诘问她，并且当面叫她阿长。鲁迅的爱：藤野先生真诚地帮助鲁迅这位异国的学生，帮他添改笔记，指导他画血管图，鲁迅对他充满了感激和敬意，回国以后还一直怀念着他。鲁迅的憎：《琐记》中的衍太太怂恿孩子吃冰、打旋子，怂恿少年鲁迅看坏书、偷母亲的首饰……鲁迅对这个人充满了憎恶。《五猖会》中记述了儿时去看迎神赛会前被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴痛苦的感受。鲁迅对压制、摧残儿童天性的封建教育是憎恨的。7．（17分）文学作品阅读。那年母亲打月饼（赵振华）ㅤㅤ①时间总是趁你不留意悄悄溜走，转眼秋天已过去一半，回过头，挥别诗意的白露，向前看，秋分身着盛装，款款来到我们身边。ㅤㅤ②秋分一来，早晨又多了些许凉意，推开窗，凉风迎面扑来，不禁打了个寒颤，遂增添衣服，漫步秋天小路，饱览秋之美丽。用心赏，这一季的风景别样美；慢慢行，这一季的心情，颇特别；细细品，这一季的思念最深情。然，临近中秋，秋日里的思念莫过于此节了。ㅤㅤ③小时过中秋，最渴望吃上月饼。那年，父母住在村里。村里还没承揽打月饼的商家，想打月饼只得去县城。母亲为了让我们弟兄四个能吃上月饼的心愿实现，过节前几天早就“万事俱备，只欠东风”了。早上，大地还处于沉睡之中，她就和左邻右舍结伴而行，骑着自行车，驮着打月饼的材料（白面、胡油、白糖、果脯……）向相隔三十里的县城匆匆赶去。为的是排队排在前面，好在夕阳西下之前，月饼出炉，早点回家。而我们四个“馋猫儿”早已站在街门口，望眼欲穿。一见她回，一拥而上，每人以迅雷不及掩耳之势各抢一个，狼吞虎咽地吃起来。甜丝丝的月饼让我们大饱口福，香喷喷的月饼让我们口齿留香，感觉世上再没有比这更好吃的东西了。而累了一天的母亲，看到自己孩子如愿以偿，满身疲惫早已抛之九霄云外……ㅤㅤ④小时年幼无知，只享受着吃月饼，对母亲的辛劳似懂非懂，如今忆起，世上最爱你的人，最牵挂你的人，最关心你的人永远是你的父母。ㅤㅤ⑤年复一年，中秋年年如此。ㅤㅤ⑥光阴荏苒，我到太原上大学了。每逢中秋之时，母亲便把提前做好的月饼打包好，让父亲千里迢迢给我送到学校。吃着香喷喷的月饼，望着眼前的爹，想着远方的娘，不禁泪眼婆娑。这哪里是月饼？分明是父母爱女之心，它比山高、比海深、比天阔……ㅤㅤ⑦每当此时，我便把父亲安排在男生宿舍，因有几个老乡，沟通起来并不陌生。父亲乐观豁达，善于言辞，心地善良，男同学也热情欢迎远道而来的他。ㅤㅤ⑧父亲每送月饼，只住一晚，此时的我，成熟懂事。每次别离，望着父亲远去的背影，总会热泪盈眶，而父亲也是回首相望，甚是不舍。ㅤㅤ⑨每次父亲走后，心中挂念不已，便写信问之。父亲总是信中叮嘱：“吃好，喝好，钱不够了，爹给你寄，不必惦念家里。”虽是父女，也如知己。信中无话不谈，每次信到手中，如见其人，伴我前行；如闻其语，激我向上。就这样，父亲的来信伴我度过了在外学习生涯。ㅤㅤ⑩我生在农村，长在农村。父亲虽为国家工作人员，但我血液里流淌的仍是农村人拥有的淳朴善良，有傲骨无傲气。当年毕业回老家找对象时，介绍者多也，有世家子弟，有官员子弟，但父母一直遵循门当户对，不敢高攀，唯恐我到了对方家里“站也不是，坐也不是”，经过千挑万选，决定找一同行——平凡的人民教师。按当地风俗，结婚首年中秋节，婆家要给妈家丰厚的礼物。我们既不和城里人攀比，也不比村里人寒酸，我们仅选择适合自己回报父母的方式，除了给父亲一些钱外，月饼是必不可少的。ㅤㅤ⑪父亲爱吃甜食，他吃月饼时，总喜欢倒上一杯开水，把月饼分开两半，边吃边喝水，等月饼吃完了，水也喝光了，总能协调一致。看着父亲惬意的样子，我的内心也无限温暖！ㅤㅤ⑫时至今日，每到他的“节日”，我们祭拜他时，所带供品，必有月饼。ㅤㅤ⑬自父亲走后，每逢中秋，仰望圆月，我总会遐想万千：广寒宫里嫦娥怀抱玉兔俯视人间，嫦娥定是思念后弈。天上亦是，人间何尝不是？我的父亲，今夜谁来陪？ㅤㅤ⑭时光有去无回。如今，月饼还是圆的，但盒不再简素，馅不再纯粹，咬一口，都是花花世界的味道。如今，吃月饼再也不是什么稀罕事儿，平时只要想吃，各种各样的月饼随时随处便可买上。但儿时的那种快乐再也无法找到，儿时的那种遐想再也无法产生，儿时吃的那种月饼味道再也无法尝到……（有删改）（1）依据文章内容，填写下表。时间情节对父母的情感小时候①母亲去县城打月饼望眼欲穿上大学父亲千里送月饼②无比感动结婚后③“我”给父母送月饼无限温暖现如今我给父亲祭月饼④怀念父亲（2）第③段划线句子语言生动形象，请赏析。一见她回，一拥而上，每人以迅雷不及掩耳之势各抢一个，狼吞虎咽地吃起来。（3）选文中第②段划线句有什么作用？（4）小君和同学小峰对文章结尾段划线句子进行了朗读设计，请根据你的理解，补全对话。小君：我们先确定朗读这个句子最合适的语气语调吧。小峰：好的。我认为应该是CA．慷慨激昂B．轻快愉悦C．舒缓伤感小君：朗读时还要关注句子中反复出现的词语。小峰：是的。这句话中三处“再也无法”应该重读，因这样能够表现出作者对童年生活以及已经逝去的父亲的无限缅怀之情。（5）第⑥段写：“想着远方的娘，不禁泪眼婆娑。”结合全文，想象此时“远方的娘”在想些什么。如果你是一个戏剧或电影的编导，请为远方的娘设计一段内心独白。（40字左右）（独白：戏剧、电影中角色独自抒发个人情感和愿望的话。）远方的娘心想：孩子，爹给你送娘亲手做的月饼了，好吃吗？有没有想娘。娘不能来看你，就让爹帮我好好看看你，娘挺好的，别担心娘。【分析】文章写了小时候，母亲去三十里外的县城为“我们”打月饼；求学时，母亲把月饼打包好，让父亲送到“我”的学校；结婚后，“我”和爱人给父亲准备月饼等事情。既写出了对童年所吃的月饼的怀念，也表达了作者对父母爱女之心的感念，对父亲的怀念，以及对远去的单纯生活的怀念。【解答】（1）本题考查对于文章内容的理解和概括。①结合第③段“早上，大地还处于沉睡之中，她就和左邻右舍结伴而行，骑着自行车，驮着打月饼的材料（白面、胡油、白糖、果脯……）向相隔三十里的县城匆匆赶去”可得：母亲去县城打月饼；二结合第⑥段“吃着香喷喷的月饼，望着眼前的爹，想着远方的娘，不禁泪眼婆娑。这哪里是月饼？分明是父母爱女之心，它比山高、比海深、比天阔……”可得：无比感动；③结合第⑩段“我们仅选择适合自己回报父母的方式，除了给父亲一些钱外，月饼是必不可少的”可知：我给父母送月饼；④结合第③段“广寒宫里嫦娥怀抱玉兔俯视人间，嫦娥定是思念后弈。天上亦是，人间何尝不是？我的父亲，今夜谁来陪？”可得：无比怀念（2）本题考查句子赏析。分析画线句，这句话中作者用“一拥而上”“各抢一个”“吃起来”等动词，辅以“迅雷不及掩耳之势”“狼吞虎咽”等修饰语，可见这里运用了动作描写和神态描写，既写出了孩子们抢月饼吃的动作非常快，又写出了孩子们吃月饼的时候也很可爱的神态，由此可看出孩子们对吃月饼非常期盼的情感；再联系下文“而累了一天的母亲，看到自己孩子如愿以偿，满身疲惫早已抛之九霄云外”可知，这里细致具体地描写孩子们抢月饼吃的神态和动作，也正是为了侧面表现出母亲对孩子们深沉而又伟大的爱。（3）本题考查句子的作用。结合第②自然段“这一季的风景别样美；慢慢行，这一季的心情，颇特别；细细品，这一季的思念最深情”，可知“然，临近中秋，秋日里的思念莫过于此节了”承接上句的秋景，又是引出了下一段的“小时过中秋，最渴望吃上月饼”。由此可知，这句话在文中起承上启下的过渡作用。（4）本题考查文章内容的理解及语言情感的把握。第①空：分析结尾句，由“但儿时的那种快乐再也无法找到，儿时的那种遐想再也无法产生，儿时吃的那种月饼味道再也无法尝到……”可知，作者在怀念儿时的快乐、儿时的遐想、儿时的月饼滋味，其实列举这种种，正是表达作者对于那段无忧无虑的童年时光再也回不去的伤感之情，所以应该以“舒缓伤感”的语调来进行朗读。第②空：通读文章内容，结合第③段“早上，大地还处于沉睡之中，她就和左邻右舍结伴而行，骑着自行车，驮着打月饼的材料（白面、胡油、白糖、果脯……）向相隔三十里的县城匆匆赶去”，第⑥段“每逢中秋之时，母亲便把提前做好的月饼打包好，让父亲千里迢迢给我送到学校”，第⑩段“我们仅选择适合自己回报父母的方式，除了给父亲一些钱外，月饼是必不可少的”和第⑫段“我们祭拜他时，所带供品，必有月饼”可知，本文着重记叙了小时候母亲为我们打月饼吃，上大学后父亲不辞辛苦为“我”送月饼吃，结婚后“我”送父母月饼，现如今“我”给父亲祭月饼等故事，从这些事情中，我们可以感受到作者对于儿时美好快乐生活的怀念，对于父母亲的爱的回忆。所以长大后，父亲走后，即便吃到月饼，却再也感觉不到儿时生活的快乐，感觉不到父母亲对“我”的深深的爱。所以句中的三个“再也无法”应该重读，这样才能更为强烈地表现出“我”对儿时美好生活的眷恋以及对父母亲的深深怀念之情。（5）本题考查文章主题的理解。解答此题需要结合文章主题和自己的生活实际，发挥想象，能够写出母亲对孩子的思念、牵挂，孩子吃到自己做的月饼的幸福情感即可。语言通顺即可。示例：孩子，你在学校过得好吗？娘怕你吃不惯那边的月饼，特地早早做好了月饼，让你爹给你送过来，味道可还可口？娘不能过来看你，就让你爹去好好看看你吧！希望你在那边一切都好，娘这边也挺好的，不用挂念！答案：（1）①母亲去县城打月饼；②无比感动；③“我”给父母送月饼；④怀念父亲（2）动作或神态描写（写作者用“一拥而上”“各抢一个”“吃起来”等动词，辅以“迅雷不及掩耳之势”“狼吞虎咽”等修饰语亦可），生动形象写出孩子们抢吃月饼的动作之快和吃月饼时可爱的情态，表现了孩子们对月饼的渴盼之情（含蓄的表达了母亲对孩子们的爱）。（2）承上启下（4）C作者对童年生活以及已经逝去的父亲的无限缅怀之情。（5）参考示例：孩子，爹给你送娘亲手做的月饼了，好吃吗？有没有想娘。娘不能来看你，就让爹帮我好好看看你，娘挺好的，别担心娘。8．（11分）阅读下面的材料，完成下面小题。【材料一】①回顾历史，残奥会始办于1960年，源于对残障人士推广的运动康复训练法。②第二次世界大战期间，残酷的战争让许多年轻人成为残障人士。他们因为无法适应新生活、难以重返社会，有的人甚至选择放弃生命。在英国的一家医院，一位来自德国的医生——路德维希•古特曼将体育运动引入脊柱损伤康复训练，给患者带来希望。③四年之后，荷兰退役军人也开始加入该医院的残疾人运动会。该项比赛演变为国际性赛事，当时英国与荷兰两个国家的130名残疾人运动员参加了比赛，这就是第一届斯托克•曼德维尔运动会。此后成立了国际斯托克•曼德维尔轮椅运动联合会，该赛事每年定期举办。1960年9月，在罗马第17届夏季奥运会闭幕两周后，来自世界23个国家的400名残疾人运动员参加了在罗马举办的第九届国际斯托克•曼德维尔运动会。此后，斯托克•曼德维尔运动会改为每4年一次，并与夏季奥运会在同年举办。1960年的这届斯托克•曼德维尔运动会被国际奥委会正式承认为第一届“残疾人奥林匹克运动会”。（选自《环球时报》，有删改）【材料二】①为满足赛时残疾人服务需求，北京冬奥组委残奥会部组织编写了《北京2022年冬奥会和冬残奥会残疾人服务知识手册》（以下简称《手册》）。②《手册》共有四章。第一章以介绍基本理念为主，包括残奥运动及残疾人观、残疾分类、残疾人服务理念及无障碍设施等；第二章介绍为残疾人提供服务时应注意的礼仪、沟通技巧和服务技能；第三章结合赛会相关服务场景，分析残疾人特殊需求，并结合特定情况，提供创新思路；第四章介绍冬奥会和冬残奥会各客户群中残疾人的主要类型和特殊需求，提供需重点关注的服务项目、服务水平和方式等内容。③考虑到冬奥会和冬残奥会客户群中包括一定数量的视力障碍残疾人，北京冬奥组委决定制作《北京2022年冬残奥会运动员和随队官员服务手册（盲文•大字）》，以方便残疾人获取信息，体现人文关怀，展现国家形象，留下独特的奥运和残奥遗产。（选自《北京冬奥会和冬残奥会发布残疾人服务知识手册》，有删改）【材料三】①北京2022年冬残奥会奖牌正面中心刻有国际残奥委会标志，周围刻有北京2022年冬残奥会英文全称（Beijing2022ParalympicWinterGames）字样及金、银、铜的盲文。奖牌背面中心刻有北京冬残奥会会徽，周围刻有北京2022年冬残奥会中文全称（北京2022年冬残奥会）字样。奖牌圆环上刻有13个点及运动的弧线。奖牌背面最外环镌刻获奖运动员的比赛项目名称。②奖牌挂带采用传统桑蚕丝织造工艺，冰雪底纹上印有会徽、核心图形以及“Beijing2022”字样等。挂带选用红色，与中国春节文化特色相契合，表达对运动员的节日祝福。奖牌盒则以大漆和竹子为主要材料制作。整个奖牌既突出中国文化特征，又符合“绿色办奥”和可持续性理念。③北京2022年冬残奥会奖牌象征着第13届冬季奥林匹克残疾运动会上运动员如群星璀璨，创造精彩。体现了中国“天地合人心同”的文化内涵和哲学思想。同时，同心这个概念也与北京2008年金镶玉的形态和思想一脉相承，表现了“双奥之城”这个概念。（选自《北京2022年冬残奥会奖牌》，有删改）（1）下列说法与原文意思相符合的一项是AA．来自德国的医生路德维希•古特曼在英国的一家医院将体育运动引入脊柱损伤康复训练，给患者带来希望。B．材料二中的《手册》第四章，介绍冬奥会和冬残奥会各客户群中残疾人的所有类型和特殊需求。C．北京2022年冬残奥会奖牌盒采用传统桑蚕丝织造工艺，冰雪底纹上印有会徽、核心图形。D．奖牌圆环上刻有13个点及运动的弧线。奖牌背面最内环镌刻获奖运动员的比赛项目名称。（2）请概括三则材料的主要内容。（3）小姗同学想了解北京2022年冬残奥会奖牌。请你结合上面材料，向她简要介绍，既要体现中国文化特征，又要突出“绿色办奥”的理念。【分析】本题是关于残奥会的材料阅读，第一题考查对文本内容的理解与辨析，第二题考查对文本内容的概括，第三题考查学生的认知和语言表达能力。【解答】（1）A.正确；B.有误，依据材料二“第四章介绍冬奥会和冬残奥会各客户群中残疾人的主要类型和特殊需求，提供需重点关注的服务项目、服务水平和方式等内容”可知，选项内容中“所有类型”说法不正确；C.有误，依据材料三第②段“奖牌挂带采用传统桑蚕丝织造工艺，冰雪底纹上印有会徽、核心图形以及‘Beijing2022’字样等”可知，选项中的“奖牌盒”应该为“奖牌挂带”；D.有误，依据材料三第①段“奖牌圆环上刻有13个点及运动的弧线。奖牌背面最外环镌刻获奖运动员的比赛项目名称”可知，选项中的“奖牌背面最内环”应该是“奖牌背面最外环”；故选：A。（2）根据材料一第①段“回顾历史，残奥会始办于1960年”，第③段“1960年的这届斯托克。曼德维尔运动会被国际奥委会正式承认为第一届残疾人奥林匹克运动会”可知，材料一是在介绍残奥会的历史；根据材料二第①段“为满足赛时残疾人服务需求，北京冬奥组委残奥会部组织编写了《北京2022年冬奥会和冬残奥会残疾人服务知识手册》”可知，材料二介绍的是《北京2022年冬奥会和冬残奥会残疾人服务知识手册》的主要内容；根据材料三第①②段介绍了北京2022年冬残奥会奖牌的特点，第③段介绍北京2022年冬残奥会奖牌的寓意。据此，三则材料说明的内容可概括为：分别介绍了残奥会的历史、《北京2022年冬奥会和冬残奥会残疾人服务知识手册》的主要内容和北京2022年冬残奥会奖牌的特征和寓意。（3）结合题目中“北京2022年冬残奥会奖牌”“中国文化特征”“绿色办奥运的理念”，可依据材料三中“挂带选用红色，与中国春节文化特色相契合，表达对运动员的节日祝福。奖牌盒则以大漆和竹子为主要材料制作。整个奖牌既突出中国文化特征，又符合‘绿色办奥’和可持续性理念”“北京2022年冬残奥会奖牌象征着第13届冬季奥林匹克残疾运动会上运动员如群星璀璨，创造精彩。体现了中国‘天地合人心同’的文化内涵和哲学思想”等内容，主要从“中国文化特征”和“绿色办奥运的理念”两个角度来介绍北京2022年冬残奥会奖牌即可。答案：（1）A（2）三则材料分别介绍了残奥会的历史、《北京2022年冬奥会和冬残奥会残疾人服务知识手册》的主要内容和北京2022年冬残奥会奖牌的特征和寓意。（3）示例：小珊，北京2022年冬残奥会奖牌看似质朴简洁，其实它有着非常浓厚的文化内涵呢！它的奖牌挂带选用红色，与中国春节文化特色相契合；奖牌由圆环加圆心构成牌体，五环同心，同心归圆，也体现了中国“天地合人心同”的文化内涵和哲学思想。除了这些，我们的奖牌挂带采用传统桑蚕丝织造工艺、奖牌盒则以大漆和竹子为主要材料制作，工艺精良，材料绿色环保，也都能深刻体现“绿色办奥”的理念。9．（15分）古诗文阅读。【甲】ㅤㅤ陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】ㅤㅤ郭伋（jí）始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百各骑竹马道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？”伋谓别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭④，须⑤期乃入。其为人若此。（选自《后汉书•郭伋传》）[注释】①行部：巡视州郡。②西河美稷：地名。③别驾从事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。⑤须：等到。（1）下列句子中加点的词解释错误的一项是BA.相委而去（舍弃）B.去后乃至（就）C.伋辞谢之（感谢）D.先期一日（约定）（2）用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）有童儿数百各骑竹马道次迎拜（3）用现代汉语写出下面句子的意思。①日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。②遂止于野亭，须期乃入。其为人若此。（4）从【甲】【乙】两文的故事中，你得到了哪些启示？【分析】参考译文：【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。【乙】郭伋刚担任并州牧，首次出巡。到达西河美稷，有数百名儿童，各自骑着竹马，在道旁停留拜迎。郭伋问：“孩子们为什么远道而来？”儿童们回答说：“听说使君到来，我们很高兴，所以来这里欢迎。”郭伋向他们表示感谢。事情办完后，孩子们又将他送出城，并问：“使君什么时候再回来”。郭伋告诉了部下官吏，算好了日子告诉他们。巡视后返回，比预计日期提前了一天，郭伋不想失信于孩子们，于是在野外亭中留宿，等到了约定日期才进城。他就是这样做人的。【解答】（1）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。ACD．正确；B．有误，句意：陈太丘离开后朋友才到。乃：才。故选：B。（2）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：有几百儿童，各骑着竹马，在路旁拜迎。故断句为：有童儿数百/各骑竹马/道次迎拜。（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：信，诚信，讲信用；则，就是。句意为：正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。②句中重点词语有：遂，于是，就；于，在；乃，才。句意为：于是在野外亭中留宿，必须（等到）约定日期才进城。他就是这样做人的。（4）本题考查学生对文章主题的理解。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容，把握文章主题。【甲】文讲了陈元方斥责不讲信用还辱骂自己父亲的友人；【乙】文郭伋为了不失约于一群欢迎他的儿童，在野外亭中留宿，等到了约定日期才进城。根据两文内容可知，文章说明了做人要讲信用。得到的启示，言之成理即可。示例：要容许别人改正错误；成人要为儿童作出好的表率；对儿童也要说话算数；做人要言行一致。答案：（1）B（2）有童儿数百/各骑竹马/道次迎拜。（3）①正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。②于是在野外亭中留宿，必须（等到）约定日