2022-2023学年浙江省杭州市九年级（上）期中语文试卷

第1页（共1页）2022-2023学年浙江省杭州市九年级（上）期中语文试卷学校举行“诵读经典，品悟文化”为主题的文化月活动，邀请各位同学参与并完成各项活动。活动一：诗和远方，起航征程（24分）1．（8分）下面是小语撰写的活动开场白的正文初稿。阅读后，按要求完成相应任务。“不学诗，无以言”，中国是诗的国度。“江上代有才人出，各领风骚数百年”，古典诗歌流传千年，穿越历史长河直抵人心。“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，激励我们永葆清澈之心；“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”让我们感受忧国思乡之情。现代诗歌，格调高雅，直面时代。《你是人间四月天》道尽四月春光鲜（yán）、（pīng）婷，表达对美好未来的期盼；《沁园春•雪》气冲斗牛，充满了万丈豪情。ㅤㅤ诗歌是精神的栖息地，诗歌里有慰藉人生的精神养分。蓄积着中国人的智慧、品格和修养，形成了中华文化的理念、志趣和神韵。同学们，让我们遨游在诗海中，汲取文化养分。（1）给文中加点词选择正确的读音。①慰藉（A．jièB．jí）②养分（A．fēnB．fèn）（2）根据上下文，填写正确的汉字。鲜（yán）（pīng）婷（3）文中加波浪线的词语，使用不恰当的一项是A．直抵B．永葆C．气冲斗牛（4）画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。2．（8分）下面是小语收集的古今诗人的名句。请根据语境，补全相应内容。ㅤㅤ千百年来，古诗文如日月光华，感发人心。有的触景生情，“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，①”（《岳阳楼记》）；有的寄情山水，“②，在乎山水之间也。”（《醉翁亭记》）；有的视觉角度写景抒发思亲之情，“③，④”（《月夜忆舍弟》）；有的道出文人的悲剧，“⑤，⑥”（《长沙过贾谊宅》）。作为新时代的少年，我们将不断汲取营养，砥砺前行，拥有“⑦，⑧”（《沁园春•雪》）的气度。3．（8分）下面是小语新读到的两首诗，阅读后和他一起完成各项任务。假如你不够快乐汪国真假如你不够快乐/也不要把眉头深锁人生本来短暂/为什么还要栽培苦涩/打开尘封的门窗让阳光雨露洒遍每个角落/走向生命的原野让风儿熨平前额/博大可以稀释忧愁深色能够覆盖浅色望江南•超然台作（北宋）苏轼春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。（1）仿照例句，补写一句诗。假如你不够快乐，请打开尘封的门窗，走向生命的原野；假如你不够快乐，，。（2）从这两首诗中，我们能读到面对生活烦恼时的相似心态。请结合生活实际，谈谈你对此心态的看法。（3）下面是小语为参加诗歌朗诵比赛而对诗句“休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华”进行的诵读设计。请帮她选择其一或再设计一种新的诵读方式，并简述理由。A．“休”和“且”二字上都要稍加重读，“趁”需要声音拖延一些。B．重音放在“思故国”和“试新茶”上，“年华”二字则应声音延长。C．活动二：如何读诗，开卷有益（9分）4．（3分）下面是小语收集的关于《艾青诗选》《泰戈尔诗选》和《唐诗三百首》三部诗集的评论，请你帮助选择相应的诗集。名著（1）《艾青诗选》（2）《泰戈尔诗选》（3）《唐诗三百首》评论A．这本诗集自书成以来，伟人英雄，歌以咏志；达官巨贾，诵以怡情；家家户户，诗书传家。凡中国文化影响的地方，都有它的诵读声，而且还将伴着时代的风雨永远传诵。B．这本诗集深沉忧郁地唱出了祖国和人民所遭受的苦难和不幸，激励着千千万万不愿做奴隶的人们，为神圣的国土而英勇斗争。诗歌具有“整体的浑厚的流动感”，有丰富的意象，形式自由，语言具有散文的特点。C．这本书的诗歌给世人许多智慧，许多启迪，在平淡无奇的事物中发掘自然的美和生活中的诗意。母爱和童真是诗歌的重要主题，善于运用象征手法，细腻地描述诗中人物的幸福与忧伤，含蓄而优美。5．（6分）下面是阅读《艾青诗选》后填写的阅读发现单。请根据要求，补全相应内容。阅读任务过程记录单首诗阅读小组交流（1）[谈发现]◎小红读《当黎明穿上了白衣》，发现：诗人遣词用语的深厚功力，精心选择三个色彩鲜明的形容词，构成了一幅美丽的图画。◎小文读《黎明的通知》，发现：诗人借助黎明的通知，去打破反动派对敌占区人民的蒙蔽，让所有正在遭受苦难的人民立即行动起来迎接“白日的先驱，光明的使者”，表达了对黎明的期盼。◎我读《》，发现：从单首诗到整本书探究《艾青诗选》（2）[提建议]如何读诗？在读现代诗时，从方法上我有以下建议（要求适当联系诗歌）：活动三：诵读散文，体悟情思（16分）6．（16分）阅读回答问题。最是杭州品不够劳罕ㅤㅤ杭州可观可赏的，哪里会只是花草呢！这个人杰地灵的地方，哪怕是树上的青苔，也有一种独特的韵味。ㅤㅤ杭州多古木，因为多雨的缘故，树干、枝桠上无不布满毛茸茸的青苔。春芽初萌时，嫩芽、青苔都是那种鹅黄色的绿，一树树鹅黄铺排下去，撩拨着你的心。ㅤㅤ对了，告诉你一个鲜为人知的秘密：连西湖的水底，也别有洞天咧。西湖水质好，除了活水这一因素外，与西湖水底有一片“大草原”不无关系。三面山中溪流不断注入，泥沙淤积在所难免。怎样提高湖水的清洁度？通过反复摸索，聪明的杭州人终于找到了诀窍：用水生植物固定淤泥，一棵棵草变成了一个个“净水器”。ㅤㅤ游人到杭州，大多是在断桥、苏堤、雷峰塔或柳浪闻莺、花港观鱼、曲院风荷这些热门景点照个相。时间充裕的，顶多在湖里荡个舟、上楼外楼吃顿杭帮菜。如果这样就结束了杭州之行，那可真是暴殄天物了。其实，杭州的绝妙处，还在西湖的背后呢。ㅤㅤ不知你是否去过“九溪十八涧”？“九溪十八涧”位于西湖西边群山中的鸡冠垅下，景色天然，少有匠气。“九溪”得名，按照清散文家张岱所说：“其水屈曲洄环，九折而出，故称九溪。”ㅤㅤ这泓溪流在草丛、岩隙中穿行，千淘万漉，水质晶莹剔透。遇有落差，千珠万珠飞流直下，泠泠击石，状如飞雪，声如筝簧。一条很有沧桑感的小路绕溪涧蜿蜒，小路用拳头大小的石头铺就，不知经过多少代人的踩踏，路面磨得锃光闪亮。在溪涧漫过路面的地方，以石当桥，游人蹿蹦而过，乐不可支。尽管离西湖不远，由于山岭阻隔，周遭幽阒静悄。ㅤㅤ清末学者俞樾认为，“九溪十八涧乃西湖最胜处。”他曾作了叠字诗盛赞九溪：重重叠叠山，曲曲环环路；叮叮咚咚泉，高高下下树。ㅤㅤ九溪与十八涧在八觉山下汇合，呈“丫”字形，由北而南注入钱塘江，由此往东沿溪而上就到了杨梅岭村。ㅤㅤ杨梅岭村坐落在峡谷里，一条小溪穿村而过，房舍依山势布局，白墙黑瓦、毛石勒脚、小青瓦披檐，典型的江南民居特色。沿着弯弯曲曲石板村道往下走，越走林木越茂盛，周边的山坡、山脊、山峰上除了树还是树，都有合抱粗、几十米高。ㅤㅤ这些树很有些名堂——大名鼎鼎的浙江楠。浙江楠，是我国名贵树种楠木的一种，九溪、杨梅岭一带就是它的原产地。ㅤㅤ蓊蓊郁郁的大树遮蔽了天日，光影经无数枝叶跌宕过滤，投到地面时，已有气无力，越往林的深处走，树荫越浓，有一种“在昼犹昏”的感觉。酷暑，不管外面多热，来到这里，身上的汗，立马消失殆尽。再待下去，会觉得身上的热量被一点一点抽走，恨不得赶紧逃到阳光下去。ㅤㅤ这里静得出奇，也许是一棵棵大树的威压，连小溪流淌、小鸟鸣叫也小心翼翼。你瞧，清清的溪流尽往蒲草、睡莲、金鱼藻的下面躲，路过石块，也不敢闹出喧哗，身段柔软地悄悄划过石缝。ㅤㅤ因为生态条件太好，我每次来这里散步，几乎都能碰上野猪。有天傍晚，从杨梅岭村到理安寺那段一公里多的路上，竟先后碰到过三群野猪。还有一次，骤雨初歇，散步至杨梅村口那片茶田旁时，就听脚下那条溪沟里悉索有声，探头一看：可了不得了，一头足有两三百斤重的野猪正在路边的小溪里喝水。见人来，“嗷”地大叫一声，就往岸上蹿，可能是泥土湿滑，又重重跌回水里。野猪抖一抖身上的水，再次狂蹿，再次跌回溪中。野猪愈发惊怒，没头没脑发了疯般猛蹿，扯着嗓子嘶吼，溪岸的泥土纷纷崩塌，溪边的竹子哗哗倒了一大片。ㅤㅤ民间俗语：“一猪二熊三老虎，最猛不过野猪王。”那天，我算是真正领教了野猪的厉害。（选自《2021中国散文年选》，有删改）（1）“最是杭州品不够”，结合全文谈谈哪些特色让作者眷恋杭州，品赏不够？（2）散文的语言是精粹的文学语言。请自选角度，任选一句进行赏析。【甲】春芽初萌时，嫩芽、青苔都是那种鹅黄色的绿，一树树鹅黄铺排下去，撩拨着你的心。【乙】遇有落差，千珠万珠飞流直下，泠泠击石，状如飞雪，声如筝簧。（3）巧妙的引用能够使散文更具文采、魅力。请简析本文引用名家名句和俗语的作用。（4）选文中，引用了清末学者俞樾所作的叠字诗恰到好处地描摹了九溪的美，读来声韵铿锵；教材中，《你是人间的四月天》用颜色的词语来表达情感，令人印象深刻。请结合选文和自己的阅读感受，运用至少两种手法（叠词、句式、表色彩的词语、陌生化手法或者修辞手法），创作一首赞九溪且不少于四句的小诗。（答题卡上写不下，可以用“/”来分行）[课本链接]雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦，水光浮动着你梦中期待的白莲。活动四：诗海徜徉，厚积薄发（11分）7．（11分）阅读回答问题。【材料一】ㅤㅤ2021浙江少年诗词大会总决赛初中组总冠军，是来自杭州市嘉绿苑中学八年级的上官张禾。ㅤㅤ上官张禾和古诗词结缘很早，幼儿园时，他就会跟着妈妈读读背背唐诗宋词。对于古诗词的积累，他有着自己独特的方式。不光熟练掌握课文中的古诗词，在生活中偶遇古诗词，他也会纳入自己的“诗词库”中。“比如我看到某个句子，就会去查它的出处，然后了解整首诗和背后的故事。”ㅤㅤ上学期，他在学校的诗词比赛中迷上了飞花令，自己研究了好一阵子，发挥了他很擅长做笔记的优势，梳理了厚厚的好几本笔记。他还爱和小伙伴一起“玩诗词”，自己写诗或互相出填空题。ㅤㅤ妈妈也是他的“诗友”，有时候在家里来了兴致，就玩上几局。“我也会积累一些古诗词素材，时不时给他讲一些古诗词的背景，出一些题考考他。这样诗词的学习才更有乐趣。他小的时候字不太好看，在练字时我特别挑了古诗词的字帖，这样既能练字又能学古诗词。”上官妈妈说，儿子小的时候，她还买了如《唐诗鉴赏辞典》等大部头给孩子翻一翻。——摘自2022.7.11《钱江晚报》【材料二】ㅤㅤ诗歌是什么？ㅤㅤ朴素一点说，就是“语言的使用”；骄傲一点回答，可以是“语言的创造”。ㅤㅤ对中国人来说，语言是由一个个汉字构成的汉语。而汉字早已“被创造出来”了，诗人还能创造什么呢？诗人写诗，就是具体地“使用”一个个汉字，把它们组合成词、衍生为句、结构为篇。诗人对汉字的“使用”是如此形象生动、如此活泼多变、如此意味深长，以致达到了“妙用”的境界，使汉字这些“语言符号”变成了“情感表达”！一首好诗，读者可以看到它的形貌，听见它的节奏，感受到它的体温和呼吸：一首诗就是一个活泼泼的语言生命体。ㅤㅤ8岁的小女孩小嘟在《人》中写道：“世界上只有一个人/这个人做梦/梦里又有几个人/那几个人做梦/梦里又有很多人/那很多人做梦/梦里又有很多很多人/我们就是那很多很多人梦里面的人”。读到这样的诗，你还会轻看孩子的懂事能力和写诗天分吗？ㅤㅤ我相信，写诗不仅是孩子们学习母语的最有效方式，他们还能从中体验“自我”的生命个性。一个人使用语言的方式，代表着他的个性。我希望，孩子们通过读诗写诗，能以语言的自由，促成生命的自由。——摘自2022.5《人民日报》【材料三】ㅤㅤ谈骁“曾获《长江文艺》诗歌双年奖、扬子江青年诗人奖、华文青年诗人奖。”他曾经是2021年2月《诗潮》头条诗人。《诗潮》以“晴天才有傍晚”为题，发表了谈骁的22首诗。不过，我更愿意展现给大家的，是他的另一首诗《百年归山》。ㅤㅤ十年前，爷爷准备好了棺材/十年来，爷爷缝了寿衣，照了老人像/去年冬天，他选了一片松林/做他百年归山之地/松树茂盛，松针柔软/是理想的歇息地/需要他做的已经不多了/他的一生已经交代清楚现在他养着一只羊，放羊去松树林边/偶尔砍柴烧炭，柴是松树林的栗树和枞树/小羊长大了，松树林里/只剩下松树，爷爷还矫健地活着/村里有红白喜事，他去坐席/遇到的都是熟悉的人/他邀请他们参加他的葬礼……ㅤㅤ估计很多人读了这首诗，觉得不可思议，认为是诗人为了艺术化而虚构的情节，是要表现出爷爷淡看生死的气魄。但是，了解土家族丧葬文化的人，读到这首诗应该觉得很熟悉。出生于湖北恩施的谈骁，他这首诗描写的就是土家族的丧葬习俗。ㅤㅤ所以，谈骁这首《百年归山》不是虚构的，就是事实的描述。死亡对于他们来说，没有恐惧，只是换了一个新的住的地方。跟他们活着的时候一样，新的住的地方，也要亲手搭建，这样住着才安心。ㅤㅤ谈骁的这首《百年归山》，没有用什么技巧，也没特意地斟酌词汇，但读来还是让人有震撼的感觉。想来这就是不同民族不同文化习俗的缘故。当然，这算不算诗呢？这就不好说了，因为现在到底什么才算诗，没人能够说明白。ㅤㅤ由此看来，立足于自己的文化，然后写出来，应该是现在诗歌的基调。而不应该一切以西方为标准，以他们的形式和语言方式，来写诗。希望年青一代的诗人们，多一些文化自信，将自己知道的文化习俗写出来，可能会有意想不到的效果。——摘自2022.7《三人随笔》（1）小语整理的关于读诗写诗的知识，与材料所述内容不一致的一项是A．积累古诗词不只是掌握课内的古诗词，在生活中偶遇古诗词，也可以纳入自己的“诗词库”中，还可以查诗句的出处，然后了解整首诗和背后的故事。B．诗歌是由一个个汉字构成的汉语，诗人写诗就是活泼多变、意味深长地使用汉字，使汉字这些“语言符号”变成了“情感表达”！C．8岁的小女孩小嘟写的诗歌《人》，让我们感受到孩子的写诗天分，体验自我的生命个性。D．谈骁的这首《百年归山》，将自己知道的文化习俗写出来，收到了意想不到的效果，我们从中可以借鉴，以后写诗可以多一些文化自信。（2）热爱诗歌的小文同学，被上官张禾夺冠的新闻激励，准备参加2022浙江少年诗词大会。作为好朋友，你会给小文哪些准备意见？请结合材料和自己的学习经验简要回答。（3）学校准备用以上三则材料印做“诗海徜徉，厚积薄发”活动的专题版面。你认为下面哪项最适合做这组文章的大标题？请结合材料简述理由。【甲】当诗歌遇见童心【乙】诗歌创作多一些文化自信【丙】读诗写诗，文化自信活动五：读古诗文，滋养身心（20分）8．（20分）阅读回答问题。【甲】ㅤㅤ李白，字太白。天宝初，南入会稽，与吴筠善，筠被召，故白亦至长安。往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。ㅤㅤ安禄山反，转侧宿松、匡庐间，永王璘辟为府僚佐，璘起兵，逃还彭泽；璘败，当诛。初，白游并州，见郭子仪，奇之。子仪尝犯法，白为救免。至是，子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。会赦，还寻阳，坐事下狱。时宋若思将吴兵三千赴河南，道寻阳，释囚辟为参谋，未几辞职。李阳冰为当涂令，白依之。代宗位，以左拾遗召，而白已卒，年六十余。ㅤㅤ文宗时诏以白歌诗裴旻剑舞张旭草书为“三绝”。（选自《新唐书•李白传》，有删改）【乙】宿五松山下荀媪家（唐）李白我宿五松下，寂寥无所欢田家秋作苦，邻女夜舂寒。跪进雕胡饭，月光明素盘。令人惭①漂母②，三谢不能餐。【注释】①惭：惭愧。②漂母：在水边漂洗丝絮的妇人。《史记•淮阴侯列传》载：汉时韩信少时穷困，在淮阴城下钓鱼，一洗衣老妇见他饥饿，便给他饭吃。后来韩信助刘邦平定天下，功高封楚王，以千金报答漂母。此诗以漂母比荀媪。活动任务内容初读，明句读（1）用斜线给甲文最后一段文字断句。（断三处）文宗时诏以白歌诗裴旻剑舞张旭草书为“三绝”再读，知文意（2）解释加点字的意思。①与吴筠善②安禄山反（3）查词典，为加点词选择正确的含义。①坐事下狱（A．因为B．给牵连治罪C．因……犯罪）②亲为调羹（A．做，干B．替，给C．为了）（4）用现代汉语写出文中划线句的意思。①知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”②会赦，还寻阳，坐事下狱。细读，析原因（5）细读甲文，析原因。永王兵败，郭子仪救李白的原因有哪些？联读，探情思（6）结合甲、乙两文，探情思。“令人惭漂母，三谢不能餐”蕴含着诗人哪些复杂的思想感情？结合诗文，简要分析。活动六：诵读经典，品悟文化（40分）9．（40分）围绕话题“诵读经典，对话经典”，从下面的任务中任选其一，按要求写作。任务对象目的文体、形式任务一学校参加“诵读经典，品悟文化”活动的学生分享读诗、诵诗、写诗、读经典的故事，激励同学们爱上经典，爱上诗歌，汲取智慧叙述类任务二“诵读经典，品悟文化”活动的宣传刊物分享诵读经典的观点、感受、方法。议论类、抒情类、演讲稿、读后感任务三文学刊物《青春驿站》的读者诵读经典后的学以致用，文学创作文学创作要求：①明确写作对象和写作目的，依据文体、形式开展写作；②自拟题目；③不少于600字，不得抄袭、套作；④不出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

2022-2023学年浙江省杭州市九年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析学校举行“诵读经典，品悟文化”为主题的文化月活动，邀请各位同学参与并完成各项活动。活动一：诗和远方，起航征程（24分）1．（8分）下面是小语撰写的活动开场白的正文初稿。阅读后，按要求完成相应任务。“不学诗，无以言”，中国是诗的国度。“江上代有才人出，各领风骚数百年”，古典诗歌流传千年，穿越历史长河直抵人心。“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，激励我们永葆清澈之心；“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”让我们感受忧国思乡之情。现代诗歌，格调高雅，直面时代。《你是人间四月天》道尽四月春光鲜（yán）、（pīng）婷，表达对美好未来的期盼；《沁园春•雪》气冲斗牛，充满了万丈豪情。ㅤㅤ诗歌是精神的栖息地，诗歌里有慰藉人生的精神养分。蓄积着中国人的智慧、品格和修养，形成了中华文化的理念、志趣和神韵。同学们，让我们遨游在诗海中，汲取文化养分。（1）给文中加点词选择正确的读音。①慰藉A（A．jièB．jí）②养分B（A．fēnB．fèn）（2）根据上下文，填写正确的汉字。鲜妍（yán）（pīng）娉婷（3）文中加波浪线的词语，使用不恰当的一项是CA．直抵B．永葆C．气冲斗牛（4）画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。【分析】（1）本题考查字音。①慰藉（weijiè）：安慰、抚慰。故选：A；②养分（yǎngfèn）：有营养的物质或化合物。故选：B。（2）本题考查字形。鲜妍（xiānyán）：光彩美艳的样子；娉婷（pīngtíng）：形容女子容貌体态轻巧美好的样子。（3）本题考查词语的使用。直抵：一直到达；直接到达。结合“穿越历史长河直抵人心”可知，“直抵”在句中是一直到达的意思，符合语境，使用恰当；永葆：永远保持。结合“激励我们永葆清澈之心”可知，“永葆”在句中是永远保持的意思，符合语境，使用恰当；气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。结合“《沁园春雪》气冲斗牛，充满了万丈豪情”可知，“气冲斗牛”在句中是指《沁园春雪）充满豪情，不符合语境，使用不恰当。故选：C。（4）本题考查病句的辨析与修改。结合“蓄积着中国人的智慧、品格和修养，形成了中华文化的理念志趣和神韵”分析，“形成了中华文化的理念志趣和神韵”搭配不当，可将“形成了”改为“凝聚着”或：“汇聚着”。【解答】答案：（1）AB（2）妍娉（3）C（4）将“形成了”改为“凝聚着”或“汇聚着”。2．（8分）下面是小语收集的古今诗人的名句。请根据语境，补全相应内容。ㅤㅤ千百年来，古诗文如日月光华，感发人心。有的触景生情，“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，①其喜洋洋者矣”（《岳阳楼记》）；有的寄情山水，“②醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”（《醉翁亭记》）；有的视觉角度写景抒发思亲之情，“③露从今夜白，④月是故乡明”（《月夜忆舍弟》）；有的道出文人的悲剧，“⑤汉文有道恩犹薄，⑥湘水无情吊岂知”（《长沙过贾谊宅》）。作为新时代的少年，我们将不断汲取营养，砥砺前行，拥有“⑦数风流人物，⑧还看今朝”（《沁园春•雪》）的气度。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记理解能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，书写时注意字迹清楚，尤其要注意不要出现多字、少字、错别字的情况。【解答】答案：①其喜洋洋者矣（注意“洋”的书写）②醉翁之意不在酒（注意“醉”的书写）③露从今夜白（注意“露”的书写）④月是故乡明（注意“晖”的书写）⑤汉文有道恩犹薄注意“薄”的书写）⑥湘水无情吊岂知（注意“湘”的书写）⑦数风流人物⑧还看今朝（注意“还”的书写）3．（8分）下面是小语新读到的两首诗，阅读后和他一起完成各项任务。假如你不够快乐汪国真假如你不够快乐/也不要把眉头深锁人生本来短暂/为什么还要栽培苦涩/打开尘封的门窗让阳光雨露洒遍每个角落/走向生命的原野让风儿熨平前额/博大可以稀释忧愁深色能够覆盖浅色望江南•超然台作（北宋）苏轼春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。（1）仿照例句，补写一句诗。假如你不够快乐，请打开尘封的门窗，走向生命的原野；假如你不够快乐，请伸出你的手，拥抱宽广的天地。（2）从这两首诗中，我们能读到面对生活烦恼时的相似心态。请结合生活实际，谈谈你对此心态的看法。（3）下面是小语为参加诗歌朗诵比赛而对诗句“休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华”进行的诵读设计。请帮她选择其一或再设计一种新的诵读方式，并简述理由。A．“休”和“且”二字上都要稍加重读，“趁”需要声音拖延一些。B．重音放在“思故国”和“试新茶”上，“年华”二字则应声音延长。C．选择注重朗读情惑，由低沉转为激昂（或高昂）。诗句“休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华”意思是姑且点上新火来烹煮一杯刚采的新茶，作诗醉酒都要趁年华尚在啊。写的是作者为摆脱思乡之苦，借煮茶来作为对故国思念之情的自我排遣，既隐含着词人难以解脱的苦闷，又表达了词人解脱苦闷的自我心理超然的状态，有豁达超脱的胸襟，所从朗诵时要由低沉转为激昂。【分析】汪国真的诗常常显示出一种清新之美，精炼之美，阳光之美，深邃之美。温婉而使人舒适，平静却给人力量。这首诗也是一首很积极的诗。总体来讲，让人读之后如沐春风，心中苦涩荡然无存。从主题立意上来说，它鼓励我们积极地去生活，鼓励我们放下烦恼，忘却不快，能让我们在工作、生活、学习的压力中有所舒缓。《望江南•超然台作》是宋代文学家苏轼的词作。此词上片写景，下片抒情，通过描绘春日景象和作者感情、神态的复杂变化，寄寓了作者对有家难回、有志难酬的无奈与怅惘，同时表达了作者豁达超脱的襟怀和“用之则行，舍之则藏”的人生态度。全词含蓄深沉，短小玲珑，以诗为词，独树一帜，连珠妙语似随意而出，清新自然，显示出词人深厚的艺术功力。【解答】（1）本题考查句子仿写。仿写句子要结合例句，分析例句的内容、形式以及情感。例句是“假如你不够快乐”，你应该怎么做，其中要用到两个动词，写出具体的做法，进行仿写即可。（2）本题考查个性化阅读能力。从这两首诗中，我们能读到面对生活烦恼时的相似心态。生活中我们遇到烦恼时改如何解决，参考两位作者的做法，联系自己的生活实际进行阐述即可。（3）本题考查朗读方式的设计。设计诗歌的朗读方式，要把握好重音、停顿、节奏、情感的变化，围绕这些内容进行设计即可。答案：（1）请伸出你的手拥抱宽广的天地（2）生活本就没有一帆风顺，荆棘和坎坷是人生常态。两位诗人在对人生困境、烦恼时，都以超然的心态面对。在我们的学习和生活中，可能会遇到许多烦恼，如朋友间误会等，学习中不会背书或习题不会做。在面对这些烦恼时，我们要以积极的心态面对，努力战胜它。若解快不了就换方向绕过去，努力向前，等你到达远方再回首时，或许就很容易解决了。（3）示例：选择注重朗读情惑，由低沉转为激昂（或高昂）。理由是：诗句“休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华”意思是姑且点上新火来烹煮一杯刚采的新茶，作诗醉酒都要趁年华尚在啊。写的是作者为摆脱思乡之苦，借煮茶来作为对故国思念之情的自我排遣，既隐含着词人难以解脱的苦闷，又表达了词人解脱苦闷的自我心理超然的状态，有豁达超脱的胸襟，所从朗诵时要由低沉转为激昂。译文：春天还没有过去，微风细细，柳枝斜斜随之起舞。登上超然台远远眺望，护城河只半满的春水微微闪动，城内则是缤纷竞放的春花更远处，家家瓦房均在雨影之中。寒食节过后，酒醒反而因思乡而叹息不已，只得自我安慰。不要在老朋友面前思念故乡了，姑且点上新火来烹煮一杯刚采的新茶，作诗醉酒都要趁年华尚在啊。活动二：如何读诗，开卷有益（9分）4．（3分）下面是小语收集的关于《艾青诗选》《泰戈尔诗选》和《唐诗三百首》三部诗集的评论，请你帮助选择相应的诗集。名著（1）《艾青诗选》B（2）《泰戈尔诗选》C（3）《唐诗三百首》A评论A．这本诗集自书成以来，伟人英雄，歌以咏志；达官巨贾，诵以怡情；家家户户，诗书传家。凡中国文化影响的地方，都有它的诵读声，而且还将伴着时代的风雨永远传诵。B．这本诗集深沉忧郁地唱出了祖国和人民所遭受的苦难和不幸，激励着千千万万不愿做奴隶的人们，为神圣的国土而英勇斗争。诗歌具有“整体的浑厚的流动感”，有丰富的意象，形式自由，语言具有散文的特点。C．这本书的诗歌给世人许多智慧，许多启迪，在平淡无奇的事物中发掘自然的美和生活中的诗意。母爱和童真是诗歌的重要主题，善于运用象征手法，细腻地描述诗中人物的幸福与忧伤，含蓄而优美。【分析】本题考查对名著的评价。【解答】（1）《艾青诗选》收纳了艾青从20世纪30年代到70年代末的作品共49篇，所选作品内容广泛，艺术圆熟，是艾青诗歌“朴素、单纯、集中、明快”的美学思想的集中体现。诗人对祖国所遭受的苦难和不幸的深切哀鸣，激励着千千万万的人们为国家英勇斗争，鼓舞着新时代的青少年奋进。所以《艾青诗选》对应评价B。（2）《泰戈尔诗选》收集了诗人六部诗集中的作品及他晚年一些零散却重要的诗篇。这六部诗集分别是《诗选》《故事诗》《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》。泰戈尔以爱和关怀积极投身于印度的社会变革实践，他的创作反映了印度人民觉醒的过程，充分体现了印度近代文学反帝反封建的主要倾向。所以《泰戈尔诗选》对应评价C。（3）《唐诗三百首》成书于清乾隆年间，由无锡进士孙洙（别号蘅塘退士）编选，是流传最广、影响最大、深受人民喜爱的唐诗读物。俗语云：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”本书在体例上，以人系诗，按作者时代排序，注释力求简明准确，为读者诵读唐诗提供方便。自唐朝以后，唐诗的总集、选集多达上百种，而影响最大的非这本《唐诗三百首》莫属。当时是作为家塾课本，为儿童学习唐诗的入门读物。所以《唐诗三百首》对应评价A。答案：（1）B（2）C（3）A5．（6分）下面是阅读《艾青诗选》后填写的阅读发现单。请根据要求，补全相应内容。阅读任务过程记录单首诗阅读小组交流（1）[谈发现]◎小红读《当黎明穿上了白衣》，发现：诗人遣词用语的深厚功力，精心选择三个色彩鲜明的形容词，构成了一幅美丽的图画。◎小文读《黎明的通知》，发现：诗人借助黎明的通知，去打破反动派对敌占区人民的蒙蔽，让所有正在遭受苦难的人民立即行动起来迎接“白日的先驱，光明的使者”，表达了对黎明的期盼。◎我读《《我爱这土地》》，发现：这首诗以“假如”二字领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出鸟儿所歌唱的内容。由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，烘托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。从单首诗到整本书探究《艾青诗选》（2）[提建议]如何读诗？在读现代诗时，从方法上我有以下建议（要求适当联系诗歌）：首先要了解时代背景，如《我爱这土地》写于1938年抗日战争时期，作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨写下了这首诗。然后，要抓住重点意象。作者为了表达自己对土地最真挚、深沉的爱，把自己想像成“一只鸟”，永远不知疲倦地围绕着祖国大地飞翔。土地象征着祖国，表达了诗人对祖国的热爱。最后，综合感受，不断诵读，体会情感。【分析】《艾青诗选》收集了艾青从上世纪三十年代到七十年代末的作品，他以革命的现实主义手法，深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，反映了中华民族的悲惨命运，同时他的诗篇又激励着千千万万不愿做奴隶的人们，为神圣的国土而英勇斗争。【解答】（1）本题考查阅读感悟。《我爱这土地》首句集中展现了作者对土地的一片赤诚之爱。在个体生命的短暂、渺小与大地生命的博大、永恒之间，作者为了表达自己对土地最真挚、深沉的爱，把自己想像成“一只鸟”，永远不知疲倦地围绕着祖国大地飞翔。全诗表现出一种“忧郁”的感情色彩，这种“忧郁”是对灾难深重的祖国爱得深沉的内在感情的自然流露，它源自民族的苦难，因而格外动人。这里有深刻的忧患意识，有博大的历史襟怀，有浓烈的爱国真情。（2）本题考查阅读诗歌的方法。建议要结合诗句特点。首先要了解时代背景，体会作者感情。然后，要抓住重点意象。艾青诗歌中的土地、火把、太阳都具有象征性。最后，要综合感受，不断诵读，体会情感。合理即可。答案：（1）《我爱这土地》这首诗以“假如”二字领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出鸟儿所歌唱的内容。由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，烘托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。（2）首先要了解时代背景，如《我爱这土地》写于1938年抗日战争时期，作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨写下了这首诗。然后，要抓住重点意象。作者为了表达自己对土地最真挚、深沉的爱，把自己想像成“一只鸟”，永远不知疲倦地围绕着祖国大地飞翔。土地象征着祖国，表达了诗人对祖国的热爱。最后，综合感受，不断诵读，体会情感。活动三：诵读散文，体悟情思（16分）6．（16分）阅读回答问题。最是杭州品不够劳罕ㅤㅤ杭州可观可赏的，哪里会只是花草呢！这个人杰地灵的地方，哪怕是树上的青苔，也有一种独特的韵味。ㅤㅤ杭州多古木，因为多雨的缘故，树干、枝桠上无不布满毛茸茸的青苔。春芽初萌时，嫩芽、青苔都是那种鹅黄色的绿，一树树鹅黄铺排下去，撩拨着你的心。ㅤㅤ对了，告诉你一个鲜为人知的秘密：连西湖的水底，也别有洞天咧。西湖水质好，除了活水这一因素外，与西湖水底有一片“大草原”不无关系。三面山中溪流不断注入，泥沙淤积在所难免。怎样提高湖水的清洁度？通过反复摸索，聪明的杭州人终于找到了诀窍：用水生植物固定淤泥，一棵棵草变成了一个个“净水器”。ㅤㅤ游人到杭州，大多是在断桥、苏堤、雷峰塔或柳浪闻莺、花港观鱼、曲院风荷这些热门景点照个相。时间充裕的，顶多在湖里荡个舟、上楼外楼吃顿杭帮菜。如果这样就结束了杭州之行，那可真是暴殄天物了。其实，杭州的绝妙处，还在西湖的背后呢。ㅤㅤ不知你是否去过“九溪十八涧”？“九溪十八涧”位于西湖西边群山中的鸡冠垅下，景色天然，少有匠气。“九溪”得名，按照清散文家张岱所说：“其水屈曲洄环，九折而出，故称九溪。”ㅤㅤ这泓溪流在草丛、岩隙中穿行，千淘万漉，水质晶莹剔透。遇有落差，千珠万珠飞流直下，泠泠击石，状如飞雪，声如筝簧。一条很有沧桑感的小路绕溪涧蜿蜒，小路用拳头大小的石头铺就，不知经过多少代人的踩踏，路面磨得锃光闪亮。在溪涧漫过路面的地方，以石当桥，游人蹿蹦而过，乐不可支。尽管离西湖不远，由于山岭阻隔，周遭幽阒静悄。ㅤㅤ清末学者俞樾认为，“九溪十八涧乃西湖最胜处。”他曾作了叠字诗盛赞九溪：重重叠叠山，曲曲环环路；叮叮咚咚泉，高高下下树。ㅤㅤ九溪与十八涧在八觉山下汇合，呈“丫”字形，由北而南注入钱塘江，由此往东沿溪而上就到了杨梅岭村。ㅤㅤ杨梅岭村坐落在峡谷里，一条小溪穿村而过，房舍依山势布局，白墙黑瓦、毛石勒脚、小青瓦披檐，典型的江南民居特色。沿着弯弯曲曲石板村道往下走，越走林木越茂盛，周边的山坡、山脊、山峰上除了树还是树，都有合抱粗、几十米高。ㅤㅤ这些树很有些名堂——大名鼎鼎的浙江楠。浙江楠，是我国名贵树种楠木的一种，九溪、杨梅岭一带就是它的原产地。ㅤㅤ蓊蓊郁郁的大树遮蔽了天日，光影经无数枝叶跌宕过滤，投到地面时，已有气无力，越往林的深处走，树荫越浓，有一种“在昼犹昏”的感觉。酷暑，不管外面多热，来到这里，身上的汗，立马消失殆尽。再待下去，会觉得身上的热量被一点一点抽走，恨不得赶紧逃到阳光下去。ㅤㅤ这里静得出奇，也许是一棵棵大树的威压，连小溪流淌、小鸟鸣叫也小心翼翼。你瞧，清清的溪流尽往蒲草、睡莲、金鱼藻的下面躲，路过石块，也不敢闹出喧哗，身段柔软地悄悄划过石缝。ㅤㅤ因为生态条件太好，我每次来这里散步，几乎都能碰上野猪。有天傍晚，从杨梅岭村到理安寺那段一公里多的路上，竟先后碰到过三群野猪。还有一次，骤雨初歇，散步至杨梅村口那片茶田旁时，就听脚下那条溪沟里悉索有声，探头一看：可了不得了，一头足有两三百斤重的野猪正在路边的小溪里喝水。见人来，“嗷”地大叫一声，就往岸上蹿，可能是泥土湿滑，又重重跌回水里。野猪抖一抖身上的水，再次狂蹿，再次跌回溪中。野猪愈发惊怒，没头没脑发了疯般猛蹿，扯着嗓子嘶吼，溪岸的泥土纷纷崩塌，溪边的竹子哗哗倒了一大片。ㅤㅤ民间俗语：“一猪二熊三老虎，最猛不过野猪王。”那天，我算是真正领教了野猪的厉害。（选自《2021中国散文年选》，有删改）（1）“最是杭州品不够”，结合全文谈谈哪些特色让作者眷恋杭州，品赏不够？（2）散文的语言是精粹的文学语言。请自选角度，任选一句进行赏析。【甲】春芽初萌时，嫩芽、青苔都是那种鹅黄色的绿，一树树鹅黄铺排下去，撩拨着你的心。【乙】遇有落差，千珠万珠飞流直下，泠泠击石，状如飞雪，声如筝簧。（3）巧妙的引用能够使散文更具文采、魅力。请简析本文引用名家名句和俗语的作用。（4）选文中，引用了清末学者俞樾所作的叠字诗恰到好处地描摹了九溪的美，读来声韵铿锵；教材中，《你是人间的四月天》用颜色的词语来表达情感，令人印象深刻。请结合选文和自己的阅读感受，运用至少两种手法（叠词、句式、表色彩的词语、陌生化手法或者修辞手法），创作一首赞九溪且不少于四句的小诗。（答题卡上写不下，可以用“/”来分行）[课本链接]雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦，水光浮动着你梦中期待的白莲。【分析】本文记叙了杭州多古木；生态环境好，西湖水质好；九溪十八润水质晶莹剔透，遇落差则飞流直下，声音清脆，曲折自然，周边幽静；九溪的杨梅岭村有型的江南民居特色；九溪满目山与树，静得出奇，生态环境好，还能碰到野猪。文章表达了作者对春芽初萌之时的杭州的喜爱与赞美。【解答】（1）本题考查理解分析能力。从“杭州多古木，因为多雨的缘故……一树树鹅黄铺排下去，撩拨着你的心”可知，杭州多古木，这让作者眷恋杭州，品赏不够；从“……西湖水质好，除了活水这一因素外，与西湖水底有一片大草原”不无关系。三面山中溪流不断注入，泥沙淤积在所难免。怎样提高湖水的清洁度？通过反复摸索，聪明的杭州人终于找到了诀窍：用水生植物固定淤泥，一棵棵草变成了一个个净水器”可知，生态环境好，西湖水质好，这让作者誊恋杭州，品赏不够；从“这泓溪流在草丛、岩隙中穿行，干淘万漉，水质晶莹剔……声如筝簧。一条很有沧桑感的小路绕溪涧蜿蜒……由于山岭阻隔，周遭幽阒静悄”可知，九溪十八涧水质晶莹剔透，遇落差则飞流直下，声音清脆，曲折自然，周边幽静，这让作者眷恋杭州，品赏不够；从“杨梅岭村坐落在峡谷里，一条小溪穿村而过，房舍依山势布局，白墙黑瓦毛石勒脚、小青瓦披檐，典型的江南民居……”可知。九溪的杨梅岭村有型的江南民居特色，这让作者眷恋杭州，品赏不够；从“蓊蓊郁郁的大树遮蔽了……”“这里静得出奇，也许是一棵棵大树的威压，连小溪流淌、鸟鸣叫也小心……”“因为生态条件太好，我每次来这里散步，几乎都能碰上野猪……”可知九溪满目山与树，静得出奇，生态环境好，还能碰到野猪，这让作者眷恋杭州，品赏不够。（2）本题考查关键词句的赏析。①从修辞上理解：“撩拨”意为挑逗、招惹。作者运用了拟人的修辞手法，“撩拨着你的心”将嫩芽、青苔给人内心留下的印象形象在表达了出来，既从侧面表达出春芽初萌景色的美好，也表现出作者对这一景色的神往、陶醉。从词语使用上理解：“铺排”在此处为“铺开、排好”之意，描绘出春芽初萌时到处为鹅黄色的绿，展现出自然的勃勃生机的景象，从而可看出作者对此生机盎然的春景的内心的极度震撼；“鹅黄的绿”是视觉描写，展现了一幅色彩明艳生动的画卷，景也充满生机活力。联系撩拨着你的心可知，表达作者对春芽初萌之时的杭州的喜爱与赞美。②从修辞上理解：“状如飞雪，声如筝簧”把“溪流飞溅之状”比作“飞雪”，把“飞泻之声”比作“筝篁之音”，运用比喻的修辞手法。联系“遇有落差，干珠万珠飞流直下”可知，生动形象地写出了溪水飞泻而下时水漫四溢之状，晶莹剔透，清脆的声音。联系“九溪十八润乃西湖最胜处”可知，表达了作者对九溪之水清澈、清脆的喜爱和陶醉。从句式使用上理解：“干珠万珠飞流直下”为长句，“呤泠击石，状如飞雪，声如筝簧”为短句。长短句结合使用，有着韵律之美，既展现了溪水飞泻美丽画面，也生动形象地描绘出溪水的动态，清澈、清脆的特点。（3）本题考查理解分析能力。引用名家名言和俗语可以增强文章的说服力，使文章语言精练，增添感染力，含蓄典雅，激发读者阅读兴趣。从“按照清散文家张岱所说：‘其水屈曲洄环，九折而出，故称九溪’”可知，引用了清代散文家张岱对九溪的描写，突出了其回环曲折的特点，引出了下文对九溪的描写。从“清末学者俞樾认为，九溪十八涧乃西湖最胜处”可知，引用了清末学者俞樾对九溪的评价，总结上文，引出下文，突出了九溪的胜景，利于作者表达情感。从“民间俗语：一猪二熊三老虎，最猛不过野猪王”，联系“天，我算是真正领教了野猪的厉害”可知，引用了民间俗语，突出了野猪的凶猛，引经据典加强作者的情感表达。（4）本题考查写作运用能力。这是一道开放性试题，答案不唯一。写诗时，主题上紧扣赞九溪，不少于四行，手法上运用叠词、句式、表色彩的词语、陌生化手法或者修辞手法等至少两种，请结合选文和自己的阅读感受写作即可。示例：重重山曲曲溪流，萦绕你；筝簧起飞雪风飘，赞美你；不遮不掩的高树，保护你；清新自然，是茶青韵动的九溪。答案：（1）①杭州多古木；②生态环境好，西湖水质好；③九溪十八润水质晶莹剔透，遇落差则飞流直下，声音清脆，曲折自然，周边幽静；④九溪的杨梅岭村有型的江南民居特色；⑤九溪满目山与树，静得出奇，生态环境好，还能碰到野猪。（2）①示例一：“撩拨”运用了拟人的修辞手法、将嫩芽、青苔拟人化，生动形象地写出了春芽初萌景色之美令人神往、陶醉。示例二：“铺排”给人以画面感，写出春芽初萌时充满生机的景象，表达了作者对此春景的震撼。示例三：“鹅黄的绿”展现了一幅色彩明艳生动的画卷，使文章更富画面感与表现力，表达作者对春芽初萌之时的杭州的喜爱与赞美。②示例一：这句话运用比喻的修辞手法，把“溪流飞溅之状”比作“飞雪”，把“飞泻之声”比作“筝篁之音”，形象地写出了溪水飞泻而下时水漫四溢之状，晶莹剔透，清脆的声音，表达了作者对九溪之水清澈、清脆的喜爱和陶醉。示例二：运用长短句，展现了溪水飞泻而下的动态，清澈、清脆的特点。富有音韵美和画面感。（3）引用名家名言和俗语可以增强文章的说服力，使文章语言精练，增添感染力，含蓄典雅，激发读者阅读兴趣。第四段引用了清代散文家张岱对九溪的描写，突出了其回环曲折的特点，引出了下文对九溪的描写。第六段引用了清末学者俞樾对九溪的评价，总结上文，引出下文，突出了九溪的胜景，利于作者表达情感。最后一段引用了民间俗语，突出了野猪的凶猛，引经据典加强作者的情感表达。（4）示例：山岭阻隔的那一泓九溪你涓涓之状如洁白飞雪你冷泛之声似筝簧之音才子佳人道不尽你的回环曲折活动四：诗海徜徉，厚积薄发（11分）7．（11分）阅读回答问题。【材料一】ㅤㅤ2021浙江少年诗词大会总决赛初中组总冠军，是来自杭州市嘉绿苑中学八年级的上官张禾。ㅤㅤ上官张禾和古诗词结缘很早，幼儿园时，他就会跟着妈妈读读背背唐诗宋词。对于古诗词的积累，他有着自己独特的方式。不光熟练掌握课文中的古诗词，在生活中偶遇古诗词，他也会纳入自己的“诗词库”中。“比如我看到某个句子，就会去查它的出处，然后了解整首诗和背后的故事。”ㅤㅤ上学期，他在学校的诗词比赛中迷上了飞花令，自己研究了好一阵子，发挥了他很擅长做笔记的优势，梳理了厚厚的好几本笔记。他还爱和小伙伴一起“玩诗词”，自己写诗或互相出填空题。ㅤㅤ妈妈也是他的“诗友”，有时候在家里来了兴致，就玩上几局。“我也会积累一些古诗词素材，时不时给他讲一些古诗词的背景，出一些题考考他。这样诗词的学习才更有乐趣。他小的时候字不太好看，在练字时我特别挑了古诗词的字帖，这样既能练字又能学古诗词。”上官妈妈说，儿子小的时候，她还买了如《唐诗鉴赏辞典》等大部头给孩子翻一翻。——摘自2022.7.11《钱江晚报》【材料二】ㅤㅤ诗歌是什么？ㅤㅤ朴素一点说，就是“语言的使用”；骄傲一点回答，可以是“语言的创造”。ㅤㅤ对中国人来说，语言是由一个个汉字构成的汉语。而汉字早已“被创造出来”了，诗人还能创造什么呢？诗人写诗，就是具体地“使用”一个个汉字，把它们组合成词、衍生为句、结构为篇。诗人对汉字的“使用”是如此形象生动、如此活泼多变、如此意味深长，以致达到了“妙用”的境界，使汉字这些“语言符号”变成了“情感表达”！一首好诗，读者可以看到它的形貌，听见它的节奏，感受到它的体温和呼吸：一首诗就是一个活泼泼的语言生命体。ㅤㅤ8岁的小女孩小嘟在《人》中写道：“世界上只有一个人/这个人做梦/梦里又有几个人/那几个人做梦/梦里又有很多人/那很多人做梦/梦里又有很多很多人/我们就是那很多很多人梦里面的人”。读到这样的诗，你还会轻看孩子的懂事能力和写诗天分吗？ㅤㅤ我相信，写诗不仅是孩子们学习母语的最有效方式，他们还能从中体验“自我”的生命个性。一个人使用语言的方式，代表着他的个性。我希望，孩子们通过读诗写诗，能以语言的自由，促成生命的自由。——摘自2022.5《人民日报》【材料三】ㅤㅤ谈骁“曾获《长江文艺》诗歌双年奖、扬子江青年诗人奖、华文青年诗人奖。”他曾经是2021年2月《诗潮》头条诗人。《诗潮》以“晴天才有傍晚”为题，发表了谈骁的22首诗。不过，我更愿意展现给大家的，是他的另一首诗《百年归山》。ㅤㅤ十年前，爷爷准备好了棺材/十年来，爷爷缝了寿衣，照了老人像/去年冬天，他选了一片松林/做他百年归山之地/松树茂盛，松针柔软/是理想的歇息地/需要他做的已经不多了/他的一生已经交代清楚现在他养着一只羊，放羊去松树林边/偶尔砍柴烧炭，柴是松树林的栗树和枞树/小羊长大了，松树林里/只剩下松树，爷爷还矫健地活着/村里有红白喜事，他去坐席/遇到的都是熟悉的人/他邀请他们参加他的葬礼……ㅤㅤ估计很多人读了这首诗，觉得不可思议，认为是诗人为了艺术化而虚构的情节，是要表现出爷爷淡看生死的气魄。但是，了解土家族丧葬文化的人，读到这首诗应该觉得很熟悉。出生于湖北恩施的谈骁，他这首诗描写的就是土家族的丧葬习俗。ㅤㅤ所以，谈骁这首《百年归山》不是虚构的，就是事实的描述。死亡对于他们来说，没有恐惧，只是换了一个新的住的地方。跟他们活着的时候一样，新的住的地方，也要亲手搭建，这样住着才安心。ㅤㅤ谈骁的这首《百年归山》，没有用什么技巧，也没特意地斟酌词汇，但读来还是让人有震撼的感觉。想来这就是不同民族不同文化习俗的缘故。当然，这算不算诗呢？这就不好说了，因为现在到底什么才算诗，没人能够说明白。ㅤㅤ由此看来，立足于自己的文化，然后写出来，应该是现在诗歌的基调。而不应该一切以西方为标准，以他们的形式和语言方式，来写诗。希望年青一代的诗人们，多一些文化自信，将自己知道的文化习俗写出来，可能会有意想不到的效果。——摘自2022.7《三人随笔》（1）小语整理的关于读诗写诗的知识，与材料所述内容不一致的一项是BA．积累古诗词不只是掌握课内的古诗词，在生活中偶遇古诗词，也可以纳入自己的“诗词库”中，还可以查诗句的出处，然后了解整首诗和背后的故事。B．诗歌是由一个个汉字构成的汉语，诗人写诗就是活泼多变、意味深长地使用汉字，使汉字这些“语言符号”变成了“情感表达”！C．8岁的小女孩小嘟写的诗歌《人》，让我们感受到孩子的写诗天分，体验自我的生命个性。D．谈骁的这首《百年归山》，将自己知道的文化习俗写出来，收到了意想不到的效果，我们从中可以借鉴，以后写诗可以多一些文化自信。（2）热爱诗歌的小文同学，被上官张禾夺冠的新闻激励，准备参加2022浙江少年诗词大会。作为好朋友，你会给小文哪些准备意见？请结合材料和自己的学习经验简要回答。（3）学校准备用以上三则材料印做“诗海徜徉，厚积薄发”活动的专题版面。你认为下面哪项最适合做这组文章的大标题？请结合材料简述理由。【甲】当诗歌遇见童心【乙】诗歌创作多一些文化自信【丙】读诗写诗，文化自信【分析】本文是以“诗词”为主题的材料阅读。第一题考查材料信息筛选，第二题考查材料内容理解概括，材料三题考查材料内容理解。【解答】（1）ACD.正确；B.有误，材料二写明“语言是由一个个汉字构成的汉语”，根据我那种“诗人对汉字的‘使用’是如此形象生动、如此活泼多变、如此意味深长，以致达到了妙用’的境界”可知，诗人将汉字使用得形象生动、活泼多变、意味深长，才使汉字这些语言符号变成了“情感表达”。选项中“诗人写诗就是活泼多变、意味深长地使用汉字”说法不准确。故选：B。（2）根据材料一“对于古诗词的积累，他有着自己独特的方式。不光熟练掌握课文中的古诗词，在生活中偶遇古诗词，他也会纳入自己的诗词库'中”可知，学习古诗词不仅要熟练掌握课文中所学内容，生活中遇到的古诗词也要积累；根据材料一“比如我看到某个句子，就会去查它的出处，然后了解整首诗和背后的故事”可知，学习诗词还要了解诗歌肯后的故事；.根据材料一“他在学校的诗词比赛中迷上了飞花令”可知，要经常参加诗词比赛，培养自己的心态和临场应变能力；根据“发挥了他很擅长做笔记的优势，梳理了厚厚的好几本笔记”可知，要将古诗词写在纸上，整理成笔记；根据“他还爱和小伙伴一起‘玩诗词’，自己写诗或互相出填空题”可知，要采用灵活多变的方式学习诗词，培养自己的写诗能力。还可以根据自己的学习经验提建议，如可以对诗词进行分类、同学间分组学习等，注意提建议的语气要委婉。（3）材料一“幼儿园时，他就会跟着妈妈读读背背唐诗宋词”这属于“读诗”。材料一“自己写诗或互相出填空题”这是“写诗”。材料二结尾“孩子们通过读诗写诗，能以语言的自由，促成生命的自由”也是强调读诗写诗的重要意义。材料三“估计很多人读了这首诗，觉得不可思议”“他这首诗描写的就是土家族的丧葬习俗”是在描写“读诗写诗”。材料三结尾“希望年青一代的诗人们，多一些文化自信，将自己知道的文化习俗写出来，可能会有意想不到的效果”是呼吁青年人写诗要多一些文化自信。故三则材料的主要内容为读诗、写诗、文化自信，丙可以全面地概括材料内容。应选择丙。答案：（1）B（2）小文，听说你要参加2022浙江少年诗词大会，我替你感到高兴，我有以下建议：①对于古诗词的积累，要有自己独特的方式，不仅要多记多背，还要了解整首诗和背后的故事。②在日常生活中偶遇古诗词，也要纳入自己的诗词库中。③可以多多参加“飞花令”“玩诗词”等活动，培养自己的心态和临场应变能力。④可以多模仿写诗来加强对古诗的记忆和感悟。⑤在平时的学习中，经常将古诗词分类整理成笔记，增强对诗词的理解。希望这些建议对你会有帮助。（3）选丙。因为材料一中主要讲述的是上官嘉禾从小和诗词结缘，“读诗”写诗的经历，符合标题中“读诗写诗”内容。材料二主要讲述诗歌是语言生命体，孩子们通过读诗写诗，促成生命的自由。符合标题中“读诗写诗”内容。材料三主要讲述了谈骁这首《百年归山》的创作思路，写诗可以多一些文化自信，符合标题中读诗写诗“文化自信”的内容。所以这个标题语言简洁，能够很好地涵盖三则材料的内容，也符合“诗海徜徉，厚积薄发”这一活动主题。活动五：读古诗文，滋养身心（20分）8．（20分）阅读回答问题。【甲】ㅤㅤ李白，字太白。天宝初，南入会稽，与吴筠善，筠被召，故白亦至长安。往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。ㅤㅤ安禄山反，转侧宿松、匡庐间，永王璘辟为府僚佐，璘起兵，逃还彭泽；璘败，当诛。初，白游并州，见郭子仪，奇之。子仪尝犯法，白为救免。至是，子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。会赦，还寻阳，坐事下狱。时宋若思将吴兵三千赴河南，道寻阳，释囚辟为参谋，未几辞职。李阳冰为当涂令，白依之。代宗位，以左拾遗召，而白已卒，年六十余。ㅤㅤ文宗时诏以白歌诗裴旻剑舞张旭草书为“三绝”。（选自《新唐书•李白传》，有删改）【乙】宿五松山下荀媪家（唐）李白我宿五松下，寂寥无所欢田家秋作苦，邻女夜舂寒。跪进雕胡饭，月光明素盘。令人惭①漂母②，三谢不能餐。【注释】①惭：惭愧。②漂母：在水边漂洗丝絮的妇人。《史记•淮阴侯列传》载：汉时韩信少时穷困，在淮阴城下钓鱼，一洗衣老妇见他饥饿，便给他饭吃。后来韩信助刘邦平定天下，功高封楚王，以千金报答漂母。此诗以漂母比荀媪。活动任务内容初读，明句读（1）用斜线给甲文最后一段文字断句。（断三处）文宗时诏以白歌诗裴旻剑舞张旭草书为“三绝”再读，知文意（2）解释加点字的意思。①与吴筠善友善②安禄山反造反（3）查词典，为加点词选择正确的含义。①坐事下狱C（A．因为B．给牵连治罪C．因……犯罪）②亲为调羹C（A．做，干B．替，给C．为了）（4）用现代汉语写出文中划线句的意思。①知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”②会赦，还寻阳，坐事下狱。细读，析原因（5）细读甲文，析原因。永王兵败，郭子仪救李白的原因有哪些？联读，探情思（6）结合甲、乙两文，探情思。“令人惭漂母，三谢不能餐”蕴含着诗人哪些复杂的思想感情？结合诗文，简要分析。【分析】参考译文：【甲】李白字太白。天宝初年，李白南游到会稽（今浙江绍兴），和吴筠友善。吴筠被召入京，所以李白也到了长安。他去拜见贺知章；贺知章见到他的诗文，感叹地说：“你，是个天上贬下人间的仙人啊。”并在玄宗面前说起，玄宗于是在金銮殿召见李白。李白论当代的大事，献上一篇赋颂。玄宗皇帝赐李白吃的东西，并亲自为他调羹，下诏命他为翰林供奉。安禄山起兵造反，天下大乱，李白辗转于宿松（今属安徽）和匡庐（今江西庐山）之间。永王李璘聘请他到幕下当僚佐，及至永王起兵，心怀不轨，他即逃回彭泽（今属江西）；永王失败了，李白论罪判斩。起初，李白游并州（今山西大原）曾见郭子仪，暗暗称奇。当时郭子仪曾犯法，应受处罚，李白救了他，他才免受处罚。及至李白论罪当诛的时候，郭子仪愿解除官职以赎李白之罪，于是他得免于一死，朝廷下诏，把他长期流放夜郎。正好碰上大赦，又回浔阳（今江西九江），因事获罪下狱。那时宋若思率领吴地之兵三千人将赴河南（今河南洛阳），道经浔阳，将李白释放了，并聘请他为行军参谋，没多久，又辞去参谋之职。李阳冰任当涂（今属安徽）县令，李白去投奔他。代宗即帝位后，召李白任左拾遗之职，而这时李白已经逝世了，终年六十余岁。唐文宗时，下诏以李白的歌诗、裴旻的剑舞、张旭的草书，合称为三绝。乙】我寄宿在五松山下的农家，心中感到十分苦闷而孤单。农家秋来的劳作更加繁忙，邻家的女子整夜在舂米，不怕秋夜的清寒。房主荀媪给我端来菰米饭，盛满像月光一样皎洁的素盘。这不禁使我惭愧地想起了接济韩信的漂母，一再辞谢而不敢进餐。【解答】（1）本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。本句句意为：唐文宗时，下诏以李白的歌诗、裴旻的剑舞、张旭的草书，合称为“三绝”。故可断句为：文宗时/诏以白歌诗/裴旻剑舞/