2023年浙江省杭州市西湖区保俶塔实验学校中考语文一模试卷

第1页（共1页）2023年浙江省杭州市西湖区保俶塔实验学校中考语文一模试卷·学生版一、积累•运用。（23分）1．（10分）我校初中部九年级组织了一次“温故知新”学习方法交流会，请你一起参加本次活动。活动一：撰写开场白毕业季，如歌的初中生活转眼即逝。少年正是读书时，回首学习之旅，内容实际又丰富：我们曾热情洋yì□地漫步古诗苑，感受君子取义成rén□的激情豪迈；A.我们曾自由快乐地徜徉小说天地，隐匿心底感受主人公的悲欢离合；我们曾装腔作势地吟咏新诗，唱响海燕勇敢自信的高ào□之歌；我们还荡气回肠地响应时代的号召，勇立潮头争做时代的舵手。今天，我们将安排部分板块学习活动，来复盘初中三年的综合性学习，请你带上行囊，跟随我们的步伐，出发吧！（1）根据拼音，写出文中空缺处的汉字。①洋yì②取义成rén③高ào（2）给语段中加点的字选择正确的读音。①徜徉（a.chángb.táng）②号召（a.zhāob.zhào）（3）文中画波浪线的成语运用是否恰当？请根据语境和你的理解阐述理由。（4）文字中画线句A有一处语病，请修改。2．（13分）活动二：整理诗文寻内涵ㅤㅤ保保同学按照体裁对九年级下册古诗文进行了整理和批注。体裁名句批注歌行体忽如一夜春风来，②____________。【岑参《白雪歌送武判官归京》】从修辞角度赏析A.__________________________律诗③_________，④__________。【文天祥《过零丁洋》】视死如归的高风亮节，舍生取义的生命悲歌。①____⑤____________，西北望，射天狼。【苏轼《江城子•密州出猎》】抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的豪情壮志。⑥____________，坐断东南战未休。【辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀】想当年孙权在青年时代，已统领千军万马。坐镇东南，连年征战，从未向敌人低头。曲伤心秦汉经行处，⑦___________。【张养浩《山坡羊•潼关怀古》】万间宫殿，满目尘土，满心忧伤，怅然慨叹。序或遇其叱咄，⑧______，礼愈至，不敢出一言以复。【宋濂《送东阳马生序》】求教先达时战战兢兢，态度恳切，只期“有所闻”。表苟全性命于乱世，⑨_______。【诸葛亮《出师表》】上联：淡泊明志，隆中一对名千古。下联：B._________________。（1）根据批注，将整理单上的古诗文体裁和诗歌名句补充完整。（2）请你根据表格，将A处的批注补充完整。（3）贝贝在《出师表》的批注中以对联的形式记下了他阅读后的感受，但他只写好了上联请你帮他在B处完成下联。二、阅读。（57分）3．（5分）名著阅读。贝贝所在的班级开展经典名著研读实践活动，请你参与。【活动一】《儒林外史》剧本撰写第一幕严贡生：实不相瞒，小弟只是一个为人率真，在乡里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜，所以历来的父母官，都蒙相爱。一个蓬头赤足的小厮，走了进来。小厮：老爷，家里请你回去。严贡生：回去做甚么？小厮：早上关的那口猪，那人来讨了，在家里吵哩。严贡生：他要猪，拿钱来。小厮：他说猪是他的。严贡生：我知道了，你先去罢，我就来。第二幕王小二：冤枉啊，冤枉啊，请大人替我们做主！知县：带上来！王小二：大人有所不知，那口猪，原是_____。现在猪长大了，又错跑到严家。我哥去讨猪，严贡生又要按市值估价，必须拿银子才能把猪领回，我们是穷人家，哪有银子，就同他争吵了几句，却被他的几个儿子，拿拴门的闩，擀面的杖，打了一个臭死，我哥的腿都被打折了，睡在家里，所以小二来喊冤。（改编自《儒林外史》江苏人民出版社）请仔细研读剧本，完成下面的任务。（1）请你以王小二的口吻为第二幕空白处补写恰当的内容。（2）以上选编情节极具讽刺性，请你结合内容进行具体分析。4．（4分）【活动二】名著人物抒感悟金钱就像一面镜子，可以照出人的灵魂。请从下面人物中任选一位，结合名著内容，谈谈他（她）对金钱的态度。备选人物：A.简•爱B.王冕C.严监生D匡超人5．（16分）文学作品阅读。皮埃罗[法国]莫泊桑①勒斐弗太太是一名寡居的乡绅太太，她和仆人洛斯，住在乡下一所不大的房子里。一天夜里，有人偷走了她们园子里的十二棵洋葱。想到盗贼可能还会再来，她们决定养一条狗。但勒斐弗太太声明，她绝不会花钱去买。②一天早上，面包店老板带来了一只“小怪兽”：全身黄毛，四条腿短得跟没有似的，身子像鳄鱼，脑袋如狐狸，尾巴长似身子。它名叫皮埃罗，惨遭主人遗弃。一个子儿不花，太太立刻觉得这条小脏狗挺好看的。③刚喂一次，勒斐弗太太嘀咕：“等它在家待熟了，就可以放出去随便跑。它在附近转悠，总能找到吃的。”小狗果然放出去了，可是它仍旧免不了饥饿。日子一长，勒斐弗太太逐渐习惯了，甚至有点喜欢这小狗了，还亲手喂它几口蘸了菜汤的面包。④然而，她根本就没有想到养狗还要交税，收税员登门向她要八法郎：“八法郎，夫人！”她一听，大叫一声，差点昏过去。就这么一条小破狗，要交这么多钱！她当即决定，把皮埃罗送人。可谁也不要。万般无奈，只好决定让它去“啃石头”。⑤所谓“啃石头”，就是“吃泥灰岩”。旷野上的泥灰石井有二十来米深，要给田地施加泥灰石时，才有人下井挖掘。平时，这种矿井只是充当遗弃狗的坟场。一条狗扔下去，先依靠那些先到者的遗体做食物，眼看就要饿死，忽然又扔下来一条狗，饥饿催促它们为生存而搏击，最后，强者把弱者活活吃掉……⑥让皮埃罗去“啃石头”，就得物色一个执行人。有个护路工人跑这趟要半个法郎辛苦费。勒斐弗太太认为这是漫天要价。洛斯于是提议由她们亲自送去。⑦这天傍晚，她们特意给皮埃罗烧了一盒香肠，还加了一点黄油。皮埃罗大口吃下去，舔得一滴不剩。趁它正满意地摇着尾巴，洛斯一把抓住，将它裹在围裙里。她们大步流星，不大工夫，就到了坑口，俯身听了听，矿井下没有狗。皮埃罗下去也只有它一条。这时，洛斯流下眼泪，抱着吻了吻它，然后就往洞里一扔。⑧接着，两个女人又俯下身去，侧耳细听。先是听见一声闷响，随即是动物受伤时的惨叫，接着又是连声哀鸣，再后就是绝望的呼唤，是狗仰头望着洞口，苦苦哀求救助的声音。两个女人忽然感到后悔，不知为何怕得要命，于是慌忙逃离现场。⑨这天夜里，她们受噩梦纠缠，场景十分恐怖。勒斐弗太太梦见自己坐在餐桌前准备吃饭，一掀开汤盆盖子，皮埃罗就从盆里蹿出来，一口咬住她的鼻子。惊醒后再次入眠，又梦到皮埃罗咬住她的手，她拼命逃跑，而小狗咬住不放，就吊在她的手臂上。⑩天蒙蒙亮她就起床，几乎疯了一样，跑向那口泥灰岩矿井。皮埃罗还在汪汪叫，就这样汪汪叫了一整夜。太太失声痛哭，用各种各样亲昵的称呼叫它。皮埃罗一一回应，叫声也那么哀婉温柔。⑪于是，太太又要把小狗救出来，决定让它快乐一生。她跑去找一个开采泥灰岩的矿工，对他说了自己的要求。那人说道：“那您就付四法郎吧。”⑫太太大吃一惊，她的全部痛苦顿时烟消云散。“四法郎！你就不怕撑死！四法郎！”太太气冲冲走了。——哼，四法郎！⑬她一回到家，叫来洛斯，告诉她那矿工如何漫天要价。洛斯也附和道：“四法郎！这可是钱啊，太太。”接着，她说道：“要是给可怜的皮埃罗扔吃的东西，不让它饿不行吗？”勒斐弗太太满心欢喜地同意了。于是，两个女人带上黄油面包又去那个矿井。她们把面包切成小块，一块一块丢下去，还轮流跟皮埃罗说话。那小狗吃完一块，就立刻汪汪叫，又讨下一块。傍晚她们又来了。第二天照旧，后来天天如此，只不过每天只跑一趟了。⑭不料有一天早晨，她们要投下头一块面包时，忽然听见井下一声巨吼。里面有两条狗了！又有一条狗被丢进矿井，还是条大狗！洛斯呼唤一声：“皮埃罗！”皮埃罗就汪汪答应。扔下面包后，她们就清晰地听见井下激烈的抢夺声，接着又听见皮埃罗被同伴咬疼的哀号。另一条狗强壮，就全抢着吃了。⑮她们在上面呐喊：“这是给你的，皮埃罗！”这毫不顶用，皮埃罗什么也没有得着。两个女人面面相觑，没了主张。勒斐弗太太口气尖刻地说道：“所有丢进井里的狗，总不能全由我来喂养吧。只好放弃不管了。”⑯她一想到井下所有的狗，全要靠她花钱养活，心就堵得慌，于是扬长而去，连剩下的面包也带走了，并且边走边吃起来。洛斯在后面跟随，不停地拿自己的蓝布围裙擦着眼泪。（选自《莫泊桑小说选》，有删减）（1）【梳理情节】万物有灵，请代入皮埃罗的视角，将情节补充完整。一开始，因为免费，勒斐弗太太将我收留了。后来啊，①，勒斐弗太太想让我去“啃地皮”。再后来，将我送去要花费10苏或5苏费用，②。最后，勒斐弗太太后悔将我扔掉，想找人拉我上去，③。（2）【读懂内容】下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是A．第一次见到皮埃罗时，虽然是条小脏狗，但勒斐弗还是对小狗非常喜爱，非常怜惜，表现了勒斐弗太太的慈悲心肠。B．皮埃罗在矿井中的连声哀鸣，它回应呼唤时的哀婉温柔，被咬疼时的哀号，这些细节十分生动，读来让人动容。C．女仆洛斯流着眼泪将皮埃罗扔进矿井，最后她擦着眼泪离开矿井，两次流泪都可以看出她对皮埃罗还是有不舍与同情的。D．文中文中插入介绍“啃石头”的内容一方面，补充说明了“啃石头”的相关情况，也为后文皮埃罗的悲惨结局做铺垫。（3）【赏析手法】本文采用了多种表现手法，来塑造勒斐弗太太这一人物形象，请你结合下表，完成探究。表现手法我的分析人物形象①①勒斐弗太太开始因一个子儿不花，“立刻觉得这条小脏狗挺好看的”，后来甚至喜欢皮埃罗了，但一听要交税就决定让它去“啃石头”；②勒斐弗太太满心欢喜地天天带食物去喂皮埃罗，但当发现井里多了条大狗就放弃不管，扬长而去，连剩下的面包也带走了。③小说通过这两种表现手法，成功地塑造了勒斐弗太太的人物形象。夸张②（至少结合两处）（4）【对比联读】本文与契诃夫的小说《变色龙》都围绕与狗相关的小事展开，但却都能以小见大。请你通过关键词“变”，结合具体内容，分析两文主旨的异同。6．（12分）非文学类文本阅读。班里准备组织一场辩论会，主题是“今天我们该如何阅读”。同学们的观点分为两种，正方认为“纸质图书阅读比数字化阅读更好”，反方认为“数字化阅读比纸质图书阅读更好”。请根据要求完成以下任务。在准备阶段，反方小组围绕己方的观点搜集了以下材料。【材料一】点开阅读器上《丝绸之路》一书，遇到看不懂的词语，只要选定该词就会跳出词典释义和英文，再点击“百科”便能看到更全面的关于该词的释义和知识背景。如今，这种文本“超链接”方式已广泛应用于数字化阅读，帮助读者拓展了阅读的深度和广度。张凌云告诉记者，为了便于读者理解内容，掌阅最早尝试在内容中链接中英文词语解析，还可以边读边记，分享阅读心得。此外，护眼模式创新蓝光过滤技术保护用户眼睛、降低阅读疲劳。翻开一本秦兵马俑画册，屏幕上立即展示各种秦俑立体造型；戴上VR眼镜阅读一本关于航天的图书，宇宙飞船近在眼前；手机端下载APP，机器人开始为孩子朗读智能绘本……日前在杭州举办的第五届中国数字阅读大会上，5G、人工智能（AI）、增强现实（AR）、虚拟现实（VR）、云计算等新技术纷纷亮相，充分展现了未来阅读的无限可能。业内人士预测，随着5G技术落地、虚拟技术提升和人工智能的快速发展，数字化阅读将向智慧化方向发展。未来的数字阅读将使内容的展现形式更加立体、更加多元，变成融合各种感官体验的沉浸式阅读，用户的阅读体验将大幅提升。（摘自光明日报网）【材料二】第十八次全国国民阅读调查报告权威发布（发布时间：2021﹣04﹣24。发布单位：中国新闻出版研究院）【材料三】复旦大学中文系教授严锋：数字阅读时代后，所有过去阅读不能发生的地点和时间，现在都被阅读抢占过来，所以整体来看，人的阅读的时间是增加的，只是媒介变了。电子阅读不仅在量上迅速扩展，在质上同样是提高的，它走出了过去传统、封闭的阅读空间，人更容易接触到关于书的推荐信息，专家荐书、社交媒体荐书也都开始成为日常。电子阅读使得人在不同阅读材料、对象间穿梭跳跃，完全打破了书的物理形态的局限。人民大学教授郭英剑：以电子阅读、手机阅读为特征的数字化阅读，更多改变的是人们的阅读方式而不是阅读内容，所以，我认为以“深阅读”和“浅阅读”来划分传统阅读方式与数字化阅读方式是不准确的；而且，我也并不认为数字化阅读一定会导致肤浅化。阅读是否肤浅化，既取决于阅读者是否（愿意）思考以及思考的深度，也取决于作品本身是否能够引人深思，即作品本身是否肤浅。换句话说，不能用媒介载体的不同而只能根据作品的内容去界定阅读的“深”和“浅”。（摘自互联网）【准备阶段一：搜资料写提纲】（1）根据材料一，补充下列反方一辩选手的辩论提纲。观点：数字化阅读比纸质图书阅读更好。①结论：我方认为数字化阅读相比纸质图书阅读，内容和形式都将更加丰富，阅读体验更加完美。护眼模式保护用户眼睛、降低阅读疲劳。②【准备阶段二：学习辩论技巧】（2）在辩论的准备中，请完成以下任务。①而且，我也并不认为数字化阅读一定会导致肤浅化。（在引述观点时，加点的“一定”可否删去？请说明原因。）②辩论中有时也可直接拿出图板呈现数据，如果反方在辩论中呈现材料二的图表，请结合图表，分析这一举动的作用。【准备阶段三：进行对辩练习】（3）请针对正方二辩的辩词，结合以上三则材料，写一段话反驳。（150字左右）正方二辩：我方认为数字化阅读基本以浅阅读、碎片化阅读为主体，阅读的主要内容是一些相对轻松娱乐、篇幅较短的文章等。这跟数字阅读主要载体——手机自身限制有关，屏幕小，相对而言很难进行深度、长篇的阅读。综合起来看，纸质图书历史悠久，使用广泛，纸质书能提供系统的、体系化深度阅读，目前并没有好的数字阅读载体可以实现替代，所以我认为纸质图书阅读更好。7．（20分）古诗文阅读。【甲】诉衷情[南宋]陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。【乙】陆游传ㅤㅤ陆游，字务观，名游，山阴人。学诗于茶山曾文清公。尝从紫岩张公游，具知西北事。天资慷慨，喜任侠，常以踞鞍草檄①自任，且好结中原豪杰以灭敌。自商贾、仙释、诗人、剑客，无不遍交游。宦剑南，作为歌诗皆寄意北定书肆流传或得之以呈孝宗。上怜其才，旋除②删定官③。人谓公作歌诗，以恢复中原自期。至公之终，犹留诗以示其家云：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”（选自《四朝见闻录》，有删改）【丙】陆游家训ㅤㅤ后生才锐者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束④，令熟读经学，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。自此十许年，志趣自成。不然，其可虑之事，盖非一端。吾此言，后生之药石也，各须谨之，毋贻后悔。【注释】①踞鞍草檄：策马草拟檄文。②除：拜官，授职。③删定官：古代官名，负责修改审定律令。④简束：检点约束。（1）陆游善用动词表达情感，【甲】词上片一个“”字显示出词人当年坚定执着的追求；下片“谁料”一词，写出陆游的复杂情感。（2）根据提示，解释加点的词。①具知西北事[课内迁移法：具答之（《桃花源记》）]②上怜其才，旋除删定官[查阅字典法：①怜爱；②同情；]③毋贻后悔[联系成语法：宁缺毋滥]④其可虑之事，盖非一端[语境推断法：根据语境释义]（3）用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（限断三处）作为歌诗皆寄意北定书肆流传或得之以呈孝宗（4）按要求回答问题。①上怜其才，旋除删定官。（加点词“旋”在文中的表达效果）②切须常加简束……勿令与浮薄者游处。（将“切须”“勿令”改为“宜”如何？）（5）“放翁一生，侠骨柔情，有情有义。其义者，为国为民；其情者，怜家怜子。”请结合上述诗文分析陆游的形象。三、写作。（40分）8．（40分）阅读下面文字，按要求写作。有人说，抬起头，可见一树繁花；抬起头，可见满天星斗；抬起头，可以从迷茫中走出；抬起头，才会去拥抱真实的世界……也有人说，低下头，可见绿草如茵；低下头，可见藻荇交横；低下头，可以感受亲情的温暖；低下头，才能看到自己走过的脚印……对上面这两段文字，你有怎样的联想和思考？可讲述经历或见闻，可发表见解，也可进行文学创作。要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）；（2）字数600﹣800；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。

2023年浙江省杭州市西湖区保俶塔实验学校中考语文一模试卷·教师版一、积累•运用。（23分）1．（10分）我校初中部九年级组织了一次“温故知新”学习方法交流会，请你一起参加本次活动。活动一：撰写开场白毕业季，如歌的初中生活转眼即逝。少年正是读书时，回首学习之旅，内容实际又丰富：我们曾热情洋yì□地漫步古诗苑，感受君子取义成rén□的激情豪迈；A.我们曾自由快乐地徜徉小说天地，隐匿心底感受主人公的悲欢离合；我们曾装腔作势地吟咏新诗，唱响海燕勇敢自信的高ào□之歌；我们还荡气回肠地响应时代的号召，勇立潮头争做时代的舵手。今天，我们将安排部分板块学习活动，来复盘初中三年的综合性学习，请你带上行囊，跟随我们的步伐，出发吧！（1）根据拼音，写出文中空缺处的汉字。①洋yì溢②取义成rén仁③高ào傲（2）给语段中加点的字选择正确的读音。①徜徉（a.chángb.táng）a②号召（a.zhāob.zhào）b（3）文中画波浪线的成语运用是否恰当？请根据语境和你的理解阐述理由。（4）文字中画线句A有一处语病，请修改。【分析】（1）本题考查汉字字形。根据字词积累，“洋yì”写作“洋溢”，“取义成rén”写作“取义成仁”，“高ào”写作“高傲”。（2）本题考查汉字字音。根据字词积累，“徜徉”中的“徜”读作“cháng”，“号召”中的“召”读作“zhào”。（3）本题考查正确使用成语。解答此题，要结合语境进行分析。装腔作势：指故意做出异样的腔调或异样的姿态，做作而不自然。不能用来形容“吟咏新诗”。（4）本题考查病句的辨析与修改。文字中有画线句A语序不当，应将“隐匿心底”放到“主人公”后面。【解答】答案：（1）①溢②仁③傲（2）①a②b（3）不恰当。“装腔作势”常用来比喻故意做作，不能用来形容“吟咏新诗”。（4）将“隐匿心底”放到“主人公”后面。2．（13分）活动二：整理诗文寻内涵ㅤㅤ保保同学按照体裁对九年级下册古诗文进行了整理和批注。体裁名句批注歌行体忽如一夜春风来，②____________。【岑参《白雪歌送武判官归京》】从修辞角度赏析A.__________________________律诗③_________，④__________。【文天祥《过零丁洋》】视死如归的高风亮节，舍生取义的生命悲歌。①____⑤____________，西北望，射天狼。【苏轼《江城子•密州出猎》】抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的豪情壮志。⑥____________，坐断东南战未休。【辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀】想当年孙权在青年时代，已统领千军万马。坐镇东南，连年征战，从未向敌人低头。曲伤心秦汉经行处，⑦___________。【张养浩《山坡羊•潼关怀古》】万间宫殿，满目尘土，满心忧伤，怅然慨叹。序或遇其叱咄，⑧______，礼愈至，不敢出一言以复。【宋濂《送东阳马生序》】求教先达时战战兢兢，态度恳切，只期“有所闻”。表苟全性命于乱世，⑨_______。【诸葛亮《出师表》】上联：淡泊明志，隆中一对名千古。下联：B._________________。（1）根据批注，将整理单上的古诗文体裁和诗歌名句补充完整。（2）请你根据表格，将A处的批注补充完整。（3）贝贝在《出师表》的批注中以对联的形式记下了他阅读后的感受，但他只写好了上联请你帮他在B处完成下联。【分析】（1）本题考查名句名篇积累。①苏轼、辛弃疾是宋词豪放派代表词人，①应该填“宋词”或“词”。（2）本题考查句子赏析。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自《白雪歌送武判官归京》。意思是：忽然好像一夜春风吹来，千树万树洁白的梨花斗艳盛开。诗句以春花喻冬雪，取喻新、设想奇，比喻中含有广阔而美丽的象像，同时字里行间又透露出蓬勃浓郁的无边春意。运用比喻的修辞手法，将冬雪比作春花，新颖地写出了下雪的美丽情景，表现了作者惊讶激动之情，以苦为乐的豪迈乐观精神。（3）本题考查对对子。根据上联内容，结合对联词性相对、内容相关的特点，可以对“鞠躬尽瘁，出师一表传万世”。【解答】答案：（1）①宋词/词；②千树万树梨花开；③人生自古谁无死；④留取丹青照汗青；⑤会挽雕弓如满月；⑥年少万兜鍪；⑦宫阙万间都做了土；⑧色愈恭；⑨不求闻达于诸侯。（2）以春花喻冬雪，取喻新、设想奇，比喻中含有广阔而美丽的象像。（3）示例：鞠躬尽瘁，出师一表传万世。二、阅读。（57分）3．（5分）名著阅读。贝贝所在的班级开展经典名著研读实践活动，请你参与。【活动一】《儒林外史》剧本撰写第一幕严贡生：实不相瞒，小弟只是一个为人率真，在乡里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜，所以历来的父母官，都蒙相爱。一个蓬头赤足的小厮，走了进来。小厮：老爷，家里请你回去。严贡生：回去做甚么？小厮：早上关的那口猪，那人来讨了，在家里吵哩。严贡生：他要猪，拿钱来。小厮：他说猪是他的。严贡生：我知道了，你先去罢，我就来。第二幕王小二：冤枉啊，冤枉啊，请大人替我们做主！知县：带上来！王小二：大人有所不知，那口猪，原是_____。现在猪长大了，又错跑到严家。我哥去讨猪，严贡生又要按市值估价，必须拿银子才能把猪领回，我们是穷人家，哪有银子，就同他争吵了几句，却被他的几个儿子，拿拴门的闩，擀面的杖，打了一个臭死，我哥的腿都被打折了，睡在家里，所以小二来喊冤。（改编自《儒林外史》江苏人民出版社）请仔细研读剧本，完成下面的任务。（1）请你以王小二的口吻为第二幕空白处补写恰当的内容。（2）以上选编情节极具讽刺性，请你结合内容进行具体分析。【分析】《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。【解答】（1）本题考查名著内容概括。结合原文“一个叫做王小二，是贡生严大位的紧邻，去年三月内严贡生家一口才生下来的小猪，走到他家去，他慌忙送回严家。严家说，猪到人家，再寻回来，最不利市，逼著出了八钱银子，把小猪就卖给他。这一口猪，在王家已养到一百多斤，不想错走到严家去，严家把猪关了。小二的哥哥王大走到严家讨猪，严贡生说，猪本来是他的，要讨猪，照时值估价，拿几两银子来领了猪去。王大是个穷人，那有银子，就同严家争吵了几句，被严贡生的几个儿子，拿拴门的闩，擀面的杖，打了一个臭死，腿都打折了，睡在家里，所以小二来喊冤”等内容，用王小二的语言进行转述即可。（2）本题考查名著内容的讽刺意义。选文通过这一情节想要刻画严贡生这一人物形象，这是一个欺压百姓、六亲不认、横暴贪婪的典型人物。作者描写他的性格时，主要是通过他自身的语言和行动来揭露他肮脏可鄙、寡廉鲜耻的灵魂。作品通过种种典型事实的描写，揭露了严贡生欺诈、蛮横、贪婪的卑劣本性，表达了作者强烈的讽刺意图，揭露了罪恶的社会根源。答案：（1）示例：原是严贡生家一口才生下来的小猪，走到我家去，我就慌忙送回严家。严家说，猪到我家，再寻回来，最不利市，逼着我出了八钱银子，把小猪就卖给了我。（2）通过刻画严贡生这一形象，揭露了当时封建科举制度下的统治阶级横暴贪婪、丑恶可笑的形象，表达了作者对罪恶的社会根源一一封建科举制度的讽刺和批判。4．（4分）【活动二】名著人物抒感悟金钱就像一面镜子，可以照出人的灵魂。请从下面人物中任选一位，结合名著内容，谈谈他（她）对金钱的态度。备选人物：A.简•爱B.王冕C.严监生D匡超人【分析】《简•爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂•勃朗特的代表作。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。【解答】本题考查名著人物的分析。这道题考查人物的金钱观，需要我们有很强的记忆对于名著人物的情节。然后再进行作答。示例一：我选王冕。王冕在江湖上拒绝被贵族收买：当王冕得知贵族想要收买他时，他拒绝了，并明确表示他不拥抱名利。王冕追求自由：王冕在江湖上追求自由，他不受任何人的控制，他的行动只受他自己的控制。王冕鄙视权贵：王冕对权贵的态度非常鄙视，他不会受到任何人的控制，他只会按照自己的想法去做。示例二：我选严监生。严监生在自己用钱方面是比较苛刻的，但是他虽然自己不舍得吃用，对亲人还是十分慷慨大方的。原配妻子王氏病重，他“每日四五个医生用药”，还经常用人参、附子等名贵药材，一点都不心疼。王氐病重难治，同意将生了儿子的妾赵氏扶正，为了能让赵氏顺利正名，他送给王氏的弟弟王仁、王德两个舅爷各150两银子，出手也是毫无犹豫。所以他是一个对自己苛刻，对他人还是比较大方的人。示例三：我选匡超人。匡超人年少离家，皆因洪败仙仗义疏财方而无忧。虽然洪败仙骗了他，他也并不觉得人家有什么辜负他的，把先前的八九十两银子尽皆送了别人，葬了洪憨仙。所以他是一个仗义疏财之人。答案：示例：我选简•爱，简•爱获得叔叔的巨额遗产后，把财产分成四份，和表姐表哥平分；她回来找罗切斯特时，发现桑菲尔德庄园已被火烧毁，但她依然选择和失去财富的罗切斯特共同生活。可见简•爱并不看重金钱。5．（16分）文学作品阅读。皮埃罗[法国]莫泊桑①勒斐弗太太是一名寡居的乡绅太太，她和仆人洛斯，住在乡下一所不大的房子里。一天夜里，有人偷走了她们园子里的十二棵洋葱。想到盗贼可能还会再来，她们决定养一条狗。但勒斐弗太太声明，她绝不会花钱去买。②一天早上，面包店老板带来了一只“小怪兽”：全身黄毛，四条腿短得跟没有似的，身子像鳄鱼，脑袋如狐狸，尾巴长似身子。它名叫皮埃罗，惨遭主人遗弃。一个子儿不花，太太立刻觉得这条小脏狗挺好看的。③刚喂一次，勒斐弗太太嘀咕：“等它在家待熟了，就可以放出去随便跑。它在附近转悠，总能找到吃的。”小狗果然放出去了，可是它仍旧免不了饥饿。日子一长，勒斐弗太太逐渐习惯了，甚至有点喜欢这小狗了，还亲手喂它几口蘸了菜汤的面包。④然而，她根本就没有想到养狗还要交税，收税员登门向她要八法郎：“八法郎，夫人！”她一听，大叫一声，差点昏过去。就这么一条小破狗，要交这么多钱！她当即决定，把皮埃罗送人。可谁也不要。万般无奈，只好决定让它去“啃石头”。⑤所谓“啃石头”，就是“吃泥灰岩”。旷野上的泥灰石井有二十来米深，要给田地施加泥灰石时，才有人下井挖掘。平时，这种矿井只是充当遗弃狗的坟场。一条狗扔下去，先依靠那些先到者的遗体做食物，眼看就要饿死，忽然又扔下来一条狗，饥饿催促它们为生存而搏击，最后，强者把弱者活活吃掉……⑥让皮埃罗去“啃石头”，就得物色一个执行人。有个护路工人跑这趟要半个法郎辛苦费。勒斐弗太太认为这是漫天要价。洛斯于是提议由她们亲自送去。⑦这天傍晚，她们特意给皮埃罗烧了一盒香肠，还加了一点黄油。皮埃罗大口吃下去，舔得一滴不剩。趁它正满意地摇着尾巴，洛斯一把抓住，将它裹在围裙里。她们大步流星，不大工夫，就到了坑口，俯身听了听，矿井下没有狗。皮埃罗下去也只有它一条。这时，洛斯流下眼泪，抱着吻了吻它，然后就往洞里一扔。⑧接着，两个女人又俯下身去，侧耳细听。先是听见一声闷响，随即是动物受伤时的惨叫，接着又是连声哀鸣，再后就是绝望的呼唤，是狗仰头望着洞口，苦苦哀求救助的声音。两个女人忽然感到后悔，不知为何怕得要命，于是慌忙逃离现场。⑨这天夜里，她们受噩梦纠缠，场景十分恐怖。勒斐弗太太梦见自己坐在餐桌前准备吃饭，一掀开汤盆盖子，皮埃罗就从盆里蹿出来，一口咬住她的鼻子。惊醒后再次入眠，又梦到皮埃罗咬住她的手，她拼命逃跑，而小狗咬住不放，就吊在她的手臂上。⑩天蒙蒙亮她就起床，几乎疯了一样，跑向那口泥灰岩矿井。皮埃罗还在汪汪叫，就这样汪汪叫了一整夜。太太失声痛哭，用各种各样亲昵的称呼叫它。皮埃罗一一回应，叫声也那么哀婉温柔。⑪于是，太太又要把小狗救出来，决定让它快乐一生。她跑去找一个开采泥灰岩的矿工，对他说了自己的要求。那人说道：“那您就付四法郎吧。”⑫太太大吃一惊，她的全部痛苦顿时烟消云散。“四法郎！你就不怕撑死！四法郎！”太太气冲冲走了。——哼，四法郎！⑬她一回到家，叫来洛斯，告诉她那矿工如何漫天要价。洛斯也附和道：“四法郎！这可是钱啊，太太。”接着，她说道：“要是给可怜的皮埃罗扔吃的东西，不让它饿不行吗？”勒斐弗太太满心欢喜地同意了。于是，两个女人带上黄油面包又去那个矿井。她们把面包切成小块，一块一块丢下去，还轮流跟皮埃罗说话。那小狗吃完一块，就立刻汪汪叫，又讨下一块。傍晚她们又来了。第二天照旧，后来天天如此，只不过每天只跑一趟了。⑭不料有一天早晨，她们要投下头一块面包时，忽然听见井下一声巨吼。里面有两条狗了！又有一条狗被丢进矿井，还是条大狗！洛斯呼唤一声：“皮埃罗！”皮埃罗就汪汪答应。扔下面包后，她们就清晰地听见井下激烈的抢夺声，接着又听见皮埃罗被同伴咬疼的哀号。另一条狗强壮，就全抢着吃了。⑮她们在上面呐喊：“这是给你的，皮埃罗！”这毫不顶用，皮埃罗什么也没有得着。两个女人面面相觑，没了主张。勒斐弗太太口气尖刻地说道：“所有丢进井里的狗，总不能全由我来喂养吧。只好放弃不管了。”⑯她一想到井下所有的狗，全要靠她花钱养活，心就堵得慌，于是扬长而去，连剩下的面包也带走了，并且边走边吃起来。洛斯在后面跟随，不停地拿自己的蓝布围裙擦着眼泪。（选自《莫泊桑小说选》，有删减）（1）【梳理情节】万物有灵，请代入皮埃罗的视角，将情节补充完整。一开始，因为免费，勒斐弗太太将我收留了。后来啊，①养我要收8法郎的税，勒斐弗太太想让我去“啃地皮”。再后来，将我送去要花费10苏或5苏费用，②勒菲弗太太决定亲自送我去“啃地皮”。最后，勒斐弗太太后悔将我扔掉，想找人拉我上去，③可是拉我上去需要4法郎，于是放弃。（2）【读懂内容】下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是AA．第一次见到皮埃罗时，虽然是条小脏狗，但勒斐弗还是对小狗非常喜爱，非常怜惜，表现了勒斐弗太太的慈悲心肠。B．皮埃罗在矿井中的连声哀鸣，它回应呼唤时的哀婉温柔，被咬疼时的哀号，这些细节十分生动，读来让人动容。C．女仆洛斯流着眼泪将皮埃罗扔进矿井，最后她擦着眼泪离开矿井，两次流泪都可以看出她对皮埃罗还是有不舍与同情的。D．文中文中插入介绍“啃石头”的内容一方面，补充说明了“啃石头”的相关情况，也为后文皮埃罗的悲惨结局做铺垫。（3）【赏析手法】本文采用了多种表现手法，来塑造勒斐弗太太这一人物形象，请你结合下表，完成探究。表现手法我的分析人物形象①对比①勒斐弗太太开始因一个子儿不花，“立刻觉得这条小脏狗挺好看的”，后来甚至喜欢皮埃罗了，但一听要交税就决定让它去“啃石头”；②勒斐弗太太满心欢喜地天天带食物去喂皮埃罗，但当发现井里多了条大狗就放弃不管，扬长而去，连剩下的面包也带走了。③小说通过这两种表现手法，成功地塑造了勒斐弗太太虚伪、自私的人物形象。夸张②当收税员登门向她要八法郎时，“她一听，大叫一声，差点昏过去”；当她良心不安，决定将小狗救出来，矿工让她付四法郎时，“太太大吃一惊，她的全部痛苦顿时烟消云散。“四法郎!你就不怕撑死!四法郎”这些对人物直接的语言、神态描写，明显使用夸张的方法，把人物面对金钱，无论多少的吝啬凸显出来。（至少结合两处）（4）【对比联读】本文与契诃夫的小说《变色龙》都围绕与狗相关的小事展开，但却都能以小见大。请你通过关键词“变”，结合具体内容，分析两文主旨的异同。【分析】小说以小见大，通过叙述小狗皮埃罗遭受遗弃的悲惨故事，展现了当时的世态人情，暗含作者的批判，令人深思。【解答】（1）本题考查小说情节的概括能力。由第④段“她根本就没有想到养狗还要交税，收税员登门向她要八法郎：八法郎，夫人!’她一听，大叫一声，差点昏过去。就这么一条小破狗，要交这么多钱!她当刚决定，把皮埃罗送人。可谁也不要。万般无奈，只好决定让它去“啃石头”可知，第一空答案为养我要收8法郎的税；结合第⑥段“让皮埃罗去•啃石头’就得物色一个执行人。有个护路工人跑这要半个法郎辛苦费。勒斐弗大太认为这是漫天要价。洛斯于是提议由她们亲自送去”可知，第二空的答案为勒菲弗太太决定亲自送我去“啃地皮”；结合第⑫段太太大吃一惊，她的全部痛苦顿时烟消云散。'四法郎!你就不怕撑死!四法郎!“太太气冲冲走了。——哼，四法郎”可知，第三空的答案为可是拉我上去需要4法郎，于是放弃。（2）本题考查对文章内容的理解和分析。A.有误，“表现了勒斐弗太太的慈悲心肠”表述有误，结合第①段“想到盗贼可能还会再来，她们决定养一条狗。但勒斐弗太太声明，她绝不会花钱去买”以及第②段“一个子儿不花，太太立刻觉得这条小脏狗挺好看的”可知，她见到狗不仅仅是喜爱，更多的是想不花钱就拥有小狗，她是一个极度吝啬的人。从后文她抛弃小狗也可知，她并不是一个慈悲心肠的。BCD.正确。故选：A。（3）本题考查写作手法的赏析。第一空：从人物行为来看，勒斐佛太太开始时因为一个子儿不花，“立刻觉得这条小脏狗挺好看的”“其至有点喜欢这小狗了，还亲手喂它儿口醮了菜汤的面包”，但一听要交税就决定让它去“啃石头”；勒斐佛太太满心欢喜地天天带食物去喂皮埃罗，但当发现井里多了条大狗就放弃不管，扬长而去，连剩下的面包也带走了。勒斐佛太太每次心中燃起的那么一丝善意，都被金钱、利益的冰冷扑灭，这些行为前后对比强烈，突出其吝啬。因而第一空答案为对比；第二空：结合勒斐佛太太开始时因为一个子儿不花，“立刻觉得这条小脏狗挺好看的”甚至有点喜欢这小狗了，还亲手喂它几口蘸了菜汤的面包”，但一听要交税就决定让它去“啃石头”；勒斐佛太太满心欢喜地天天带食物去喂皮埃罗，但当发现井里多了条大狗就放弃不管，扬长而去，连剩下的面包也带走了。勒斐佛太太每次心中燃起的那么一丝善意，都被金钱、利益的冰冷扑灭以及第2段“太太大吃一惊，她的全部痛苦顿时烟消云散。'四法郎!你就不怕撑死!四法郎!太太气冲冲走了。——哼，四法郎”可知她的形象是虎伪、自私、吝啬、伪善；第三空：文章表现夸张手法的情节还有第⑩段天蒙蒙亮她就起床，几乎疯了一样，跑向那口泥灰岩矿井。皮埃罗还在汪汪叫就这样汪汪叫了一整夜。太太失声痛哭，用各种各样亲昵的称呼叫它”。（4）本题考查对文章主旨的对比分析。小说《变色龙》是俄国作家契诃夫早期创作的一篇短篇小说。契诃夫在该作中栩栩如生地塑造了虚伪逢迎、见风使舵的巡警奥楚蔑洛夫，当他以为小狗是普通人家的狗时，就扬言要弄死它并惩罚其主人；当他听说狗主人是席加洛夫将军时，一会儿额头冒汗，一会儿又全身哆嗦；通过人物如同变色龙似的不断变化态度的细节描写，有力地嘲讽了沙皇专制制度下封建卫道士的卑躬屈膝的嘴脸；结合本文勒斐佛太太因为洋葱被盗养狗，又害怕花钱，在金钱面前对小狗皮埃罗的爱不停变化。即文章通过小狗皮埃罗的命运，展现了当时的世态人情，深刻批判了当时社会上自私贪婪、吝啬冷漠的人性特点。因而两篇文章的共同之处都是用讽刺手法讥讽人性的虑伪和自私；不同之处则从两篇文章的写作背景可知，《变色龙》还有对沙皇统治下崇尚权势之风的讽刺，本文主要是讽刺事态人情。答案：（1）①养我要收8法郎的税；②勒菲弗太太决定亲自送我去“啃地皮”；③可是拉我上去需要4法郎，于是放弃。（2）A（3）①对比②当收税员登门向她要八法郎时，“她一听，大叫一声，差点昏过去”；当她良心不安，决定将小狗救出来，矿工让她付四法郎时，“太太大吃一惊，她的全部痛苦顿时烟消云散。“四法郎!你就不怕撑死!四法郎”这些对人物直接的语言、神态描写，明显使用夸张的方法，把人物面对金钱，无论多少的吝啬凸显出来。③虚伪、自私（4）文章中主旨相同之处是都讽刺了他们身上这种虚伪自私的人性。《变色龙》中作者通过写奥楚蔑洛夫对小狗的态度有着狗主人的不同而变化，本文中勒麦弗太太对小狗的爱随着金钱而变化，两文都训刺了主人公虚伪，自私的本性。不同之处。《变色龙》还变讽刺了当时俄国社会沙皇统治下崇尚权势，趋炎附势的社会风气本文则是通过，太太对狗的不同表现讽刺了伪善的人性。6．（12分）非文学类文本阅读。班里准备组织一场辩论会，主题是“今天我们该如何阅读”。同学们的观点分为两种，正方认为“纸质图书阅读比数字化阅读更好”，反方认为“数字化阅读比纸质图书阅读更好”。请根据要求完成以下任务。在准备阶段，反方小组围绕己方的观点搜集了以下材料。【材料一】点开阅读器上《丝绸之路》一书，遇到看不懂的词语，只要选定该词就会跳出词典释义和英文，再点击“百科”便能看到更全面的关于该词的释义和知识背景。如今，这种文本“超链接”方式已广泛应用于数字化阅读，帮助读者拓展了阅读的深度和广度。张凌云告诉记者，为了便于读者理解内容，掌阅最早尝试在内容中链接中英文词语解析，还可以边读边记，分享阅读心得。此外，护眼模式创新蓝光过滤技术保护用户眼睛、降低阅读疲劳。翻开一本秦兵马俑画册，屏幕上立即展示各种秦俑立体造型；戴上VR眼镜阅读一本关于航天的图书，宇宙飞船近在眼前；手机端下载APP，机器人开始为孩子朗读智能绘本……日前在杭州举办的第五届中国数字阅读大会上，5G、人工智能（AI）、增强现实（AR）、虚拟现实（VR）、云计算等新技术纷纷亮相，充分展现了未来阅读的无限可能。业内人士预测，随着5G技术落地、虚拟技术提升和人工智能的快速发展，数字化阅读将向智慧化方向发展。未来的数字阅读将使内容的展现形式更加立体、更加多元，变成融合各种感官体验的沉浸式阅读，用户的阅读体验将大幅提升。（摘自光明日报网）【材料二】第十八次全国国民阅读调查报告权威发布（发布时间：2021﹣04﹣24。发布单位：中国新闻出版研究院）【材料三】复旦大学中文系教授严锋：数字阅读时代后，所有过去阅读不能发生的地点和时间，现在都被阅读抢占过来，所以整体来看，人的阅读的时间是增加的，只是媒介变了。电子阅读不仅在量上迅速扩展，在质上同样是提高的，它走出了过去传统、封闭的阅读空间，人更容易接触到关于书的推荐信息，专家荐书、社交媒体荐书也都开始成为日常。电子阅读使得人在不同阅读材料、对象间穿梭跳跃，完全打破了书的物理形态的局限。人民大学教授郭英剑：以电子阅读、手机阅读为特征的数字化阅读，更多改变的是人们的阅读方式而不是阅读内容，所以，我认为以“深阅读”和“浅阅读”来划分传统阅读方式与数字化阅读方式是不准确的；而且，我也并不认为数字化阅读一定会导致肤浅化。阅读是否肤浅化，既取决于阅读者是否（愿意）思考以及思考的深度，也取决于作品本身是否能够引人深思，即作品本身是否肤浅。换句话说，不能用媒介载体的不同而只能根据作品的内容去界定阅读的“深”和“浅”。（摘自互联网）【准备阶段一：搜资料写提纲】（1）根据材料一，补充下列反方一辩选手的辩论提纲。观点：数字化阅读比纸质图书阅读更好。①文本“超链接”方式帮助读者拓展了阅读的深度和广度。结论：我方认为数字化阅读相比纸质图书阅读，内容和形式都将更加丰富，阅读体验更加完美。护眼模式保护用户眼睛、降低阅读疲劳。②未来的数字阅读将变成融合各种感官体验的沉浸式阅读。【准备阶段二：学习辩论技巧】（2）在辩论的准备中，请完成以下任务。①而且，我也并不认为数字化阅读一定会导致肤浅化。（在引述观点时，加点的“一定”可否删去？请说明原因。）②辩论中有时也可直接拿出图板呈现数据，如果反方在辩论中呈现材料二的图表，请结合图表，分析这一举动的作用。【准备阶段三：进行对辩练习】（3）请针对正方二辩的辩词，结合以上三则材料，写一段话反驳。（150字左右）正方二辩：我方认为数字化阅读基本以浅阅读、碎片化阅读为主体，阅读的主要内容是一些相对轻松娱乐、篇幅较短的文章等。这跟数字阅读主要载体——手机自身限制有关，屏幕小，相对而言很难进行深度、长篇的阅读。综合起来看，纸质图书历史悠久，使用广泛，纸质书能提供系统的、体系化深度阅读，目前并没有好的数字阅读载体可以实现替代，所以我认为纸质图书阅读更好。【分析】本题是关于“数字阅读”的材料阅读。第一题考查筛选信息。第二题考查词句赏析，及探究图表内容。第三题考查筛选信息和语言表达。【解答】（1）根据材料一首段中的“这种文本超链接”方式已广泛应用于数字化阅读，帮助读者拓展了阅读的深度和广度”可得：文本“超链接”方式帮助读者拓展了阅读的深度和广度。根据材料一末段中的“未来的数字阅读将使内容的展现形式更加立体、更加多元，变成融合各种感官体验的沉浸式阅读，用户的阅读体验将大幅提升”可得：未来的数字阅读将变成融合各种感官体验的沉浸式阅读。（2）①“一定”表示强烈的肯定意味。联系句中的“我并认为”可知，加上“一定”说明作者认为数字化阅读可能会导致阅读的肤浅化，但并不是肯定的。“一定”使语言更加准确。②图一是关于“各类媒体接触时长”的统计表，各个柱形代表了不同媒体的接触时长，根据柱形长短可知，数字化阅读时间远远超过了书面阅读。图二是关于“成年国民倾向的阅读方式”的统计表，从中可以直观地看出成年国民对于数字化阅读的倾向远远超过了书面阅读。这两个统计表是由中国新闻出版研究院发布的，具有绝对的权威性，直观的体现了数字化阅读将是未来阅读的主要方式。（3）首先亮明自己的观点：我方认为数字化阅读只是一种阅读方式。然后表述理由。根据材料三中的“阅读是否肤浅化，既取决于阅读者是否（愿意）思考以及思考的深度，也取决于作品本身是否能够引人深思，即作品本身是否肤浅”可得：阅读本身取决于阅读者是否思考以及思考的深度，也取决于作品本身是否能够引人深思，与是否用数字化阅读无关。根据材料一首段中的“这种文本‘超链接’方式已广泛应用于数字化阅读，帮助读者拓展了阅读的深度和广度”可得：数字化阅读可以帮助读者拓展了阅读的深度和广度。根据材料一末段中的“未来的数字阅读将使内容的展现形式更加立体、更加多元，变成融合各种感官体验的沉浸式阅读，用户的阅读体验将大幅提升”可得：数字化阅读通过超链接技术和人工智能等高科技手段，可以进行实时沟通交流和沉浸式体验阅读，促进阅读迈向深度化。根据材料二中的两个统计表可得：数字阅读将成为人们的主要阅读方式。这两个统计表由中国新闻出版研究院发布，具有绝对的权威性。答案：（1）①文本“超链接”方式帮助读者拓展了阅读的深度和广度；②未来的数字阅读将变成融合各种感官体验的沉浸式阅读。（2）①加上“一定”，说明数字化阅读可能会导致“浅阅读”，但不是肯定的。使语言更加准确。②材料二中的图标简明清晰地显示数字化阅读的时间和阅读方向都超过了书面阅读，引用的资料有权威性，更能体现数字化阅读将是未来阅读的主要方式。（3）对方辩友，我方认为数字化阅读只是一种阅读方式，阅读本身取决于阅读者是否思考以及思考的深度，也取决于作品本身是否能够引人深思，与是否用数字化阅读无关。同时数字化阅读通过超链接技术和人工智能等高科技手段，可以进行实时沟通交流和沉浸式体验阅读，促进阅读迈向深度化。而且根据数据第十八次全国国民阅读调查报告权威发布，数字阅读将成为人们的主要阅读方式。所以我方认为数字化阅读更好。7．（20分）古诗文阅读。【甲】诉衷情[南宋]陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。【乙】陆游传ㅤㅤ陆游，字务观，名游，山阴人。学诗于茶山曾文清公。尝从紫岩张公游，具知西北事。天资慷慨，喜任侠，常以踞鞍草檄①自任，且好结中原豪杰以灭敌。自商贾、仙释、诗人、剑客，无不遍交游。宦剑南，作为歌诗皆寄意北定书肆流传或得之以呈孝宗。上怜其才，旋除②删定官③。人谓公作歌诗，以恢复中原自期。至公之终，犹留诗以示其家云：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”（选自《四朝见闻录》，有删改）【丙】陆游家训ㅤㅤ后生才锐者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束④，令熟读经学，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。自此十许年，志趣自成。不然，其可虑之事，盖非一端。吾此言，后生之药石也，各须谨之，毋贻后悔。【注释】①踞鞍草檄：策马草拟檄文。②除：拜官，授职。③删定官：古代官名，负责修改审定律令。④简束：检点约束。（1）陆游善用动词表达情感，【甲】词上片一个“觅”字显示出词人当年坚定执着的追求；下片“谁料”一词，写出陆游壮志难酬的复杂情感。（2）根据提示，解释加点的词。①具知西北事详细地[课内迁移法：具答之（《桃花源记》）]②上怜其才，旋除删定官①[查阅字典法：①怜爱；②同情；]③毋贻后悔不要[联系成语法：宁缺毋滥]④其可虑之事，盖非一端大概是[语境推断法：根据语境释义]（3）用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（限断三处）作为歌诗皆寄意北定书肆流传或得之以呈孝宗（4）按要求回答问题。①上怜其才，旋除删定官。（加点词“旋”在文中的表达效果）②切须常加简束……勿令与浮薄者游处。（将“切须”“勿令”改为“宜”如何？）（5）“放翁一生，侠骨柔情，有情有义。其义者，为国为民；其情者，怜家怜子。”请结合上述诗文分析陆游的形象。【分析】参考译文：【甲】   回忆当年鹏程万里为了寻找建功立业的机会，单枪匹马奔赴边境保卫梁州。如今防守边疆要塞的从军生活只能在梦中出现，梦一醒不知身在何处？灰尘已经盖满了旧时出征的貂裘。   胡人还未消灭，鬓边已呈秋霜，感伤的眼泪白白地淌流。这一生谁能预料，原想一心一意抗敌在天山，如今却一辈子老死于沧洲！【乙】   陆游，字务观，名游，是山阴人。他向茶山曾文清学习诗歌。曾经跟从紫岩张公四处游历，详细地了解了西北边境的战事。陆游天性激昂慷慨，喜欢行侠仗义，常常把策马草拟檄文作为自己的使命，而且喜好结交中原的英雄豪杰，以求消灭敌人。从商人、道士、和尚到诗人、剑客，没有不广泛结交的。在剑南做官的时候，写作诗词，都寄托着恢复中原的志向。（他的诗词）在书肆广为流传，有人得到了这些诗词并把它们呈送到孝宗皇帝那里。皇上勾画圈点他的诗作并且赞赏他的诗，不久决定授予他删定官的官职。有人说陆游写下诗歌，把恢复中原作为自己的期盼。到陆游临终时，还留下了诗来给他的家人看，诗中说：“王师克复中原日，家祭毋忘告乃翁。”【丙】  才思敏捷的孩子，最容易学坏。倘若有这样的情况，做长辈的应当把它看作忧虑的事，不能把它看作可喜的事。一定要经常加以约束和管教，让他们熟读儒家经典，训导他们做人必须宽容、厚道、恭敬、谨慎，不要让他们与轻浮浅薄之人来往。就这样十多年后，他们的志向和情趣会自然养成。不这样的话，那些可以担忧的事情，大概就不会只有一个。我这些话，是年轻人治病的良药，都应该谨慎对待，不要留下遗憾。【解答】（1）本题考查的是对诗句的理解。“觅封候”用班超投笔从戎、立功异域“以取封侯”的典故，写自己报效祖国，收拾旧河山的壮志。“自许封侯在万里”（《夜游宫•记梦寄师伯浑》），一个“觅”字显出词人当年的自许、自负、自信的雄心和坚定执着的追求精神。“此生谁料，心在天山，身老沧洲”最后三句总结一生，反省现实。“天山”代指抗敌前线，“沧洲”指闲居之地，“此生谁料”即“谁料此生”。词人没料到，自己的一生会不断地处在“心”与“身”的矛盾冲突中，他的心神驰于疆场