2023-2024学年陕西省西安市莲湖区九年级（上）期末语文试卷VIP

第1页（共1页）2023-2024学年陕西省西安市莲湖区九年级（上）期末语文试卷一、积累和运用（17分）1．（6分）默写。（1），忽复乘舟梦日边。（李白《行路难•其一》）（2）大雪三日，。（张岱《湖心亭看雪》）（3），佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）（4）山舞银蛇，，欲与天公试比高。（毛泽东《沁园春•雪》）（5），我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。（艾青《我爱这土地》）（6）小时候//我在这头/母亲在那头。（余光中《乡愁》）（7）李商隐《无题》中的“，”两句，以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，写出了诗人对爱情的至死不渝。（8）中秋月夜，苏轼仰望一轮明月，发出“，”（《水调歌头•明月几时有》）的怨叹，借以表达对亲人的思念和对离人的同情。2．（4分）阅读语段，完成下列各题。中秋之后，银杏叶开满整个皇城，不零落，不烦suǒ，疏密正好，透下的树影星星点点，倾xiè下来的光打到脸上温暖柔和。背着光看，银杏叶黄得至纯至美；透着光看，黄里泛着红，似有血色。当一阵微风扫下些许黄叶，捡拾几片做成书签，这是书与意的融合；泡一杯清茶，这是香与色的升华！（1）请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号）①背（A．bēiB．bèi）着光看，银杏叶黄得至纯至美。②透着光看，黄里泛着红，似有血（A．xiěB．xuè）色。（2）请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。①烦suǒ②倾xiè3．（3分）《水浒传》阅读分享会上，有同学梳理出下面三个主题词。请你任选其中一个主题词，结合小说中的某一人物及其相关的故事情节谈谈你的理解。①反抗②忠义③英雄4．（4分）阅读语段，按要求完成下面的题目。①考古既是在不断发现遗存、探寻历史，也是在不断_____、_____。②遗址的发掘与复原□文物的保护与修复，让更多人能够在触摸历史中感知中华文明的独特魅力。③从这个意义上来看，文物是坚定文化自信的重要物质载体。（1）请将下面的语句分别填在第①句的横线上（只填序号）A．传承历史B．弘扬文化（2）请在第②句方框内填入恰当的标点符号。（3）请提取第③句的主干，并写在下面。二、综合性学习（7分）5．（7分）唯有自强不息，才有无限可能。请你参加以“少年当自强”为主题的综合性学习活动。【活动一：读名句写“自强”】请把《周易•乾卦》中的语句（包括标点符号），正确、规范、工整地书写在田字格中。天行健，君子以自强不息【活动二：看数字悟“自强”】小语同学在活动中展示了下面的表格，请仔细观察表格中的运算公式并联系文字，谈谈你从中获得的启示。1.01365≈37.80.99365≈0.03积跬步以至千里，积怠惰以致深渊。【活动三：荐楷模学“自强”】课本中有许多自强不息的人物，请你从中任选一个，为他（她）写一段推荐词，在活动中与同学们交流。（50字左右）【活动四：学精神践“自强”】少年强，则国强。活动结束后，老师号召同学们写一则座右铭以激励自己。请你结合下面一段人物事迹，仿照上半句，补写下半句。青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变得更强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，三、阅读（46分）6．（9分）阅读下面的材料，完成下列各题。【材料一】前不久，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2001名受访者进行的一项调查，结果如下：（选自《中国青年报》2023年11月30日，有删改）【材料二】就读于浙江某高校的硕士研究生沈江，感到自己明显缺乏独立思考能力。面对一件事时，经常没有自己明确的观点，好像怎么样都行。尤其是在遇到自己亲身经历之外的事情，总是没什么想法，他自嘲自己常常跟着别人的思路“跑了”，缺乏主见。听到谁分析两句，就觉得这观点挺对，自己怎么想不出来？再听第二个人的不同意见，也觉得有道理，但自己就是说不出个一二三来。在学习过程中，沈江感觉自己基本也是被动地接受书本上的内容，缺乏深入独立思考的能力，他提到“有的同学就能提出疑问，并尝试去证实或证伪，在这个过程中加深了对知识点的理解，能够举一反三，产生了更多的学习乐趣”。毕业于北京一所985院校的张晓曾到云南支教一年，教高中历史。在教学中她发现，很多学生在学习中，对知识点不加思考，不关心来龙去脉，不去追本溯源，更不会问“为什么是这样”，觉得背下来就可以。有时她尝试与学生更深入地探讨这些问题，很多同学就说从没有想过。（选自《中国青年报》2023年11月30日，有删改）【材料三】学校教育在培养学生的独立思考能力上可以大有作为，而且是最主要的角色。在完成教学要求的前提下，学校应鼓励老师尝试改变以往大部分学生被动接受知识的教学模式，多启发学生去开放式地思考，不要觉得老师讲的都记住就可以取得好成绩。人生的“成绩”有很多维度，独立思考是帮助人们在“人生”这张试卷上取得好成绩的一项重要能力。在北京从事足球解说工作的王坤，在高中时期就培养了很强的独立思考能力。他说，善于独立思考帮助他更早地找到了能更快通向自己理想的道路。“我的人生轨迹在我真正想明白后，每一步都在朝着我希望的方向前进。我觉得自己现在走的就是最适合自己的路”。在王坤看来，只有先具备独立思考能力才能更好地发展创新思维。如果一味地循规蹈矩，不去试着自己思考问题，就谈不上创新。独立思考带来的创新思维的发展，可以不断激发社会活力，推动社会的不断创新进步。（选自“澎湃新闻”2023年11月30日，有删改）【材料四】周如楠在北京一家事业单位工作。他认为，独立思考能力不是一朝一夕就能增强的，需要长期的训练和培养。“独立思考应植根于整个教育体系和过程中。从小学、初中、高中到大学，分为不同阶段去逐步加深学习。大学校园还可以开设相关选修课程。”他觉得，应鼓励高校和社会研究机构去做相关的课题研究，在经费和渠道上给予支持。“我和我身边的一些朋友也知道自己缺乏独立思考能力，想要改变，却不知道从哪里入手，怎么去提高。我特别希望相关媒体能够制作有关提升思考能力的优质节目，让人们能在不枯燥的形式中学会加深思考。”周如楠还希望，媒体能够发挥宣传引导作用，呼吁人们重视独立思考，有自己的态度和主见，这样在面对一些谣言时，不会轻易被带偏。（选自“澎湃新闻”2023年11月30日，有删改）（1）阅读材料二，概括缺乏独立思考能力的具体表现。（2）培养独立思考能力对个人和社会有怎样的影响？请结合材料三简要回答。（3）下列对材料有关内容的表述，正确的一项是A．调查显示，超过六成的受访者认为年轻人比较缺乏独立思考能力，他们也认为独立思考能力对个人发展影响比较大。B．同学们只要就书本上的知识提出疑问，并尝试去证实或证伪，就能加深对知识点的理解，同时产生更多的学习乐趣。C．学校教育在培养学生独立思考能力上发挥决定性作用，因此，老师在日常教学中应改变教学模式，多启发学生思考。D．增强独立思考能力是项长期工程，应将独立思考植根于整个教育体系和过程中，媒体也应呼吁人们重视独立思考。7．（21分）阅读下面的文字，完成问题。纸飞机里的爱黄顺①我曾做了一件错事，以至于之后在很长的一段时间，每回见到姑姑，我都故意躲着她。②那时的我还小，见桌上有个写满了字的本子，以为无用，于是动心起念间，便把姑姑辛苦手写了整个暑假的教案全撕了。那本教案是唯一的原件，没有副本，据说还是姑姑新学期用来评职称的重要材料。等姑姑午睡起，当她发现阳台上的我时，那些材料已经差不多都变成了纸飞机。它们惨白的机身上印着工整的笔墨，或是随风飞翔在五楼阳台的广阔天空中，或是以不规则的降落姿势滑进楼下的池塘里。③爷爷奶奶大惊失色，父亲和母亲则诚惶诚恐地望着姑姑，等待一场暴风雨的来临。谁知姑姑不但没有责备我，还一边说着没事，一边夸我手工好，只字不提需要重新挑灯补写材料的难。虽然姑姑什么也没说，我却羞愧了。上了小学，在学校远远望见她，我总会下意识地赶紧躲开，就像躲避漫天的纸飞机一样。④那时我刚念一年级，姑姑在更高的年级当班主任。有一天课间，我听到教室外有人喊我，声音很温柔，轻轻地叩响窗户：“妹呀，妹呀。”是姑姑的声音。我茫然抬头，便看见她正用夸张的手势向我招手，姑姑示意我出去，动作诙谐得就像家里柜台上摆着的那只招财猫一样。⑤那天，姑姑牵着我的手，先是走进了高年级班里，那里也有她的学生。姑姑笑眯眯地同她的学生们打招呼，学生们第一次见老师家的小孩，纷纷围着我七嘴八舌。我的脸蛋被那些姐姐轻轻地揉来又揉去。耳朵里听得最多的话就是“老师，您侄女真可爱”。姑姑一个劲儿地点头：“这可是我们家的小公主……”⑥那一刻，我幸福得快要晕了，晕在了哥哥姐姐们的热情里。后来，我们又一起去了中年级班里。姑姑是要将我从突然换了一个陌生环境的惶惑不安中解脱出来啊。这样一来，大家都知道我是姑姑家的小孩了，从此无论是在学校的走廊还是操场，甚至是教学楼后面的小花园，我都不再害怕“恶作剧”了。⑦长期以来，因为纸飞机的事，我都觉得和姑姑好像离得很远。可是现在，我忽然发现她其实早就踏过了那些纸飞机，正悄悄地向我靠近，近到成为第一个听见我心中的呐喊的亲人。是啊，她可不就是我最亲的家人吗！⑧姑姑送我回去上课时，将一只纸飞机轻轻地放在我手上，说：“这是我从教案本上撕下来的，你可以把它放出去。”说完，她调皮地对我眨眨眼。那天，我们一起在走廊上放飞了那架横亘在我心中许久的纸飞机。它轻如蝉翼的身子在风中，颤颤巍巍。我紧张地抓着姑姑的手，她拍了拍我的肩膀。终于，那架飞机很争气地打着旋儿，飞向远方。⑨直到现在，在我的藏宝箱里还有一只纸飞机。已经发黄的薄纸片，无论搬过多少次家，去过多少个异乡，总会被我小心地带在身边，就像姑姑对我的爱，总是那么轻盈，不显山不显水，却又一直都在。（选自《中国青年报》2022年11月2日，有删改）（1）阅读文章，梳理“我”与姑姑之间的往事，在下面的横线上填写恰当的内容。①→上小学后，“我”因羞愧总是有意躲着姑姑→②→姑姑用心良苦，与“我”放飞横亘在“我”心中的纸飞机。（2）阅读下面的句子，根据括号中的要求回答问题。①爷爷奶奶大惊失色，父亲和母亲则诚惶诚恐地望着姑姑，等待一场暴风雨的来临。（加点词语有何表达效果）②姑姑示意我出去，动作诙谐得就像家里柜台上摆着的那只招财猫一样。（从修辞手法的角度赏析句子）（3）文中的姑姑是个怎样的人？请你结合选文内容简要阐述。（4）选文中不同阶段的“纸飞机”包含了“我”的不同情感，请你说说第⑧⑨两段中的纸飞机分别蕴含着“我”怎样的情感。（5）文中的“我”想要写一段文字以表达对姑姑的感激之情，请你结合文章内容帮“我”拟写。8．（12分）阅读下面的文言文，完成问题。龙泉多大山，山多髯松，弥望①入青云，新翠②照人如濯。吾友幸君三益乐之，新结庵庐其间。君诗书之暇，被鹤氅③衣，支九节筇④，历游四亭中，退坐庵庐，回睇髯松，如元夫巨人拱揖左右。注视之久，精神凝合，物我两忘，恍若与古豪杰共语千载之上。君乐甚，起穿谢公屐⑤，日歌吟万松间，屐声锵然合节，与歌声相答和。髯松似解君意，亦微微作笙箫音以相娱。君唶⑥曰：“此予得看松之趣者也。”遂以名其庵庐云。夫植物之中，禀贞刚之气者，唯松为独多。其能凌岁寒而不易行改度者，非松也耶？是故昔之君子每托之以自厉，求君之志，盖亦若斯而已。（节选自宋濂《看松庵记》）【注释】①弥望：满眼。②新翠：初春植物现出的嫩绿。③鹤氅：羽毛编织的外套。④筇：竹，可制杖，故杖也称为筇。⑤谢公屐：南朝诗人谢灵运为游山特制的一种木鞋。⑥唶：感叹。（1）解释下列句子中加点的词语。①新结庵庐其间②被鹤氅衣③君乐甚④遂以名其庵庐云（2）下列句子中加点的“以”，与“亦微微作笙箫音以相娱”中“以”的意义和用法不同的一项是A．属予作文以记之B．醒能述以文者C．意将隧入以攻其后也D．静以修身，俭以养德（3）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①恍若与古豪杰共语千载之上。②求君之志，盖亦若斯而已。（4）章君的看松之趣具体体现在哪里？请用自己的话简要回答。9．（4分）阅读下面的诗歌，完成问题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（1）请简析首联中“凄凉地”“弃置身”两词的妙处。（2）本诗前两联和后两联的情感基调有何不同？请简要分析。四、作文（50分）10．（50分）阅读下面的征稿启事，完成写作任务。征稿启事幸福不是虚无缥缈的，幸福没有远在天边，其实，幸福在你的生活中俯拾皆是。一声赞许，一次欢聚，一句问候……这其中也许都会让人感受到幸福。同学们，学会和自己的心灵对话，用自己的慧眼去发现，幸福就会满溢。征稿主题：幸福征稿要求：①题目自拟；文体自选。②不要套作，不得抄袭。③不得透露真实的地名，校名、人名等相关信息。④不少于600字。征稿时间：2024年1月26日校文学社2024年1月26日

2023-2024学年陕西省西安市莲湖区九年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累和运用（17分）1．（6分）默写。（1）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难•其一》）（2）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（张岱《湖心亭看雪》）（3）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）（4）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（毛泽东《沁园春•雪》）（5）假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。（艾青《我爱这土地》）（6）小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头。（余光中《乡愁》）（7）李商隐《无题》中的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”两句，以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，写出了诗人对爱情的至死不渝。（8）中秋月夜，苏轼仰望一轮明月，发出“不应有恨，何事长向别时圆”（《水调歌头•明月几时有》）的怨叹，借以表达对亲人的思念和对离人的同情。【解答】答案：（1）闲来垂钓碧溪上（重点字：溪）（2）湖中人鸟声俱绝（3）野芳发而幽香（4）原驰蜡象（重点字：驰）（5）假如我是一只鸟（6）乡愁是一枚小小的邮票（7）春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干（8）不应有恨何事长向别时圆（重点字：事）2．（4分）阅读语段，完成下列各题。中秋之后，银杏叶开满整个皇城，不零落，不烦suǒ，疏密正好，透下的树影星星点点，倾xiè下来的光打到脸上温暖柔和。背着光看，银杏叶黄得至纯至美；透着光看，黄里泛着红，似有血色。当一阵微风扫下些许黄叶，捡拾几片做成书签，这是书与意的融合；泡一杯清茶，这是香与色的升华！（1）请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号）①背（A．bēiB．bèi）着光看，银杏叶黄得至纯至美。B②透着光看，黄里泛着红，似有血（A．xiěB．xuè）色。B（2）请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。①烦suǒ琐②倾xiè泻【解答】答案：（1）①B②B（2）①琐②泻3．（3分）《水浒传》阅读分享会上，有同学梳理出下面三个主题词。请你任选其中一个主题词，结合小说中的某一人物及其相关的故事情节谈谈你的理解。①反抗②忠义③英雄【解答】本题考查名著人物分析和情节。示例一：我选“反抗”。林冲被发配沧州后，仍遭到陆谦等人的暗算，最终只好奋起反抗，在山神庙杀死陆谦等三人后，雪夜上梁山。这体现出梁山好汉们的反抗精神。示例二：我选“忠义”。林冲被贬沧州途中，鲁达先一直暗中护送，并在野猪林救下林冲，后将其一路送到沧州。这体现出梁山好汉们对朋友的“忠义”。示例三：我选“英雄”。武松在景阳冈趁着酒醉，赤手空拳打死猛虎，为民除害。这体现出梁山好汉们的英雄本色。4．（4分）阅读语段，按要求完成下面的题目。①考古既是在不断发现遗存、探寻历史，也是在不断_____、_____。②遗址的发掘与复原□文物的保护与修复，让更多人能够在触摸历史中感知中华文明的独特魅力。③从这个意义上来看，文物是坚定文化自信的重要物质载体。（1）请将下面的语句分别填在第①句的横线上AB（只填序号）A．传承历史B．弘扬文化（2）请在第②句方框内填入恰当的标点符号。（3）请提取第③句的主干，并写在下面。【解答】答案：（1）AB（2）、（3）文物是载体。二、综合性学习（7分）5．（7分）唯有自强不息，才有无限可能。请你参加以“少年当自强”为主题的综合性学习活动。【活动一：读名句写“自强”】请把《周易•乾卦》中的语句（包括标点符号），正确、规范、工整地书写在田字格中。天行健，君子以自强不息【活动二：看数字悟“自强”】小语同学在活动中展示了下面的表格，请仔细观察表格中的运算公式并联系文字，谈谈你从中获得的启示。1.01365≈37.80.99365≈0.03积跬步以至千里，积怠惰以致深渊。【活动三：荐楷模学“自强”】课本中有许多自强不息的人物，请你从中任选一个，为他（她）写一段推荐词，在活动中与同学们交流。（50字左右）【活动四：学精神践“自强”】少年强，则国强。活动结束后，老师号召同学们写一则座右铭以激励自己。请你结合下面一段人物事迹，仿照上半句，补写下半句。青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变得更强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，为祖国变强盛毕生奉献【解答】答案：【活动一：读名句写“自强”】天行健，君子以自强不息【活动二：看数字悟“自强”】示例：原有基础上，每天进步（或“增加”）一点点和每天退步（或“减少”）一点点，结果差异很大。这告诉我们，成功需要长时间的坚持和积累，只有不懈努力，才能实现从量变到质变的飞跃。【活动三：荐楷模学“自强”】示例：史铁生用残疾的身体写出了健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是明朗和欢乐。【活动四：学精神践“自强”】示例：为祖国变强盛毕生奉献三、阅读（46分）6．（9分）阅读下面的材料，完成下列各题。【材料一】前不久，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2001名受访者进行的一项调查，结果如下：（选自《中国青年报》2023年11月30日，有删改）【材料二】就读于浙江某高校的硕士研究生沈江，感到自己明显缺乏独立思考能力。面对一件事时，经常没有自己明确的观点，好像怎么样都行。尤其是在遇到自己亲身经历之外的事情，总是没什么想法，他自嘲自己常常跟着别人的思路“跑了”，缺乏主见。听到谁分析两句，就觉得这观点挺对，自己怎么想不出来？再听第二个人的不同意见，也觉得有道理，但自己就是说不出个一二三来。在学习过程中，沈江感觉自己基本也是被动地接受书本上的内容，缺乏深入独立思考的能力，他提到“有的同学就能提出疑问，并尝试去证实或证伪，在这个过程中加深了对知识点的理解，能够举一反三，产生了更多的学习乐趣”。毕业于北京一所985院校的张晓曾到云南支教一年，教高中历史。在教学中她发现，很多学生在学习中，对知识点不加思考，不关心来龙去脉，不去追本溯源，更不会问“为什么是这样”，觉得背下来就可以。有时她尝试与学生更深入地探讨这些问题，很多同学就说从没有想过。（选自《中国青年报》2023年11月30日，有删改）【材料三】学校教育在培养学生的独立思考能力上可以大有作为，而且是最主要的角色。在完成教学要求的前提下，学校应鼓励老师尝试改变以往大部分学生被动接受知识的教学模式，多启发学生去开放式地思考，不要觉得老师讲的都记住就可以取得好成绩。人生的“成绩”有很多维度，独立思考是帮助人们在“人生”这张试卷上取得好成绩的一项重要能力。在北京从事足球解说工作的王坤，在高中时期就培养了很强的独立思考能力。他说，善于独立思考帮助他更早地找到了能更快通向自己理想的道路。“我的人生轨迹在我真正想明白后，每一步都在朝着我希望的方向前进。我觉得自己现在走的就是最适合自己的路”。在王坤看来，只有先具备独立思考能力才能更好地发展创新思维。如果一味地循规蹈矩，不去试着自己思考问题，就谈不上创新。独立思考带来的创新思维的发展，可以不断激发社会活力，推动社会的不断创新进步。（选自“澎湃新闻”2023年11月30日，有删改）【材料四】周如楠在北京一家事业单位工作。他认为，独立思考能力不是一朝一夕就能增强的，需要长期的训练和培养。“独立思考应植根于整个教育体系和过程中。从小学、初中、高中到大学，分为不同阶段去逐步加深学习。大学校园还可以开设相关选修课程。”他觉得，应鼓励高校和社会研究机构去做相关的课题研究，在经费和渠道上给予支持。“我和我身边的一些朋友也知道自己缺乏独立思考能力，想要改变，却不知道从哪里入手，怎么去提高。我特别希望相关媒体能够制作有关提升思考能力的优质节目，让人们能在不枯燥的形式中学会加深思考。”周如楠还希望，媒体能够发挥宣传引导作用，呼吁人们重视独立思考，有自己的态度和主见，这样在面对一些谣言时，不会轻易被带偏。（选自“澎湃新闻”2023年11月30日，有删改）（1）阅读材料二，概括缺乏独立思考能力的具体表现。（2）培养独立思考能力对个人和社会有怎样的影响？请结合材料三简要回答。（3）下列对材料有关内容的表述，正确的一项是DA．调查显示，超过六成的受访者认为年轻人比较缺乏独立思考能力，他们也认为独立思考能力对个人发展影响比较大。B．同学们只要就书本上的知识提出疑问，并尝试去证实或证伪，就能加深对知识点的理解，同时产生更多的学习乐趣。C．学校教育在培养学生独立思考能力上发挥决定性作用，因此，老师在日常教学中应改变教学模式，多启发学生思考。D．增强独立思考能力是项长期工程，应将独立思考植根于整个教育体系和过程中，媒体也应呼吁人们重视独立思考。【解答】（1）结合第①段“面对一件事时，经常没有自己明确的观点，好像怎么样都行”“听到谁分析两句，就觉得这观点挺对，自己怎么想不出来？再听第二个人的不同意见，也觉得有道理，但自己就是说不出个一二三来”可得：没有主见，不善于思考与分析。结合第②段“在学习过程中，沈江感觉自己基本也是被动地接受书本上的内容，缺乏深入独立思考的能力”可得：被动接受书本上的知识。结合第③段“在教学中她发现，很多学生在学习中，对知识点不加思考，不关心来龙去脉，不去追本溯源，更不会问‘为什么是这样’，觉得背下来就可以”可得：缺乏提出问题的意识。（2）结合第②段“善于独立思考帮助他更早地找到了能更快通向自己理想的道路”“我的人生轨迹在我真正想明白后，每一步都在朝着我希望的方向前进。我觉得自己现在走的就是最适合自己的路”可得：有助于个人更好地确立人生目标，在人生道路上取得更好的成绩。结合第③段“只有先具备独立思考能力才能更好地发展创新思维”“独立思考带来的创新思维的发展，可以不断激发社会活力，推动社会的不断创新进步”可得：有助于发展创新思维，激发社会活力，推动社会的不断创新进步。（3）A.有误，根据材料一，64.8%的受访者认为年轻人比较缺乏独立思考能力，68.5%的受访者认为独立思考能力对个人发展影响比较大，但这两部分人并不一定是相同的人，因此A项中“他们也认为”表述不正确。B.有误，材料二提到“有的同学就能提出疑问，并尝试去证实或证伪，在这个过程中加深了对知识点的理解，能够举一反三，产生了更多的学习乐趣”，选项中“只要……就……”的表述不正确。C.有误，材料三提到“学校教育在培养学生的独立思考能力上可以大有作为，而且是最主要的角色”，选项“发挥决定性作用”说法不符合材料内容。D.正确。故选：D。答案：（1）①没有主见，不善于思考与分析。②被动接受书本上的知识。③缺乏提出问题的意识。（2）①有助于个人更好地确立人生目标，在人生道路上取得更好的成绩。②有助于发展创新思维，激发社会活力，推动社会的不断创新进步。（3）D7．（21分）阅读下面的文字，完成问题。纸飞机里的爱黄顺①我曾做了一件错事，以至于之后在很长的一段时间，每回见到姑姑，我都故意躲着她。②那时的我还小，见桌上有个写满了字的本子，以为无用，于是动心起念间，便把姑姑辛苦手写了整个暑假的教案全撕了。那本教案是唯一的原件，没有副本，据说还是姑姑新学期用来评职称的重要材料。等姑姑午睡起，当她发现阳台上的我时，那些材料已经差不多都变成了纸飞机。它们惨白的机身上印着工整的笔墨，或是随风飞翔在五楼阳台的广阔天空中，或是以不规则的降落姿势滑进楼下的池塘里。③爷爷奶奶大惊失色，父亲和母亲则诚惶诚恐地望着姑姑，等待一场暴风雨的来临。谁知姑姑不但没有责备我，还一边说着没事，一边夸我手工好，只字不提需要重新挑灯补写材料的难。虽然姑姑什么也没说，我却羞愧了。上了小学，在学校远远望见她，我总会下意识地赶紧躲开，就像躲避漫天的纸飞机一样。④那时我刚念一年级，姑姑在更高的年级当班主任。有一天课间，我听到教室外有人喊我，声音很温柔，轻轻地叩响窗户：“妹呀，妹呀。”是姑姑的声音。我茫然抬头，便看见她正用夸张的手势向我招手，姑姑示意我出去，动作诙谐得就像家里柜台上摆着的那只招财猫一样。⑤那天，姑姑牵着我的手，先是走进了高年级班里，那里也有她的学生。姑姑笑眯眯地同她的学生们打招呼，学生们第一次见老师家的小孩，纷纷围着我七嘴八舌。我的脸蛋被那些姐姐轻轻地揉来又揉去。耳朵里听得最多的话就是“老师，您侄女真可爱”。姑姑一个劲儿地点头：“这可是我们家的小公主……”⑥那一刻，我幸福得快要晕了，晕在了哥哥姐姐们的热情里。后来，我们又一起去了中年级班里。姑姑是要将我从突然换了一个陌生环境的惶惑不安中解脱出来啊。这样一来，大家都知道我是姑姑家的小孩了，从此无论是在学校的走廊还是操场，甚至是教学楼后面的小花园，我都不再害怕“恶作剧”了。⑦长期以来，因为纸飞机的事，我都觉得和姑姑好像离得很远。可是现在，我忽然发现她其实早就踏过了那些纸飞机，正悄悄地向我靠近，近到成为第一个听见我心中的呐喊的亲人。是啊，她可不就是我最亲的家人吗！⑧姑姑送我回去上课时，将一只纸飞机轻轻地放在我手上，说：“这是我从教案本上撕下来的，你可以把它放出去。”说完，她调皮地对我眨眨眼。那天，我们一起在走廊上放飞了那架横亘在我心中许久的纸飞机。它轻如蝉翼的身子在风中，颤颤巍巍。我紧张地抓着姑姑的手，她拍了拍我的肩膀。终于，那架飞机很争气地打着旋儿，飞向远方。⑨直到现在，在我的藏宝箱里还有一只纸飞机。已经发黄的薄纸片，无论搬过多少次家，去过多少个异乡，总会被我小心地带在身边，就像姑姑对我的爱，总是那么轻盈，不显山不显水，却又一直都在。（选自《中国青年报》2022年11月2日，有删改）（1）阅读文章，梳理“我”与姑姑之间的往事，在下面的横线上填写恰当的内容。①“我”把姑姑的手写教案撕了并做成纸飞机，姑姑没有责怪“我”→上小学后，“我”因羞愧总是有意躲着姑姑→②姑姑拉着“我”跟她的学生们打招呼，以让“我”适应新环境→姑姑用心良苦，与“我”放飞横亘在“我”心中的纸飞机。（2）阅读下面的句子，根据括号中的要求回答问题。①爷爷奶奶大惊失色，父亲和母亲则诚惶诚恐地望着姑姑，等待一场暴风雨的来临。（加点词语有何表达效果）②姑姑示意我出去，动作诙谐得就像家里柜台上摆着的那只招财猫一样。（从修辞手法的角度赏析句子）（3）文中的姑姑是个怎样的人？请你结合选文内容简要阐述。（4）选文中不同阶段的“纸飞机”包含了“我”的不同情感，请你说说第⑧⑨两段中的纸飞机分别蕴含着“我”怎样的情感。（5）文中的“我”想要写一段文字以表达对姑姑的感激之情，请你结合文章内容帮“我”拟写。【解答】（1）本题考查文章内容的梳理概括。①根据“谁知姑姑不但没有责备我，还一边说着没事，一边夸我手工好，只字不提需要重新挑灯补写材料的难”可得：“我”把姑姑的手写教案撕了并做成纸飞机，姑姑没有责怪“我”。②根据“那天，姑姑牵着我的手，先是走进了高年级班里，那里也有她的学生。姑姑笑眯眯地同她的学生们打招呼”可得：姑姑拉着“我”跟她的学生们打招呼，以让“我”适应新环境。（2）本题考查句子的赏析。①“大惊失色”形容十分慌张，吓得脸色都变了；“诚惶诚恐”形容小心谨慎以至达到害怕不安的程度。结合“便把姑姑辛苦手写了整个暑假的教案全撕了。那本教案是唯一的原件，没有副本，据说还是姑姑新学期用来评职称的重要材料。等姑姑午睡起，当她发现阳台上的我时，那些材料已经差不多都变成了纸飞机”可知，这两个词语形象地写出了爷爷奶奶和父母在“我”做错事后的反应，表现出他们紧张不安和担忧的心理。②根据“姑姑示意我出去，动作诙谐得就像家里柜台上摆着的那只招财猫一样”可知，运用比喻的修辞手法，把姑姑的动作比作招财猫的动作，生动形象地写出了姑姑的亲切幽默，表现了姑姑对“我”的关爱。（3）本题考查人物形象分析。“谁知姑姑不但没有责备我，还一边说着没事一边夸我手工好，只字不提需要重新挑灯补材料的难”表现了姑姑宽容。“姑姑一个劲儿地点头：‘这可是我们家的小公主……’那一刻，我幸福得快要晕了，晕在了哥哥姐姐们的热情里。后来，我们又一起参观了中年级。姑姑是要将我从突然换了一个陌生环境的惶惑不安中解脱出来啊。这样一来，大家都知道我是姑姑家的小孩了，从此无论是在学校的走廊还是操场，甚至是教学楼后面的小花园，我都不再害怕‘恶作剧’了”表现了姑姑温柔慈爱（教育有方）。（4）本题考查作者情感分析。第⑧段中：根据“那天，我们一起在走廊上放飞了那架横亘在我心中许久的纸飞机”“终于，那架飞机很争气地打着旋儿，飞向远方”可知，横亘在“我”心中许久的纸飞机，蕴含着“我”对姑姑的一份愧疚，而随着“我”和姑姑放飞的纸飞机，这份愧疚也消逝了。第⑨段中：根据“总会被我小心地带在身边，就像姑姑对我的爱，总是那么轻盈，不显山不显水，却又一直都在”可知，珍藏在“我”宝箱里的纸飞机，则蕴含着“我”对姑姑的感激之情。（5）本题考查开放探究。“谁知姑姑不但没有责备我，还一边说着没事一边夸我手工好，只字不提需要重新挑灯补材料的难”“姑姑一个劲儿地点头：‘这可是我们家的小公主……’那一刻，我幸福得快要晕了，晕在了哥哥姐姐们的热情里。后来，我们又一起参观了中年级。姑姑是要将我从突然换了一个陌生环境的惶惑不安中解脱出来啊。这样一来，大家都知道我是姑姑家的小孩了，从此无论是在学校的走廊还是操场，甚至是教学楼后面的小花园，我都不再害怕‘恶作剧’了”综上可得：姑姑，记得那一年，“我”因为贪玩，把您的教案撕了还折成纸飞机，本以为您会发火，可您却只字不提。还记得，您为了让“我”适应学校的新环境，便牵着“我”走遍全校。您对“我”的关爱，“我”一直铭记在心。谢谢您，“我”亲爱的姑姑！答案：（1）①“我”把姑姑的手写教案撕了并做成纸飞机，姑姑没有责怪“我”。②姑姑拉着“我”跟她的学生们打招呼，以让“我”适应新环境。（2）①“大惊失色”形容十分慌张，吓得脸色都变了；“诚惶诚恐”形容小心谨慎以至达到害怕不安的程度，这两个词语形象地写出了爷爷奶奶和父母在“我”做错事后的反应，表现出他们紧张不安和担忧的心理。②运用比喻的修辞手法，把姑姑的动作比作招财猫的动作，生动形象地写出了姑姑的亲切幽默，表现了姑姑对“我”的关爱。（3）①姑姑是一个宽容和蔼的人。为做纸飞机，“我”把姑姑辛苦手写了整个暑假的重要教案全撕了，姑姑不但没有责备“我”，还夸“我”手工好。②姑姑是一个教育有方的人。她知道“我”在陌生环境中惶惑不安，便牵“我”去参观中高年级教室，让大家都知道“我”是她的侄女，呵护了“我”敏感的心，驱散了“我”内心的惶恐。（4）第⑧段中，横亘在“我”心中许久的纸飞机，蕴含着“我”对姑姑的一份愧疚，而随着“我”和姑姑放飞的纸飞机，这份愧疚也消逝了。第⑨段中，珍藏在“我”宝箱里的纸飞机，则蕴含着“我”对姑姑的感激之情。（5）姑姑，记得那一年，“我”因为贪玩，把您的教案撕了还折成纸飞机，本以为您会发火，可您却只字不提。还记得，您为了让“我”适应学校的新环境，便牵着“我”走遍全校。您对“我”的关爱，“我”一直铭记在心。谢谢您，“我”亲爱的姑姑！8．（12分）阅读下面的文言文，完成问题。龙泉多大山，山多髯松，弥望①入青云，新翠②照人如濯。吾友幸君三益乐之，新结庵庐其间。君诗书之暇，被鹤氅③衣，支九节筇④，历游四亭中，退坐庵庐，回睇髯松，如元夫巨人拱揖左右。注视之久，精神凝合，物我两忘，恍若与古豪杰共语千载之上。君乐甚，起穿谢公屐⑤，日歌吟万松间，屐声锵然合节，与歌声相答和。髯松似解君意，亦微微作笙箫音以相娱。君唶⑥曰：“此予得看松之趣者也。”遂以名其庵庐云。夫植物之中，禀贞刚之气者，唯松为独多。其能凌岁寒而不易行改度者，非松也耶？是故昔之君子每托之以自厉，求君之志，盖亦若斯而已。（节选自宋濂《看松庵记》）【注释】①弥望：满眼。②新翠：初春植物现出的嫩绿。③鹤氅：羽毛编织的外套。④筇：竹，可制杖，故杖也称为筇。⑤谢公屐：南朝诗人谢灵运为游山特制的一种木鞋。⑥唶：感叹。（1）解释下列句子中加点的词语。①新结庵庐其间建造，构筑②被鹤氅衣同“披”，穿着③君乐甚很，非常④遂以名其庵庐云命名（2）下列句子中加点的“以”，与“亦微微作笙箫音以相娱”中“以”的意义和用法不同的一项是BA．属予作文以记之B．醒能述以文者C．意将隧入以攻其后也D．静以修身，俭以养德（3）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①恍若与古豪杰共语千载之上。②求君之志，盖亦若斯而已。（4）章君的看松之趣具体体现在哪里？请用自己的话简要回答。【解答】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。①句意：在山中新建造了茅屋。结：建造，构筑。②句意：披着鹤氅衣。被：同“披”，穿着。③句意：以章君非常高兴。甚：很，非常。④句意：于是以此来为他的茅屋命名。名：命名。（2）本题考查“以”字的用。例句的“以”是连词，表目的，可译为“来”。ACD，连词，表目的，可译为“来”；B.介词，表方式、方法，可译为“用”。故选：B。（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：恍若，好像；与，和。句意为：就好像和古代的豪杰跨越千载而一起交谈。②中重点词语有：求，探求；盖，大概。句意为：探求章君的志向，大概也是像这样的吧。（4）本题考查对文章的理解和分析。结合“注视之久，精神凝合，物我两忘，恍若与古豪杰共语千载之上”，可见章君看松时与松树相对，物我两忘，仿佛是在与古豪杰对话；结合“日歌吟万松间，屐声锵然合节，与歌声相答和。髯松似解君意，亦微微作笙箫音以相娱”，可见松树似乎了解章君的心意，发出笙箫般的声音和章君的歌声应和。答案：（1）①建造，构筑。②同“披”，穿着。③很，非常。④命名。（2）B（3）①就好像和古代的豪杰跨越千载而一起交谈。②探求章君的志向，大概也是像这样的吧。（4）①章君看松时与松树相对，物我两忘，仿佛是在与古豪杰对话。②松树似乎了解章君的心意，发出笙箫般的声音和章君的歌声应和。9．（4分）阅读下面的诗歌，完成问题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（1）请简析首联中“凄凉地”“弃置身”两词的妙处。（2）本诗前两联和后两联的情感基调有何不同？请简要分析。【解答】（1）本题考查词句赏析。首联意为：被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，度过了二十三年沦