2024年陕西省西安一中中考语文一模试卷

第1页（共1页）2024年陕西省西安一中中考语文一模试卷一、积累和运用（计24分）1．（4分）陕西历史悠久，人文资源丰富，是中华文明的发祥地之一。为了更好地领略家乡风貌，感受深厚的文化底蕴，学校开展了“畅游陕西，觅古揽胜”系列活动，请你和同学们一起参与。【古镇美如画】陕西省境内古镇众多，且各具特色：青木川古镇明清古民居错落有致；蜀河古镇在汉江边依山而建，环境清幽；骆家坝古镇宁静祥和，漫步于此仿佛置身江南水乡……自然环境与人文景观交相辉映，让古镇散发出迷人的光彩。同学们在校报上，读到了小武同学的作品《沉醉在这沧桑古镇》。请你帮助大家解决其中的文字问题。阳春三月，当你驶出古城西安，极目远眺，正欣赏着莽原起伏，一马平川，畦垄秀株，岸柳含烟，田野村庄，错落有致的秦川美景时，便会不知不觉地身临漆水之滨了。一进河谷，则顷有huò然开朗之感，现出一片天开地辟之境，古老城镇飞来眼底，小桥流水就在脚下，桃红柳绿，经纬良田，使你仿佛置身于“桃花源”之佳境。这里长川曲幽，绿水映带，不仅风景优美，且人杰地灵，物华天宝，圣哲辈出。（1）请根据语境，写出句中加点字正确的读音。①极目远眺，正欣赏着莽原起伏，一马平川，畦垄秀株，岸柳含烟。②这里长川曲幽，绿水映带，自古就是有邰圣地。（2）请根据语境，写出下列词语中拼音所对应的汉字。①lì临②huò然开朗2．（6分）【青云寺吟诗】青云寺观位于青云乡青云山上，依山傍水，绿树环绕，楼台殿阁，此起彼伏，朱柱彩棚，泥塑砖雕，堪称“榆溪胜境”。同学们登上青云山，面对眼前美景，纷纷感慨，吟诗诵文以抒怀。请你将下面的诗文名句补充完整。小武：文文你看，这里花香习习、茂林悠悠，《醉翁亭记》中“（1），”所描绘的琅琊繁茂之美，也是此处的真实写照。文文：是呀。此处虽毗邻市区，却万籁俱寂，丝毫感受不到城市的喧嚣，诚如陶渊明在《饮酒》（其五）中所言：“（2），。”小治：炎景治愈人心，陶冶性情。真是登斯山也，“则有（3），，把酒临风，其喜洋洋者矣”，我体会到了范仲淹的“无极之乐”。小晴：这里景色宜人，真是让人流连忘返呀！3．（3分）【东桥促交流】东桥为古丝绸之路经漆水河之古桥，据史载，张骞出使西域，先后两次历经19年，开辟了中西文化通道，创建了汉王朝与西域的友好关系，四次走过东桥；东汉班超投笔从戎，奉命率兵出使西域，先后30年数次往返越过东桥，使西域50余国与汉友好，保持了丝绸之路的畅通……东桥，不仅连接河水两岸，更化身为文化交流、沟通的纽带。世间有有形之桥，也有无形之桥。阅读名著要学会联结，搭建起作品、作者、读者之间的桥梁。请从下列名著中选择一部，根据所提供的角度，结合名著内容谈谈你的感受与思考。A.《红星照耀中国》（读者与纪实作品的理解之桥）B.《昆虫记》（法布尔与昆虫世界的沟通之桥）4．（4分）【教稼台敬贤】教稼台位于漆水之滨，是纪念后稷教民稼穑的遗迹。后稷名“弃”，是中国历史上第一个引导人们种庄稼的农师。先民学会了播种收获，以农为业，因而慢慢定居下来，改变了艰难困苦的游猎生活，所以人们称他为“农业始祖”。为了纪念这位农业始祖的宏大功德，自汉代就修筑了这座古朴大方、别具一格的坛台。同学们在感叹先民的劳动智慧与辛勤耕耘之余，也自发地用文字表达敬意，书写着属于我们的共同记忆。请你解决其中的文字问题。①从狩猎采集到农业兴起，后稷发挥了重要作用。②千百年来，在山西晋南与陕西关中，一代又一代的人们讲述着后稷教民稼穑的神话。③人们的生存与农业生产密不可分，_______对后稷这位农业始祖充满仰慕。④作为民间文学的传说□具有特殊意义的民俗及各地空间风物相互交融，使得后稯传说烙印在秦晋两地民众的脑海中□并一代又一代地传播。（1）请提取第①句的主干，并写在下面。（2）请你在第③句的横线处填写恰当的词语，使本句成为因果关系复句。（3）请在第④句中的方框内填入恰当的标点符号。5．（3分）【遗风传古今】陕西省悠久的历史中，还深深刻印着爱国主义，流淌着浓浓的红色血脉。古有“使于四方，不辱君命”的民族英雄苏武，今有浴血奋战、不畏牺牲的革命烈士。他们用血肉筑起民族抵御外侮的城墙，他们用信念筑起民族挺拔屹立的丰碑。作为爱国主义教育基地，武功苏武纪念馆自正式开馆以来，接待了大量参观人员。人们切身感受到了苏武忠贞不屈的爱国主义精神。你所在的班级即将前往这里，一睹苏公遗风。（1）班级将在苏武纪念馆门前集合队伍，你的好友鹏鹏却由于规划错了行进路线，走到了后稷文化广场。请你结合他的定位为他指路，帮他尽快找到集合地点。（2）感叹于苏武的民族气节与爱国情怀，同学们提笔写下了下面两幅作品，以表达对先生的敬仰。请你选择喜欢的一幅，将其用简体楷书正确、规范、工整地书写在田字格内。6．（4分）2024年4月4日是中国传统节日——清明节。老师将组织同学们前往榆林烈士陵园扫墓，祭奠先烈，传承英烈精神，赓续红色血脉。请你完成下列任务。（1）作为宣传委员，你需要在班级微信群里发送本次活动的通知。下面是同桌晓亭帮你编辑的通知内容，在内容和格式上各有一处疏漏或错误，请你仔细检查，写出修改意见。通知为传承英烈精神，赓续红色血脉，缅怀先烈，祭英英灵，班级将组织大家于2024年4月4日前往榆林烈士陵园扫䒱。请同学们于校门口准时集合。2024年3月27日团委宣传部（2）你将作为学生代表在“红旗下的讲话”活动中发言。请你拟写一段发言稿，表达对先辈们的敬仰，抒发青年一代的心声。（不少于60字）二、阅读（计46分）7．（9分）阅读下面的材料，完成问题。【材料一】记者13日从国家疾控局获悉，国家疾控局监测数据显示，2022年我国儿童青少年总体近视率为51.9%，总体近视率较2021年（52.6%）下降0.7个百分点，与2018年全国近视摸底调查结果（53.6%）相比，下降1.7个百分点。我国儿童青少年总体近视率呈现下降趋势，近视低龄化态势得到缓解。监测数据还显示，2022年，在已经近视的学生中，轻、中、高度近视分别占53.3%、37.0%、9.7%，高度近视比例降低；小学、初中、高中总体近视率分别为36.7%、71.4%、81.2%。国家疾控局发布的近视防控工作解读表示，下一步，国家疾控局将持续推进近视防控工作，继续加强儿童青少年近视及影响因素的监测评估，推广近视防控适宜技术，加大专业人员培训和技术指南、规范、标准的宣贯普及力度。进一步加强学校卫生监督工作，督促学校严格执行国家标准。做好科普宣传，指导学生、家长和教师了解科学用眼和护眼知识，帮助儿童青少年养成良好用眼卫生习惯。（摘编自《我国儿童青少年近视率呈下降趋势》，《人民日报海外版》2024.3.19）【材料二】西安市中心医院眼科主任杜医生在接受记者采访时说：“我国儿童青少年近视呈现高发、低龄化趋势。一些孩子在考学、选择专业时可能会因为近视而不得不放弃自己喜欢的学校或者专业。而且，近视度数越高越容易发生一些致盲眼病。因此，近视对广大学生而言绝对不是一副眼镜的事，家长、学校都应该重视起来。”杜医生介绍，如果父母是高度近视尤其是病理性近视，孩子容易发生近视。“后天的环境因素对近视发生的影响更大，包括用眼习惯、近距离用眼时间、睡眠、饮食、户外运动时间和方式等。”杜医生说，“以电子产品使用为例，现在，有些学习任务需要借助手机、平板、电脑等电子工具，孩子较长时间处在近距离用眼状态，户外活动时间不够，远距离眺望时间很少，长此以往，眼睛很难得到充分放松，㫸状肌紧张，晶状体处在调节状态，容易发生近视。”据介绍，孩子不良的行为习惯也是发生近视的重要原因，比如写字看书坐姿不端正，不能做到“一尺一拳一寸”。另外，躺在被窝里看书、趴在桌子上写字、喜欢熬夜等，都可诱发近视。同时，爱吃甜食的孩子，相对比较容易发生近视，所以均衡饮食也很重要。（摘编自《儿童青少年如何防控近视？》，《陕西日报》2024.2.28）【材料三】预防儿童青少年近视，家长、学校和社会各部门要摘掉“近视眼镜”，树立“远视”思维，通过家校社协同预防，共同呵护好孩子们的“心灵之窗”。中小学校每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松，每天统一安排30分钟大课间体育活动，就抓住了预防近视的关键。学校要打开思路、创新课间活动方式，确保中小学生课间正常活动，让学生有更多时间到户外活动，缓解视力疲劳。家庭是孩子成长的摇篮，家长是孩子的启蒙老师。孩子的近视与家庭的影响、家长的教育密不可分。家长要从孩子身心健康和教育成长的长远角度出发，以身作则，严格控制孩子使用电子产品的时长和频率，多陪孩子参加亲子读书、运动、劳动等活动，尽可能减少孩子对“电子保姆”的依赖，营造一个阳光、健康、和谐、良好的家庭环境。市场监管部门深入开展近视防控相关产品质量执法，加大对近视防控相关虚假宣传等违法行为的打击力度，严厉查处各类违法行为，依法从严查处儿童青少年近视防控产品误导性营销宣传行为。（摘编自《预防近视要找到关键抓手》，《中国教育报》2024.3.14）【材料四】近年来，陕西以降低近视率为目标，综合施策、系统发力，在儿童青少年近视防控工作中取得了初步成效。全省建立起15部门参与的省近视防控工作联席会议机制，设立近视防控办公室，成立全省近视防控专家团，印发《陕西省综合防控儿童青少年近视实施方案》，组建起221人的省级近视防控宣讲团，确定120名近视防控工作联络员，加大专兼职卫生专业技术人员和保健教师配备，提高科学防控能力。陕西目前共有3个市、14个县（区）、190所学校成为全国、全省儿童青少年近视综合防控改革示范区、试点县、试点校。目前，全省4个试点县的12条经验做法已在全国推广。为完善体育学科评价机制，陕西积极推进中考体育改革，将成绩满分由原来的50分提高到60分，开展初中学业水平体育与健康考试改革试点，探索推动文化学习和体育锻炼协调发展的路子。同时，在国家标准课程的基础上，陕西在每个学段都增加了体育课时。（摘编自《做好近视防控少一些“小眼镜”》，《陕西日报》2024.3.14）（1）请结合【材料二】，简述儿童青少年患近视的原因。（2）班级将模拟开展关于初中生近视联防联控座谈会，同学们将分别以下列不同身份的代表参与座谈会。请你任选其中两种身份，结合上述材料，具体谈谈如何更好地解决初中生近视问题。校方代表市场监管部门代表家长代表学生代表身份一：解决方案：身份二：解决方案：（3）下列对材料的理解和分析，正确的一项是A.国家疾控局监测数据显示，2022年我国儿童青少年总体近视率较2018年和2021年均有所下降，近视低龄化问题得到初步解决。B.相关医学专家表示，近视往往受先天和后天两大因素影响，特别是父母患有病理性近视，孩子更容易发生近视。可见先天因素的影响更大。C.预防儿童青少年近视，需要多方合力，只要学校、家庭及相关监管部门细化责任，树立“远视”思维，近视问题便迎刃而解。D.通过建立近视防控工作联席会议机制，打造综合防控改革示范区、试点县、试点校以及推进中考体育改革等举措，陕西省在儿童脀少年近视防控工作中取得了初步成效。8．（21分）阅读下面的文字，完成问题。_______________杜怀超①有些记忆，是哪怕河流也带不走的，像刺隐秘于身体内部。比如门前的那两棵椿树。②在我家的门前，有两棵树，一棵是椿树，另一棵还是椿树。这完全再现了鲁迅笔下“两棵枣树”的意象，不同的是，这两棵都叫椿树的树种，从科学角度辨析，一棵叫臭椿，又叫樗；一棵叫香椿。在独木村人的眼中，它们都叫椿树，就像所有的树木一样，立于大地之上，用抡起锄头的姿势舒展枝叶，野蛮而粗糙地活着。③我清晰记得它那高大魁梧的身影，我说的是臭椿。虽然它没有芬芳馥郁的名字，枝叶气味也称得上难闻，可丝毫没有自卑、堕落或者自暴自弃，它用参天耸立、虎背熊腰的形体展现自己积极向上的雄姿。我实在想象不出，一棵树苗如何在与生俱来的缺陷中，忍受孤独寂寞，于绝境里完成自我生长，抵达雍容华盖般的胜境。到底是哪天特意栽下，还是从飞鸟的口中落生？我把疑惑抛向父亲，他用沾满泥土的手，抓了抓脑袋迷茫半天，然后咕噜出一句“我也搞不懂”。父亲对它漠不关心。这也难怪，一个终日在大地上弯腰劳作的人，跟一棵木讷的树有什么分别？谁不是在莫测的天气和不变的四季里勤恳一生？父亲把目光更多的倾注在旁边那棵香椿树上。④香椿，其实也处于难以描述的尴尬境地。它固然没有刺鼻的气味，可是它有鱼鳞般的皮肤。伸手在香椿皲裂的树皮上轻轻摩挲，就会有大片干枯的树皮簌簌脱落，像是揭开一个人愈合不久的伤疤。碎片斑驳脱落，香椿完成某种涅槃与重生。⑤两棵椿树，声势浩大地矗立在门楣两边，村庄不远处，是守护它的长堤和昼夜不停的流水。⑥那棵臭椿是父亲为自己百年之后的棺木预备的。尚在壮年的父亲，把身后事提前筹划，原以为无限的时间陡然有了清晰的终点。据当地风俗，活着的人备棺木，可以添寿，属于喜事。独木村的成年男人都早早地开始谋划身后事，把生命牵系在一棵树上。我对独木村人的想法产生浓厚的兴趣。确实，生命一旦与树结缘，何止百年？这是对生命长寿的祈祷与祝福，还是人活一世、草木一秋的通透注解？父亲选择这样一棵特立独行的臭椿，再苦再累的日子；都有了奔头。⑦椿树，尤其是那棵臭椿，堵在我的胸口，日日见到它，总要躲着它，绕着它，不敢再以正眼打量它。那股隐匿着神秘的气息，不禁让我想到独木村的社树。⑧不是所有的树都叫社树。对于独木村而言，社树有着不寻常的意义。以一棵树或一户人家为起点，沿着河流的走向，开枝散叶，葱郁蓬勃，形成密集的树林和村落。以树为巢，以树为生，树木是村庄的保护神。从树叶、树枝、花朵、果实、树干到树根，有的进入灶间，化为生活资料；有的走进锅釜，成为人们口中之粮；有的走进我们的日常生产中，被制作打磨成农具。农具是连接人类与大地的脐带。人们用扁担承载货物，用大车运输粮食，用连枷脱打稻穗，用水车灌溉农田，用纺车纺线织布……⑨独木村的社树，一棵古老沧桑、形神磅礴的树，守卫在村子里，仿佛成为对接历史与现实的甬道，追溯着昔日树木成林的哲理。大地承载五谷，树木负载万物。树木是站起来的土地，它在生长一切，比如木屋、木船、农具和无垠的旷野。诗人纪伯伦说，树木是大地写给天空的诗行。一棵树苗，努力靠近苍穹，长成参天大树。天空是虚，大地是实，谁不被天空的瑰丽折服？人类固然够不着天穹，却可以以一棵树的形象，立于天地。⑩独木村有过许多社树，如梓树、柏树、松树、槐树、栗树；而父亲只把家门后的两棵椿树视为社树。我对椿树敬畏的方式之一，就是“抱树”。我个头矮，父亲经常命令我晚上临睡前，必须出门去抱一抱椿树。父亲希望椿树的高大魁梧，成功地嫁接到我身上，或把那道看不见的神灵光亮，植进我的肉身里，以此祈祷我也能像椿树一样出息。昏黄的灯光里，父亲看我抱树回来一身树皮碎末，呵斥道，又抱错了？父亲的意思是我抱了旁边的那棵结满层层疮疤的香椿树。或许父亲是教育我，要像臭椿那样顶天立地地活着，而非如香椿那样，早春一到，它就会在枝头的末端，裸展出一簇簇细嫩的叶子，成为舌尖上的诱惑。⑪没有人可以阻挡时代的洪流。城市化进程席卷村庄，作为独木村的最后一批搬迁者，父亲母亲即将搬走，独木村也将真正地消失。就在我们紧锣密鼓地收拾家具、农具还有锅碗瓢盆时，父亲却一下子来了脾气，不肯搬了。父亲的意思是，一根木头一根木头垒起来的家，住了几十年突然要走，心里空落落的，像掉了魂。父亲从左厢房跑到右厢房，再从右厢房跑到左厢房，来来回回多少次，凝视着满屋子的农具，满心不舍。他停在椿木棺材板旁，神情落寞，不住地唉声叹气。没有文化的父亲，在椿木棺材与生死问题上，为什么会有如此强烈的挣扎？后来，我在一本书里找到了答案。古时把父亲称为“椿”、母亲称为“萱”，“椿萱并茂”常用来形容父母健康长寿。如此，以椿木为棺，生者，从沉重悲痛中走向轻盈；而死者，则在万物轮回里沐浴芬芳。⑫父亲肯定不知道关于树木的诸多涵义。我猜测他对树木的不舍，或许是人类传承下来的文化里的潜意识？以木为家，“暮栖木上”，城市对他来说，抵不过门前邢棵椿树，这是他百年之后的安身之物，也是最后的归处。⑬午夜梦醒。有风吹过，我隐约看到枝叶在远方婆娑着。（1）【摘内容】阅读文章，根据文章内容填写下面的表格。树木特点父亲的态度臭椿①②③香椿鱼鳉般的皮肤；早春一到，裸展出细嫩叶子④（2）【品语句】揣摩下列语句，按要求回答括号内的问题。①有些记忆，是哪怕河流也带不走的，像刺隐秘于身体内部。（本句作为文章的开篇，可称为妙笔，请赏析其妙处。）②父亲从左厢房跑到右厢房，再从右厢房跑到左厢房，来来回回多少次，凝视着满屋子的农具，满心不舍。（本句画线部分可改为“父亲在左厢房和右厢房之间来来回回地跑”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？）（3）【析形象】文中说“人类固然够不着天穹，却可以以一棵树的形象，立于天地”，请你结合文章，谈谈“一棵树的形象”应该是怎样的形象。（4）【赏匠心】本文作者着意写椿树，却又不惜笔墨在第⑧～⑨段记叙了村里的社树。作者这样安排有何用意？请谈谈你的理解。（5）【探主旨】如果从《椿树之心》和《父亲的“社树”》中选择一个作为本文的标题，你会选择哪一个？简述你的理由。9．（12分）阅读下面的文言文，完成问题。凡学之道，严①师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。是故君之所不臣于其臣者二：当其为尸②，则弗臣也；当其为师，则弗臣也。大学之礼，虽诏于天子，无北面，所以尊师也。善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解；不善问者反此。善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声；不善答问者反此。此皆进学之道也。（节选自《礼记•学记》）【注释】①严：尊敬。②尸：古代祭祀时，代表受祭的活人，通常由臣下或晚辈担任。（1）解释下列句中加点的词语。①是故君之所不臣于其臣者二②师逸而功倍③先其易者④及其久也（2）下列句中加点的“以”，与“叩之以小者则小鸣”中“以”的意义及用法全都相同的一项是A.徐以杓酌油沥之B.以其境过清C.去以六月息者也D.属予作文以记之（3）请将文中的画线句翻译成现代汉语。①师严然后道尊，道尊然后民知敬学。②不善学者，师勤而功半，又从而怨之。（4）《说文解字》有言：“学，觉悟也。”请联系本文内容和【链接材料】，谈谈你对“善学”的理解。【链接材料】余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。（节选自《送东阳马生序》）10．（4分）阅读下面的诗歌，完成问题。夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（1）清代王尧衢说：“此诗内复用‘巴山夜雨’，一实一虚。”虚实结合一直以来就是中国古典诗歌中重要的写作手法之一。下列诗句中，同样运用该手法的一项是A.潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）B.八月湖水平，涵虚混太清。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）C.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。[陆游《十一月四日风雨大作》（其二）]D.槲叶落山路，枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》）（2）请用简洁的语言说说诗人“今夜”的心境。三、作文（计50分）11．（50分）阅读下面的文字卡片，完成写作任务。振历史剪影甲骨文篆书隶书古今内涵举救也。从手辰声。一曰奋也。《说文解字》①摇动；挥动。②振动。③奋起；振作。《现代汉语词典》出席活动“汉语盘点2023”揭晓仪式并当选年度国内汉字文化代言人生斯世，皆有振兴国族之责任。振奋精神，才能使人感到生命的价值。任务一：字如人生。“振”字其丰富的内涵恰如我们的生活。请你结合文字卡片中“古今内涵”一栏的内容，以“振，我的青春关键词”为题，写一篇记叙文。任务二：言为心声。文字卡片“文化代言”一栏中的语句，引发了你怎样的联想与思考？请你任选一句，并以此为话题，写一篇议论文。要求：①任选一个写作任务，若选任务二，题目自拟；②请按照所选写作任务要求的文体进行写作；③不要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。

2024年陕西省西安一中中考语文一模试卷参考答案与试题解析一、积累和运用（计24分）1．（4分）陕西历史悠久，人文资源丰富，是中华文明的发祥地之一。为了更好地领略家乡风貌，感受深厚的文化底蕴，学校开展了“畅游陕西，觅古揽胜”系列活动，请你和同学们一起参与。【古镇美如画】陕西省境内古镇众多，且各具特色：青木川古镇明清古民居错落有致；蜀河古镇在汉江边依山而建，环境清幽；骆家坝古镇宁静祥和，漫步于此仿佛置身江南水乡……自然环境与人文景观交相辉映，让古镇散发出迷人的光彩。同学们在校报上，读到了小武同学的作品《沉醉在这沧桑古镇》。请你帮助大家解决其中的文字问题。阳春三月，当你驶出古城西安，极目远眺，正欣赏着莽原起伏，一马平川，畦垄秀株，岸柳含烟，田野村庄，错落有致的秦川美景时，便会不知不觉地身临漆水之滨了。一进河谷，则顷有huò然开朗之感，现出一片天开地辟之境，古老城镇飞来眼底，小桥流水就在脚下，桃红柳绿，经纬良田，使你仿佛置身于“桃花源”之佳境。这里长川曲幽，绿水映带，不仅风景优美，且人杰地灵，物华天宝，圣哲辈出。（1）请根据语境，写出句中加点字正确的读音。①极目远眺，正欣赏着莽原起伏，一马平川，畦qí垄秀株，岸柳含烟。②这里长川曲qū幽，绿水映带，自古就是有邰圣地。（2）请根据语境，写出下列词语中拼音所对应的汉字。①lì莅临②huò豁然开朗【解答】（1）本题考查注音。①“畦垄”的“畦”注音为“qí”。②“曲幽”的“曲”注音为“qū”。（2）本题考查根据拼音写字词。①“lì临”的“lì”字形为“莅”。②“huò然开朗”的“huò”字形为“豁”。2．（6分）【青云寺吟诗】青云寺观位于青云乡青云山上，依山傍水，绿树环绕，楼台殿阁，此起彼伏，朱柱彩棚，泥塑砖雕，堪称“榆溪胜境”。同学们登上青云山，面对眼前美景，纷纷感慨，吟诗诵文以抒怀。请你将下面的诗文名句补充完整。小武：文文你看，这里花香习习、茂林悠悠，《醉翁亭记》中“（1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”所描绘的琅琊繁茂之美，也是此处的真实写照。文文：是呀。此处虽毗邻市区，却万籁俱寂，丝毫感受不到城市的喧嚣，诚如陶渊明在《饮酒》（其五）中所言：“（2）结庐在人境，而无车马喧。”小治：炎景治愈人心，陶冶性情。真是登斯山也，“则有（3）心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”，我体会到了范仲淹的“无极之乐”。小晴：这里景色宜人，真是让人流连忘返呀！【解答】答案：（1）野芳发而幽香佳木秀而繁阴（重点字：幽）（2）结庐在人境而无车马喧（3）心旷神怡宠辱偕忘3．（3分）【东桥促交流】东桥为古丝绸之路经漆水河之古桥，据史载，张骞出使西域，先后两次历经19年，开辟了中西文化通道，创建了汉王朝与西域的友好关系，四次走过东桥；东汉班超投笔从戎，奉命率兵出使西域，先后30年数次往返越过东桥，使西域50余国与汉友好，保持了丝绸之路的畅通……东桥，不仅连接河水两岸，更化身为文化交流、沟通的纽带。世间有有形之桥，也有无形之桥。阅读名著要学会联结，搭建起作品、作者、读者之间的桥梁。请从下列名著中选择一部，根据所提供的角度，结合名著内容谈谈你的感受与思考。A.《红星照耀中国》（读者与纪实作品的理解之桥）B.《昆虫记》（法布尔与昆虫世界的沟通之桥）【解答】本题考查对名著情节和评价的把握。《红星照耀中国》1936年，为寻找“东方魅力”的美国青年记者埃德加•斯诺，怀着强烈的好奇心和使命感，冲破国民党的重重封锁，冒险深入到红色中国临时首都陕北小镇保安，采访了毛泽东，以及周恩来、彭德怀、徐海东等一批中国共产党领导人、红军战士和苏区百姓。他亲眼见证了中国共产党以及中国工农红军的风采，不仅领略到中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大信仰，还对中国的认识达到了前所未有的高度，第一次把红色中国推介给全世界，并发出了红星照耀中国的历史性预言。《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为“对昆虫的本能及其习俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。答案：示例一：我选A。《红星照耀中国》是一部纪实作品，兼具真实性和文学性，作品选取了“四渡赤水”“飞夺泸定桥”等长征途中发生的典型事例，引用了毛泽东等被访者的原话，列举了大量真实的数据，还原真实历史，让今天的读者真切感受波澜壮阔的革命岁月，对毛泽东、周恩来、彭德怀等红色将领和“红小鬼”们的细致描写，也让读者肃然起敬，这就是读者架起的与纪实作品的理解之桥。示例二：我选B。法布尔倾注一生来观察、研究昆虫，以人性关照虫性，在他眼中，长腹蜂是挥舞瓦刀的“泥瓦工”；黑蛛蜂是技艺高超的“制陶工”；土蜂是下针精准无误的“麻醉师”……他带着对生命的敬畏之心，观察、记录昆虫的习性，为昆虫谱写生命的乐章，架起了自己与昆虫世界的沟通之桥。4．（4分）【教稼台敬贤】教稼台位于漆水之滨，是纪念后稷教民稼穑的遗迹。后稷名“弃”，是中国历史上第一个引导人们种庄稼的农师。先民学会了播种收获，以农为业，因而慢慢定居下来，改变了艰难困苦的游猎生活，所以人们称他为“农业始祖”。为了纪念这位农业始祖的宏大功德，自汉代就修筑了这座古朴大方、别具一格的坛台。同学们在感叹先民的劳动智慧与辛勤耕耘之余，也自发地用文字表达敬意，书写着属于我们的共同记忆。请你解决其中的文字问题。①从狩猎采集到农业兴起，后稷发挥了重要作用。②千百年来，在山西晋南与陕西关中，一代又一代的人们讲述着后稷教民稼穑的神话。③人们的生存与农业生产密不可分，_______对后稷这位农业始祖充满仰慕。④作为民间文学的传说□具有特殊意义的民俗及各地空间风物相互交融，使得后稯传说烙印在秦晋两地民众的脑海中□并一代又一代地传播。（1）请提取第①句的主干，并写在下面。（2）请你在第③句的横线处填写恰当的词语，使本句成为因果关系复句。（3）请在第④句中的方框内填入恰当的标点符号。【解答】答案：（1）后稷发挥作用。（2）因此（3）、5．（3分）【遗风传古今】陕西省悠久的历史中，还深深刻印着爱国主义，流淌着浓浓的红色血脉。古有“使于四方，不辱君命”的民族英雄苏武，今有浴血奋战、不畏牺牲的革命烈士。他们用血肉筑起民族抵御外侮的城墙，他们用信念筑起民族挺拔屹立的丰碑。作为爱国主义教育基地，武功苏武纪念馆自正式开馆以来，接待了大量参观人员。人们切身感受到了苏武忠贞不屈的爱国主义精神。你所在的班级即将前往这里，一睹苏公遗风。（1）班级将在苏武纪念馆门前集合队伍，你的好友鹏鹏却由于规划错了行进路线，走到了后稷文化广场。请你结合他的定位为他指路，帮他尽快找到集合地点。（2）感叹于苏武的民族气节与爱国情怀，同学们提笔写下了下面两幅作品，以表达对先生的敬仰。请你选择喜欢的一幅，将其用简体楷书正确、规范、工整地书写在田字格内。【解答】答案：（1）示例：鹏鹏，你现在沿着后稷文化广场北侧的河滩路向西走，在第一个交叉路口右转，沿着镇徐路向北前进，在与武游路的交叉口处左转，沿武游路朝西北方向直行。路过武功派出所后不久，你就可以看到苏武纪念馆了。我们在门口等你。（2）示例一：大义凛然示例二：高风亮节6．（4分）2024年4月4日是中国传统节日——清明节。老师将组织同学们前往榆林烈士陵园扫墓，祭奠先烈，传承英烈精神，赓续红色血脉。请你完成下列任务。（1）作为宣传委员，你需要在班级微信群里发送本次活动的通知。下面是同桌晓亭帮你编辑的通知内容，在内容和格式上各有一处疏漏或错误，请你仔细检查，写出修改意见。通知为传承英烈精神，赓续红色血脉，缅怀先烈，祭英英灵，班级将组织大家于2024年4月4日前往榆林烈士陵园扫䒱。请同学们于校门口准时集合。2024年3月27日团委宣传部（2）你将作为学生代表在“红旗下的讲话”活动中发言。请你拟写一段发言稿，表达对先辈们的敬仰，抒发青年一代的心声。（不少于60字）【解答】答案：（1）①在“校门口”前面加上“4月4日上午八点”；②将“2024年3月27日”“团委宣传部”调换位置。（2）示例：在血雨腥风的战争岁月里，革命先烈为了抵抗外族的侵略，不惜抛头颅，洒热血，赴汤蹈火，舍身取义，用他们宝贵的青春与热血，谱写了可歌可泣的壮丽诗篇，为我们创造了美好的生活和发展环境。我们一定要倍加珍惜无数先烈用生命给我们换来的幸福生活，勤奋学习，努力成才，牢记烈士的遗愿，踏着烈士的足迹，去创造共和国无限美好的明天！二、阅读（计46分）7．（9分）阅读下面的材料，完成问题。【材料一】记者13日从国家疾控局获悉，国家疾控局监测数据显示，2022年我国儿童青少年总体近视率为51.9%，总体近视率较2021年（52.6%）下降0.7个百分点，与2018年全国近视摸底调查结果（53.6%）相比，下降1.7个百分点。我国儿童青少年总体近视率呈现下降趋势，近视低龄化态势得到缓解。监测数据还显示，2022年，在已经近视的学生中，轻、中、高度近视分别占53.3%、37.0%、9.7%，高度近视比例降低；小学、初中、高中总体近视率分别为36.7%、71.4%、81.2%。国家疾控局发布的近视防控工作解读表示，下一步，国家疾控局将持续推进近视防控工作，继续加强儿童青少年近视及影响因素的监测评估，推广近视防控适宜技术，加大专业人员培训和技术指南、规范、标准的宣贯普及力度。进一步加强学校卫生监督工作，督促学校严格执行国家标准。做好科普宣传，指导学生、家长和教师了解科学用眼和护眼知识，帮助儿童青少年养成良好用眼卫生习惯。（摘编自《我国儿童青少年近视率呈下降趋势》，《人民日报海外版》2024.3.19）【材料二】西安市中心医院眼科主任杜医生在接受记者采访时说：“我国儿童青少年近视呈现高发、低龄化趋势。一些孩子在考学、选择专业时可能会因为近视而不得不放弃自己喜欢的学校或者专业。而且，近视度数越高越容易发生一些致盲眼病。因此，近视对广大学生而言绝对不是一副眼镜的事，家长、学校都应该重视起来。”杜医生介绍，如果父母是高度近视尤其是病理性近视，孩子容易发生近视。“后天的环境因素对近视发生的影响更大，包括用眼习惯、近距离用眼时间、睡眠、饮食、户外运动时间和方式等。”杜医生说，“以电子产品使用为例，现在，有些学习任务需要借助手机、平板、电脑等电子工具，孩子较长时间处在近距离用眼状态，户外活动时间不够，远距离眺望时间很少，长此以往，眼睛很难得到充分放松，㫸状肌紧张，晶状体处在调节状态，容易发生近视。”据介绍，孩子不良的行为习惯也是发生近视的重要原因，比如写字看书坐姿不端正，不能做到“一尺一拳一寸”。另外，躺在被窝里看书、趴在桌子上写字、喜欢熬夜等，都可诱发近视。同时，爱吃甜食的孩子，相对比较容易发生近视，所以均衡饮食也很重要。（摘编自《儿童青少年如何防控近视？》，《陕西日报》2024.2.28）【材料三】预防儿童青少年近视，家长、学校和社会各部门要摘掉“近视眼镜”，树立“远视”思维，通过家校社协同预防，共同呵护好孩子们的“心灵之窗”。中小学校每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松，每天统一安排30分钟大课间体育活动，就抓住了预防近视的关键。学校要打开思路、创新课间活动方式，确保中小学生课间正常活动，让学生有更多时间到户外活动，缓解视力疲劳。家庭是孩子成长的摇篮，家长是孩子的启蒙老师。孩子的近视与家庭的影响、家长的教育密不可分。家长要从孩子身心健康和教育成长的长远角度出发，以身作则，严格控制孩子使用电子产品的时长和频率，多陪孩子参加亲子读书、运动、劳动等活动，尽可能减少孩子对“电子保姆”的依赖，营造一个阳光、健康、和谐、良好的家庭环境。市场监管部门深入开展近视防控相关产品质量执法，加大对近视防控相关虚假宣传等违法行为的打击力度，严厉查处各类违法行为，依法从严查处儿童青少年近视防控产品误导性营销宣传行为。（摘编自《预防近视要找到关键抓手》，《中国教育报》2024.3.14）【材料四】近年来，陕西以降低近视率为目标，综合施策、系统发力，在儿童青少年近视防控工作中取得了初步成效。全省建立起15部门参与的省近视防控工作联席会议机制，设立近视防控办公室，成立全省近视防控专家团，印发《陕西省综合防控儿童青少年近视实施方案》，组建起221人的省级近视防控宣讲团，确定120名近视防控工作联络员，加大专兼职卫生专业技术人员和保健教师配备，提高科学防控能力。陕西目前共有3个市、14个县（区）、190所学校成为全国、全省儿童青少年近视综合防控改革示范区、试点县、试点校。目前，全省4个试点县的12条经验做法已在全国推广。为完善体育学科评价机制，陕西积极推进中考体育改革，将成绩满分由原来的50分提高到60分，开展初中学业水平体育与健康考试改革试点，探索推动文化学习和体育锻炼协调发展的路子。同时，在国家标准课程的基础上，陕西在每个学段都增加了体育课时。（摘编自《做好近视防控少一些“小眼镜”》，《陕西日报》2024.3.14）（1）请结合【材料二】，简述儿童青少年患近视的原因。（2）班级将模拟开展关于初中生近视联防联控座谈会，同学们将分别以下列不同身份的代表参与座谈会。请你任选其中两种身份，结合上述材料，具体谈谈如何更好地解决初中生近视问题。校方代表市场监管部门代表家长代表学生代表身份一：家长代表解决方案：为孩子把好第一道关，以身作则，多陪伴孩子进行阅读、锻炼等活动，严格把控孩子使用电子产品的时长和频率。此外，给孩子提供科学、合理、健康的日常饮食，保证营养均衡。身份二：学生代表解决方案：主动学习用眼卫生知识，提高保护视力意识，在日常生活和学习中，改正不良的用眼习惯，多做运动，努力减少因娱乐而使用电子产品的时长。（3）下列对材料的理解和分析，正确的一项是DA.国家疾控局监测数据显示，2022年我国儿童青少年总体近视率较2018年和2021年均有所下降，近视低龄化问题得到初步解决。B.相关医学专家表示，近视往往受先天和后天两大因素影响，特别是父母患有病理性近视，孩子更容易发生近视。可见先天因素的影响更大。C.预防儿童青少年近视，需要多方合力，只要学校、家庭及相关监管部门细化责任，树立“远视”思维，近视问题便迎刃而解。D.通过建立近视防控工作联席会议机制，打造综合防控改革示范区、试点县、试点校以及推进中考体育改革等举措，陕西省在儿童脀少年近视防控工作中取得了初步成效。【解答】（1）结合材料二“如果父母是高度近视尤其是病理性近视，孩子容易发生近视”可得：家庭遗传的影响。结合材料二“后天的环境因素对近视发生的影响更大，包括用眼习惯、近距离用眼时间、睡眠、饮食、户外运动时间和方式等”可得：后天用眼环境不佳。结合材料二“孩子不良的行为习惯也是发生近视的重要原因，比如写字看书坐姿不端正……”可得：不良的行为、饮食习惯。（2）本题答案不唯一，结合所选身份并结合材料提出合理、可行的方案即可。结合材料一“进一步加强学校卫生监督工作，督促学校严格执行国家标准。做好科普宣传，指导学生、家长和教师了解科学用眼和护眼知识，帮助儿童青少年养成良好用眼卫生习惯”和材料三“中小学校每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松，每天统一安排30分钟大课间体育活动，就抓住了预防近视的关键。学校要打开思路、创新课间活动方式，确保中小学生课间正常活动，让学生有更多时间到户外活动，缓解视力疲劳”可从校方代表的身份提出解决方案：深入贯彻、落实相关政策，切实保障学生在校户外活动时间，积极创新活动形式，打造形式多样、内容丰富的体育课程。同时，在学校定期开展用眼卫生等相关知识讲座，强化学生保护视力的意识。结合材料三“孩子的近视与家庭的影响、家长的教育密不可分。家长要从孩子身心健康和教育成长的长远角度出发，以身作则，严格控制孩子使用电子产品的时长和频率，多陪孩子参加亲子读书、运动、劳动等活动，尽可能减少孩子对“电子保姆”的依赖，营造一个阳光、健康、和谐、良好的家庭环境”可从家长代表的角度提出解决方案：为孩子把好第一道关，以身作则，多陪伴孩子进行阅读、锻炼等活动，严格把控孩子使用电子产品的时长和频率。此外，给孩子提供科学、合理、健康的日常饮食，保证营养均衡。为孩子把好第一道关，以身作则，多陪伴孩子进行阅读、锻炼等活动，严格把控孩子使用电子产品的时长和频率。此外，给孩子提供科学、合理、健康的日常饮食，保证营养均衡。结合材料三“市场监管部门深入开展近视防控相关产品质量执法，加大对近视防控相关虚假宣传等违法行为的打击力度，严厉查处各类违法行为，依法从严查处儿童青少年近视防控产品误导性营销宣传行为”可从市场监管部门代表提出解决方案：加大对近视防控虚假宣传的打击力度，严惩不法行为，打造良好的市场氛围。结合材料二“有些学习任务需要借助手机、平板、电脑等电子工具，孩子较长时间处在近距离用眼状态，户外活动时间不够，远距离眺望时间很少，长此以往，眼睛很难得到充分放松，㫸状肌紧张，晶状体处在调节状态，容易发生近视”“孩子不良的行为习惯也是发生近视的重要原因，比如写字看书坐姿不端正，不能做到‘一尺一拳一寸’。另外，躺在被窝里看书、趴在桌子上写字、喜欢熬夜等，都可诱发近视。同时，爱吃甜食的孩子，相对比较容易发生近视，所以均衡饮食也很重要”可从学生代表的角度提出解决方案：主动学习用眼卫生知识，提高保护视力意识，在日常生活和学习中，改正不良的用眼习惯，多做运动，努力减少因娱乐而使用电子产品的时长。（3）A.有误，材料一提到“2022年我国儿童青少年总体近视率为51.9%，总体近视率较2021年（52.6%）下降0.7个百分点，与2018年全国近视摸底调查结果（53.6%）相比，下降1.7个百分点。我国儿童青少年总体近视率呈现下降趋势，近视低龄化态势得到缓解”，选项“近视低龄化问题得到初步解决”说法与原文不符。B.有误，选项“可见先天因素的影响更大”说法在文中并未体现，于文无据。C.有误，材料三提到“预防儿童青少年近视，家长、学校和社会各部门要摘掉‘近视眼镜，树立’远视思维，通过家校社协同预防，共同呵护好孩子们的‘心灵之窗’”，选项说法过于绝对。D.正确。故选：D。答案：（1）①家庭遗传的影响；②后天用眼环境不佳；③不良的行为、饮食习惯。（2）[示例一]校方代表深入贯彻、落实相关政策，切实保障学生在校户外活动时间，积极创新活动形式，打造形式多样、内容丰富的体育课程。同时，在学校定期开展用眼卫生等相关知识讲座，强化学生保护视力的意识。[示例二]市场监管部门代表加大对近视防控虚假宣传的打击力度，严惩不法行为，打造良好的市场氛围。[示例三]家长代表为孩子把好第一道关，以身作则，多陪伴孩子进行阅读、锻炼等活动，严格把控孩子使用电子产品的时长和频率。此外，给孩子提供科学、合理、健康的日常饮食，保证营养均衡。为孩子把好第一道关，以身作则，多陪伴孩子进行阅读、锻炼等活动，严格把控孩子使用电子产品的时长和频率。此外，给孩子提供科学、合理、健康的日常饮食，保证营养均衡。[示例四]学生代表主动学习用眼卫生知识，提高保护视力意识，在日常生活和学习中，改正不良的用眼习惯，多做运动，努力减少因娱乐而使用电子产品的时长。（3）D8．（21分）阅读下面的文字，完成问题。_______________杜怀超①有些记忆，是哪怕河流也带不走的，像刺隐秘于身体内部。比如门前的那两棵椿树。②在我家的门前，有两棵树，一棵是椿树，另一棵还是椿树。这完全再现了鲁迅笔下“两棵枣树”的意象，不同的是，这两棵都叫椿树的树种，从科学角度辨析，一棵叫臭椿，又叫樗；一棵叫香椿。在独木村人的眼中，它们都叫椿树，就像所有的树木一样，立于大地之上，用抡起锄头的姿势舒展枝叶，野蛮而粗糙地活着。③我清晰记得它那高大魁梧的身影，我说的是臭椿。虽然它没有芬芳馥郁的名字，枝叶气味也称得上难闻，可丝毫没有自卑、堕落或者自暴自弃，它用参天耸立、虎背熊腰的形体展现自己积极向上的雄姿。我实在想象不出，一棵树苗如何在与生俱来的缺陷中，忍受孤独寂寞，于绝境里完成自我生长，抵达雍容华盖般的胜境。到底是哪天特意栽下，还是从飞鸟的口中落生？我把疑惑抛向父亲，他用沾满泥土的手，抓了抓脑袋迷茫半天，然后咕噜出一句“我也搞不懂”。父亲对它漠不关心。这也难怪，一个终日在大地上弯腰劳作的人，跟一棵木讷的树有什么分别？谁不是在莫测的天气和不变的四季里勤恳一生？父亲把目光更多的倾注在旁边那棵香椿树上。④香椿，其实也处于难以描述的尴尬境地。它固然没有刺鼻的气味，可是它有鱼鳞般的皮肤。伸手在香椿皲裂的树皮上轻轻摩挲，就会有大片干枯的树皮簌簌脱落，像是揭开一个人愈合不久的伤疤。碎片斑驳脱落，香椿完成某种涅槃与重生。⑤两棵椿树，声势浩大地矗立在门楣两边，村庄不远处，是守护它的长堤和昼夜不停的流水。⑥那棵臭椿是父亲为自己百年之后的棺木预备的。尚在壮年的父亲，把身后事提前筹划，原以为无限的时间陡然有了清晰的终点。据当地风俗，活着的人备棺木，可以添寿，属于喜事。独木村的成年男人都早早地开始谋划身后事，把生命牵系在一棵树上。我对独木村人的想法产生浓厚的兴趣。确实，生命一旦与树结缘，何止百年？这是对生命长寿的祈祷与祝福，还是人活一世、草木一秋的通透注解？父亲选择这样一棵特立独行的臭椿，再苦再累的日子；都有了奔头。⑦椿树，尤其是那棵臭椿，堵在我的胸口，日日见到它，总要躲着它，绕着它，不敢再以正眼打量它。那股隐匿着神秘的气息，不禁让我想到独木村的社树。⑧不是所有的树都叫社树。对于独木村而言，社树有着不寻常的意义。以一棵树或一户人家为起点，沿着河流的走向，开枝散叶，葱郁蓬勃，形成密集的树林和村落。以树为巢，以树为生，树木是村庄的保护神。从树叶、树枝、花朵、果实、树干到树根，有的进入灶间，化为生活资料；有的走进锅釜，成为人们口中之粮；有的走进我们的日常生产中，被制作打磨成农具。农具是连接人类与大地的脐带。人们用扁担承载货物，用大车运输粮食，用连枷脱打稻穗，用水车灌溉农田，用纺车纺线织布……⑨独木村的社树，一棵古老沧桑、形神磅礴的树，守卫在村子里，仿佛成为对接历史与现实的甬道，追溯着昔日树木成林的哲理。大地承载五谷，树木负载万物。树木是站起来的土地，它在生长一切，比如木屋、木船、农具和无垠的旷野。诗人纪伯伦说，树木是大地写给天空的诗行。一棵树苗，努力靠近苍穹，长成参天大树。天空是虚，大地是实，谁不被天空的瑰丽折服？人类固然够不着天穹，却可以以一棵树的形象，立于天地。⑩独木村有过许多社树，如梓树、柏树、松树、槐树、栗树；而父亲只把家门后的两棵椿树视为社树。我对椿树敬畏的方式之一，就是“抱树”。我个头矮，父亲经常命令我晚上临睡前，必须出门去抱一抱椿树。父亲希望椿树的高大魁梧，成功地嫁接到我身上，或把那道看不见的神灵光亮，植进我的肉身里，以此祈祷我也能像椿树一样出息。昏黄的灯光里，父亲看我抱树回来一身树皮碎末，呵斥道，又抱错了？父亲的意思是我抱了旁边的那棵结满层层疮疤的香椿树。或许父亲是教育我，要像臭椿那样顶天立地地活着，而非如香椿那样，早春一到，它就会在枝头的末端，裸展出一簇簇细嫩的叶子，成为舌尖上的诱惑。⑪没有人可以阻挡时代的洪流。城市化进程席卷村庄，作为独木村的最后一批搬迁者，父亲母亲即将搬走，独木村也将真正地消失。就在我们紧锣密鼓地收拾家具、农具还有锅碗瓢盆时，父亲却一下子来了脾气，不肯搬了。父亲的意思是，一根木头一根木头垒起来的家，住了几十年突然要走，心里空落落的，像掉了魂。父亲从左厢房跑到右厢房，再从右厢房跑到左厢房，来来回回多少次，凝视着满屋子的农具，满心不舍。他停在椿木棺材板旁，神情落寞，不住地唉声叹气。没有文化的父亲，在椿木棺材与生死问题上，为什么会有如此强烈的挣扎？后来，我在一本书里找到了答案。古时把父亲称为“椿”、母亲称为“萱”，“椿萱并茂”常用来形容父母健康长寿。如此，以椿木为棺，生者，从沉重悲痛中走向轻盈；而死者，则在万物轮回里沐浴芬芳。⑫父亲肯定不知道关于树木的诸多涵义。我猜测他对树木的不舍，或许是人类传承下来的文化里的潜意识？以木为家，“暮栖木上”，城市对他来说，抵不过门前邢棵椿树，这是他百年之后的安身之物，也是最后的归处。⑬午夜梦醒。有风吹过，我隐约看到枝叶在远方婆娑着。（1）【摘内容】阅读文章，根据文章内容填写下面的表格。树木特点父亲的态度臭椿①高大魁梧②气味难闻③漠不关心香椿鱼鳉般的皮肤；早春一到，裸展出细嫩叶子④倾注更多目光（2）【品语句】揣摩下列语句，按要求回答括号内的问题。①有些记忆，是哪怕河流也带不走的，像刺隐秘于身体内部。（本句作为文章的开篇，可称为妙笔，请赏析其妙处。）②父亲从左厢房跑到右厢房，再从右厢房跑到左厢房，来来回回多少次，凝视着满屋子的农具，满心不舍。（本句画线部分可改为“父亲在左厢房和右厢房之间来来回回地跑”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？）（3）【析形象】文中说“人类固然够不着天穹，却可以以一棵树的形象，立于天地”，请你结合文章，谈谈“一棵树的形象”应该是怎样的形象。（4）【赏匠心】本文作者着意写椿树，却又不惜笔墨在第⑧～⑨段记叙了村里的社树。作者这样安排有何用意？请谈谈你的理解。（5）【探主旨】如果从《椿树之心》和《父亲的“社树”》中选择一个作为本文的标题，你会选择哪一个？简述你的理由。【解答】（1）本题考查文章内容梳理。结合“我清晰记得它那高大魁梧的身影，我说的是臭椿”，①概括为：高大魁梧。结合“虽然它没有芬芳馥郁的名字，枝叶气味也称得上难闻”，②概括为：气味难闻。结合“父亲对它漠不关心”，③概括为：漠不关心。结合“父亲把目光更多的倾注在旁边那棵香椿树上”，④概括为：倾注更多目光。（2）①本题考查句子赏析。“有些记忆，是哪怕河流也带不走的，像刺隐秘于身体内部”运用了比喻的修辞手法。这些记忆“哪怕河流也带不走”，并且将“记忆”比作“隐秘于身体内部”的刺，突出其难以磨灭、难以抽离的特点，同时暗暗表明这些记忆带有疼痛感。②“父亲从左厢房跑到右厢房，再从右厢房跑到左厢房，来来回回多少次”先用两个短句表现父亲在左右厢房间徘徊的情形，再用“来来回回多少次”突出强调父亲不断地在重复这一动作，不但画面感强，且情感强烈，更能表现父亲对老家的不舍。修改后的句子“父亲在左厢房和右厢房之间来来回回地跑”，尽管语义与原句基本相同，但语气和缓，情感不如原句强烈。（3）本题考查文章内容理解分析。“我清晰记得它那高大魁梧的身影，我说的是臭椿。虽然它没有芬芳馥郁的名字，枝叶气味也称得上难闻，可丝毫没有自卑、堕落或者自暴自弃，它用参天耸立、虎背熊腰的形体展现自己积极向上的雄姿”分析，臭椿积极向上。文中的臭椿尽管气味难闻，没有好听的名字，但却用“参天耸立、虎背熊腰”的形体展现它积极向上的雄姿。结合“树木是站起来的土地，它在生长一切，比如木屋、木船、农具和无垠的旷野”分析，臭椿甘于奉献。树木为人们的生活奉献了它的一切，成为了村庄、农人的守护神。（4）本题考查语段作用。联系“不是所有的树都叫社树。对于独木村而言，社树有着不寻常的意义”“独木村有过许多社树，如梓树、柏树、松树、槐树、栗树；而父亲只把家门后的两棵椿树视为社树”可知，这两段文字揭示了社树所代表的不寻常意义，而父亲眼中的椿树与之相比，其重要意义有过之而无不及。联系“我猜测他对树木的不舍，或许是人类传承下来的文化里的潜意识？以木为家，‘暮栖木上’，城市对他来说，抵不过门前那棵椿树，这是他百年之后的安身之物，也是他最后的归处”可知，这两段文字揭示了父亲眼中的椿树的重要意义，为后文表现父亲对椿树的不舍，“我”对对椿树的敬畏、椿树的象征意义作铺垫。（5）本题考查文章标题分析分析。此题答案不唯一。《椿树之心》或《父亲的“社树”》作为本文的标题均可，言之成理即可。示例：示我选择《父亲的“社树”》作为标题。作者在文中阐明社树对于村庄、农人的重要意义，并以此为类比，表明椿树对父亲的重要意义，表现父亲对椿树、家乡的深情与不舍。同时，运用“社树”这样陌生的词语，激发读者的阅读兴趣。答案：（1）①高大魁梧②气味难闻③漠不关心④倾注更多目光（2）①运用比喻修辞，生动形象地写出其难以磨灭、难以抽离的特点，同时暗暗表明这些记忆带有疼痛感。②原文先用两个短句表现父亲在左右厢房间徘徊的情形，再用“来来回回多少次”突出强调父亲不断地在重复这一动作，强烈地表现父亲对老家的不舍。修改后的句子，情感不如原句强烈。（3）①积极向上。文中的臭椿尽管气味难闻，没有好听的名字，但却用“参天耸立、虎背熊腰”的形体展现它积极向上的雄姿。②甘于奉献。文中作者说“树木是站起来的土地，它在生长一切，比如木屋、木船、农具和无垠的旷野”。树木为人们的生活奉献了它的一切，成为了村庄、农人的守护神。（4）①作者通过写社树，阐明社树对村庄具有独特且重要的意义，为后文写父亲将家门后的椿树视为社树作铺垫，凸显椿树对父亲的重要意义。②通过描写社树，展现以树木为象征的村庄的生产、生活，展现村庄的风貌，与后文写“城市化进程席卷村庄”“独木村也将真正地消失”形成对比，引发人们的思考。（5）示例：我选择《椿树之心》作为标题。本文着重写家中的两棵椿树，并通过写父亲因看重椿树、不愿搬离村庄，表达了在城市化进程中，村庄居民故土难迁的不舍以及离开故土的阵痛。“椿树之心”实为“村人之心”。以此为标题，不仅交代了写作对象，而且便于揭示文章主旨，引人思考。9．（12分）阅读下面的文言文，完成问题。凡学之道，严①师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。是故君之所不臣于其臣者二：当其为尸②，则弗臣也；当其为师，则弗臣也。大学之礼，虽诏于天子，无北面，所以尊师也。善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解；不善问者反此。善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声；不善答问者反此。此皆进学之道也。（节选自《礼记•学记》）【注释】①严：尊敬。②尸：古代祭祀时，代表受祭的活人，通常由臣下或晚辈担任。（1）解释下列句中加点的词语。①是故君之所不臣于其臣者二把……当作臣子②师逸而功倍安闲，安逸③先其易者容易④及其久也等到（2）下列句中加点的“以”，与“叩之以小者则小鸣”中“以”的意义及用法全都相同的一项是AA.徐以杓酌油沥之B.以其境过清C.去以六月息者也D.属予作文以记之（3）请将文中的画线句翻译成现代汉语。①师严然后道尊，道尊然后民知敬学。②不善学者，师勤而功半，又从而怨之。（4）《说文解字》有言：“学，觉悟也。”请联系本文内容和【链接材料】，谈谈你对“善学”的理解。【链接材料】余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。（节选自《送东阳马生序》）【解答】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。①句意：为表示对老师的尊敬，君王不把臣下看作臣下的有两种人。臣：把……当作臣子。②句意：老师轻松而效果加倍。逸：安闲，安逸。③句意：先治容易的地方。易：容易。④句意：经过长久努力。及：等到。（2）本题考查文言文虚词的意义和用法。例句“以”是用的意思。A.用；B.因为；C.凭借；D.表目的。故选：A。（3）本题考查文言文句子翻译。①重点词：严，严格；道，真理；敬学，敬重学业。句意：教师受到尊敬，然后真理才会受到尊重；真理受到尊重，然后民众才懂得敬重学业。②重点词：善，善于；功半，费力大而自己收获小；怨，埋怨。句意：不善于学习的人，老师费力大而自己收获小，又因此而埋怨老师。（4）本题考查对文章内容的理解。由文章句子“凡学之道，严师为难”“师严然后道尊，道尊然后民知敬学”可知，“善学”的第一点就是尊敬老师；再由“善问者如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解；不善问者反此。善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声；不善答问者反此。此皆进学之道也”可知，“善学”的第二点就是尊敬老师多思多问，心思专一。由链接材料“余立侍左右，援疑质理，俯身倾