高考专题化学实验基础知识和技能考点一常见的化学实验仪器讲义高三一轮复习

高考专题：化学实验基础知识和技能[考纲要求]1.了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。2.掌握化学仪器的基本操作。3.能识别化学品标志，了解实验室一般事故的预防和处理方法。考点一常见的化学实验仪器[要点浓缩]典型化学仪器:蒸发皿液坩埚固，烧杯称碱来防腐，干燥管它小口出，洗气长进杂质除。[要点细化]1.加热仪器——酒精灯、酒精喷灯(1)酒精灯所装酒精量不能超过其容积的2/3，不能少于1/(1)酒精灯所装酒精量不能超过其容积的2/3，不能少于1/4。(2)加热时要用外焰，熄灭时要用灯帽盖灭，不能吹灭。(3)绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精、用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯。(4)需要强热（高温）的实验用酒精喷灯加热。2.可加热仪器(1)直接加热的仪器仪器图形与名称主要用途使用方法和注意事项少量试剂的反应容器，收集少量气体，或装配成小型气体发生器等液体不超过容积的1/3；加热固体时试管口应略向下倾斜浓缩溶液、蒸干固体浓缩蒸发时要用玻璃棒搅拌，大量晶体出现时停止加热灼烧少量固体移动坩埚时要用坩埚钳夹取(2)间接加热的仪器(隔石棉网加热的仪器)仪器图形与名称主要用途使用方法和注意事项固—液或液—液反应器给液体加热时，要放入一些碎瓷片，防止暴沸常用于中和滴定，也可作反应器酸碱中和滴定时，不需要干燥，不能用待装液润洗配制溶液、作反应器、给试管水浴加热配制溶液时，溶解固体、转移液体均需要玻璃棒3.计量仪器仪器图形与名称主要用途使用方法和注意事项称量药品(及仪器)的质量(精度0.1g)(1)称前先调零点(2)托盘上应垫纸，腐蚀性药品应盛于玻璃容器内称量；(3)左盘放药品，右盘放砝码；(4)1g以下用游码量取液体的体积(精度0.1mL)(1)不可加热；(2)不可用于配液或作反应容器；(3)应根据量取液体的体积选用合适的规格，规则为“大而近”；(4)无0刻度线用于精确配制一定物质的量浓度的溶液(1)根据要求选用一定规格的容量瓶；(2)溶液转入时要用玻璃棒引流；(3)加水至距刻度线1～2cm时，改用胶头滴管逐滴加水，使溶液凹面最低点恰好与刻度线水平相切；(4)不能贮存配好的溶液，应将配好的溶液装入试剂瓶中；(5)不能配制冷或热的溶液(1)滴定操作的精确量器；(2)精确量取液体体积(精度0.01mL)(1)使用前，首先检查滴定管是否漏液；(2)酸式滴定管用来盛装酸性溶液，不能盛装碱性溶液；(3)碱式滴定管用来盛装碱性溶液，不能盛装酸性溶液和氧化性溶液温度计(1)分馏时测量馏分的沸点；(2)测量反应液温度；(3)测量水浴温度(1)不可用于搅拌；(2)根据用途将水银球插在不同部位：①蒸馏——蒸馏烧瓶支管口处②测反应液温度——反应液面以下，但不能接触瓶底③测水浴温度——水浴加热容器中的水面以下但不能接触瓶底4.分离提纯仪器仪器图形与名称主要用途使用方法和注意事项①漏斗加滤纸后，可过滤液体②长颈漏斗用于装配气体发生装置①可用于试剂注入；过滤时注意“一贴、二低、三靠”②装配气体发生装置时，应将长颈漏斗下端管口插入液面下，防止气体逸出萃取、分液；向反应器中滴加液体分离液体时，下层液体从漏斗下端管口放出，上层液体由上口倒出用于干燥或吸收某些气体①气体一般“粗进细出”②干燥剂为粒状，常用CaCl2、碱石灰、P2O5等球形冷凝管:主要用于回流直形冷凝管:主要用于蒸馏上口出水，下口进水，使用时应有夹持仪器5.其他常用仪器仪器图形与名称主要用途使用方法及注意事项①滴瓶用于盛放少量液体药品②胶头滴管用于吸取和滴加液体①滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用②胶头滴管使用时不要将液体吸入胶头内，不能平置和倒置；滴液时不可接触器壁①用于贮存固体药品，瓶口内壁磨砂，并配有磨砂的玻璃塞②用于贮存液体药品，有无色和棕色，棕色的常用于存放见光易分解的药品①不宜盛放易挥发物，盛碱性物质时还应改用软木塞或橡胶塞②盛放氧化性药品时一定要用玻璃塞①作烧杯、蒸发皿等容器的盖子②pH试纸等试纸的变色实验不能加热研钵用来研磨硬度不太大的固体物质,有时用来拌匀反应物不能用火加热;研磨时必须稍加压力,使研杵缓慢地转动并加以挤压,使固体粉碎,切不可用研杵敲击三脚架泥三角坩埚钳用于灼烧实验,和坩埚配套使用将泥三角置于三脚架上,将坩埚放在泥三角上,下面用酒精灯加热,坩埚钳常用于夹持坩埚或其他高温器皿,如蒸发皿等[总结归纳]仪器的创新使用1．“广口瓶”的多种应用主要用途如下：(1)安全瓶：空瓶，左右导管均短且等长或进气管短，出气管长。用于防止液体倒吸或减小气体的压强，防止出现安全事故(如图甲、图乙所示)。(2)集气瓶：①空瓶，正放或倒放。两个导气管一短一长，用于收集密度比空气大或小的气体(如图乙所示)。气体可以由左管或右管进入，分别为向下排空气法或向上排空气法。②装满液体，进气体导管短，出液体的导管长，用于收集难溶于此液体的气体。如用排水法收集氢气、氧气、一氧化氮等气体(如图丙所示)。(3)储气瓶：进气导管短，另一个导管长，瓶内注入一定量的水，用于暂时储存反应中产生的气体(如图丁所示)。(4)若将一侧导管连接一个漏斗，由漏斗注入液体，可将瓶内气体压出，使气体流向后续装置，进而进行后续实验(如图戊所示)。(5)洗气瓶：进气导管长，另一个导管短，除去气体中的杂质气体，气体长进短出(如图己所示)。也可作反应装置：用于检验气体的性质等实验。(6)量气装置：配合量筒，可作量气装置(如图庚所示)。气体从短口一端进入广口瓶，将液体压入量筒中，则量筒中进入的液体的体积与所测量的气体的体积相等。2．多变的角色——球形干燥管干燥管作为中学化学常见的实验仪器，在高考题中经常出现，且不断创新，下面是干燥管的一些具体应用：(1)干燥管可作干燥、吸收及检验装置①干燥管内盛无水硫酸铜时，可用于水蒸气的检验。②可用于气体的尾气吸收，如内盛碱石灰，可吸收HCl、Cl2、SO2等污染气体。(2)球形干燥管的创新用途①A装置为尾气吸收装置，类似于倒置在水中的漏斗。②B装置为简易的过滤器，可净化天然水。如果去掉上边两层，可用活性炭对液体中的色素进行吸附。③C装置是一微型反应器，体现了绿色化学思想，体现了高考化学试题命题的方向，该装置既可节约药品，又可防止污染。如铜在该装置中燃烧时，Cl2封闭在干燥管内，实验后剩余的Cl2也能用水吸收，并可以观察CuCl2溶液的颜色。④D装置为一简易的启普发生器，可用于H2、CO2的制取，也可用于铜与硝酸的反应。3．“普通漏斗”的多用化(1)常规用途：①向小口容器中转移液体。②过滤(如图A)。(2)创新应用：①用于易溶于水气体的防倒吸装置(如图B)。②可燃性气体的验纯装置。如检验H2纯度的爆鸣实验装置(如图C)。这样操作既安全可靠，又现象明显。4．百变的“启普发生器”(1)启普发生器(如图a所示)①构造：它由球形漏斗、容器和带旋塞的导气管三部分组成。②主要用途：制取气体。③用启普发生器制取气体的三个条件：块状固体与液体反应；不需加热；生成的气体难溶于水。④使用方法：使用时，打开导气管上的旋塞，球形漏斗中的液体进入容器与固体反应，气体的流速可用旋塞调节。停止使用时，关闭旋塞，容器中的气体压强增大，将液体压回球形漏斗，使液体和固体脱离，反应停止。⑤优点：反应可随时发生，随时停止。(2)启普发生器创新应用图b～f均为启普发生器的变形。原理与图a相同，以图b为例，在试管内隔板上放块状固体，通过长颈漏斗向试管内加入液体，打开旋塞，反应发生；若关闭旋塞，容器内反应仍在进行，产生的气体使内部压强增大，将液体压回长颈漏斗，固体与液体脱离，反应停止。[正误判断](1)量筒、容量瓶、锥形瓶都是不能加热的玻璃仪器()(2)灼烧固体时，坩埚放在铁圈或三脚架上直接加热()(3)容量瓶、滴定管使用前均需要检漏()(4)熔融NaOH固体用瓷坩埚()(5)用托盘天平称量时，将氢氧化钠固体放在左盘的称量纸上()(6)滴定管的“0”刻度在上端，量筒的“0”刻度在下端()(7)在容量瓶中不能直接溶解物质()(8)过滤时，玻璃棒的作用是搅拌和引流()(9)溶解氢氧化钠时用玻璃棒搅拌，目的是加快溶解速度()(10)用浓硫酸稀释配制稀硫酸时要用玻璃棒搅拌()(11)配制一定物质的量浓度溶液，转移液体时要用玻璃棒引流()(12)用pH试纸测定溶液的pH时，用玻璃棒蘸取待测液()(13)粗盐提纯实验时，多次用到玻璃棒，其中蒸发结晶时要不断搅拌，以防止因受热不均匀而引起飞溅()答案(1)×(2)×(3)√(4)×(5)×(6)×(7)√(8)×(9)√(10)√(11)√(12)√(13)√[能力提升]1．化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验在化学学习中具有极其重要的作用。下列实验中所选用的仪器合理的是()①用50mL量筒量取5．2mL稀硫酸②漏斗可用于过滤及向滴定管中添加标准液③用托盘天平称量11．7g氯化钠晶体④用碱式滴定管量取23．10mL溴水⑤用瓷坩埚灼烧各种钠的化合物⑥用250mL容量瓶配制250mL0．2mol·L－1的NaOH溶液A．①②④ B．②③④⑥C．③⑥ D．③⑤⑥[解析]①量取5．2mL稀硫酸用10mL量筒，错误；②向滴定管中加入标准液时应直接倒入，不能用漏斗，防止污染标准液，错误；③托盘天平精确到0．1g，可以称量11．7g氯化钠，正确；④溴水能腐蚀橡胶，量取溴水用酸式滴定管，错误；⑤瓷坩埚不能用来灼烧NaOH、Na2CO3等，错误；⑥配制250mL0．2mol·L－1的NaOH溶液，选择250mL容量瓶，正确。答案C2．茶叶中铁元素的检验可经过以下四个步骤完成，各步骤中选用的实验用品不能都用到的是（）A．将