孟德尔的豌豆杂交实验一（第一课时）高一下学期生物人教版必修二

第1章遗传因子的发现

第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）第1课时

一对相对性状的杂交实验过程及解释拉马克——获得性遗传导入新课资料1

融合遗传是1868年由达尔文提出来的。它主张两个亲本的相对性状在杂种后代中融合而成为新的性状而出现，也即子代的性状是亲代性状的平均结果，且杂合子后代中没有一定的分离比例。当时的人们普遍相信融合遗传，认为后代是父母性状(或者说血缘)融合的结果，比如黑人和白人通婚后生下的小孩肤色介于父母肤色中间。如果一个白人到黑人部落生活、繁衍，他的后代的肤色会变得越来越黑，白肤色这种性状最终会消失。导入新课导入新课融合遗传分离定律自由组合定律孟德尔——对达尔文的说法存在疑惑一、豌豆用作遗传实验材料的优点（1）花的结构

两性花：一朵花中同时有雌蕊和雄蕊。

单性花：一朵花中只有雄蕊或者只有雌蕊。孟德尔的豌豆杂交实验（一）两性花单性花雌雄同株雌雄异株雌株雄株自花传粉异花传粉两性花的花粉,落到同一朵花的雌蕊的柱头上,从而完成传粉的过程雌花和雄花在同一植株上一朵花只有雄蕊,或只有雌蕊一朵花既有雄蕊,又有雌蕊只开雌花的叫雌株雌花和雄花不在同一植株上只开雄花的叫雄株两朵花之间的传粉过程优点1.豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物。在自然状态下一般都是纯种。一、豌豆用作遗传实验材料的优点优点2.豌豆植株具有多对易于区分的相对性状，且能稳定遗传。性状：生物体形态结构、生理和行为等特征的总称。形态结构，如植物种子的形状、颜色等。生理特征，如植物的抗病性、耐寒性、耐旱性等。相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。一、豌豆用作遗传实验材料的优点阅读教材，结合自己的经验，说出豌豆用作遗传实验材料的其他优点。一、豌豆用作遗传实验材料的优点3.豌豆花大，易于去雄和人工传粉。4.豌豆的生长周期短，籽粒较多，数学统计分析结果可靠。1.豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，在自然状态下一般都是纯种。2.豌豆植株具有易于区分的相对性状，这些性状能够稳定地遗传给后代。用具有相对性状的植株进行杂交实验，很容易观察和分析实验结果。一、豌豆用作遗传实验材料的优点2.一对相对性状的杂交实验一对相对性状的纯合亲本杂交示意图亲本杂交后，子一代的性状和母本一致，子一代的性状是由母本决定的吗？请设计实验验证你的猜想。问题1

无论正交还是反交，为什么子一代都是高茎而没有矮茎的呢？2.一对相对性状的杂交实验

F1自交实验示意图子一代中显现出来的性状，叫作显性性状，如高茎；未显现出来的性状，叫作隐性性状，如矮茎。高茎和矮茎是一对相对性状杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象，叫作性状分离。问题2

为什么子一代没有矮茎的,而子二代又出现了矮茎的呢？2.一对相对性状的杂交实验问题3

子二代中出现3∶1的性状分离比是偶然的吗？杂交实验示意图问题1

无论正交还是反交，为什么子一代都是高茎而没有矮茎的呢？问题2

为什么子一代没有矮茎的,而子二代又出现了矮茎的呢？问题3

子二代中出现3∶1的性状分离比是偶然的吗？3.对分离现象的解释每一个遗传因子决定一种特定的性状，显性遗传因子控制显性性状，用大写字母(如D)表示；隐性遗传因子控制隐性性状，用小写字母(如d)表示。假说1：生物的性状是由遗传因子决定的。这些遗传因子是颗粒式的，既不会相互融合，也不会在传递中消失。提出了假说3.对分离现象的解释例如，纯种高茎豌豆的体细胞中有成对的遗传因子DD，纯种矮茎豌豆的体细胞中有成对的遗传因子dd。纯种高茎豌豆和矮茎豌豆杂交的子一代高茎豌豆的体细胞中有成对的遗传因子Dd。假说2：在体细胞中，遗传因子是成对存在的。纯合子：遗传因子组成相同的个体杂合子：遗传因子组成不同的个体3.对分离现象的解释假说3：生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个。假说4：受精时,雌雄配子的结合是随机的。3.对分离现象的解释高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验的分析图解亲本子代基因型子代表现型DD×DDDD×DdDD×ddDd×DdDd×dddd×ddDDDD∶Dd＝1∶1DdDD∶Dd∶dd＝1∶2∶1Dd∶dd＝1∶1dd全为显性全为显性全为显性显性∶隐性＝3∶1显性∶隐性＝1∶1全为隐性由亲代推断子代的遗传因子组成与性状表现遗传图谱中的符号：P：♀：♂：×：F1：F2：

亲本母本父本杂交自交（自花传粉，同种类型相交）子一代子二代：杂交：自交：测交：显性性状：隐性性状：性状分离：性状：正交与反交相对性状：显性遗传因子：隐性遗传因子：理解以下名词的概念杂交：基因型不同的个体进行的交配自交：基因型相同的个体进行的交配测交：杂交产生的子一代个体与隐性纯合子的交配显性性状：具有一对相对性状的两个纯种亲本杂交，F1中显现出来的性状；F1中没有显现出来的性状在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象.隐性性状：性状分离：性状：生物所表现出来的形态特征和生理特征的总称正交与反交相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型核心总结

第1章遗传因子的发现

第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）第2课时分离定律F1自交实验的分析图解验证假说关键是验证F1(Dd)是否产生了两种数量相等的配子，如何用实验证明？1.对分离现象解释的验证1.对分离现象解释的验证1.演绎推理--测交子一代高茎豌豆植株Dd矮茎豌豆植株dd孟德尔为什么选择隐性个体来进行测交？隐性亲本(dd)的配子仅携带隐性遗传因子(d)，雌、雄配子结合后不会掩盖F1配子中遗传因子的作用。测交的作用：(1)测定F1产生的配子种类及比例。(2)测定F1的遗传因子组成。(3)判定F1在形成配子时遗传因子的行为。根本目的1.对分离现象解释的验证1.对分离现象解释的验证预期实验结果：假设孟德尔的假说是正确的，测交后代高茎∶矮茎=1∶1。1.对分离现象解释的验证2.实验验证资料现实中孟德尔用杂种子一代高茎豌豆(Dd)与隐性纯合子矮茎豌豆(dd)进行杂交。实验结果是在得到的166株后代中，87株是高茎的，79株是矮茎的，高茎与矮茎植株的数量比接近1∶1。孟德尔的假说是正确的2.假说—演绎法分析问题，提出假说相符假说成立观察现象，提出问题演绎推理预期结果实验验证实际结果不相符2.假说—演绎法在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，推出预测的结果，再通过实验来检验。如果实验结果与预期相符，就可以认为假说是正确的，反之，则可以认为假说是错误的。3.分离定律分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。适用范围：(1)真核生物、有性生殖的细胞核遗传。(2)一对遗传因子控制的一对相对性状的遗传。①②3.分离定律适用条件：(1)子一代个体形成的两种配子数目相等且生活力相同。(2)雌、雄配子结合的机会相等。(3)子二代不同遗传因子组成的个体存活率相同。(4)产生的子代样本数目足够多。分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。①②关键一对表现正常的夫妇，但夫妇二人都有一个患白化病孩子，这对夫妇再生一个患病孩子的概率为：

，再生一个男孩患病的概率为：

，再生一个患病男孩的概率为：

，1/41/41/8思维训练

假设你正在一个花卉生产基地工作。有一天，你突然发现一种本来开白花的花卉，出现了开紫花的植株。你立刻意识到它的观赏价值，决定培育这种花卉新品种。当你知道这种花是自花受粉的以后，将这株开紫花的植株的种子种下去，可惜的是在长出的126株新植株中，却有46株是开白花的，这当然不利于商品化生产。怎样才能获得开紫花的纯种呢？请写出解决这一问题的试验程序。选育自交紫色花×

紫色花F1

紫色花白色花选育紫色花自交F2

紫色花白色花选育紫色花自交淘汰直至不再出现白色花为止

将获得的紫色花连续几代自交，即将每次自交后代的紫色花选育再进行自交，直至自交后代不再出现白色花为止。淘汰1.判断：（1）隐性性状是指生物体不能表现出来的性状。（）（2）纯合子的自交后代不会发生性状分离，杂合子的自交后代不会出现纯合子。（）××纯合子可以稳定遗传，杂合子不能稳定遗传2.人眼的虹膜有褐色的和蓝色的，褐色是由显性遗传因子控制的，蓝色是由隐性遗传因子控制的。已知一个蓝眼男人与一个褐眼女人（这个女人的母亲是蓝眼）结婚，这对夫妇生下蓝眼孩子的可能性是（）A.1/2B.1/4C.1/8D.1/6A3.观察羊的毛色遗传图解，据图回答问题：（1）毛色的显性性状是

，隐性性状是

。（2）白毛羊与白毛羊通过有性生殖产生的后代中出现了黑毛羊，这种现象在遗传学上称为

。产生这种现象的原因是

。白毛黑毛性状分离白毛羊为杂合子，杂合子自交时会出现性状分离。即雌雄白毛羊均可形成含有黑毛遗传因子的配子，雌雄配子随机结合，会产生黑毛羊。1.水稻的非糯性和糯性是一对相对性状，非糯性花粉中所含的淀粉为直链淀粉，遇碘变蓝黑色，而糯性花粉中所含的是支链淀粉，遇碘变橙红色。现在用纯种的非糯性水稻和糯性水稻杂交，取F1花粉加碘液染色，在显微镜下观察，半数花粉呈蓝黑色，半数呈橙红色。请回答：（1）花粉出现这种比例的原因是：（2）实验结果验证了__________________；（3）如果让F1自交，产生的植株中花粉有________种类型。孟德尔的分离定律2F1水稻细胞含有一个控制支链淀粉合成的遗传因子和一个控制直链淀粉合成的遗传因子。在F1形成配子，两个遗传因子分离进入不同的配子中，含支链淀粉遗传因子的配子合成支链淀粉，遇碘变橙红色；另一个配子遇碘变黑色，其比例为1：1.2.某农场养了一群马，马的毛色有栗色和白色两种。已知栗色和白色分别由遗传因子B和b控制。育种工作者从中选出一匹健壮的栗色公马，拟设计配种方案鉴定它是纯合子还是杂合子（就毛色而言）。

（1）在正常情况下，一匹母马一次只能生一匹小马。为了在一个配种季节里完成这项鉴定，应该怎样配种？（2）杂交后代可能出现哪些结果？如何根据结果判断栗色公马是纯合子还是杂合子？动物选用测交方式：用该栗色公马与多匹白色母马配种。A．杂交后代全是栗色马，该栗色公马可认为是纯合子；B．杂交后代有栗色马又有白色马，该栗色公马是杂合子；二、拓展应用3.孟德尔说：“任何实验的价值和效用，取决于所使用材料对于实验目的的适合性。”结合孟德尔的杂交实验，谈谈你对这句话的理解。选择适宜的实验材料是确保实验成功的条件之一。孟德尔在遗传杂交实验中，曾使用多种植物如豌豆、玉米、山柳菊做杂交实验，其中豌豆的杂交实验最为成功，因此，他发现了遗传规律。这是因为豌豆具有适于研究杂交实验的特点。例如，豌豆严格自花传粉，在自然状态下是