贵州省遵义市(2024年-2025年小学五年级语文)人教版小升初模拟（（上下）学期）试卷及答案

贵州省遵义市(2024年-2025年小学五年级语文)人教版小升初模拟（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.根据语境，把词语规范、匀称地写在田字格里。

一花一鸟总关情。白鹭liú

xiànxínɡ的身段、yùn

wèi十足的姿态，是乡居生活的一种ēn

huì；落花生pǔ

shí

wú

huá、不计名利的特点，是做人的一种品格；桂花jìn

rǎn的香气、制作的ɡāo

bǐnɡ，是chánrào舌尖的一种乡情；珍珠鸟笔尖欢跳、肩头熟睡的画面，是xìn

lài创造出的一种境界。评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.成语练习。

（1）负(

)请(

)

金碧(

)(

)

心(

)神(

)

（2）内忧外患（形容“家国兴衰”的成语）____________、____________2）.品读诗词，完成练习。

（1）我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

①重：______________。

抖擞：______________。拘：___________________。

②这两句话出自________代诗人龚自珍的《__________》表现了诗人渴望_________，出现一个_______________的愿望。诗意：___________。

（2）敏而好学，不耻下问。

敏：____________。这是《论语》中的一句话，意思是__________。

（3）知之为知之，不知为不知，是知也。

知：______________。

这句话的意思是________________。3）.判断句子所运用的修辞手法。

（1）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。(

)

（2）牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？(

)

（3）不是定了赶回舰上吃晚饭的吗？(

)

（4）这小家伙一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。()

（5）白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。(

)

（6）桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。(

)4）.积累古诗文。

（1）古诗文是中华传统文化经典，读陆游的“王师北定中原日，____________。”我们传承一腔_______热情；读《论语》“敏而好学，_________。”我们传承勤学好问的精神；读梁启超的“壮哉，__________，_________！”我们传承奋发图强的精神。

（2）“默而识之，学而不厌，诲人不倦。”“识”的意思是_______。“厌”的意思是_______。5）.读一读，把感情色彩相同的词语写在横线上，用序号表示。①协调有序②臭名远扬③诡计多端④完璧归赵足智多谋：_____

哀鸿遍野：_____评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.对课文进行背诵，完全正确的是（

）。A．夕阳西沉，华灯初上，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。（《四季之美》）B．色素的配合，身段的大小，一切都很合适。（郭沫若《白鹭》）C．美哉，我中国少年，与天不老！壮哉，我少年中国，与国无疆！（梁启超《中国少年说》）D．吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。（《论语》）2）.以下是古人关于读书的一番论述，排列正确的一项是(

)。

①人不读书，则与禽兽何异？

②飞禽走兽，饥知食，渴能饮。

③惟不知读书，故终不如人。

④又能营巢穴为休息之所。A．②④③①B．②③④①C．①②④③D．①②③④3）.找出字音和字形都正确的一组（

）A．嫉妒（jì）

执拗（niù）

馈赠

直言不讳B．间隔（jiàn）

胆怯（qiè）

书籍

饮水思原C．勤俭（jiǎn）

更替（gēng）

恍惚

栩栩如生D．编扎（zā）

勉强（qiǎng）

凛冽

完壁归赵评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.仿照句子，把自己感觉时间快或慢的类似体验写出来。

例：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海，四十秒钟一一大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住他，救上甲板。

___________________________________________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.中外民间故事中，动物被赋予了独特的思想文化内涵。请将下列动物和表示的意象连一连。

喜鹊

任劳任怨

老牛

幸运吉祥

蛇

聪明机灵

狐狸

恶毒阴险2）.《少年中国说（节选）》中多处运用象征的手法，读一读，连一连。

红日初升，其道大光

少年中国突然崛起

河出伏流，一泻汪洋

少年中国顶天立地

潜龙腾渊，鳞爪飞扬

少年中国前程灿烂

天戴其苍，地履其黄

少年中国的发展不可限量评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.下列句子排列最恰当的一项是（

）

①整个大地好像盖上了一条白绒毯。②雪停了，小青和小刚拿着扫帚去扫雪。③雪花像鹅毛般纷纷扬扬，下了大半天。④北风呼呼地吹，雪花跟着飘落下来。⑤慢慢地，树变白了，房子变白了，马路也变白了。A．④⑤②①③B．④⑤①②③C．①③④⑤②D．④③⑤①②2）.排列下面这段话的顺序，把序号写在括号里。

(

)比如，许多高档餐厅会采用斜体字，让顾客感觉到餐厅的优雅格调。

(

)如果这些字体用在餐厅上，还可以传递更多的信息。

(

)更有趣的是，如果采用一些精致字体，还可以“改变”食物本身的口味。

(

)不同字体会带给人不同的感觉。

(

)宋体秀美，楷体给人以轻松感，幼圆体能给人愉悦感。

(

)因为消费者经常会将圆形字体与更甜的口味联系在一起。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

1．“知之为知之，不知为不知，是知也。”这句话中五个“知”都是知道的意思。(

)

2．“默而识之，学而不厌”中“识”字读“zhì”。(

)

3．“心不在此，则／眼不看仔细，心眼／既不专一，却只／漫浪诵读，决不能记，记／亦不能久也。”这句话的停顿划分是正确的。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.对比阅读下面的诗歌，完成各题。村晚[宋]雷震___________，___________。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。牧童[唐]袁枚草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。1．把《村晚》中的诗句补充完整。

2．《村晚》为我们描绘了一幅____________图。《牧童》为我们展示了一幅____________图。上边这幅图可以用诗句“____________，__________”来描绘。请你结合图片，用自己的话把诗句中的情景描绘出来：_____________

3．下列对这两首诗的异同点分析有误的一项是（

）A．两首诗都描写了儿童自在快乐的生活状态，塑造了天真活泼的儿童形象，充满了童真童趣。B．两首诗都是前两句写景，其中《村晚》把草、池塘、山、落日等融合起来，构成了一幅幽静美丽的图画；《牧童》则通过“六七里”“三四声”等写出了原野的广阔、傍晚的宁静。C．两首诗都表现了牧童的无忧无虑、自由自在，但《牧童》还通过“不脱蓑衣”让我们体会到了牧童放牧一天的劳累。D．两首诗都是从视觉和听觉的角度来写的，诗中有景、有人、有声，流露出作者对悠然自得的乡村生活的向往。评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.自选其一，完成一篇习作。

【选题一】莎士比亚说：“生活中没有书籍，犹如生命中没有阳光；智慧里没有书籍，犹如鸟儿没有翅膀。”好书共享，是一件开心的事情。请你给大家推荐一本好书吧！

推荐的时候，要介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息。重点写推荐这本书的理由，如内容新奇有趣，语言优美生动，情节曲折离奇，人物个性鲜明，等等。

【选题二】习总书记在党的二十大报告中指出，“全面推动乡村振兴”，强调“建设宜居宜业和美乡村”。《乡村振兴战略规划》提出“到2050年，乡村全面振兴，农业强、农村美、农民富全面实现。”在你脑海中，未来的乡村是怎样的呢？大胆想象，把想到的场景或事件写下来；注意分段叙述；把重点部分写具体。题目自拟。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖。读一读下面两个故事，体会父母之爱。文本一：慈母情深（节选）①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”③母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……文本二：我的母亲①我十岁的时候，读的是《孟子见梁惠王》。到年底，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指宽的竹板。我背向着他立着背书，背不出来的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身继续背书。不幸又有一处中断，背不下去，经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”。②我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也嘻嘻嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”！“打得好”！为了儿子上进，她又硬着头皮说声“打得好”，接着又继续踏着缝纫机。背完半本《梁惠王》，右手掌被打得发肿，有半寸高。母亲含着泪把我抱上床，轻轻把被窝盖上，向我额头吻了几吻。1．文本一中，“忍心”的“忍”读音是____________；用“忍”字组两个词语____________、____________。

2．读了这两个故事，你发现两个故事有什么相似点呢？请至少找出两处。

相似点一：_______________________________

相似点二：_______________________________

3．这两个故事中加点的部分用了____________的写法，想想这样表达有什么效果？

四个“立刻”：______________________________

三个“打得好”：____________________________

4．请分别从两个故事中找出一处关于“母亲”的细节描写，抄在下面的横线上。

_______________________________

5．文本一中用了大量的篇幅写“旁边的那个女人”，文本二中用大量的篇幅写“父亲”的严厉，这样写是否离题呢？为什么？

_______________________________

6．读了这两个故事，你会想起哪位疼爱你的亲人，相信此刻你有很多话想对他（她）说，请把你想要说的话写在下面的横线上。

______