广东省湛江市徐闻县多校2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试题

2024学年七年级语文上册期中教学质量监测评价期中综合测试卷时间:150分钟分值:150分题号一二三总分得分一、积累与运用(39分)1.下列加点字的注音完全正确的一项是()(3分)A.嘹亮(liáo)匿笑(nì)莅临(weì)和蔼(ǎi)B.憔悴(cuì)屋檐(yán)贮蓄(chǔ)吞噬(shì)C.并蒂(dì)沉寂(jì)粼粼(lín)蝉蜕(tuì)D.秕谷(bí)侍弄(shì)碣石(jié)浩渺(miǎo)2.下列词语书写完全正确的一项是()(3分)A.恭敬搁置决别暴怒B.絮叨子规衡量轻婕C.菜哇悔恨抖擞慈善D.确凿祷告吝啬造访3.下列句子中加点成语使用不当的一项是()(3分)A.听了旁边的解说，现场不少小朋友恍然大悟，原来这魔术利用的是人的视错觉原理。B.学校要加强安全应急演练，未雨绸缪，努力为师生营造一个安全稳定的校园环境。C.经过一小时的奋战，他终于苦心孤诣地完成了作业。D.党和国家始终把这一事关百姓根本利益的大事摆在突出位置，让经济发展和促进就业良性互动，让劳动者各得其所。4.下列句子中没有语病的一项是()(3分)A.居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。B.冬天的济南，是一个温暖、响晴的季节。C.生活有多广阔，语文就有多广阔，我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。D.各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。5.对下列各句所运用的修辞手法判断错误的一项是()(3分)A.难道这不是很伟大的奇观吗?(反问)B.那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。(比喻、拟人)C.怎样才能把一种劳作做到圆满呢?唯一的秘诀就是忠实。(设问)D.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。(反复、拟人)6.将下列句子组成语意连贯的一段话，最恰当的一项是()(3分)①京绣对用料十分讲究，在上等的织物上，按照设计好的花纹和色彩，用绣针穿引彩线，佐以金丝银线，在绣料上刺缀运针，绣出图样。②而且，有些纹样的制绣只能出现在京绣中，特别是皇帝龙袍上的纹样，如果用错便有篡位夺权之嫌。③明清时期，京绣大为兴盛，因其多用于宫廷，所以又称为“宫绣”，属于“燕京八绝”之一。④除京绣外，民间的刺绣工艺发展也很迅速，形成了四大名绣，即苏州的苏绣、湖南的湘绣、四川的蜀绣和广东的粤绣。⑤京绣严格遵循“图必有意，文必吉祥”的宗旨，无论是服饰纹样，还是配饰小品，都充分体现端庄典雅、雍容高贵的皇家气派和尊严。A.①⑤②③④B.③④①⑤②C.①③④⑤②D.③⑤②①④7.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是)(3分)A.《散步》和《秋天的怀念》分别是莫怀戚和史铁生写的。B.冰心，原名谢婉莹，是我国著名诗人和儿童作家。C.刘义庆，南朝宋文学家，除编有《世说新语》外，还有志怪小说集《幽明录》。D.散文集《朝花夕拾》是鲁迅先生的作品，《父亲的病》《范爱农》《狂人日记》《藤野先生》均出自这部作品。8.名句默写。(8分)(1)知之者不如好之者，。(《〈论语〉十二章》)(2)夜发清溪向三峡，。(李白《峨眉山月歌》)(3)李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗借明月寄去对朋友的关切、担忧之情的两句诗是:,。(4)曹操的《观沧海》一诗中描写草木景色的句子是：，。(5)，无人送酒来。(岑参《行军九日思长安故园》)(6)傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，。(朱自清《春》)9.名著阅读。(4分)“人之初，性本善”么?这并非现在要加研究的问题。但我还依稀记得，我幼小时候实未尝蓄意忤逆，对于父母，倒是极愿意孝顺的。不过年幼无知，只用了私见来解释“孝顺”的做法，以为无非是“听话”“从命”，以及长大之后，给年老的父母好好地吃饭罢了。自从得了这一本孝子的教科书以后，才知道并不然，而且还要难到几十几百倍。其中自然也有可以勉力仿效的，如“子路负米”“黄香扇枕”之类。“陆绩怀橘”也并不难，只要有阔人请我吃饭。“鲁迅先生作宾客而怀橘乎?”我便跪答云，“吾母性之所爱，欲归以遗母。”阔人大佩服，于是孝子就做稳了，也非常省事。(1)上面选段出自鲁迅散文集《》中的《》。(篇名)(2)在此作品中，鲁迅先生从自己小时候的阅读感受入手，重点描写了在阅读“”和“”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪与残酷。10.阅读材料，回答问题。(6分)一位成功人士回到家乡。某天出门办事，在政府一楼大厅看到一位他熟悉的朋友。这位成功人士二话不说，三步并作两步，走到朋友的背后，一把将他抱起来，原地旋转了一圈。当时正是上班高峰期，此举引得很多人侧目。那位朋友不明所以，站定后，尴尬地掉转身，瞥他一眼，招呼都没有打一声就走开了。成功人士见朋友不搭理他，也觉得尴尬。(1)请发挥想象，分别写出成功人士和他的朋友此时的心理活动。(80字以内)(2分)(2)某校七年级(2)班对成功人士待友的方式产生了不同看法，为此，语文老师组织了一场辩论赛。假如你是反方，针对正方辩词，你应该怎样说?(60字左右)(4分)正方：我方认为，对待每一个熟悉的朋友都要像第一次见到那样，恭恭敬敬，彬彬有礼，即“熟人生处”。“熟人生处”，于人表示出尊重，于己体现出风度。给熟人足够的尊重，才能熟而不俗，友谊长存。二、阅读理解(51分)(一)阅读下面的文言文，回答问题。(15分)【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来?”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋谓别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。其为人若此。(选自《后汉书·郭伋传》，有改动)【注】①郭伋(jí)始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②西河美稷：地名。③别驾从事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。11.下列加点词解释有误的一项是()(3分)A.太丘舍去(舍弃、丢下)B.则是无信(不讲信用)C.及事讫(完毕)D.先期一日(约定的日期)12.下列语句朗读节奏停顿错误的一项是()(3分)A.君与家君/期日中B.陈太丘/与友/期行C.诸儿/复送/至郭外D.儿/曹何自远来13.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)(1)客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”(2)伋问：“儿曹何自远来?”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”14.【甲】【乙】两文告诉了我们一个同样的道理：。但从选材角度看，【甲】文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，【乙】文选取的是的正面例子；从表达方式看，【甲】文侧重，【乙】文侧重叙述。(3分)15.从【甲】【乙】两文的故事中，你还得到了哪些新的启示?(2分)总=总=(二)阅读下面的文章，回答问题。(17分)雨中片段①放学后，女儿没有地方可去，又担心我接不着她，便跑到我必经的路口去等我。②天气有些阴冷，下着小雨，女儿光着脑袋，一动不动地站在雨中等着我的出现。我看到她时，她已由一只活泼的小鸟变成了落汤鸡。③本想责怪她为什么不躲到一边避避雨，但看到她那个样子，我什么也说不出来。女儿毕竟只有七岁，我能想象得出那一刻她内心的焦急，一是担心我接不着她，二是怕街头来来往往的人群挡住视线，望不着我。现在又有几人能执着地站在一场雨中，一动不动地等他要等的人?何况女儿看到我的时候，不仅没有埋怨这恼人的雨，反而喜出望外地扑向我，一个劲儿地喊着：“妈妈，我终于看到你了！”女儿这个样子，使我想到自己多年未淋过一场雨，甚至也多年没有见过一个人被雨淋到淋漓尽致的情景了。④雨，曾经给了我许多美好的回忆。⑤儿时的雨，来不及想象，来不及躲避，说来就来了。放学时，我们经常抱着书包拼命往家赶，夹着嘻嘻哈哈的追闹声，全然没觉得一场雨会给人的心情带来忧愁。回到家，母亲一个劲地拉长她的衣角在我头上擦了又擦，既不怨天也不责怪我们，眼里只有自责与心疼，因为那时家里根本就没有一把像样的伞。当母亲触摸到我的脑袋时，我顿感心里暖暖的，恨不得能多淋几次这样的雨。我们姊妹很多，那个年代能在母亲面前撒娇，好像是非常奢侈的事。⑥暴雨已经结束了，在地里干活儿的父母已被雨浇个透湿。裤管卷得老高，雨中的父亲一边往家跑，一边“哦哈嘿，哦哈嘿”很有节奏地喊着。那个时候，他们也都还年轻，年轻得使我们记不起那些年月里生活有多艰难，只记得他们每次从雨中赶回来时，陡然间家里溢满了温馨。一家人都在，哥哥姐姐们想做什么就做什么，只管玩耍，因为有父母在呢！母亲会闲下来，低着头安心纳她的鞋底或缝缝补补；父亲会摆弄他心爱的二胡、笛子什么的，奏出的旋律传出远远的，跟随茫茫的雨雾婉转起伏，隐约迷离，仿佛整个村子在舞蹈，变得婉约、优雅起来。⑦还有些雨，不大不小，反正知道它要来了，左邻右舍都手忙脚乱地一起来帮忙。谁家晒在外面的稻谷麦粒，谁家的棉被衣物，那是一定要赶在雨前抢收完毕的。一阵紧张的忙乱后，大雨就来了。粮食、衣物丁点儿也未被淋，大家你看着我，我看着你，那一刻，有简单、满足、胜利、幸福的笑容写在脸上。⑧乡村的一场及时雨后，会有泥土、绿叶散发出清新的味道。能看到天边拱出美丽的彩虹，能听到欢快的鸟儿一阵清亮的歌唱。干涸已久的田渠、沟壑、池塘顿时灌满了琼浆。乡村人最愿意看到的是种子突然冒出了芽尖尖儿。本是蔫了下去的秧苗与一场雨相遇后，一根根一簇簇都有棱有角地鲜活起来了。⑨那个时候的雨好像会和很多人，很多事，很多感情牵连在一起。⑩时过多年，我在慢慢地老去，对雨的感受越发地迟钝了，甚至时常根本就不愿意看到一场雨的到来。每天都要看天气预报，提前添衣带伞，仿佛雨来的时候，是它独自的行为，与我的情感一丁点儿关系都没有。⑪我甚至开始怀疑自己，是否还有勇气，像七岁的女儿一样站在大街上去淋一场属于自己心中的雨?(选自《散文百家》，有改动)16.本文第⑤~⑧段作者回忆了儿时下雨的四个美好片段。根据你的理解，仿照示例，在横线上填写相应的小标题。(4分)⑤母亲怜爱之美→⑥→⑦→⑧乡野生机之美17.说说下列句中加点词好在哪里。(6分)(1)我们姊妹很多，那个年代能在母亲面前撒娇，好像是非常奢侈的事。(2)本是蔫了下去的秧苗与一场雨相遇后，一根根一簇簇都有棱有角地鲜活起来了。18.结合语境，赏析第⑥段中画线的句子。(3分)19.根据你的理解，从行文结构、表现手法、文章主题等方面任选一个角度，谈谈“雨”在文中的作用。(4分)(三)阅读下面的文章，回答问题。(19分)踏雪寻春吴建①春寒料峭，乍暖还寒，一场大雪悄然而至。雪花像是顽劣的孩童，斜斜地飘落在玻璃上，调皮地敲打着窗棂，轻声入耳！雪，震撼着我，激扬着我，诱惑着我。我披衣下床，推开窗，望着眼前这银白的世界，蓦然萌发了踏雪寻春的念头。妻侧卧在床，正沉浸在言情小说中时哭时笑，听我说去寻春，瞪大眼睛骂我有毛病，我诳她，难得下一场春雪，这雪中恐怕别有一番风景和情趣呢。经我这一说，妻来了兴致，忙穿衣着靴，挽住我的臂弯走出家门。②天色尚早，万籁俱寂，雪后的大地银装素裹，分外美丽。我与妻踏着松软的积雪，来到小区后边的马路上。马路北边是一望无际的农田。放眼望去，平原旷野覆盖着厚厚的素缎，雪花飘飘，晶莹茫茫，天地交融成洁白的一体。妻跺脚叫道：“寻春寻春，寻你的魂！”我笑道：“若是桃红柳绿，鸟语花香，那是游春。这踏雪寻春，妙在一个‘寻’字。”妻一副无奈的样子，极不情愿地跟着我穿过马路。寒风裹着雪花直往脖子里钻，化成滴滴水珠，冰凉冰凉的，妻满腹怨气，我劝她少安毋躁，泄漏的春光是雪压不住的，只要细心点儿，定会寻得。③我们走向田野，那里早已被罩上一层神秘的白纱裙，仿佛是婀娜多姿又不失神韵的女子，分外妖娆！路过一丛草地，踏上去，软绵绵的，让人感觉春天就藏在那雪底。我拨开浮雪，惊讶地发现虽然枯草已被顽童放火焚毁了，一片焦黑，但灰烬之下，几叶嫩嫩的草尖已破土而出，绿得透彻，绿得晶莹。虽然此刻依然风雪交加，但是这抹绿意着实让我们惊喜！我脱口而出：“野火烧不尽，春风吹又生。”妻说：“这抹绿色要真正复苏自己的生命，还有待时日。”但我却看到了一个蓬勃的春天。④观赏完“侵陵雪色还萱草”的美景，妻问哪里去，我说就去西边的柳林吧。妻调侃道：“那里也有春可寻吗?”我点点头。深一脚浅一脚地走进柳林，我们恍如走进了一幅美妙的图画里。但见银絮压枝，柳垂玉挂，一片冰清玉洁。妻牵过一根柳条，拂去银屑，欢呼：“柳枝吐芽了！”我凑过去细瞧，果然枝杈上绽放出鹅黄色的嫩绿。这雪中的嫩芽啊，让人感到它既神秘又平凡，让人感到一种生命的慰藉与舒展。妻许是看到我痴呆的神色，轻轻推我：“怎么，又想作诗不成?”我叹道：“不作诗，难以抒情。”⑤穿过柳林，不见路的踪迹，妻问怎么走，我说随意走吧。妻先是疑惑，继而微笑、点头，朝我眨眨眼。走不多远，只闻几声“嘎嘎”的鸭叫。抬头望，前面有一方小池，几只野鸭正在欢快地戏水。我们伫立岸边，观赏池面上雪花在轻盈地曼舞，小鸭在尽情地嬉戏。妻抢在我之前吟出苏东坡的名句：“春江水暖鸭先知。”⑥回家途中，雪已消停，忽然眼前一亮，路边的积雪中透出或黄或红之色。我俩驻足蹲下，扒开积雪一瞅，哦，原来是迎春花，红与白相映，黄与银竞美，溢彩流光，楚楚动人。那小巧的花朵宛如一支支金灿灿的喇叭，似乎在吹奏春天的乐章。我问妻：“今儿踏雪寻春感觉如何?”她笑答：“妙哉！明年再下春雪，咱俩还来。”(选自《中国教师报》，有改动)20.文中作者寻到了哪些具体的春景?请你仿照下面的格式概括回答。(6分)破土的草尖—————————21.第①段中画线句子的景物描写有什么作用?(3分)22.第②段中描写妻子的语句能否删去?为什么?(4分)23.结合语境，说说下面句子中加点部分的表达效果。(6分)(1)妻许是看到我痴呆的神色，轻轻推我：“怎么，又想作诗不成?”(2)那小巧的花朵宛如一支支金灿灿的喇叭，似乎在吹奏春天的乐章。三、写作(60分)24.阅读下面的材料，按要求作文。成长是一首诗，咏叹着时光的幸福回忆；成长是一支歌，跌宕着岁月的欢乐与感伤；成长是一幅画，渲染出生命的七彩真谛。成长是年龄上的长大，成长是思想上的成熟，成长是心智上的完善……请以“成长”为话题，写一篇作文。要求：①自拟题目，内容紧扣话题；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。1.C解析:A项中的“莅”应读lì;B项中的“贮”应读zhù;D项中的“秕”应读bǐ。2.D解析:A项中“决别”应为“诀别”;B项中“轻婕”应为“轻捷”；C项中“菜哇”应为“菜畦”。3.C解析：“苦心孤诣”指费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地。用在此处不符合句意。4.C解析：A项搭配不当，“精神和品质”不是“榜样”，应删去“榜样”；B项搭配不当，“济南”不是“季节”，可改为“济南的冬天”；D项语序不当，应把“改正”和“认识”调换位置。5.B解析：“好像”在该句中不是比喻词。该句找不出喻体和比喻词，所以没有运用比喻的修辞手法。“害了羞”本用于描写人的神态，此处用在描写薄雪上，是拟人的修辞手法。6.D解析：本题可用排除法。首先细读各句，我们可知道本段话是关于京绣的说明性文字，很容易确定③句为首句，排除A、C两项；按说明顺序只有说完京绣才能说别的，故④句为尾句，排除B项。故选D。7.D解析：《狂人日记》出自小说集《呐喊》。8.(1)好之者不如乐之者(2)思君不见下渝州(3)我寄愁心与明月随君直到夜郎西(4)树木丛生百草丰茂(5)强欲登高去(6)烘托出一片安静而和平的夜9.(1)朝花夕拾二十四孝图(2)老莱娱亲郭巨埋儿10.(1)示例：成功人士：认识多少年了，至于那么摆谱吗?抱你是说明我们的感情不一般。朋友：当着这么多人的面抱起来转圈，别人会怎么想?可不可以注意一下场合和行为方式。(2)示例：我方认为熟人应该熟处。如果老朋友也要生处，只能说明感情还不够深厚，谈不上是莫逆之交。真正的好朋友，应该是熟人熟处，将朋友抱起来是情感的自然流露，恰恰证明了两个人友谊的深厚。11.A解析:“去”意为离开。12.D解析：“儿曹”是“孩子们”的意思，作为句子的主语，不能断开，故D项断句为“儿曹/何自远来”。13.(1)客人(便)问元方：“你父亲在吗?”(元方)回答道：“等您好久都不来，(他)已经离开了。”(2)郭伋问：“你们为什么大老远跑来(见我)?”(孩子们)回答说：“听说使君您要来，(我们)很高兴，所以出来迎接您。”14.做人要讲信用郭伋守信描写15.示例：①做人要有礼貌；②要勇于改正错误；③要容许别人改正错误；④成人要为儿童做出好的表率；⑤做人要言行一致。【乙文大意】郭伋刚担任并州牧，首次出巡，到西河郡美稷县，有几百名儿童，各骑着竹马，在路旁拜迎。郭伋问：“你们为什么大老远跑来(见我)?”(孩子们)回答说：“听说使君您要来，(我们)很高兴，所以出来迎接您。”郭伋辞让致谢。等到事情办完，孩子们又把他送到城外，问“使君您哪一天能回来”。郭伋叫别驾从事计算日程告诉了他们。巡视回来，比约定日期早一天，郭伋怕失信于孩子们，于是在野外亭子中歇宿，必须等到约定日期才进城。他就是这样做人的。16.家庭温馨之美邻居互助之美17.(1)“奢侈”在此句中强调了“撒娇”的难得，写出了作者淋雨后得到母亲疼爱的激动心情，表达了作者对美好童年和深沉母爱的无比眷恋。(2)“鲜活”有新鲜而生动的意思，用在此句中化静为动，写出了雨后秧苗重获生机的盎然景象，表达了乡村人们“久旱逢甘霖”的喜悦心情。18.这个句子运用拟人的修辞手法，通过村子的“舞蹈”，侧面反映出父亲二胡、笛子声音的优美，表达了作者对父亲的无限思念之情。19.示例：“雨”作为行文的线索贯串全文，作者通过描写雨前和回忆里几个下雨的片段，写出了亲情的温馨、邻居的友善等，表达了作者对快乐童年的留恋，对亲人和故乡的怀念。(意思对即可)解析：解答时，联系“雨”的表层含义和深层含义，分析“雨”在全文中内容表达和结构安排等方面的作用。20.吐芽的柳枝戏水的野鸭溢彩流光的迎春花解析：分析文章内容可知，第④段描写了吐芽的柳枝，第⑤段描写了戏水的野鸭，第⑥段描写了溢彩流光的迎春花。据此概括回答。21.画线句子运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了雪花轻盈、飘逸的特点，表达了作者对雪的喜爱之情。22.不能。描写妻子的语句表明妻子起初不相信在雪中能寻到春天，这是欲扬先抑的写作手法，更能突出寻到春景后的惊喜之情。如果删去，就没有这样的表达效果。23.(1)通过对“我”的神态描写，十分传神地写出“我”看到雪中柳枝嫩芽时的反应，表达了“我”对这一景色的喜爱。(2)运用比喻的修辞手法，把迎春花比作金色的喇叭，生动形象地写出了迎春花的颜色和形态。24.思路点拨：这道话题作文题比较贴近学生的生活实际。这里的“成长”，并不只是说身体的强健、年龄的