湖南省长沙市长沙县2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试题

2024-2025学年湖南省长沙县七年级（上）期中语文试卷一、积累与运用（22分）1．（2分）下列词语字形和加点字字音完全正确的一项是（）A．酝酿（liàng）黄晕（yùn）应和（yìnghè）贮蓄（zhùxù）空灵（lín） B．棱（léng）镜决（jué）别倜傥（tǎng）匿（mì）笑待弄（nòng） C．执拗（niù）拗（ǎo）断拗（ào）口着（zhuó）想着（zhuó）落 D．粗犷（guǎng）响彻云宵雕镂（lòu）咄咄（duō）逼人拙（zhuō）作2．（2分）下列句子中加点的词语运用正确的一项是（）A．小明说：“我很荣幸莅临贵校，参加演讲比赛。” B．我们在学习过程中不要各得其所，而应该互相帮助。 C．他那激烈的言辞如同狂风骤雨，咄咄逼人，让人喘不过气来。 D．小明看到此情此景，往事就历历在目地浮现在眼前。3．（2分）下列各句中没有语病的一项是（）A．这场比赛的胜利，将决定我们能否顺利进入决赛阶段。 B．通过加强校园周边道路交通安全管理，使学生的人身安全得到了保障。 C．专家们呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，及早干预、发现和制止欺凌行为。 D．随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的提高。4．（2分）依次填入横线处最恰当的一组是（）我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高吭的雄鸡，；你是奋蹄疾驰的骏马，；你是威风凛凛的雄狮，；你是冲天腾飞的巨龙，。你有一个神圣的名字﹣﹣中国!①叱咤时代的风云②挣脱千年的羁绊③唤醒黎明的沉默④舞动大地的雄风。A．④①③② B．③②④① C．②③①④ D．①③④②5．（2分）下面说法正确的一项是（）A．秋季的节气按照顺序为立秋、处暑、寒露、秋分、白露、霜降。 B．古代男子20岁成年，因体犹未壮，因此叫弱冠，古代女子16岁成年，叫及笄之年。 C．《论语》是儒家经典著作，是孔子记录其言行的一部书，宋代把它与《大学》《孟子》《礼记》合称为“四书”。 D．古时候，用“令尊”“君尊”尊称对方的父亲，用“家严”“家君”谦称自己的父亲。6．（6分）踏入中学的大门后，同学们都认识了许多新的朋友。七年级准备举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，以增进同学们之间的了解，请你积极参加并完成下列任务。（1）【选一选】有同学想参加“交友之道”的讲故事比赛，他准备的以下故事都符合主题要求的是（2分）①管宁割席②管鲍之交③桃园结义④韦编三绝⑤伯牙绝弦⑥程门立雪A.①③⑥B.②③⑤C.①③④D.②④⑤（2）【写一写】每个人对友谊或多或少都有一些感悟，请你仿照下面的句子写一句话，表达出你对友谊的感受。（2分）例句：友谊是一缕轻柔的春风，让人温暖舒适。（3）【说一说】早上收作业的时候，小华推了推同桌明明，并凑过去小声说：“明明，把你的语文作业借我抄一抄！”明明毫不犹豫地拒绝了。小华生气地说：“你真不够朋友！”一整天小华都气哼哼地不理明明。放学时，明明悄悄递给小华一张小纸条，小华看完小纸条，觉得自己对“朋友”的理解真是太肤浅了，两人相视一笑，重归于好。请你设想一下，明明在小纸条上都写了什么呢？（2分）7．（6分）古诗文默写。（每空1分）（1）潮平两岸阔，。（王湾《次北固山下》）（2）孔子强调学习要与思考相结合的句子是：，。（《＜论语＞十二章》）（3）唐太宗有一句名言，“以人为镜，可以明得失”，由此你可以联想到《论语》中孔子的话：，。”（《＜论语＞十二章》）（4）正是江南好风景，。”（杜甫《江南逢李龟年》）二、阅读与理解（42分）8．（6分）古诗阅读。淇上送赵仙舟王维相逢方一笑，相送还成泣。祖帐①已伤离，荒城复愁入。天寒远山净，日暮长河急。解缆②君已遥，望君伫立。【注释】①祖帐：古代送人远行，在郊外路旁为饯别而设的帷帐，喻指饯别。②解缆：解开系船的缆绳。（1）下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（2分）A.首联一“笑”一“泣”，蕴含着短暂相逢后又匆匆别离的伤感。B.颔联直接点出伤离之愁，一个“荒”字使虚空怅然之感更为突显。C.颈联采用寓情于景的手法，以苍凉阔远的秋色衬托出孤寂悲凉的情绪。D.诗中诗人所经历的情感阶段依次为：离别时的愁苦，相逢时的欢愉、分别后的惆怅。（2）你认为尾联横线处应填入下面哪一个字，结合诗歌内容填写表格说明理由。（4分）A.犹B.空我的选项①解释字义②结合尾联描述画面③分析情感④9．（12分）文言文阅读。于令仪不责盗曹州于令仪者，市井①人也，长厚不忤物，晚年家颇富裕。一夕，盗入其家，诸子禽之，乃邻舍人子也。令仪曰：“汝素②寡悔③，何苦而为盗耶？”曰：“迫于贫耳！”问其所欲，曰：“得十千④足以衣食。”于令仪如其所言与之。既去，复呼之，盗大恐。谓曰：“尔贫甚夜负十千以归恐为人所诘。”留之，至明使去。盗大感惭，卒为良民。（摘自《渑水燕谈录》）【参考注释】①市井：指做生意。②素：一向，平时。③寡悔：很少做对不起自己的事。④十千：指十贯铜。（1）下列加点词的意义或用法相同的一项是（2分）A.何苦而为盗耶/为人谋而不忠乎（《＜论语＞十二章》）B.乃邻舍人子也/去后乃至（《陈太丘与友期行》）C.于令仪如其所言与之/左将军王凝之妻也（《咏雪》）D.既去/太丘舍去（《陈太丘与友期行》）（2）对文中画波浪线的句子，断句正确的一项是（2分）A.尔贫/甚夜负十千/以归恐为人所诘。B.尔贫甚/夜负十千以归/恐为人所诘。C.尔贫甚夜/负十千以归/恐为人所诘。D.尔贫甚/夜负十千/以归恐为人所诘。（3）用现代汉语翻译文中画线的句子。（3分）盗大感惭，卒为良民。（4）于令仪为什么不责盗？（1分）请简要概括于令仪的性格特点，并从于令仪和盗贼两方的角度来谈谈这个故事对你的启示。（4分）10．（6分）非文学作品阅读。一项常见的体育运动——跑步材料一：跑步锻炼注意事项①跑步时，要掌握好自身所能承受的运动强度，才有可能达到良好的锻炼效果，例如增强人体新陈代谢、改善心肺功能等。要根据自身作息选择合适时段：晨跑建议在天亮后进行，跑前15分钟，需适当补充糖分：夜跑需留足洗漱、休息时间，避免神经太兴奋影响睡眠质量。特别值得注意的是，跑前要做好热身运动。跑后要完成拉伸动作。同时，防寒和防暑也是跑步过程中要注意的。②另外，还需要及时了解跑步时和跑步后身体的“反馈”，比如是感到轻松舒畅还是心悸头晕，也可以借助运动手环等设备来获取身体的“反馈”数据。材料二：跑步锻炼的误区及建议误区建议误区一：每次跑步距离越长，效果越好。根据自身运动习惯和运动上限，合理安排每次跑步距离，注意膝盖、脚踝等部位的承受能力，先设定一个强度较低的目标，再循序渐进。误区二：每次跑步速度越快，效果越好。采用快慢结合方式：锻炼时大强度跑速一般不超过8千米/小时，中等强度跑速一般不超过6千米/小时。误区三：在室内跑步机上跑步，效果更好。尽量选择在环境安全、空气清新的公园等室外场所跑步。（1）根据上述材料，下列有关“跑步”的说法正确的一项是（2分）A.只要掌握好自身所能承受的运动强度，就能达到良好的跑步锻炼效果。B.任何时候跑步都可以增强新陈代谢，改善心肺功能，也有益于改善睡眠。C.选择在环境安全、空气清新的公园跑步，才有锻炼效果。D.要根据自身运动习惯和运动上限，合理安排每次跑步距离，跑步速度采用快慢结合的方式。（2）跑步锻炼需要循序渐进，并根据自身情况合理调整。依据材料，某同学设计了一份暑假夜跑锻炼流程图，请你帮他完善。（4分）①②11．（16分）记叙文阅读。开在心里的橘子花徐光惠①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花醒虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之问，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。⑨我漫步在橘林中，又一阵山风徐徐吹来……（1）阅读文章，请依据原文，补全下列表格。（4分）时间事件我的心理周日的早晨看到一片翠绿的橘林，闻到一股淡淡的橘子花香满满的感动小时候家中橘树花开，橘子成熟，我们帮父母采摘橘子分享着喜悦有一年橘子遭了虫害，收成很少①一次放学回家②感到羞愧（2）请从修辞手法的角度赏析文中第⑤段划线句子的表达效果。（4分）树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。（3）结合全文，分析第②段环境描写的作用。（4分）小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野，一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香……（4）文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何妙处？文末说“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”，结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。（4分）12．（2分）下列说法错误的一项是（）A．《朝花夕拾》原书名《旧事重提》，以散文的形式写了鲁迅从幼年到青年时期的生活和心路历程。 B．《狗•猫•鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨，《二十四孝图》揭示了封建孝道的虚伪与残酷。 C．《朝花夕拾》中的《琐记》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，批判了旧式封建教育对儿童天性的压制和伤害。 D．《藤野先生》中写“匿名信事件”和“幻灯片事件”，揭露了日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了作者“弃医从文”的原因。13．（6分）读下列选段，回答问题。选段一还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”选段二这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。选段三他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。（1）选段二中的她是，选段三中的他是。（2分）（2）在《朝花夕拾》中，鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物，请你从以上选段描写的人物中任选其一，结合具体内容，说说他（她）对鲁迅产生的影响。（4分）三、表达与写作（50分）14．（50分）作文。小鲁迅告别百草园无忧无虑的生活，在三味书屋跟着寿镜吾先生有板有眼地学习，是一种长大；海伦•凯勒突然感悟“水”的含义，内心变得光明和充满希望，是一种长大；史铁生因为母亲的离世，终于明白“好好儿活”，也是一种长大……长大意味着学会接受生活中的不如意，长大意味着学会承担责任，长大意味着学会感恩回报……请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。要求：①字数不少于600；②写出真情实感；③不得套作抄袭；④文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。

2024-2025学年湖南省长沙县七年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（22分）1．（2分）下列词语字形和加点字字音完全正确的一项是（）A．酝酿（liàng）黄晕（yùn）应和（yìnghè）贮蓄（zhùxù）空灵（lín） B．棱（léng）镜决（jué）别倜傥（tǎng）匿（mì）笑待弄（nòng） C．执拗（niù）拗（ǎo）断拗（ào）口着（zhuó）想着（zhuó）落 D．粗犷（guǎng）响彻云宵雕镂（lòu）咄咄（duō）逼人拙（zhuō）作【答案】C【分析】本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。【解答】A.有误，“酝酿”的“酿”读作“niàng”。“空灵”的“灵”读作“líng”。B.有误，“决别”的“决”应写作“诀”。“匿笑”的“匿”读作“nì”。“待弄”的“待”写作“侍”。C.正确。D.有误，“响彻云宵”的“宵”应写作“霄”。故选：C。【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。2．（2分）下列句子中加点的词语运用正确的一项是（）A．小明说：“我很荣幸莅临贵校，参加演讲比赛。” B．我们在学习过程中不要各得其所，而应该互相帮助。 C．他那激烈的言辞如同狂风骤雨，咄咄逼人，让人喘不过气来。 D．小明看到此情此景，往事就历历在目地浮现在眼前。【答案】C【分析】本题考查词语使用正误的辨析。解答此题，平时要有大量的词语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。词语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】A.有误，“莅临”意思是来到、来临，多用于贵宾。本句用来形容自己到学校，用错对象。B.有误，“各得其所”意思是各人都得到满足，后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。该词使用不合语境。C.正确。D.有误，“历历在目”意思是指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情仿佛清清楚楚地重现在眼前。该词与本句的“浮现在眼前”重复。故选：C。【点评】解答此题，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。3．（2分）下列各句中没有语病的一项是（）A．这场比赛的胜利，将决定我们能否顺利进入决赛阶段。 B．通过加强校园周边道路交通安全管理，使学生的人身安全得到了保障。 C．专家们呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，及早干预、发现和制止欺凌行为。 D．随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的提高。【答案】D【分析】本题考查病句辨析及修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误；如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.有误，一面对两面，可删掉“能否”；B.有误，缺主语，可删掉“通过”或“使”；C.有误，语序不当，可把“干预”与“发现”调换位置；D.正确。故选：D。【点评】解答病句辨析及修改类题目，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。4．（2分）依次填入横线处最恰当的一组是（）我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高吭的雄鸡，；你是奋蹄疾驰的骏马，；你是威风凛凛的雄狮，；你是冲天腾飞的巨龙，。你有一个神圣的名字﹣﹣中国!①叱咤时代的风云②挣脱千年的羁绊③唤醒黎明的沉默④舞动大地的雄风。A．④①③② B．③②④① C．②③①④ D．①③④②【答案】见试题解答内容【分析】此题考查学生排列句序的能力。我们可以采用对应法解答此题。【解答】很明显，对应法可做的题目。雄鸡对应③唤醒黎明的沉默；骏马对应②挣脱千年的羁绊；雄狮对应④舞动大地的雄风；巨龙对应①叱咤时代的风云。正确顺序为：③②④①故选：B。【点评】对于排比句式，利用对应法，将题干里的关键词，与要选择的分句之间进行一一对应，正确顺序就很容易得出。5．（2分）下面说法正确的一项是（）A．秋季的节气按照顺序为立秋、处暑、寒露、秋分、白露、霜降。 B．古代男子20岁成年，因体犹未壮，因此叫弱冠，古代女子16岁成年，叫及笄之年。 C．《论语》是儒家经典著作，是孔子记录其言行的一部书，宋代把它与《大学》《孟子》《礼记》合称为“四书”。 D．古时候，用“令尊”“君尊”尊称对方的父亲，用“家严”“家君”谦称自己的父亲。【答案】D【分析】本题考查文化常识和文学常识。【解答】A.有误，秋季的节气顺序应该是：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降；B.有误，句子16岁成“碧玉年华”；C.有误，“四书”指《大学》《孟子》《论语》《中庸》；D.正确。故选：D。【点评】文化常识是需要积累的，同学们在阅读的同时多加积累。6．（6分）踏入中学的大门后，同学们都认识了许多新的朋友。七年级准备举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，以增进同学们之间的了解，请你积极参加并完成下列任务。（1）【选一选】有同学想参加“交友之道”的讲故事比赛，他准备的以下故事都符合主题要求的是B①管宁割席②管鲍之交③桃园结义④韦编三绝⑤伯牙绝弦⑥程门立雪A.①③⑥B.②③⑤C.①③④D.②④⑤（2）【写一写】每个人对友谊或多或少都有一些感悟，请你仿照下面的句子写一句话，表达出你对友谊的感受。例句：友谊是一缕轻柔的春风，让人温暖舒适。（3）【说一说】早上收作业的时候，小华推了推同桌明明，并凑过去小声说：“明明，把你的语文作业借我抄一抄！”明明毫不犹豫地拒绝了。小华生气地说：“你真不够朋友！”一整天小华都气哼哼地不理明明。放学时，明明悄悄递给小华一张小纸条，小华看完小纸条，觉得自己对“朋友”的理解真是太肤浅了，两人相视一笑，重归于好。请你设想一下，明明在小纸条上都写了什么呢？【答案】（1）B（2）示例：友谊是一杯甘醇的美酒，让人回味无穷。（3）示例：对不起小华，所谓“朋友”是就应该彼此照应，也互相督促；你遇到困难，作为你的朋友，我应该教你，和你一起解决问题，但抄作业是不良行为，不应该提倡，但是我是你的朋友，我来帮你分析你不会做的内容，和你一起完成，这样可以吗？【分析】（1）本题考查文化常识。①管宁割席：南朝刘义庆主持编著的志人小说《世说新语》中的一个故事。比喻朋友间的情谊一刀两断，中止交往，或中止与志不同、道不合的人为朋友。②管鲍之交：春秋时，齐人管仲和鲍叔牙相知最深。后常比喻交情深厚的朋友。③桃园结义：桃园三结义的人有刘备、张飞、关羽，他们三个人相识之后因为有着共同的志向，想要在一起干一番大事业，于是在一个桃花盛开的地方结拜成兄弟，有福同享有难同当。④韦编三绝：汉语成语，本指孔子勤读《易经》，致使编联竹简的皮绳多次脱断。后用来比喻读书勤奋，刻苦治学。⑤伯牙绝弦：传说伯牙善鼓琴，锺子期善听。伯牙鼓琴志在高山，锺子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”志在流水，锺子期曰：“善哉，洋洋兮若江河。”伯牙所念，锺子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。⑥程门立雪：汉语成语，旧指学生恭敬受教，现比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。故选：B。（2）本题考查仿写。仿照示例，写一句话表达对友谊的感受即可。示例：友谊是一首悠扬的曲子，让人心旷神怡。（3）本题考查语言表达。由“小华看完小纸条，觉得自己对“朋友”的理解真是太肤浅了，两人相视一笑，重归于好”可知，作答时，要结合朋友的真正含义，同时要考虑到小华的感受，注意语气要委婉，使对方乐于接受。注意字数要求。示例：小华，真正的朋友会为对方着想。我想你可能在作业上遇到了一些困难，但是你不要害怕，作为朋友我会帮助你解决困难，一起完成作业，但是抄作业的行为是不良行为，我相信你自己会做的更好，你不会做的，我来教你，这样可以吗？【解答】答案：（1）B（2）示例：友谊是一杯甘醇的美酒，让人回味无穷。（3）示例：对不起小华，所谓“朋友”是就应该彼此照应，也互相督促；你遇到困难，作为你的朋友，我应该教你，和你一起解决问题，但抄作业是不良行为，不应该提倡，但是我是你的朋友，我来帮你分析你不会做的内容，和你一起完成，这样可以吗？【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。7．（6分）古诗文默写。（1）潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）（2）孔子强调学习要与思考相结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。（《＜论语＞十二章》）（3）唐太宗有一句名言，“以人为镜，可以明得失”，由此你可以联想到《论语》中孔子的话：择其善者而从之，其不善者而改之。”（《＜论语＞十二章》）（4）正是江南好风景，落花时节又逢君。”（杜甫《江南逢李龟年》）【答案】（1）风正一帆悬（2）学而不思则罔思而不学则殆（注意“罔”的书写）（3）择其善者而从之其不善者而改之（4）落花时节又逢君【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）风正一帆悬（2）学而不思则罔思而不学则殆（注意“罔”的书写）（3）择其善者而从之其不善者而改之（4）落花时节又逢君【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。二、阅读与理解（42分）8．（6分）古诗阅读。淇上送赵仙舟王维相逢方一笑，相送还成泣。祖帐①已伤离，荒城复愁入。天寒远山净，日暮长河急。解缆②君已遥，望君伫立。【注释】①祖帐：古代送人远行，在郊外路旁为饯别而设的帷帐，喻指饯别。②解缆：解开系船的缆绳。（1）下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是DA.首联一“笑”一“泣”，蕴含着短暂相逢后又匆匆别离的伤感。B.颔联直接点出伤离之愁，一个“荒”字使虚空怅然之感更为突显。C.颈联采用寓情于景的手法，以苍凉阔远的秋色衬托出孤寂悲凉的情绪。D.诗中诗人所经历的情感阶段依次为：离别时的愁苦，相逢时的欢愉、分别后的惆怅。（2）你认为尾联横线处应填入下面哪一个字，结合诗歌内容填写表格说明理由。A.犹B.空我的选项①A解释字义②还，仍然。结合尾联描述画面③在友人解开缆绳乘船远去之后，诗人依然伫立在岸边，久久地望着友人离去的方向，目光随着船只渐行渐远，但是依然不肯离去。分析情感④“犹”字体现出诗人对友人的不舍之情，即使友人已经远去，自己却还沉浸在离别的伤感之中，长久地伫立在那里，这种执着的目送，将诗人对友人深深的眷恋和不舍充分地表达了出来。【答案】（1）D（2）①A②还，仍然。③在友人解开缆绳乘船远去之后，诗人依然伫立在岸边，久久地望着友人离去的方向，目光随着船只渐行渐远，但是依然不肯离去。④“犹”字体现出诗人对友人的不舍之情，即使友人已经远去，自己却还沉浸在离别的伤感之中，长久地伫立在那里，这种执着的目送，将诗人对友人深深的眷恋和不舍充分地表达了出来。【分析】这首诗通过描写与友人相逢又相别的场景，抒发了真挚而深沉的离情别绪。首联以“相逢方一笑，相送还成泣”，鲜明地对比出相聚的短暂欢乐和离别的悲伤，简单的动作和神态描写，却将情绪的反差表现得淋漓尽致。颔联“祖帐已伤离，荒城复愁入”，进一步强调离别之伤，“荒城”不仅描绘出城市的荒凉景象，更衬托出诗人内心的孤独和怅惘。颈联“天寒远山净，日暮长河急”，寓情于景，寒天、净山、落日、急河，这些苍凉阔远的秋景，融入了诗人孤寂悲凉的情绪，让读者能深刻感受到诗人在友人离去后的落寞。整首诗情感真挚，层次分明，从相逢的喜悦，到离别的哀伤，再到别后的惆怅，诗人将送别之情写得婉转深沉。【解答】（1）本题考查诗歌的理解赏析。ABC.正确。D.不正确。诗中诗人所经历的情感阶段依次为：相逢时的欢愉、离别时的愁苦、分别后的惆怅。故选：D。（2）本题考查词语的赏析。①A（犹）②“犹”是“还、仍然”的意思。在诗中“望君犹伫立”表示诗人在友人解缆乘船离开后，自己还依然伫立在那里远望。③在寒冷的天气里，友人的船已经渐渐远去，只能看到一个模糊的影子，但诗人却依旧站在岸边，久久地凝望着友人离去的方向。远处是寂静的山峦和湍急的长河，衬托出诗人孤独的身影，整个画面充满了离别的伤感和不舍。④这句诗表达了诗人对友人深深的眷恋和不舍之情。尽管友人已经远去，可诗人的目光却难以收回，仍在原地久久伫立，体现出两人之间真挚的情感以及离别的惆怅。诗人通过描绘自己这一动作和状态，将送别友人后的那种怅惘和牵挂淋漓尽致地展现出来。译文：才相逢刚刚以一笑相对，又相送变成了阵阵啜泣。祖帐里我已经感伤离别，荒城中我更加发愁独入。天寒季节远山一片明净，日暮时分大河格外迅急。解开缆绳你就迅速远去，遥望着你的我还久久伫立。答案：（1）D（2）①A②还，仍然。③在友人解开缆绳乘船远去之后，诗人依然伫立在岸边，久久地望着友人离去的方向，目光随着船只渐行渐远，但是依然不肯离去。④“犹”字体现出诗人对友人的不舍之情，即使友人已经远去，自己却还沉浸在离别的伤感之中，长久地伫立在那里，这种执着的目送，将诗人对友人深深的眷恋和不舍充分地表达了出来。译文：才相逢刚刚以一笑相对，又相送变成了阵阵啜泣。祖帐里我已经感伤离别，荒城中我更加发愁独入。天寒季节远山一片明净，日暮时分大河格外迅急。解开缆绳你就迅速远去，遥望着你的我还久久伫立。【点评】诗歌赏析的步骤：1.把握诗歌的意象与意境。2.鉴赏诗歌中的形象。3.鉴赏作品的语言。4.鉴赏作品的表达技巧。9．（12分）文言文阅读。于令仪不责盗曹州于令仪者，市井①人也，长厚不忤物，晚年家颇富裕。一夕，盗入其家，诸子禽之，乃邻舍人子也。令仪曰：“汝素②寡悔③，何苦而为盗耶？”曰：“迫于贫耳！”问其所欲，曰：“得十千④足以衣食。”于令仪如其所言与之。既去，复呼之，盗大恐。谓曰：“尔贫甚夜负十千以归恐为人所诘。”留之，至明使去。盗大感惭，卒为良民。（摘自《渑水燕谈录》）【参考注释】①市井：指做生意。②素：一向，平时。③寡悔：很少做对不起自己的事。④十千：指十贯铜。（1）下列加点词的意义或用法相同的一项是DA.何苦而为盗耶/为人谋而不忠乎（《＜论语＞十二章》）B.乃邻舍人子也/去后乃至（《陈太丘与友期行》）C.于令仪如其所言与之/左将军王凝之妻也（《咏雪》）D.既去/太丘舍去（《陈太丘与友期行》）（2）对文中画波浪线的句子，断句正确的一项是BA.尔贫/甚夜负十千/以归恐为人所诘。B.尔贫甚/夜负十千以归/恐为人所诘。C.尔贫甚夜/负十千以归/恐为人所诘。D.尔贫甚/夜负十千/以归恐为人所诘。（3）用现代汉语翻译文中画线的句子。盗大感惭，卒为良民。（4）于令仪为什么不责盗？请简要概括于令仪的性格特点，并从于令仪和盗贼两方的角度来谈谈这个故事对你的启示。【答案】（1）D（2）B（3）那小偷深感惭愧，后来终于成了良民。（4）邻居之子平常很少犯过错，迫于生计偷东西，天性还没有泯灭，还有被感化从而自新的机会，于令仪想感化他，所以没有责罚他。善良、宽容、宽厚大方，处处为别人着想。示例1：待人要宽容与理解：于令仪没有因为邻居儿子的一时错误而加以指责，而是选择了理解和宽容。这种态度不仅化解了矛盾，还让盗贼感受到了温暖和尊重，从而激发了他内心的良知。示例2：悔改与自新：盗贼在经历了于令仪的宽容和帮助后，深感惭愧，并最终成为了良民。这说明人的本性是可以被感化的，关键在于给予他们改过自新的机会。【分析】参考译文：于令仪是曹州（今山东菏泽）人，是个市场中的小摊贩业者。他为人宽厚，很少得罪别人，晚年时的家道颇为富足。有天晚上，一名小偷侵入他家中行窃，结果被他的几个儿子逮住了，发现原来是邻居的小孩。于令仪问他说：“你平常很少犯过错，何苦今天做贼呢？”小偷回答说：“因受贫困所迫的缘故。”于令仪再问他想要什么东西，小偷说：“能得到十千钱，便足令衣食无忧了。”于令仪听后就如数给了他。（盗贼）已经离去，（于令仪）又喊他，盗贼十分恐慌。于令仪对他说：“你如此的贫困，晚上带着十千钱回去，恐怕会引起巡逻人员的盘查。”于是将小偷留下，天亮后才让他离去。那小偷深感惭愧，后来终于成了良民。【解答】（1）本题考查一词多义。A.不同，当/替。B.不同，是/才。C.不同，代词，指盗/人名用字。D.相同，离开。故选：D。（2）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：你如此的贫困，晚上带着十千钱回去，恐怕会引起巡逻人员的盘查。据此断句为：尔贫甚/夜负十千以归/恐为人所诘。故选：B。（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。重点词语有：大，很；卒，最终。句意为：那小偷深感惭愧，后来终于成了良民。（4）本题考查内容理解和分析。从“汝素寡悔，何苦而为盗耶”“迫于贫耳”可知，邻居之子平常很少犯过错，迫于生计偷东西，天性还没有泯灭，还有被感化从而自新的机会。于令仪不仅没有责罚他，反而问他想要什么东西，给他所需要的钱财，并留他过夜以免嫌疑，可谓细致周到，体现了于令仪宽厚大方，处处为人着想的性格特点。从于令仪的角度，可以围绕宽容大度、仁爱之心等角度来谈；从邻居之子的角度，可以围绕改过自新、感恩回报的角度来谈启示。如：盗贼的行为虽然错误，但他能够认识到自己的问题所在，并在于令仪的帮助下进行了深刻的自我反省。这种反省精神是个人成长和社会进步的动力。答案：（1）D（2）B（3）那小偷深感惭愧，后来终于成了良民。（4）邻居之子平常很少犯过错，迫于生计偷东西，天性还没有泯灭，还有被感化从而自新的机会，于令仪想感化他，所以没有责罚他。善良、宽容、宽厚大方，处处为别人着想。示例1：待人要宽容与理解：于令仪没有因为邻居儿子的一时错误而加以指责，而是选择了理解和宽容。这种态度不仅化解了矛盾，还让盗贼感受到了温暖和尊重，从而激发了他内心的良知。示例2：悔改与自新：盗贼在经历了于令仪的宽容和帮助后，深感惭愧，并最终成为了良民。这说明人的本性是可以被感化的，关键在于给予他们改过自新的机会。【点评】文言文内容理解分析题，解题方法：1.引用原文句子回答；2.摘录原文关键的词语回答；3.用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。10．（6分）非文学作品阅读。一项常见的体育运动——跑步材料一：跑步锻炼注意事项①跑步时，要掌握好自身所能承受的运动强度，才有可能达到良好的锻炼效果，例如增强人体新陈代谢、改善心肺功能等。要根据自身作息选择合适时段：晨跑建议在天亮后进行，跑前15分钟，需适当补充糖分：夜跑需留足洗漱、休息时间，避免神经太兴奋影响睡眠质量。特别值得注意的是，跑前要做好热身运动。跑后要完成拉伸动作。同时，防寒和防暑也是跑步过程中要注意的。②另外，还需要及时了解跑步时和跑步后身体的“反馈”，比如是感到轻松舒畅还是心悸头晕，也可以借助运动手环等设备来获取身体的“反馈”数据。材料二：跑步锻炼的误区及建议误区建议误区一：每次跑步距离越长，效果越好。根据自身运动习惯和运动上限，合理安排每次跑步距离，注意膝盖、脚踝等部位的承受能力，先设定一个强度较低的目标，再循序渐进。误区二：每次跑步速度越快，效果越好。采用快慢结合方式：锻炼时大强度跑速一般不超过8千米/小时，中等强度跑速一般不超过6千米/小时。误区三：在室内跑步机上跑步，效果更好。尽量选择在环境安全、空气清新的公园等室外场所跑步。（1）根据上述材料，下列有关“跑步”的说法正确的一项是DA.只要掌握好自身所能承受的运动强度，就能达到良好的跑步锻炼效果。B.任何时候跑步都可以增强新陈代谢，改善心肺功能，也有益于改善睡眠。C.选择在环境安全、空气清新的公园跑步，才有锻炼效果。D.要根据自身运动习惯和运动上限，合理安排每次跑步距离，跑步速度采用快慢结合的方式。（2）跑步锻炼需要循序渐进，并根据自身情况合理调整。依据材料，某同学设计了一份暑假夜跑锻炼流程图，请你帮他完善。①做好热身运动②了解跑步后身体反馈，记录相关数据【答案】（1）D（2）①做好热身运动②了解跑步后身体反馈，记录相关数据【分析】这是一组关于跑步的材料阅读。第一题考查对“跑步”相关知识的理解和分析能力；第二题考查概括材料信息的能力。【解答】（1）A.有误，原文材料一中提到“要掌握好自身所能承受的运动强度，才有可能达到良好的锻炼效果”，这里使用的是“有可能”，而非“只要……就……”的绝对表述。因此，A项的说法过于绝对，与原文不符。B.有误，原文材料一中提到要根据自身作息选择合适时段跑步，并特别指出晨跑和夜跑需要注意的事项。这表明并非任何时候跑步都是有益的，特别是如果时段选择不当，可能会影响睡眠质量。因此，B项的说法过于笼统，与原文不符。C.有误，原文材料二中提到“尽量选择在环境安全、空气清新的公园等室外场所跑步”，但并未表明只有在这种环境下跑步才有锻炼效果。因此，C项的说法过于绝对，与原文不符。D.正确。故选：D。（2）第一空：由题干信息“第二步：穿好运动服和运动鞋，戴好运动手环”和“第四步：完成跑步”可知，此空要求填写跑步前的注意事项。由材料一第1段“跑前要做好热身运动”可知，热身运动对于预防运动伤害、提高运动效果至关重要。因此，在夜跑开始前，进行充分的热身运动是必不可少的步骤。故此空可填写“做好热身运动”。第二空：由题干信息“第五步：完成跑后拉伸”可知，此空要求填写跑步后的注意事项。由材料一第2段“还需要及时了解跑步时和跑步后身体的‘反馈’……也可以借助运动手环等设备来获取身体的‘反馈’数据”可知，在跑步结束后，了解身体的反馈情况并记录相关数据是非常重要的，有助于评估运动效果、调整运动计划。故此空可填写“了解跑步后身体反馈，记录相关数据”。答案：（1）D（2）①做好热身运动②了解跑步后身体反馈，记录相关数据【点评】1.从宏观层面来讲，提炼概括可从以下几个方面入手。（1）通读全文，把握要点。（2）审读题干，锁定区间。（3）细心探究，寻找标志。阅读时要善于发现文中的标志性语句。（4）比较辨别，提炼要点。还要特别注意挖掘一些隐含信息。（5）简洁明了，表述准确。2.从微观层面来讲，我们还可以运用以下方法。（1）摘句法。摘出文段的中心句，主要包括：文段的起始句、文段的总结句、文段的过渡句。（2）概括法。对于没有中心句的文段，则需要仔细阅读全文，分清层次，进行归纳概括。（3）组合法。就是文段有几个并列的层次，把几个并列的内容组合起来。11．（16分）记叙文阅读。开在心里的橘子花徐光惠①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花醒虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之问，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。⑨我漫步在橘林中，又一阵山风徐徐吹来……（1）阅读文章，请依据原文，补全下列表格。时间事件我的心理周日的早晨看到一片翠绿的橘林，闻到一股淡淡的橘子花香满满的感动小时候家中橘树花开，橘子成熟，我们帮父母采摘橘子分享着喜悦有一年橘子遭了虫害，收成很少①心里欠欠的一次放学回家②和同伴偷摘橘子被父亲发现感到羞愧（2）请从修辞手法的角度赏析文中第⑤段划线句子的表达效果。树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。（3）结合全文，分析第②段环境描写的作用。小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野，一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香……（4）文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何妙处？文末说“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”，结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。【答案】（1）①心里欠欠的；②和同伴偷摘橘子被父亲发现。（2）运用拟人和比喻的修辞手法。“笑红了脸”将橘子拟人化，生动形象地写出橘子成熟时的可爱诱人；“像一个个晶莹的红灯笼”把橘子比作红灯笼，突出橘子的色泽鲜艳，形象地描绘出橘子的外形特点，表达了“我”对橘子的喜爱之情，也为下文“我”和同伴偷摘橘子的情节作了铺垫。（3）通过描写橘子花的盛开姿态、香味以及飘落的状态，营造出宁静美好的氛围，为下文回忆童年与橘子树相关的美好往事作铺垫；同时，橘子花不张扬、不喧哗的特点与后文父亲教导“我”做人要堂堂正正相呼应，暗示了文章主旨；也烘托出“我”对橘子花的喜爱与感动之情。（4）标题妙处：“开在心里的橘子花”是贯穿全文的线索，文章围绕橘子花展开回忆，如橘林景象、童年趣事、父亲的教导等；标题运用比喻的修辞手法，将橘子花比作美好的品质和回忆，形象地表明橘子花所蕴含的情感和意义永远留在作者心中；设置悬念，引发读者的阅读兴趣，让读者好奇橘子花为何会开在心里。句子理解：橘子花承载着作者童年的美好回忆，如橘树生长、开花、结果时的欢乐，以及和小伙伴们在橘林里玩耍的快乐时光；更重要的是，橘子花象征着父亲的教导，父亲关于做人要堂堂正正的教诲像橘子花的芬芳一样，深深扎根在作者心中，时刻影响着作者的行为和思想，让作者在生命的每一天都能铭记并践行这些品德，使作者的生命充满了美好的品质和积极向上的力量。【分析】本文记叙了一次郊游，“我”看到了一片翠绿的橘林，橘子花开得正艳，这让“我”想到老家的橘树，想到了“我”的父亲，想到儿时“我”因为偷了别人家的橘子而被父亲教育的事。多年过去了，父亲的这次教育一直在“我”心里，永远不能忘记。全文表现了“我”对父亲的感激和怀念之情。【解答】（1）本题考查对文章内容的概括。第一空：在原文第④段提到“有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的”，所以此处应填“心里欠欠的”，准确概括了当时因橘子收成少，自己只能分到很少橘子吃的那种心理感受。第二空：从原文第⑤段“一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林”以及第⑥段“晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现”等内容可知，这里描述的事件是“和同伴偷摘橘子被父亲发现”，完整概括了这一情节过程。（2）本题考查赏析句子。“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾”这句话中，“笑红了脸”将橘子拟人化，赋予橘子人的神态，使其具有了人的情感和行为动作；“像一个个晶莹的红灯笼”则运用了比喻的修辞手法，把橘子比作红灯笼。表达效果分析：通过拟人的手法，“笑红了脸”生动形象地描绘出橘子成熟时那种饱满、诱人且仿佛带着喜悦的状态，让橘子的形象更加鲜活可爱，使读者能够真切感受到橘子成熟时的生机与活力。而比喻手法的运用，将橘子比作“晶莹的红灯笼”，突出了橘子色泽鲜艳、圆润饱满的外形特点，给读者以直观的视觉冲击，进一步强化了橘子在视觉上的吸引力。这两种修辞手法的综合运用，不仅细致地刻画了橘子的外形和状态，而且表达了“我”对橘子的喜爱之情。同时，正因为橘子如此诱人，才会引发后面“我”和同伴偷摘橘子的情节，所以此句也为下文的情节发展作了铺垫。（3）本题考查环境描写的作用。“小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野，一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香”这段描写，通过对橘子花的数量（缀满枝头、一团团、一簇簇、挤挤挨挨）、状态（肆意绽放、静静的开着、飘落）以及香味（真香啊、仍可嗅到淡淡余香）等方面的细致描绘，营造出了一种宁静、美好、淡雅的氛围，让读者仿佛身临其境，感受到橘子花盛开时的那种清幽之美。这种美好的氛围为下文回忆童年与橘子树相关的一系列美好往事作了铺垫。后文紧接着就回忆了小时候故乡橘树的生长情况、橘子花开放时大家的欢乐、橘子成熟后的采摘等情节，橘子花的美景自然地引出了这些回忆内容。橘子花“不张扬，不喧哗”的特点与后文父亲教导“我”做人要堂堂正正相呼应。父亲的教诲也是一种低调、沉稳且正直的品德体现，就如同橘子花默默开放却散发着芬芳一样，暗示了文章做人要秉持美好品德的主旨。烘托情感：这段环境描写也烘托出了“我”对橘子花的喜爱与感动之情。作者用细腻的笔触描绘出橘子花的美丽与独特，字里行间透露出对橘子花的欣赏，而这种情感也贯穿于整个与橘子树相关的回忆之中，是作者对童年美好回忆以及父亲教诲等情感的一种基础表达。（4）本题考查综合应有的能力。“开在心里的橘子花”作为标题，是贯穿全文的线索。文章从开头在郊外南山看到橘子林闻到橘子花香，引发回忆，到中间回忆童年时期与家中橘树相关的种种往事，如橘树开花、结果、遭遇虫害、偷摘橘子被父亲教导等，再到结尾感慨橘子花开在心里，始终围绕着橘子花展开叙述，使文章的内容紧凑且条理清晰。修辞手法与寓意：标题运用了比喻的修辞手法，将橘子花比作某种美好的品质和回忆，形象地表明橘子花所蕴含的情感、意义以及相关的回忆等不会随着时间流逝而消逝，而是像花一样永远“开”在作者的心中，成为作者内心深处一份珍贵的、具有特殊意义的存在。设置悬念：这样的标题设置了悬念，读者看到“开在心里的”这几个字，会自然而然地好奇为什么橘子花会开在心里，从而引发阅读兴趣，吸引读者去探究文章内容，寻找答案。“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”这句话中，橘子花首先承载着作者童年的美好回忆。童年时，故乡的橘树生长、开花、结果的整个过程都给作者带来了许多欢乐，比如和小伙伴们在橘林里玩耍，将橘子花别在发间满村子疯跑，以及帮父母采摘橘子分享收获的喜悦等，这些美好的经历都与橘子花紧密相连，所以橘子花成为了童年美好回忆的象征，即使岁月流转，这些回忆依然如橘子花的芬芳一样萦绕在作者心中。象征父亲教导：更为重要的是，橘子花在这里还象征着父亲的教导。父亲关于做人要堂堂正正的教诲，在那个“我”和同伴偷摘橘子被发现的夜晚，深深地印刻在“我”的心里。就如同橘子花的芬芳一样，这种教诲时刻影响着作者的行为和思想，让作者在生命的每一天都能铭记并践行这些品德。橘子花的存在，时刻提醒着作者要秉持正直的做人态度，使作者的生命充满了美好的品质和积极向上的力量，所以说它“芬芳着我生命的每一天”。答案：（1）①心里欠欠的；②和同伴偷摘橘子被父亲发现。（2）运用拟人和比喻的修辞手法。“笑红了脸”将橘子拟人化，生动形象地写出橘子成熟时的可爱诱人；“像一个个晶莹的红灯笼”把橘子比作红灯笼，突出橘子的色泽鲜艳，形象地描绘出橘子的外形特点，表达了“我”对橘子的喜爱之情，也为下文“我”和同伴偷摘橘子的情节作了铺垫。（3）通过描写橘子花的盛开姿态、香味以及飘落的状态，营造出宁静美好的氛围，为下文回忆童年与橘子树相关的美好往事作铺垫；同时，橘子花不张扬、不喧哗的特点与后文父亲教导“我”做人要堂堂正正相呼应，暗示了文章主旨；也烘托出“我”对橘子花的喜爱与感动之情。（4）标题妙处：“开在心里的橘子花”是贯穿全文的线索，文章围绕橘子花展开回忆，如橘林景象、童年趣事、父亲的教导等；标题运用比喻的修辞手法，将橘子花比作美好的品质和回忆，形象地表明橘子花所蕴含的情感和意义永远留在作者心中；设置悬念，引发读者的阅读兴趣，让读者好奇橘子花为何会开在心里。句子理解：橘子花承载着作者童年的美好回忆，如橘树生长、开花、结果时的欢乐，以及和小伙伴们在橘林里玩耍的快乐时光；更重要的是，橘子花象征着父亲的教导，父亲关于做人要堂堂正正的教诲像橘子花的芬芳一样，深深扎根在作者心中，时刻影响着作者的行为和思想，让作者在生命的每一天都能铭记并践行这些品德，使作者的生命充满了美好的品质和积极向上的力量。【点评】赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。12．（2分）下列说法错误的一项是（）A．《朝花夕拾》原书名《旧事重提》，以散文的形式写了鲁迅从幼年到青年时期的生活和心路历程。 B．《狗•猫•鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨，《二十四孝图》揭示了封建孝道的虚伪与残酷。 C．《朝花夕拾》中的《琐记》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，批判了旧式封建教育对儿童天性的压制和伤害。 D．《藤野先生》中写“匿名信事件”和“幻灯片事件”，揭露了日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了作者“弃医从文”的原因。【答案】C【分析】本题考查文学常识。【解答】ABD.正确；C.有误，把《琐记》改成《五猖会》。故选：C。【点评】文学常识是需要记忆的，同学们在阅读的时候要把重点知识记忆。13．（6分）读下列选段，回答问题。选段一还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”选段二这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。选段三他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。（1）选段二中的她是阿长，选段三中的他是范爱农。（2）在《朝花夕拾》中，鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物，请你从以上选段描写的人物中任选其一，结合具体内容，说说他（她）对鲁迅产生的影响。【答案】（1）阿长范爱农（2）示例一：如果选择阿长：阿长虽然是一个普通的保姆，但是她给鲁迅买来了《山海经》。在当时那种没有人重视鲁迅对《山海经》渴望的情况下，阿长却做到了。这让鲁迅感受到阿长对他的爱与关心，阿长朴实、善良的品质也给鲁迅的内心带来温暖，影响了鲁迅对底层人民的看法，也成为他日后回忆中一个充满温情的形象。示例二：如果选择范爱农：范爱农的遭遇反映了当时知识分子的困境。他回国后受到轻蔑、排斥、迫害，最后躲在乡下教小学生糊口。他的经历让鲁迅看到了当时社会对进步知识分子的压抑，加深了鲁迅对社会黑暗面的认识，促使鲁迅更加坚定地在文学道路上批判这种不合理的社会现象，寻求改变社会的道路。【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。【解答】（1）本题考查名著人物。在选段二中“她确有伟大的神力”，这里的“她”是阿长。阿长帮鲁迅买到了他心心念念的《山海经》，这件事使鲁迅对她产生新的敬意，谋害隐鼠的怨恨也完全消失了。在选段三中“他穿着很旧的布马褂，破布鞋”等描写，这里的“他”是范爱农。（2）本题考查名著人物。如果选择藤野先生：藤野先生对鲁迅产生了很大的积极影响。从选段一中可以看出，藤野先生严谨治学，他指出鲁迅解剖图中的错误，并且教导鲁迅解剖图要尊重实物，按照黑板上的样子画。在鲁迅留学日本的过程中，藤野先生没有因为鲁迅是中国人而歧视他，反而给予他公正的教导，这种认真负责、一视同仁的态度，激励着鲁迅在医学以及后来的文学道路上都秉持着严谨、认真的态度去对待事物。答案：（1