期末重难点检测卷-2024-2025学年语文四年级上册统编版

期末重难点检测卷-语文四年级上册统编版一．选择题（共6小题）1．（2023秋•温岭市期末）注音完全正确的一项词语是（）A．霎（chà）时俗（shú）话活跃（yuè） B．巢（cháo）穴占（zàn）领怀（huán）抱 C．抛（pāo）弃投降（xiáng）毫（háo）米 D．豌（wǎn）豆震撼（hàn）潜（qiǎn）力2．（2023秋•温岭市期末）动物和它的“家”搭配正确的一项是（）A．鱼池马厩猪圈 B．虎棚鸡栏鸟巢 C．狗窝牛穴蛇窠 D．鼠穴马圈蛇洞3．（2023秋•台州期末）下列句子中，画横线的部分运用不恰当的一项是（）A．弟弟摔倒了，这次破天荒地没有哭鼻子。 B．每次都是他打头阵，先去实地考察，再带我们参加活动。 C．金奎叔叔膀大腰圆，是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还要粗。 D．我们做任何工作都要严谨细致，不能出一点差错，不然机不可失，时不再来。4．（2023秋•台州期末）下列句子中，没有语病的一项是（）A．学了《纪昌学射》，使我明白了学本领要练好基本功的道理。 B．近阶段，全班同学普遍的语文成绩提高了。 C．这次去春游的大概有500人左右，一定要注意安全。 D．老师语重心长地指出了我这次习作中存在的问题。5．（2023秋•鄄城县期末）下列朗读节奏不当的一项是（）A．壮哉，我中国少年，与国/无疆！ B．少年自由/则国自由。 C．故/今日之责任，不在/他人，而全在/我少年。 D．少年/智则国智，少年/富则国富。6．（2023秋•金东区期末）明明心高气傲，总喜欢与人一较长短，老师想用一句诗来劝说，你觉得应该选哪一句？（）A．醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ B．嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 C．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？二．填空题（共4小题）7．（2023秋•涿州市期末）给下面带点的字选择正确的读音。（1）王丽将几片落叶系（xìjì）在弯弯曲曲（qǔqū）的绳子上，风一吹，落叶哗哗作响，好听极了。（2）夜幕刚刚降临（jiàngxiáng），月亮还未露（lùlòu）面，小星星已经在一闪一闪地眨着眼睛了。（3）伴随着轰隆隆的雷声，雨越下越大，人们在洪水中挣扎（zházhā）着，被泥土弄脏（zàngzāng）了衣服。8．（2023秋•台州期末）下列每小题中都有一个词语含有错别字，把序号填在横线上并将正确的词语修改在横线上。（1）A．藤萝B．稀疏C．报负D．无缘无故（2）A．乾坤B．既将C．胳膊D．突兀森郁9．（2023秋•泽普县期末）选词填空。（1）居然果然①要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在爬上来了！②中华健儿不负众望，在奥运赛场上取得了金牌大丰收。（2）简朴俭朴朴素①蟋蟀的住所是很的。②奶奶过着的生活。③张老师的穿着总是那么大方。10．（2023秋•大荔县期末）综合运用。（1）你在描写人物外貌时，常用的四字词语有：、。（2）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，。（3）女娃游于东海，。（4）绘图工作一定要精密，不能有一点马虎，否则就会“，”（填一成语）。（5）你的好朋友有了疑惑却不敢提问，你想亲手制作一枚书签送给他，鼓励他大胆质疑，善于提问。你会在书签上写“，？”（6）我会用，等方法细致地观察，感受自然之美。（7）我知道，可以用，等方法来提高书写速度。三．语言表达（共1小题）11．（2023秋•泽普县期末）口语交际。在运动会4×100米接力赛中，你的朋友小明摔倒了，你们班在这个项目上没有取得名次，小明心里很难过，请你设身处地想一想他的心情，然后选择合适的方式安慰他。四．现代文阅读（共2小题）12．（2023秋•隆回县期末）爬山虎的脚（节选）ㅤㅤ①以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。ㅤㅤ批注：爬山虎的脚到底是什么样子的？ㅤㅤ②爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。（1）选文第①自然段批注里的问题属于提问。A.针对文章内容B.针对文章写法C.联系生活经验阅读全文后，我还能再提一个问题？（2）画“____”的句子中，作者将细丝比作，体现出他对爬山虎进行了（细致观察连续观察多感官观察）。（3）用“～～～～”在选文中画出一个能够体现作者连续观察的句子。13．（2023秋•台州期末）阅读。有太阳味的童年ㅤㅤ①我之所以能成为一名儿童文学作家，与我那带着太阳味的童年有关。ㅤㅤ②小时候，我非常淘气，常常和弟弟爬窗户进出家门。我们并不是好好地爬进爬出，而是将各种席子卷起来，做成“地道”和“陷阱”靠在窗前，再从里面爬出来。爸爸知道后对我们“抓大放小”，再三教育我们要注意安全，要相互友爱，对我们的贪玩却包容了。ㅤㅤ③从认字起，爸爸就给我买书看。我关注的第一本文学书是《红岩》，当时这两个字我还认不全，念成了“红山石”。别人都笑了，而爸爸却微笑着鼓励：“我女儿真聪明，大概的意思并没有错。”ㅤㅤ④刚进小学时，我不喜欢上学，常常从学校偷跑出来“养蚂蚁”。我把蜂蜜洒在地上，等聚集起成百上千只蚂蚁后，把它们全部圈养起来。爸爸知道后，劝我把那些蚂蚁都放了，说那样它们会高兴。他把这件事处理得轻描淡写。ㅤㅤ⑤有一次，我看到窗底下种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候，它真的会左摇右摆。当我把这个发现告诉同学时，他们不仅不相信，还说我是个爱说谎的孩子。于是，我又不愿意去学校了。为了鼓励我重返学校．爸爸给我准备了“堵嘴的糖”。比如有同学问我：“你怎么不来上课呀？”我就给他一颗糖说：“请吃糖吧。”如果他还继续问，我就再说“请吃糖吧”，又往对方嘴里塞一颗糖。这个办法很管用，我发现同学们问了几次后，就不再追问了。我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生。ㅤㅤ⑥我庆幸，有个太阳味的童年。那些温暖的事情，就如走在路上正好太阳照过来，就如坐在台阶上晒晒太阳，有爱你的人轻轻拍拍你的肩膀。我很幸运，有一个爱我的父亲，一直用这样温和的方式爱着我。（1）阅读选文第2～5自然段，根据提示在方框里填上恰当的词句。“我”的童年经历进出家里爬窗户不被同学相信，不愿去学校爸爸的教育方式对我们抓大放小微笑着鼓励（2）根据选文的内容判断，下列理解有误的一项是A．“抓大放小”中的“大”指的是“我”和弟弟的安全及相互友爱，“小”指的是“我”和弟弟的贪玩。B．当“我”告诉同学窗底下种的向日葵会跳舞时，他们都说“我”是个善于发现的孩子。C．爸爸给“我”准备“堵嘴的糖”，是想让“我”用这个办法融入班级。D．“我”的童年之所以有太阳味，是因为爸爸爱“我”的方式很有温度。（3）对于选文的题目理解正确的一项是A．童年的生活带着太阳的味道。B．童年的生活充满了无限的欢乐。C．童年的生活是那样幼稚可笑。D．童年时爸爸的爱让“我”感到温暖。（4）读了选文的开头和结尾，我发现作者在表达上运用了的写法，这样写更能突出。选文第4自然段对“我”的恶作剧进行了细致的描写，这样写的好处是。（5）你认为“爸爸”是个怎样的人？请结合选文内容说说理由，至少说两点。（6）你读了这篇选文有什么感受？联系生活实际，把感受写下来。五．习作（共1小题）14．（2023秋•金东区期末）ㅤㅤ分享就是和别人一起享受快乐或幸福。在生活中，处处有分享。当同桌没有带课外书时，你与他一道分享，他是多么开心；当阿姨没有带雨伞时，你与她一道分享，她会多么激动……请以“分享让我____”为题，写一篇感情真挚的作文。ㅤㅤ要求：①把题目补充完整再作文；②文中不得出现真实的地名、校名、人名；③350字左右。

期末重难点检测卷-语文四年级上册统编版参考答案与试题解析一．选择题（共6小题）1．（2023秋•温岭市期末）注音完全正确的一项词语是（）A．霎（chà）时俗（shú）话活跃（yuè） B．巢（cháo）穴占（zàn）领怀（huán）抱 C．抛（pāo）弃投降（xiáng）毫（háo）米 D．豌（wǎn）豆震撼（hàn）潜（qiǎn）力【解答】A.有误，“霎时”的“霎”应读作“shà”，“俗话”的“俗”应读作“sú”。B.有误，“占领”的“占”应读作“zhàn”，“怀抱”的“怀”应读作“huái”。C.正确。D.有误，“豌豆”的“豌”应读作“wān”，“潜力”的“潜”应读作“qián”。故选：C。2．（2023秋•温岭市期末）动物和它的“家”搭配正确的一项是（）A．鱼池马厩猪圈 B．虎棚鸡栏鸟巢 C．狗窝牛穴蛇窠 D．鼠穴马圈蛇洞【解答】A.正确。B.有误。“虎棚”应为“虎穴”。C.有误。“牛穴”应为“牛棚”，“蛇窠”应为“蛇洞”。D.有误。“鼠穴”应为“鼠洞”，“马圈”应为“马厩”。故选：A。3．（2023秋•台州期末）下列句子中，画横线的部分运用不恰当的一项是（）A．弟弟摔倒了，这次破天荒地没有哭鼻子。 B．每次都是他打头阵，先去实地考察，再带我们参加活动。 C．金奎叔叔膀大腰圆，是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还要粗。 D．我们做任何工作都要严谨细致，不能出一点差错，不然机不可失，时不再来。【解答】A.“破天荒”指的是第一次做某事，用在此句中表示弟弟第一次摔倒了没有哭鼻子，用法恰当。B.“打头阵”表示率先行动或担当重任，用在此句中形容他每次都先去实地考察是恰当的。C.“膀大腰圆”形容身体健壮，用在此句中形容金奎叔叔结实是恰当的。D.“机不可失，时不再来”意思是机会难得，时机一错过就不会再来，此成语一般用于强调抓住时机的重要性，而不适用于描述工作中的严谨细致要求，因此使用不恰当。故选：D。4．（2023秋•台州期末）下列句子中，没有语病的一项是（）A．学了《纪昌学射》，使我明白了学本领要练好基本功的道理。 B．近阶段，全班同学普遍的语文成绩提高了。 C．这次去春游的大概有500人左右，一定要注意安全。 D．老师语重心长地指出了我这次习作中存在的问题。【解答】A．缺少主语，可改为：《纪昌学射》使我明白了学本领要练好基本功的道理。或者：学了《纪昌学射》，我明白了学本领要练好基本功的道理。B．语序颠倒，应该将“普遍”和“的语文成绩”调换位置。C．“大概”与“左右”语意重复，删除其中一个即可。D．正确。故选：D。5．（2023秋•鄄城县期末）下列朗读节奏不当的一项是（）A．壮哉，我中国少年，与国/无疆！ B．少年自由/则国自由。 C．故/今日之责任，不在/他人，而全在/我少年。 D．少年/智则国智，少年/富则国富。【解答】语句出自《少年中国说》，根据句子意思可知，A、B、C正确，D．朗读节奏不当，句意：意思就是青少年是祖国的未来只要青少年聪明，有才学，国家就有希望强大富足。应划为：少年智/则国智，少年富/则国富。故选：D。6．（2023秋•金东区期末）明明心高气傲，总喜欢与人一较长短，老师想用一句诗来劝说，你觉得应该选哪一句？（）A．醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ B．嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 C．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？【解答】A.“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”这句诗出自唐代诗人王翰的《凉州词》，表达了一种豪放不羁和视死如归的情怀，反映了古代战争中的残酷现实和士兵们面对生死的豁达态度。该选项不适合。B.“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”出自唐代诗人李商隐的《嫦娥》，通过描绘嫦娥在月宫中的孤寂生活，表达了诗人对人生、爱情以及自由与束缚之间矛盾的深刻思考。该选项不合适。C.“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”出自宋代诗人卢梅坡的《雪梅》。这句诗通过对比梅花和雪的特点，表达了世间万物各有其长处的观点。该选项合适。D.“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自唐代诗人高适的《别董大》。它表达了一种乐观和自信的情感，鼓励人们在面对未来的挑战时不要担心没有知己，因为天下人都会认识你。该选项不合适。故选：C。二．填空题（共4小题）7．（2023秋•涿州市期末）给下面带点的字选择正确的读音。（1）王丽将几片落叶系jì（xìjì）在弯弯曲曲qūqū（qǔqū）的绳子上，风一吹，落叶哗哗作响，好听极了。（2）夜幕刚刚降临jiàng（jiàngxiáng），月亮还未露lòu（lùlòu）面，小星星已经在一闪一闪地眨着眼睛了。（3）伴随着轰隆隆的雷声，雨越下越大，人们在洪水中挣扎zhá（zházhā）着，被泥土弄脏zāng（zàngzāng）了衣服。【解答】（1）系：读[xì]时，指有联属关系的。读[jì]时，指结，扣。曲：读[qǔ]时，是一种韵文形式；指歌曲。读[qū]时，指弯曲（跟“直”相对）。结合本题语境，应依次选择读音“j씓qūqū”。（2）降：读[jiàng]时，指落下（跟“升”相对）。读[xiáng]时，指投降。露：读[lù]时，俗称露水。读[lòu]时，义同“露（lù）”。用于口语。结合本题语境，应依次选择读音“jiàng”“lòu”。（3）扎：读[zhā]时，指刺。读[zhá]时，指〔扎挣〕方言，勉强支持（“挣”读轻声）。脏：读[zāng]时，指有尘土、汗渍、污垢等；不干净。读[zàng]时，指内脏。结合本题语境，应依次选择读音“zhᔓzāng”。故答案为：（1）jìqūqū；（2）jiànglòu；（3）zházāng。8．（2023秋•台州期末）下列每小题中都有一个词语含有错别字，把序号填在横线上并将正确的词语修改在横线上。（1）A．藤萝B．稀疏C．报负D．无缘无故C抱负（2）A．乾坤B．既将C．胳膊D．突兀森郁B即将【解答】（1）报负——抱负：远大的志向、愿望、理想。故选C。（2）既将——即将：正要；就要。故选B。故答案为：（1）C抱负；（2）B即将。9．（2023秋•泽普县期末）选词填空。（1）居然果然①要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！②中华健儿果然不负众望，在奥运赛场上取得了金牌大丰收。（2）简朴俭朴朴素①蟋蟀的住所是很简朴的。②奶奶过着俭朴的生活。③张老师的穿着总是那么朴素大方。【解答】（1）居然：表示没想到，出乎意料；表示明白清楚，显然；同安然，平安，安稳；傲慢的样子。果然：果真如此，指事实与预料的相同。（2）简朴：朴素简单。俭朴：俭省朴素。朴素：颜色、式样等不浓艳，不华丽。根据词义，结合语境应依次填：（1）居然、果然；（2）简朴、俭朴、朴素。故答案为：（1）居然果然；（2）简朴俭朴朴素。10．（2023秋•大荔县期末）综合运用。（1）你在描写人物外貌时，常用的四字词语有：眉清目秀、亭亭玉立。（2）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。（3）女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。（4）绘图工作一定要精密，不能有一点马虎，否则就会“差之毫厘，谬以千里”（填一成语）。（5）你的好朋友有了疑惑却不敢提问，你想亲手制作一枚书签送给他，鼓励他大胆质疑，善于提问。你会在书签上写“人非生而知之者，孰能无惑？”（6）我会用看，听等方法细致地观察，感受自然之美。（7）我知道，可以用连贯书写，减少停顿等方法来提高书写速度。【解答】（1）在描写人物外貌时，常用的四字词语有很多，例如“眉清目秀”用来形容人的容貌清秀好看，“亭亭玉立”用来形容女子身材修长、姿态优美。（2）这句话出自《观潮》一文，描述的是潮水来临前的情景。远处传来的隆隆响声，就像闷雷滚动一样，预示着潮水即将到来。（3）这句话出自《精卫填海》的神话故事，讲述了女娃在东海游泳时不慎溺水，死后化为精卫鸟，不断衔石填海的故事。（4）绘图工作需要非常精细，任何一点小小的误差都可能导致严重的后果。成语“差之毫厘，谬以千里”正好形容了这种情况，意思是小小的误差会导致极大的偏差。（5）在书签上写的话应该具有鼓励和启发的作用。句子“人非生而知之者，孰能无惑？”出自《师说》，意思是人不是生下来就什么都知道的，谁都会有疑惑，鼓励朋友大胆提问，勇于探索。（6）观察自然之美，可以通过多种感官来进行。例如，用眼睛看、用耳朵听、用手触摸、用鼻子闻，这些方法都可以帮助我们更细致地感受自然的美丽。（7）提高书写速度的方法包括连贯书写、减少停顿、保持结构匀称和笔画流畅。这些方法不仅可以提高书写效率，还可以使书写更加美观。故答案为：（1）眉清目秀亭亭玉立；（2）好像闷雷滚动；（3）溺而不返，故为精卫；（4）差之毫厘谬以千里；（5）人非生而知之者孰能无惑；（6）看听；（7）连贯书写减少停顿。三．语言表达（共1小题）11．（2023秋•泽普县期末）口语交际。在运动会4×100米接力赛中，你的朋友小明摔倒了，你们班在这个项目上没有取得名次，小明心里很难过，请你设身处地想一想他的心情，然后选择合适的方式安慰他。小明，你别这样想，同学们并没有怪你。况且，比赛中出现失误是很正常的，相信你下一次一定会为班级争光的。【解答】结合自己的生活实际完成作答，注意语言通顺，围绕“在运动会4×100米接力赛中，你的朋友小明摔倒了，你们班在这个项目上没有取得名次，小明心里很难过”这个主题，进行作答。故答案为：小明，你别这样想，同学们并没有怪你。况且，比赛中出现失误是很正常的，相信你下一次一定会为班级争光的。四．现代文阅读（共2小题）12．（2023秋•隆回县期末）爬山虎的脚（节选）ㅤㅤ①以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。ㅤㅤ批注：爬山虎的脚到底是什么样子的？ㅤㅤ②爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。（1）选文第①自然段批注里的问题属于A提问。A.针对文章内容B.针对文章写法C.联系生活经验阅读全文后，我还能再提一个问题爬山虎怎样向上爬？（2）画“____”的句子中，作者将细丝比作蜗牛的触角，体现出他对爬山虎进行了细致观察（细致观察连续观察多感官观察）。（3）用“～～～～”在选文中画出一个能够体现作者连续观察的句子。【解答】（1）考查对批注问题的理解，并回答问题。通读选文第1自然段内容“以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚……跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。”结合题目中给出的选项可知，选文第1自然段批注框里的问题属于“针对文章内容提问”，故选A。阅读全部选文后，我从针对文章内容的角度提出问题：爬山虎怎样向上爬？（2）考查句子的理解与赏析。画线句子“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角”是比喻句，将细丝比作蜗牛的触角，体现出对爬山虎进行了细致观察。观察一般是利用眼睛、耳朵等感觉器官去感知观察对象。根据观察对象和目的使用不同的观察方法。这个句子写细丝的形状，因此需要细心观察。可据此作答。（3）本题考查了学生对观察方法的理解。句子“细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。”属于连续观察，这个句子写一段时间里爬山虎的脚的变化，因此需要连续观察。故答案为：（1）A爬山虎怎样向上爬；（2）蜗牛的触角细致观察；（3）细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。13．（2023秋•台州期末）阅读。有太阳味的童年ㅤㅤ①我之所以能成为一名儿童文学作家，与我那带着太阳味的童年有关。ㅤㅤ②小时候，我非常淘气，常常和弟弟爬窗户进出家门。我们并不是好好地爬进爬出，而是将各种席子卷起来，做成“地道”和“陷阱”靠在窗前，再从里面爬出来。爸爸知道后对我们“抓大放小”，再三教育我们要注意安全，要相互友爱，对我们的贪玩却包容了。ㅤㅤ③从认字起，爸爸就给我买书看。我关注的第一本文学书是《红岩》，当时这两个字我还认不全，念成了“红山石”。别人都笑了，而爸爸却微笑着鼓励：“我女儿真聪明，大概的意思并没有错。”ㅤㅤ④刚进小学时，我不喜欢上学，常常从学校偷跑出来“养蚂蚁”。我把蜂蜜洒在地上，等聚集起成百上千只蚂蚁后，把它们全部圈养起来。爸爸知道后，劝我把那些蚂蚁都放了，说那样它们会高兴。他把这件事处理得轻描淡写。ㅤㅤ⑤有一次，我看到窗底下种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候，它真的会左摇右摆。当我把这个发现告诉同学时，他们不仅不相信，还说我是个爱说谎的孩子。于是，我又不愿意去学校了。为了鼓励我重返学校．爸爸给我准备了“堵嘴的糖”。比如有同学问我：“你怎么不来上课呀？”我就给他一颗糖说：“请吃糖吧。”如果他还继续问，我就再说“请吃糖吧”，又往对方嘴里塞一颗糖。这个办法很管用，我发现同学们问了几次后，就不再追问了。我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生。ㅤㅤ⑥我庆幸，有个太阳味的童年。那些温暖的事情，就如走在路上正好太阳照过来，就如坐在台阶上晒晒太阳，有爱你的人轻轻拍拍你的肩膀。我很幸运，有一个爱我的父亲，一直用这样温和的方式爱着我。（1）阅读选文第2～5自然段，根据提示在方框里填上恰当的词句。“我”的童年经历进出家里爬窗户用蜂蜜“养蚂蚁”不被同学相信，不愿去学校爸爸的教育方式对我们抓大放小微笑着鼓励处理得轻描淡写，劝“我”放蚂蚁给同学“堵嘴糖”，融入班级（2）根据选文的内容判断，下列理解有误的一项是BA．“抓大放小”中的“大”指的是“我”和弟弟的安全及相互友爱，“小”指的是“我”和弟弟的贪玩。B．当“我”告诉同学窗底下种的向日葵会跳舞时，他们都说“我”是个善于发现的孩子。C．爸爸给“我”准备“堵嘴的糖”，是想让“我”用这个办法融入班级。D．“我”的童年之所以有太阳味，是因为爸爸爱“我”的方式很有温度。（3）对于选文的题目理解正确的一项是DA．童年的生活带着太阳的味道。B．童年的生活充满了无限的欢乐。C．童年的生活是那样幼稚可笑。D．童年时爸爸的爱让“我”感到温暖。（4）读了选文的开头和结尾，我发现作者在表达上运用了前后照应的写法，这样写更能突出爸爸教育孩子的方式很独特。选文第4自然段对“我”的恶作剧进行了细致的描写，这样写的好处是表现了“我”调皮的性格，也反衬出爸爸对“我”的宽容。（5）你认为“爸爸”是个怎样的人？请结合选文内容说说理由，至少说两点。从“爬窗户进出家门”这件事可以看出父亲对孩子的宽容；从“因‘向日葵逃学’，父亲鼓励‘我’重返学校”这件事可以看出他十分理解孩子。（6）你读了这篇选文有什么感受？联系生活实际，把感受写下来。文中的父亲十分慈爱，教育孩子注重方式方法，注重对孩子循循善诱地引导，在这样的父亲的引领下，作者的童年过得温暖而幸福。我也有这样的父亲和母亲，他们是我童年生活的幸福源泉。【解答】（1）考查内容理解与概括。根据题目要求，题目要求我们从第②～⑤段找出关于我的童年经历的几个阶段，通过文章第④段“常常从学校偷跑出来‘养蚂蚁’。我把蜂蜜洒在地上，等聚集起成百上千只蚂蚁后，把它们全部圈养起来。”可知，“我”除了进出家里爬窗户还用蜂蜜“养蚂蚁”。关于爸爸的教育方式，通过第④段段“爸爸知道后，劝我把那些蚂蚁都放了，说那样它们会高兴。他把这件事处理得轻描淡写。”可知，在面对我养蚂蚁这件事时，爸爸处理得轻描淡写，劝“我”放蚂蚁。通过第⑤段“为了鼓励我重返学校．爸爸给我准备了‘堵嘴的糖’”和“这个办法很管用，我发现同学们问了几次后，就不再追问了。我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生。”可知在面对我不被同学们相信与同学们有隔阂时，爸爸教我给同学“堵嘴糖”，融入班级。（2）考查内容理解与概括。ACD．正确。B．有误。通过第⑤段“有一次，我看到窗底下种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候，它真的会左摇右摆。当我把这个发现告诉同学时，他们不仅不相信，还说我是个爱说谎的孩子。”可知，同学们并没有说“我”是个善于发现的孩子。故选：B。（3）考查标题的含义及作用。通过文章的第⑥段“那些温暖的事情，就如走在路上正好太阳照过来，就如坐在台阶上晒晒太阳，有爱你的人轻轻拍拍你的肩膀。”可知，太阳味指的是童年的温暖的事情，这些温暖都是父亲带来的，结合文章的内容，父亲独特的教育方式让我感到很多的温暖，让我的童年幸福。因此可知“有太阳味的童年”指的是童年时爸爸的爱让“我”感到温暖。故选：D。（4）考查写作手法。文章的开头出现了“太阳味的童年”，结尾也出现了“太阳味的童年”。这种写法叫做“前后照应”。通过这种方法，反复提及太阳味的童年，更能够突出父亲带给我的温暖，突出父亲教育方法的独特，给我带来了特别的温暖。文章的第③段描述“我”的恶作剧，能够体现出我是个调皮的孩子，面对如此调皮的孩子父亲依然能够温和的对待“我”，更能够体现出父亲的宽容。（5）考查人物形象分析。分析人物形象时，要从人物所做的具体事件以及言行中来判断，通过文中“我”