2025届高三一轮复习：第11题词语理解强化演练

2025届高三一轮复习：第11题词语理解强化演练1.（安徽省部分学校高三摸底考试）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)（

）A.废，废弃、废除，与贾谊《过秦论》中“于是废先王之道”的“废”意思相同。B.坐，犯……罪或错误，与《蜀道难》中“以手抚膺坐长叹”的“坐”意思不同。C.“知日知之必擿己愆”（句意：知道崔日知一定会指出自己的过错）与《师说》中“师道之不传也久矣”的“之”用法不同。D.益，增加，与《生于忧患，死于安乐》中“曾益其所不能”的“益”意思相同。1.C（A.正确。废弃，废除。句意：那么御史台就可以废弃了。/于是就废除古代帝王的治国方法。B.正确。犯……罪或错误/徒，空。句意：他们所犯的罪过很小。/用手抚胸惊恐不已徒然长叹。C.不正确。都是主谓之间，取消句子独立性。句意：知道崔日知一定会指出自己的过错。/从师学习的风尚不流传已经很久了。D.正确。增加。句意：再加上诬陷贤能的罪恶。/增加他所不具备的能力。）2.（陕西省部分学校开学校际联考）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）A.逆迎接、迎候，与《孔雀东南飞并序》中“恐不任我意，逆以煎我杯”的“逆”意思相同。B.济，成就，成语有“扶危济困”，其中的“济”字意思与此不同。C.少，稍微、稍稍，与《师说》中“是故无贵无贱，无长无少”的“少”意思不同。D.王，称王，与《鸿门宴》中“沛公欲王关中”的“王”意思相同。2.A（“意思相同”错误，“恐不任我意，逆以煎我怀”的“逆”指预料、想到将来，所以意思不同。）3.（鄂豫皖五十三校8月联考）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)（

）A.幸，表示侥幸，与《阿房宫赋》“而望幸焉”中的“幸”的意义不同。B.法章主的“主”意为“主政”，与《烛之武退秦师》“东道主”中的“主”用法和意义相同。C.“赵虽未亡”中的“虽”，与《报仁安书》“虽被万戮”中的“虽”意思不同。D.三晋，文中指战国时期的赵、魏、韩三国。赵氏、韩氏、魏氏原为晋国六卿，公元前453年，三家联手打败晋国执政智氏，之后周天子承认三家为诸侯，史称“三家分晋”。3.B（A.正确。侥幸/宠幸。句意：没有被楚国打败，（纯粹）是侥幸。/盼望得到帝王的宠幸。B.“用法和意义相同”错误。动词，主政，即位/名词，主人。句意：法章即位。/东边道路上的主人。C.正确。虽然/即使。句意：赵国虽然没有灭亡。/即使是让我千次万次地被侮辱。D.正确。）4.（福建省泉州市高中毕业班质量监测一）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）A．适，指恰好、正巧，与《孔雀东南飞》“始适还家门”中的“适”含义不同。B．“以实关畿”与《陈涉世家》“令辱之，以激怒其众”中的“以”用法相同。C．抗疏，是一种较委婉的进谏方式，而《邹忌讽齐王纳谏》中的“讽谏”是上书直言。D．“而夷狄殊俗之国”与《过秦论》“余威震于殊俗”中的“殊俗”用法不同。4.C（抗疏”指上书直言，《邹忌讽齐王纳谏》中的“讽谏”是用含蓄、尖刻的言辞或行动去嘲笑某种事物，有时也表现为夸张或反语，所以“讽谏”较“抗疏”更为委婉。）5.（福建省福州市上学期第一次质量检测）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）A.省，简略，与《论语》中“见不贤而内自省也”的“省”词义不同。B.“隆礼至法则国有常”的“常”与“国无常强”中的“常”词义相同。C.“于受纳场前”与《屈原列传》“故内惑于郑袖”的“于”用法不同。D.闾里，是古代居民户口编制单位，也是平民聚居处，这里指乡里民间。5.B（B.材料二中“隆礼至法则国有常”的“常”是“常规、常法”之意;“国无常强”中的“常”是“固定不变”之意，词义不同。）6.（广东省部分学校高三新起点模拟）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)（

）A.阙下，指帝王所居之地，借指朝廷。阙，古代王宫、祠庙门前两边的高建筑物，左右各一。B.除授，同义复用，意为拜官、授职，与“忘路之远近”（《桃花源记》）中的“远近”的构词法不一样。C.辞以疾，即“以疾辞”，状语后置句，与《<论语>十二章》中的“仁以为己任”句式不同。D.契阔，指离别，与“契阔谈讌”（《短歌行》）中的“契阔”词义相同。6.D（A.正确。B.正确。除授，同义复用，意为拜官、授职/“忘路之远近”的“远近”，偏义复词，仅指远。句意：皇帝当面告知任命他的原因。/忘记了路程有多远。C.正确。“辞以疾”，状语后置句，正常语序是“以疾辞”/“仁以为己任”，宾语前置句，正常语序为“以仁为己任”。句意：以女子的疾病推辞。/把实现‘仁’的理想看作自己的使命。D.“契阔谈䜩”的“契阔”，久别重逢。）7.（湖南省长沙市雅礼中学入学考试）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）A.伦，类，与《过秦论》中“···廉颇、赵奢之伦制其兵”的“伦”词义相同。B.偶，匹敌，相提并论，和《与妻书》中“汝幸而偶我”的“偶”词义不同。C.发，打开，与《庖丁解牛》中“而刀刃若新发于硎”的“发”字词义相同。D.趣，通“促”，赶快，与《兰亭集序》中“趣舍万殊”的“殊”词义不同。7.C（A.正确。类。句意：拿人相比一定要是与他一类的人/……廉颇、赵奢这一类人统率军队。B.正确。匹敌，相提并论/嫁给。句意：诸侯不可有所匹敌/你有幸嫁给了我。C.错误。打开/出。句意：打开箱子/刀刃还像刚从磨刀石上磨出来的一样。D.正确。通“促”，赶快/通“取”。句意：赶快趁早驾车，君侯要召见我了/各有各的爱好，取舍各不相同。）8.（广东省高三上学期第一次调研考试）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)（

）A.“假道”指的是借路，春秋时，凡大国帮助小国，小国向大国请求借路用兵，常用“假道”一词。B.“昭”指古代宗法制度，宗庙或宗庙中神主的次序，始祖居中，以下父子递为昭穆，左为昭，右为穆。C.“谏有五”中“谏”指古代向君主进谏的五种官职，是臣子向君主提出意见、建议或批评的职位。D.“去”意为离开，指臣子向君主多次进谏而君主不采纳时，臣子选择离开以明志和保持自身尊严。8.C（C.“指古代向君主进谏的五种官职”错误。“谏”并非指古代向君主进谏的五种官职，而是指臣子向君主进谏的五种方式或策略，即正谏、降谏、忠谏、戆谏和讽谏。这些方式体现了臣子向君主提出意见或批评的不同形式，而非官职。）9.（湖北省重点高中智学联盟8月联考）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）(

)A．太宗，文中指唐太宗李世民，是他的庙号，本文中的孝元帝、隋炀帝、梁武帝都是以谥号相称。B.“君举必书，言存左史”的“举”指“行为动作”，与《孔雀东南飞》的“莫令事不举”的“举”意义用法相同。C.“凡在众庶”的“庶”指“众民、百姓”，与《陈情表》“庶刘侥幸，保卒余年”意义用法不相同。D．文中“况是万乘之主”“岂不以居万乘之尊”两句中的“万乘”，都是指“帝王、帝位”的意思。9.B（B项“莫令事不举”的“举”指成功，完成。二者意义用法不同。）10.（广东省光大8月联考）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)（

）A.缧绁，原指捆绑犯人的绳索，文中指囚禁，与《苏武传》“武能网纺缴”中的“网”用法相同。B.速，文中意思为快速，与《六国论》“始速祸焉”、成语“不速之客”中的“速”意义相同。C.燕，文中同“宴”,意为进餐、宴饮，与《项脊轩志》“客逾庖而宴”中的“宴”意义相同。D.而，在此处表示顺承，与《劝学》“则知明而行无过矣”中的“而”意义和用法均不相同。10.B（B项中,“始速祸焉”中的“速”意为“招致”;“不速之客”中的“速”意为“邀请”。D项中,“故君子不出家而成教于国”中的“而”意为“就,则”,表示顺承;《劝学》“则知明而行无过矣”中的“而”意为“并且,而且”,表示递进,两者的意义和用法均不相同。）11.（广东省衡水金卷八月初联考）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）A.属，撰写，与《屈原列传》“屈平属草稿未定”中的“属”意思相同。B.“罔罗六艺之遗文”与《齐桓晋文之事》“是罔民也”中的“罔”都是通假字。C.笃，坚定，与《陈情表》“则刘病日笃”中的“笃”意思不同。D.“方需功业之成”与《邹忌讽齐王纳谏》“吾妻之美我者”中的“之”用法不相同。11.D（B.“罔”通“网”。C.“则刘病日笃”中“笃”，特指病重。D.“用法不相同”错，“之”都是结构助词，用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用。）12.（炎德英才名校联考联合体入学摸底考试）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）A.美，认为……美，与“单于壮其节”（《苏武传》）中的“壮”用法相同。B.弑，意为“杀”，古代卑幼杀死尊长叫“弑”，多指臣子杀死君主，子女杀死父母。C.与，指顺从。与“夫人之相与，俯仰一世”（《兰亭集序》）中的“与”字意义相同。D.疾，响亮、洪亮，与“顺风而呼，声非加疾也”（《劝学》）的“疾”意义和用法相同12.C(A项正确，两词都是形容词的意动用法。壮，认为……豪壮。B、D项正确。C项，“与”在文中意为“顺从”,而“夫人之相与”的“与”,意为“交往”。)13.（江西省重点学校开学联考）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)（

）A.其，表达祈使语气，与《师说》“其可怪也欤”中的“其”意思不同。B.争，争夺，与《过秦论》“争割地而赂秦”中的“争”意思不同。C.美，赞美，与《邹忌讽齐王纳谏》“吾妻之美我者”中的“美”用法相同。D.“褒之也”与《屈原列传》“王甚任之”中的“之”用法相同。13.C（“吾妻之美我者”的“美”是“认为⋯⋯美”的意思，形容词意动用法，和原文中的“美”用法不同。）14.（金太阳四省[广东、湖南、江西、河北]8月开学联考）下列对材料加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)（

）A.间，悄悄地，与《庖丁解牛》“彼节者有间，而刀刃者无厚”的“间”意思不同。B.顾，回头，与《苏武传》“汝为人臣子，不顾恩义”的“顾”意思不同。C.俟，等待，与《诗经·静女》“静女其姝，俟我于城隅”的“俟”意思不同。D.愠，恼怒，与《论语·学而》“人不知而不愠，不亦君子乎”的“愠”意思相同。14.C（“静女其姝，俟我于城隅”中的“俟”也是“等待”的意思。）15.（安徽省江淮十校高三第一次联考）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)（

）A.相，相互。与《孔雀东南飞》中“初七及下九，嬉戏莫相忘”的“相”意义相同。B.负，依恃。与《伶官传序》中“负而前驱”的“负”意义不相同。C.前，名词作动词，上前。与《鸿门宴》中“若入前为寿”的“前”意义和用法相同。D.以，介词，因为。与《小石潭记》中，“以其境过清”的“以”意义和用法相同。15.A（A.错误。相互。/表示由一方发出动作、行为涉及另一方，这里代“我”。句意：我认为平民百姓之间的交往尚且互相不欺骗。/每当七夕之夜和每月的十九日，在玩耍的时候不要忘记我。B.正确。依恃。/背着。句意：依恃着它的强大。/使人背着在军前开路。C.正确。句意：便走上前去说。/你进去上前为他敬酒。D.正确。句意：况且因为一块璧玉的缘故就使强大的秦国不高兴。/因为那种环境太过凄清。）16.（湖北省“腾·云”联盟8月联考）下列对材料中加点词语及相关内容的解说不正确的一项是(3分)（

）A.“秦之欲伐我久矣”与《师说》“欲人之无惑也难矣”中的“之”用法不同。B.信，可靠的，与《过秦论》“信臣精卒陈利兵而谁何”中的“信”意思相同。C.雁，像大雁一样，名词作状语，与《鸿门宴》“常以身翼蔽沛公”的“翼”用法相同。D.兴，发动，与《劝学》“积土成山，风雨兴焉”中的“兴”意思不同。16.A（A.错误，二者相同，均为主谓之间助词。句意：秦国想攻打我国，蓄谋已久了。/想要人没有疑惑难啊。B.正确，句意：派出亲信的使臣。/忠诚的臣下和精锐的士卒，拿着锋利的兵器，盘问过往行人。C.正确，像大雁一样；/像翅膀一样。句意：绝不会像大雁那样排列成行而来。/常常张开双臂像鸟儿张开翅膀那样用身体掩护沛公（刘邦）。D.正确，发动；/兴起。句意：发兵与韩国在岸门交战。/积累泥土成为高山，风雨就会在这里兴起。）17.（广东省六校8月第一次联考语文试卷）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)（

）A.考，多指去世的父亲，与《离骚》“朕皇考曰伯庸”的“考”意思相同。B.“公固请以泣”的“以”与《岳阳楼记》“属予作文以记之”的“以”意思不同。C.难，认为……很难，与《答司马谏议书》“难壬人”的“难”用法相同。D.响，回声，与《过秦论》“天下云集响应”的“响”意思相同，用法不同。17.C（A.正确。句意：他去世的父亲是显赫的长沙文献公。/我已去世的父亲字伯庸。B.正确。连词，相当于“而”，表递进；连词，表目的。句意：他坚持请求在家，以至于泣下。/嘱托我写一篇文章来记述这件事情。C.错误。意动用法，认为……很难；动词，责难。用法不同。句意：皇上您常想挑选一个能胜任河东总管的人，却因找不到合适的人选而为难。/责难奸佞小人。D.正确。名词，回声；名词作状语，像回声一样。句意：姚元之对答快如回声。/天下豪杰像云一样聚集，回声似的应和他。）18.（广州市[武汉]高三年级阶段训练考试）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)（

）A.克，攻克，与《谏太宗十思疏》中“能克终者盖寡”的“克”意思不同。B.赞，辅佐，与成语“赞不绝口”中的“赞”字意思不同。C.间，离间，与《屈原列传》中“谗人间之，可谓穷矣”的“间”用法相同。D.趋，奔赴，与《送东阳马生序》中“尝趋百里外”的“趋”用法相同。18.C（A.正确。攻克/能够。句意：未能攻克，唐庄宗迎面攻击他们。/能够坚持到底的人却很少。B.正确。辅佐/赞美。句意：都是郭崇韬辅佐庄宗，为他出谋划策完成的。/赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏C.不相同。“谗人间之，可谓穷矣”的“间”，“离间”。遭到小人离间，可以说是处境非常艰难了D.正确。奔赴。句意：向西进攻洛阳，长驱直入，如入无人之境。/曾经跑到百里之外。）19.（浙江省强基联盟8月联考）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)（

）A.“山以是名”的“以”与《赤壁赋》中“举匏樽以相属”的“以”用法相同。B“蛇”意为“像蛇一样”,与《荀子·劝学》中“蛇鳝之穴”的“蛇”意义不同。“何”意为“为什么”,与《齐桓晋文之事》中“何由知吾可也”的“何”用法不同。D.“烛”意为“点亮蜡烛”,与《登泰山记》中“明烛天南”的“烛”意义不同。19.A（因为、由于/表目的，来。两者用法不同）20.（辽宁省普通高中8月期初模拟）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）A．克，攻占。与《谏太宗十思疏》中“克终者盖寡”的“克”含义不同。B．易，容易。与《愚公移山》中“寒暑易节”的“易”含义不同。C．固，一定。与《阿房宫赋》中“独夫之心，日益骄固”的“固”含义不同。D．再，再次。与《鸿门宴》中“再拜献大王足下”的“再”含义不同。20．D（A．正确。攻占。/能够。句意：魏国大将军邓艾攻占江由。/能够坚持到最后的大概就少了。B．正确。容易/改换。句意：容易守御。/冬夏换季。C．正确。一定、必定。/固执。句意：他的根基是很稳固的。/秦始皇的心，一天比一天骄横固执。D．错误。均为“两次”。/句意：两次受辱所受的耻辱。/拜两次献给大王您。）21.（湖北省武汉市部分高中高三起点考试）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)（

）A.“干戈”运用了借代修辞，与《过零丁洋》中“干戈寥落四周星”的手法不相同。B.“方”意为方圆，与《鸿门宴》中“如今人方为刀俎”的“方”意思不相同。C.“振”意为赈济，与《谏太宗十思疏》中“振之以威怒”的“振”意思不同。D.“敛”意为招致，与《促织》中“成不敢敛户口”的“敛”意思不同。21.A（A.错误。都是借代手法，用干戈代指战争。句意：而战事却与日俱增。/如今战火消歇已经过四年的艰苦岁月。B.正确。方圆；正。句意：灾区方圆一二千里。/现在人家正好比是菜刀和砧板。C.正确。赈济；威吓。句意：运来巴、蜀的粮食来赈济他们。/用威风的怒气来威吓他们。D.正确。句意：招致；征收，勒索。句意：招致怨恨祸乱。/成名不敢勒索百姓。）22.（湖南省湘楚名校8月联考）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)（

）A.卜筮，指灼烧龟板，根据龟板的裂纹推断吉凶叫作“卜”；用蓍草的茎占卦叫作“筮”。B.“韩囚马轻”与《鸿门宴》中“不者，若属皆且为所虏”二者句式相同。C.负，承受，此处译为享有，与《登泰山记》中“苍山负雪，明烛天南”中的“负”词义不同。D.讽，讽诵、玩味，不同于今天的“讽刺”，与《邹忌讽齐王纳谏》中的“讽”词义相同。22.D（A.正确。B.正确。均为被动句。句意：韩非被囚禁，司马被看轻。/不然的话，你们都将被他所俘虏。C.正确。“负”，第一个承受，引申为“享有、拥有”；第二个“覆盖”。句意：刘知几拥有了高超的学问。/青山上覆盖着白雪，雪光照亮了南面的天空。D.错误。二者不同。第一个“讽”，讽诵、玩味；第二个才是以委婉的言辞劝告。句意：扬雄讽诵玩味（《离骚》）。/邹忌委婉劝告齐王采纳谏言。）23.（江苏省南通市名校联盟8月模拟演练性月考）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)（

）A.魏郑公，在文中指唐朝政治家魏征，他被封郑国公，“公”是朝廷赐予他的爵位。B.事，指侍奉，与《谏太宗十思疏》中“文武争驰，在君无事”的“事”意思不同。C.区区，指不重要，与《答司马谏议书》中“不任区区向往之至”的“区区”意思相同。D.《春秋》，儒家经典之一，相传由孔子据鲁国史官所编《春秋》加以整理修订而成。23.C（A.正确。B.正确。侍奉；/事故、变故。句意：君王任用臣子与臣子侍奉君王是怎样的呢？/文臣武将争先恐后前来效力，君主没有大事烦扰。C.错误。“不任区区向往之至”中的“区区”指自己，用作自称的谦辞，两者意思不同。句意：成就不重要的小小谦让的名声。/内心不胜仰慕至极。D.正确。）24.（内蒙古金太阳联考8月月考）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(

)A.“惊前掩后”与《离骚》“长太息以掩涕兮”中的“掩”意思不同。B.“蹑于彊川口”与《促织》“蹑迹披求”中的“蹑”意思相同。C.东，向东，名词作状语，与《赤壁赋》“顺流而东也”中的“东”用法不同。D.“驰还更战”与《庖丁解牛》“良庖岁更刀”中的“更”意思相同。24.D（“驰还更战”中的“更”是“再”的意思，“良庖岁更刀”中的“更”是“更换”的意思。）25.（浙江省