2024名师工作年度计划（35篇）

2024名师工作年度计划（35篇）

2024名师工作年度计划（精选35篇）

2024名师工作年度计划篇1

一、努力提高电视新闻的“质”和“量”，进一步提升电视

媒体的影响力

20_年，广播电视台全体工作人员要不断加强业务知识的学

习和自身综合素质的锻炼，进一步提高建大新闻的制作水平，同

时，密切联系群众，加强对基层工作的宣传力度，树立“X生为

本”的理念，深入各院系，积极报道学生的学习、生活，援掘优

秀的人物和典型的事例，要主动走出去，镜头向下，面向基层，

根据学校的中心工作和主要任务，主动寻找新闻，选准典型充分

报道我校基层单位的教学、科研、产业管理等方面的先进经验和

工作典型，并努力用丰富多彩、生动活泼、贴近生活的报道风格

吸引广大师生收看电视节目。

20__年广播电视台将引入竞争机制，争取实现每位员工独立

完成电视新闻的拍摄、采写、后期制作编辑工作，并在每周一上

午对上一周新闻进行点评讨论，以期进一步提高大家拍摄、写作

和后期编辑的业务能力，并充分调动大家的工作积极性和主动

性。

20_年，为了能够镜头朝下，加强对基层人和事的宣传报道

力度，并使建大新闻更具活泼性和可看性，广播电视台将要求每

位工作人员每周主动寻找并策划和报道一次基层工作中的小事，

但又是新鲜事。

20—年，除了重视“建大新闻”的制作力度，广播电视台还

将大力策划和加强“走进展馆”、“聊吧”、“建大人物”、

“实验室展播”、“人物访谈”、“运议台”等较高水准的专题

栏目以及来自校园生活的深层次报道的力度，并努力提高专题节

目的制作数量和质量。

20_年，我们将对校园网“视频新闻”进行重新改版，加强

上传的'及时性，努力拓宽电视媒体的宣传渠道，提高电视媒体

在社会上的宣传力度和质量。

二、争取“五一”节前后恢复校园有线广播

20_年，做好校园数字网络广播系统后期安装施工工作，限

期完成好新机器设备的调试和运行，尽快将启动校园内有线广播

系统，方便同学们更快捷的倾听学校的方针政策、了解学校的新

闻动态；也加强了学生们与社会的联系，便于了解国内外大事，

接受最新的外界信息，同时，为学校南北院以及东校区之间的联

系，架起沟通的桥梁，营造出良好的校园文化氛围。积极做好有

线广播开播前的各项准备工作，包括校园广播节目内容的安排，

制作，播放，学生播音员的培训等一系列工作。

三、加大有线电视线路的维护工作，作群众满意工程

定期对设备、线路进行维护、检修工作，做到有问题及时处

理解决，保障有线电视信号畅通，质量良好，确保广大教职员工

收看到高品质画面的电视节目。加大对300多套腾空房有线电视

线路的维修和指导力度，争取腾空房装修期间不影响其它住户的

收看效果。及时完成三幢周转房有线电视系统的改造建设工作。

四、加强学生队伍的培训和指导力度。

进一步发挥大学生的积极性和创造性，培养学生的团队合作

精神，提高学生播音员和节目主持人的综合素质，营造和谐工作

氛围，为同学们提供一方展现自我、制作喜闻乐见的优秀广播电

视节目的大舞台。

五、争取改善电视台硬件设备。

“巧妇难为无米之炊”，硬件设备是一切工作提升的基础。

—年年，历时4年多的广播电视台办公点装修建设工作基本结

束，广播电视台办公环境大大改善。20—年，广播电视台将力争

向学校争取部分建设资金，用来改善电视台工作的硬件设备条

件，拟增加3台高清摄像机，一套硬盘播系统，一套便携式导播

台。

2024名师工作年度计划篇2

在西昌市教师进修学校的组织、协作与指导下，工作室为不

断提高自身教学教研水平、顺利完成宣传名师、培养学科带头

人、提升西昌小学语文教师素质、推进西昌语文教学改革等任

务，秉承“成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的

益友”的宗旨，特制定以下工作计划。

一、工作目标

1、以开课、研课、组织外出听课、学习等形式，塑造工作

室成员鲜明的教学风格和特点C

2、以课题研究为载体，培育工作室成员独立开展教学研

究，熟练撰写教学反思的能力。

3、以送教和指导青年教师为抓手，发挥工作室成员在教学

及研究上的示范、引领和辐射作用。

4、以激发工作室成员自身潜力为目的，参加示范展示或教

学评比活动。

5、以集聚和传递工作室成员群体智慧（成果）为宗旨，建设

好工作室博客。

二、主要工作及措施

1、聚焦课堂教学，塑造个性特质

课堂是教师的职业场所，教学是教师的'第一要务。名师之

“名”，首先在于课堂教学，本室的工作重点之一，就是进一步

提升名师工作室成员的课堂教学能力，这也是本室开展其他各项

活动的基础。为此，本年度，要求工作室成员在校内进行2次以

上教学展示，并撰写出教学反思稿。同时，工作室将结对兄弟学

校，采取外出开课（送教下乡）或以同课异构形式听课、研课，举

行工作室全体成员课堂教学能力的全方位展示的活动，全面提升

工作室成员的课堂教学能力，促使形成自身鲜明的教学个性和特

色，力争在同行中有一定的影响。

2、开展教学研究-提升科研水平

教科研是软实力，是教育教学的第一生产力。本学度要求各

成员在原有研究的基础上，对问题进行更深入持久地关注，以进

一步提升科研水平，工作室也将营造浓郁的教科研氛围，人人参

与其中，以科研促教学，提升专业能力，并争取成员有更多研究

成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。

3、养成阅读的习惯，提升专业素养。

全体工作室成员通过阅读相关专注，丰富背景知识，磨砺思

维，提升专业素养和文化修养。

4、构建智慧课堂，提升教学能力。

工作室定期举行课堂教学研讨，构建富有自己个性的，思

想、情感交融的，服务于学生成长的课堂。

5、开展课题研究，提升研究能力。

工作室共同研究课题一一《教师五项技能研究》。在课题研

究的过程中，学会调查、分析，学会搜集资料，学会案例分析，

学会提炼总结等课题研究的基本方法，掌握撰写课题申报书、开

题报告、结题报告等课题研究的基本技能。各人研究1个自己的

小课题。

三、活动安排

三月

1、召开名师工作室会议，宣读名师工作室工作计划，确定

人员分工，宣读工作室规章制度以及工作要求。

2、工作室人员制定本年度工作计划。

3、搜集资料，尝试开通“沈光虎小学语文名师工作室”博

客，建成小学语文名师QQ群，吸收人气，吸纳全市部分小学中

青年语文教师，确立论坛教研主题，芳组织研讨、交流和展示。

四月

1、召开全体成员会议，搜集资料为工作室的教育科所课题

做好准备。

2、开展高效课堂的课堂展示及课后研讨活动。

3、4月19日与成都市大邑县周兆伦工作室、王莹菊工作室

进行同堂异构的交流活动。

五月

1、继续充实完善工作室博客，确立论坛教研主题，并组织

研讨。

2、名师工作室成员开展读书交流活动。

3、工作室送教下乡活动。（马鞍小学）

六月

1、进行网上学习，分享别人的教研成果。

2、工作室成员展示活动。（佑君小学）。

3、召开读书沙龙活动。

4、不定期互听课。

七月

1、工作室学期工作总结。

2、学员结合平日的活动情况进行个人工作总结。

3、向上级申请组织名师工作室成员外出观摩名师课堂，学

习先进经验。

4、培训新教师，与新教师结对。

九月

1、召开名师工作室会议，宣读名师工作室工作计划，确立

论坛教研主题，并组织研讨。

2、充实完善工作室博客。

3、工作室成员展示活动。（经久小学）

十月

1、确立论坛教研主题，并组织研讨。

2、进行送教下乡活动。（马鞍小学）

3、不定期互听课。

十一月

1、组织开展名师读书沙龙活动。

2、确立论坛教研主题，并组织研讨。

3、工作室成员展示活动°（高柳小学）

4、不定期互听课。

十二月

1、召开“工作室”总结会议，对名师活动情况进行详细总

结。

2、名师工作室成员个人工作总结。

3、资料汇集，展示活动成果，分享成功的经验，改进存在

的问题。

我们希望能够更多的借鉴、吸收、学习一些知名工作室的先

进的管理经验和做法，能够更多的聆听一些名师的展示课，能够

有更多的外出学习的机会，让我们自身变得更加充实，我们工作

室成员将全力以赴，我们坚信前进的道路一定会洒满阳光！

2024名师工作年度计划篇3

一、指导思想：

本年度，延吉市小学数学名师工作室将继续根据延吉市教育

局学科“名师工作室”相关文件精神和指示要求，坚持理论与实

践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升

相结合的原则，开展教育教学研究，在学习思考、实践总结中，

提升教师业务素质，使名师工作室真正成为促进教师专业发展的

平台。现计划如下：

二、工作目标：

1、工作室成员要努力具有较深厚的教育理论素养和学术功

底，具有独立承担教育科研的能力，能独立开展教育教学研究，

组建学习型的研究团队。以组织培训，集体备课，说课、讲课、

评课为形式，塑造工作坊成员鲜明的教学风格和特点。

2、以课题研究为载体，进行小课题研究，提升成员教学研

究能力。

3.以指导青年骨干教师为抓手，发挥工作室成员的示范、引

领和辐射作用。

4、以激发工作坊成员自身潜力为目的，参加校级及以上示

范展示或教学评奖活动；

5,以融汇工作室成员集体智慧为宗旨，搭建好工作室网络交

流平台。

三、工作要点：

一、加强学习科研，提高业务素质，加快工作室成员的专业

成长。

一个团队组织能否发展壮大，能否有序高效地开展工作，取

决于其成员的素质，因此如何进一步提高名师工作室成员的专业

素质是一个迫切的问题和任务。加强个人专业素质成长，历来是

本工作室开展工作的出发点和落脚点。

1、继续加强学习，提高理论素养

本年度，本工作室将继续认真组织所有成员，采取集中学习

和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教育教学理论书

籍，学习新课程理论专著。不断提高成员的理论修养。

2、总结和提炼本工作室成员教学风格和特色。

充分发挥工作室研究共同体的作用，提高理论基础，提高对

教育的理解和认识。引领学员学习先进教育教学理论，时刻更新

观念，力求走在小学数学教育教学理论的前沿。通过成员们一起

研究课堂，聚焦课堂教学，促进其进一步提升，针对每位成员的

特点和特长，帮助他们总结和提炼教学风格和研究特色。

3、积极从事科研，提高自身品位

名师工作室成员要积极开展教育教学研究，继续小课题研

究，并及时上报课题进展情况。每人至少撰写一篇教学论文，获

市级以上奖励、登载刊物或在网站上发布。

二、强化工作室的团队作用，发挥工作室的教育引领和辐射

作用。

工作室成员一方面要通过不断学习实现各方面的自我成长，

另一方面，工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年教师成

长的帮扶者。本年度工作室成员要不断深入课堂，通过听课、评

课等途径，为教育教学研究取得第一手资料。帮助工作室成员在

教学风格和特色上下功夫，能灵活地、技巧地驾驭课堂教学，讲

而形成自己的‘教学风格和教学思想。根据上级指定参加送教、

支教活动或在教学研讨活动中进行公开教学。

三、完善网站建设，扩大影响和辐射。

充分利用“吉林省中小学教师研修网”开展教学研讨活动。

及时迅速地更新信息，将最先进的研究成果和小学语数学的动态

信息通过网络进行传播，充分发挥工作室网站的展示、引领、激

励和辐射等功能；同时注重借助普遍使用的QQ群的远程等功能

上;微信群文字、图片信息传递快等信息技术应用开展好基础性

网上有效的研培活动，加强信息技术在学科教学上的深度融合。

2024名师工作年度计划篇4

根据语文名师工作室工作方案要求，特制定个人发展规划：

一、个人现状分析：

自身优势：

热爱教育事业，乐于钻研教学。能较准确地把握教材的重、

难点。有多年的指导教学的经验。电脑操作水平较高，善长利用

网络研修。

自身不足：

自身的教育教学理论系统性不强，对于语文方面的文学底蕴

不足。课堂实践少。

二、个人成长发展目标

总目标：通过名师的引领和个人学习实践，开展教育教学实

践和研究，形成自己的教学风格。全面提高自己的科研能力，进

行课题的研究，探索学科教育规律。能够具备高超的指导、引领

教师开展学科教育教学的能力。

第一年专业发展目标：按读书计划完成读书任务，积极参加

理论学习，促使理论水平有较大的提高。按要求完成课题研究任

务，撰写2-3篇工作反思、论文等，并争取发表。开始诵读优秀

古文书籍。

第二年专业发展目标：按读书计划完成读书任务，做好笔

记，专业理论水平进一步提高。能熟练地运用学科理论指导教

学，课题研究有一定的教科研成果；完成并发表论文1篇乂上

（市级或以上）。

第三年专业发展目标：按读书计划完成读书任务，专业理论

水平有一定的高度，能对本学科的教育教学进行审视与思考，对

教师课堂教学指导形成有效策略，发表或获奖（省市级以上）论

文一篇以上；有自己独立进行的研究课题；参与完成工作室课题

研究报告。

三、个人专业成长发展的主要措施

1、认真完成读书规划，提升个人的素质。

2、积极参加工作室组织的活动°

3、及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人

感悟等方面的学习心得体会。

4、定期撰写论文。

5、积极展开网络研修，利用网络平台提升自己。

6、积极参与课堂观摩、研讨、示范等，提高个人的课堂活

动设计与实施能力；认真参与各种评课指导活动，积累实践经

验，锻炼指导能力。

2024名师工作年度计划篇5

一、研修目标：

1、通过线上线下研修，认识自我，剖析自我，提升自我，

发展自我；

2、在教师工作坊项目中学习“教育名师工作坊研修计

划”“习作教学”“小语重难点解决方案”等课程，提升语文教

学能力；

3、通过坊研修，增强语文学科教学与科研能力，努力把自

己塑造成现代语文教师。

二、个人自我诊断SWOT（优势、劣势、机会、威胁单词首

字母，简称：态势分析）分析表单个人自我诊断SWOT分析

S我的优势

1、从事小学语文教学有25年了，有比较丰富的语文教学的

经验。

2、善于总结与反思，与同事和学生关系融洽。3、参加学校

和县级培训较多，喜欢看教育教学方面的书籍。

W我的劣势

1、年纪43岁了，精力和记性不中用了。

2、家有84岁的方面，且体弱多病，需要我照顾。

3、教学行为比较随意

0我面临的机遇

1、参加此次培训，能与全国各地的骨干教师共同探访；

2、研修方向与个人发展方向更明确。

3、能让自己的专业水平得到提升。

4、能帮助自己提高写作水平，对习作教学有一个更高更新

的认识。

T我遇到的挑战

1、任教毕业班，而且是大班额教学，工作繁重。

2、正在进行课题研究，要经常开展活动，收集和整理各种

资料，时间太紧迫。

3、地处偏僻，条件简陋，自己能力有限，很多活动和任务

不能顺利完成。

分析结论：结合上述分析，我在现有的内外部环境下，如何

发挥优势利用机会？如何克服弱势，应对威胁？我将充分发挥自

己的优势，明确发展方向，努力克服劣势，规范自己的教学行

为，与各位骨干教师一起研讨，共同进步。以课例和习作研修为

契机，多总结和反思自己的教学行为，丰富自己的语文积淀，提

高专业素养，争取自己有较大进步，让学生得益！

通过一年的研修，我争取做到：提高自己的'习作教学水

平，能策划、组织学生活动作文，通过有效的指导、评价活动，

帮助学生提高写习作能力。教学科研：通过一年的研修，我将做

好各种材料的收集、总结、提炼，争取以此为切入点，开展小课

题研究，促进个人专业发展。

研修指导：我将把自己在研修中获取的经验在学校和全县推

广，并且通过校本研训平台等方式与老师们分享。形成研修小

组，推出相关课例。

三、达到目标采取的措施

1、注重知识积累，以自学为主，利用课余时间阅读必读书

目和选读书目，如：《给教师的建议》、《冷冉教育文集》、《新课

程标准》、《课程标准解读》、《小学生的二十一个好习惯》、《爱的

教育》、《现代教师心理素质》、《怎样培养真正的人》、《有效教学

论》等书籍，定期阅读各级教育报刊、如《小学语文》等，认真

做好各类读书笔记，善于捕捉灵感，及时动笔，写出体会和感

悟。每天有1小时以上的读书时间。利用博客及时记录自己在教

育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得；

2、在学习交流过程中，重点对新课程教学情况进行探讨。

通过与同行们开展平等、坦诚的专业切磋、交流、探究，互相学

习，彼此借鉴，共同分享经验。每次的交流活动都让自己有所收

获、有所提高。除此之外，还可经常参加网上的科学教育论坛的

讨论，从中倾听专家的教导，学习同行们的经验。

3、加强基本功的训练，争取在钢笔字、粉笔字、普通话、

写作的基本功方面都有所的提高。

2024名师工作年度计划篇6

能成为名师工作室的一员，为此倍感荣幸，又多了一个学习

的机会。本人将借助名师工作室这个平台，在导师和同伴的帮助

下好好学习，提升自己的教育专业素养和教育实践研究能力。为

了进一步明确自己的发展目标，将本

年度的工作计划如下：

一、读书学习，提升专业素养和文化修养

俗话说：“人不学要落后，刀不磨要生锈。”作为一名教

师，更应该不断学习，树立终身学习的观念。看到自己身边的同

事和朋友，对教育的那份执着与专注，对课堂教学的游刃有余，

有一种紧迫感：“我不学不行”c本人将会利用业余时间和寒暑

假努力学习：吴忠豪教授的专业书籍、《小学语文教学》、《教师

的成长秘密》、《小学语文教学》等专业杂志，提升专业素养和文

化修养。

二、关注课堂，学会反思

利用业余时间，多在网上观看一些优质课视频，多向身边的

优秀教师学习，多听一些观摩课，学习先进的教学方法与教学技

能技巧。能根据自己的个性特点与工作实际，结合新课程级段目

标和学生的年龄特点，每月重点研究一节课，一节常态下的语文

课。研究内容与自己的教学进度同步。带着自己研究、探索的问

题或尝试运用的方法进行教学设计，带着思考进课堂。不断反思

自己的课堂教学，及时写教学反思，努力找到适合自己的教学风

格，提升自己的课堂教学水平。

三、读写结合，提升写作能力

通过阅读专业杂志，在阅读和实践中思考，学习写读书笔

记、课例、教学随笔、教学论文等，争取一月写一篇课例、教学

随笔或者教学论文一篇。积极参加工作室及学校组织的课题研

究，了解课题研究的基本技能，争取研究一个属于自己的小课

题。

四、交流学习，丰富教学经验

借助名师工作室这个平台，多向叶所和学员们学习，多向学

校的老教师和同辈们探讨教学方法和经验，提升自我的教学实践

能力和水平。

以上是20__学年我要完成和探索的目标，希望能在名师工

作室的导师和同仁们的监督和帮助下，加上自我监督，圆满完成

计戈I!

2024名师工作年度计划篇7

一、指导思想

严格执行项城市文化路小学“新青年名师工作室”章程，以

人为本，遵循名师成长的规律，突出针对性、实效性、实践性和

先进性，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应

用相结合、反思与提升相结合的原则，在观察体验、学习思考、

参与研究、实践总结的反复过程中，把先进的教育理念、独特的

教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工

作室成员的教学中，让名师工作室真正起到培养名师基地的作

用，成为人才成长的前沿阵地。

二、目标和要求

1、工作室成员发展目标

使工作室成员在职业道德、专业知识与学术水平，教学能力

与科研能力等方面的综合素质有显著提高，成为高素质、高水

平，具有终身学习和创新能力的特色教师、名牌教师。

2、工作要求

（1）学习有关教育学、心理学的理论，理解“课程改革纲

要”、“学科课程标准”、“课标解读”的基本理念、目标和各

阶段的要求等，使工作室成员自觉更新教育观念，树立适应现代

化建设的教育观、质量观和人才观。自觉改进教学，使自己的教

学在新的教育理念的指

导下，提高到一个新的水平，让教学具有创造性、艺术性。

形成自己独特的教学风格，

（2）开展教育、教学研究。为全校教师提供高质量的观摩

课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，从而提

高本校教学质量，打造品牌学科。

（3）开展教育科研活动，把握基础教育改革的动态，特别

是小学语文学科研究动态，善于把教学实践经验升华为理论，能

独立主持或独立开展科学研究，在学校教改中发挥带头、示范和

辐射作用，逐步提高教育科研能力。

（4）学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效

提高课堂教学效率，打造优质高效课堂。

三、学习研究内容

1、认真学习古今中外优秀的教育理论以及“人民教育”等

教育教学刊物，正确把握新课程所倡导的理念、目标及学习方式

等，为打造我校名牌教师提供精神食粮，加速名师的成长。

2、通研当前使用的全套教材，研究其编排体系特点、内

容、方法等，能博才众长，正确把握教材的意图，提高工作室成

员的'课改水平。

3、调查研究当前我市教育现状，找出小学教育教学中的经

验和不足，写出调查报告，提出合理是议，有针对性的提供高质

量、高效率的研究课和实施策略。为本校教育、教学的发展、改

进出谋划策。

4、了解小学教学的新成果与新视点，明确课程改革的方

向，自觉更新知识结构，改革课堂教学模式，灵活教学方法，建

立新型师生关系，让课堂更加生动活泼，全面、有效提高课堂教

学效率。

5、进行课题研究，以课题带培训，提高科研意识和所究能

力，善于发现和掌握教育、教学规律；善于将理论和实践相结

合；善于反思性地总结，增强创新意识，培养创新能力。

6、学习、撰写案例（教案、课堂实录）、论文、课题研究计

划，调查报告等文章，以提高研究能力和写作水平。

四、本学年工作安排

1、常规活动

（1）建立业务学习、工作室成员工作交流例会制度：

（2）进行教育理论的学习和教育前沿信息的收集和处理工

作，关注教育改革与发展的动态和趋向，提高团队成员实施新课

程的能力；举行课例分析、课题交流、论文交流、专题初讨等

活动。

（3）活动由工作室成员轮流主持；

2、工作方法

（1）采取集中与分散相结合，以分散为主；

（2）采取名师对学员的指导与学员自我实践相结合，以自

我实践为主；

（3）采取本地观摩与外地学习相结合，以本地观摩为主；

（4）采取专家传授与互相研讨相结合，以互相研讨为主，

开展各项工作。

3、时间内容安排备注

20_年3月筹备阶段。

20__年4月

1、学习《中小学名师工作室章程》，讨论工作室活动计划,

制定工作室管理制度；

2、建立青年名师工作室帮扶小组；

3、召开首次工作室全体学员会议，明确各自的职责、任

务、及近期、中期和远期目标；

4、组织工作室成员互相听课、说课、评课，并写出反思感

想；

5、初步尝试在进行教学设计改革，写出改革方案修改稿；

1、在学校举行一次教育教学专题讲座；

2、邀请有关领导、专家对工作室工作开展情况进行全面指

导；

3、提供让工作室成员开阔视野的“充电”机会；

4、深入学校和成员一道共同实践新的教育思想和理念，找

出优点和不足，再学习、再实践；

20―年6月

1、检查科研课题研究的落实情况；

2、召开名师工作室全体成员座谈会，畅谈投身工作室的收

获与感悟；

3、收集学员读书笔记，开展理论研究；

4、召开工作室全体成员会议，明确新学期的任务。

2024名师工作年度计划篇8

一、指导思想

—名师工作室将根据成华区教育局关于名师工作任务的文件

精神和要求针对美术学科的具体情况，结合即将成立的美术工作

室和自身教学专业优势，以及我区中小学美术美术教师现状与实

际情况，积极发挥名师的示范带头和引领辐射作用，努力提升自

身的师德修养、业务水平和教育能力，立足本区教师应有的各项

专业特长，以点带面的辐射于全区的美术教学，让课题与教学、

课题与学生的绘画活动相辅相成，使整个成华的美术教学上个崭

新的台阶。

二、成员构成

本工作室由以下成员组成：

周、欧、蒲、张、许、李、包、汤、张、舒、沈、庞、郭、

杨

三、主要工作

（一）、师德方面

全面贯彻党的教育方针，遵纪守法，加强自身师德师风建

设，认真履行教师职责和教师职业道德，进一步提高自身师德修

养；教书育人，关爱学生，热爱教育事业。

（二）、培养指导、辐射引领

工作室在区教育局和区名师工作站的带领下，每学期指导骨

干教师或青年教师。包括教材研读、听课、评课、指导上课和赛

课等。建名师博客，把指导名师后备人选工作中的议课评课、教

育科研、教育教学反思、书目推荐等均通过名师博客实现网络共

享，更进一步发挥名师引领作用C

1、课题研究

提高美术教师“研”与“写”的能力，争取区一级的课题研

究、立项。现有全国课题两个，市级一个，以名师负责的课题研

究为主，以两人小组合作的形式展开研究与实践活动，并及时沟

通和交流。

推广自己致力于二十多年的教学研究如：剪纸、版画、线艺

等教学艺术形式创作，与学员交流再创新高。

名师与每位研修教师之间进行做到相互了解、相互学习，在

名师的引领下，每位研修教师须根据自身特点制定出相应的.发

展规划和具体措施，并在工作室的统一协调和管理下展开工作。

积极完成好区课题《岩彩画的实践与研究》相关工作。

2、课堂教学

以工作室为龙头，以优质学校为资源，一帮一接对子。

每学期指定工作室成员进行专题培训讲座一次，开设优质课

一节，观摩省内外教师讲课不少于两节。

校本、培训、远程有机结合。

工作室成员之间经常性地开展听课、评课等互动交流活动。

3、学科竞赛

充分利用我省名优教师、专家资源，提升工作室研修教师素

养C

本年度工作重心仍然是指导工作室研修教师认真参加各级艺

术节、论文及赛课比赛活动，积极抓好培训，争取工作室研修教

师人人取得好成绩。

4、教师基本功

美术教师的基本技能就是战士的武器。在平日里，我们就要

求教师经常做到练笔练手，每期有计划有组织、开展教师专业技

能练兵活动，常抓不懈。

调动优质资源，聘请专家指导。弃形成有固定时间、固定地

点的良好学习氛围。

每期组织安排一次外出采风，充分提高美术教师的审美水

平。

四、本学年主要工作安排

（一）、常规活动

工作室常规活动时间为星期三下午2点至5点，间周一次。

工作室严格活动考勤。

（二）、时间、内容安排

一年9月

9月23日：认真制定本工作室工作计划，准确定位，明晰

目标，讨论工作室活动计划，制定工作室管理制度。

—年10月

10月14日：聘请知名画家到工作室进行专题指导。

10月22日：承担“国培计划”任务，对来访的教师进行课

堂展示与岩彩画教学指导。

10月底：组织工作室成员外出采风学习。

—年11月

邀请有关领导、专家对工作室工作开展情况进行全面指导。

—年12月

检查课题研究、课堂教学、教师个人创作的落实情况。

结合成员个人学习情况，写质量分析报告和总结今后的改进

意见。

召开名师工作室全体成员座谈会，畅谈投身工作室的收获与

感悟。

制定假期学习计划。

2024名师工作年度计划篇9

为落实—区教育倍增计划和—中学发展规划，特制定工作室

20__年度工作计划。

一、常规活动组织形式

L工作室常规活动时间一般安排在星期二或下午，原则上间

一周一次；基本内容：

组织学习思维发展型课堂有关理论，交流学习经验，开展课

堂教学研究。

建立业务学习、工作室成员工作交流例会制度。工作室严格

活动考勤。

进行教育理论的学习和教育前沿信息的收集和处理工作，关

注职业教育改革与机械专业发展的动态和趋向，提高团队成员进

行教学改革的能力；举行课例分析、课题研讨、论文交流、专题

研讨等活动。活动由工作室成员轮流主持。

二.工作方式

1.采取集中与分散相结合，以分散为主。

2.采取名师对学员的指导与学员自我实践相结合，以自我实

践为主。

3.采取本地观摩与外地学习相结合，以本地观摩为主。

4.采取专家传授与互相研讨相结合，以互相研讨为主，开展

各项工作。

5.采取学校实操教学和企业调研相结合，以学校实操教学为

主，开展专业教学和研讨。

三、具体内容安排

20__年3月

L制定本年度名师工作室计划，制定个人年度发展计划。

2.组织第一次活动，布置—市思维训练基地“20_年度哲学

社会科学专项课题”申报课题立项工作的研究和交流活动。

3.做好与北京师范大学对接工作。

4.做好《思维融入式课堂教学设计》修改与出版工作。

20―年4月

1.召开工作室成员会议，进一步明确各自的职责、任务及近

期、中期和远期目标。

2,学习全国、省市区有关教育工作的文件

3.工作室成员完善业务档案，全面记录学习和培养过程情

况。

4.工作室成员根据自身承担的研究工作，开展课例观摩、交

流、研究活动。

20―年5月

L主持人开设《思维融入式课堂教学》专题讲座。

2.完成作业：从本月起，各成员选择好一个具有一定技术含

量的课题，编写精品教学设计，组织上好课，录好教学视频，为

参加“全国思维联盟”比赛做好准备。

3.工作室成员按照却年计划撰写思维发展研究论文。

4.完善工作室的软硬件建设工作。

5.组织工作室成员互相听课、评课，并写出反思感想。计划

推出3-5堂观摩课°

6.开展指导青年教师成长听课评课活动。

7.制作工作室第一期简报。

20―年6月

1.研究工作室退出区市级课题立项的相关问题。

2•邀请有关领导、专家对工作室工作开展情况进行全面指

导。

3.主持人专题讲座：《思维发展型课堂》。

20―年7月

L组织开展课题研究申报工作。

2.组织成员到集团内或外校开展研修活动。

3.召开名师工作室全体成员座谈会，结合成员平时教学、学

习情况和对工作室的认识，写出质量分析报告和今后的改进意

见、努力方向。

4.制作工作室第二期工作简报。

5.成员对本学期工作进行总结。

6.检查和整理工作室和各成员上半年资料完成情况，并对相

关资料进行归档。

20―年8月

1.各成员开展读书活动，写读书学习体会，开展理论研究。

2.舒淇到外地学校交流°

20_年9月

1召开工作室全体成员会议，明确新学期的任务。

2.布置工作室学期工作任务。

3.成员制定个人学期工作计划。

20_年10月

L检查市社科院专项课题完成情况，开展课题立项工作。

2.继续开展指导青年教师成长听课评课活动。

3.主持人讲座：如何收集课题和个人过程性资料。

4.学员交流。

20—年11月

1.继续开展市社科院专项课题的总结和结题工作；继续推进

课题立项工作。

2.讲座：《如何撰写专项课题结题报告》。

3.成员专题研究发言。

4.组织工作室成员开展观摩示范活动。

5.制作工作室第三期简报.

20―年12月

L按计划完成社科规划课题，并开展课题调查工作。

2•邀请有关领导、专家对工作室工作开展情况作进一步的指

导°

4.工作室成员年会示范课。

5.组织工作室成员积极撰写论文。

20_年1月

1.召开研讨交流会，展示案例、展出论文，形成阶段性研究

成果。

2组织成员到集团内交流展示。

3.整理工作室中期资料，迎接工作室第二年度检查。

4.讨论新学年工作室的发展构想。

5.制作工作室第四期简报。（招翠娇黄利华）

6.成员做好年度工作总结，开展工作室述职报告会。（全体

成员）

2024名师工作年度计划篇10

通过上一年度在名师工作室的学习，我收获颇多，下一年度

能够在名师工作室继续学习，我认为是我的荣幸，能在名师的指

导和引领下，切实提高教育教学水平和实践能力，同样是我的骄

傲。我认为只有出色的完成一切工作，我才有更多的机会在名师

工作室这个平台继续深造，才能有机会完成从一名普通的教育者

到优秀教育者的蜕变。所以我将努力立足于名师工作室这一平

台，虚心学习。因此特制定下一年度个人工作计划：

一、工作目标

1、深化“阅读教学”研究

根据新课标的要求，漾沸县名师工作室在下一年度准备开展

研究的课题是“阅读教学训练”。语文教学中除了作文这个难点

外就要数阅读最难掌握了，同时阅读也是语文试卷中占分较大的

一块内容，更是学生语文学习中的难点。因此我将会与主持人、

各成员、学员密切配合，认真研究阅读教学中存在的问题及解决

的对策、建议，同时立足于学生实际，以学生实际为出发点，恰

当选取阅读教学训练点，从而让学生在课堂中轻松、高效的学会

阅读训练技巧，让阅读不再成为学生心目中的难点，让学生在阅

读中获得高分。

2、通过总结，提炼适合个人的教学风格和特色

在名师工作室优质理念的引导下，切实提高自身阅读教学的

理论基础，提高对小学语文阅读的理解和认知，并在此基础上和

成员、学员们一起研究课堂、研究课题、进行专题研究并根据自

身特点和针对学生水平提炼出适合我自己的教学风格。

3、强化团队作用，发挥工作室及个人的辐射作用

加强培训，努力挖掘自身潜能，将所学知识恰当的运用到我

的.课堂实践中，并和成员、学员们一起共同研究，充分发挥名

师工作室的团队作用，找到最适合本县或本校实际的教学方法，

并将所学知识在本校广泛传播，让其他教师也能分享到我们的资

源，大家一起共同努力将本班、全校乃至全县的语文阅读水平带

到一个更高的起点。

二、工作内容

1、下一年度名师工作室研究的重点是“阅读教学”，我会

根据主持人制定的工作室工作计划和工作目标以及结合个人实际

制定出一套适合自己的个人工作计划，并按照此计划完成下一年

度工作。

2、按照工作室规定的学习时间，积极参与工作室的课堂教

学实践活动。工作室集中学习时间分别是10—n月份和4-5月

份，虽然每次的学习时间都非常有限，但我会全身心的投入到工

作室培训当中并积极努力的聆听名师示范课，在示范课的引领中

吸取精华，将吸取的精华与自身实际、学生实际紧密结合，找到

最佳的教学方案。通过与成员、学员老师的交流、沟通找到最适

合学生的教学方法，并将此教学方法运用于课堂实践，帮助学生

解决阅读教学中的难点，以此来突破以往传统的阅读教学模式，

只有这样才符合新课标下的教学要求。

3、主持人根据名师工作室的目标和计划，将会给所有的成

员和学员老师执教四节示范课。这四节课实际上就是真正的名师

示范，这个课堂也是最有营养价值的课堂。所以我会在这四节课

中认真听课，聆听主持人的教育思想和实践经验，做好听课记

录，并学习主持人示范课的教学设计方法，与学生的沟通方法，

引导方法，执教方法等。并将所听的内容仔细记录、所学知识耐

心领悟，挖掘主持人更深层次的东西，分享主持人的教育智慧，

努力做到真正的学以致用。

4、所有的成员老师同样也会将他们优秀的教学设计以示范

课的形式进行展示。无论是在集中研修期间还是在校内课堂教学

实践时，这些课程都是值得去学习的。在积极做好听课记录的同

时，我还要进行课后反思，想一想听课时自己听到了哪些值得我

去学习的东西，为什么我会没有想到成员老师所想到的方法，之

后将自己的想法进行总结，写出课后反思。只有经过学习、研

讨、反思才能使自己收获到更多的知识。

5、对主持人和成员老师的课进行总结反思之后，我将把培

训所学的知识和自己的独立思维方式想结合设计出十节阅读教学

设计，并在校内其他班级、本班级或以公开课的形式和活动进行

实践，这十节课就是检验我培训成效的依据，以此达到学员间相

互学习，提高自身教学水平的目的。只有这样才能将所学知识真

正用于实践，进一步领会名师工作室开展阅读教学的真正意义。

6、认真撰写名师工作室要求的各种材料。包括个人年度工

作总结、下一年度工作计划、教学论文（包括教学设计、教学案

例、教学反思、经验总结等）°认真做好以上记录，才能促进自

身内涵的发展，并争取在县内成为学习方面的先行者。通过教学

设计、听课、评课、反思等途径，使这些资料成为名师工作室的

教育教学研究的第一手材料。

7、在名师工作室的指导和校内教研室的支持下，将阅读教

学培训的知识、方法在全镇各小学进行辐射示范，让没有参加培

训的老师也能分享到阅读教学的优秀资源，并尝试将此方法贯彻

到课堂实践中，形成优质资源共享，以便进一步体现出工作室在

教育教学、教学研究方面的指导价值。同时也能使我们相对落

后、教学资源匮乏的教学地区的教学质量得以提高，学生能够从

刻板的教学方法中走出来，接受到不同类型、灵活多变的教学模

式。

三、工作方法

1、采用现代多媒体技术。在课堂教学实践中将多媒体技术

与传统教学方法相结合是目前最理想的教学模式，不仅能使信息

时代下现代多媒体技术发生最大功效，也能摒弃传统教法中不适

应当今社会的一些教学方法。同时在课后教师也能广泛运用现代

信息技术查阅相关资料，获取优质教学资源和优秀教学方法，达

到资源共享的同时提升自身的素质。

2、积极参加名师工作室的理论学习、专题研修，认真学习

现代

先进的教育理论，刻苦钻研，矫正自己的教学思想，丰富自

身的理论素养。努力完成工作室要求的教学设计、案例反思等，

促进自身的全面发展，为以后的课堂教学奠定坚实的基础。

3、通过示范课、观摩课的学习，及时总结经验，不断反

思，在反思中使自己的思想观念不断转变，努力争取在课堂上多

实践、多锻炼、多展示，在总结、实践、反思中寻找到最佳的教

学方法。

四、工作措施及途径

1、参加专题讲座，专题研究

2、观摩优质教学录像资源

3、研究主持人示范课

4、学习成员老师示范课

5、自行展示研讨汇报课

6、积极参加工作室组织的课堂教学竞赛

7、撰写心得体会、教学反思

五、工作成效与成果

（1）通过在工作室的学习，主持人的引领，成员老师的指

导，提高自身阅读教学的水平。

（2）通过观摩学习，将名师精华与自身实际、学生实际相

结合，找到适合自己的阅读教学方法。

（3）通过培训学习，切实提到学生的阅读水平，让学生通

过轻松愉快的学习方式掌握阅读技巧。

2024名师工作年度计划篇11

20_学年，在各级领导的关怀下，一名师工作室已逐步完善

并健康运行，20_学年，每个成员在专业情意、专业知识与专业

技能方面的成长，都有待于制度与计划的明晰与落实，本学年，

我们将继续用心经营，使工作室成为教学资源的集散地，教师专

业发展和成长的给养所，构建学习共同体，让全体成员在与团队

的合作中，博取众家精华，厚重成熟自己，成为优秀教师梯队成

员或者走向名师。本学年为充分发挥名师的专业引领、带动、辐

射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，特制

定本学年名师工作室计划。

一、指导思想

根据泰安市名师工作室建设工作实施方案（试行）》和“泰

安市名师工作室成员考核评估方案》的具体要求，本着使本工作

室成为“名师成长的摇篮、资源辐射的中心、师幼对话的平台、

教育科研的基地”的宗旨。关注教育前沿，重视典型引领，为本

工作室教师成长搭建阶梯，注重在行动中研究，在研究中提升，

在提升中反思，在反思中推进。提升学科素养、开阔研究视野，

从而促进工作室成员的迅速成长，形成自己的教学风格和班究特

色。

二、工作目标

1、继续深化《3—6岁儿童学习与发展指南》的实践研究。

在上学年深入学习解读《指南》的基础上，深刻理解落实

《指南》，聚焦关注孩子，观察指导、解读幼儿行为的能力。

运用“学习故事”来提升教师了解和促进幼儿的游戏和学

习，转变观念，落实行动，更适宜地支持、指导幼儿的游戏与学

习。

本学年继续依托课题的后续研究，以及《指南》有效学习，

重点研究：主题背景下的区域活动（主题背景下的个别化学

习），在上学年区域活动研究的基础上，深入研究学习性区域活

动的性质、功能及指导策略”

2、总结和提炼本工作室成员教学风格和特色。

充分发挥工作室研究共同体的作用，提高理论基础，提高对

教育的理解和认识。引领学员学习先进教育教学理论，时刻更新

观念，力求走在幼教教育教学理论的前沿。通过成员们一起研究

课堂，聚焦课堂教学，促进其进一步提升，针对每位成员的特点

和特长，帮助他们总结和提炼教学风格和研究特色。

本学年以课例研究为主要研究方式，借助泰安市优质课评

选，同课异构等活动，研究“优质集体活动设计与组织”策略。

3、强化工作室的团队作用，发挥工作室的教育引领和辐射

作用。

加强对工作室成员的培养和培训，挖掘工作室成员的潜能，

人人制定发展规划。把本工作室建成一个工作团队、学习团队、

研究团队，形成紧密的学习共同体，研究共同体，高质量的完成

每次的教育教学研究工作，为新泰市师资培训、对外交流、中心

研讨等承担任务。并继续以工作室名义加强与同行的交流研讨，

逐渐向外发展，接触同行权威专家，进一步为全市幼教工作服

务。

三、实施策略

（一）加强学习，丰富理论素养。

本学期，我们继续从幼儿的视角去研究教育现象，把握教育

规律，调整教学行为，提升专业品质。认真学习幼教先进理论，

刻苦钻研，矫正自己的教学思想，形成教学特色和对幼儿教育的

个性化看法和思想。

倡导自主学习。我们倡导将“学习作为生活常态”，用这种

方式来提升自己的工作质量和生活质量。21世纪是学习的世

纪，学习使人的内心世界走向完美，学习使人的品行谦恭谨慎，

学习更能提升专业素养。工作室成员要坚持每月认真阅读专业书

籍资料，每学期细心研读一本专业书籍，认真做好读书笔记和反

思记录，促进自身内涵发展，争取在园内成为学习方面的先行

者。

鼓励合作探究。有关研究范畴的文章力争多发表、高层次发

表或获奖。并力争获得较高层次的优秀成果奖项。

当今是是一个彼此尊重差异共同生存的社会，在我们这个工

作室集体中，都是经过选拔的优秀骨干老师，我们应当通过对

话、交流，寻求相互学习的关系：毫无保留地提供自己的见解，

并谦虚地听取他人的见解，形成紧密的“学习共同体”，共享幼

教人力与物质资源，实现“互惠学习”。

继续采取“走出去”“请进来”的方式，让教育专家、特级

教师与我们零距离接触，聆听他们的教育思想和实践经验，分享

他们的教育智慧。

（二）聚焦教育现场，锤炼教育风格特点。

聚焦教育教学活动现场。我们致力于把工作室建设成为本市

教研、科研的中心之一，本学期，我们将继续立足教育现场，紧

紧围绕主题背景下的区域活动个别化学习研究课题，提升工作室

成员专业化水平。工作室所有成员将继续深入到成员所在的每一

所幼儿园和教研组，带领工作室成员不断深入教育现场，通过观

摩活动、听评课等途径，为教育教学研究取得第一手资料。通过

成员开设讲座、自身开课、到兄弟园所借班上课、等形式和活

动，相互学习，提高教学水平。

（三）专题研究，特色推进。

本学年重点研究：主题背景下的区域活动（主题背景下的个

别化学习），在上学年区域活动研究的基础上，深入研究学习性

区域活动的性质、功能及指导方法，积极探索“主题背景下的个

别化学习活动材料的有效投放及观察指导策略”。研究模式：工

作室层面培训指导、成员所在幼儿园教研组层面分析跟进、班级

层面实践落实。

对于幼儿的年龄特点和发展需求，各年龄段主题价值分析、

个别化学习案例内容的解析等，这些体现价值与方向的内容工作

室层面培训将进行引领讨论与解析，成员指导所在幼儿园教研、

级部层面认真解读各主题活动的领域经验点，设计制作材料，指

导所在幼儿园班级层面观察分析幼儿与材料的互动情况并进行调

整反思，寻求有效的指导策略）

（四）规范管理，保证工作室顺畅运作。

工作室活动扎实有成效。本学年争取每学期至少一次有质量

的有规模的学习考察。每月业务学习，定点、定时、定内容进行

交流。充分发挥网络的优势，围绕研究课题，工作室成员进行讨

论和交流。增强工作室工作的服务意识，建立健全工作室工作机

制，使工作室活动规范化、制度化、科学化。

（五）发挥辐射作用，体现指导价值。

本年度，工作室将用实实在在的行动，加大对本市其他幼儿

园的辐射功能，进一步体现出工作室在教育教学、教学研究方面

的指导价值。工作室成员将开设教学示范课、观摩课，根据上级

的要求与安排开展送教活动，择机开设有关教育教学与研究方面

的专题讲座，积极建设好工作室网站和工作室博客，上传工作室

的研究成果和工作室的最新动态，真正实现资源共享。

2024名师工作年度计划篇12

一、指导思想：

以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改

革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效

益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全

面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学

习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极

探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学

习方式。

二、主要措施和方法

1.教师深入钻研大纲，教材，认真备课，熟悉教材章节重

点，难点及考点，化难为易突出重点，突破难点；精讲精练，学

生作业在课堂上完成，C

2.广泛收集资料，进行筛选，分析，总结。把相关信息穿

插于新课讲授及

练习作业中。注重复习，特别是课前课后考试前的复习，认

真落实。

3.利用，挂图，板图等多种形式和方法辅助教学；及时认

真完成学生分组实验，耐心指导，积极应考，加强学生实验动手

能力，引导学生利用生物学

知识解决生活中的一些问题。

4.教会学生学习初中生物课的方法。学习生物学知识重在理

解，勤于思考；要重视科学研究的过程和方法；要重视理论联系

实际；要重视观察和实验，勤动

手，多提问。

5.开展教材重点，难点内容的专题讲座与复习。

三、加强理论学习和研究

L组织全组教师认真学习先进的教学里理论知识，丰富教师

的头脑。

2,认真学习生物课程标准和考试说明，树立高考意识。

3.在新学期中，组织教师写几篇论文，培养教师的写作能

力。

4.开展几个课型的探究°

5.进行课题的相关理论的学习与研究。

四、教研组建设方面：

1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。

(1)、以初中新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实

践。

(2)、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践

有机的结合起来，

做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

2、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做

好薄弱教师、与

薄弱班级帮扶带教工作。

五、常规教学方面：

L加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起

始年级新教材的

教研活动作为工作的重点。

2、教研组要加强集体备课，共同分析教材，研究教法，探讨

疑难问题，由备课

组长牵头定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把

握重点突破难点.

3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工

夫，要认真落实

好组内的公开课教学。

4、结合学校的“1T-2-1”主题活动，积极开展听评课活

动，每位教师每周

听课，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂

课。

5、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交

流。

六、工作目标：

1、通过主题性研讨活动，有针对性的解决教学中的疑难杂

症O

2、通过理论引领，共同研讨，提高生物学科的教学水平,

确保完成学校提出的各项任务。

3、以课堂教学为突破口，立足课堂，全面提高课堂教学的

效益和质量，让学生轻轻松松学生物。

4、深化生物课题研究，进一步提高生物教师的理论水平和

专业素养，提升生物教师科研素养;提高教师的教学艺术。

5、激励全组成员不断反思教学，总结教学经验，促进自身

专业成长。

总之，我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探

索，重实效的原则，在总结上一学期经验教训的前提下，出色地

完成各项任务。

2024名师工作年度计划篇13

—年9月，新学期伊始，很荣幸我成为了“—市实验学校—

名师工作室”中的一员。能在名师的指导和引领下，切实提高教

育教学探索和实践的能力，切实提升自身的专业理论素养，促进

自我成长，我能成为其中的一名学员，倍感欣慰。我将立足于名

师工作室这一平台，虚心向学，特制定此成长规划，并以此为目

标和动力。

一、指导思想

以现代教育思想为指导，以“名师工作室”为载体，围绕工

作室的科研课题与工作室同志一起潜心研究教育教学方法，把先

进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学

方法，渗透和辐射到自己的教学中，使自己尽快地工作室中成长

起来。

二、发展目标

1.牢记“理论学习是关键，实践反思天天做”。读书一一反

思一一实践，在学习与反思中不断进步，努力提高课堂教学水

平，沉积自己的人文素养，提升理论功底，形成自己的教学个

性。认真学习教育教学理论，每学期有选择地读好一本教育教学

理论书，用好教育资源，提高课堂教学的效果。

2,认真听取导师指导，积极参与“名师工作室”的各项工

作，并进行及时的总结和反思，争当优秀学员。

3.每学年开1节以上校级以上公开课，每学期听课15节以

±o写1篇以上学习心得体会，分析1个以上教学案例；

4.利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳

理，自己尝试制作系列化微课。

5.坚持科研课题的研究，坚持写科研日志，并且进一步规

范、系统，坚持过程材料的积累，争取阶段成果的呈现。

6•积极提供研讨课例，推广先进经验和科研成果，传播新的

教育理念。经过两年的学习，希望自己能尽快成长起来。

三、达成措施

L做个虚心求教的老师。作为年青年教师的我，想要更快更

好是发展自己，首先就要不断地向其他教师请教，抓住一切机会

向同行学习，特别要向名师学习先进的教育理念和方法。并且始

终保持“学生”的心态，虚心求教。其次，要多听公开课，因为

这些课都是老师精心准备的，汇集了很多精华，所以能学到很多

有用的东西。并且仔细作好评课笔记，参与讨论和倾听。

2,立足课堂实践，形成有特色的教学风格。在新课标理念指

导下，从身边有经验的教师处请教，从网络资源中学习，从名师

中汲取，敢于实践，在实践中反思，在反思中学习，在学习中成

长，在成长中提升。

3.提高师德修养，用心灵去塑造学生的心灵，用自己的言行

去影响学生，让人格的‘种子在学生的心灵深处发芽，开出美丽

的花朵。

4.通过名师工作室平台，积极主动的与其他学员交流学习心

得和体会，共同探讨教育教学遇到的一些疑难问题。坚持每周的

集体备课，与工作室其他学员交流一下心得体会，在交流中升华

理念，在以后的教学实践中逐步完善。

总之，现在我以饱满的热情加入到名师工作室，成为其中的

一员。在今后的教育教学以及教育科研工作中，我会充分借助工

作室这块平台，全心投入教科研工作，虚心向名师请教，诚恳与

同伴合作，积极开展行动研究不断地学习和反思，精心锤炼专业

本领，促使自己进一步成长为学校的教育教学骨干。

—年9月

2024名师工作年度计划篇14

一、指导思想

本着“名师工作室要成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的

中心、师生的益友”的宗旨，本年度本工作室以“追寻小学语文

本真，构建主体高效课堂，全面提高学生语文素质”为中心，致

力提升学研的主动性和实效性，引领我校小语教学科学发展，促

进各成员自身专业素养明显提高。通过以网络为主要载体开展教

育教学研究活动，以推广经验、公开教学、组织研讨、现场指

导、专题研究、公开课讲评、观摩考察等形式，帮助教师更新教

育理念，提高骨干教师培养对象的教育教学能力和教学研究素

质，实现教师教育跨越式发展，使“名师工作室”更好地发挥示

范、指导、辐射作用，特制定本学期工作计划。

二、工作目标

1、以开课、研课、组织外出听课、学习等形式，塑造工作

室成员鲜明的教学风格和特点。

2、以送教和指导青年教师为抓手，发挥工作室成员在教学

及研究上的示范、引领和辐射作用。

3、以激发工作室成员自身潜力为目的，参加校级示范展示

或教学评比活动。

4、以集聚和传递工作室成员群体智慧（成果）为宗旨，建

设好工作室网页。

三、主要工作及措施

1、聚焦课堂教学，塑造个性特质

课堂是教师的职业场所，教学是教师的第一要务。名师之

“名”，首先在于课堂教学，本室的工作重点之一，就是进一步

提升名师工作室成员的课堂教学能力，这也是本室开展其他各项

活动的‘基础。为此，本年度，要求工作室成员在校内进行2次

以上教学展示，并撰写出教学反思稿。同时，工作室将采取外出

开课（送教下乡）或以同课异构形式听课、研课，举行工作室全

体成员课堂教学能力的全方位展示的活动，全面提升工作室成员

的课堂教学能力，促使形成自身鲜明的教学个性和特色，力争在

同行中有一定的影响。

2、开展教学研究，提升科研水平

教科研是软实力，是教育教学的第一生产力。本学度要求各

成员在原有研究的基础上，对问题进行更深入持久地关注，以进

一步提升科研水平，工作室也将营造浓郁的教科研氛围，人人参

与其中，以科研促教学，提升专业能力，并争取成员有更多研究

成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。

3、做好帮扶引领，追求辐射效应

工作室成员一方面在主持人、指导教师的引领下，实现各方

面的自我成长，另一方面，工作室成员还要成为学科教学的示范

者和青年教师成长的帮扶者，本学年工作室成员不断深入课堂，

通过听课、评课等途径，为教育教学研究取得第一手资料。通过

成员自身开课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水

平°帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，能灵活地、技

巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。根据

上级指定参加送教、支教活动或在教学研讨活动中进行公开教

学。

4、搭建交流平台，共享教育智慧

工作室在时常开展小组沙龙的同时，建设和利用好校“名师

工作室网页”，积极开展网络在线互动式研讨，为工作室网页提

供动态的教育教学信息、教育教学资源。要求工作室成员每周时

常提供教学心得体会文章（教学随笔）、优秀教学设计、案例

等，落实专人定期更新网页内容，使网页成为大家展示教育教学

研究成果的平台，与外界同行进行交流的窗口，尽可能地充实网

站，吸收人气，争取尽快扩大知名度，打响品牌。

五、活动安排

4月：

（1）制定名师工作室工作计划和工作室规章制度以及工作

要求。

（2）召开全体成员会议，布置本学期任务。

5月：

（1）充实完善工作室网站，确立论坛教研主题，并组织研

讨。

（2）成员磨课，导师及助理指导。

（3）成员公开教学展示。

6月:

（1）名师工作室成员开展读书交流活动。

（2）召开“工作室”总结会议，对名师活动情况进行详细

总结。

（3）完成活动手册，上交学校备查。

2024名师工作年度计划篇15

1995年踏入工作岗位已经十多年了，在这十多年中，我从

一个稚嫩的教师渐渐成长，其中得到了领导的关心，专家的指

点，同行的帮助。这次有幸成为协济名师工作室的一员，我十分

珍惜这来之不易的学习、锻炼的机会。在未来的三年中，我以不

断提高教育理论和学术水平，增强知识和教育教学能力，从各方

面不断完善自己，提高自身素质为目标，依据小学数学名师工作

室的工作计划，结合本人的实际情况，特制定如下的自我研修计

划。

一、个人研修计划：

1、虚心向名师学习，在工作室与其他成员合作交流，共同

成长；遵守工作室管理制度；做好各种研修记录，提交研修总

结。

2、在名师的引领下，不断改进学科教学，总结教育教学方

法、经验，提高本学科教学质量，实现自我成长，成为学科教学

的示范者。每学年在校内进行2次以上的教学展示，提交3份以

上优秀教学设计或优质课实录；每学年上1次县级及以上展示课

或教学研究课。

3、不断钻研教育教学理论。每学期读2本教育教学理论书

籍，经常做读书笔记，争取每月上稿一篇，每年争取发表至少1

篇论文。

4、积极参与《小学数学教学中渗透数学思想方法的有效性

研究》课题，积极参加县级以上各类教学竞赛，努力取得好成

绩。

5、积极参加工作室活动，及时向首席名师汇报工作，积极

开展在线互动式研讨。

6、指导和帮扶青年教师。结对指导学校2名青年教师，经

常听课，评课，帮助青年教师不断提高教育教学能力。

7、认真完成首席名师交给的工作。

二、具体措施：

1、认真做好学校各项日常教学常规工作，认真完成教案，

课前细心备课，做好每一次课后记录，抓好教学质量，继续培养

学生各方面良好习惯的。

2、坚持写好教育教学随笔°多读有关教育的书籍，并及时

反思。学习先进的教育理念，结合教学工作，总结、归纳和提升

教学经验。深入学习贯彻新《数学课程标准》精神，树立新的教

育观念。

3、认真参加参与学校教研活动与“名师工作室”活动，学

习学校同事与名师的教学方法，并在具体的教学实践中尝试，使

自己的教学水平逐步提高，逐步形成自己的教学特色。

4、业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每

一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教

学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到

因材施教。

5、利用信息技术手段辅助教学。充分利用网络优势，学习

教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效

果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。

2024名师工作年度计划篇16

20_年匆匆而逝，回首一年来，有收获，有遗憾……

崭新的20_已经来到，在新的一年里，我为自己定下了新

目标。

个人年度发展总目标：

1、读书

读书依然是我在20—年要做的一件重要的事。在本年度至

少阅读四本教育书籍，深入研读《20_